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五年级《滋养生命之树》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。
2、懂得挑食不利身体成长。
(二)行为技能训练1、初步了解生命营养基本常识。
2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。
(三)知识经验积累1、知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。
2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。
二、教学重点知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。
三、教学难点了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。
四、教学方法讲授法合作探究法演示法活动体验法五、教学准备教学图片。
六、教学过程(一)新课导入1、观看一段美食视频。
2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课题）3、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。
(二)读议平安故事1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。
在医生们束手无策时，一种水果竟然治愈了这种病，这到底是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看到底是什么水果让奇迹出现了。
（学生自由读故事）2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢？3、正如引言里所说，我们的生命之树如果没有营养的滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习平安指南。
(三)学习平安指南1、学习平安指南之前，我想问问大家：你们平时都喜欢吃什么食物？有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象？2、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：我们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习）3、（学生交流时，出示这七大营养素的图片）我们一定要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。
4、这些营养素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经验来讨论。
滋养生命之树教案今天，我们面对的挑战越来越严峻，教育质量的提升成为我们必须面对的一个重要问题。
在这个追求效率与质量兼备的时代，教师教学方法以及课程内容的设计也成为了教育改革的重要途径。
滋养生命之树教案是一种新的教学方法，旨在促进学生全面发展，达到“理智和感性的和谐”的境界。
本文探讨了滋养生命之树教案的实施方式和评价标准，以及滋养生命之树教案对学生的影响。
一、滋养生命之树教案的实施方式（一）“滋养生命之树”的概念滋养生命之树教案是一种教学模式，旨在让学生在多样化的学习环境中成长。
该模式将学生的发展过程比喻为一棵树的生命演化过程，树枝和叶子代表学生的能力、技能和知识。
这种教学模式旨在培养学生全面发展，使他们的生命之树蓬勃生长，茁壮成长。
（二）滋养生命之树教案的设计滋养生命之树教案设计的关键是以多元化和全面性为基础，教师应该在教学的整个过程中突显学生的主体地位，让他们成为自己发展的主人。
设计应该包括以下七个步骤：1.了解学生。
教育者需要了解学生个性、兴趣、经验和价值观念。
通过了解学生，教师能够把课程设计得更加丰富、有趣和可靠。
2.连接学生与知识。
教师要将课程内容与学生的生活联系起来，让学生在学习中能够理解并记住所学的知识。
通过这种方式，教师能够提高学生的学习动机和兴趣。
3.提供多元化的学习体验。
教师应该提供多种不同的学习体验，包括情景模拟、角色扮演、案例研究、小组讨论等。
这样的学习方式能够激励学生积极参与，增加他们的学习成效。
4.鼓励学生合作学习。
教师要鼓励学生在课堂上合作学习，并提供必要的支持和指导。
5.促进学生的反思和批判思考。
教师应当促进学生的反思和批判思考能力。
这些能力能够让学生更好地理解所学的知识，并提高他们的创造性和创新性。
6.赋予学生主动学习的能力。
教师应该赋予学生主动学习的能力。
通过培养学生独立思考和自我评估的能力，使他们在自学中更加得心应手。
7.提供有效的反馈。
教师应该提供有效的反馈，这可以帮助学生理解他们的错误和缺陷，进而改善自己。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==生命之树阅读篇一：五年级第1课滋养生命之树教案五年级《滋养生命之树》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。
2、懂得挑食不利身体成长。
(二)行为技能训练1、初步了解生命营养基本常识。
2(三)知识经验积累12二、教学重点三、教学难点合作探究法演示法活动体验法五、教学准备教学图片。
六、教学过程(一)新课导入1、观看一段美食视频。
2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课题）3、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。
(二)读议平安故事1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。
在医生们束手无策时，一种水果竟然治愈了这种病，事呢？请同学们看平安故事，（学生自由读故事）23会枯萎，下面我们就来学习平安指南。
(三)12、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：我们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习）3、（学生交流时，出示这七大营养素的图片）我们一定要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。
4、这些营养素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经验来讨论。
（学生合作学习讨论）5、学生交流。
（重点引导学生了解：这些营养素都是来自各种食物，七大营养素人体缺一不可。
）6、通过学习，同学们知道了，我们身体需要七大营养素，这些营养素各有各的作用，缺一不可，因为这些营养素都是来自各种食物，（四）诵读平安歌谣12首歌谣。
七、演练设计1、做一做。
填写这份三餐营养卡，可以回家上网查找。
填写完后，2七大营养素对人体的作用，下次活动时，小组里每人扮演一种营养素并作自我介绍。
滋养生命之树教案生命安全教案标题：滋养生命之树教案-生命安全教案目标：1. 了解生命安全的重要性，并能够识别和避免常见的生命安全风险。
2. 培养学生的自我保护意识和应急处理能力。
3. 培养学生的团队合作精神，以共同维护生命安全。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 视频资源：生命安全教育视频3. 生命安全相关的图片和插图4. 学生手册：生命安全小抄教学流程：1. 导入（5分钟）a. 向学生展示一幅插图，描绘一个生命安全事故场景，并引导学生思考生命安全的重要性。
b. 引发学生对生命安全的讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
2. 知识讲解（15分钟）a. 使用PowerPoint演示文稿，介绍生命安全的概念和意义。
b. 通过视频资源展示生命安全的案例，让学生深入了解生命安全风险的现实影响。
c. 引导学生分析常见的生命安全风险，如火灾、交通事故等，并讲解相应的应急处理方法。
3. 案例分析与讨论（15分钟）a. 分发学生手册：生命安全小抄，让学生阅读其中的案例，并讨论其中的生命安全问题和解决方法。
b. 鼓励学生就自己身边的生命安全问题进行案例分享和分析，激发他们的思考和应用能力。
4. 团队活动（20分钟）a. 将学生分成小组，每组选择一个生命安全主题（如火灾、地震、交通事故等）。
b. 要求每个小组设计一个宣传海报，介绍该主题的相关知识和预防措施。
c. 每个小组派代表进行海报展示，并向全班分享自己的设计理念和宣传效果。
5. 总结与评价（5分钟）a. 总结生命安全的重要性和学到的知识。
b. 评价学生的团队合作和表现，并提供个人建议和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的生命安全宣传活动，提高他们的社会责任感和实践能力。
2. 组织学生参观当地的消防站、警察局或医院，让他们亲身了解生命安全工作和救援措施。
教学评估：1. 学生小组海报设计评价。
2. 学生参与讨论和分享的积极程度。
3. 学生对生命安全知识的掌握程度，可通过小测验或问答形式进行评估。
生命之树2017佳作今天，是个特别的日子———妈妈的生日。
我要给妈妈一个大大的惊喜！早在一周前，我就精心绘制了一幅画：蔚蓝的天空下，一棵大树枝繁叶茂、亭亭如盖，荫蔽着树下的一朵小花，我将它命名为《生命之树》。
“妈妈，祝您生日快乐！”晚饭时，我将画送给妈妈。
“哇！好棒的一棵树！你一定费了不少心思吧？”妈妈很是感动，抱着我亲了又亲。
吃完晚饭和蛋糕，已是黄昏。
妈妈牵着我的手出去散步，奇怪的是，妈妈并没有带我去我们经常散步的那条小路，而是走向了屋后的小山坡。
我们来到一片树林前，一阵微风吹过，树叶沙沙作响。
“妈妈，我们来这儿干什么？”“别着急，你仔细看看这片树林有什么不一样的地方。
”我盯着这片树林看了很久，发现其中有十几棵树和周围的树不大一样，不仅矮，而且被精心修剪过，品种好像还不太一样。
妈妈让我数数这里有多少棵不一样的树。
“这里有十八棵树。
妈妈，您带我来看这些树到底是什么意思呀？”妈妈笑了笑，说：“今天是我的生日，也是这些树的生日！”“我广东省深圳市红桂小学五年级吴政贤指导教师王碧莹小学生作文·2019亲友抱抱团14知道您的生日正好是植树节，但这些树是谁种的呀？”妈妈笑着摸摸我的头，说：“这十八棵树是你姥爷从我出生到成年，每年一棵，在我生日这天种下的。
”妈妈顿了顿，继续说，“这十八棵树每一棵都有自己的名字。
你看，那棵最老的松树叫‘青青’，承载了家人对我的人生岁月常青的期许；那棵最小的桃树叫‘莉莉’，是我十八岁时和父亲一起种下的，承载了父亲对我自强自立的期望……小时候我不懂，别人过生日收到的礼物是漂亮的衣裙、新奇的玩具，而父亲送给我的礼物却是树。
虽然不懂，但是每年和父亲一起种树，能吃到自己种的树结的果子，是我童年最美好的回忆！”妈妈说着有些激动，我为了缓和气氛，赶紧撒娇似的问道：“妈妈，那您觉得我送您的树怎么样？”“你送的树当然是最棒的啦！”说完，我们两个人都笑了起来。
回家的路上，我对妈妈说：“我想给咱家还没出生的‘二宝’起名叫‘小树’，希望‘二宝’能像这些树一样健健康康地长大。
让生命之树长得更加茁壮1. 引言1.1 生命之树的重要性生命之树是园林中的重要组成部分，它不仅具有美化环境的作用，更承载着丰富的生态功能和文化意义。
生命之树能够提供遮荫、净化空气、调节气温、保持水土、稳固地表等多种益处，是环境保护和生态平衡的重要组成部分。
生命之树还可以为人们提供心灵慰藉，增添生活情趣，唤起人们对自然的敬畏和热爱。
保护和养护生命之树，让其长得更加茁壮，不仅是为了人类的自身利益，更是在尊重生命、保护自然的道德责任和使命。
生命之树象征着生命的延续和力量，它的存在让我们感受到生命的不朽和奇迹，给人们带来无限的希望和力量。
让生命之树长得更加茁壮，是每个人应尽的责任和义务，也是对自然界的尊重和珍惜。
1.2 养护生命之树的意义养护生命之树的意义是非常重要的。
树木是地球上生命的重要组成部分，它们提供我们所需要的氧气，并通过光合作用吸收二氧化碳。
如果树木生长不良或受到病虫害的影响，它们就无法发挥应有的作用。
对生命之树进行养护是至关重要的。
养护生命之树可以延长它们的寿命，保持其健康状态。
定期修剪树枝可以促进树木的新陈代谢，保持其形态美观。
注重土壤养分和及时施肥可以为树木提供必要的营养，帮助它们茁壮生长。
保持水分充足和防治病虫害也是保护树木健康的重要措施。
养护生命之树不仅可以让它们长得更加茁壮，还可以打造优美的园林环境，增加生态平衡。
树木可以提供阴凉和净化空气，为人们营造一个舒适的生活环境。
树木也是其他动植物的栖息地，保护生态系统的稳定。
养护生命之树不仅是对树木本身负责，也是对整个生态环境负责。
让我们共同努力，让生命之树长得更加茁壮，为我们的地球环境做出贡献。
2. 正文2.1 注重土壤养分注重土壤养分是养护生命之树的重要环节之一。
土壤养分不足会直接影响到树木的生长和健康，因此需要及时补充土壤养分，保证树木能够获得足够的营养。
了解土壤的基本情况是非常重要的。
不同种类的树木对土壤的要求也有所不同，比如一些树木喜欢酸性土壤，而另一些树木则需要碱性土壤。
五年级上册生命安全教育教案滋养生命之树》教案教学目标：情感态度培养：1.珍爱食物，了解食物对身体的滋养作用。
2.意识到挑食不利于身体成长。
行为技能训练：1.初步了解生命营养基本常识。
2.初步了解日常食物提供的营养物质。
知识经验积累：1.知道购买包装食品时要留意食品营养成分等信息。
2.知道缺乏营养会对身体发育和健康带来不良后果。
教学重点：了解生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。
教学难点：了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。
教学方法：讲授法、合作探究法、演示法、活动体验法。
教学准备：教学图片。
教学过程：新课导入：1.观看美食视频。
2.引导学生思考食物与身体的关系。
3.比喻身体为一棵树，没有营养的滋养，就会枯萎。
读议平安故事：1.讲述十八世纪英国海军舰队的故事，介绍柠檬的治疗作用。
2.引导学生思考身体缺少其他营养素的后果。
3.强调生命之树需要营养的滋养。
研究平安指南：1.询问学生平时喜欢吃什么食物，是否有挑食现象。
2.让学生合作研究，讨论人体需要的七大营养素。
3.展示营养素图片，强调它们对身体的重要性。
4.让学生结合生活经验讨论营养素来源和作用。
5.强调七大营养素缺一不可，来自各种食物。
6.教育学生养成不挑食的好惯，以健康成长。
1、为了更好地了解膳食全面均衡的常识，我们来研究中国居民平衡膳食宝塔。
请看这张图，它将我们日常饮食所需的各种营养素分成了五个类别，分别是谷薯类、蔬菜类、水果类、畜禽鱼肉类和豆奶类。
我们需要每天摄入这五类食物，并且要注意适量搭配，才能保证膳食全面均衡。
2、只有不挑食，合理饮食，才能吃出健康来。
挑食会导致营养不良，影响身体成长和健康。
因此，我们要养成不挑食的好惯，尝试吃一些自己不喜欢的食物，多尝试新鲜的食材，让自己的饮食更加多样化和丰富。
3、为了更好地了解食物中的营养成分，我们可以查看食物的外包装上的“主要成分”和“配料表”。
同时，我们也可以通过填写三餐营养卡，了解自己和家人每天摄入的营养素是否全面均衡。
