神舟十号航天员太空授课展示失重环境下物理现象

航天员太空授课内容尊敬的同学们：大家好！我是一名航天员，非常荣幸能够来到你们面前，与大家分享我在太空中的经历和所见所闻。

今天，我将为大家带来航天员太空授课的内容，让我们一起走进神秘的宇宙，感受无尽的奇迹与挑战。

一、太空之旅的准备在踏上太空之旅之前，我们需要进行严格的训练和准备。

首先，我们需要经过体能训练，保证自己在极端环境下的身体素质。

其次，我们还需要学习各种科学知识，包括物理、化学、生物等，以便更好地适应太空环境。

最重要的是，我们还要学习如何在太空中生活和工作，学习太空飞行器的操作和维护等技能。

二、登上太空飞船当我们完成了所有的准备工作后，就可以登上太空飞船，开始我们的太空之旅了。

登上太空飞船并不是一件容易的事情，需要我们具备坚强的意志和勇气。

在离开地球之前，我们需要经历长时间的火箭发射，这是一段非常艰苦的过程，但也是一段充满期待和激动的时刻。

三、太空中的生活进入太空后，我们将面临完全不同于地球的环境和生活方式。

首先，由于没有重力，我们将感受到一种漂浮的感觉，这对于我们的身体和行动都是一个巨大的挑战。

其次，太空中的空气和食物都需要通过特殊的方式供应。

我们将学习如何使用太空服和氧气供应系统来维持生命活动，同时还需要学习如何在太空飞船中进行日常生活和工作。

四、观察宇宙奥秘太空是一个无比广阔的天地，充满了无数的宇宙奥秘等待我们的探索。

在太空中，我们可以近距离观察到地球，欣赏到壮丽的地球景观和美丽的日出日落。

我们还可以观察到其他星球和星系，了解宇宙的起源和演化。

同时，我们还可以进行各种科学实验，研究宇宙中的物质和能量。

五、面对挑战和风险太空是一个充满挑战和风险的地方，我们需要时刻保持警惕和应对各种突发情况。

太空飞船可能会遭遇太空尘埃、宇宙辐射等威胁，我们需要做好相应的防护措施。

此外，太空中的失重状态也会影响我们的身体和心理健康，我们需要进行相应的锻炼和调节，保持良好的状态。

六、回到地球虽然太空中的生活充满了挑战和风险，但我们始终怀揣着一个目标，那就是回到地球。

太空授课观后感6篇太空授课观后感篇16月23日上午，结合学校“中国梦我的梦”主题系列活动，陈位庄小学师生利用休息时间，怀着浓厚的兴趣观看了中国首次太空授课视频。

这次别开生面的太空授课活动由神舟十号航天员王亚平和另外两位宇航员在天宫一号里为全国青少年演示讲解失重环境下的基础物理实验。

航天员们在天宫一号里分别进行了质量测量、单摆运动、陀螺、水膜和水球等试验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。

同时，人大附中作为“地面课堂”，通过视频通话形式与空中课堂的宇航员们进行了互动交流。

授课即将结束时，宇航员们热情鼓励同学们努力学好科学知识，不断探索科学奥秘。

如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。

王亚平的太空授课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。

然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。

要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。

而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。

此次太空授课活动，增强了同学们的民族自豪感和爱国主义精神，激发了崇尚科学、探索航天知识的热情与梦想。

观看完直播视频后，同学们纷纷表示：要将“我的梦”与“中国梦”紧密相连，爱我中华、心系国防，努力学习各种文化知识，为祖国的繁荣、民族的富强奉献自己的力量。

太空授课观后感篇2今天我们看了三位航天员在太空上亲自授课的视频，在太空上的饮食习惯与我们在地面上的不同，他们喝的水是装在特质的水袋里面的，如果水漂出来，不会散落在地上，而是在漂浮着不会落地，他们吃的也是特制的东西，科学家们还制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的。

主教课的航天员是——亚平老师给我们上课，她给我们讲的是太空中失重是怎样的，首先她拿出了两个弹簧，上面各有两个按钮，她把他们放到同一位置，然后一拉，只见两个弹簧的平率不同，这就是太空中唯一与地球相同的地方，希望大家能发明出在太空中第二种测量人体重量的仪器（注：第一种是用牛顿第二原理来测量的。

2024届上海市虹口区高三上学期高考一模物理核心考点试题一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题关于重力，下列说法正确的是（）A．球体的重心一定在球心上B．物体上只有重心处才受到重力作用C．物体向上抛出时受到的重力小于它静止时受到的重力D．同一物体在同一地点，无论运动状态如何，其所受重力都一样大第(2)题如图所示，P、Q是两个电荷量相等的正点电荷，它们连线的中点是O，A、B是中垂线上的两点。

，用、、、分别表示A、B两点的场强和电势，则（ ）A．一定大于，一定大于B．不一定大于，一定大于C．一定大于，不一定大于D．不一定大于，不一定大于第(3)题在现代装修家居中，有很多是大理石材料都有放射性，而在核物理研究中已有很多放射性元素，其中放射性元素的衰变方程为，下列表述正确的是（ ）A．是由原子核内释放的电子B．该衰变是衰变C．加压或加温都可以改变其衰变的快慢D．发生衰变时原子核要吸收能量第(4)题根据速度定义式，当极短时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了下列哪种物理方法（ ）A．等效替代法B．假设法C．控制变量法D．极限的思想方法第(5)题中国第3艘航空母舰一“福建舰”上的舰载飞机采用了最先进的电磁弹射系统，它能使飞机在更短的距离内加速起飞。

设在静止的航母上，某舰载飞机在没有电磁弹射系统时，匀加速到起飞速度v需要的距离为L0，在有电磁弹射系统给飞机一个弹射初速度v0之后，匀加速到起飞速度v需要的距离为L。

若，飞机两次起飞的加速度相同。

则弹射速度v0与起飞速度v之比为（ ）A．B．C．D．第(6)题出现暴风雪天气时，配备航空燃油发动机的某型号“除雪车”以20km/h的速度匀速行驶，进行除雪作业。

直径约为30cm的吹风口向侧面吹出速度约30m/s、温度约700℃、密度约的热空气。

已知航空燃油的热值为，根据以上信息可以估算出以下哪个物理量（ ）A．除雪车前进时受到的阻力B．除雪车吹出热空气时受到的反冲力C．除雪车进行除雪作业时消耗的功率D．除雪车进行除雪作业时单位时间消耗的燃油质量第(7)题小明是一名铅球运动员，他根据自己的身高计算出每次投出铅球的速度方向与水平面成θ可以使自己获得更好的成绩。

太空中奇妙的物理实验现象作者：张夏林，柳美玲来源：《中小学实验与装备》 2015年第2期江苏省泰州市姜堰区励才实验学校(225500) 张夏林柳美玲“王亚平用一根手指轻轻一推，聂海胜便飞了出去！”2013年6月20日上午10时13分，我国首次太空授课在“天宫一号”上演（见图1）。

此次太空授课活动主要展示了失重环境下的质量测量、单摆运动、人体方向感、陀螺旋转、神奇水膜承住中国结的物理实验现象。

1 质量测量和单摆运动在太空中，宇航员像是“身轻如燕”的武林高手。

本次飞行任务指令长聂海胜首先向地面学生表演了“悬空打坐”，展示了太空失重环境中的独特现象。

授课主讲教师王亚平也表演了自己的“大力神功”绝技，用一根手指轻轻一推，聂海胜就飞了出去。

在太空中如何测量物体质量，王亚平利用质量测量仪演示了测量过程并成功测出了聂海胜体重。

“我们知道：‘物体受到的力等于它的质量乘以加速度’。

那如果我们想办法测出力和加速度，就可以算出质量了。

”这就利用了牛顿第二定律，王亚平解释。

另外，王亚平还展示在太空失重状态下物体的圆周运动现象。

太空中，小球处于失重状态，即使我们给小球一个很小的初速度，它也能绕摆轴作圆周运动；但是在地面上却需要一个足够大的初速度才能够实现。

2 太空中无方向感“我想知道你们在太空里还有没有上和下的方位感呢？”在现场观看太空授课的同学向王亚平提问。

王亚平用连续两个90。

翻转的“杂技”表演进行了解释，“在太空中我们自身的感觉，在方位上没有上和下的区别，无论头朝向哪个方向，我们自身的感觉都是一样的。

不过在天宫里，为了便于工作和生活，我们也人为地定义了上和下，并且把朝向地球的一侧作为下方，并铺设了地板。

”3 陀螺定轴性原理给静止和转动的两个陀螺以同样的干扰力，静止的陀螺会翻滚着向前移动，而旋转的陀螺虽然在晃动但是轴向基本没有改变。

王亚平进一步解释了陀螺的定轴性原理：高速旋转的陀螺具有很好的定轴性，陀螺这一定轴特性在天上和地上是完全一样的，因此有很多设备都是用陀螺组合来定向的。

神十航天员太空授课现场展示失重环境物理现象朝向地球一侧为下由教育部、中国载人航天办、中国科协共同主办的神舟十号航天员太空授课活动，于6月20日上午10:04至10:55举行。

神十航天员进行在轨讲解和实验演示，并与地面师生进行双向互动交流。

此次太空授课主讲人是神十女航天员王亚平。

地面课堂活动的主持人是中国人民大学附属中学物理老师宓奇和北京市第101中学物理老师史艺。

在与地面课堂学生的互动中，王亚平在聂海胜的帮助下进行90度转身，为同学们演示在太空中人体对方向的感知。

王亚平说，在太空中我们自身的感觉，在方位上无所谓上和下的区别，无论头朝向哪个方向，我们自身的感觉都是一样的。

不过在天宫里，为了便于工作和生活，我们也人为地定义了上和下，并且把朝向地球的一侧作为是下方，并铺设了地板。

太空“测重”：聂海胜74公斤授课一开始，王亚平就给地面同学提出了第一个问题：“失重了，我们的身体质量是不是也没有了？要是能测量一下就好了。

在太空中我们航天员想要知道自己是胖了还是瘦了，该怎么办呢？王亚平：不用担心，我们有专门测质量的装置——“质量测量仪”。

同学们看，这就是我们的质量测量仪，这是一个人体支架，这是一个腹撑，用来固定待测航天员用。

下面呢，就由我和指令长来给大家演示一下测质量的过程。

同学们可以先目测一下我们指令长的质量有多少呢？好，现在我们开始演示，首先让指令长固定在质量测量仪上，然后我把连接运动机构的钢丝绳拉到指定位置，准备开始，拉力使他回到了初始位置，这样就测出了他的质量。

好，让我们的摄像师来个特写，我们来看看我们指令长的质量是多少呢？嗯，74千克。

同学们，你们猜对了吗？王亚平演示失重状况下水的流动状态在授课过程中，王亚平为学生演示了失重状态下水的流动状态。

王亚平说，同学们看，这是一个我们在太空中喝水用的饮水袋，这里有一个止水架，现在我把它打开，如果在地面，此时水肯定是会流下来的。

但是，在太空中失重环境下，水是不会自己流出来的。

太空授课物理原理太空授课是指在太空的特殊环境中进行教学活动。

在太空中，由于失重状态会带来一系列独特的物理现象和挑战，因此在授课过程中需要考虑这些因素。

以下将从物理原理的角度回答你的问题。

首先，太空授课中的物理原理包括牛顿运动定律、引力、能量守恒、动量守恒等基本原理。

这些原理适用于太空中的教学活动。

牛顿运动定律是指物体做直线运动的三大定律。

在太空中，由于失重状态，物体的运动受到微重力的影响。

根据牛顿的第一定律，一个物体将保持静止或以恒定速度直线运动，除非受到外力的作用。

因此，在太空中进行太空授课时，需要考虑物体在失重状态下的运动特性。

引力是物体相互吸引的力。

在地球上，物体的重量是由于地球引力的存在而产生的。

然而，在太空中，由于微重力的存在，物体的重量几乎为零。

因此，在太空授课中，需要说明物体的重量和质量之间的区别，并解释微重力对物体运动的影响。

能量守恒是指能量在各种形式之间转换时总量保持不变。

在太空授课中，需要考虑能量转换时可能出现的特殊情况。

例如，由于微重力的存在，物体在失重状态下的运动会导致动能和势能的转换。

在讲解动能和势能转换时，需要引入微重力对能量转换的影响。

动量守恒是指一个系统中所有物体的总动量在相互作用过程中保持不变。

在太空授课中，需要考虑物体受微重力影响时的动量守恒原理。

例如，当一个物体在失重状态下受到一个外力作用时，他会产生一个反作用力，使系统的总动量保持不变。

此外，太空授课中的物理原理还包括电磁学、热学、光学等方面的知识。

例如，电磁学中的电荷和电场在太空中的运动规律；热学中的传热机制和热传导的特点；光学中的折射、反射和散射现象等。

这些物理原理都需要在太空授课中得到应用和解释。

总之，太空授课涉及到的物理原理包括牛顿运动定律、引力、能量守恒、动量守恒、电磁学、热学、光学等方面的知识。

在太空中，物体的运动受到微重力的影响，因此在授课过程中需要特别关注这一点。

太空授课的目的是向学生传授相关的物理知识，帮助他们理解太空中特殊的物理现象和挑战。

参考答案【2023年】（2023·新高考Ⅰ卷）2．语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。

语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。

语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。

2．本题考查学生正确使用词语以及辨析修改病句的能力。

①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。

⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。

“导致”，引起，造成（常用于不好的结果）。

⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。

（2023·新高考Ⅱ卷）2．语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。

语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。

语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。

2．本题考查学生正确使用词语以及辨析修改病句的能力。

①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。

⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。

“导致”，引起，造成（常用于不好的结果）。

⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。

【2022年】（2022·新高考Ⅱ卷）20．在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。

通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。

龙源期刊网
太空课激活奇思妙想
作者：耿银平
来源：《高中生·青春励志》2013年第09期
我国首次太空授课活动于2013年6月20日上午成功举行，神舟十号航天员在天宫一号里展示了失重环境下的物理现象，并和孩子们进行了互动。

这在我国航空史和教育史上都将记下重要一笔。

而这堂课令人印象深刻的，还有孩子们提出的问题：“您在天上看到的窗外景色与地面有什么不同？星星会闪烁吗？能看到UFO吗？”“你们在天上的生活用水是从地面上带到天宫一号去的吗？可以循环使用吗？”充满想象，思维活跃，甚至怪诞，但又见水平。

当下，很多孩子已被应试教育搞得筋疲力尽，不爱质疑、不愿提问，更别说提什么标新立异的问题。

可这节神奇的太空课，让我们看到了孩子们井喷的想象力和求异思维。

看来，只要我们为孩子搭建起宽敞的思维平台，允许孩子思想奔放，充分理解、包容其不足，孩子潜在的发散性思维就能够喷薄而出。

如果我们平时的教育，能够多给孩子制造提问机会，这对孩子的潜在发展与创造活力，肯定具有积极作用。

“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生”，让太空课激活我们的奇思妙想吧，也激活更多的“地面课”，创造条件让学生多提问，多搭建“提问舞台”，多激活他们的批判性思维和创造性思维。

黄陵隆坊中学师生观看太空授课共筑美好中国梦
黄陵县隆坊中学学生正在观看“天宫课堂”
西部网讯(通讯员白冰)结合学校“中国梦我的梦”主题系列活动，6月20日上午，黄陵县隆坊中学组织全校师生集体收看了“中国首次太空授课活动”电视直播。

神舟十号航天员在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。

一连串的实验演示，吸引了同学们的好奇心，引来阵阵掌声，大大激发了同学们对科学的兴趣，为学生的暑假活动铺设一条科学探索历程之路，切实激发了学生主动学习科学知识，培养学生的爱国情怀，促使学生为国家和社会发展积极释放正能量，为实现“中国梦”奋斗拼搏。

据了解，当日该县教育局也组织全县各中小学学生收看了“天宫课堂”。

天宫课堂做了哪些实验天宫课堂做了哪些实验一、水油分离实验：演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层。

根据日常生活经验，我们知道，由于水和油是不相溶液体，因此在地面有重力的环境中，水和油是分层的。

但在太空失重环境中，水和油呈现某种混合状态。

如果在太空也想让水和油分离咋办?最直接的想法就是想办法制造人工重力。

制造局部的人工重力其实并不难，让物体旋转起来就好了。

比如，放在离心机当中，甚至用手甩一下也能短暂实现重力，正如航天员叶光富演示的那样，水和油就分离了。

再脑洞一下，能否让航天员在太空长期处于人造重力的环境中?科学上是可行的，但工程上还有一定难度，科研人员正在努力。

在科幻大片《星际穿越》中，“永恒号”环形母船就是利用旋转产生人工重力的。

二、液桥演示实验：演示失重环境下水的表面张力作用。

水等液体会产生使表面尽可能缩小的力，这种力称为“表面张力”。

清晨凝聚在叶片上的水滴、就是在水的表面张力作用下形成的。

再比如，水上的一些小昆虫之所以能站在水面上，也是由于表面张力的作用。

经过仔细操作，我们甚至可以把绣花针放在水面上。

同样道理，在两块塑料板之间倒入水，在太空失重的条件下，表面张力就起了主导作用，甚至分开一定距离也不断裂。

而在地面上做同样的实验，在重力的作用下，液桥很容易断裂。

不但水有表面张力的作用，液体普遍存在表面张力的作用，另一个最常见的例子是，掉落在地面上的水银呈现亮晶晶、圆滚滚的小球到处滚动。

但千万不要去捡这些水银，水银属于重金属对人有毒性。

三、太空“冰雪”实验：演示失重状态下的饱和液体结晶现象。

回顾一下中学化学课，在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，还能继续溶解的溶液，叫作不饱和溶液;当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫作饱和溶液，甚至能够达到过饱和状态。

本次天宫课堂演示的是“过饱和乙酸钠溶液”的结晶实验。

过饱和乙酸钠溶液在外界提供结晶核的情况下很不稳定，很容易析出晶体。

从一个晶莹剔透的小水球变成白色的小雪球。

神十航天员太空授课观后感本文是关于初中作文的神十航天员太空授课观后感，感谢您的阅读！2013年6月20日上午10时。

将进行首次太空授课。

按照计划，女航天员王亚平担任主讲，从而成为中国首位“太空教师”。

各地教育部门和中学将组织收看，天宫一号也将成为中国“最高”讲台。

第一次太空授课是什么时候呢?其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。

然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。

终于，在2007年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。

无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的!这次实验是他们事先自己划定的吗?其实不是。

这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。

因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。

有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。

我对这个问题也很感兴趣。

指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。

2023中国空间站天宫课堂观后感2023中国空间站天宫课堂观后感1今天，我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。

首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。

随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。

叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。

接着，就是最激动人心的太空实验环节了。

三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。

王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。

由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。

老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。

老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。

这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。

正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！2023中国空间站天宫课堂观后感2太空授课的“选题”条件是实验所需的材料和设备必须安全可靠、质量小、体积小、功耗小、对航天员健康无影响、不会污染座舱环境等;当然，也要考虑创意新颖、简单可行、不需要花费航天员很多时间等因素。

“当时还设计了一个磁铁实验，但考虑到磁铁可能对航天器内部仪器和设备产生影响，所以这个实验被放弃了。

”庞之浩补充道，此外，化学实验有一定的危险性，为了安全起见，太空里的化学实验通常在实验柜或者手套柜进行，难以向地面学生呈现，因此挑选物理实验作为太空授课的内容更具安全性和可视化。

2022-2024全国高考真题语文汇编病句辨析修改一、病句辨析修改（2024·全国·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。

多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。

喜欢运动，经常运动的人，相信．．都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，① ，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。

而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。

因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。

当然，不是每个人② ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。

1．文中画波浪线的句子有语病。

请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。

2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

3．下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（）A．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。

B．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。

C．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。

D．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。

（2024·全国·高考真题）阅读文字，完成下面小题。

当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。

”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。

①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。

太空失重环境下会发生什么太空失重环境下会发生什么宗和字体大小缩小字体放大字体打印邮件给这文章评分12345(0 投票) 6月20日，神十航天员王亚平太空授课展示了失重环境下的物理现象。

那么在失重的环境下，太空还会有哪些有趣的现象呢？太空环境下的超重和失重会引起基因突变吗卫星育种就是在宇宙中，外太空存在大量射线，DNA受到宇宙射线照射而比较容易断裂、损坏，这就极大地增加了DNA的变化速度，即变异率很高。

另外失重改变了生长环境，会在自然选择方面起到一定作用，使基因定向改变。

航天员在失重环境下会长高变年轻吗在失重条件下，由于人体脊椎骨没有重力压迫，互相能舒展开，因此一般可以长高2.5～5.0厘米。

但脊柱增高以后下背部的肌肉并没有随着增长，结果引起背部疼痛。

几乎所有的航天员在太空生活的头一周都体验过难以忍受的背部疼痛，这是太空生活中最难适应的一件事情。

除了服用阿司匹林止痛外，身体采取卷曲姿势，即将膝盖靠近胸部也可缓解疼痛。

睡眠时，为了减轻疼痛，航天员经常用一条带子将自己捆绑成卷曲姿势，然后才能入睡。

根据爱因斯坦相对论，在光速(300000千米/秒)条件下旅行，旅行者的衰老才会明显减慢；而航天器的轨道速度只有8千米/秒，因而想通过太空旅行来使自己变年轻是不可能的。

太空失重环境下，钢笔能否正常写出字来早期的宇航员都使用铅笔，因为钢笔、圆珠笔在失重条件下都无法使用，铅笔是唯一的选择。

但是铅笔笔芯有时候会断，在失重的环境中飘浮，会飘进鼻子、眼睛中，或飘进电器中引起短路，成了危险品。

此外，铅笔的笔芯和木头在纯氧的环境中还会快速燃烧。

因发明了圆珠笔通用笔芯而发了大财的美国工程师保罗·费舍尔，花了两年时间和两百万元费用后，于1965年研制成了能在太空环境下使用的圆珠笔——太空笔。

其原理很简单，采用密封式气压笔芯，上部充有氮气，靠气体压力把油墨推向笔尖。

经过严格的测试后，太空笔被美国宇航局采用。

【《现代女报》6月21日】> 本版导读。

泉州市2023届高中毕业班质量监测（二）高三物埋（答案在最后）一、单项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.如图甲，德化石牛山索道全长7168米、高度差1088米，是亚洲第二长索道，乘坐索道缆车可饱览石牛山的美景。

如图乙，缆车水平底板上放一个小行李，若缆车随倾斜直缆绳匀速上行，则小行李（ ）A.受到底板的摩擦力方向水平向右B.受到底板的支持力大于小行李的重力C.受到底板作用力的方向竖直向上D.受到底板作用力的方向沿缆绳斜向上2.心脏骤停最有效的抢救方式是尽早通过AED 自动除颤机给予及时治疗。

如图，某型号AED 模拟治疗仪器内有一电容为15μF 的电容器，某次使用过程中，该电容器在10s 内充电至5000V 电压，之后在3ms 时间内完成放电，则（ ）A.电容器充电后所带的电荷量为75CB.电容器充电过程中电容一直增大C.电容器放电过程中放电电流一直增大D.电容器放电过程中平均电流为25A3.如图，水平桌面上有一薄板，薄板上摆放着小圆柱体A 、B 、C ，圆柱体的质量分别为A m 、B m 、C m ，且A B C m m m >>。

用一水平外力将薄板沿垂直BC 的方向抽出，圆柱体与薄板间的动摩擦因数均相同，圆柱体与桌面间的动摩擦因数也均相同。

则抽出后，三个圆柱体留在桌面上的位置所组成的图形可能是图（ ）A. B. C. D.4.急动度j 是描述加速度a 随时间t 变化快慢的物理量，即a j t∆=∆，它可以用来反映乘客乘坐交通工具时的舒适程度，当交通工具的急动度为零时乘客感觉最舒适。

图示为某汽车从静止开始启动一小段时间内的急动度j 随时间t 变化的规律。

下列说法正确的是（ ）A.3t 时刻汽车的加速度为零B.10t ~时间内汽车的加速度逐渐减小C.12t t ~时间内汽车的加速度均匀增大D.23t t ~时间内汽车的平均加速度小于12t t ~时间内汽车的平均加速度二、多项选择题：本题共4小题，每小题6分，共24分。