2018-2019学年一年级道德与法治上册 第三课 我认识您了(第2课时)课件

新部编版一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案设计一、教学目标1. 知识目标了解什么是举报，为什么需要举报；知道举报的正确方式和必要性；了解当看到不良行为时，应该勇于站出来维护社会正义。

2. 情感目标通过实际案例了解举报的重要性和必要性，树立起勇于举报、维护社会公正正义的情感观念。

3. 技能目标通过本课的学习，让学生学会如何正确地举报，提升其维护社会公正的能力和意识。

二、教学内容本课教材为《新部编版一年级上册道德与法治》第三课《我认识您了》。

三、教学重难点重点：1. 什么是举报，为什么需要举报。

2. 举报的正确方式和必要性。

难点：1. 如何让学生认识到举报的重要性。

2. 如何使学生掌握正确的举报方式。

四、教学过程1. 导入（10分钟）由学生或老师主持，问学生是否接受过礼品或听到过别人说“这是别人送给我的”，学生说说自己的看法，引导学生关注一些不寻常的信息。

2. 学习（30分钟）学生认真阅读教材第三课，并回答以下问题：1. 什么是举报？2. 为什么需要举报？3. 内容讨论（15分钟）教师询问学生们当看到不合法的行为时应该怎么做，给学生们讲述一些维护社会正义的案例，并引导学生认识到举报的重要性和必要性。

4. 情景再现及举报标准的讲解（15分钟）教师通过复述一些实际的案例，让学生明白正确举报的标准有哪些，同时引导学生们掌握一些正确举报的方法。

五、课后作业1. 家庭作业：要求学生以家庭为单位练习“举报”，并把练习的情况写成一篇作文，讲述自己的感受。

2. 课堂作业：请学生设计一份举报信的格式，并写出一份范例。

六、教学评价1. 学生能够掌握正确的举报方式，能够识别不良行为并勇于站出来去维护社会正义。

2. 学生能够了解到举报的重要性和必要性，在实际生活中能够做到对不良行为敢于说不、勇于揭露。

七、教学总结通过本次课程的学习，学生们能够了解到举报的重要性和必要性，树立起勇于举报、维护社会公正正义的情感观念，在实际生活中能够做到对不良行为敢于说不、勇于揭露，并掌握正确的举报方式，提升了维护社会公正的能力和意识，达到了教育目的。

一年级上册道德与法治说课稿第一单元《3.我认识您了》部编人教版一. 教材分析《道德与法治》是一年级上册的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。

本课《3.我认识您了》是部编人教版一年级上册道德与法治第一单元的一课。

这一单元的主题是“认识新朋友”，本课的主要内容是让学生学会主动与他人交流，认识新朋友。

教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生理解与人交流的重要性，培养学生积极主动与他人交流的习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，一切都是新鲜的，他们对新环境和新同学充满好奇。

这个阶段的学生具有较强的模仿能力和接受能力，对于简单的道德观念和法律知识可以通过图片和故事进行引导。

然而，学生的自我约束能力较差，需要教师的引导和激励。

此外，由于学生的家庭背景和个性特点不同，他们对人与人的交流有不同的理解和体验。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。

2.能力目标：学生能够通过观察和模仿，提高自己的交流能力。

3.情感目标：学生能够培养积极主动与他人交流的习惯，体验到与人交流的乐趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。

2.教学难点：学生能够克服羞涩和恐惧，积极主动与他人交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物教具进行教学。

六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片《认识新朋友》，引导学生进入学习情境。

2.新课导入：教师展示图片，引导学生观察并说出图片中的人物，引出与人交流的主题。

3.教学讲解：教师通过讲解和示范，让学生理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中与他人交流的经历，分享交流的乐趣。

5.游戏环节：学生进行“认识新朋友”的游戏，让学生在游戏中体验与人交流的乐趣。

6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调与人交流的重要性和积极主动交流的习惯。

第3课《我认识您了》教学设计一、教学目标:知识与技能：表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

过程与方法：练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确书写音节。

情感态度价值观：表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

二、教学重点、难点。

教学重点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教学难点：如何与老师及朋友交往和沟通。

三、教学准备: 多媒体课件四、教学过程:(一)复习导入1.师:同学们，来到学校半个多月了，相信你认识了好多朋友，其中包括你的同学，应该也包括你的老师吧，今天我们就来学习第三课《我认识您了》（板书）(二)听一听师：先请同学们听一首歌曲，猜一下是写谁的？（播放歌曲）师：歌曲中写的是谁呀？生：是老师。

师：对了，是老师，在我们的学校有很多老师，现在我来描述一位老师的外貌，你们猜一下他是谁好不？生：好师：描述老师的外貌（出示课件）生：校长师：你们真聪明，一下子就猜到了。

现在我们跟据图片的描述来猜猜这些老师（多媒体出示）生：继续猜(三)让孩子更了解老师师：你们真能干，猜对了这么多老师，你们知道老师每天教你们学习，还做什么吗？生：回答（批作业，写教案，批卷……）师:你们只说对了一部分,你看当他们遇到困难时,他们会找谁帮助呢?(多媒体出示)看图上的小朋友遇到了困难,他们应该找谁呢?生: 找老师.师: 是的,老师除了批作业,写教案,批卷,还要在生活上关心帮助同学们,你们说老师辛苦吗?生: 辛苦.师: 当学生们遇到各种各样的困难,都会想到老师,比如有同学在班级打闹,有人破坏花草,有人乱扔垃圾,还有人破坏环境,(多媒体出示),遇到这些我们都要找老师帮忙.所以同学们,我们是不是要尊敬老师呢?生:是.师:我们应该如何尊敬老师呢?(四)尊敬老师1.说说该怎样尊敬老师 .比如早上见到老师要问好,主动帮老师做力所能及的事情,放学跟老师说再见等.2说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

第一单元我是小学生啦第3课我认识您了一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《我认识您了》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）一年级上册第一单元的第三课，它包含了四个话题，分别是“我的老师”、“我还想认识”、“该请谁来帮帮我”和“这样做对吗”。

本课第一课时包含了“我的老师”和“我还想认识”这两个栏目。

这两个环节的核心教学目标，是引导学生留心观察老师，唤起他们生活的已有经验，并逐渐认识学校的其他老师和校工，增进对他们的了解和情感。

教材P10以图片的形式呈现了“猜猜这是哪位老师”的游戏活动场景，三幅泡泡图呈现了学生根据同学的描述浮现在脑海里的自己熟悉的老师形象。

P11的插图依次呈现了少先队辅导员、校长、高年级老师以及门卫叔叔等形象，同时还有一处留白框旨在引导学生根据本校实际，发现自己眼中的其他老师和校工。

第二课时包含了“该请谁来帮帮我”和“这样做对吗”这两个栏目。

主题是通过引导学生观察图中情境并讨论该向谁寻求帮助，旨在使学生知道在校园生活中遇到困难，可以向学校的教职工求助。

并通过呈现师生交往的行为情境，引导学生讨论，明白与师长交往的基本礼仪。

教材P12图片主要呈现了小女孩摔了一跤、小男孩帽子被抢了、羽毛球卡在树上这三个问题。

教材P13四幅图主要呈现了两个小男孩在办公室门口打闹打扰老师工作、小女孩摘花不听其他班级的老师劝阻、小女孩向校医表示感谢和学生主动向老师道别的景象。

（二）基础学情分析一年级学生刚入学不久，新的校园对他们来说还比较陌生。

孩子们对学校环境、对老师和同学、对课堂学习都充满了新鲜感，他们懵懵懂懂，因为环境的改变会带来一些紧张。

他们大多天真活泼，喜欢和老师打交道，但由于对小学里不同学科、不同部门的老师缺乏全面了解，加上不少家长习惯借老师的形象来吓唬他们，不免对老师产生惧怕的心理，形成了距离感和陌生感。

特别是新入学的学生在遇到困难时不知道如何向任课老师以外的师长求助。

有些学生发现小学老师不再像幼儿园老师那样形影不离地照顾自己时，会感到害怕和无助。

我认识您了三、教学目标1.熟悉自己的老师，愿意和老师亲近、交往。

2.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，在学校里愉快的学习。

3.能够尊敬老师和校园里的师长，做到对师长有礼貌。

四、教学重点熟悉自己的老师，做到对师长有礼貌。

五、教学难点认识其他岗位的老师和工作者，知道有困难向老师求助。

六、课时安排：2课时。

《我认识您了》教学设计第1课时一、教学目标熟悉自己所学的各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。

了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。

知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。

二、教学重点熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。

三、教学难点了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。

四、教学过程活动一：学科老师总动员1.出示本班的课表，说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？学生回答、老师板书、各个学科。

2.老师在课前搜集班里每位任课教师的照片，照片可以表现老师在工作的样子，也可以是老师生活的样子。

背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》，课堂上展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。

讲一讲，这位老师上课的故事。

3.认识所有的授课老师后，可以随机出示老师的照片，全班进行比赛。

4.同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师，你有什么好办法能记住每一个学科的老师？学生小组交流汇报。

小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅叫我们学习知识，还是我们生活上的朋友。

活动二：夸夸我的老师1.我们已经上过几次课了，你们对道德与法治老师还有哪些了解？出示老师自制名片。

介绍：姓名、电话号码、兴趣特长，并展示自己的特长。

2.想一想：开学已经两个星期了，请同学们想一想，自己成为小学生以后，都有哪些老师给我们上过课呢？3.说一说：哪位老师给你留下的印象最深刻？他们都有什么特点呢？你最喜欢老师什么？(外貌声音和蔼……)4.演一演：你能把老师最可爱的地方画下来或演出来吗？请学生展示自己课前画的某一位老师的画像或表演某一个学科老师的语言、动作或神态。

部编版《道德与法治》一年级上册第3课《我认识您了》精品教案我认识您了》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）一年级上册第一单元的第三课。

本课包含四个话题，分别是“我的老师”、“我还想认识”、“该请谁来帮帮我”和“这样做对吗”。

第一课时的核心教学目标是引导学生留心观察老师，唤起他们生活的经验，并认识学校的其他老师和校工，增进对他们的了解和情感。

教材P10以图片的形式呈现了“猜猜这是哪位老师”的游戏活动场景，同时还有一处留白框旨在引导学生根据本校实际，发现自己眼中的其他老师和校工。

第二课时的主题是通过引导学生观察图中情境并讨论该向谁寻求帮助，旨在使学生知道在校园生活中遇到困难，可以向学校的教职工求助。

并通过呈现师生交往的行为情境，引导学生讨论，明白与师长交往的基本礼仪。

教材P12图片主要呈现了小女孩摔了一跤、小男孩帽子被抢了、羽毛球卡在树上这三个问题。

教材P13四幅图主要呈现了两个小男孩在办公室门口打闹打扰老师工作、小女孩摘花不听其他班级的老师劝阻、小女孩向校医表示感谢和学生主动向老师道别的景象。

一年级学生刚入学不久，新的校园对他们来说还比较陌生。

让学生正确认识师生交往关系，获得安定、愉悦的学校生活情绪，加快入学适应，并学着尊师重教，就是本课的主要任务。

停在谁手上，就让他/她说出自己认识的老师的名字，并简单介绍一下这位老师的特点或对自己的影响。

2.展示老师的照片，让学生认出自己认识的老师，并给他们贴上小号五角星贴纸，表示对他们的认可。

二、我喜欢的老师15分钟1.播放部分老师的采访视频，让学生了解老师们的工作和对学生的关心。

2.让学生回忆自己和喜欢的老师之间的愉快交往经历，表达自己的喜爱之情，并给他们贴上大号爱心贴纸，表示对他们的喜爱。

学生活动1.参与击鼓传花游戏，的同学和老师。

2.回忆自己和老师之间的愉快交往经历，表达自己的喜爱之情。

第二课时活动环节教师活动时间）一、认识新的老师15分钟1.展示学校其他老师的照片，让学生认识还不熟悉的老师。

部编版小学一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，使学生了解到帮助别人的重要性，认识到爱心、尊重和礼貌的重要性。

2. 能力目标：培养学生的合作精神，主动参与社会公益活动，锻炼学生的表达和思维能力。

3. 情感目标：让学生感受到人与人之间的互动与关爱，培养学生的同理心和责任感。

二、教学内容本课讲解的是关于帮助别人和尊重他人的道德和法治知识。

三、教学重难点1. 教学重点：学习帮助别人、尊重他人的道德和法治知识。

2. 教学难点：如何引导学生认识到帮助别人的重要性。

四、教学方法1. 听、说、读、写的读取方法。

2. 情境教学法、案例教学法等。

五、教学步骤1. 呈现情境，让学生听故事。

故事内容：小朋友在路上遇到了摔伤的老人，他毫不犹豫地伸出手来，搀扶老人起来，并送他回家。

老人很感激，对小朋友说：“谢谢你，小朋友。

”2. 引导学生们分组讨论。

请同学们分组，讨论一下课前所了解到的帮助别人的重要性，尊重他人的道德和法治知识的相关知识点，并让每个小组的代表汇报讨论成果。

3. 学生回答问题。

教师在黑板上列出帮助别人、尊重他人的道德和法律知识的几个具体问题，让学生回答问题并进行讨论。

如：问题1：我们为什么要帮助别人？问题2：我们要如何尊重他人？问题3：我们在生活中应该遵守哪些法律？（提示：交通规则、公园管理规定、文明用语等）4. 让学生角色扮演。

学生分组完成角色扮演活动，设置摔倒、丢失物品、爬山等不同场景，让学生们扮演出不同的角色，体验生活中的各种情景，探讨该如何帮助别人、尊重他人，穿插讲解相应的道德、法律知识。

5. 进行综合训练。

设计相关练习题目如下：问题1：如果你走在路上，看见一个摔倒的老人，你该如何帮助他？问题2：如果你在公园里玩耍，看见有人乱扔垃圾，你该如何提醒他？问题3：如果你在商场里购物，发现商家有不实的宣传，你该如何维权？6. 结束本节课学习。

进行课堂小结，再次强调帮助别人、尊重他人的重要性，让学生对自己思考和行动进行总结和反思。