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小小的书橱课件

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北师大版三年级语文下册(5)读书《小小的书橱》ppt课件

北师大版三年级语文下册(5)读书《小小的书橱》ppt课件

《快乐王子》
书中描写了一位心地纯洁善良为了穷苦 人甘愿奉献自己的一切的小王子。
我 会 写
我结识了多少朋友， ---------、-------、--------…….. 我有多少尊敬的老师， ---------、--------、--------………
自由读第四小节： 说说你读懂了什么？
我沐浴在知识的海洋， 时而沉思，时而幻想。 我关心童话和小说中 人物的命运， 时而快乐，时而忧伤。
物，采用问答的形式写作的，分为数学、物理、化学、 天文、气象，动物、植物、医学等学科，是帮助儿童逐 步认识大自然，解释自然界奥秘的读物。
课文分析 读一二小节：
作者为什么把 书橱比作是“广 阔的世界，浩瀚 的海洋？”
自由读第三小节： 说一说小朋友在读书 中了解了哪些人物？
“我”结识的朋友： 海的女儿
书橱因书而博大 浩瀚的海洋
{
漫游 结识 沐浴 愉悦 书橱伴”我”成长
读书的意义
{
遨游 朋友 老师 关心 不可或缺 }
带来快乐
把下面有关的知识 用线连接起来。
大闹天宫 查抄贾府 草船借箭 武松打虎 农夫和蛇 白雪公主
《三国演义》 施耐庵 《西游记》 罗贯中 《伊索寓言》 吴承恩 《格林童话》 伊索 《红楼梦》 格林兄弟 《水浒传》 曹雪芹
把下面有关的知识用线连接起来 大闹天宫 查抄贾府 草船借箭 武松打虎 农夫和蛇 白雪公主 《三国演义》 《西游记》 《伊索寓言》 《格林童话》 《红楼梦》 《水浒传》 施耐庵 罗贯中 吴承恩 伊索 格林兄弟 曹雪芹
《白雪公主》
《大拇指》
《小红帽》
《农夫和蛇》
《狐狸与葡萄》
《狼和小羊》
快乐王子
孙悟空

北师大小学语文三年级下《五 读书：小小的书橱》 优质课ppt课件_3

北师大小学语文三年级下《五 读书：小小的书橱》 优质课ppt课件_3

互动反馈
心灵感悟
小小的书橱给作者带来 了无穷的乐趣,所以作者对 小书橱充满了喜爱之情。 “书是人类进步的阶梯”, 书能拓展我们的视野,丰富 我们的知识。让我们每一个 人都热爱书籍,热爱读书吧！
随堂练习
1.这首诗在结构上的特点是什么？
这首诗采用了“总—分—总”的结构。
随堂练习
2. “缥缈的奇花异草”与 “无穷的宝藏”指的是什么？
“缥缈的奇花异草”指虚幻看似美好的事 物；“无穷的宝藏”指“丰富的知识”。
广阔
整体感知
本文是一首儿童诗歌,用生动、美妙的语
“广阔的世界, 句,描绘了小小书橱就像 浩瀚的海洋” ,“我”
“最愉悦的时光” “挖掘到无穷的宝藏” 在那里度过了 , 。 文章抒发了作者对小书橱的喜爱 ,表达了读书 给作者 带来的快乐 。
特殊语句
画出文中的比喻句。
“我面对—— 广阔的世界， 浩瀚的海洋。”
小 小 的 书 橱
2、重难点词语
广阔(ɡｕǎｎɡ ｋｕò):广大宽阔。 例句：这里是一片广阔的平原。 漫游(ｍàｎ ｙóｕ):随意游览。 例句：爷爷奶奶打算去漫游世界。 沐浴(ｍù ｙù):比喻沉浸在某种环境中。 例句：小草沐浴在春雨里。 愉悦(ｙú ｙｕè):喜悦。 例句：优美的歌声能让人心情愉悦。 时而(ｓｈí éｒ):表示不同的现象或事 情在一定时间内交替发生。 例句：天空中时而飘过几片薄云。
你知道诗中提到的人物吗？你从书中还结识了 哪些？ 我知道诗中提到的人物。“海的女 儿”是安徒生童话故事中的一个人物。 “快乐王子”是王尔德童话中一个纯洁 高尚的人物形象。“孙悟空”是中国古 典名著《西游记》中的主要人物。鲁迅、 冰心是我国著名作家。爱迪生是世界著 名的发明大王。我从书中还结识了哪吒、 灰姑娘、白雪公主、皮诺曹等朋友。

修改版《小小的书橱》课件

修改版《小小的书橱》课件
8
“我”面对广阔的世界和 浩瀚的海洋,因为书中有丰富多 彩、包罗万象的知识，读书可 以开阔眼界、增长知识，让我 们受益无穷。
自由读第三小节:
说一说小朋友在读 书中了解了哪些人物？ 他们都有什么特点？
“我”结识的朋友:
海的女儿 快乐王子 孙悟空
“我”尊敬的老师:
鲁迅
冰心
爱迪生
小小的书橱
• 你知道书中提到的人 物吗?
31
关于读书的名言
读万卷书,行万里路—刘彝 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.---李苦禅 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.---歌德
32
• 沐浴 海洋 沉思 幻想
• 关心 快乐 忧伤
• 喜爱 坐在
• 长大 充实 追寻 奇花异草
挖掘 宝藏
5
课文分析
读一二小节:
作者为什 么把书橱比作是 “广阔的世界,浩 瀚的海洋？”
我面对-----广阔的世界,浩瀚的海洋。 --------啊，我只是坐在 我的小书橱旁。
7
我漫游历史的长河, 穿越“上下五千年”。 我遨游在知识的空间， 叩问“十万个为什么”。
生字过关 chú 橱 (书橱 ) wù 悟 (领悟 )
hào 浩( 浩瀚) zūn 尊( 尊敬
lǔ
yōu
鲁(鲁迅 ) 忧( 忧伤)
wā 挖( 挖掘)
词语过关 浩瀚: 形容广大;繁多。 遨游: 漫游;游历。
缥缈: 形容隐隐约约,若 有若无。
我会读
• 广阔 浩瀚
• 漫游 穿越 遨游 叩问
• 结识 朋友
• 《故快事乐情节王感子人》。 • 《快书中乐描王写子了》一位心地纯洁善良为了穷苦

三年级语文下册 小小的书橱 1课件

三年级语文下册 小小的书橱 1课件

hào 浩 ( 浩瀚)(hàohàn) zūn 尊( 尊敬)
第三页，共二十页。
lǔ
鲁( 鲁迅 )(lǔ xùn)
yōu
忧 ( 忧伤)(yōushāng)
wā 挖( 挖掘)(wājué)
第四页，共二十页。
词语过关
浩瀚(hàohàn)形：容广大；繁多。
遨游 :漫游；游历。 (áoyóu)
缥缈 形：容隐隐约约，若 (piāo miǎo)
有若无。
第五页，共二十页。
课文 感知 (kèwén)
1、自由(zìyóu)朗读课文。 2、指名读课文。
第六页，共二十页。
课文 分析 (kèwén)
读一二 小节： (yī èr)
作者为什么 把书橱比作是 “广阔 的世界， (guǎngkuò) 浩瀚的海洋？”
第七页，共二十页。
“我”面对广阔的世界和浩 瀚的海洋(hǎiyáng)，只是坐在小小的 书橱旁，说明读书能开阔眼界， 增长知识，其中有历史书籍： 《上下五千年》，有知识性的书 籍：《十万个为什么》……
面对 书中的无穷 (miàn duì) 的宝藏，我们应该怎样 做呢？
第十七页，共二十页。
(shēngzì)
▲背诵诗歌。
▲摘抄有关读书的名言警
句。
第十八页，共二十页。
谢谢
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
小小的书橱。1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。( )。作者为什么 把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋。“我”面对广阔的世界和浩瀚的海洋，只是坐在小
第八页，共二十页。
自由 读第三小节： (zìyóu)
说一说小朋友在读书 中了解了哪些(nǎxiē)人物？

北师大版三下_小小的书橱 第1课时【优质课件】.pptx

北师大版三下_小小的书橱 第1课时【优质课件】.pptx

造句：我长大了要做一个遨游世界的旅行家。
结识：跟人相识并来往。 造句：这次活动让我结识了许多好朋友。
理解词语
命运：指生死、贫富和一切遭遇(迷信的人认为是生来注定的)。
造句：我们自己的命运由我们自己来主宰。 充实：丰富，充足(多指内容或人员、物力的配备)。
造句：这篇习作内容充实，语言流畅。
奇花异草：奇异的花草。 造句：这个山谷里有数不清的奇花异草，吸引了众多游客。
《悬岩边的树》《老水手的歌》。
hàn 浩瀚 wù 孙悟空
miǎo 缥缈
史
结构：独体字 音序：S 部首：口 书写指导：“丿”初写竖要直， 行笔至三分之二时再出撇。 组词：历史 史学 造句：南京大屠杀，是中国 历史耻辱的一面。
shǐ
zūn
尊
结构：上下 音序：Z
部首：寸 书写指导：“寸”横宜长，托 住上部。
yǒnɡ
泳
结构：左右 音序：Y 部首：氵
书写指导：左窄右宽。第五笔横 短折长，第六笔是横撇。
组词：游泳 泳装 造句：到不熟悉的江河里 去游泳是很危险的。
旅
结构：左右 音序：L 部首：方 书写指导：左窄右宽。右半部的 捺要舒展。 组词：旅行 旅游 造句：姐姐在国际旅行社 工作。
lǚ
yuè
悦
结构：左右 音序：Y
读书乐趣。分写读书的意义。
第三部分（第6小节） 伴我成长。写“我”因小书橱而成长，所以“我”爱读书，还要继 续读，永远读。
作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋”？ 在书中，我认识了很多朋友和老师，增长了许多知识， 挖掘到无穷宝藏，尝到了读书的乐趣，度过了愉快的时光。
同学们，下节课见！
沐浴： 比喻沉浸在某种环境中。 造句：晨练在朝阳的沐浴中，老人们春风满面，兴致勃勃地挥舞着 手中的木剑，享受着生活的美好。 幻想： 以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 造句：我幻想着自己走进了童话王国。

《小小的书橱》PPT

《小小的书橱》PPT

我结识了多少朋友， 海的女儿、快乐王子、孙悟空…… 我有多少尊敬的老师， 鲁迅、冰心、爱迪生……
巧借书中的主人公和作者，说明了看 的书是那么的多，知道的也那么多。
我沐浴在知识的海洋， 时而沉思，时而幻想。 我关心童话和小说中人物的命运， 时而快乐，时而忧伤。
读书时的体验，使自己的生活充实。
我一天一天地长大， 一本又一本新书充实了我的书橱。 让人们去追寻缥缈的奇花异草吧， 我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。
运用对比，突出书的作用。
小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔， 生活充实，带来阅读的乐趣。
没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。 ——西塞罗
如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 自己选择的路，跪着也要把它走完。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。

小小的书橱
——理解内容，感受读书之乐
我面对—— 广阔的世界，浩瀚的海洋。
——啊，我只是坐在 我的小书橱旁。
诗人用把书橱比喻成广阔的 世界、浩瀚的海洋。
我漫游历史的长河， 穿越“上下五千年”。 我遨游在知识的空间， 叩问“十万个为什么”。
《上下五千年》《十万个为什 么》是书籍的名字，诗人巧借书名， 说明了书籍的作用。

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遨游（ ） 关心（ ） 挖掘（ ）
太空
他人
宝藏
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课让我们 和作者走进课文，去领略“小书橱，大世 界”。
互动课堂
自由朗读第一节： 体会小作者对书橱的喜爱。
我面对—— 广阔的世界，浩瀚的海洋。 ——啊，我只是坐在 我的小书橱旁。
想一想：作者为什么把小书橱比作 “广阔的世界，浩瀚的海洋”？
别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 牵你的手，静静的教你一支舞。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 这个是世界上没有天才，所谓的天才只是比普通人多了百分之一的天赋。如果这个天赋运用不好，那么他就可能变成百分之十的累赘。 一日不读口生，一日不写手生。
我一天一天地长大， 一本又一本新书充实了我的书橱。 让人们去追寻缥缈的奇花异草吧， 我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。
比较阅读
A.我一天一天地长大，一本又一本新书充实
了我的书橱。 B.我长大，新书充实了我的书橱。
那句更好？为 什么？
A句更好。“一天一天”表现出作 者不断长大的过程，“一本一本” 表现出作者对书橱充实的过程。B 句只是表现了结果，没有表现出 变化的过程。
沉思：书中的道理 幻想：书中提到自己没去过的地 方 快乐：故事中的人物做出了让人 高兴的事情，得到了想要的结果 忧伤：故事中的人物受到了伤害
兴趣爱好广泛

三年级下册语文课件5.1 小小的书橱_北师大版 (共11张PPT)


13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 11:32:14 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
体会感悟
3.采用多种不同的方式朗读这首诗， 体会“总—分—总”的写作手法。
本诗采用了“总—分—总” 的结 构，开头先总说书籍对“我”的人生意 义，然后分说读书给“我”带来的具体 的乐趣和收获，最后收束结尾，把读书 进行到底。
体会感悟
4.读最后一小节，想一想，面对书 中“无穷的宝藏”，我们应该怎样 做？
遨游 醒悟 沐浴 忧伤 飘渺 旅游 奇花异草
理解课文，体会感情
1.读完诗歌，说说你有什么感受。
2. 说一说课文中提到了哪些故事和人物。
3. 用几句话简要介绍一下故事的内容和 人物的事迹以及相关作品。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2感受到小作者喜爱读书？

《小小的书橱》PPT课件

北师大版三年级语文下册单元
小小的书橱
学习目标
1.正确认读本课的生字，正确流利的有 感情的朗读课文。 2.理解课文内容，体会读书给“我”带 来的收获快乐，激发同学们热爱读书的 情感，培养读书、爱书的好习惯。
初步感知课文
1.自由读课文，解决生字词。 2.说说你从小书橱中获取了哪些知识？
学一学
瀚 沐 尊 遨 叩 迪 掘 橱 浩 鲁 忧 挖
ห้องสมุดไป่ตู้
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
读一读
书橱 醒悟 沐浴 浩瀚 尊敬 忧虑 遨游 鲁迅 挖掘

5.1小小的书橱(共28张ppt)


说明作者从书中学到了很多知识。
我结识了多少朋友，
海的女儿、快乐王子、孙悟空······ 我有多少尊敬的老师， 鲁迅、冰心、爱迪生······
“我”读了很多书，增长了许多知识。
学习第4、5小节：
读诗歌，思考：读书给“我”带来了哪些乐趣？
我沐浴在知识的海洋，
时而沉思，时而幻想。
我关心童话和小说中人物的命运，
水》、《寄小读者》、《纸船》等。
爱 迪 生
美国著名的发明家、物理学家、企业家，被誉为“世界发明 大王”，爱迪生的四大发明：留声机、电灯、电力系统和有声电 影，丰富和改善了人类的生活。
我漫游历史的长河， 穿越“上下五千年”。
我遨游在知识的空间，
叩问“十万个为什么”。 “漫游、穿越、遨游、叩问”这些词语说明了什么？
时而快乐，时而忧伤。
读书让“我”沉思，让“我”幻想。
读书让“我”快乐，让“我”忧伤。
我一天一天地长大， 一本又一本新书充实了我的书橱。 让人们去追寻缥缈的奇花异草吧， 我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。
“无穷的宝藏”指的是什么？
知识
小小的书橱给我们带来了快乐，使我们拥有更多的财
富。热爱读书吧！
多好的书橱啊，里面有那么多的好故事，你能通过 朗读表达出对书橱的喜爱之情吗？
第五单元 · 读书
小小的书橱
同学们，今天老师带你们去一个广阔的世界， 这里什么都有，能让你获取一切。
我是朗读课文小能手
1.小组合作读课文。
2.相互纠正没有读准的地方。
第一关：我会读
书橱 浩瀚 漫游 醒悟 尊敬 鲁迅
遨游 旅游
沐浴
挖掘
历史
游泳
沉思 幻想 命运 愉悦忧伤 充实 奇类进步的阶梯。——高尔基 2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
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• 浩_告 橱_厨 悟_吾 遵_尊 • 优_忧 傲_遨
• “广阔的世界,浩瀚的海洋”比喻( • “缥缈的奇花异草”比喻( • “无穷的宝藏”比喻( ). ).
).
“无穷的宝藏”指什么？
《
小小的书橱
》 广阔的世界 } 伴我成长
书橱因书而博大 浩瀚的海洋
{
漫游 结识 沐浴 愉悦 书橱伴”我”成长
有小朋友不仅有书橱，还为它写了一首 诗——
小小的书橱
1、互读课文，检测字音是否 正确。 2、小组内交流好的生字记忆 方法。 3、派代表汇报交流汇报。
指名读文、汇报！
自由读文——你对课文有哪些了 解？还有什么不明白的地方？
（指名汇报理解，疑问集体讨论）
你能看出课文结构吗？
小小的书橱
我面对____ 广阔的世界,浩瀚的海洋。 ____啊,我只是坐在 我的小书橱旁。 我漫游历史的长河， 穿越“上下五千年” 我遨游在知识的空间， 叩问“十万个为什么”。
大闹天宫 查抄贾府 草船借箭 武松打虎 农夫和蛇 白雪公主 《三国演义》 《西游记》 《伊索寓言》 《格林童话》 《红楼梦》 《水浒传》 施耐庵 罗贯中 吴承恩 伊索 格林兄弟 曹雪芹
《白雪公主》
《大拇指》
《小红帽》
《农夫和蛇》
《狐狸与葡萄》
《狼和小羊》
写鬼写妖高人一等，
刺贪刺虐入骨三分。
郭沫若
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立尽人间书——苏轼
到图书馆怎么找书? 你们家有小书橱吗?你喜 欢它吗？为什么？
历史名著： 《史记》《战国策》《资治通鉴》 《三国志》《汉书》《后汉书》 国外名著： 《笑面人》《简爱》《茶花女》 《三剑客》《双城记》
我结识了多少朋友， 海的女儿、快乐王子、孙悟空„„ 我有多少尊敬的老师， 鲁迅、冰心、爱迪生„„ 我沐浴在知识的海洋， 时而沉思，时而幻想。 我关心童话和小说中人物的命运。 时儿快乐，时而忧伤。
我喜爱足球、游泳， 我喜爱旅游、歌唱， 而坐在书橱旁， 也是我最愉悦的时光。 我一天天地长大， 一本又一本新书充实了我的书橱。 让人们去追寻飘渺的奇花异草吧， 我却在树林里挖掘到无穷的宝藏。
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ 这首诗连同这个典故，都广为中国人熟知。曹植 运用了十分贴切、浅显生动的比喻表达出自己的情感 ，并因此逃过一劫。每当再出现兄弟相争时，中国人 都会想起这首诗，“本是同根生，相煎何太急？”
四大名著： 《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》 现代名著： 《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》 《少年天子》《都市风流》《年轮》
清代短篇小说集，是蒲松龄的代 表作，在他40岁左右已基本完成，此 后不断有所增补和修改。“聊斋”是 他的书屋名称，“志”是记述的意思， “异”指奇异的故事。全书有短篇小 说491篇。题材非常广泛，内容极其丰 富。多数作品通过谈狐说鬼的手法， 对当时社会的腐败、黑暗进行了有力 批判，在一定程度上揭露了社会矛盾， 表达了人民的愿望。但其中也夹杂着 一些封建伦理观念和因果报应的宿命 论思想。《聊斋志异》的艺术成就很 高。它成功的塑造了众多的艺术典型， 人物形象鲜明生动，故事情节曲折离 奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练， 描写细腻，堪称中国古典短篇小说的 高峰。
读书的意义
{
遨游 朋友 老师 关心 不可或缺 }
带来快乐
把下面有关的知识 用线连接起来。
大闹天宫 查Biblioteka 贾府 草船借箭 武松打虎 农夫和蛇 白雪公主
《三国演义》 《西游记》 《伊索寓言》 《格林童话》 《红楼梦》 《水浒传》
施耐庵 罗贯中 吴承恩 伊索 格林兄弟 曹雪芹
把下面有关的知识用线连接起来