如何去办手抄报

手抄报活动方案《手抄报活动方案》一、活动主题“缤纷世界，笔下呈现”二、活动目的手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。

通过举办手抄报活动，能够激发参与者的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧和文字表达能力，同时增强对主题内容的理解和认知，培养团队合作精神和审美情趣。

三、活动对象具体参与人群，例如全体学生、某个年级的学生等四、活动时间活动开始时间活动结束时间五、活动地点具体活动开展地点，如学校教室、校园广场等六、前期准备1、确定活动主题和相关要求，制定详细的活动规则和评分标准。

2、准备活动所需的物资，如纸张、彩笔、胶水等。

3、宣传推广活动，通过学校公告栏、班级群、校园广播等渠道向参与者传达活动信息。

4、邀请评委，包括美术老师、语文老师等相关专业人员。

七、活动流程1、报名阶段在规定时间内，参与者到指定地点或通过线上方式报名，并领取活动专用纸张。

2、创作阶段参与者在规定时间内完成手抄报的创作。

可以个人独立完成，也可以小组合作（小组人数限制在X人以内）。

创作过程中，鼓励参与者充分发挥自己的创意，结合主题进行内容设计和排版。

3、提交阶段参与者在指定时间内将完成的手抄报提交到指定地点。

提交时需注明个人或小组的基本信息（姓名、班级等）。

4、评审阶段评委根据评分标准对提交的手抄报进行评审。

评分标准包括主题契合度、内容丰富度、排版设计、绘画技巧、文字表达等方面。

5、展示阶段评选出的优秀手抄报在学校内进行展示，供师生观赏学习。

八、评分标准1、主题契合度（30 分）手抄报的内容和设计紧密围绕活动主题，主题明确、突出。

2、内容丰富度（25 分）包含丰富的文字信息和图片素材，内容准确、有价值，能够充分表达主题思想。

3、排版设计（20 分）布局合理，图文搭配协调，色彩运用得当，整体美观大方，具有吸引力。

4、绘画技巧（15 分）绘画线条流畅，形象生动，色彩鲜明，具有一定的艺术表现力。

5、文字表达（10 分）文字书写工整、规范，语言通顺、流畅，无错别字。

手抄报活动方案一、背景介绍手抄报活动是学校中一种非常受欢迎的综合性文化活动，它具有培养学生动手能力、提高综合素质、增加学习兴趣的作用。

为了激发学生的学习热情，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校将举办一场手抄报活动。

二、活动目的通过手抄报活动，旨在培养学生的动手能力，提高其观察能力、创意能力和综合素质。

同时，通过手抄报的制作和阐释，引导学生以积极主动的态度参与到学习中，提高学生的自主学习意识和能力。

三、活动内容1.主题确定：活动主题以充实学生校园生活为导向，如“我爱我的家乡”、“善待环境，筑梦绿色校园”、“创意生活，成就未来”等。

2.组队方式：活动采用小组合作的方式进行，每个小组由5-6名学生组成。

每个小组自由选定一个团队名称，并推选出一名组长负责协调组内工作。

3.素材收集：学生根据活动主题，收集相关素材，包括文字、图片和图表等。

4.制作手抄报：每个小组根据主题和素材制作手抄报。

手抄报可以采用纸质材料，也可以使用电脑设计制作。

5.手抄报展示：手抄报完成后，每个小组在指定地点，按照统一排版格式进行展示。

学生可以包括手抄报的说明、制作步骤以及相关感悟和体会等。

6.评选和总结：通过评选，选出优秀手抄报，并举办颁奖仪式。

同时，总结活动过程中取得的收获和经验，为今后的活动做好准备。

四、活动安排活动时间：2022年5月15日-5月20日活动周期：本次活动共计6天，具体安排如下：•第一天：进行活动宣传和主题介绍，组建小组，并确定每个小组的主题。

•第二天：学生进行素材收集和整理工作。

•第三天：小组成员共同商讨设计方案，并开始制作手抄报。

•第四、五天：全面制作手抄报，并进行排版和整理。

•第六天：手抄报展示和评选，颁发获奖证书和奖品。

五、活动要求1.参与活动的学生要积极主动，团结合作，做到分工合作，共同完成手抄报的制作。

2.手抄报的内容要符合活动主题，有一定的创意和独特性，体现学生的个性和想法。

3.手抄报的排版要整齐美观，字迹清晰，图片和图表要清晰可见。

一、活动背景儿童节是全世界儿童共同的节日，旨在关爱儿童、保护儿童权益，同时弘扬中华民族优秀传统文化。

为了丰富校园文化生活，提高学生的审美能力和动手实践能力，特举办儿童节手抄报比赛。

二、活动目的1. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

2. 锻炼学生的动手实践能力，培养学生的创新意识。

3. 营造浓厚的节日氛围，弘扬中华民族优秀传统文化。

4. 增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊。

三、活动主题“快乐成长，共庆六一”四、活动对象全校中小学生五、活动时间2022年5月20日至2022年6月1日六、活动流程1. 宣传阶段（5月20日至5月25日）（1）通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度。

（2）各班班主任组织学生讨论、构思手抄报主题，确定参赛作品。

2. 创作阶段（5月26日至5月31日）（1）学生根据活动主题，自行收集素材，设计手抄报内容。

（2）各班组织学生进行创作，指导学生合理运用色彩、字体、插图等元素，力求作品美观、大方、富有创意。

3. 展览阶段（6月1日）（1）各班将参赛作品送到指定地点进行展览。

（2）评选出优秀作品，并进行表彰。

4. 总结阶段（6月2日）（1）组织评委对参赛作品进行评选。

（2）公布获奖名单，颁发奖品。

七、奖项设置1. 优秀作品奖：评选出10幅优秀作品，颁发证书和奖品。

2. 优秀组织奖：评选出5个优秀组织班级，颁发证书和奖品。

3. 优秀指导教师奖：评选出3位优秀指导教师，颁发证书和奖品。

八、参赛要求1. 参赛作品须围绕“快乐成长，共庆六一”这一主题，内容健康、积极向上。

2. 作品尺寸为A3纸大小，要求色彩鲜明、布局合理、图文并茂。

3. 作品必须为原创，不得抄袭他人作品。

4. 参赛作品需在规定时间内上交，逾期不候。

九、注意事项1. 各班要高度重视本次活动，认真组织学生参赛。

2. 作品上交时，请附上作品名称、作者姓名、班级等信息。

3. 活动期间，请各班做好作品保管工作，确保作品安全。

一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的审美能力和动手实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识，我校决定举办小学手抄报活动。

本次活动旨在激发学生的创作热情，展示他们的才艺，同时增强班级凝聚力。

二、活动主题“描绘美好校园，展示青春风采”三、活动时间2022年10月15日——2022年11月5日四、活动对象我校全体小学生五、活动流程1.宣传发动阶段（10月15日-10月20日）（1）利用校园广播、班级微信群等渠道，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度。

（2）各班班主任召开主题班会，讲解手抄报的制作要求和注意事项，鼓励学生积极参与。

2.创作准备阶段（10月21日-10月31日）（1）学生根据活动主题，自行构思手抄报内容，准备所需的材料。

（2）学校图书馆提供相关书籍和资料，帮助学生收集素材。

3.创作阶段（11月1日-11月2日）（1）学生按照班级分组，进行手抄报创作。

（2）各班班主任负责监督和指导学生，确保创作过程顺利进行。

4.评选展示阶段（11月3日-11月5日）（1）各班选出优秀手抄报作品，上报学校。

（2）学校组织评委对上报作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

（3）在学校广播站和校园网上展示优秀作品，进行宣传。

5.总结表彰阶段（11月6日）（1）对获奖学生进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。

（2）总结本次活动，提出改进意见，为今后类似活动提供借鉴。

六、活动要求1.各班班主任要高度重视本次活动，认真组织学生参与。

2.学生要充分发挥自己的想象力和创造力，设计出具有创意和特色的手抄报。

3.各班要注重作品的质量，确保作品整洁、美观。

4.学校将为本次活动提供必要的场地、材料和奖品。

七、预期效果1.提高学生的审美能力和动手实践能力。

2.培养学生的创新精神和团队合作意识。

3.增强班级凝聚力，营造良好的校园文化氛围。

4.激发学生的创作热情，展示他们的才艺。

通过本次手抄报活动，我们相信学生们能够在实践中不断成长，为我校的校园文化建设贡献自己的力量。

For everyone first, for everyone later.整合汇编简单易用（页眉可删）小学生手抄报要求一张小小的手抄报里面包含着孩子们的审美、版面设计、创新、构思、选材、扣题、绘画等多方面能力。

那么你知道小学生手抄报要求有什么要求吗?下面是整理的小学生手抄报要求的相关内容，欢迎浏览。

小学生手抄报要求【1】要设计好版面，须注意以下几点：办手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。

但是，从学生每次上交的手抄报来看：不是主题不突出，就是排版无序、缺乏个性等这样或那样的问题。

1.明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头(即报名).一般报头应设计在最醒目的位置。

2. 根据手抄报的标题计算其字数，根据版面内容及字的长短进行编辑，一般把题目放在显要位置。

3.要注意长短__穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。

4. 字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。

另外，报面始终要保持干净、整洁。

小学生手抄报要求【2】一、确定主题首先要明确本期报纸的主题，然后根据主题确定一个新颖、醒目的报头名称，在孩子们有了一定的办报基础后，辅导孩子给自己小报的报头也配上相应的图案，开始老师可指点什么题目的报应配哪方面的图，具体画什么，让孩子们根据自己的感悟去选择，去想像，我们要相信他们的创造力和想像力，办出各具特色、别具一格的报头。

我认为这一点很重要，如果不能按主题办报，就像我们写跑题作文一样。

二、搜集素材在确定题目后，开始围绕本期小报的主题选材，让孩子自己去搜集寻找适合主题的相关材料，根据版面的容量，选择几个紧扣主题、内容鲜明的材料，而且每一个材料都要细读，根据内容确定每一个材料应搭配的相应的图案，最好是每一板块配一幅图。

三、版面设计设计一张报纸，就像美化城市一样，要先进行整体规划，这样办出来的小报才会有整体的美，没有任何缺陷。

手抄报的具体步骤是什么手抄报的具体步骤是什么一、手抄报的形式办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。

要求有标题，有刊头刊尾。

版面布局合理，排版设计匀称。

字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。

二、手抄报的内容手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。

具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。

主次分明，版面新颖活泼。

三、具体步骤1、讲清意义，激发兴趣办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。

通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。

增强学生的独立性、主动性、创造性。

并让学生体会到语文是基础工具的特点。

关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。

语文学科是学习其他学科的基础。

学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。

”这是大纲对语文学科的明确定位。

从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。

然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。

有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。

有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。

从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流，都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。

那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。

现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。

那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。

手抄报的实践活动的准备和实施过程
一、活动主题
携手办手抄报，让环保由认识开始
二、活动目的
1. 培养学生的观察能力和加强同学们的环保意识。

2. 给学生提供写作的机会，有利于提高学生的写作能力。

3. 提供学生合作完成任务的机会，在增进彼此感情的同时也培养了同学们的团队合作精神。

三、活动对象
所有同学
四、活动时间
（具体自定）
五、活动步骤（全班假定为 30 人）
1. 全班分为五组，每组十人，以组为单位进行活动，各组选出组长（1 名）、调查员（4 名）、资料搜集员（5 名）。

2. 各组成员利用课余时间，观察身边的环境，尽量把人们破坏环境的行为记录下来，也可将受破坏的事物拍下来，并在图片上写下自己的感想；调查员进行一些有关环保现实的调查（问题各小组进行设计，要能反映民众的环保意识），并把调查的问题进行分析。

3. 各组在组长的安排下，对所有的信息进行整合，办一张或两张宣传环保意识的手抄报（图片要用上），老师引导各组进行资
源互补。

4. 挑选优秀的作品在学校进行展示。

5. 活动之后，让同学写出自己对本次活动的感想。

手抄报版面设计图手抄报版面总体构思
总体构思如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一
定的知识内容，版面设计又精彩美观呢?这不单纯是技巧问题，
对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风
貌和艺术修养的综合体现。

这对一个学生来说，无疑是发展个性
才能的广阔天地。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。

一期
手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。

版面编排和美化设计，也要围绕着
主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与
内容的统一。

如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、
颜色、花边与邻近的文章块面相区别。

手抄报要点手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。

在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。

一、手抄报的总体构思如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。

这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。

一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。

版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

二、手抄报的编排设计手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。

1.版面划分先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。

划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。

报头要放在显著位置。

2.块面编排如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。

3.装饰设计除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。

文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

三、手抄报的书写 1.标题的书写主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。

同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。

标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。

标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。

2.正文的书写字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。