办数学内容相关手抄报会用到的知识点(三年级谨记)

三年级下册苏教版数学手抄报知识点归纳
一、口算、估算方法：
1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0.
2、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。

二、两位数乘两位数的笔算方法：
1、两位数乘两位数的笔算方法：
（1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；
（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；
（3）然后把两次乘得的积加起来。

2、乘数末尾有0的乘数：用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。

三、用两步连乘解决实际问题方法：
1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题；
2、抓住有联系的信息确定先求什么，再求什么；
3、同一个问题可以有多种解答方法。

三年级数学课前背诵内容第一单元：两三位数除以一位数1.三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。

2.三位数除以一位数，从高位除起，最高位不够除，就看前两位，除到哪一位，就把商写在那一位上面，每次除后，余下的数要比除数小。

3.在有余数的除法中，余数要比除数小。

4、各部分之间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数+余数5、除法的验算方法：除数=被除数÷商被除数=商×除数+余数第二单元：对称1、对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。

2、长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆有无数条对称轴，平行四边形不是轴对称图形。

第三单元：两位数乘两位数1、一位数乘两位数，积可能是两位数，也可能是三位数。

2、两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。

3、笔算两位数乘两位数，先用一个因数个位上的数去乘另一个因数，积与相同数位对齐，再用十位上的数去乘这个因数，积的末位与十位对齐，最后把两个积相加。

4、各部分之间的关系：一个因数=积÷另一个因数积=因数×因数5、乘法验算的方法：交换两个因数的位置，再乘一遍第四单元：解决问题混合运算的运算顺序：先算乘除，后算加减，有括号的要先算括号里面的，只有乘除或加减的按照从左到右的顺序进行计算。

第五单元：面积1、物体的表面和封闭图形的大小叫做面积。

2、常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米3、边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，可以写作1cm²边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写作1dm²边长是1米的正方形，面积是1平方米，可以写作1m²。

4、面积大约是1平方厘米的物体有：大拇指指甲的面积大约是1平方厘米，计算机键盘上一个按键面的面积大约是1平方厘米，一个田字格的面积大约是1平方厘米。

面积大约是1平方分米的有：粉笔盒一个面的面积大约是1平方分米；开关面的面积大约是1平方分米，成人手掌的面积大约是1平方分米。

办数学内容相关手抄报会用到的知识点（三年级谨记）人教版小学数学三年级上册【知识点】第1单元测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体，常用(米)做单位;测量比较长的路程一般用(千米)做单位，千米也叫(公里)。

2、1厘米的长度里有(10)小格，每小格的长度(相等)，都是(1)毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。

小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0，就添几个0);把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0，就去掉几个0)。

5、长度单位的关系式有：(每两个相邻的长度单位之间的进率是10)①进率是10：1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,②进率是100：1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘米=1米,100毫米=1分米③进率是1000：1千米=1000米,1公里==1000米,1000米=1千米,1000米=1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到(质量单位)。

在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用(克)做单位;称一般物品的质量，常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量，通常用(吨)做单位。

小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。

7、相邻两个质量单位进率是1000。

1吨=1000千克1千克=1000克1000千克=1吨1000克=1千克第2单元万以内的加法和减法1、认识整千数(记忆：10个一千是一万)2、读数和写数(读数时写汉字写数时写阿拉伯数字)①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。

②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。

3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。

三年级数学手抄报内容三年级数学手抄报内容（第一篇）- 数字的认识数字在我们日常生活中无处不在，我们需要用数字来计数、计量和表示数量。

数字包括0、1、2、3、4、5、6、7、8和9这十个基本数字符号。

通过这些数字，我们可以表示任意大的数量。

数字可以用来进行简单的加法和减法运算。

比如，当我们有3个水果，再加上2个水果，就有5个水果了。

如果我们从5个水果中拿走3个水果，那就剩下2个水果了。

这就是加法和减法运算的基本概念。

数字还可以帮助我们理解时间的概念。

一天有24个小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

我们可以用数字来表示时间的长短，比如上学需要花费30分钟，下午活动持续1小时。

另外，数字还可以表示形状和图形。

比如，一个正方形有四条边和四个角，我们可以用数字4来表示它们的数量。

一个三角形有三条边和三个角，我们可以用数字3来表示它们的数量。

通过认识数字，我们可以更好地理解和应用数学知识。

数学是一门非常重要的学科，它不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以培养我们的逻辑思维能力和创造力。

让我们一起努力学习数学，掌握数字的奥秘吧！三年级数学手抄报内容（第二篇）- 数的排序和比较在数学中，我们常常需要对数进行排序和比较，以便更好地理解它们之间的关系和大小。

接下来，我们将介绍一些数的排序和比较的方法。

我们可以通过从小到大或从大到小的方式对一组数进行排序。

比如，对于数1、3、2、4和5，从小到大的排序结果是1、2、3、4和5。

而从大到小的排序结果则是5、4、3、2和1。

当我们比较两个数的大小时，可以使用不等号进行表示。

如果一个数大于另一个数，我们可以用大于号“>”表示。

如果一个数小于另一个数，我们可以用小于号“<”表示。

如果两个数相等，我们可以用等号“=”表示。

有时候，我们不仅需要比较两个数的大小，还需要确定它们之间的差值。

这时候，我们可以使用减法运算来计算它们的差值。

比如，如果一个数是8，另一个数是5，我们可以计算它们的差值为3。

三年级数学知识手抄报内容6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。

平行四边形容易变形。

(三角形不容易变形)7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。

8、公式。

长方形的周长 = (长+宽)×2长方形的长 = 周长÷2-宽长方形的宽 = 周长÷2-长正方形的周长 = 边长×4正方形的边长 = 周长÷4相关训练：《快乐单元测试卷》第三单元测试卷，《达标卷》第三单元测试卷第4单元有余数的除法1、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。

2、公式。

被除数 = 除数×商+余数除数 = (被除数-余数)÷商商 = (被除数-余数)÷除数相关训练：《快乐单元测试卷》第四单元测试卷，《达标卷》第四单元测试卷第5单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。

2、钟面上有( 12 )个数字，( 12 )个大格，( 60 )个小格;每两个数间是( 1 )个大格，也就是( 5 )个小格。

3、时针走1大格是( 1 )小时;分针走1大格是( 5 )分钟，走1小格是( 1 )分钟;秒针走1大格是( 5 )秒钟，走1小格是( 1 )秒钟。

4、时针走1大格，分针正好走( 1 )圈，分针走1圈是( 60 )分，也就是( 1 )小时。

时针走1圈，分针要走( 12 )圈。

5、分针走1小格，秒针正好走( 1 )圈，秒针走1圈是( 60 )秒，也就是( 1 )分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是( 1小时 )。

分针从一个数走到下一个数是( 5分钟)。

秒针从一个数走到下一个数是( 5秒钟 )。

7、公式。

1时= 60分 1分= 60秒半时= 30 分60分=1时 60秒=1分 30 分=半时相关训练：《快乐单元测试卷》第五单元测试卷，《达标卷》第五单元测试卷第6单元多位数乘一位数因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

小学三年级数学手抄报内容（三篇）
【数学的起源】
数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。

古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。

另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。

即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。

中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。

从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明。

但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

【数学谜语】
1、两牛打架(数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词)———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值
5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）——成千上万
7、周而复始(数学名词)———循环小数．
8、考试不作弊(数学名词)——真分数
9、五四三二一（数学名词）——倒数
10、一元钱.(数学名词)——百分数。

三年级下册数学第二单元手抄报内容
三年级下册数学第二单元手抄报
主题：数的认识与运算
一、数的认识
1. 数的种类：自然数、零、负整数、分数和小数。

2. 数的表示方法：阿拉伯数字表示法和罗马数字表示法。

3. 数的比较：大小比较和大小关系。

4. 数的读法与写法：正确的数的读法和写法。

二、数的运算
1. 加法运算：加法原理、与零相加、相反数相加、加减混合运算等。

2. 减法运算：减法原理、与零相减、正数减负数、负数减正数等。

3. 乘法运算：乘法原理、与零相乘、分配律、乘除混合运算等。

4. 除法运算：除法原理、与零相除、被除数、除数和商。

三、数的应用
1. 数的应用：在生活和实际问题中，数被广泛应用。

2. 数的运用：学好数学，能够更好地应对现实生活和未来的挑战。

3. 数的意义：数有其独特的意义和内涵，值得我们探索和学习。

总结：通过数的认知和运算，我们不仅能够应对生活中的各种问题，
还能够学到更多有用的知识和技能。

学好数学，不仅是学习一门学科，更是提升自己的能力和素质，让我们一起努力学习，成为更好的自己！。

三年级数学手抄报内容关于三年级生活中的数学手抄报内容素材关于三年级生活中的数学手抄报图片51)数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦2)数学是符号加逻辑。

——罗素3)数学是打开科学大门的钥匙。

——培根4)数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

——努瓦列斯5)数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。

它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

——冯纽曼6)数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。

——德摩7)数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

——开普勒8)数学的本质在於它的自由。

——康扥尔9)数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。

——C·F·高斯10)数统治着宇宙。

——毕达哥拉斯美国的克雷数学研究所于2000年5月24日在巴黎宣布了众多数学家评选的结果:对七个“千禧年数学难题”的每一个悬赏一百万美元。

“千年大奖问题”公布以来，在世界数学界产生了强烈反响。

这些问题都是关于数学基本理论的，但这些问题的解决将对数学理论的发展和应用的深化产生巨大推动。

认识和研究“千年大奖问题”已成为世界数学界的热点。

不少国家的数学家正在组织联合攻关。

可以预期，“千年大奖问题”将会改变新世纪数学发展的历史进程。

笛卡尔，(1596-1650)法国哲学家，数学家，物理学家，解析几何学奠基人之一。

他认为数学是其他一切科学的理论和模型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论，对后世的哲学。

数学和自然科Х⒄蛊鸬搅司薮蟮淖饔谩笛卡尔分析了几何学和代数学的优缺点，表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法，这种方法就是用代数方法，来研究几何问题--解析几何，《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位，《几何学》提出了解析几何学的主要思想和方法，标志着解析几何学的诞生，思格斯把它称为数学的转折点，以后人类进入变量数学阶段。

笛卡儿还改进了韦达的符号记法，他用a、b、c……等表示已知数，用某、y、z……等表示未知数，创造了“=”，“”等符号，延用至今。

数学手抄报三年级下册内容
1. 数的认识：自然数、零、负数、正数、整数、小数、分数等。

2. 加减法：加法的概念、加法的性质、加法的口诀、减法的概念、减法的性质、减法的口诀等。

3. 乘法：乘法的概念、乘法的性质、乘法的口诀、乘法的应用等。

4. 除法：除法的概念、除法的性质、除法的口诀、除法的应用等。

5. 分数：分数的概念、分数的大小比较、分数的加减乘除、分数的化简、分数的应用等。

6. 小数：小数的概念、小数的大小比较、小数的加减乘除、小数的化简、小数的应用等。

7. 三角形：三角形的概念、三角形的分类、三角形的性质、三角形的面积等。

8. 直角三角形：直角三角形的概念、勾股定理、勾股数、勾股数的判定等。

9. 平行四边形：平行四边形的概念、平行四边形的性质、平行四边形的面积等。

10. 长方形和正方形：长方形和正方形的概念、长方形和正方形的性质、长方形和正方形的面积等。

11. 圆：圆的概念、圆的性质、圆的周长和面积等。

12. 数据统计：数据的收集、数据的整理、数据的分析、数据的表示等。

趣味数学手抄报三年级内容一、趣味数学故事。

1. 曹冲称象。

- 曹冲是三国时期曹操的儿子，他非常聪明。

有一次，有人送给曹操一头大象，曹操想知道大象的重量。

可是当时没有那么大的秤能直接称大象。

曹冲想出了一个办法，他先把大象赶到一艘船上，看船身下沉多少，就在船舷上做一个记号。

然后把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉到做记号的地方为止。

最后称一称船上石头的重量，石头的总重量就是大象的重量。

这个故事告诉我们，在解决数学问题时，有时候可以通过转化的方法，把复杂的问题简单化。

2. 高斯求和。

- 德国著名数学家高斯小时候就展现出了非凡的数学天赋。

有一次，他的老师让全班同学计算1 + 2+3 + …+100的和。

其他同学都在埋头苦算，高斯却很快得出了答案。

他发现1+100 = 101，2 + 99=101，3+98 = 101……这样两两相加一共有50组，所以最后的结果就是101×50 = 5050。

这个故事让我们知道，在数学中寻找规律可以快速解决问题。

二、数学小知识。

1. 数字的起源。

- 数字的产生经历了漫长的过程。

在远古时代，人们为了记录猎物的数量等，开始使用实物计数，比如用小石子或者树枝。

后来逐渐发展出了刻痕计数等方法。

随着社会的发展，不同地区产生了不同的数字符号。

现在我们通用的阿拉伯数字，实际上是由印度人发明，由阿拉伯人传播到欧洲，然后在全世界广泛使用的。

2. 数学符号的意义。

- “+”号和“ - ”号：15世纪德国数学家魏德曼最先使用了这两个符号。

“+”表示增加、合并等意思，“ - ”表示减少、去除等意思。

- “×”号：英国数学家奥特雷德于1631年在他的著作中首次使用。

它表示几个相同加数的简便运算。

- “÷”号：最初这个符号是作为减法符号在欧洲大陆流行，后来瑞士数学家拉哈在他的著作中正式将其作为除号，它表示平均分的意思。

三、趣味数学题。

1. 鸡兔同笼问题。

- 题目：在一个笼子里，有鸡和兔共8只，它们共有22只脚。