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第11课 万千气象的宋代社会风貌教学设计
1、教学目标
【知识目标】：通过这节课的学习使学生了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式、交通旅行的条件、文化娱乐活动、节庆风俗等方面。
【能力目标】：通过学生对宋朝社会生活的体验，感知当时的历史情境，并与现实生活比较，培养他们的想象、迁移和表达能力，使他们能用联系和发展的眼光看待历史的发展并设想进一步改进的方向。
【情感目标】：通过对过去日常生活的了解，拉近学生与历史之间的距离，使学生对历史有更加直观的认识，增强中华民族历史文化对学生的吸引力和亲和力；通过对宋代妇女“缠足”和现代美容的比较，培养学生正确的审美观。
2学情分析
2、学情分析
本课的教学对象是七年级学生，由于特殊的年龄阶段，学生显著的心理特征表现为形象思维较好，想象力丰富。知识方面，一方面学生已经了解了宋代社会经济发展和商业繁荣的内容，对学生理解宋代社会生活特点有一定帮助；同时学生对社会生活有不同程度的了解，学习兴趣会很高。这个年龄段的学生有强烈的求知俗、表现俗、期待教师同伴的赞许和认可。
3、重点、难点：
教学重点：宋代的服饰和瓦子。
教学难点：宋代社会气象万千的原因。
4、教学工具：多媒体ppt
5、教学用时：1课时
6、【教学过程】
活动一：图像导入、创设旅游情景：
师：同学们，你们喜欢旅游吗？
生：（异口同声）喜欢。
师：请大家一个一个说自己喜欢的原因。
生：我喜欢游览名山大川。
生；我喜欢看民俗风情。
生：我比较谗想吃遍个地的名小吃。
（笑声，掌声）
生：我喜欢看名胜古迹，特别是古代建筑。
生：我喜欢看各民族的服装。
生：我嘛，就是喜欢乘坐各种交通工具的感觉。
师：看来大家都喜欢旅游，但各自喜欢的侧重点又有所区别，今天我就带领我们全班同
出示课题：万千气象的宋代社会风貌 师：出发之前教师有个要求（多媒体展示）：你的旅游必须体验北宋人们的衣、食、住、行、娱乐。首先决定你要穿什么样的衣服？旅游时要尽量吃到你认为北宋最好吃的东西，到你觉得最好玩的地方去玩；入城后你将使用什么样的交通工具到达不同的目的地？当你玩累了，你要到哪里休息呢？在旅游过程中，还要进行古今对比，多问个为什么哦？
![精选2019-2020年鲁教版历史六年级下册[第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展第14课 灿烂的宋元文化]课](https://uimg.taocdn.com/88603d3aa417866fb84a8e99.webp)
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精选2019-2020年鲁教版历史六年级下册[第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展第14课 灿烂的宋元文化]课后练习[含答案解析]九十三
第1题【单选题】
某电视剧摄制组根据剧情布置了一个苏轼的书房场景，其道具有四样，根据史实判断其中搞错的是( )
①书桌上有写好的《念奴娇·赤壁怀古》条幅②墙上挂有《宋、金对峙形势图》③书柜中有印制的书籍《三国演义》一本④接待客人的椅子是方形靠背椅
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
北宋时期，开创一代词风，词风豪迈奔放，达到“无意不可入，无事不可言”境界的是( )
A、苏轼
B、柳永
C、李清照
D、辛弃疾
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第3题【单选题】
弗兰西斯?培根说：“这三种东西改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。”这里的“第三种”指( )
A、指南针
B、造纸术
C、印刷术
D、火药
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
悠悠驼铃，漫漫古道，在古代东西方文明交往中充当了和平使者的是( )
A、亚历山大
B、鉴真
C、玄奘
D、马可·波罗
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第5题【单选题】
元杂剧作家中最负盛名的是关汉卿。其代表作是 ( )
A、《窦娥冤》
B、《水调歌头·明月几时有》
C、《定军山》
D、《念奴娇·赤壁怀古》
【答案】：
【解析】：
第6题【问答题】
上海世博会会《清明上河图》制作成多媒体长卷，用北宋繁华的都市风貌辉映其“城市，让生活更美好“的主题。结合所学知识，请回答：最新教育资料精选
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（1）《清明上河图》是北宋哪位画家的不朽作品？描绘了哪一城市的繁荣景象？（2）当时该城内有许多娱乐兼营商业的场所，称为什么？有很多供来往客人住宿的地方，叫作什么？达官贵人出行普遍乘坐哪一种交通工具？宋代称春节为什么？（3）北宋时，四川地区出现的世界上最早的纸币是什么？政府在广州等主要港口设立什么机构管理海外贸易？北宋兴起的那座城市后来发展成为著名的瓷都？（4）结合上述问题，谈谈你对北宋城市经济生活的认识。
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2019-2020学年度人教版历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展14 灿烂的宋元文化拔高训练第九十九篇
第1题【单选题】
我国历史上第一部编年体通史是( )
A、《史记》
B、《资治通鉴》
C、《后汉书》
D、《楚辞》
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
央视举办的中国诗词大会，掀起了一股全民鉴赏古典诗词的热潮，传统文化成为流行。下图文字的文学体裁是( )
A、汉赋
B、唐诗
C、宋词
D、元曲
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【单选题】
近期，央视科教频道推出一档大型文化类益智竞赛节目——中国诗词大会，打造了一场全民参与的“诗词文化盛宴”。小明也自拟了一道题目：“豪放风格；抗金斗争；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。符合上述条件的词人是( )
A、苏轼
B、李清照
C、岳飞
D、辛弃疾
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
据俄罗斯军事工业综合体网站2013年1月16日报道，中国自行研制的“北斗”全球定位系统已开始向亚洲国家开发服务。自中国人将其发明的指南针奉献给全世界以来，“中国”一词再次与“导航”并肩出现了在一起。历史上，中国制成了“指南针”，并开始用于航海事业是在( )
A、战国
B、元朝
C、南宋
D、北宋
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】 最新教育资料精选
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《史记》和《资治通鉴》记载重合的历史时期是( )
A、从皇帝到汉武帝
B、从战国到五代
C、从战国到汉武帝
D、从汉武带到宋神宗
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
将“善可为法，恶可为戒”的历史事实按年代顺序编写的史书是( )
A、《史记》
B、《资治通鉴》
C、《三国志》
D、《汉书》
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
我国的活字印刷术对世界影响最大，活字印刷术的发明比欧洲早了约( )
第13课 灿烂的宋元文化（一）
一、教学内容分析
【课标要求】
了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
【教材分析】
宋元时期文化辉煌灿烂，上承隋唐、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个高峰。宋元时期，活字印刷术的发明、指南针和火药的应用，反映了我国古代科技的领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志，也是中华民族对世界文明的重大贡献。
二、学情分析
初一学生求知欲强，爱问好动，形象思维能力强，抽象思维能力相对较弱。他们对四大发明有一定的了解，但又认识不深，希望知道更多的知识。因此在本课设计中充分发挥学生的主体作用，采取分组讨论探究、动动手等学法，激发学生的兴趣，让学生参与到每一个环节中来，培养学生分析归纳历史事件的能力，拓展历史思维。
三、教学目标
知识与能力
掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用及传播；掌握沈括、郭守敬的科学成就。培养学生记忆能力、对比分析能力、自主、合作、探究学习能力。
过程与方法 1、通过自主学习即“读、写、记”以及游戏竞赛环节的教学，培养自主学习能力和习惯；
2、通过角色转换即“看、听、说”环节的教学，培养学生观察能力，语言表述能力等。
3、通过“思、论、辩”环节的教学，培养学生思维能力及论辩能力。
情感态度与价值观
通过了解三大发明，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到中华民族对世界文明的巨大贡献，激发爱国主义情感和民族自豪感。
四、教学重点与难点
教学重点：活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。
教学难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
五、 教学方法
探究合作学习法、导学案教学法、游戏竞赛法等。
六、课前准备
多媒体课件、导学案。
七、教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入：多媒体展示北京奥运会开幕式的图片。
教师：同学们还记得北京奥运会的盛况吗？2008年第29届夏季奥林匹克运动会在北京盛大开幕，相信同学们在为我们中国奥运健儿摇旗呐喊的同时，对在鸟巢举行的精彩绝伦的开幕式文艺演出也是惊叹不已的。当跳跃起伏的方块字在舞台上出现时，观
人教版七年级下历史期末复习提纲
第一单元 繁荣与开放的社会
一、 繁盛一时的隋朝 二、“贞观之治”
1、 隋的建立：时间为581年，建立者为隋文帝，
1、唐的建立：时间为618年，建立者：李渊
589年，隋文帝统一南北。 2、太宗的统治 政治：①合并州县②任用贤才③虚心纳谏
2、 统治的措施：改革制度、发展生产、注重吏治。
经济：①发展生产②轻徭薄赋③戒奢从简
目的：加强南北交通，巩固统治。 3、贞观之治是指唐太宗统治时期的盛世局面。
3、 大运河的开通 概况：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭 4、武则天在位时期，继续推行发展生产、选拔贤才的措施
作用：促进南北经济的交流 使唐朝社会经济进一步发展，“政启开元，治宏贞观”。
三、“开元盛世”
1、“开元之治” 政治：①任用贤能（姚崇）②重视地方吏治
唐玄宗的统治措施 经济：提倡节俭
农业发展：兴修水利、农耕技术有了很大的发展（育秧移植栽培、曲辕犁、筒车）
2、盛世经济的繁荣 手工业发达：丝织业发展，陶瓷业发展，最有名的有越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩
商业繁荣：大都市有长安、洛阳、扬州、成都。其中，长安既是各民族交往的中心，又是国际性的大都市。
3、唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。
人教版历史七年级下册第13课 《灿烂的宋元文化（一）》教学设计
一、教学目标
1、知识与水平
（1）知识目标：掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，理解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步理解中华民族对世界文明的重大贡献。
（2）水平目标：通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学生实行历史感知、历史想象的形象思维水平。通过对宋元科学技术高度发展原因的分析，培养学生全面、系统的思考问题的水平以及概括、归纳的水平。
通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，理解此项发明对中国和世界的贡献。
通过阅读理解指南针的发明、改进、应用、传播情况，理解指南针对中国及欧洲航海业的促动作用。
回忆已学相关火药的知识，理解火药、火器的改进，应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大的震动。
3、情感态度与价值观
（1）通过学习宋元时期的科学技术，对学生实行爱国主义教育，使学生理解到中华民族对人类文明的巨大贡献，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
（2）通过沈括、郭守敬等人的科技成就，说明这个时期我国的科学技术处于世界领先地位，激发学生热爱祖国的思想情感，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。
二、教学重点和难点
1、重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播
2、难点：中国古代四大发明对世界历史的影响
教 法：问题探究法，启发式教学法， 阅读指导法，情景活动教学法。
学 法：阅读、讲述、归纳、动手实践、合作探究
教学准备：多媒体课件，指南针等直观教具。
三、课前预习题
1、隋唐和北宋时期，我国人民分别发明了什么印刷术？
2、指南针是何时出现的？有何优势？除用于航海外，还可用于哪些方面？它是怎样传入欧洲的？
（完整版）人教版初中历史目录大纲
初中历史（人教版）目录
初一上册
第一单元中华文明的起源 (1)
第1课祖国境内的远古居民 (2)
第2课原始的农耕生活 (7)
第3课华夏之祖 (12)
活动课一寻找历史 (17)
第二单元国家的产生和社会的变革 (19)
第4课夏、商、西周的兴亡 (20)
第5课灿烂的青铜文明 (26)
第6课春秋战国的纷争 (30)
第7课大变革的时代 (36)
第8课中华文化的勃兴（一） (41)
第9课中华文化的勃兴（二） (46)
活动课二编历史小故事 (52)
第三单元统一国家的建立 (55)
第10课“秦王扫六合” (56)
第11课“伐无道，诛暴秦” (62)
第12课大一统的汉朝 (67)
第13课两汉经济的发展 (72)
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战 (77)
第15课汉通西域和丝绸之路 (82)
第16课昌盛的秦汉文化（一） (87)
第17课昌盛的秦汉文化（二） (92)
活动课三秦始皇功过的辩论 (97)
第四单元政权分立与民族融合 (101)
第18课三国鼎立 (102)
第19课江南地区的开发 (108) 第20课北方民族大融合 (114)
第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一） (118)
第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二） (122)
活动课四运用历史地图学习历史 (127)
活动课五“温故而知新”的方法和技能 (131)
中国历史大事年表古代部分（上） (134)
附录 (135)
初一下册
第一单元繁荣与开放的社会 (1)
第1课繁荣一时的隋朝 (2)
第2课“贞观之治” (7)
第3课“开元盛世” (12)
第4课科举制的创立 (17)
第5课“和同为一家” (22)
第6课对外友好往来 (28)
第7课辉煌的隋唐文化（一） (33)
第8课辉煌的隋唐文化（二） (38)
活动课一历史短剧——文成公主入藏 (44)
第二单元经济重心的南移和民族关系的发展 (49)
第一单元繁荣与开放的社会：隋唐
第1课 繁盛一时的隋朝（581~618年）
1、581年，北周外戚杨坚夺取了政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋灭掉南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。隋朝的统治类似秦朝
2、隋文帝统治期间，经济繁荣，政治稳定。因隋文帝的年号是开皇， 历史上称他的统治为开皇之治
3、隋炀帝下令从615起开凿了贯通南北的大运河（这是隋朝在我国历史上最大的贡献）。开凿的目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今浙江杭州）全长两千多公里，是古代世界最长的运河。作用：大运河的开通，促进了南北经济的交流。大运河从北往南依次分为四段：永济渠，通济渠（链接黄河、淮水）、邗沟（链接淮水、长江、）江南河。
第2课 贞观之治
2、618年，李渊建立唐朝，都城长安，李渊就是唐高祖。
3、唐高祖退位后传位李世民，即唐太宗（唐宗），年号贞观，历史上称他在位时的统治为“贞观之治”
唐太宗采取的措施有：①吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，发展生产（经济上），；③
“戒奢从简”④合并州县（地方上）革除民少吏多的弊政⑤任用贤才和虚心纳谏。
4、“房谋杜断”指的是唐太宗时期重用的两位宰相：富余谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦。当时最敢于直言的谏臣是魏征，唐太宗把他比喻为可以“知得失”的一面镜子。
5武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她改唐朝的国号为周，在位期间，继续实行唐太宗发展农业、选拔贤才的政策，人们称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
6、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。——唐太宗 这句话的意思是：统治者好比是船，人民就是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。这句话表明他认识到人民群众力量的强大。目的是维护封建统治。
第3课 开元盛世
1、唐玄宗前期年号是开元，在他统治前期，任用姚崇为相，励精图治，重视地方吏治，亲自考核县令政绩，戒奢从简，这些改革措施，使开元间的政局为之一新，史称“开元之治”。
科目：七年级历史
版本：人民教育出版社
第一单元 繁荣与开放的社会
第1课 繁盛一时的隋朝 （1课时）（作者：陈英）
第2课 “贞观之治” (1课时) (作者：姜常红)
第3课 “开元盛世” (1课时) （作者：刘丽芳）
第4课 科举制的创立 （1课时） （作者：陈英）
第5课 “和同为一家” （1课时） （作者：姜常红）
第6课 对外友好往来 （1课时） （作者：刘丽芳）
第7课 辉煌的隋唐文化（一） （1课时） （作者：陈英）
第8课 辉煌的隋唐文化(二) （1课时） （作者：姜常红）
第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展
第9课 民族政权并立的时代 （1课时） （作者：刘丽芳）
第10课 经济重心的南移 （1课时） （作者：陈英）
第11课 万千气象的宋代社会风貌 （1课时） （作者：姜常红）
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 （1课时） （作者：刘丽芳）
第13课 灿烂的宋元文化（一） （1课时） （作者：陈英）
第14课 灿烂的宋元文化（二） （1课时） （作者：姜常红）
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第15课 明朝君权的加强
（1课时） （作者：刘丽芳）
第16课 中外的交往与冲突 （1课时） （作者：陈英）
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1 / 3 某某省济阳县竞业园学校七年级历史下册 第13课 灿烂的宋元文化（一）导学案 新人教版
学导目标 1．知识目标：掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用及传播。
2．技能目标：探讨宋元科学技术高度发展原因，初步形成思考问题的能力。
3．情感目标：学习古代科学家坚持不懈、勇于创新的精神。
学导重点及方法 重点：活字印刷术的发明及应用 。毕升发明活字印刷术，极大地促进了文化的发展和传播。
难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。四大发明的传播给世界带来的巨大变化和影响学生不易理解。
问题预设 1．想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同？为什么说活字印刷“既经济，又省时”？从中我们可以得到什么启示？
教师引导学生观察教材中毕升的画像，阅读小字部分，了解活字印刷术的发明，简要归纳出活字印刷中的四道工序：刻制单字、排版、印刷、拆版。建议把课文70页“动动手”的活动在此时进行，既可以亲身感受活字印刷的过程，又可以体验发明创造的艰辛，并有助于理解学习的内容。
雕版印刷的缺点：费工、费时、雕好的版片需精心存放，占大量房舍，发现错别字需整版重新雕刻，这些缺点促成了印刷术的改进，所以说活字印刷术的发明是历史的需要。
活字印刷的优点：突出两个“变”字—变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。
学生回答：木活字、套色印刷以及王祯发明的转轮排字盘等；今天，印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代。
学生回答：毕昇发明的活字印刷传播极广，对传播知识和促进世界文明发展起到了重大作用
2.“为什么说宋元时期是我国古代科技发展的高峰?”“什么因素促使宋元时期科技取得了如此巨大的成就?”
引导学生回忆宋元的历史发展，得出：宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤的劳动等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。从中体会文化与政治、经济的关系。
1 专题六 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第一部分 思维导图
第二部分 背诵手册
7.1民族政权并立到全国统一
1.政治——民族政权并立
（1）民族政权并立
民族政权建立表格
政权 建立时间 民族 建立者 都城
辽 10世纪 契丹 耶律阿保机 上京
北宋 960年 汉 赵匡胤（宋太祖） 东京（开封）
西夏 11世纪 党项 元昊 兴庆（今银川）
金 12世纪 女真 完颜阿骨打 会宁（后迁燕京改名中都）
南宋 1127年 汉 赵构（宋高宗） 临安（今杭州）
民族政权关系
政权 政权关系
辽与北宋 宋初宋辽战争不断。澶州之战后，签订澶渊之盟，北宋给辽岁币，辽撤兵。宋辽保持了长时间的和平局面。
西夏与北宋 西夏建国后宋夏连年战争。后双方议和，西夏对宋称臣，宋给西夏岁币。后西夏积极吸取中原文化。
金和南宋 南宋初金军南下，南宋抵抗。宋高宗、秦桧向求和，杀害岳飞。1141年宋金达成和议：南宋向金称臣，并送金岁币，双方以淮水至大散关一线分界，宋金对峙局面形成。
民族政权对立
2 ④抗金将领——岳飞
事迹：南宋抗金将领，收复建康，取得郾城大捷。
评价：岳飞抗金，保卫了人民的生命财产和中原地区先进的经济文化，符合广大人民的利益。岳飞是抗金英雄。
（2）元朝统一全国
政权建立和统一
建立：1206年，一代天骄成吉思汗（铁木真）统一蒙古，建立蒙古国。
建国意义：蒙古草原结束了长期混战局面。
统一：元朝建立：1271年忽必烈（元世祖）建立元朝，定都大都（今北京）
文天祥抗元：1276年，元占领临安，南宋灭亡。文天祥抗元兵败被俘，就义（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）。此后，元朝统一全国。
元朝政权、经济、民族关系、外交关系
经济：
农业：a元世祖重视农业，禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，b治理黄河，c推广棉花的种植。d为便利南粮北运，重新开凿运河（会通河和通惠河），使粮船从杭州直通大都，还开辟了海运。（刘家港到直沽）
课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总）
姓名 课题 课型 时间
李峰 《第13课 灿烂的宋元文化（一）》 综合解决课 2016.4.13
学导目标 1．知识目标：掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用及传播。
2．技能目标：探讨宋元科学技术高度发展原因，初步形成思考问题的能力。
3．情感目标：学习古代科学家坚持不懈、勇于创新的精神。
学导重点及方法 重点：活字印刷术的发明及应用 。毕升发明活字印刷术，极大地促进了文化的发展和传播。
难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。四大发明的传播给世界带来的巨大变化和影响学生不易理解。
问题预设 1．想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同？为什么说活字印刷“既经济，又省时”？从中我们可以得到什么启示？
2. “为什么说宋元时期是我国古代科技发展的高峰?”“什么因素促使宋元时期科技取得了如此巨大的成就?”
引导学生回忆宋元的历史发展，得出：宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤的劳动等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。从中体会文化与政治、经济的关系。
过 程 时控 学导内容设计
情境创设 3分钟 评价学生的预习情况，对预习充分的同学进行表扬，激发学生的学习热情。
15世纪世界航海史上有两大壮举，其中之一就是新航路的开辟。15世纪末，欧洲国家进行了大规模的远洋航行，1497年-1498年葡萄牙人达·伽马开辟了从欧洲通往印度的新航路，1492年意大利人哥伦布开辟了从欧洲通往美洲的新航路，1519年-1522年葡萄牙人麦哲伦完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋回到欧洲的环球航行。请同学们思考以下问题1、“这些航海家在茫茫大海中航行会不会迷失方向？为什么？” 2、“指南针是哪国人民发明的？” 3、“指南针是我国人民在什么时候发明并应用到航海上的？又是在什么时候传到欧洲的？”由此导入新课。 目标咀嚼 3分钟 1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，整体感知目标。
第二单元复习教案
【教学任务】
教
学
目
标 知识与
能力 （1）知道辽、宋、西夏、金、元等政权的并立。。
（2）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移
（3）了解宋代的社会生活。
（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。
（5）以宋词为例，了解中国宋元时期的文学成就。列举宋元时期的书法、绘画等方面的主要成就
过程与
方法 在复习中采取以学生自主、合作为主，引导学生分析比较、串联记忆、因果记忆、想象归纳等，从整体把握宋元时期经济重心南移和民族关系发展的特点。
情感态
度与价
值观 认识中华民族的悠久历史是各族人民共同创造的，各族人民创造了历史、推动了历史。在整个中华历史发展过程中，有统一，有分裂，但统一是广大人民群众共同的愿望，我们要维护祖国的统一。
重点 民族关系发展和经济重心南移的史实。
难点 理清本单元经济重心和民族关系发展的知识主线，学会引导学生分析经济重心南移的原因和影响。
【教学流程】
环节 教学问题设计 教学活动设计
情境
引入 复习导入
简述复习范围，明确这一历史时期的特点是族融合进一步加强，封建经济继续发展，南方的经济水平赶上并超过了北方的经济水平，最终完成了经济重心的南移。
师：复习导入。
生：整体把握 自主
复习
自主复习，掌握基础
一、 政治上
1. 主要政权
政权 时间 建立者 民族 都城
辽
北宋
西夏
金
南宋
元
2. 统治政策
军事上：
强化中央集权 在中央：
北宋 在地方：
重文轻武政策：具体措施
影响：
在中央：
行省制度 在地方：
1 七年级下册历史复习提纲
班次 姓名
第一单元 繁荣与开放的社会
第1课 繁盛一时的隋朝
一、隋朝的建立、统一和灭亡
1. 隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
2. 隋的统一：时间：589年，隋朝灭陈，统一南北。
3. 隋的灭亡：原因：隋炀帝的暴政。公元618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
二、大运河的开通
4. 目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
请你仔细观察《隋朝大运河》图，按英文字母所在位置填写相应地名。并回答问题。
（1）运河两端城市的现今名称：
A．涿郡 指今北京B．余杭指今杭州
（2）运河四段的名称：
C．永济渠、D．通济渠、E．邗沟、F．江南河。
（3）想一想：假如隋炀帝从洛阳乘龙舟到江都“南巡”，可能经过哪几段运河？（可填英文字母代码）
D．通济渠、E．邗沟
（4）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？
运河的开通大大促进了我国南北经济的交流。但是，隋炀帝为开凿运河，滥用民力，加重了人民负担，激化了阶级矛盾，引发了农民起义，导致了国家灭亡，所以，应该否定。
5. 运河贯穿了哪三条河？黄河、淮河、长江
6.
大运河对生态环境方面会有哪些影响？
在已有的天然河道基础上修建，保护了生态环境
第2课 “贞观之治”
一、唐朝的建立
7. 618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。
二、“贞观之治”
8. 唐太宗采取的主要措施：①吸取隋亡历史经验教训，重视人民群众的力量。②重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。③提倡节俭。④合并州县，整顿吏治。⑤任用贤才、虚心纳谏：“房谋杜断”；魏征为著名谏臣。⑥扩充国学的规模，发展科举。
9. 你认为唐太宗是一位怎样的历史人物？为什么？
答：1）唐太宗是一位杰出的政治家，一位很有作为的皇帝。
初一历史世界历史试题答案及解析
1. 工业革命又称产业革命，它最早产生于（ ）
A．机器制造业 B．采矿冶炼业
C．交通运输业 D．棉纺织业
【答案】D
【解析】本题主要考查学生对英国工业革命的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知，18世纪60年代开始，从英国的棉纺织领域工业革命开始，工业革命中1785年瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，极大的促进了英国棉纺织业的发展，使人类进入“蒸汽时代”，故选D。
【考点】人教版九年级上册·步入近代·“蒸汽时代”的到来
2. 文艺复兴、新航路开辟的共同作用是（ ）
A．促进了欧洲资本主义的发展
B．揭开资产阶级革命的序幕
C．动摇了欧洲封建统治的思想基础
D．巩固了欧美资产阶级的统治
【答案】A
【解析】依据已学知识可知，兴起于14世纪的意大利文艺复兴运动，掀起了一股资产阶级思潮的的文艺复兴运动，文艺复兴的核心思想是人文主义思想；新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲、非洲的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，促进人类文明的传播与交流，促进了资本主义大发展，故选A。
【考点】人教版九年级上册·资本主义时代的曙光·文艺复兴、新航路开辟
3. 阅读下列材料：
材料一：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣步并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国间的一切政治联系亦应从此完全废止。
材料二：“在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗帜的国家……这个国家出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性的走出一条自己的发展道路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。”
——电视片《大国崛起》解说词
（1）材料一出自哪一文献？这一历史文献的发表有何意义？
（2）英王被迫解除“一切隶属关系承认美国独立”是在哪一年？
（3）材料二中“飘扬着星条旗帜的国家”指的是哪个国家？该国通过什么战争获得了民族解放？这次战争的胜利有何意义？
1 中国历史七年级下册记忆歌诀
一、繁盛一时的隋朝
1、北周到了 581， 外戚杨坚大权集， 夺权定都在长安， 杨坚封为隋文帝。
589年隋灭陈， 南朝北朝归统一， 文帝治国有功绩， 隋朝繁盛一时期。
改革制度显盛世， 发展生产重吏治， 提倡节俭反奢侈， 以身作则节衣食。
百姓负担大减轻， 社会经济大繁荣， 粮食布匹都丰盛， 二十多年人口增。
2、隋朝到了隋炀帝， 巩固统治开大渠， 征发民工几百万， 开凿运河二千几(公里)，
贯通海、黄、淮、长、钱， “天下转漕仰此渠”， 炀帝统治施暴政， 隋末农民大起义。 二、“贞观之治”
唐太宗李世民， 隋亡教训记在心， 轻徭簿赋重生产， 君臣廉洁又勤政，
“房谋杜断”重贤能，虚心纳谏用魏征， 政治清明国强盛， “贞观之治”真繁荣。
唐朝有个武则天， 后宫之中掌大权， 晚年称帝国号周， 唯一女皇她为先，
弘扬“贞观”有政绩，引出“盛世”到开元。
三、“开元盛世”
1、“开元之治”唐玄宗， 任用宰相名姚崇， 十项建议献良策， 玄宗一一都依从。
重视吏治看政绩， 改革图新大手笔， 玄宗前期政局稳， “开元盛世”显生机。
2、农田水利多工程， 水稻育秧产量增， 蔬菜传入新品种， 饮茶之风多盛行。
犁地改用“曲辕犁”， “筒车”灌溉新工具， 丝织陶瓷都出名， 城市发展鼎盛期。
3、玄宗后期图享乐， 宠爱贵妃惹大祸， 安史之乱局势转， 唐朝从此渐衰落，
907年 唐朝亡， 后期五代又十国。
四、科举制的创立
科举诞生隋朝时， 炀帝最先设进士， 实行“学而优则仕”， 公平竞争用考试。
太宗玄宗武则天， 完善科举是关键， 太宗重教扩国学， 进士第一称状元，
则天“武举”选武士， 诗赋考试玄宗时。 教育文艺大发展， 科举改善用人制，
此制延续一千三， 清朝末年才废止。
