2、增强教
职工的安全防范常识，提高安全防范 意识。
3、使幼儿掌握园内各类大型玩
具的玩法 ，了解 上街行 走的交 通规则 ，认识 水、电 、煤气 和火使 用不当 的危险 性，
初步掌握几种应急、脱险、逃生的办 法。
4、杜绝重大安全事故的发生。
三、领导小组： 组长：马丽雅 副组长：王海伟 成员：周丹春 陈其辉 郑
吞咽后吸入： 吞咽动作完成后,部分食物残留在咽壁、会厌谷和 梨状窝,随时有可能溢入喉及气管而引起呛咳。
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食物吸入(或称误咽)： 症状的严重程度取决于吸入物的性质和量以及患者通过 反射或主动咳嗽清洁气道的能力。 吸入的量较少时,仅引起摄食时及摄食后的咳嗽、发声异 常。如果吸入的食块较大,则引起咳嗽、喘息、呼吸困难、 发绀、心动过速等。 如果喉及声门下区的敏感性丧失,吸入物进入气管后也不 能引起咳嗽反射,常导致发热和肺炎等。
鼓励幼儿做一个有心人，能仔细观察 、处处 留意、 积极抵 御突发 事故的 发生， 加
强安全管理、检查、监督力度，严格 执行安 全管理 规程， 积极创 造一个 融洽、 和
谐、健康、安全舒适的良好环境，确 保幼儿 的生命 安全。
二、具体目标：
1、进一步完善安全制度，健全安全 工作责 任制， 使之认 真落实 。
反射、少量误吸及误咽能通过咳嗽咳出。
进食姿势：仰卧位：30°、 头部前屈 侧卧位：健侧卧位 坐位：头颈前屈、躯干伸直
食物的选择：易—难 细烂—固体 糊状—液体 细烂——碎状——普通、液体 色、香、味、热、硬、温度适宜
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直接——摄食训练
食物位置：最能感觉到的位置 健侧舌后、颊部
食物的量：一口量、先以3ml-5ml开 始，然后渐增加到15ml-20ml
