培训机构教师管理制度

第一章总则第一条为加强本培训机构教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师行为，特制定本制度。

第二条本制度适用于本培训机构所有在岗教师。

第三条本制度旨在明确教师职责，规范教师行为，保障教育教学秩序，促进教师专业成长。

第二章教师职责第四条教师应遵守国家法律法规、教育政策，认真履行教育教学职责，积极投身教育事业。

第五条教师应具备良好的职业道德，热爱教育事业，关爱学生，尊重学生个性，关心学生成长。

第六条教师应遵循教育教学规律，科学制定教学计划，精心组织课堂教学，提高教学质量。

第七条教师应积极参加教研活动，不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学能力。

第八条教师应与学生、家长保持良好沟通，及时了解学生情况，为学生提供个性化指导。

第三章教师管理第九条教师招聘与任用1. 教师招聘应严格按照国家规定和培训机构要求进行，确保教师具备相应的教育教学能力。

2. 教师任用应经过考核、选拔、培训等程序，确保教师具备胜任教育教学工作的能力。

第十条教师考核与评价1. 教师考核应定期进行，包括教学质量、学生满意度、教研成果等方面。

2. 教师评价应客观公正，注重过程评价和结果评价相结合。

第十一条教师培训与进修1. 教师应积极参加培训机构组织的各类培训，提升教育教学能力。

2. 教师可根据自身发展需求，申请参加进修学习。

第十二条教师奖惩1. 教师表现优秀，可给予表彰和奖励。

2. 教师违反本制度规定，将根据情节轻重给予相应处罚。

第四章教师行为规范第十三条教师应遵守以下行为规范：1. 严格遵守国家法律法规、教育政策，不得有违法违纪行为。

2. 遵守培训机构规章制度，服从组织安排。

3. 严谨治学，认真备课，保证教学质量。

4. 尊重学生，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。

5. 严谨治学，严谨治教，不得抄袭、剽窃他人成果。

6. 不得利用职务之便谋取私利，不得收受贿赂。

第五章附则第十四条本制度由培训机构负责解释。

第十五条本制度自发布之日起施行。

原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

培训机构师资管理管理制度第一条为加强培训机构师资管理，规范师资队伍的组织管理和运作，提高教学质量，保障教学安全，根据教育相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于培训机构内的所有师资成员，包括全职、兼职、兼职教研人员，并与培训机构人事管理制度衔接，形成完整的管理体系。

第三条培训机构师资管理以能力建设和激励机制为重点，坚持选拔、培训、激励、管理相结合，建立师资队伍素质和数量相适应的机制，保障教学稳定进行。

第四条培训机构师资管理应当符合政策导向，遵循实事求是、依法治教、以人为本、科学管理的原则，以不断提高师资队伍整体素质和教学水平为目标。

第二章师资队伍建设第五条培训机构应当根据教学科目、学科特点和教学需求，合理确定师资队伍数量和结构，确保师资队伍的专业结构合理、素质过硬。

第六条培训机构应当建立师资招聘和录用机制，根据教学需要制定招聘标准和选拔程序，招聘有相关专业背景、丰富教学经验的师资成员。

第七条培训机构应当对新录用的师资成员进行入职培训和岗前考核，确保其了解培训机构规章制度和教学要求。

第八条培训机构应当加强师资队伍的专业发展，定期组织教学研讨、教学观摩、专业培训等活动，提升师资队伍的专业素养和教学水平。

第九条培训机构应当建立健全师资激励机制，根据师资队伍的教学质量和教学成果，给予相应的奖励和激励措施，激发师资队伍的教学热情和创造性。

第十条培训机构应当建立师资队伍的职称评定制度，根据师资成员的工作表现和教学水平，评定不同级别的专业职称，并进行相应的岗位任聘。

第三章师资队伍管理第十一条培训机构应当建立师资档案管理制度，完善师资档案内容，记录师资成员的基本信息、学历背景、工作经历、教学业绩等，并严格保密。

第十二条培训机构应当建立师资考勤管理制度，规范师资成员的出勤和请假制度，严格执行教学计划，确保教学进度不受影响。

第十三条培训机构应当建立教学督导评估制度，对师资队伍的教学质量和教学效果进行定期督导评估，及时发现问题并加以整改。

培训机构老师管理制度培训机构老师管理制度培训机构老师管理制度（精选5篇）在社会一步步向前发展的今天，大家逐渐认识到制度的重要性，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。

拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的培训机构老师管理制度（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

培训机构老师管理制度11、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。

秋春季每周上课前必须先扫再拖一次，暑假期间视卫生情况另定。

2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。

进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员约定上课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。

3、上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问原因。

对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。

4、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；课上课下要保证学生的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。

5、学生到培训中心后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。

6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风。

课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖；要灵活处理突发事件。

7、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。

上课时无论是把每一个学生尽收眼底（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内容把握好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩，尽快成长为一个教学经验丰富的老师。

培训机构教师工作管理制度第一章总则第一条为规范本机构教师工作，提高教学质量，保障教师权益，促进教师队伍建设，特制定本制度。

第二条本制度适用于本机构所有教师，包括全职教师、兼职教师和实习教师。

第二章教师招聘与任职条件第三条教师招聘应遵循公开、公平、公正的原则，通过笔试、面试等程序选拔具备以下条件的人员：1. 热爱教育事业，具有良好的师德师风；2. 具有相关专业背景或资格证书；3. 具备良好的教学能力和沟通能力；4. 具有团队合作精神，乐于奉献。

第四条教师任职条件：1. 全职教师：具备本科及以上学历，相关专业背景，具有教师资格证；2. 兼职教师：具备相关专业背景或资格证书，有丰富的教学经验；3. 实习教师：在校大学生，具备相关专业背景，有意从事教育培训行业。

第三章教师工作职责第五条教师应认真履行以下职责：1. 严格遵守国家法律法规和本机构规章制度；2. 遵守职业道德，关爱学生，为人师表；3. 按时完成教学任务，保证教学质量；4. 积极参与教研活动，不断改进教学方法；5. 配合机构开展各项教育教学活动；6. 积极参与机构培训，提升自身素质。

第四章教师考核与评价第六条教师考核分为日常考核和年度考核。

1. 日常考核：包括备课、上课、辅导、作业批改、学生评价等方面；2. 年度考核：包括师德师风、教学能力、教学成果、科研能力等方面。

第七条教师考核结果作为教师薪酬、晋升、培训等的重要依据。

第五章教师待遇第八条教师待遇包括：1. 薪酬：根据教师岗位、职称、教学成果等因素确定；2. 社会保险：按照国家规定为教师缴纳社会保险；3. 住房公积金：按照国家规定为教师缴纳住房公积金；4. 培训：提供专业培训、教研活动等；5. 节假日福利：按照国家规定享受节假日福利。

第六章教师管理与培训第九条机构应建立健全教师管理制度，加强对教师的管理和监督。

1. 定期组织教师培训，提升教师教学水平和综合素质；2. 建立教师考核评价体系，对教师进行定期考核；3. 对教师进行职业道德教育，提高教师师德师风；4. 建立教师激励机制，激发教师工作积极性。

一、总则为了规范培训班机构的教学管理，提高教学质量，保障学员权益，促进教师专业发展，特制定本制度。

二、教师选聘1. 培训班机构应严格按照国家法律法规和行业标准，实行公开、公平、公正的招聘原则，择优录取教师。

2. 教师应具备以下条件：（1）具有相关专业背景或实践经验，熟悉所教授课程内容；（2）热爱教育事业，具有良好的师德师风；（3）具备一定的教学能力，能够独立完成教学任务；（4）持有相应教师资格证书。

三、教师职责1. 教师应认真备课，制定合理的教学计划，确保教学内容科学、系统、完整。

2. 教师应按时到岗，不迟到、不早退、不旷课，保证课堂教学秩序。

3. 教师应关爱学员，尊重学员，关注学员学习需求，积极与学员沟通交流。

4. 教师应积极参与教研活动，不断提高自身教学水平和专业素养。

5. 教师应遵守培训班机构的各项规章制度，维护培训班机构的形象。

四、教学管理1. 教师应按照教学计划进行教学，确保教学内容符合教学大纲要求。

2. 教师应注重教学方法，灵活运用多种教学手段，提高学员的学习兴趣。

3. 教师应定期检查学员学习进度，及时调整教学策略，确保学员学习效果。

4. 教师应做好课堂纪律管理，维护课堂秩序，保证教学活动的顺利进行。

五、教师考核1. 培训班机构应建立科学的教师考核制度，对教师的教学质量、师德师风、学员满意度等方面进行全面考核。

2. 教师考核结果作为教师职称评定、薪酬待遇、晋升晋级的重要依据。

3. 教师考核内容包括：（1）教学计划执行情况；（2）课堂教学效果；（3）学员满意度；（4）教研活动参与情况；（5）师德师风表现。

六、奖惩与激励1. 对表现优秀的教师，培训班机构给予表彰和奖励，并在职称评定、薪酬待遇、晋升晋级等方面给予优先考虑。

2. 对教学水平较低、师德师风不端的教师，培训班机构将进行批评教育，必要时予以解聘。

3. 建立激励机制，鼓励教师积极参与教研活动，提高自身教学水平和专业素养。

七、附则1. 本制度由培训班机构负责解释。

一、总则为了规范培训教育机构教师的管理，提高教育教学质量，保障教师权益，根据国家有关法律法规和教育培训行业的相关政策，特制定本制度。

二、教师选拔与任用1. 教师选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过面试、试讲等方式进行选拔。

2. 教师应具备以下条件：（1）具有相应的教师资格证书，热爱教育事业，具有良好的师德师风；（2）具备扎实的专业知识和教学能力，能够胜任所授课程的教学工作；（3）具备良好的沟通能力、团队协作精神和创新能力；（4）年龄在45岁以下，身体健康。

三、教师培训与进修1. 教师应参加定期举办的教师培训，提高教育教学水平。

2. 教师可根据自身发展需求，申请参加进修学习，提升专业素养。

3. 培训教育机构应提供必要的培训资源，支持教师参加各类培训活动。

四、教师岗位职责1. 教师应认真备课，制定科学合理的教学计划，确保教学质量。

2. 教师应按时上课，遵守课堂纪律，关爱学生，尊重学生个性。

3. 教师应积极参与教研活动，不断提高自身教育教学水平。

4. 教师应认真完成学校分配的其他工作任务。

五、教师考核与评价1. 学校设立教师考核委员会，对教师进行定期考核。

2. 考核内容包括师德师风、教育教学、科研能力、工作态度等方面。

3. 考核结果作为教师晋升、奖惩和续聘的重要依据。

六、教师待遇与福利1. 教师享有国家规定的工资、福利待遇。

2. 学校为教师提供良好的工作环境和教学设施。

3. 学校鼓励教师参加各类培训、进修活动，提升自身素质。

4. 学校关心教师身心健康，为教师提供必要的保障。

七、附则1. 本制度由学校负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

本制度旨在规范培训教育机构教师的管理，提高教育教学质量，为培养优秀人才奠定坚实基础。

希望全体教师严格遵守本制度，为我国教育培训事业贡献力量。

第一章总则第一条为规范培训机构教师部门的管理工作，提高教学质量，确保教师队伍的稳定与发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于培训机构所有教师，包括专职和兼职教师。

第三条教师部门管理制度遵循公平、公正、公开的原则，确保教师权益，促进教师成长。

第二章教师岗位职责第四条教师应遵守国家法律法规，遵守培训机构规章制度，热爱教育事业，具有良好的职业道德。

第五条教师应具备相应的教育教学能力，能够根据教学大纲和学员需求，制定合理的教学计划。

第六条教师应认真备课，提前准备好教学材料，确保教学质量。

第七条教师应按时到岗，不迟到、不早退，严格遵守上课时间。

第八条教师应关注学员学习情况，及时解答学员疑问，指导学员完成作业。

第九条教师应积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

第十条教师应关心学员身心健康，关注学员心理变化，做好学员心理辅导工作。

第三章教师考核与评价第十一条教师考核分为平时考核和年度考核。

第十二条平时考核主要包括教学态度、教学效果、学员满意度等方面。

第十三条年度考核主要包括教学成绩、教学贡献、教研成果等方面。

第十四条教师考核结果与薪酬、晋升、奖惩等挂钩。

第四章教师培训与发展第十五条教师培训分为岗前培训和在职培训。

第十六条岗前培训主要包括教育法规、教学理论、教学方法、教材分析等方面。

第十七条在职培训主要包括教育教学技能、课程设计、教学研究等方面。

第十八条教师培训实行学分制，教师需完成规定学分才能参加职称评定。

第五章教师奖惩第十九条教师有下列情形之一的，给予表彰和奖励：（一）在教学工作中成绩显著，为培训机构争光的；（二）在教学研究、教材编写、课程开发等方面取得突出成绩的；（三）关心学员成长，为学员提供优质服务的。

第二十条教师有下列情形之一的，给予警告、记过、降职等处分：（一）违反国家法律法规、培训机构规章制度的；（二）教学质量低劣，影响培训机构声誉的；（三）违反职业道德，损害学员利益的。

第六章附则第二十一条本制度由培训机构教师部门负责解释。

一、总则
为了加强培训机构教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师行为，保障教师权益，根据国家有关法律法规和教育教学规律，特制定本制度。

二、适用范围
本制度适用于本培训机构所有在职教师。

三、教师管理制度
1. 教师招聘与任用
（1）教师招聘应遵循公开、公平、公正的原则，通过考试、面试等方式选拔具备相应资格的教师。

（2）教师任用应签订劳动合同，明确双方的权利和义务。

2. 教师培训与考核
（1）培训机构应定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。

（2）教师应积极参加培训，不断提升自身专业素养。

（3）培训机构应建立教师考核制度，对教师的教学质量、工作态度、职业道德等方面进行全面考核。

3. 教学管理
（1）教师应按照教学计划、教学大纲进行教学，确保教学质量。

（2）教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

（3）教师应遵守课堂纪律，维护良好的教学秩序。

4. 教师职业道德
（1）教师应遵守国家法律法规，恪守职业道德，为人师表。

（2）教师应尊重学生，关爱学生，关心学生成长。

（3）教师应保持良好的师德师风，不得有违法违纪行为。

5. 教师待遇与保障
（1）培训机构应按照国家规定，为教师缴纳社会保险、医疗保险等。

（2）培训机构应保障教师的合法权益，不得拖欠教师工资。

（3）培训机构应关心教师生活，为教师提供良好的工作环境。

四、附则
1. 本制度由培训机构负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

一、总则为规范培训机构教师行为，提高教育教学质量，促进教师队伍建设，根据国家相关法律法规和培训机构实际情况，特制定本制度。

二、教师任职资格1. 具有国家承认的相应专业学历或资格证书；2. 热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神；3. 具备较强的教育教学能力和组织协调能力；4. 身体健康，能够适应教育教学工作。

三、教师岗位职责1. 严格遵守国家法律法规和培训机构规章制度，维护培训机构声誉；2. 认真备课、授课，确保教学质量；3. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣；4. 做好学生思想教育工作，培养学生的良好习惯；5. 积极参加培训机构的教研活动，不断提高自身教育教学水平；6. 配合培训机构开展招生、宣传、咨询等工作。

四、教师考核与奖惩1. 考核方式：培训机构对教师实行年度考核，考核内容包括师德表现、教学质量、工作量、学生满意度等方面；2. 奖励：对考核优秀、表现突出的教师给予物质奖励或晋升机会；3. 惩戒：对违反本制度规定或教育教学质量低下的教师，给予通报批评、降级、停职等惩戒。

五、教师培训与发展1. 培训机构应定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平；2. 鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升自身专业素养；3. 为教师提供国内外交流学习的机会，拓宽教师视野。

六、教师管理与监督1. 建立健全教师管理档案，对教师工作情况进行动态管理；2. 加强对教师工作的监督检查，确保教育教学工作顺利进行；3. 建立教师举报制度，鼓励教师对违反本制度的行为进行举报。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由培训机构负责解释；3. 本制度未尽事宜，按照国家相关法律法规和培训机构实际情况予以补充。

通过以上管理制度，我们旨在确保培训机构教师队伍的稳定，提高教育教学质量，为学员提供优质的教育资源。

希望全体教师严格遵守本制度，共同为培训机构的发展贡献力量。

教育培训机构教学管理制度3篇管理制度是对一定的管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范。

下面是为大家带来的教育培训机构教学管理制度，希望能帮助到大家!教育培训机构教学管理制度1为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。

2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。

共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。

3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。

4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。

5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。

6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。

强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。

坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。

7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。

教育培训机构教学管理制度2为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：1.业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。