做像水一样的班主任

优秀班主任带班育人方略印度诗人泰戈尔说过“不是锤的打击,而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。

”这里表述了水的力量。

一滴水，只要坚持就能洞穿石头,一滴水，只要不断汇集就能凝聚强大力量。

在班集体建设过程中，我觉得班主任就要像水一样，能够不断给予学生营养，润泽学生思想、滋养学生心灵，从而达到“润物细无声”之效。

基于此，我将带班育人方略就确定为：以“水”化人，助幼木参天。

一、用“水之美”感召，培养学生“向美”情操水，极其清澈，极为漂亮。

从一勺，到汇聚成河奔至千里。

班主任带班过程中,就要像水一样清澈，用自己的言与行示范学生，感召学生“向美”生长。

教室是学生的第二个家，所以要让每个学生感受到家的美与温馨。

我们让班级的每一面墙都会“说话”——设立班级照片墙：有同学积极参与劳动的画面，有无私帮助他人的瞬间，有运动会、篮球比赛、合唱比赛等活动的难忘时刻……让学生展示最美好的自己。

设立光荣榜，将同学们获得的“体育之星”、“学习之星”、“文明之星”“爱心大使”等奖状张贴展示，以此激励学生德智体美劳全面发展。

设立图书角，好书共享，传递书香，设立卫生角，卫生用具摆放整齐。

师生共同营造积极向上、舒适和谐的班级氛围。

二、用“水之柔”浸润，塑造学生“向上”情怀老子说“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”。

班级管理中，我坚持如水一样柔情，像水一样坚守，有水一样的力量，不断激发学生积极的热情，塑造学生向上的情怀。

七年级下学期线上学习期间，有几个孩子的自律性差，家长忙没有时间管，导致良好行为习惯坍塌，学习成绩下滑。

于是，我找各科教师了解情况、商讨策略，屡次找他们谈心，帮助他们制定目标。

我了解到他们几个都喜欢运动，在运动会上、篮球场上都有他们奋力拼搏的身影，我就借机激励他们，帮他们找回自信。

慢慢地，他们有了喜人的变化，还带动了一批身边的同学积极投入到学校、班级活动中去，渐渐地形成了阳光向上的班容班貌。

三、用“水之净”包容，铸就学生“向真”品格水可冲洗一切污尘浊物，也净化人之灵魂，俗语道：“胸有秋水不染尘。

做水一样的班主任作者：谭懿来源：《文理导航·教育研究与实践》 2014年第12期重庆市开县南门初级中学谭懿【摘要】班主任如水，就应像水一样，把无私的爱洒向每一个孩子。

每当一个曾经有这样、那样毛病的学生在我水一样的坚韧、柔和、兼容和善良的教育下发生转变时，我内心的自豪都无法掩饰。

是的，我就是用水的性格、水的涵养、水的精神做好我的班主任工作的。

有人说“班主任”要像妈妈一样，细心关照学生，也有人说班主任要像火一样，热情奔放，充满激情，还有人说班主任要像石头一样，刚毅坚强，永不退缩。

可我想说，我愿意做的班主任就像水一样，有它的奔腾不息，也有它的静水深流；既有水的温柔，也有水的刚毅；既有水的随和，也有水的执著；既有水的润泽，也有水的激情；既有滴水穿石的毅力，也有细水长流的耐心。

【关键词】班主任；工作；爱心；如水“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。

”——题记她是一名年轻的女教师，是学生的大姐姐。

可是，她却想做泰戈尔笔下的水，温柔而平静、细腻而深沉的水，愿意给予学生不露痕迹的爱……她就是南门中学的一名班主任周洪美老师。

一、“不是母亲胜似母亲。

”教育实践使我认识到：教师的爱应该是一种由衷的发自心灵深处的关爱。

爱无声，严有度，以爱动其心，以严导其行，在尊重、信任、理解的基础上，从细节入手，塑造学生良好的学习习惯和道德规范。

当然这种爱必须是面对全班学生，一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。

真正实现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。

清凉的水，能让孩子烦躁的心平静下来。

“不是母亲胜似母亲。

”这是她们班上一个女生发给她的彩信。

这个女生姓徐，现在已经毕业了。

在她刚刚上初二时，周老师发现这个原本开朗活泼、能言善道的女孩变得沉默寡言了。

于是，周老师抽时间找她谈话，才了解到这个女同学虽说爸妈一直在外打工，可他们的婚姻早已名存实亡，现在在闹离婚。

徐同学说自己从小一直都没怎么享受过母爱，如果现在爸妈真的离婚，到时真的永远失去母亲了，所以她很茫然、很无助。

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小学班主任交流发言稿（推荐3篇）1.小学班主任交流发言稿第1篇有人说：班主任是个瓶子，学生是水，瓶子的形状决定了水的形状。

可是，要达到如此佳境，谈何容易？尤其是第一次接手一个崭新的班级，工作做起来，多少有点吃力。

都说现在的学生难教，做一个好老师难，做一个好班主任也难，做一个成功的职业中学的班主任，更是难上加难！如果没有班级管理的经验和规章制度，即便每天忙得象陀螺，收效也是甚微的。

我们学校的学生，刚脱离初中，有着初中生的稚气和对职业中学的迷惘，在入学后的一段时间内会有一种不适应或者迷惑的现象，甚至有些学生还有一种试探性的心理，甚至有相当一部分同学带有不良倾向。

当脱离了紧张的学习氛围之后，他们身上的那种自私、狭隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一些缺点便会暴露无疑。

学生中发现的夜自习听音乐，吃零食，谈笑，只顾自己，个性张扬等不关心集体的现象和考试成绩的急剧退步便是其真实的写照。

如何去改变这些现象，我认为不外乎这三点：一、凝聚力1、要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的目标。

我们学校的校训是“动脑动手，成人成才”，以就业为导向的教学目标。

这其实也是为我们的学生提供了一个共同的学习目标，即学好一门技术，找到一份适合的工作。

所以身为班主任的我，做为任课教师的我，在课堂中向同学门灌输的最多的便是“打好基础，学好技术”。

2、要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动。

必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。

使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。

从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到校园生活中去。

这样会使学生感到学习生活的愉快，从而亲其师，乐其友，信其道，达到信其道坚定不移的目的。

开学至今，我们电子部为同学门提供了一个展现自我的舞台：开学初的“我的军训生涯”日记比赛，军训手抄报设计比赛，随后的又开展了迎接教师节的“尊师重教”征文比赛。

在国庆来临之际，我和本班的同学一起布置了教室，比较成功的举办了“庆国庆”的主题班会课。

老师记叙文(精选15篇)老师记叙文1我的补课老师有四十多岁，中等身材，偏胖。

脾气暴躁，平时对我们要求很严格。

但有时他很和蔼可亲，他就是我们的班主任。

姓水，我们都称他“水老师”。

记得有一次，我生病了，老师很心疼我，当时我的书包没拿就去看病了，医生开好药之后，我就回家了，补课老师把我的书包放在辅导班里，妈妈去帮我拿书包时，老师问我的病情怎么样了，我的病好了之后，我去学校时，老师亲切地对我说：“你的病彻底好了吗？冷不冷呀？”顿时感到一股暖流涌上心头。

我感激地说：“好多了，谢谢老师关心。

”老师在讲课时对我们很严厉，到了辅导班里更严厉。

每次学的知识点都让我们彻底学会，不会的不让我们走。

每课生字词语必会写，而且还让我们了解课外知识。

比如：歇后语，八字成语等。

在补课老师这里一定得把课堂作业完成，之后再学其他的课外知识。

当我们每天补课结束时，老师总会拦着门逐个检查我们学得怎么样，如果学不会的就让我们留下，直到学会为止。

实在学不会的就到我们家里教。

总之，不把我们教会就不罢休。

讲数学题也是一种，每讲一个类型的题他都举一反三，然后逐个让学生到黑板上去做，不会做的也采取家访。

还可以通过在辅导班群里问或者在电话中给我们讲解。

有一次，做数学时，我不会运用简便方法计算，老师在辅导班里讲又在我们班里讲，讲得很详细很认真，我终于听懂了，他才露出满意的笑容。

老师谢谢你，你教会了我很多知识，虽然你表面上很严厉，但您的内心是温柔的，您对我的教导我永远不会忘记。

老师记叙文2在课堂中，老师教我们知识，当我们遇到不会的题时，老师很耐心的讲解了一遍又一遍，直到我们会为止。

而我们却总是很淘气的惹老师生气，记得有一次，任课老师去找我们班主任，反应上课的事情，老师听了，很不高兴，回到教室，教育了我们，我们原本以为会没事，结果，老师面对着黑板，伤心地哭了，当时，我们的心里很不是滋味，很懊恼自己的行为，同时也为自己错误的行为而后悔。

下午，老师照旧来给我们上课，刘老师的宽容谅解了我们，和风细雨的教育使我们知道了自己错误的行为，我们觉得很惭愧。

七年级我的班主任作文600字鱼离不开水，鸟离不开树，学生的成长自然离不开班主任。

班主任像春天的微风，把新意吹给学生。

下面就是给大家带来的七年级我的班主任作文600字，欢迎大家阅读转发!七年级我的班主任作文600字篇1孙老师是我们的班主任。

中等个儿，长圆的脸上有一张能说会道的嘴，从这嘴里迸出的话语，总是那么生动、流利。

像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下理想跟知识的种子，又像一把大扫帚，不停息地将学生心灵上的灰尘无情地扫去。

孙老师的眼睛特别明亮，那一双水汪汪的骨碌碌地砖，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像光洁的珍珠在玉盘上溜。

孙老师还有一双敏锐的耳朵，他是个忠实的哨兵，时刻帮孙老师“侦察”外面的“敌情”。

一个挺俏的鼻子，更加衬托出了孙老师的慈祥、跟蔼。

有一次，我无意间发现了老师的电脑里有好几个课件的制作时间都在23：00——5：00这个时间段里做的，很难想象老师是怎样在阵阵困意当中完成这一个又一个的课件，然后第二天一早就神采奕奕地站在讲台上讲课的。

还有一次，我看到老师随手从办公桌的抽屉里拿出了一罐八宝粥，一边喝一边跟在她旁边的同学说笑：“不喝白瞎了。

”，而我却在想：老师是不是没吃早饭便赶来学校给我们上课了呢？” 孙老师也并不像其他老师那么古板、刻薄，她时常跟我们开一些小玩笑，有一次老师对我们班一个玩心非常大的同学说：“你的心就跟我的抱枕那么大（老师的抱枕是一个很大的心形）。

”，这句话惹得同学们哄堂大笑。

其实这样有意思的事情数不胜数。

这些事使平常气氛有些沉重的课堂变得轻松起来。

孙老师讲的课是那样丰富多彩的，每一章都像在我们面前打开了一扇窗，把我们带进了一个色彩斑斓的世界。

孙老师您是琴手，能拨动学生大脑里每一根智慧的琴弦，弹奏出优美的乐章；孙老师你是导游，总能把学生引向旖旎之境；孙老师您是幽默大师，使枯燥的学习变成快乐的享受。

这就是孙老师，我爱的孙老师！七年级我的班主任作文600字篇2老师，如同一位辛勤的园丁，哺育了我们这些祖国的花朵；老师，宛如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。

做好新时代班主任，以德育之水涵养彼岸花开摘要：法国著名作家雨果先生曾说，花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

班主任的工作就如同绿叶一般平凡而不平庸，做一名优秀的班主任，让彼岸花开。

关键词：优秀、班主任、提升素养、鼓励、赏识作为学校最小单位的班级管理者，班主任是承接学生、家长和学校之间的桥梁。

优秀的班主任不仅能够带领学生探索学习到更多的知识，而且能够在思想观念，修养品德等方面对学生产生深远的影响。

学生的德育水平是参差不齐的，班主任要以满腔的热情，让每个学生都能健康地发展。

一、优秀班主任要能三心合一随着教育改革的推进，素质教育的要求越来越高，以往的应试教育方式逐渐弱化，考核检验的标准由单一逐渐多元化。

无论是孩子、家长还是老师都面临越来越大的压力，各种亲子问题出现，孩子变得越来越不快乐，不管是老师还是家长都明白，学生轻松快乐的学习肯定要比苦大仇深的学习更有效率，更能提高孩子们的学习热情，推动完成学生自主学习的能力。

那怎样才能让学生轻松快乐学习呢？班主任得是一个轻松快乐的人，只有自己的状态是轻松快乐的，才能潜移默化的去影响学生，“言传身教”强调的就是行为效果。

如何成为轻松快乐的班主任呢？首先得有童心，童真直率的心情最是能感染别人。

班主任只有以童真之心对待学生，学生们自然能够感受到班主任的真诚相待，并给予真心回馈。

其次要有爱心，要关心爱护学生，青春期的孩子容易犯一些错误，班主任会爱之深责之切，但请用自己的爱心去感召他们，感化他们。

张同学国庆假后回学校。

她表姐骑电瓶车带她上街，回来的时候不小心摔破了腿，膝盖处蹭破了好大一块。

在家里处理好了就回学校了，但由于是秋季又在膝盖关节处，每天都会裂开。

我就默默地给她做个一个纱布的护膝，让她每天戴着，并且每天带她去校旁边的医务室清理伤口。

渐渐地膝盖处就慢慢地愈合了。

那个护膝和那份爱一直感动着张同学，我发现她更加有动力好好学习，每次总是抢着回答问题，每次的值日总是一尘不染，每次的班级活动总是率先参与。

班主任工作随笔及感悟（7篇精选）班主任工作随笔及感悟（精选篇1）从我踏上讲台的第一天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。

如今已走过了七年的风雨历程。

在这七年的光阴里，我既体会到了做班主任的快乐和收获，又品尝到了其间的烦恼和忧愁。

深深懂得班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。

经过最近的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗。

我觉得自己以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾值得我反思一下，希望对今后的班主任工作有所帮助。

一、给予孩子的爱太少农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。

在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。

但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。

现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。

这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。

我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。

二、对学生的责怪太多，表扬甚少小学生对于老师说什么事或讲什么问题是记住的快，忘得也快，因此作为一名班主任一定要有耐心，面对学生不急躁、不气馁、不松劲，不要一味的责怪学生。

其实，有些事情我们换一种处理方法，弄清事情的真相，耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果，比一味的责怪的效果要好得多。

我认为班主任不要吝啬自己的赞美与表扬，学生有了进步，不妨表扬；与以前相比，学习成绩有所进步，也可以表扬。

表扬是学生进步的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断进步。

师泽若水,润物无声的意思《师泽若水，润物无声是啥样？》“师泽若水，润物无声”，听起来文绉绉的，其实意思可有意思了。

我记得我上学的时候，有位班主任老师，那真的就像水一样滋养着我们。

刚入学的时候，我是个特别胆小内向的孩子，上课连回答问题都不敢大声。

老师就像一股清泉，慢慢地流淌进我的心里。

她总是用很温和的眼神看着我，鼓励我参与课堂讨论。

有一次，老师组织小组活动，特意把我和几个比较开朗的同学分在一组，还悄悄跟我说：“宝贝，你在这组里肯定能学到很多东西，大胆和同学们交流哦。

”那语气就像春天的微风，轻轻拂过我的心田。

在学习上，老师的教导也是悄无声息地影响着我们。

她不会很生硬地灌输知识，而是像涓涓细流，一点点地渗透。

比如在讲解古诗词的时候，她不是单纯地翻译诗句，而是先给我们讲诗人的故事，讲当时的历史背景。

她会说：“同学们，你们想象一下，李白在那个浪漫的时代，仗剑天涯，他看到那壮丽的山河，才写出‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’这样的千古名句。

”通过这些故事和背景，我们自然而然地就理解了诗词的意境，这知识就像水一样，不知不觉就被我们吸收了。

老师还特别关注我们的品德培养。

有一回，班里有个同学不小心弄坏了另一个同学的文具，两人吵了起来。

老师知道后，并没有严厉地批评谁，而是把我们都叫到一起，给我们讲了一个关于宽容的小故事。

说有两个小伙伴在森林里玩耍，一个不小心踩坏了另一个的小木屋模型，后来那个被踩坏模型的小伙伴不仅没有生气，还一起帮忙重新搭建。

老师讲完故事后，看着我们说：“同学们，在生活中，我们也要像故事里的小朋友一样，相互理解，相互宽容。

”从那以后，班里的同学之间关系更加融洽了，大家都学会了包容。

这位老师就像水一样，默默地润泽着我们这些幼苗。

她的教诲、她的关爱，没有那种惊天动地的感觉，却在我们成长的过程中留下了深深的痕迹。

就像雨水滋润大地，虽然无声，但却让万物茁壮成长。

这就是“师泽若水，润物无声”，老师用她的温柔、智慧和耐心，在我们的心灵深处播撒下美好的种子，让我们在不知不觉中变得更好，更优秀。