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部编人教版三年级语文上册《语文园地一》相关知识点读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口千舌燥：口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。
所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。
如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。
部编版三年级语文上册第一单元基础知
识知识点必记
一、易读错的字
有些字在读音上容易出错，比如“早晨”、“绒球花”、“粗壮”等等。
要注意正确读音，避免出现错误。
二、易写错的字
有些字在写作时容易出错，比如“晨”、“装”、“荒”等等。
要注意每个字的笔画和结构，避免写错。
三、会写词语
这一部分列出了一些常用的词语，包括“早晨”、“绒球花”、“汉族”、“校园”等等。
可以通过反复练来掌握这些词语的写法。
四、多音字
有些字有多种读音，比如“教室”、“放假”、“好奇”等等。
要根据具体的语境来确定正确的读音。
五、形近字
有些字的形状和结构非常相似，容易混淆，比如“汉”和“叹”、“服”和“朋”等等。
要仔细辨认，避免写错。
六、近义词
有些词语的意思非常相似，比如“鲜艳”和“艳丽”、“好奇”
和“新奇”等等。
要根据具体的语境来使用正确的词语。
七、反义词
有些词语有相反的意思，比如“安静”和“热闹”、“认真”和“马虎”等等。
要根据具体的语境来使用正确的词语。
八、词语搭配
有些动词和形容词需要和特定的词语搭配使用，比如“打
招呼”、“敬爱的老师”等等。
要注意这些搭配，避免使用不当。
以上就是本单元的基础知识必记，要认真研究并多加练，才能掌握好这些知识。
部编三上语文园地一一、引言《部编三上语文园地一》是针对初中三年级的学生所编写的一本语文教材。
本文档将对《部编三上语文园地一》的内容进行全面的介绍和分析，以帮助教师和学生更好地理解和使用本教材。
二、教材概述《部编三上语文园地一》是人民教育出版社编写的初中语文教材，适用于七年级上学期的教学。
本教材的内容设计紧密围绕语文课程标准，包括了听说读写等方面的训练，以培养学生的语言文字能力、文学素养和综合运用能力为目标。
三、教材结构《部编三上语文园地一》共分为八个单元，每个单元包含了不同的主题和内容。
下面将简要介绍每个单元的主要内容：单元一：我是我本单元主要介绍了学生与自我、家庭和朋友之间的关系，旨在帮助学生更好地认识自己，并培养良好的人际关系。
单元二：老师中华本单元以传统文化为主题，通过介绍中国传统文化的经典故事、诗词和礼仪等内容，培养学生对中华文化的认识和理解。
单元三：探索的快乐本单元着重培养学生的观察、探索和实践能力，通过实际操作和实验，引导学生主动探索和思考。
单元四：人与自然本单元以人与自然的关系为主题，探讨人类与自然界的相互依存和和谐共生的方式，引导学生珍爱自然、保护环境。
单元五：环保小卫士本单元继续扩展环境保护的内容，引导学生通过课文和实践活动，进一步认识环保的重要性，并培养他们积极投身于环境保护的意识和能力。
单元六：课外活动本单元介绍了一些与语文学习相关的课外活动，旨在拓宽学生的视野，丰富他们的语言表达和思维能力。
单元七：我眼中的科学本单元主要围绕科学与生活结合，通过阅读和实验等方式，培养学生对科学的兴趣和探索欲望。
单元八：童年的足迹本单元通过展示一些经典的儿童文学作品，激发学生对童年的回忆和情感，增加对生活的思考及对文学的品味。
四、教材特点多样化的教学内容《部编三上语文园地一》的教学内容涵盖了现代文学作品、传统文化、自然科学、环保知识等多个领域，丰富多样的内容设计可以满足学生的多方面需求。
知识与能力的融合教材注重知识的普及和能力的培养，在内容的选择和设计上注重知识与能力的融合，既重视学生的语言文字能力训练，又注重培养学生的阅读、思考和创新能力。
(最新编辑教材)新部编版三年级语文上册第一单元知识点一、易读错的字。
坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn]打扮[bàn] 飘扬[yáng] 摔跤[shuāi jiāo]凤尾竹[fèng] 洁白[jié] 荒野[huāng]口笛[dí] 罚站[fá] 放假[jià]衣裳[shang] 背诵[sòng] 照例[lì]段落[duàn] 练习[liàn] 吓呆[dāi]戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ]二、词语听写。
早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花三、形近宇组词;;晨(早辰）服(服装）粗(粗壮)辰(星辰）报(报纸）组(小组)扮(打扮）扬(扬起）猜(猜测)纷(纷纷）杨(杨树）情(情况)荒(荒原）静(静止）球(气球)慌(惊慌）净(干净）救(求救)四、词语积累;;1、成语。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩2、修饰词。
(欢唱)的小鸟 (可爱)的小学(详细)地讲(认真)地听(古老)的铜钟 (簌簌)地响(流利)地背(润湿)的东风(袓壮)的枝干 (洁白）的粉墙(鲜艳）的服装(高高飘扬)的国旗五、句子积累;;;1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（拟人）2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（拟人）3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
(排比）4.孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问）5.学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
（这同样也应该是我们的求学态度）六、课文理解;;;1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了袓国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
必背内容语文园地一（必背）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、古诗三首（必背）6、秋天的雨（2自然段必背）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二（必背）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语文园地四（必背）人心齐，泰山移。
二人同心，其利断全。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
17、古诗三首（必背）语文园地六（必背）早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
语文园地七（必背）采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色截，千芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
21、大自然的声音（必背2、3自然段）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答………叮叮咚咚……”所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
人教部编版三年级上册语文全册知识点总结第一单元知识归类一、会写词语早晨鲜艳服装打扮朗读安静粗壮影子穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干绒布肉球好汉停止荒野跳舞狂欢放假互相狂风能够双臂阵雨绿草功课自然落日笛子罚单所有猜想飞扬急急忙忙二、辨字组词晨（清晨）辰（星辰）汉（汉字）汗（汗水）艳（艳丽）色（白色）服（服气）报（回报）装（西装）壮（壮大）扮（扮演）份（月份）球（足球）求（追求）读（读音）卖（出卖）静（宁静）争（争斗）影（电影）景（景色）停（停止）亭（凉亭）粗（粗壮）且（而且）落（落叶）洛（洛阳）荒（荒山）慌（慌张）笛（竹笛）由（自由）舞（舞会）午（中午）狂（张狂）王（王子）假（假日）暇（无暇）罚（责罚）训（训斥）互（互换）豆（豆子）所（所以）听（听见）够（不够）句（句号）猜（猜谜）青（青山）扬（张扬）杨（杨树）臂（双臂）辟（开辟）绒（绒毛）茸（毛茸茸）三、多音字假jià（放假）jiǎ（假如）圈quān（圆圈）juān（圈鸡）juàn（羊圈）背bèi（背后）bēi（背包）好hǎo（美好）hào（好奇）晃huànɡ（摇晃）huǎnɡ（晃眼）校xiào（学校）jiào（校对）当dānɡ（当代）dànɡ（上当）四、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽飘扬—飘动湿润—潮湿荒野—荒原知道—了解突然—忽然放学—散学互相—相互流利—流畅照例—照常详细—详尽清楚—明白绚丽多彩—五彩缤纷认真—专心急急忙忙—匆匆忙忙鸦雀无声—万籁俱寂五、反义词罚—奖安静—喧闹古老—年轻粗壮—瘦弱洁白—乌黑鲜艳—素净热闹—冷清湿润—干燥出来—进去流利—结巴详细—简略清楚—模糊认真—马虎急急忙忙—不慌不忙鸦雀无声—人声鼎沸六、词语搭配鲜艳的服装鲜艳的五星红旗鲜艳的红领巾好奇地听着好奇地看着好奇地张望湿润的东风湿润的眼睛湿润的山风湿润的花蕊湿润的触角湿润的土地七、成语成语盘点：鸦雀无声摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥八、诗文佳句牧童骑黄牛，歌声振林樾。
《探究语文园地：三年级上册语文第一单元》一、引言语文园地在三年级上册中占据着重要的地位，它既是语文知识的传授，也是学生情感体验的评台。
本文将从文本内容、情感体验、教学方法等多个角度进行探究，帮助读者更全面地理解语文园地的内涵和意义。
二、文本内容1. 文言文传承：在语文园地中，我们不仅能够接触到现代文学作品，还能够接触到一些古代文言文，比如《孟子》、《古诗三首》等。
这种古文的传承为我们打开了另一扇文学之窗，让我们感受到了古人的智慧和情感。
2. 现代文学作品：语文园地也会选取一些现代文学作品，比如《作文教学》《课外书》等。
这些现代文学作品，既让我们了解了当代作家的写作风格和技巧，也让我们感受到了与自己生活息息相关的情感表达。
3. 诗词鉴赏：在语文园地中还有一些诗词鉴赏的内容，比如《江南》、《游子吟》等。
这些诗词不仅带给我们美的享受，还能让我们开阔情感、陶冶情操。
三、情感体验在语文园地中，我们不仅能够获取到知识，还能够进行情感体验。
比如在鉴赏《江南》这首诗时，我们会感受到江南的柔美和秀丽，让我们对江南有了更深刻的印象；在阅读《作文教学》时，我们会看到作文对作者的人生影响，让我们感受到了文学作品的力量；在接触古文时，我们会感受到古人的聪慧和情感，让我们对古人产生了更多的敬佩之情。
四、教学方法1. 多媒体辅助教学：在语文园地的教学中，教师可以运用多媒体技术，比如图片、音频、视频等，让学生更直观地感受到文学作品的魅力。
2. 课堂互动讨论：语文园地的教学注重学生的参与性和主体性，教师可以引导学生进行课前准备，然后在课堂上进行互动讨论，让学生更深入地理解文本。
3. 课外拓展延伸：语文园地的内容只是一个起点，教师可以鼓励学生进行课外的拓展延伸，比如阅读更多的相关作品，进行相关的写作等，让学生的阅读和写作能力得到更全面的提升。
五、总结回顾通过对三年级上册语文第一单元语文园地的深入探究，我们不仅对文本内容、情感体验、教学方法有了全面的了解，也深刻领会了语文园地对学生综合素质的培养作用。
部编版三年级上册《语文园地一》知识点汇总在三年级上册的《语文园地一》中，学生们将学习许多重要的知识点。
本文将对这些知识点进行汇总和总结，以帮助学生们更好地掌握和运用。
一、识字识字是学习语文的基础，也是阅读理解的前提。
在《语文园地一》中，学生们将学习许多常用字的读音和书写。
同时，还会通过识字活动来训练他们对字词的辨认和理解能力。
1. 识字规则：学生们将学习识字的基本规则，例如从左到右，从上到下的阅读顺序，以及常用字的正确书写方法。
2. 词语辨析：通过识字活动，学生们将学习一些相近字的区别，例如“瓶”和“罐”，“鸟”和“飞”，培养他们对字词的细致观察和辨认能力。
二、课文学习《语文园地一》中的课文涵盖了各种各样的题材，学生们将通过阅读和学习这些课文来提高他们的语文综合能力。
1. 课文内容：学生们将学习一些寓言故事、神话传说和科普知识，通过这些课文的阅读，他们将不仅了解到语言的美，还能拓展知识面。
2. 理解阅读：通过对课文的理解和分析，学生们将提高他们的阅读理解能力。
他们将学习如何找出主题、推测情节、分析人物性格等。
三、语法知识语法是学习语文的基本要素，三年级学生将学习一些基本的语法知识，以建立正确的语言表达能力。
1. 句子结构：学生们将学习句子的基本结构，例如主语、谓语、宾语等。
通过分析句子的结构，他们将提高他们的语言组织和表达能力。
2. 词性辨析：学生们将学习一些常见的词性，例如名词、动词、形容词等。
通过对词性的辨析，他们将更好地理解和运用词语。
四、写作技巧写作是语文学习的重要部分，三年级学生将学习一些基本的写作技巧，以提高他们的写作能力和表达能力。
1. 作文结构：学生们将学习作文的基本结构，例如引出、扩展、总结等。
通过合理的结构安排，他们将提高他们的写作逻辑性和条理性。
2. 描述技巧：学生们将学习一些描写人物、描写场景的技巧。
通过运用这些技巧，他们将使他们的写作更加生动和具体。
总结：通过三年级上册《语文园地一》的学习，学生们将掌握一些基本的语文知识和技巧。
第一单元
电子课本
知识点
读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……
【理解】
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口千舌燥：口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】
含有表示人的身体部位的词语还有：
肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌
怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。
所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。
如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。
字子才，号简斋。
有《小仓山房文集》等。
牧童：指放牛的孩子
振：振荡；回荡。
林樾：指道旁成荫的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
古诗意思：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
简析：一、二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。
这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的活画面的喜爱之情。
图文解读。
