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初中地理考试复习提纲第一章 认识地球第二节 地球仪 一、地球仪1 地球仪三要素：地轴、南北两极、经纬网2 地球仪上识记的内容：南北极点、赤道、南北回归线、南北极圈如图所示，一架飞机从 A 地出发,沿路径向 重要的图B 处飞行，则飞机的飞行方向是（ ） A ．一直向南B ．先向西南再向东南C ．一直向北D ．先向东南再向西南本初子午线重要的经度180 °160 °E20 °W 0 °第三节 地球的运动、 1 地球的自转①定义 围绕地轴不停旋转，周期，（24小时）②方向：赤道上空看：自西向东 北极上空看：逆时针 南极上空看：顺时针 ③地理现象： ， 。
四、1地球公转① 定义 ②方向：自西向东 ③周期：一年（365天）④地理现象： 、 、 。
2 公转示意图3、四个节气昼夜长短的示意图5 五带范围及其特征(示意图)第二章地图部分1地图三要素: .2 地图方向:一般表示法:指向标表示法:经纬网表示法:3 图例和注记.4以极点为中心的经纬网判别方向：E在B的西北方向,C在D 的西北方向F在C 的东北方向5 比例尺比例尺是图上距离与实地距离之比，又叫“缩尺”。
用公式表示比例尺=图上距离/实地距离注：图上距离的单位是厘米，实地距离的单位一般是千米，换算时注意单位的统一。
特点： a.比例尺没有单位 b.比例尺是线段比，而不是面积比。
（图上面积和实际面积之比，应是比例尺的平方） c.比例尺只能是1：X的形式d.比例尺的大小是比值的大小，分母愈大，比例尺愈小。
比例尺大小与范围的关系:图幅相同大小的,比例尺越大,范围越小,内容越详细,比例尺越小,范围越大,内容粗略.第三章陆地与海洋第一节陆地与海洋的分布1 地球的表面积大小平方千米，海洋和陆地的面积比较“”。
2 概念：大洲，半岛，岛屿，海峡。
3大洲、大陆分布图4各大洲分界线：简记“一屋（乌）二河三海峡”。
重点落实到图上。
亚欧分界线：北美洲和南美洲分界线：亚非分界线：亚洲和北美洲分界线：欧洲和非洲分界线：南极洲和南美洲分界线：第二节等高线与地形图1五种基本地形, , , ,2各类地形部位名称等高线的特征（1）同线等高（2）等高距全图一致（相邻两条等高线的高度差)（3）等高线均为闭合曲线，等高线一般不相交、不重合(陡崖除外）（4）同图中等高线疏密程度反映坡度缓陡 (5)等高线与山脊线或者山谷线垂直相交（6）示坡线表示降坡方向 (7)在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相同或者为零。
粤教版初中地理七上第1章第2节《地球仪》word教案(7)○教学目的1．使学生明白地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。
（重点）2．使学生明白地球仪是地球的模型，明白地轴、两极、经线、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别经线、纬线、两极和赤道。
3．使学生明白经度、纬度的确定方法（难点），记住南北半球、东西半球的划分。
（重点）○教学方法：观看法、读图分析和启发式谈话法、电化教学法。
○教学时刻：约分钟。
○教具：地球仪、经纬仪、多媒体课件。
地球仪若干（学生每人或两人一个）○教学过程导入语：宋代文学家苏轼有诗云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（《题西林壁》）同学们，假如有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大伙儿都会毫不犹疑地说：“是地球”。
然而，作为地球上的公民，可能你对地球还知之甚少。
为了让同学们了解地球的“庐山真面目”，今天，我们就先来熟悉一下地球的一些情形，第一学习“地球和地球仪”。
一、地球的形状和大小（板书）1、地球是什么形状的？（看地球卫星照片和图1.2地球的大小示意图后回答）地球形状是：球体。
2、地球的球心、极半径、赤道半径和最大周长在哪里？答： [结合经纬仪回答] 地球的球心叫地心，从地心到地球表面任何一点都叫作地球半径。
其中，从地心到北极或南极的半径，叫极半径；从地心到赤道上任何一点的半径，叫赤道半径。
地球的最大周长叫赤道。
赤道正好处在北极和南极的中间。
3、赤道半径和极半径相差多少千米？[看课本图中注释的具体数字回答]赤道半径6378 千米，极半径6357 千米，两者相差21 千米。
可见地球是一个两极稍扁的不规则的球体。
（但由于极半径与赤道半径相差专门少，假如把地球缩小到地球仪那样大小的时候，那个差别就看不出来了。
因此，人们仍把地球看作正球体。
）4、地球的平均半径、赤道周长和地球表面积分别是多少？平均半径为6371 千米，赤道周长约4 万千米，地球表面积5.1亿平方千米5、课堂练习：现在请大伙儿在笔记本上把表示地心、两极、赤道和极半径、赤道半径的图画出来。
粤人版初中地理七上第一章第2节《地球仪》教案○教学目的1．使先生知道地球的外形、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。
〔重点〕2．使先生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、经线、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别经线、纬线、两极和赤道。
3．使先生知道经度、纬度确实定方法〔难点〕，记住南北半球、东西半球的划分。
〔重点〕○教学方法：观察法、读图剖析和启示式说话法、电化教学法。
○教学时间：约分钟。
○教具：地球仪、经纬仪、多媒体课件。
地球仪假定干〔先生每人或两人一个〕○教学进程第一章地球〔板书〕第一节地球和地球仪〔板书〕导入语：宋代文学家苏轼有诗云：横看成岭侧成峰，远近上下各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
〔«题西林壁»〕同窗们，假设有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大家都会毫不犹疑地说：〝是地球〞。
但是，作为地球上的公民，恐怕你对地球还知之甚少。
为了让同窗们了解地球的〝庐山真面目〞，明天，我们就先来熟习一下地球的一些状况，首先学习〝地球和地球仪〞。
一、地球的外形和大小〔板书〕1、地球是什么外形的？〔看地球卫星照片和图1.2地球的大小表示图后回答〕地球外形是：球体。
2、地球的球心、极半径、赤道半径和最大周长在哪里？答： [结合经纬仪回答] 地球的球心叫地心，从地心到地球外表任何一点都叫作地球半径。
其中，从地心到北极或南极的半径，叫极半径；从地心到赤道上任何一点的半径，叫赤道半径。
地球的最大周长叫赤道。
赤道正益处在北极和南极的中间。
3、赤道半径和极半径相差多少千米？[看课本图中注释的详细数字回答]赤道半径6378 千米，极半径6357 千米，两者相差21 千米。
可见地球是一个两极稍扁的不规那么的球体。
〔但由于极半径与赤道半径相差很少，假设把地球增加到地球仪那样大小的时分，这个差异就看不出来了。
因此，人们仍把地球看作正球体。
〕4、地球的平均半径、赤道周长和地球外表积区分是多少？平均半径为6371 千米，赤道周长约4 万千米，地球外表积5.1亿平方千米5、课堂练习：如今请大家在笔记本上把表示地心、两极、赤道和极半径、赤道半径的图画出来。
粤人版初中地理七上第一章第2节《地球仪》教案有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。
还有经线、纬线、南北极。
4、地球仪是围绕什么转动的？南北极点是如何确定的？地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，与球面的交点为北极点和南极点（让学生在自己的地球仪上找到南极和北极，并指示给旁边的同学，大家相互看看是否正确。
）（1）教师用地球仪演示地球自转，让地球仪自西向东（即自左向右）作逆时针转动。
告诉学生面对地球仪如何识别东、西、南、北4个方向。
（2）（做一做）先后请几位学生上台演示地球自转，并在地球仪上指出东、西、南、北4个方向。
（3）只知道东西南北，还无法确定某一地点的准确位置。
利用地球仪上的经纬网就可以解决这个问题，这就像在电影院看电影，必须知道排号和座号才能找到座位一样。
经纬网是由纬线与经线构成的。
5、地球里面是否真正有一根轴？（没有，是假想的）6、课堂练习：（1）地球是自西向东绕地轴运动的。
地轴与地球有两个交点即南极和北极。
三、纬线和纬度（板书）[引入] 地球仪上有许多纵横交织的线，你知道哪些是经线，哪些是纬线吗？现在我们来识别地球仪上的经线和纬线。
1、什么是纬线？（让学生在课本上找出纬线的定义，并读出来。
）在地球仪上，与地轴垂直、与经线垂直相交，并环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。
（让学生在自己的地球仪上找出纬线指示给同学，请对方判断正确与否。
）2、纬线是什么形状？是半圆，还是圆圈？圆圈。
3、纬线指示什么方向？是东西方向，还是南北方向？东西方向。
4、所有纬线的长度是否相等？不相等。
5、赤道在什么地方？赤道的作用（意义）是什么？（结合经纬仪或地球仪回答）赤道在两极的中间，它是南北半球的分界线，它把地球平均分为南北两个半球。
6、从赤道到两极，纬线长度的变化有什么规律？（结合经纬仪或地球仪回答）赤道最长，由赤道向两极，纬线长度逐渐缩短，到两极缩成一个点。
7、纬线有哪些特点？（展示经纬仪，学生观察回答）纬线的特点：圆圈、长度不等、指示东西方向。
