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《生命生命》学生参与情况观课报告听了我组孟洋洋老师执教的《生命生命》，我发现学生参与情况较好，本堂课共有46人次参与了回答问题，另外齐读课文就达到了8次之多，学生在孟老师的引导下，踊跃发言，积极思考，读书入情入境，回答问题常有令人眼前一亮的答案。
下面我把学生的参与情况总结如下：1、学生学习兴趣浓厚。
苏霍姆林斯基曾说过:“所有智力方面的工作要依赖于兴趣。
”孟老师善于创造学生参与的气氛，在导入时孟老师给学生播放了精心准备的幻灯片，在伴奏音乐的感染下学生一下子有了浓厚的学习兴趣。
2、学生能积极参与教学活动，本堂课共有46人次参与了回答问题，学生参与学习的热情高涨，回答问题积极，形成了良性的竞争环境。
3、学生能在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。
例如孟老师提出这样一个问题：“假如你就是那粒香瓜子：香瓜子，你披着一件那么坚硬的外壳，你为什么要苦苦地钻出来呢？”有学生回答道：“飞蛾能够在极度危险的境地中顽强求生，因为此刻生命在它手中，它没有放弃；如果我是香瓜子，我不会放弃生命，哪怕历尽磨难，到头来生命只有几天，我也要问候这个世界，沐浴阳光.”学生能够运用在前一个实例中学来的知识，表达自己的观点，这正是教师在以后教学中要重点培养学生的地方。
当然这堂课并非尽善尽美，本堂课中有6人没有回答问题，原因在于这些学生性格内向，平时就少言寡语，自信心不足，以后教师要采取措施，给这些学生一些机会，多用一些激励性的评价语言来鼓励这些同学积极大胆的举手发言，以此提高这些同学的自信心。
同时，学生的表现还有很多不足之处，例如学生的合作学习不多，未能与进行同学有效合作。
另外，学生的质疑能力未能发挥，没有对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。
《电影传奇》2004-2006年播出节目一览(2009-06-11 16:04:13)标签：电影传奇节目单播出时间崔永元杂谈分类：窗沿·影最近老电影的瘾又犯了，这次盯上的是《电影传奇》。
大概是听说节目做了这200多集，说不定哪天就悄无声息停了。
当时一听，心下愕然。
等到看过几集，咂摸出它的好来，愈发羞愧。
自己这么些年荒废时光，叫嚣着兴趣和热爱的誓言，却竟然连它是如何用心，也从没关心过。
如今欲与此君共存亡，有点“朝闻道”的意思，希望为时不晚吧。
其实也有私心，等到看满了100集，应该多少还是能偷师些东西的吧。
于是把它当成了午休和换脑子时候的家庭作业，却想不到这一搜不要紧，发现有心人不少，土豆、优酷都收录不少，openv还有刚刚播映完的高清版本。
遗憾的是都收得不全，一来二去的，把我这个档案控的馋劲儿又给勾了起来，动了给它做备注的念头。
说实话不是太容易。
官方博客+新浪旧闻+verycd目录，好容易弄得七七八八。
贴上来，希望与同好之人分享吧。
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《生命生命》读后感《生命生命》读后感（精选12篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是时候静下心来好好写写读后感了。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的《生命生命》读后感（精选12篇），希望对大家有所帮助。
《生命生命》读后感1“妈妈，妈妈，生命是什么呢？”在一个洋溢着灯光的快乐的夜晚，我向妈妈提出了这样的问题。
妈妈拍拍我的头，说：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。
”我总归有些迷惑，问：“生命意味是什么？”妈妈只是微笑不语。
日记读了《生命生命》，情不自禁地想起那个让我迷惑的夜晚我提出的问题和妈妈看似深奥的回答。
忽然明白了：生命的意味是勇气！《生命生命》通过求生的飞蛾、破土而出的瓜苗和跳动的心脏告诉了我们生命的存在。
我明白了，生命的意味是让我限的生命体现出无现的价值！本文的作者杏林子，是一位宝岛女作家。
她是最有权利放弃并痛恨生命的人——残疾人。
但是疾病和痛苦并没有使她失去对生活的信心，反而增加了她对爱与生活的追求，磨砺了她的坚强。
她有一句名言：除了爱，我一无所有！我明白了，生命的意味是勇气！生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。
生命的意味不在于你做得结果怎样，而在于你做什么，是否认真过努力过。
让我们都来珍惜生命，热爱并发展我们独特的生命，用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌吧！《生命生命》读后感2今天我们学了《生命生命》这一课，是我的感受非常深刻。
一只飞蛾在快要丧失生命时，都还在极立挣扎着，可能这只飞蛾知道自己的生命垂危，但是它却在挣扎着，最后靠着自己的挣扎和不懈努力获救了。
一粒掉进墙角的香子，靠着自己的生命力强在这里存活了下来。
它竟能在没有阳光和没有土的地方存活几天，这样的生命力令我震惊，同时也真实地感觉到生命的可贵。
作者用听诊器听见了自己的心跳时，亲身经历了自己的生命迹象，最后发出了生命感叹。
我家养的一盆花，本是缺水植物，可是我好几天都忘了浇水，有一天我突然想起来，给它浇了些水，没过几天便又显得精神起来，一朵不能离开水的花，一连好几天没浇水竟能活下来，这需要多大的生命力啊！同学们！生命是可贵的也是有限的，让我们在这有限的生命里，发扬自己的特点，把每天都当成最后一天，刻苦学习，去帮助别人。
2022年《生命生命》教学反思2022年《生命生命》教学反思1《生命生命》是人教版实验教材第八册第五组的第三篇课文，是女作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。
再教本课时，学生已经学习了本组课文中的《触摸春天》和《永世的眼睛》两篇__，已经有了对生命的一些认识。
源于对《触摸春天》中盲女孩安静的“热爱生活、热爱生命、乐观面对”和《永生的眼睛》一文“乐于助人、无私奉献”的感悟，因此教学本课采用“听——寻——悟——背”四个板块，以达到“在读中思索，在悟中升华”的效果，从而完成对本课的教学。
这节课的目标拟定为：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句；2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思；3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。
其中目标2和目标3也是本节课的重点。
4、结合自身实际，谈谈怎样才能使生命有意义。
从教学过程看，主要体现了以下几个方面的优点：1、贯穿语文教学“读”的功能。
俗语言“书读百遍，其义自见”。
作为一篇具有较强哲理性的__，读是必不可少的。
因此在教学中，我采用不同形式的读，并步步推进。
初读，感知__三个事例;寻读，找到自己感受最深的句子;悟读，结合句子谈理解、谈感受;背读，积累好词佳句作储备。
整节课，书声朗朗，读味十足。
2、把学习的主动权还给学生。
“学生是学习的主人”这一理念在本节课上得到了较好的体现。
无论是自读自悟，还是小组合作，教师只是作为一个导演，主要学习任务由学生独立或合作完成。
3、注重学法指导和良好学习习惯的培养。
在教学中，我采用让学生作“圈点批注法”“小组合作探究”“规定答题句式”等方式，对学生学习和语言的训练有一定的指导作用。
尽管本节课有值得高兴之处，但也有不尽人意的地方，表现为：1、教师有些地方的启发不到位，导致学生“知而无言”，未能最大限度的激活学生的思维。
2、教师因局限于备课时的框架，为完成教学任务而硬把学生往即定的步骤上拉，使得某些问题探讨得不够深入。
2024年《生命生命》教学反思2024年《生命生命》教学反思1《生命生命》一课是香港著名女作家杏林子对生命的感悟。
对于小学四年级的孩子来说，这样具有理性的思考学起来有一定的难度，因此，课前的预习就显得尤为重要。
我在课前就安排孩子们收集杏林子的资料，了解她的生平事迹，这对课文的理解起到了很好的促进作用。
导入新课时，我以杏林子的一句名言“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。
因为生命本身就是一桩奇迹”引入课文的学习，学生就不会感到难以理解了。
课堂上，为了加深对杏林子的了解，我再次播放了杏林子的资料，这样，加深了学生对这位“腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转”的残疾作家的敬佩。
带着对作者的崇敬，再来学习课文，孩子们就会更有兴趣了。
本节课的不足之处是课前准备得不够充分。
例如没有指导孩子写自己的体会，这样，在课堂上完成“生命是什么”这个问题时孩子们就会茫然不知所措。
另外，课堂的朗读训练不够。
因为课件容量过大，从而忽视了孩子的朗读训练，很大一部分内容都是老师牵着孩子走，没有孩子自己的读书体会，这一点在今后的课堂上要加以注意。
2024年《生命生命》教学反思2在教学《生命生命》这篇短小精悍、富含哲理的散文中，学生们面对“什么是生命，如何对待生命”这个宏大的主题时，四年级的学生理解起来有一定的难度。
如何使学生从“不懂”到“懂”，从“不会”到“会”，变会学、愿学到乐学，是摆在我们面前的一个重要课题。
在课上，我并没有以一个旁观者的态度从客观上去解说什么是生命；也没有以一个演讲者的身份慷慨激昂地给学生讲述着人生的哲理，而是按照语文课标提出的“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
”引领学生在和文本的对话中，通过读去理解，入情入境地使学生懂得了关爱生命、珍惜生命。
在本课教学中我主要体现了如下两点：1、资料合理利用。
充分利用多种学习资料，沟通课内外联系，拓宽学生学习的空间。
电视剧《你是我的生命》分集剧情介绍你是我的生命分集剧情介绍第一集80年代初某林场，五岁的小桑岩跟随父亲守候在几里外劳改的妈妈多年。
桑木召带着儿子桑岩去狱中探望还有三天就要出狱的妻子裴书玲，两人都为即将到来的重逢激动不已。
五年前，裴书玲为了替桑木召顶罪进了监狱。
刚出狱的裴书玲获知父亲病危的消息，跟着娘家人回到城里，却并没有见到父亲最后一面。
全家人都反对裴书玲和桑木召在一起，于是，她被大哥锁了起来。
没有接到妻子的桑木召带着儿子去寻找不辞而别的妻子，却被裴家人赶了出来。
你是我的生命分集剧情介绍第二集由于工作没有人接替，桑木召只能先带儿子回到林场，由于妻子的离去，所有人都对他们指指点点。
桑木召不相信裴书玲会真的离开自己和儿子，但他又不能不接受这个事实，他外出上班，到天黑都没回家，儿子桑岩外出寻找，却亲眼目睹腿被卡在铁轨里的父亲被奔驰而来的火车撞死，受到巨大刺激。
与此同时，裴书玲从家里跑了出来，赶到林场，却获悉丈夫去世的消息。
几经周折，她终于找到了流浪中挨冻受饿的儿子。
你是我的生命分集剧情介绍第三集裴书玲带着桑岩将桑木召的骨灰送回了老家。
桑木召的父母将她赶了出来，强行把孙子桑岩留下了。
裴书玲用了种种方法，最终在警察的帮助下，将桑岩抢回了自己身边，她决心好好抚养儿子，以告慰丈夫的在天之灵。
由于娘家人的缘故，裴书玲没有见到丈夫最后一面，她和娘家人断绝了关系，带着桑岩找到了之前在狱中的狱友周芹。
周芹好心收留了母子俩，并帮裴书玲介绍了制衣厂的工作。
但最终，裴书玲却为了替周芹顶偷衣服的罪，丢了工作，生活陷入困境……你是我的生命分集剧情介绍第四集桑岩明明知道母亲是无辜的，却故意不说，裴书玲很无奈，只希望时间可以慢慢融化儿子心里的坚冰。
姥姥来看桑岩，被裴书玲哄走了，她不愿意接受娘家人的任何帮助。
桑岩认识了小姑娘南冰洁，扯断了她的橡皮筋，桑岩去偷皮筋，被妈妈发现后狠狠打了一顿。
裴书玲找不到工作，很着急。
后来，她好心救了一位晕倒的老头，后来得知老头家有一片菜地，聪明的她想到从老头那批发蔬菜，然后再卖，当起了小贩。
爱的传递感动你我作者：黄明来源：《文萃报·周五版》2018年第22期今年1月9日，《文萃报》“励志传奇”栏目刊登了一篇“肌无力青年吊起双臂写歌证明生命价值”的文章，牵动了“文萃”爱心读者的关注，经本报编辑牵线搭桥和媒体同行的接力帮助，终于满足了“文萃”读者的关爱心愿。
报道中的肌无力青年名叫刁云逸，现年24岁，是辽宁鞍山岫岩人，他出生3个月时，就被诊断为进行性肌营养不良，从腿部往上，他的肌肉会慢慢硬化，直到失去生命。
当时医生说他活不过14岁。
7岁时，邻居家孩子们都陆续上学了，只有初中文化的母亲杨红辞去工作在家教他读书识字。
虽然上帝禁锢了他的身体，却无法禁锢他爱学习创作的灵魂。
刁云逸每天只吃两顿饭，有时他会宁可饿着也不肯多吃饭，他想用挨饿的办法减肥，以此减轻母亲的负担。
因为常年没有任何锻炼，他的体重超过75公斤，而母亲杨红每天要把他扶起、放倒、翻身、洗澡，随着年龄的增加，这些对杨红来说越来越吃力。
因为刁云逸自己不会动，但一个姿势躺久了会很累，又怕生褥疮，所以杨红坚持每晚给儿子翻身。
韶山读者周义武看到报道后，很是心疼，身体没有能量怎么运转？用挨饿的办法减肥，身体会越来越差，他不想刁云逸这么减肥，希望用自己的养生方法帮刁云逸减肥。
周义武，1946年出生，上世纪80年代曾胖到150公斤，90年代发生过一次心脏骤停，数分钟后才重生。
从此他以积极乐观的心态、豁达开朗的心情自创深呼吸法探索着减肥。
他坚持在晨曦中进行锻炼，对着初生的太阳，晒太阳、看太阳、自控吸收新鲜空气，排除体内浊气，二十多年来身体慢慢减到90公斤。
他愿意用自己的亲身经历，为肥胖者义务指导，这些年来，他在居住的社区志愿辅导了10多个肥胖者，获得许多好评。
本着一片热心，周义武想在有生之年，将自己的养生方法，留给更多的人共享。
于是他给本报编辑部打来电话，详细说明了方法。
本着负责的态度，本报编辑请教了相关的医生，他们认为此法，可以锻炼身体，不过是因人而异。
竭诚为您提供优质文档/双击可除歌曲铁血丹心串词篇一：元旦串词刁东中心初中20XX迎元旦教师(:歌曲铁血丹心串词)联欢会节目串词尊敬的各位领导，各位来宾亲爱的老师，教育界各位同仁：大家晚上好！今天是一个特别喜庆的日子，我们刁东教育人欢聚一堂，共迎元旦，挥挥衣袖，作别20XX嘉年华。
今天将载入刁东教育史册，刁东中心初中广大教职工齐聚首，心连碧海，情系蓝天，共绘20XX美愿景。
这里灿烂的欢笑将如鲜花般盛开；这里真诚的祝福将如白鸽般纷飞；这里崭新的期待将如航船般起航。
今夜，有我在，今夜，离不开你。
碧海明月辞旧岁蓝天春潮话新年过去一年里，在刁东中心初中正确领导下，在全场师生共同努力下。
刁东教育之花处处开放，捷报频传，硕果满枝。
我们真诚地的道一声：亲爱的老师，你们辛苦了！忘不了，20XX年中考，刁东中学圆满完成了市局下达的中考指令性指标任务，胡雨琴同学中考总分全市排名第七，创历史之最。
道不尽，刁东中心小学百花园里百花齐放，争奇斗艳，美名长远扬。
最可赞，刁东中心幼儿园的老师们披星戴月，风雨兼程，克难奋进，共谱丹心曲，书写幼教传奇。
今天，站在岁末的门槛，回首往昔，我们豪情满怀今天，走在岁首的阶前，展望未来，我们重任在肩全面深化“135”发展战略，全面推动刁东教育再发展，我们开了个好头；全面实现“123”发展目标，全面构建“师生成功，教育发展，社会满意”的教育新格局，我们一直在努力！今晚，我们在这里，凝人心，聚正气，洒豪情；今晚，我们在这里，唱起来，跳起来，舞起来；你有你的风采；我有我的骄傲；欢声笑语才艺共欣赏；碧海蓝天心潮逐浪高。
刁东中心初中20XX迎元旦教师联欢会现在开始！1、铁血年华创盛世，丹心一片育桃李。
1983年，一部《射雕英雄传》万人空巷，一曲《铁血丹心》传唱经久。
今天，谨以此歌献给战斗在教育第一线的青年才俊、苍颜华发，向他们默默无闻，辛勤耕耘的“孺子牛”精神致敬！请欣赏歌曲《铁血丹心》表演者：2、欢乐中国年，盛大中国梦，有你有我，心连心。
龙源期刊网 爱那个真实的她作者：李筱懿来源：《37°女人》2015年第04期1955年3月31日，林徽因几天没有进食，全身无力，多个器官衰竭。
夜半，她忽然用微弱的声音对护士说：“我要见一见梁思成。
”护士看了眼指针刚刚落到“2”的时钟，回答：“夜深了，有话明天再谈吧。
”可是，她已经没有明天了。
她很快陷入深度昏迷，再也没醒来。
生命的尽头，无论曾经怎样丰富与绚丽，都不过是一个苍凉的句号，林徽因也不例外。
女人们对她总是两边倒的态度，欣赏的奉为指路明灯，不入眼的鄙夷她虚伪作秀。
那么，她究竟是个怎样的女子？1904年6月10日，林徽因出生在浙江杭州，父亲林长民毕业于早稻田大学，曾任北洋政府“司法总长”，与梁启超、胡适、徐志摩等都是好友。
她的生母何雪媛是父亲的侧室，思想守旧，目不识丁，急躁任性，与大家闺秀婆婆游氏素来不和。
何雪媛生下长女林徽因后，还生过一男一女，却接连夭折。
于是，林长民续娶了上海女子程桂林，她虽然没有文化却性情乖巧，一连生了几个儿子，得到了丈夫全部的宠爱，何雪媛被长期遗忘在冷僻的后院。
童年，林徽因陪母亲住在后院，前屋常常传来父慈子孝、夫敬妻贤的笑声，母亲的院落却死一般寂静。
这样的家庭环境导致她异常自尊、早熟和焦虑，甚至庶出的身份也成为她心底恒久的痛。
抛却完美女人的光环，林徽因其实是个脾气暴躁的女子，体弱多病，极度自恋，姑嫂龃龉，婆媳寡淡，说起话来不留余地，是个有文化的话痨。
所有这些，梁思成如同欣赏她的优点一般，都接受了。
当年，在宾夕法尼亚大学校园，他常常耐心地在女生宿舍楼下等待梳妆打扮的她，时常等上二三十分钟，她才装扮好，姗姗下楼。
逃难时，为了方便她治病，他学会了输液、打针，不厌其烦地把那些器皿用蒸锅消毒，然后分置各处，一丝不苟。
在湿冷的李庄，为了让她暖和一点儿，他经常亲自侍弄火炉，生怕别人不小心弄熄了火。
他想尽法子劝她多吃，亲自准备食物，甚至她吃之前，他总要亲自尝尝咸淡。
