2011级国经授课大纲

《中国经济专题》教学大纲课程代码：030972B课程类型：专业选修课总学时：32 讲课学时：32学分：2适用对象：国际经济与贸易先修课程：政治经济学（资本主义部分）、西方经济学一、教学目标本课程为经济学专业的专业课程，在经济学专业学生的培养中具有重要的地位。

学生在学完本课程后，系统地了解中国改革和经济发展的历程，正确认识中国建立社会主义市场经济体制的意义，了解中国经济发展中存在的主要矛盾和问题，同时以中国经济改革与发展为对象，加深对经济学理论知识的掌握和培养学生用经济学分析问题的能力。

此门课程对以后的学习有着基础性作用。

目标1：全面深入的了解中国经济体制改革和发展进程。

目标2：培养学生运用理论分析中国经济问题的能力。

目标3：提升学生的理论联系实际能力和逻辑思维水平。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系本课程以当代中国正在发生的经济体制转型为背景，以相关理论介绍、改革和发展进程脉络描述、现实问题揭示和分析、发展趋势展望为各章内容线索，对中国社会主义市场经济改革、发展和开放进程中的基本理论和主要现实问题进行系统讲授。

在内容安排上，注重将中国经济改革和发展的实践进程与相关经济学理论相结合，从理论和实践两方面把握中国经济发展的内在逻辑。

系统地解释中国改革开放以来经济发展模式的特点和经验，同时重点对新时期中国经济发展中的主要热点问题展开分析，并对解决现存问题提出相关措施建议。

本课程课堂讲授的重点是：1．中国经济体制改革的总体方式和路径以及理论依据。

2．中国经济体制改革与发展中的主要问题和领域。

以上重点内容：要求学生深刻理解，准确表述，熟练运用；为了使学生对重点、难点更好地理解和掌握，结合中国经济现实状况的讲授，加强案例和实例教学，让学生自己去搜集案例并进行比较分析，使学生更好地掌握基本理论。

教学过程中充分运用多媒体教学设备，增加课堂教学的信息量。

重点以外的内容，结合教材要求学生自学，每一章节后面都有复习思考题，可以通过学生自测、或者作业练习的方式检查学生掌握知识的情况。

雅尔塔体制的主要内容是什么？答：所谓雅尔塔体制就是美、苏、英三大国首脑主要通过1943年德黑兰会议，1945年雅尔塔会议、波茨坦会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，其实质是大国划分势力范围。

会议的主要内容是1.确立了有由美、苏、英、法、四国分区占领德国的原则；2.确立各国联合对日作战的方针；3.决定组建联合国；4.讨论波兰边界划分等问题。

联合国建立是雅尔塔协议的一项主要内容，也是各国合作的一个重要标志。

联合国包括六个主要机构：大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处。

它是由美、苏、英、法、中5个常任理事国和6个非常任理事国（后增至10个）组成。

安理会是联合国负责维持国际和平与安全的主要机构它的行动以“五大国一致”为基础。

发展中国家面临的主要经济问题是那些？答：发展中国家面临的主要经济问题有如下几个方面：1.债务危机；发展中国家在实现工业化的过程中，需要大量资金来促进经济发展，然而却苦于资金不足。

吸引外资和举借外债是获得资金的必然途径。

但是如果债务过重，本国财力难以接受，以致难以按期还债，就会发生债务危机。

2. 粮食危机：发展中国家几乎都是农业国，然而却日益依赖粮食进口。

粮食危机关系到发展中国家的生存问题，不仅影响世界贫困人口的日常生活，而且会所还发展中国家的经济发展，还会带来严重的社会和安全问题。

3.人口问题:就其实质来说是人口增长与经济发展能否相适应的问题。

作为经济要素的人是生产者和消费者的统一，人口的增长必须与物质资料的增长相适应，才能有利于发展。

当今世界经济全球化趋势主要体现在哪些方面？答：主要体现在如下几个方面：1.经济全球化在曲折中发展：所谓经济全球化，是指在不断发展的科技革命和生产国际化的推动下，各国经济相互依赖、相互渗透日益加深，连成牵一发而动全身的有机整体，所有国家、地区和国家集团的所有经济部门和经济环节都成为这个整体不可分割的的组成部分。

2.区域集团化趋势迅速加强：当今世界区域集团化趋势迅速加强，一些地理位置相近的国家或地区之间，在经济联系密切的基础上，为了促使商品、资本、技术、劳动力、信息等在一定区域内更加自由的流动和有效配置，相互之间采取比对区域外国家更为优惠、开放、自由的政策，并在机制上结成联合体以至国家集团。

《国际经济合作》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：国际经济合作2、课程代码：3、课程类型：专业主干课4、适用专业：国际经济与贸易（本科）5、课程学时：486、学分：37、先修课程：国际贸易、国际贸易实务、世界经济8、开课学部：经济与管理学部9、开课学期：2013-2014学年上学期（秋季）二、课程性质、目的与任务：1、课程性质：国际经济合作是一门专业基础课。

本课程的任务是使学生掌握国际经济合作的基本概念、发展历程以及主要的经济合作方式，并对不同的经济合作方式的特点做基本的了解和掌握，为学习有关的后继课程准备必要的基础。

2、目的与任务：通过对本课程的学习，要求学生掌握国际经济合作的基本概念、基本原理、基本内容和基本操作方法，了解国际经济合作的现状及发展方向，对经济全球化和中国在全球经济一体化中的具体问题具有初步的认识、理解和分析能力。

三、课程教学基本要求：1、掌握：国际经济合作的基本理论：传统国际经济合作理论、经济一体化理论和生产要素国际转移理论。

当代国际直接投资的特点，能够学会评估和决策国际直接投资环境。

国际股票投资、国际债券投资、国际基金投资和国际信贷的特点。

国际风险投资和国际BOT的基本概念和特点。

我国参与国际劳务合作的状况。

国际信息合作对经济的影响。

2、理解：国际直接投资的概念。

国际间接投资的基本内涵。

我国劳务合作的内涵与外延。

3、了解：国际经济合作的内涵、研究对象、类型、方式、产生与发展历程。

我国直接利用外资与对外直接投资的基本状况。

国际工程承包的基本特点。

我国参与国际劳务合作的状况。

国际租赁的基本概念、种类以及国际租赁的运作程序。

国际技术转让的概述、内容、方式及其知识产权的相关内容。

国际经济合作对经济的影响。

4、在教学中要注意的要点：本课程教学采取理论讲授与案例分析相结合。

各章教学内容既要考虑到与《国际贸易》的区别，同时又要有重点，结合国际经济合作的前沿问题，安排一定的讨论，力求有深度和广度。

《世界经济概论》教学大纲课程名称：世界经济概论总学时：48学时授课方式：面授课程性质：专业基础课教材：1.《世界经济学》（第12版）-保罗·R·克鲁格曼、莫里斯·奥布赖恩2.《全球化：新时代的经济学》（第9版）-索利·斯蒂格利茨、安德鲁·查维兹、迈克尔·勒菲3.《国际经济学》（第13版）-罗伯特·马尔特罗夫、保罗·萨缪尔森、威廉·诺德豪斯4.其他辅助教材（视需要提供）授课目标：本课程旨在向学生介绍世界经济的基本概念和主要特征，使学生能够理解世界经济体系的发展和演变，了解全球经济一体化的原因和影响。

通过课程学习，学生将掌握基本的世界经济学理论和方法，并能够运用这些理论和方法进行全球经济分析。

教学大纲：第一单元：世界经济的基本概念1.2世界经济的主体及其特点1.3世界经济的演变历程和主要经济事件第二单元：全球化与经济发展2.1全球化的概念、原因和影响2.2全球化与经济增长2.3全球化对产业结构和分工的影响2.4全球化对国际贸易和跨国投资的影响第三单元：国际经济组织与机制3.1主要国际经济组织及其功能3.2国际货币体系与国际支付机制3.3跨国公司：全球经济中的角色和作用3.4区域经济合作与经济一体化第四单元：国际经济政策与调整4.1贸易政策与关税制度4.2国际收支平衡与外汇市场4.3国际金融体系与汇率制度4.4经济增长与发展经济政策第五单元：发展中国家与全球经济5.1发展中国家在世界经济中的地位与作用5.2发展中国家面临的挑战和机遇5.3发展中国家的经济与发展路径5.4发展中国家与发达国家的合作与竞争教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、学术报告等。

通过教师引导和学生参与，培养学生的分析问题、解决问题能力，提高学生的综合素质和创新能力。

评估方式：1.平时成绩（20%）：包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等。

国际经济与贸易课程设计课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：201409120
课程中文名称：课程设计
课程英文名称：Lesson Design
课程性质：专业实践环节
开课专业：国际经济与贸易
开课学期：7
总学时：4周
总学分：4
二、课程目标
培养学生综合运用先修课程的理论和实际知识进行进出口业务能力。

三、教学基本要求
（1）将理论知识与实际知识密切结合起来，使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展；
（2）学习和掌握进出口业务的一般方法，培养学生设计能力和解决实际问题的能力；
（3）为后继课程的学习和毕业实习以及毕业设计打下必要的基础。

四、教学内容与学时分配
第一章交易准备（2天）
国际市场调研，进出口商品经营方案，建立业务关系
第二章交易磋商与合同签订（5天）
交易磋商，买卖合同的签订
第三章出口合同履行 ( 5天)
出口合同履行程序，备货，催证、审证、改证，装运出口，制单结汇
第四章进口合同履行 (5天)
进口合同履行程序，申请开立信用证，租船订舱与投保，审单付汇，报关、提货
第五章业务善后 (3天)
出口收汇核销与出口退税，索赔、理赔
五、教学方法及手段
采用多媒体教学、案例教学等手段。

六、实验（或）上机内容
无
七、前续课程、后续课程
前续课程：国际贸易实务、外贸函电、报关与商品检验八、参考教材及学习资源
无
九、考核方式。

2011年高级经济师经济学讲义第一部分经济学一、社会主义阶段和社会主义市场经济(一)社会主义初级阶段的基本经济制度1、社会主义初级阶段社会主义初级阶段，是指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。

（1）发展过程1979年，叶剑英在国庆30周年讲话中初步表露了社会主义初级阶段的思想。

1981年6月十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次明确指出"我国的社会主义制度还是处于初级的阶段"。

1987年10月召开的党的十三大系统地阐述了社会主义初级阶段理论。

大会报告指出：我国社会主义初级阶段是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然经历的特定阶段。

它包含两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

党的十五大对初级阶段的基本路线和纲领又做了进一步阐释。

"初级阶段"理论的提出丰富了科学社会主义理论体系。

（2）“社会主义初级阶段”这一论断包括两层含义：一方面，它明确了我国现阶段的社会性质，表明了我国现阶段已进入社会主义社会，具有了社会主义社会的一般特征；另一方面，表明我国实现的社会主义还不成熟、不完善，亦即正处在不发达的阶段。

具体指从我国生产资料私有制改造基本完成，即社会主义经济制度基本确立开始，到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段2、社会主义初级阶段的基本经济制度（1）概念公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

（2）发展过程：1978年，十一届三中全会，非公有制经济是必要补充；1993年，十四届三中全会，以公有制为主体，多种经济成分共同发展；1997年，党的十五大上第一次明确提出公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

《中华人民共和国经济法》教学大纲教学目标：1.通过教学，使学生初步了解经济法的含义和作用，了解经济法法律体系的主要内容.初步理解经济法的基本原则，知道经济法的主、客体，法律规定的义务和权力。

2.运用法律维护自身合法的权益。

3.引导学生增强依法参与经济活动的观念，自觉遵守和维护经济法，正确对待经济法中规定的公民权利和义务，热爱和珍惜我国稳定、团结、富强的社会主义社会环境。

教学内容：一.经济法概述1.经济法概念2.经济法在社会主义市场经济中的重要作用1)开拓、引导作用2)规范、保障作用3)巩固、促进作用3.社会主义市场经济条件下经济法的特点二.经济法法律规范体系1.市场主体法2.市场秩序法3.市场体系及运行法4.宏观调控法5.社会保障法三.经济法的基本原则1.保护各种市场主体合法权益原则2.市场机制与国家协调、干预有机结合原则3.公开、公平、公正原则4.保护弱者原则5.兼顾各方利益的原则四.经济法律关系1.概念2.经济法律关系的构成1)经济法律关系主体a.国家机关b.社会组织c.社会组织的内部机构和人员d.公民个人2)经济法律关系内容权利：a.经济职权b.财产所有权c.国有资产管理权d.经营管理权e.请求权义务：a.对国家的义务b.对社会的义务c.对内部的义务3)经济法律关系客体a.经济行为b.物c.无形资产五.主要法律简介1.企业法2.证券法3.市场管理法4.公司法5.税法6.经济合同法7.反不正当竞争法8.广告法9.消费者权益保护法等教学要求：课时：2课时教学重点难点：《经济法》关系中对经济法主体、内容以及经济法客体的表述是本课的重点，它能帮助学生掌握经济法体系中最基本也是最重要的知识点。

孙尹。

《国际经济学》教学大纲课程编号：030053B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□专业选修课□学科基础课总学时：48 讲课学时：48学分：3适用对象：经济学(实验班)、贸易经济、贸易经济（高水平运动员班）先修课程：微观经济学和宏观经济学一、课程的教学目标培养学生系统地掌握国际经济学的研究对象、研究方法和主要内容，用国际经济学的立场、观点和方法分析国际经济问题和开放的宏观经济政策，为他们学习后续课程打下坚实的理论基础，为教育的三个面向培养人才。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系主要进行国际经济学基本原理和基本知识的教育，教学内容主要包括国际贸易理论、国际贸易政策理论、国际收支调节理论、汇率决定理论、资本和劳动等要素在国际间转移理论，经济一体化理论和开放的宏观经济政策理论等。

其中国际贸易理论、国际贸易政策理论、国际收支调节理论、汇率决定理论和开放的宏观经济政策理论要求细讲或精讲，资本和劳动等要素在国际间转移理论和经济一体化理论等要求选讲。

国际金融市场和国际金融机构，国际货币体系的演变及国际贸易组织和协定等要求学生自学。

由于教学内容理论性较强，故授课时以课上面授为主，课下自学为辅。

课程的考核方式是平时成绩与期末考试成绩相结合，总成绩为100分，其中平时成绩占30﹪，期末考试成绩占70﹪。

为检验学生运用所学知识分析当代国际经济及中国对外经济问题的能力，平时成绩考核方法是写论文，而期末考核方法是闭卷考试。

三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容第一章绪论第一节国际经济学的研究对象、内容和目的第二节国际经济学的分析方法第三节学习国际经济学的方法教学重点、难点：国际经济学的内容和分析方法课程的考核要求：了解：国际经济学的基本方法和内容复习思考题：1.什么是国际经济学2.简述国际经济学与相关学科的关系3.简述国际经济学的分析方法第二章国际贸易的传统理论第一节重商主义的国际贸易理论第二节古典学派的国际贸易理论1．亚当·斯密的绝对成本—绝对利益理论2．大卫·李嘉图的相对成本—相对利益理论教学重点和难点：绝对成本—绝对利益论和相对成本—相对利益论的图形分析，相对成本—相对利益论的利益分析，均衡国际市场的图形分析课程的考核要求：了解：重商主义的基本观点理解：亚当斯密的绝对成本论掌握：相对成本论与比较优势思想复习思考题：1.简述重商主义的贸易观及政策主张2.试述斯密绝对利益论的基本内容并进行评价3.试述李嘉图相对利益论的基本内容并进行评价第三章国际贸易的标准理论第一节生产可能性曲线与社会无差异曲线第二节封闭与开放条件下的一般均衡第三节国际贸易利益的衡量与分解教学重点和难点：生产可能性曲线社会无差异曲线、价格曲线、封闭和开放条件下的一般均衡、国际贸易利益分解课程的考核要求：理解：生产可能性曲线、福利线掌握：开放条件下的一般均衡运用：国际贸易利益分解复习思考题：1.画图说明两国贸易价格在2×2模型中的可能区域及贸易利益的分配2.画图说明开放条件下一般均衡第四章提供曲线与贸易条件第一节相互需求理论第二节马歇尔的提供曲线教学重点和难点：相互需求模型的扩展，马歇尔的相互供求曲线，国际市场的失衡与均衡，需求变化与贸易效应等课程的考核要求：理解：相互需求理论的基本内容掌握：提供曲线的含义与应用复习思考题：1.画图说明两国的提供曲线2.画图说明国际市场上均衡价格的形成第五章要素禀赋、特定要素与国际贸易第一节狭义的要素禀赋理论——要素供给比例理论第二节 H-O定理与要素价格均等化原理第三节要素禀赋理论的经验检验与补充第四节特定要素与国际贸易教学重点和难点：赫克歇尔—俄林的要素禀赋论（广义和狭义），特定要素理论，里昂惕夫悖论与对悖论的解释等课程的考核要求：理解：要素禀赋论的观点掌握：特定要素禀赋理论复习思考题：1.试述要素禀赋理论的主要内容并予以评价2.试述广义的要素禀赋理论3.简述里昂惕夫悖论4.简述要素密集度逆转说第六章规模经济、不完全竞争与国际贸易第一节规模经济理与国际贸易第二节产品生命周期理论教学重点和难点：规模经济，垄断竞争与国际贸易、格鲁贝尔—劳埃德指数课程的考核要求：掌握：新贸易理论的具体观点应用：会使用产业内贸易指数判断贸易类型复习思考题：1. 画图说明规模经济理论2. 简述生命周期理论3. 产业内贸易指数第七章经济增长与国际贸易第一节：雷布津斯基理论第二节：技术进步与国际贸易第三节：贫困化增长与国际贸易教学重点和难点：雷布津斯基理论、技术进步的类型、小国的经济增长与国际贸易、大国的经济增长与国际贸易课程的考核要求：理解：技术进步类型掌握：雷布金斯基定理、小国的经济增长与国际贸易模型复习参考题：1.简述雷布津斯基定理的内容2.技术进步的三种类型3.贫困化增长的表现与原因第八章关税第一节小国进口关税第二节大国进口关税第三节名义保护率和实际保护率教学重点：小国进口关税效应、大国进口关税效应、名义关税与实际保护率课程的考核要求：理解：关税的概念和作用运用：大国、小国的关税效应、关税保护率复习参考题：1.画图说明小国征收进口关税的局部均衡2.画图说明小国征收进口关税的一般均衡3.画图说明大国征收进口关税的局部均衡4.画图说明大国征收进口关税的一般均衡5.推导有效保护率并说明其经济意义第九章非关税壁垒第一节进口配额1．进口配额分析2．进口配额与等额关税第二节补贴与倾销1．出口补贴的经济分析2．倾销第三节新贸易保护主义教学重点和难点：进口配额，出口补贴，进口替代品补贴，倾销，反倾销税新贸易保护主义课程的考核要求：理解：倾销、反倾销税掌握：配额管理与关税管理的区别和联系、出口补贴的效应复习参考题：1.画图分析小国实施进口配额的经济效应2.对实施进口配额和征收等额关税进行比较分析3.画图说明出口补贴的经济分析4.画图说明进口替代品补贴的经济分析5.画图说明倾销和反倾销的理论根据第十章区域经济一体化第一节区域经济一体化概述1．区域经济一体化的概念2．区域经济一体化和经济全球化3．区域经济一体化的形式第二节关税同盟理论1．关税同盟的静态效应2．关税同盟的动态效应教学重点和难点：关税同盟理论（大国和小国）课程的考核要求：理解：区域经济一体化的形式掌握：关税同盟的创造和转移效应复习参考题：1. 什么情况下贸易创造在关税同盟中占主导地位2. 什么是关税同盟的动态效应?其产生的原因是什么3.画图说明小国局部静态关税同盟理论第十二章生产要素的国际移动第一节资本的国际转移1．资本的国际转移及原因2．对外直接投资理论*第二节劳动的国际转移1．劳动的国际转移及原因2．劳动的国际转移图解3．劳动的国际转移与劳动力市场教学重点和难点：古典模型国际生产折中论资本流动效应模型劳动的国际转移图解课程的考核要求：理解：国际生产折衷理论、资本流动的原因掌握：资本和劳动国际流动的效应模型复习思考题：1.简述对外间接投资的古典模型2.论述邓宁的国际生产折中理论3.画图说明资本流动效应模型4.画图说明劳动的国际转移第十三章国际收支平衡第一节国际收支的概念1．国际收支2．国际收支平衡表3．国际收支平衡表的编制第二节国际收支的内容1．经常账户2．资本（金融）账户3．错误和遗漏账户第三节国际收支与国民收入1．开放经济条件下的国民收入核算2．国际收支与国民收入教学重点和难点：国际收支平衡表国际收支失衡原因国际收支自动调节机制课程的考核要求：理解：国际收支的含义掌握：国际收支平衡表的内容、国际收支失衡、自动调节机制复习思考题：1.国际收支国际收支平衡表居民非居民2.简述国民收入、国际收入账户余额以及储蓄和投资间的关系3.什么是国际收支失衡，可从哪些角度对国际收支失衡进行分析第十四章外汇与汇率第一节外汇与汇率1．外汇2．汇率3．汇率的决定第二节外汇市场1．外汇市场2．外汇市场的职能3．外汇市场的效率教学重点和难点：浮动和固定汇率制下的汇率决定课程的考核要求：理解：外汇、汇率的定义掌握：浮动和固定汇率制度下的汇率决定复习思考题：1.外汇外汇汇率直接标价法间接标价法外汇市场套期保值套汇交易套利交易2.简述浮动汇率制下的汇率决定第十五章汇率的决定第一节购买力平价论第二节货币理论的汇率决定教学重点和难点：一价定律绝对购买力平价相对购买力平价、货币论的汇率决定课程的考核要求：理解：一价定理、购买力平价理论掌握：绝对购买力平价、相对购买力平价和货币论的汇率决定复习思考题：1.简述绝对购买力平价2.简述相对购买力平价3.简述货币论的汇率决定第十六章价格调整机制第一节国际收支调节弹性论1．马歇尔—勒纳—罗宾逊条件2．J 曲线效应第二节铸币平价伦教学重点和难点：马歇尔—勒纳条件 J 曲线效应铸币平价论课程的考核要求：理解：弹性的基本观点、铸币评价掌握：J曲线效应和马歇尔勒纳条件复习思考题：1.画图说明马歇尔—勒纳条件2.J曲线效应第十七章收入调节和自动调节机制第一节国际收支调节吸收论第二节国际收支调节乘数论第三节国际收支的自动调节课程的考核要求：理解：国际收支吸收论、自动调节掌握：外贸乘数及应用复习思考题：1.简述吸收论2.国际收支调节乘数论3.国际收支的自动调节机制第十八章开放的宏观经济政策第一节开放经济的政策目标和工具第二节固定汇率制下的宏观经济政策与内外均衡第三节浮动汇率制下的宏观经济政策与内外均衡教学重点和难点：丁伯根法则米德冲突蒙代尔的政策搭配论斯旺的政策搭配论蒙代尔—弗莱明模型课程的考核要求：理解：丁伯根法则、米德冲突掌握：蒙代尔政策搭配理论、蒙代尔—弗莱明模型复习思考题：1.画图说明非充分就业时的IS-LM-BP模型在固定汇率制下的一般均衡2.画图说明非充分就业时的IS-LM-BP模型在浮动汇率制下的一般均衡3.画图说明蒙代尔的政策搭配理论六、主要参考书[1]〔美〕多米尼克·索尔韦托瑞著，朱宝宪等译.国际经济学（第8版）.北京:清华大学出版社，2009[2]〔美〕保罗·克鲁格曼，茅瑞斯·奥伯斯法尔德著，海闻等译.国际经济学（第6版）.北京:中国人民大学出版社，2008[3]〔以〕埃尔赫南·赫尔曼，〔美〕保罗.R.克鲁格曼著，尹翔硕译.市场结构和对外贸易:报酬递增、不完全竞争和国际贸易.上海:上海三联出版社，1993 执笔人：王佃凯教研室主任：刘宏系教学主任审核签名：王军。

国民经济统计学教学大纲一、课程简介本课程是国民经济学专业的基础课程之一，旨在向学生介绍国民经济统计学的基本概念、原则和方法，培养学生对国民经济统计的理解和应用能力。

通过本课程的学习，学生将掌握国民经济统计学的基本理论和实践技能，为日后从事国民经济研究和决策提供坚实基础。

1.了解国民经济统计学的基本概念、发展历程和理论体系。

2.熟悉国民经济统计学的基本原则和方法。

3.掌握国民经济统计的数据来源、收集和处理技术。

4.能够运用国民经济统计学的知识和方法分析和解决实际问题。

5.培养学生的团队合作和沟通能力，以及创新和实践能力。

1. 国民经济统计学的基本概念与原则•国民经济统计学的定义和发展历程•国民经济统计学的基本原则和分析框架•国民经济统计学与其他学科的关系2. 国民经济统计学的数据来源与分类•国民经济统计学的数据来源及其特点•国民经济统计学的数据分类与指标体系•国民经济统计学中的核算单位3. 国民经济核算体系及其指标•国民收入核算体系及其指标•国民消费核算体系及其指标•国民投资核算体系及其指标•国际收支核算体系及其指标4. 国民经济统计学的数据收集与处理•调查方法与样本设计•数据收集与整理方法•数据处理与分析技术•数据质量控制与评价5. 国民经济统计学在实践中的应用•宏观经济政策制定与评估•企业经营决策与管理•社会经济发展规划与监测四、教学方法1.理论授课：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍国民经济统计学的基本概念、原则和方法。

2.实践操作：安排实践环节，让学生亲自参与国民经济统计数据的收集、整理和分析，培养实际操作能力。

3.小组讨论：组织学生进行分组讨论，分享和交流对国民经济统计学相关问题的理解和应用。

4.项目研究：安排学生进行课程设计或研究项目，培养学生的创新和实践能力。

五、考核与评价1.平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、实践操作等。

2.期中考试：针对课程的基本概念、原则和方法进行笔试。

3.期末考试：综合考察学生对国民经济统计学各方面知识的理解和应用能力。

国际经济法一、课程说明课程编号：200703Z10课程名称：国际经济法/ International Economic Law课程类别：专业教育课程学时与学分: 64/4先修课程要求：经济法、国际法、国际私法适应专业：法学教材：1.王传丽主编.国际经济法（第3版）.北京：高等教育出版社.2012年;参考教材：1.左海聪主编.国际经济法.武汉：武汉大学出版社.2010年;2.何力主编.国际经济法高级教程.北京：对外贸易大学出版社.2009年;3.沈四宝、王军编著.国际商法教学案例（英文）选编.北京：法律出版社.2007年。

二、课程设置的目的意义国际经济法是法学专业的基础课，是教育部指定的法学专业本科14门主干课程之一。

它研究的对象是国际经济法及其发展规律，是调整国际经济活动和国际经济关系的法律规范的总称。

课程设置目的是让学生通过学习国际市场经济法律体系中的一些重要的管制和交易制度，包括国际贸易法、国际投资法、国际金融法、国际税法和国际经济争议的解决，使学生系统、完整地掌握国际经济法学科的基本理论、制度与实务，以适应全球化深入发展的需要。

三、课程的基本要求知识：掌握国际贸易、国际投资、国际金融、国际税收制度中涉及的法律问题以及国际经济纠纷的解决方法，学会国际经济法的基础理论、基本原则与基本制度。

能力：培养学习者运用所学的国际经济法理论和知识以及国际经济法法律、法规、政策来分析和解决现实生活中的实际问题的能力。

在教学中要求学生以制度的功能为脉络，全面、系统掌握和应用国际经济法基础理论、基本制度，以适应经济全球化深入发展的需要。

素质：开拓国际视野，关注分析国际经济法最新动态。

了解中国法和外国法的异同，用比较的眼光来分析国际惯例和国际公约对我国法律的影响和作用。

提升理解国际经济法的基本素质。

通过课外导学模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质，以适应全球化深入发展的需要。

四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求实践教学课时安排为8课时，具体案例的内容采用交流讨论以及案例分析研究的方法，让学生更好地了解国际经济法律实务的基本问题及其解决方法，通过交流讨论与案例分析研究，帮助学生提高发现实务中出现的问题，并寻求法律上的解决方案的能力。

经 济 法 学（教学大纲）编写：单飞跃教授第一讲 经济法的基本认识论一、作为法律现象的经济法（一）以经济法形式表达的经济法法律现象。

从现有史料分析，主要分布在三个国家：1、德国：1919年《煤炭经济法》、《钾素经济法》。

2、捷克斯洛伐克：1964年《捷克斯洛伐克社会主义共和国经济法典》，这是世界上到目前为止唯一的一部经济法典，但其背景是计划经济体制，因此实际借鉴意义不大。

3、中国：全国人大常委会认可的中国特色社会主义法律体系七大部门（包括国家法、行政法、刑法、民商法、经济法、社会法、诉讼与非诉讼程序法）中的经济法。

目前，只有中国承认经济法是一个独立法律部门。

但经济法独立性较差：表现一：内部结构非常松散，没有龙头法，没有整合标准。

全国人大常委会文件（官方分类）：（1）总类、经济体制，（2）财政，（3）税务，（4）金融，（5）地质矿产，（6）能源，（7）交通，（8）铁路，（9）民航，（10）邮电通信，（11）土地，（12）水利海洋，（13）农林牧渔，（14）商业，（15）对外贸易经济合作，（16）审计，（17）统计，（18）价格，（19）技术监督，（20）工商管理。

表现二：经济法法律实施机制不专门、不独立，有待建立完善。

（二）不以经济法形式表达的经济法法律现象。

1、日本：《禁止私人垄断和确保公正交易的法律》2、美国：《反托拉斯法》3、我国台湾地区：《公平交易法》4、德国：《经济稳定增长法》5、加拿大：《禁止限制性贸易合并法》随着政府与市场的关系日益紧密与复杂，经济法性质的法律在各国普遍存在，只不过不冠“经济法”之名而已，但可以通过其经济法属性进行识别。

二、作为文化现象的经济法法律和文化并不必然关联，有经济法现象不一定有经济法文化。

世界上有经济法文化的国家：（一）前苏联和东欧国家的经济法文化前苏联拉普捷夫的纵横统一说，认为存在计划因素和财产因素高度结合的经济关系。

既有纵向经济关系也有横向经济关系，还有在经济组织内部的纵横结合的经济关系。

《国际经济法》课程教学大纲一、课程名称：国际经济法课程代码：01029320课程负责人：罗世荣二、学时和学分：32学时，2学分三、课程性质：必修课程四、适用专业：法学专业五、使用教材：余劲松、吴志攀编：《国际经济法》（第三版），大学2014年版。

六、参考书目：1、王传丽编，《国际经济法》，中国人民大学，2011年版。

2、吴益民编：《国际经济法》，中国政法大学2011年版。

3、（日）中川淳司、清水章雄著：《国际经济法》，大学2007年版。

4、曾华群著：《国际经济新秩序与国际经济法新发展》，法律2009年版。

5、立余著：《国际经济法练习题集》（第二版），中国人民大学2009版。

6、韦经建著：《国际经济法案例教程》（第二版），中国法制2011年版。

参考法规及国际公约、惯例：1、《中华人民国对外贸易法》2、《1980年联合国国际货物销售合同公约》4、《2000年国际贸易术语解释通则》5、《2010年国际贸易术语解释通则》6、《海牙规则》7、《维斯比规则》8、《汉堡规则》9、《华沙公约》10、《蒙特利尔公约》11、《跟单信用证统一管理》12、《托收统一规则》13、《服务贸易总协定》14、《关税及贸易总协定》15、《多边投资担保机构公约》七、开课单位：人文学院八、课程的目的和任务：国际经济法是近年来发展起来的旨在调整国际经济关系的一门新兴的法学学科，涉及国际公法、国际私法和各国民商法等法律部门。

国际经济法又是一门实践性很强的法学学科。

在经济全球化的条件下，学习与研究国际经济法，首先要理解和掌握国际经济法的基本理论，其次就是做到理论与实践相结合，了解国际经济立法与实践，特别是我国涉外经济立法与实践中所涉及的国际贸易、国际投资、国际金融、国际税收和国际贸易争议解决中的各种法律问题。

在教学中尽可能地理论联系实际，用国际经济学的基本理论分析现实中存在的法律问题与现象，充分调动学生观察与思考的积极性，努力培养其以法学的思维模式和角色意识解决实务问题的能力。

《国际经济学》课程教学大纲课程编码：061558 课程名称：国际经济学学分： 3.0 总学时：48理论学时48 实验学时0课程类别：专业方向课课程性质：必修课适用层次：汉族本科开课学期：5适用专业：国际经济与贸易等先修课程：国际贸易概论后续课程：国际金融等一、课程性质、地位和任务随着以国家为主体的国际经济活动的日益频繁，以国际经济关系为研究对象的国际经济学，作为经济学中的一个独立学科分支，已成为一个十分活跃的研究领域，同时在国内外经济学类教学中，国际经济学也已成为一门十分重要的课程。

本课程是国际经济与贸易专业的重要专业基础课。

本课程目的是通过课堂讲授帮助学生学习国际经济学基本理论和分析方法，为完成国际经济与贸易和其他经济类专业各相关课程学习打下必要的基础。

本课程任务是通过本课程学习，要求学生掌握：①国际贸易的基本原理。

包括比较优势原理、要素禀赋理论、新国际贸易理论、贸易保护的原因和形式、区域经济理论和国际要素流动理论等。

②国际金融和开放宏观经济学理论。

包括国际收支、外汇与外汇市场、汇率的决定、国际收支调整理论和内外平衡理论等。

二、教学目标及要求1.理解和掌握国际经济学中的基本概念、基本知识和基本理论。

2.熟练掌握国际贸易的基本原理。

3.理解和掌握国际金融和开放宏观经济学理论三、教学内容及安排学时分配第1章国际贸易理论的微观基础（4学时）教学目标：通过本章学习，要求学生掌握国际经济学的产生、发展、研究对象，及其与其他经济学学科的关系，了解国际经济学的研究研究内容、研究方法和研究国际经济学的意义。

重点和难点：生产可能性边界与供给；消费者偏好与社会无差异曲线。

1.1 国际经济学的研究对象及其基本内容国际贸易理论的研究对象与目的1.2 国际贸易理论的基本分析方法与模型框架1.3 国际贸易的起因第2章古典贸易理论（2学时）教学目标：古典贸易理论起源于亚当·斯密，后经李嘉图和穆勒的发展日趋完善。

从本质上讲，古典学派是从生产技术差异的角度来解释国际贸易的起因与影响，只不过在古典生产函数中，劳动是唯一的生产要素。