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公招教师考试试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的道德品质2. 教育心理学的研究对象是：A. 学生B. 教师C. 教育过程D. 学习过程3. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 以学生为中心D. 以教师为中心4. 教育评价的主要功能是：A. 选拔B. 激励C. 诊断D. 所有选项都是5. 教育的目的是：A. 培养全面发展的人B. 培养专业人才C. 培养技能D. 培养道德6. 以下哪项不是教育的类型？A. 基础教育B. 高等教育C. 职业教育D. 娱乐教育7. 教育的首要任务是：A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的实践能力8. 教育的最终目标是：A. 为社会培养人才B. 提高个人素质C. 促进社会进步D. 所有选项都是9. 教育的基本原则之一是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以考试为中心D. 以课程为中心10. 教育评价的目的是：A. 选拔优秀学生B. 激励学生学习C. 诊断教学问题D. 所有选项都是答案：1-5 B D D A A；6-10 D D A D D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育的四大支柱。
2. 描述教师在教育过程中的角色。
3. 阐述教育评价的重要性。
4. 讨论教育公平对社会发展的意义。
答案：1. 教育的四大支柱包括：知识与技能、价值观与态度、创新与实践、健康与生活。
2. 教师在教育过程中的角色包括知识的传授者、学生学习的引导者、学生品德的塑造者和学生个性发展的促进者。
3. 教育评价的重要性在于它能够诊断教学效果，激励学生学习，选拔优秀人才，促进教育质量的提高。
4. 教育公平对社会发展的意义在于它能够保障每个人都有接受教育的机会，促进社会资源的合理分配，推动社会和谐与进步。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述现代教育技术在教育中的应用及其对教育的影响。
全国教师公招考试试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后的括号内。
）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 现代教育技术的核心是（）A. 多媒体教学B. 网络教学C. 远程教育D. 信息技术3. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习4. 根据《中华人民共和国教育法》，义务教育阶段的学校不得（）A. 收取学费B. 收取杂费C. 收取住宿费D. 收取任何费用5. 教育评价的主要目的是（）A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 监督教师工作D. 提高教学质量6. 教育心理学研究的核心问题是（）A. 学习动机B. 学习策略C. 学习过程D. 学习效果7. 在教学设计中，教师需要考虑的首要因素是（）A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价8. 课程改革的核心理念是（）A. 学生为本B. 教师主导C. 知识传授D. 技能训练9. 学生发展的核心素养包括（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是10. 教师专业发展的主要途径是（）A. 参加培训B. 教学实践C. 学术交流D. 个人反思11. 教育公平的基本原则是（）A. 机会均等B. 资源均等C. 待遇均等D. 质量均等12. 教育信息化的主要内容是（）A. 教育资源共享B. 教育管理现代化C. 教育内容数字化D. 教育手段网络化13. 教育研究的基本方法是（）A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 案例研究14. 教育心理学的主要研究对象是（）A. 教师B. 学生C. 教学过程D. 教育环境15. 教育评价的主要功能是（）A. 选拔与淘汰B. 激励与引导C. 监督与控制D. 反馈与改进16. 教育改革的主要目的是（）A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 培养创新人才D. 适应社会发展17. 教师职业道德的基本要求是（）A. 遵守法律法规B. 尊重学生人格C. 维护教育秩序D. 促进学生发展18. 教育心理学的主要研究方法是（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法19. 教育评价的主要类型是（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 以上都是20. 教育改革的主要策略是（）A. 课程改革B. 教学改革C. 评价改革D. 管理改革二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。
徐州教师公招考试试题一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教育学中，强调教师在教学过程中应以学生为中心，尊重学生个性发展的教育家是：A. 赫尔巴特B. 杜威C. 夸美纽斯D. 洛克答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 教育心理学中，强调学习是通过条件反射建立刺激与反应之间联系的理论是：A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论答案：A4. 教师在设计教学活动时，应考虑学生的年龄特点和认知水平，这体现了教学设计的哪个原则？A. 系统性原则B. 适应性原则C. 灵活性原则D. 创新性原则答案：B5. 在班级管理中，教师通过制定规则和奖惩制度来维持班级秩序，这属于哪种管理方式？A. 权威型管理B. 民主型管理C. 放任型管理D. 指导型管理答案：A6. 教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与，这体现了哪种教学策略？A. 直接教学策略B. 探究教学策略C. 合作教学策略D. 接受教学策略答案：B7. 根据布鲁姆的教育目标分类学，评价学生理解知识的能力属于哪个认知领域？A. 知识领域B. 理解领域C. 应用领域D. 分析领域答案：B8. 教师在教学中使用多媒体教学资源，以提高学生的学习兴趣和效果，这体现了教学的哪个特点？A. 互动性B. 直观性C. 灵活性D. 多样性答案：B9. 在教育评价中，通过观察学生的行为表现来评价其学习效果的方法是：A. 标准化测试B. 非标准化测试C. 表现性评价D. 自我评价答案：C10. 教师在教学中应关注学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，这体现了教学的哪个原则？A. 公平性原则B. 因材施教原则C. 系统性原则D. 灵活性原则答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 教师在进行教学设计时，需要考虑的要素包括：A. 教学目标B. 学生特点C. 教学内容D. 教学方法答案：ABCD2. 教育心理学研究的主要内容有：A. 学习理论B. 认知发展C. 动机理论D. 情感发展答案：ABCD3. 教师在班级管理中可以采取的策略有：A. 制定规则B. 建立奖惩制度C. 增强学生自主性D. 促进学生合作答案：ABCD4. 教师在教学中使用的教学方法包括：A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 角色扮演法答案：ABCD5. 教育评价的功能有：A. 诊断功能B. 反馈功能C. 激励功能D. 导向功能答案：ABCD三、简答题（每题5分，共2题）1. 简述教师在教学中如何实现因材施教。
教师公招录用考试试题一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 服务社会2. 教师在教学过程中应遵循的原则是：A. 学生中心B. 教师主导C. 教学相长D. 知识传授3. 教师公招考试中，以下哪项不是教师应具备的基本素质？A. 良好的沟通能力B. 专业的学科知识C. 强烈的竞争意识D. 创新的教学方法4. 教师在课堂上应如何处理学生的问题？A. 直接给出答案B. 引导学生自己思考C. 忽略学生的问题D. 让学生相互讨论5. 教师在班级管理中应采取哪种方式？A. 严格管理B. 放任自流C. 民主管理D. 权威管理6. 教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异B. 统一要求C. 因材施教D. 强制同化7. 教师在教学中应如何运用现代教育技术？A. 完全依赖B. 完全排斥C. 适当运用D. 随意使用8. 教师在教育学生时，以下哪项不是正确的做法？A. 尊重学生B. 鼓励学生C. 体罚学生D. 公正评价9. 教师在备课时，以下哪项不是必要的？A. 了解学生B. 熟悉教材C. 制定教学计划D. 随意准备10. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维？A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 限制二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？A. 批判性思维B. 创造力C. 应试能力D. 团队合作2. 教师在课堂上应如何处理学生的不同意见？A. 尊重并倾听B. 引导学生讨论C. 忽视学生意见D. 强制学生接受自己的观点3. 教师在班级管理中应采取哪些措施？A. 制定合理的规则B. 公正地执行规则C. 忽视学生的需求D. 鼓励学生的自我管理4. 教师在教育学生时，以下哪些做法是正确的？A. 尊重学生的个性B. 鼓励学生表达自己的观点C. 体罚学生D. 公正地评价学生5. 教师在教学中应如何对待学生的不同学习风格？A. 统一教学方法B. 因材施教C. 忽视学生的差异D. 鼓励学生探索适合自己的学习方法三、判断题（每题1分，共10题，满分10分）1. 教师应始终保持对学生的严格管理。
教师公招考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习2. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以学生为中心3. 根据《中华人民共和国教育法》，教育应当坚持（）。
A. 社会主义方向B. 爱国主义方向C. 集体主义方向D. 个人主义方向4. 教师在课堂上应如何处理学生的问题行为（）。
A. 立即制止并严厉批评B. 忽略不计C. 私下教育D. 公开羞辱5. 教师应如何对待学生的个体差异（）。
A. 一视同仁B. 区别对待C. 忽视差异D. 强化差异6. 教师在教学中应如何利用多媒体技术（）。
A. 完全替代传统教学B. 作为辅助教学手段C. 避免使用D. 仅用于娱乐7. 教师在评价学生时，应主要依据（）。
A. 考试成绩B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 综合素质8. 教师应如何对待学生的创新思维（）。
A. 鼓励和支持B. 压制和限制C. 忽视D. 嘲笑9. 教师在班级管理中应扮演什么角色（）。
A. 权威者B. 指导者C. 旁观者D. 执行者10. 教师应如何处理与家长的关系（）。
A. 保持距离B. 合作与沟通C. 忽视D. 对立二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 良好的沟通能力D. 创新意识12. 教师在教学中应注重培养学生的（）。
A. 知识记忆能力B. 批判性思维C. 团队合作精神D. 创新能力13. 教师在课堂上应避免的行为包括（）。
A. 歧视学生B. 体罚学生C. 讲授与课程无关的内容D. 过度依赖教材14. 教师在班级管理中应采取的策略包括（）。
A. 制定合理的班级规则B. 鼓励学生自主管理C. 忽视学生的意见D. 定期组织班级活动15. 教师在与家长沟通时应注意的事项包括（）。
A. 尊重家长B. 保持信息的透明度C. 避免讨论学生的问题D. 及时反馈学生在校表现三、简答题（每题5分，共10分）16. 简述教师如何有效地进行课堂管理。
公务员招聘教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 根据《中华人民共和国教育法》，教育应当坚持的原则是：A. 公平性原则B. 统一性原则C. 多样性原则D. 创新性原则3. 教师职业道德的核心是：A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习4. 以下哪项不是教师的基本权利？A. 进行教育教学活动B. 参与学校管理C. 获得工资报酬D. 随意体罚学生5. 教师在教学过程中应当遵循的原则是：A. 因材施教B. 一刀切C. 以教师为中心D. 以考试为中心6. 教师应当具备的基本素质包括：A. 专业知识B. 教学技能C. 教育情怀D. 所有选项7. 教育公平的内涵包括：A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 所有选项8. 教师在教学中应当注重培养学生的：A. 应试能力B. 创新精神C. 道德品质D. 所有选项9. 教师在处理学生问题时应当遵循的原则是：A. 公正无私B. 严厉处罚C. 放任自流D. 以权谋私10. 教师在教学中应当如何对待学生的差异？A. 忽视差异B. 强化差异D. 扩大差异二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应当如何对待学生？A. 尊重学生B. 关爱学生C. 严格要求学生D. 公平对待学生2. 教师在教学中应当如何运用教学方法？A. 灵活运用B. 单一运用C. 创新运用D. 传统运用3. 教师在教学中应当如何对待学生的创新思维？A. 鼓励B. 限制C. 引导D. 忽视4. 教师在教学中应当如何对待学生的个体差异？A. 尊重B. 忽视C. 利用D. 扩大5. 教师在教学中应当如何对待学生的反馈？A. 认真倾听B. 忽视D. 延迟回应三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学中如何培养学生的创新能力。
2. 教师在教学中如何实现因材施教？3. 教师如何通过教学活动促进学生的全面发展？4. 教师在教学中如何正确处理学生的错误？四、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某教师在课堂上发现一名学生玩手机，教师立即没收了手机并严厉批评了学生。
教师公招考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高文化水平2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 终身学习4. 下列哪项不是国家教育部规定的中小学教师专业标准内容？（）A. 专业知识B. 专业技能C. 专业情感D. 专业收入5. 在教学过程中，教师应如何对待学生的个体差异？（）A. 忽视差异，统一要求B. 强调差异，区别对待C. 利用差异，因材施教D. 扩大差异，激发竞争6. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的学校教育制度。
A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 十年义务教育D. 六年义务教育7. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。
A. 替代传统板书B. 增加课堂娱乐性C. 提高教学效率D. 减少教师工作量8. 下列哪项不属于教师专业发展的内容？（）A. 教学技能的提升B. 教育理论的学习C. 教学设备的使用D. 教学方法的创新9. 在学生管理中，教师应遵循的原则是（）。
A. 严格要求，严格管理B. 放任自流，顺其自然C. 尊重学生，正面引导D. 权威命令，强制执行10. 教师在处理学生冲突时，应首先采取的措施是（）。
A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 偏袒成绩好的学生D. 避免公开处理冲突二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在备课时需要考虑的要素包括（）。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价12. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 使用幽默语言B. 引入生活实例C. 增加作业量D. 创设情境13. 教师在班级管理中可以采取的策略有（）。
A. 制定班级规则B. 建立激励机制C. 忽视学生意见D. 加强师生沟通14. 下列哪些因素会影响教师的教学效果？（）A. 教师的专业知识B. 教师的教学态度C. 学生的家庭条件D. 教学环境15. 教师在进行学生评价时，应遵循的原则包括（）。
成都市公招教师考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习2. 教育学中，关于学生发展的基本观点是（）。
A. 学生是教育的主体B. 学生是教育的客体C. 学生是教育的旁观者D. 学生是教育的被动接受者3. 以下哪项不是现代教育技术的应用？（）A. 多媒体教学B. 远程教育C. 纸质教材D. 网络课堂4. 根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利不包括（）。
A. 教育教学权B. 学术研究权C. 获得报酬权D. 随意体罚学生权5. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心6. 教育心理学中，学习动机的分类不包括（）。
A. 内在动机B. 外在动机C. 混合动机D. 无动机7. 以下哪项不是教师专业发展的内容？（）A. 教学技能的提升B. 教育理论的学习C. 教学管理的实践D. 个人兴趣爱好的培养8. 教育评价的主要目的不包括（）。
A. 促进学生发展B. 促进教师发展C. 选拔优秀学生D. 淘汰不合格学生9. 教师在处理学生问题时，应遵循的原则是（）。
A. 公正无私B. 偏袒学生C. 随意处理D. 忽视问题10. 以下哪项不是现代教育的特点？（）A. 信息化B. 个性化C. 标准化D. 终身化二、填空题（每空1分，共20分）1. 教师在教学中应注重培养学生的_______能力和_______能力。
2. 教育的目的是促进人的_______发展。
3. 教师应具备的基本素质包括_______、_______和_______。
4. 教育评价应以_______为依据，以_______为标准。
5. 教师在教学中应尊重学生的_______，保护学生的_______。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师在课堂教学中如何实现学生主体性。
2. 描述一下现代教育技术在教学中的应用及其对教育的影响。
昭通教师公招考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，强调“教学相长”的教育家是（）。
A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩非子2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于（）阶段。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 教书育人B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 终身学习4. 教育心理学中，学习动机的强化理论是由（）提出的。
A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 班杜拉D. 斯金纳5. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生发展C. 为教师提供反馈D. 满足家长的期望6. 教师在课堂上使用多媒体教学，这属于（）教学方法。
A. 讲授法B. 讨论法C. 直观教学法D. 合作学习法7. 根据布鲁姆的教育目标分类，理解属于（）领域的认知目标。
A. 知识B. 理解C. 应用D. 分析8. 教师在教学过程中，应注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力9. 教育法律关系中的主体包括（）。
A. 教育行政机关B. 学校C. 教师和学生D. 所有以上选项10. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 专业知识C. 专业态度D. 专业道德二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应遵循的原则包括（）。
A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 科学性与思想性相结合原则2. 教师的职业道德规范包括（）。
A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 终身学习3. 教育心理学中，影响学习动机的因素有（）。
A. 个体因素B. 环境因素C. 社会文化因素D. 教师因素4. 教育评价的功能包括（）。
A. 诊断功能B. 反馈功能C. 激励功能D. 导向功能5. 教师在课堂上应避免的行为包括（）。
A. 歧视学生B. 体罚学生C. 忽视学生D. 过度依赖教材三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学中如何运用启发式教学法。
教师公招试题精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】【教师招聘】四川成都市教师招聘考试真题(带答案和详细解析)1．我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的着作是杨贤江的（）A．《普通教育学》 B．《论共产主义教育》C．《新教育大纲》 D．《教育过程》C【解析】我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的着作是杨贤江的《新教育大纲》。
2．我国义务教育经费来源的主渠道是（）A．社会集资B．国家财政拨款C．城乡教育附加费 D．教育专项资金B【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款3．下列对瞬时记忆的说法不正确的是（）A．保持时间为几十到几百毫秒B．存储形式为视觉表象和声音表象C．容量的平均数量是7 D．如果不被注意或编码，就会自动消退C【解析】容量的平均数量是7，是短时记忆的特点。
4．心理辅导工作的侧重点是（）A．预防和促进B．治疗C．补救和矫正D．外部指导A【解析】心理辅导工作的侧重点是预防和促进。
5．根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即（）A．讲授课和巩固课 B．单一课和综合课C．新授课和检查课 D．技能课和讲授课B【解析】按任务类型数分类，课的类型分为单一课和综合课。
6．“温故而知新”属于（）A．顺向负迁移B．逆向正迁移C．顺向正迁移D．逆向负迁移C【解析】复习旧知识以学习新知识属于顺向正迁移。
7．智力的核心成分是（）A．创造力B．观察力C．思维力D．记忆力C【解析】智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。
8．关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（）A．性格的意志特征 B．性格的情绪特征C．性格的理智特征 D．性格的态度特征D【解析】性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。
9．程序教学的基础是( )心理学。
A．行为主义B．构造主义C．认知主义 D．实用主义A解析：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
10．知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。
A．策略性知识B．条件性知识C．程序性知识D．陈述性知识D[解析]“三角形的内角和等于180度”是可以用言语进行直接陈述的知识，属于陈述性知识。
11． ( )提出了教学形式阶段论。
A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．杜威D．赫尔巴特D[解析]教学形式阶段论是赫尔巴特教育心理学化的尝试，在儿童兴趣四个阶段的基础上提出相应的教学阶段：明了、联想、系统、方法。
12．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。
A．场独立型 B．冲动型C．场依存型 D．沉思型C [解析]场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，很可能就属于场依存型。
13．“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是( )因素对人的发展的影响。
A．环境B．教育C．遗传D．主观C [解析]“瓜”与“豆”的不同在于其基因组成的不同，是遗传因素的决定作用。
14．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。
A．顺序性B．不平衡性C．差异性D．阶段性D [解析]人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，这是个体发展具有的阶段性15．最早提出自我效能感概念的是( )。
B．奥苏贝尔C．桑代克D．布鲁纳D．班杜拉D解析]自我效能感是由美国社会心理学家班社拉于1977年最早提出的一个概念。
16．皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（）。
A．具体运算阶段B．感知运动阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段A[解析]具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。
17．（）年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。
A．2006 B．2008 C．2009 D．2007D[解析] 免费师范生开始于2007年，教育部直属的北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所师范大学可以招收免费师范生。
18．主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”着称的美国教育家是（）。
A．赫尔巴特B．布鲁纳C．洛克D．杜威D [解析]杜威提出新的三中心说：以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心。
19.课外教育活动的基本组织形式是：（）A、群众性活动B、自发活动C、个人活动D、小组活动D[解析]小组活动是学校课外活动的基本组织形式。
课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的、有计划的经常性活动。
小组活动主要包括：①学科小组。
②技术小组。
③艺术小组。
④体育小组等。
20.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）A、定势B、记忆C、负迁移D、正迁移D[解析]迁移是指一种学习对另一种学习的影响。
正迁移指一种学习对另一种学习的积极促进作用。
21．学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。
A．公正评价权B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权和荣誉权A[解析]学生的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
22．我国中小学课程计划的最基本部分是（）A．学科顺序B．课时分配C．学周安排 D．课程设置D【解析】课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。
23．教育的本体功能之一是（）A．减少人口数量、提高人口质量B．促进生活发展，服务经济建设C．加速年轻一代身心发展与社会化进程D．对政治经济有巨大的影响作用C【解析】教育的功能有社会功能和本体功能，选项A、B、D都属于社会功能，只有C属于本体功能。
24．有效教学的核心是（）A．学生的参与积极性B．教师的教学积极性C．教师的教学水平D．学生的知识基础A【解析】学生的积极参与至关重要，决定着有效教学的成败与否。
25．反映教师对待自己的道德素养要求的是（）A．热爱学生B．热爱教育事业C．为人师表 D．团结协作C【解析】为人师表是教师职业道德的实质体现，也是教师对待自己的道德素养要求。
26．理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）A．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 B．掌握知识与发展智力相统一的规律C．间接经验与直接经验相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律C【解析】理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。
27．批判教育学的主要代表人物之一是（）A．杜威B．梅伊曼C．鲍尔斯D．赫钦斯C【解析】批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和法国的布厄迪尔。
28．教育过程中最重要、最基本的人际关系是（）A．同伴关系B．同学关系C．教师与校长的关系D．师生关系D【解析】师生关系是学校教育中最基本的人际关系。
29．下列不属于校园文化特征的是（）A．互动性B．显着性C．渗透性D．传承性B【解析】校园文化有三个特征：互动性、渗透性、传承性。
30．“于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了（）因素对人发展的影响。
A．遗传B．环境C．个体的主观能动性D．教育D[解析]“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。
31．大学英语等级考试是一种( )测验。
A．常模参照性B．总结性 C．发展性D．标准参照性D解析D[解析]测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。
32. ( )被认为是教育心理学的创始人。
A．华生B．斯金纳C．班杜拉D．桑代克D[解析] 美国心理学家桑代克使教育心理学成为一门独立学科，创建了一个教育心理学的完整体系，他因此被誉为“教育心理学之父”。
33.教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，这是( )的观点。
A．孟禄B．利托尔诺C．马克思D．高尔顿A[解析]美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，因而从心理学角度提出了教育的“心理学起源说”。
34．人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
A．自我期待感B．自我效能感C．自我归因感D．自我预期感B[解析]自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价。
35.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是( )A．自主感对羞愧感 B．自我同一性对角色混乱C．勤奋感对自卑感 D．亲密感对孤独感B[解析]根据埃里克森的人格发展阶段理论，l2～18岁儿童的发展任务是自我同一性对角色混乱，此年龄段正是中学阶段。
36．孔子提出的教育目标是培养( )。
A．兼士B．圣人C．绅士D．君子D[解析]孔子主张推行政治改良路线，需要一批有道德、有才能的从政贤才，也就是君子。
37．教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的（）。
A．示范者角色B．传道者角色C．授业解惑者角色D．管理者角色A[解析]教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师通过自己的言论、行动来影响学生，即为示范者角色。
38．“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（）。
A．环境决定论B．教育万能论C．二因素论 D．遗传决定论D [解析]这句话显然是在夸大遗传的作用，忽视后天的教育，是典型的“遗传决定论”的观点。
39.反映了教育内部因素之外，教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势的是( )。
A．教育方针B．教育政策C．教育规律D．教育经验C[解析]所谓教育规律是指教育系统在它的运行发展过程中，内部诸要素之间。
教育系统与它的环境之间本质的必然的联系。
40．应该让一切人掌握一切科学知识，成为百科全书式的学者。
这是( )的主张。
A．洛克B．康德C．斯宾塞D．夸美纽斯D[解析]夸美纽斯强调教育的自然性，提出“把一切知识教给一切人”的口号，主张应该让一切人掌握一切科学知识，成为百科全书式的学者。
41．德育的核心或基础是( )。
A．思想政治教育B．道德教育C．法律教育D．性教育B[解析]狭义的德育专指道德教育。
事实上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基础。
42．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本着作，该着作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
这本着作是( )。
A．《大教学论》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《人是教育的对象》D[解析]1868年，鸟申斯基出版了《人是教育的对象》，该着作对当时的心理学发展成果进行了总结。
43．终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A．罗杰斯B．保罗朗格朗C．索尔蒂斯D．布鲁纳B [解析]“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会’’会议上首次提出的。
