高一政治必修《企业的经营》教案

高一政治教案：《企业的经营》教案一高一政治教案：《企业的经营》教案一一、学情分析：首先，高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习、合作探究能力；其次，他们对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有所了解，但不全面，有待于进一步深化。

因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实，激发学生的创业梦想，知道学生的创业行为。

二、教材分析：本框企业的经营”包括两目：公司的类型；企业的经营与发展。

在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材—作了简明扼要的阐述。

最后，教材对公司的组织机构进行了分析。

第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。

其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。

三、教学目标根据新课程理念：课堂教学要充分发挥学生的主体作用，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，确定如下的教学目标：知识目标:识记：企业与公司的含义，公司经营成功的主要因素理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义。

能力目标:通过探究活动，提高学生分析问题解决问题的能力；通过相关知识的学习，初步了解创办公司的要求，经营公司的主要因素，从而提高自身将来的创业能力。

情感态度价值观目标:通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守信，合法经营，锐意进取的精神。

四、教学重难点教学重点：企业经营成功的主要因素教学难点：比较有限责任公司和股份有限公司的异同，企业的兼并和破产。

五、教学方法案例教学、自主学习、讨论探究、对比讲授法六、教学流程（一）走进新课：古城绍兴，稽山鉴水，钟灵毓秀，绍兴黄酒就是其中一颗璀璨的明珠。

高中政治《企业的经营》教学设计一、教材分析本框“企业的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。

在第一目，教材首先由企业引出公司，介绍公司的含义、设立公司的程序要求；然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述；最后，教材对公司的组织机构进行了分析。

第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产及积极意义。

其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。

二、学情分析高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。

对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，还有待于进一步深化。

因此，在教学时可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起，逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题，并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的建议。

三、三维目标（一）知识目标了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能和作用；了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架及各自职能；了解企业经营的直接目的理解公司经营成功与否的基本因素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用。

（二）能力目标比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养创新意识和创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念。

第五课企业与劳动者企业的经营【课标要求】学生通过学习，了解企业的含义、公司的含义及其分类，在把握各种类型企业的优缺点的基础上，学会组织企业经营与发展的最主要策略。

理解企业兼并和破产制度的必要性。

【教材分析】在我们了解了生产与经济制度的相关知识的基础上，本课又将向我们介绍了企业和公司的概况，分析了公司经营中的关键因素及企业兼并、联合、破产等现象。

这有利于帮助我们正确的认识公司，对于有志于创业的同学来说，有利于做好创业的准备。

【学情分析】学生已经在上一课中初步学习了生产与经济制度的相关知识，本课又让学生明确生产的发展离不开企业。

对于企业的含义、作用，公司的组织机构，企业兼并、破产等简单知识，学生易于掌握。

对于公司的两种法定形式，学生要进行比较记忆。

结合教材内容，学生现有的认识和高考的要求，本课教学的着力点确立为以下几点：1.注重实践性，体验性。

结合教学内容设计了“关于高中生创业与就业准备的调查问卷”，通过微信公众号“青椒学园”发布调查，在上课之前先了解学生的需要，再组织课堂教学，从学生的生活经验、已有知识和认知需求出发，以满足学生的需要为教学的出发点。

课堂教学设计了分析“江南皮革厂”倒闭这一学生票选出来的企业经验案例，体现了教学的民主性。

2.注重知识的拓展。

关于创业与就业，我在课堂上介绍了创业环境和创业者必备的素质，推荐了两本创业可读的书籍。

在课后，利用微课，介绍了成立有限责任公司的一些重要条件。

3.注重阅读方法和答题技巧的指导。

学习文科类的课程，阅读是一项基本技能，在学生的学习课文的过程中，指导学生渐进的学习“关键词法”、“主体法”，在学生练习的过程中，逐渐学习“关键词法”、“主体法”。

【教学目标】1、知识与能力知识（1）能够说出企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；公司的组织机构；企业兼并和企业破产的影响。

（2）能够解释有限责任公司与股份有限公司的区别和联系；能够说出并理解如何组织企业的经营与发展。

5.1《企业的经营》教学案班级姓名小组________第____号【学习目标】1.了解企业的含义、类型、组织形式；公司的含义、形式和组织机构。

2.能够区分有限责任公司和股份有限公司。

3.运用企业经营成功的主要因素分析问题。

4.理解企业兼并和破产的含义、意义。

【重点难点】重点：运用企业经营成功的主要因素分析问题。

难点：能够区分有限责任公司和股份有限公司。

【学情分析】对于本框企业、公司，学生们有一定的了解但是并不系统，在教学过程中要注意由浅入深、由表及里、逐步推进。

同时要联系要注意点到面，要分析知识点中的横纵联系。

使学生们对公司有全面的规范的认识。

【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1．公有制经济的主体地位的体现2．国有经济的主导作用的体现3．坚持基本经济制度的原因二、基础知识感知（一）公司的类型1.企业（1）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的________。

（2）企业的含义：是以__________为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的________组织。

（3）企业的类型：__________、__________、_______ __（4）企业经营的要求：守法经营、公平竞争、_______守约；承担社会责任，讲究社会效益。

（5）企业的组织形式：__________、___ _______、_______ __【探究】下列属于企业的是( )①中国人民银行②中国红十字会③宝钢集团④中国工商银行⑤河北省人民政府2.公司（1）公司的含义：是依法设立的，有独立的法人财产，以________为目的的企业法人。

【注意】法人：社会组织在法律上的人格化（组织）自然人：以生命为存在特征的个人（2）公司的形式：_____ _____、_____ _____（3）公司的组织机构：_____________机构__________机构和__________机构。

负责处理公司重大经营管理事宜的是_____________机构。

高一政治必修一教案设计教案可以看成是高一政治教师进行课堂教学的前奏，下面是店铺给大家带来的高一政治必修一教案，希望对你有帮助。

高一政治教案(企业的经营者)教学目标一、知识与技能目标：识记我国国有企业的领导体制，从对国家财产负责、全心全意依靠工人群众两方面，说明国有企业的经营者要正确处理企业和国家、企业与职工的关系;从职业道德、遵纪守法、文化科技知识、经营管理能力和创新精神等方面，说明在激烈竞争的市场竞争中，企业经营者应该具备良好的思想政治素质和业务素质;列举不正当竞争的实例，说明成功的企业经营者，一定要注意企业的信誉和良好的形象。

二、过程与方法目标：1、通过教学，加强学生职业道德意识的教育，同时使学生的比较鉴别、判断是非、正确观察问题的能力获得锻炼;2、通过竞争问题的学习，让学生懂得用所学知识，观察和分析社会经济生活中存在的各种竞争现象，提高全面分析问题的能力。

三、情感、态度、价值观：1、“国有企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系”是本课向学生进行思想政治教育的重点，应让学生懂得局部利益与整体利益、现实利益与长远利益的关系，从而树立起全局的观念、整体观念、长远观念，提高拥护国有企业改革的自觉性;2、通过教学，加强学生的职业道德教育，使学生懂得在市场经济中必须具有良好的道德修养，不论将来从事什么职业，都应该自觉地依据职业道德准则，规范自己在经济生活中的行为;3、通过对一些著名企业的治理名言进行剖析，加深学生关于企业信誉和形象以及对企业竞争重要性的认识，并通过了解世界著名企业的名牌产品，加深“企业的信誉和形象集中反映到产品的质量和服务”上来的理解，由此增强学生的竞争意识和法律意识。

教学建议教材分析(一)、知识结构：第二节：企业的经营者。

包括两个框题。

“国有企业经营者的地位”首先概括性地指出：我国国有企业的领导体制——厂长(经理)负责制，强调了厂长(经理)在企业中的地位作用，强调：企业经营者必须正确处理好国家、企业和职工的关系;然后在“企业经营者的素质”概括一般企业经营者必须具备的良好道德素质和业务素质;最后，在分析良好的信誉和企业形象对企业在竞争中发展的作用的基础上，分析了正当竞争和不正当竞争。

政治企业的经营教案优秀范文设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!政治企业的经营教案优秀范文设计本目内容属于高中政治必修一《经济生活》第二单元中《企业与劳动者》的第一框第二目的知识，教材中本目内容主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并与破产，其中影响公司成功经营的因素是本目教学的核心及灵魂所在，而企业的兼并与破产则是市场经济客观规律作用的直观展示。

《经济生活》（新人教版）必修一第五课企业与劳动者第一框企业的经营四、教学设计(一)、教法：以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。

充分采用对比方法，把握企业与公司，股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。

1、案例教学法。

通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。

2、情境教学法。

在教学中利用利用具体生动的感性材料、图片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。

创设教学情境，学生自主探究。

（二）、学法：政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。

学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学中的地位，要充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。

通过学生自己的思考、比较、分析、归纳总结等学习方法达到认知和行为上的教育目的。

探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。

1、问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。

2、知识再现法：通过引导学生对所学知识的回忆、举例分析等再现所学知识，加深对知识的理解和记忆，做到“举一反三”。

3、演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。

（三）教学手段第一、利用多媒体教学手段。

用投影、图形、文字等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该框题内容学习的兴趣和热情。

第二、利用丰富的网络资源。

21世纪是以现代科学技术为核心，以知识的生产、处理、传播和应用为基础的知识经济时代。

丰富的网络资源为更好地实现思想政治课教学目标提供了非常有利的条件。

在网络环境下，学生可以利用丰富的网上资源开展研究性学习，培养学生自主学习的能力；可以更好地实现不同思想观点的交流与探讨，培养学生的创新精神和创新能力；可以帮助学生提高思想觉悟、树立崇高的社会责任感。

揭阳第三中学教案表过渡：当我们依法成立了公司后是不是要设一个组织机构来对公司进行指挥、协调、监控以实现我们的经营目标呢？那么公司的组织机构由哪几部分构成？请同学们看课本P38回答：③公司的组织机构：公司组织机构通常由三个部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。

（分析）其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。

总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。

监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。

这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。

（过渡）我们依法成立了公司也建立了一个很好的组织机构，接下来要怎样经营才能把公司发展壮大，把它做得象同学们一开始提到的那些名牌企业一样呢？二、公司的经营与发展（板书）（教学重点）1、公司的经营的直接目的是利润。

2、经营成功主要取决于哪些因素？我们先来看一个图片：海尔小组讨论：图片中海尔集团成功的主要原因是什么？（归纳）①（经营战略）制订正确的经营战略高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。

哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。

但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。

下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。

1经济意义的题描述国内经济意义1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

高一政治《企业的经营者》优质教案一、教学目标1.理解企业的经营者及其职责；2.了解企业的经营管理制度和重要法律法规；3.掌握企业的经营管理技能和方法；4.能够就企业经营中的重要问题作出正确的决策。

二、教学重点1.掌握企业经营管理制度和重要法律法规；2.理解企业经营者的职责和角色；3.掌握企业经营管理技能和方法。

三、教学难点1.如何进行正确的企业决策；2.如何制定科学的企业经营管理制度。

四、教学内容4.1 企业的经营者1.企业经营者的定义和角色；2.企业经营者与职工的关系；3.企业经营者的职责和法律责任。

4.2 企业的经营管理制度和法律法规1.企业的经营理念和经营计划；2.企业的财务管理制度；3.企业的生产管理制度；4.企业的劳动管理制度；5.企业法律法规的重要性。

4.3 企业的经营管理技能和方法1.企业的市场营销管理；2.企业的投资和融资决策；3.企业的成本控制和效益分析；4.企业的人力资源管理。

五、教学方法1.讲授法；2.案例分析法；3.PBL教学法。

六、教学工具1.多媒体投影仪；2.电脑；3.教学PPT。

七、教学过程7.1 导入为了激发学生的学习兴趣，可以选择一个生动活泼的案例，引出本节课的教学内容。

7.2 讲授通过讲授，学生可以初步了解企业经营者的定义和职责，以及企业经营管理制度和法律法规的重要性。

7.3 案例分析通过案例分析，让学生了解企业经营管理中一些重要问题的策略和方法。

7.4 PBL教学通过PBL教学，学生可以深入了解企业经营管理中一些实际问题的解决方法。

八、教学评价1.能够对企业经营者的角色和职责进行准确的归纳和总结；2.能够就企业经营管理中重要问题作出正确的决策；3.能够制定科学的企业经营管理制度。

九、教学延伸1.了解中国企业家的奋斗历程和创新精神；2.了解中国经济改革开放的历史进程和现状。

《企业的经营》教教学设计一、教材分析本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。

在第一目，教材首先介绍什么是企业、公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。

最后，教材对公司的组织机构进行了分析。

第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。

其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。

二、教学目标（一）知识目标：1、识记：企业与公司的含义，有限责任公司与股份有限公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企业兼并与破产的含义。

2、理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司。

（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。

在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。

使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。

2、使学生深切认识锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。

三、教学重点难点重点：1、公司制企业2、公司的经营难点：正确认识企业的兼并和破产四、学情分析高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。

对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。

因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。

企业的经营教学设计一、学习目标：知识目标：1、企业的含义、地位2、公司的含义、分类、组织结构3、公司经营成功的主要因素。

4、企业的兼并和破产能力目标：通过海尔案例教学，培养分析和解决实际问题的能力、全面看问题的能力。

情感态度与价值观目标：通过海尔案例教学，增强锐意进取、诚实守信的观念和责任意识。

二、学习重点难点重点：企业的经营成功的取决因素企业的社会责任难点：公司的形式三、教学主线：本节课以“海尔经营”为主线，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。

生活小调查（1）你的父母在什么单位工作？（2）你知道这些单位中哪些是企业吗？你是根据什么判断的？通过此问题的设置可以解决以下问题：企业的含义、地位、分类：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。

企业类型：国有企业、集体企业、非公有制企业、混合所有制企业。

比武大擂台：你能说出比较有名的大企业吗？比赛规则：每组轮流说两个，看哪个组说的企业最多通过此问题的设置可以解决以下问题：加深学生对企业的认识，并引出下一个问题：公司合作探究比一比：这些企业的名称中一般有“公司”两个字，如“华盛江泉集团有限公司”企业=公司吗？通过此问题的设置可以解决以下问题：公司是依法设立的，有独立的法人财产,以营利为目的的企业法人。

思考：公司能不能把营利作为唯一的目的？知识小拓展：法人是人吗？通过此问题的设置可以解决以下问题：法人是依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。

加深对公司的理解生活情景剧：青春创业三人行表演者：杨智文唐志远赵慧内容：杨智文：高中毕业后，虽然没有上大学，但我一直在北京打工，手上已经攒了30多万元。

现在不正赶上李克强总理号召“大众创业，万种创新”嘛，我想开一家公司，可是我又不懂怎么开公司，正好赶上同学聚会，就请老同学帮帮忙出个主意，没准还能找到合伙人呢。

人教版高一政治必修1《企业的经营》教学设计一、教学目标1、知识目标：识记：企业与公司的含义，有限责任公司与股份有限公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企业兼并与破产的含义。

理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义。

2、能力目标：通过探究活动，分析不同公司形式的特点，讨论如何创办公司、如何经营公司。

3、情感态度价值观：初步形成对公司、经营公司的认知。

通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守，合法经营，锐意进取的精神。

二、教学重、难点1、教学重点：公司经营成功的决定因素。

2、教学难点：股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。

三、教学方法多媒体讲授法；自主探究与合作探究相结合；讨论法；讲授法。

四、教学安排１课时(40分钟)五、教学过程（一）导入新课教师：你们能在一分钟内说出10个世界名牌或中国名牌吗？学生：……（图片展示：《财富》世界500强中的中国公司数量）教师：这些名牌是哪来的？企业为我们提供丰富的商品和服务，那么，什么是企业？企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业生意越做越大，有的企业却破产倒闭？这一节就让我们一起来探究这个问题——公司的经营。

1（二）讲授新课一、公司的类型１、企业教师：什么是企业？它在经济生活中的地位如何？它有哪些类型？学生：阅读课文并思考回答。

（企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的组织。

企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。

它分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。

）教师：幻灯片显示--过关斩将：请判断下面哪些是企业？学生回答，师点评。

教师：无论哪种企业都有一定的组织形式，在我国企业的组织形式：有个人独资、合伙制和公司制，请大家看P39“名词点击”。

2、公司教师：什么是公司？学生：看书回答。

（1）公司的含义：依法设立的，全部资本由股东共同出资，以营利为目的的企业法人。

新课标教材高中政治必修一（人教版）《企业的经营》教学设计[内容分析]本课落实新课标要求：内容以企业经营成功的主要因素为切入点，通过企业、公司的概念，公司的类型、组织机构、兼并和破产学习，要求学生透过现象认识事物的本质，提高分析问题的能力，培养学生的创新意识和竞争意识。

[目标分析]1、理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。

理解影响企业经营成功与否的基本因素。

理解企业兼并和破产的积极意义与作用。

2、初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本能力。

正确看待企业兼并和破产的辩证思维能力。

3、培养创新精神和创业意；增强依法经营的法制观念；增强诚实守信、科学管理的理念。

[教学方法] 多媒体辅助教学法、自主探究法、案例综合探究法[教学过程]导入新课：多媒体课件展示比亚迪股份有限公司发展背景，提问导入新课。

探究活动：1、比亚迪股份有限公司与明湖中学的异同，讲解企业的概念。

合作探究：2、企业和公司的关系问题。

3、股份有限公司和有限责任公司的不同点和相同点。

一、兼并和破产的意义二、比亚迪股份有限公司为什么能在不利的市场环境下逆流而上，傲视群雄？1、公司制定了正确的经营战略2、公司不断提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成了自己的竞争优势。

3、公司诚信经营，树立了良好的信誉和企业形象。

（小组合作探究，分享成果，总结精讲点拨）三、课堂实践环节：“我的地盘我做主”，小组创建公司，并探讨怎样经营自己的公司？小组讨论：展示成果：教师总结：1、公司要制定正确的经营战略2、公司要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

3、公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

4、提高产品质量和服务水平，形成完善的售后服务体系。

5、遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督。

6、设立规范高效的公司组织机构。

7、进行适当的兼并和强强联合，扩大自己的规模，增强自己的实力。