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附件4：开拓准备巷道地质素描卡片编制要求（试行）1、开拓巷道、准备巷道、穿层巷道，都必须及时绘制地质素描卡片。
2、地质素描卡片按1：200比例尺绘制，以剖面图为主，在测点、构造发育、巷道交岔处加画同比例尺平面图；在剖面图每隔30—50米绘制巷道顶底板小柱状，小柱状左侧写分层厚度，右侧写岩石名称及主要岩性描述；剖面图内容包括岩性分层及编号、测点、标志层、构造、陷落柱等；素描卡片清绘上墨，构造及陷落柱上红色。
3、素描卡片首页附工程平面示意图，示意图要按比例绘制，并注明工程名称、方位及与相邻工程连接关系、巷道长度、断面等主要参数。
4、素描卡片每隔20米标注里程，并和导线点的里程相符；剖面图的标高线10m 一条，左右两边相对应。
5、导线点的注记，按测点的编号、标高、碎部，标记在剖面和平面图点号位置上。
剖面上用三角形和横线表示，平面上用圆点表示，并注明与巷道左右帮间距、坐标参数，两个导线点间标注顶板坡度（标注在剖面图下方两测点中间位置），精确到分，如下图（单位：mm ）。
剖面图上导线点的表示平面图上导线点的表示两导线点间顶板坡度的表示6、断层在剖面上的表示，按断层上下盘错动方向，用箭头表示，箭头线条长10mm ，产状要素注记在断层的上盘，用横线分开，线条长15mm ，如：0.1454305=︒︒∠H 断层产状在平面图上平行走向线注记在下盘一侧，断层符号按图例要求标注。
7、岩层按《煤矿地质测量图例》规定的符号填绘，在剖面上按顺序编序号，岩层编号及岩性描述标注在卡片的合适位置，如有过渡性岩性变化，可用二种不同的岩性符号表示，加注文字说明。
8、顶底板邻近有煤层时，要将探测煤层厚度、间距标注在卡片上；上下间距小于20米巷道、采空区等工程要填绘到平、剖面图上，并标注层间距、范围等参数。
9、按图例要求标注涌水点、含水层等水文地质资料。
10、素描卡片每页编写剖面图名称、比例尺、巷道方位、页码。
11、地质素描卡片每月补充完善一次，工程完工后及时审核、整理、装订、存档。
8k纸和4k纸比较图素描纸4k和8k区别图片素描约4K,8K,32K这些是指对应的纸张的大小。
4K的尺寸：35cm*38cm8K的尺寸:26.5cm*38cm32K的尺寸:13.25cm*19cm正反面的区分：粗为正光滑反一般粗糙的那一面,对铅的附着力更强,画起来比光滑的那一面得心应手,所以一般专业的画者会选择这一面画素描.粗糙的那一面往往会有纹理,可以增加画面的肌理效果.拓展资料：一、绘画用纸：从广义上讲，诸如素描纸、描图纸、水粉纸、宣纸、水彩纸、光面纸，以及各种色粉彩纸，至纸张之外的材质都可以画素描；我们可以根据作品所要表达的艺术效果或者个人的喜好来选择合适的画纸，其中素描纸是使用最广泛、最适合画素描的纸张。
二、素描纸和普通纸有什么区别？普通纸薄，表面光滑，对铅粉的附着力弱，不适合铅笔上色。
素描纸是最常用的素描纸，因其质地独特、易上色、纸薄、质硬、表面粗糙，适合表现铅笔画的质感和层次。
素描纸耐折性强，纤维张力好，两面都可以用。
反复涂铅后不会发亮，也不会掉粉，很容易擦掉头发。
素描纸表面耐摩擦，纸的粗糙表面有小气孔，有利于清洁。
素描纸的质量以克数来辨别，一般以120～180克的素描纸较常用。
这样的纸比较结实，经过多次擦拭、修改后，纸张也不会有大的损伤。
素描纸的纹理也很重要，一般分为细纹、中纹和粗糙3种，绘画多使用中纹素描纸。
不同的纹理也有不同的用途，可以呈现不同的肌理效果。
但是从总体上来讲，纸的密度越高，纹理越细腻，颜色越自然。
三、素描纸哪种好？选择合适就是最好的，初学者在练习的时候，选择180克左右的素描纸就可以了；职业画家、艺术家或者考试的时候可以选择200克左右的素描纸。
4k纸是A4纸的四张大小，8k纸是A4纸的两张大小。
无论是4k、8k、A4纸，素描纸都有相应的尺寸。
画比较大的画时，会选择4k或8k的纸画画。
扩展资料：•我国所有纸张标准生产尺寸如下：正度全张:787*1092mm ;大度全张:889*1194mm；•4k就是将全张纸等分为四份；•正度对开:780*540mm ，大度对开:880*590mm ;•正度四开:390*540mm ，大度四开:440*590mm 。
简笔画小马宝莉卡通素描教程模板WORD格式版一，先画脸部这边，再画颈部，接着画个耳朵
二、画身体和后腿
三、画前腿
四、画头上的鬃毛还有尾巴
五、画后腿屁股上的标志
六、画眼睛、先画玩眼睛的圆圈线条再涂黑。
然后嘴巴那里画个舌头，一点点，看到了吗？
七、把头发和尾巴涂黑，颜色有深浅。
再用棉签涂下均匀，还有标志也涂下
OK，这个珍奇画好了。
接着在珍奇对面在画个紫悦
八、不好意画着画着忘记拍图了%>_<%
①先画脸部；②接着画头发和耳朵；③画衣领和小带子；
九、画身体和四条腿
十、画头发和尾巴
十一、画头上的那朵画画
十二、画眼睛，先画出眼眶、眼珠、加粗眉毛，可以按这个顺序画。
接着画嘴巴和鼻子。
十三、把眼珠涂黑、衣领涂黑
十四、头发和涂黑，先画第一遍。
十五、把头发的另一个颜色用深色体现出来，再涂一次加深颜色就可啦。
好了，完成啦！希望大家喜欢。
觉得不错就帮我点个赞哦。
(*^__^*)。
小学美术二年级提高观察力的素描教学方法美术教育在小学阶段具有重要的意义，可以帮助孩子们培养观察力、想象力和创造力。
其中，素描是培养孩子观察力的重要一环。
本文将介绍一些适用于二年级学生的素描教学方法，旨在帮助他们提高观察力，并在艺术创作中有更好的表现。
一、引导学生观察形状和比例在二年级阶段，孩子们的观察力还不够成熟，因此需要从基础开始培养。
首先，教师可以给学生展示一些简单的几何图形，如圆、三角形、矩形等，并引导学生观察它们的形状和比例。
可以使用实物展示的方式，例如给学生分发带有不同形状的卡片，并要求他们观察并描述卡片的形状。
接下来，教师可以引导学生通过观察周围的实物，如桌子、椅子等，进一步练习观察形状和比例。
可以让学生用简单的线条和形状绘制这些实物，加深他们对形状和比例的理解。
例如，让学生绘制一个桌子，要求他们观察桌子的形状和比例，并尽量准确地绘制出来。
二、培养对细节的观察能力除了形状和比例，素描中的细节也是非常重要的。
在教学过程中，教师可以利用各种资料和教具来帮助学生观察细节。
例如，给学生展示一幅花朵的照片，让他们观察花瓣、叶子等的细节，并尝试用素描表现出来。
为了培养学生对细节的观察能力，教师还可以组织一些观察游戏。
例如，让学生观察一幅景物画，然后在一定时间内记忆画中的细节，之后让他们用素描的方式将所记忆的细节表现出来。
通过这样的游戏，学生不仅可以锻炼观察力，还可以提高记忆能力和表现能力。
三、鼓励学生用素描记录观察到的事物学生在日常生活中会遇到各种各样的事物，它们都是培养学生观察力的好素材。
因此，教师应鼓励学生用素描的方式记录下他们观察到的事物。
例如，学生可以用素描的方式绘制一朵花、一只小鸟，或者他们家中的一件家具等。
为了帮助学生更好地进行观察和记录，教师可以提供一些简单的绘画技巧和指导。
例如，教师可以教学生使用不同的线条和阴影来表现物体的轮廓和立体感。
同时，教师还可以组织一些课外练习，例如户外写生活动，让学生近距离观察自然景观，并用素描记录下来。
文化和旅游部艺术发展中心～素描1-10级标准文化和旅游部艺术发展中心素描1-10级标准1. 前言文化和旅游部艺术发展中心（简称艺术中心）素描1-10级标准，是当前国内艺术教育领域最具权威和影响力的标准之一。
它以其全面、系统和规范的教学体系，为学习者提供了丰富多样的学习内容和方法，具有重要的指导意义。
本文将从多个角度深入探讨这一标准，以帮助读者更好地理解素描艺术的发展和实践。
2. 素描艺术的基本概念素描艺术是绘画的基础和核心，它是通过简单的线条和阴影表现物体的形态、质感和结构。
在艺术创作中，素描具有不可替代的地位，它既可以作为独立的艺术形式，也可以作为其他绘画、雕塑等艺术形式的基础。
在艺术教育中，素描更是学习者必须掌握的基本技能之一，因此素描1-10级标准的制定和实施具有重要的意义。
3. 素描1-10级标准的内涵和框架艺术中心素描1-10级标准涵盖了丰富的内容，从基础的线条练习到立体物体的表现，再到静物、人物、风景等不同题材的描绘，内容涵盖面广，体系完备。
这一标准结构严谨，层次分明，循序渐进，既考察了学习者的基本功底，也鼓励了学习者在实践中不断探索和创新。
4. 素描1-10级标准的教学特点在实际教学中，艺术中心素描1-10级标准具有许多显著的教学特点。
它注重基本功训练，从基础的线条、构图到明暗关系的掌握，循序渐进，循循善诱，使学习者能够扎实地掌握素描的基本技能。
它强调实践与创新，鼓励学习者在模仿传统技法的基础上，发展出自己的风格和特点。
再次，它重视教学过程的反馈和指导，通过作品的批评和共享，帮助学习者改进和提高。
5. 个人观点与反思作为一名艺术教育工作者，我对艺术中心素描1-10级标准深表认同和赞赏。
我认为这一标准不仅为学习者提供了明确的学习目标和指导，也为教师提供了科学的教学体系和方法。
然而，我也认为标准虽然重要，但在实际教学中，应该注重个性化的教学，充分发挥学习者的创造力和想象力，使素描艺术教育更加灵活和多样化。
各种绘画⽤纸的特点及区别，素描纸⽔粉纸⽔彩纸速写本纸宣纸⽜⽪纸1，⽔彩纸：吸⽔性较好，表⾯不光滑，纸质结实耐擦。
有粗⾯、细⾯、滑⾯的区分。
如要画细致的主题，⼀般会选⽤⿇质的厚纸。
这种⽔彩纸也往往是精密⽔彩插画的⽤纸。
此外，如果要表达淋漓流动的主题，要⽤到⽔彩技法中的重叠法时，⼀般会选⽤棉质纸，因为棉吸⽔快，⼲得也快，唯⼀缺点是时间久了会退⾊。
2，⽔粉纸：表⾯不光滑，有凹陷的圆点，吸⽔性较好。
不适合铅笔、钢笔、⽑笔等作画，要配合专业的⽔粉画笔和颜料才能表现出独有的特殊效果。
3，素描纸：表⾯粗糙不平，但这是素描纸的优势，有利于提⽰铅笔画线的附着⼒，更好的表现素描的明暗对⽐变化。
缺点是不耐橡⽪多次擦抹，表⾯擦平了之后很难再画出想要的明暗效果。
可配合素描专⽤的橡⽪泥擦拭。
4，速写纸：单张销售的速写纸不常见，通常都是正本的速写本。
内页纸多为绘画专⽤纸，⽐素描纸要光滑许多。
5，道林纸：学名胶装印刷纸，表⾯光滑细腻，多⽤于制作记事本，笔记本等。
根据克数不同，有不同的⽤途。
也可⽤于⼴告印刷。
6，漫画专⽤纸：特殊⼯艺制作的专门⽤来绘制漫画原稿的纸品，成品有刻度线等标⽰，价格属于以上纸品⾥最贵的。
因其表⾯光滑细腻，纸质柔韧耐擦耐磨，着墨不氤氲等特点⽽⼴受漫画从业者喜爱。
7，⽜⽪纸：在⽇常⽤纸中，耐磨强度最⾼的纸，多⽤于⽔泥袋纸、信封纸、胶封纸装、沥青纸、电缆防护纸、绝缘纸等。
克数较⼩的也可以⽤来制作记事本，绘画⽤纸。
因其表⾯颜⾊暗黄，有⼀种古⾊古⾹的视觉效果⽽受到部分艺术⼯作者喜爱。
8，宣纸：纸质柔软，有粗糙和光滑的区分，主⽤于⽔墨画国画。
宣纸起于唐代，历代相沿。
由于宣纸有易于保存，经久不脆，不会褪⾊等特点，故有“纸寿千年”之誉。
题目一：画室一角
要求：画面上必须配有有关画室相关的物品3到5样，进行构图组合。
1、构图完整，要有一定的素描写实能力
2、体现结构，有一定的构思和创意能力（如右图参考）
3、表现方法可采用铅笔、钢笔、炭笔等
4、规格：四开素描纸
题目二：表的联想
根据图片怀表的不同方位图，要求附加二件以上自选物品，完成一幅素描形态创作。
要求：构图完整，体现结构，具有一定的素描表现力和创意能力
绘画工具：铅笔或炭笔
规格：四开素描纸
PS：可看下达
利的作品
题目三：五官
根据图片提示的五官形状进行联想，要求运用五官的结构特征进行动态的组合性表达，完成一幅素描形态绘画。
（如下图参考）
要求：
1、构图完整，体现空间结构
2、有一定的创意能力和素描表现力
3、绘画工具：铅笔或炭笔
4、规格：四开素描纸
题目四：打开的书包
根据图示不同形状的书包形状选取其一，画成打开状，并加入两到三个其他实物图完成一幅素描形态创作（可联想上课时候讲的同构）要求：
1、构图完整，体现结构
2、有一定的素描表现力和创意能力
3、绘画工具：铅笔或炭笔
4、规格：四开素描纸。
素描幼儿园画法教案教案：素描幼儿园画法一、教学目标1.了解素描的基本概念和特点；2.学习素描的基本构图方法；3.提高幼儿的观察力和艺术表现力；4.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.素描铅笔、画笔、调色盘等绘画工具；2.几幅素描作品的图片；3.幼儿园绘画类教具，如色彩卡片、画板等；4.相关教具：故事书、绘画手册等。
三、教学步骤1.导入（10分钟）教师先给幼儿讲解素描的概念和特点，引导幼儿观察素描作品的特点和艺术魅力。
然后，教师替幼儿介绍几位有名的素描画家，并展示他们的作品，让幼儿欣赏。
2.示范（20分钟）教师在黑板上示范如何用简单线条勾勒物体的外观形状，引导幼儿观察并模仿。
然后，教师给幼儿展示几幅简单的素描作品，解释它们的构图方法，如放大、缩小、旋转等。
幼儿可以尝试模仿并练习。
3.练习（30分钟）教师分发画纸和铅笔给每个幼儿，并指导他们尝试用线条勾勒出简单的物体形状，如水果、花朵等。
同时，教师可以帮助他们纠正错误和提出建议，使画面更加准确形象。
4.创作（30分钟）准备好颜料、画笔等绘画工具，教师给幼儿讲解绘画构图和色彩运用的基本原则。
然后，让幼儿选择一个自己喜欢的场景或物体进行绘画创作。
教师可以帮助幼儿提供一些创作的方向和细节指导，并鼓励他们发挥自己的想象力。
5.回顾总结（10分钟）教师带领幼儿集体展示作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
教师可以提出一些问题，引导幼儿回顾和总结今天的学习内容，如素描的特点、构图方法等。
四、课后延伸活动1.让幼儿家长带孩子参观美术馆，观赏素描作品，扩展幼儿的艺术欣赏范围；2.提供绘画手册和教具，让幼儿在家继续进行绘画创作，并定期组织展览，鼓励他们展示成果；3.进行一些绘画比赛或小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识；4.组织幼儿观察自然环境，用素描记录下来，并进行分享和讨论。
五、教学反思在教学过程中，通过引导幼儿观察、模仿和创作，培养了幼儿的观察力和艺术表现力。
幼儿园美术教育——素描教学一、教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表现能力和审美能力。
2.学会使用素描技巧，掌握基本的画线和画法。
3.培养幼儿的耐心和细心，让他们养成良好的观察力和表现力。
二、教学过程1.教材准备黑色卡纸、彩色铅笔、橡皮擦、美术课桌椅、剪刀、胶水等。
2.教学内容(1)素描基础知识的讲解a.什么是素描？b.素描有演绎，有综合，有协调c.素描学习的重要性。
(2)素描技巧的讲解a.构图技巧b.线条技巧c.明暗关系技巧(3)素描实践操作a.练习素描的基本技巧和动作b.绘制常见的几何形状c.绘制有别于常见的几何形状的物体3.教学方法组织讲解、示范演示、组织实践等多种方法。
4.教学步骤(1)教师先用黑色卡纸折成一份小卡片，将卡片分成四等分。
(2)教师分别在卡片上画线，先问幼儿想要画什么样的图形，然后通过画线的方式给幼儿展示构图技巧。
(3)先通过画线让幼儿了解关于形状的基本知识，然后幼儿自己动手练习。
(4)接着让幼儿练习明暗关系技巧，教师可以让幼儿观察光线的变化和阴影的出现，让幼儿感受明暗关系的变化。
(5)最后让幼儿绘制不同的物体。
5.教学评价评价幼儿绘图的准确性和审美度等。
三、教学重点1.教育幼儿素描技巧，掌握基本的画线和画法。
2.培养幼儿的耐心和细心，让他们养成良好的观察力和表现力。
四、教学方法(1)组织讲解：对素描的基础知识进行详细解释。
(2)示范演示：对各项素描技巧进行实际演示操作。
(3)组织实践：进行实际绘制操作，帮助幼儿掌握素描技巧和技法。
五、教学反思素描教学过程更重要的是要引导幼儿动手，充分发挥他们的想象力和创造力，在实践中将观察与表现相结合。
在教学过程中，还需要给幼儿提供足够的表现时间，让幼儿可以充分体验到素描艺术的魅力，以及培养良好的观察力和表现力。
同时，也需要给予幼儿以及家长足够的学习指导和建议，帮助幼儿更好地掌握素描技巧，进而发展他们的艺术天赋和兴趣爱好。
蒙古包美术教案教案主题：蒙古包美术教案教学对象：小学四年级学生教学目标：1.了解和认识蒙古包的文化和艺术背景。
2.学习蒙古包的形状、结构和特点，并能够准确绘制出其外貌。
3.发展学生的观察能力和想象力，培养他们对自然环境的艺术表达能力。
教学准备：1.图片或幻灯片展示蒙古包的外貌和特点。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、彩色纸和水彩。
3.茅草、树枝、剪刀和胶水等辅助材料。
教学步骤：引入活动：1.使用图片或幻灯片向学生展示蒙古包的外貌和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2.简要介绍蒙古包的文化背景和艺术价值，并和学生分享一些有关蒙古包的故事。
教学主体：3.给学生提供素描卡片或铅笔，让他们在纸上描绘蒙古包的形状和结构。
同时，指导学生注意蒙古包的特点，如圆顶形状、布满茅草的外表等。
4.让学生使用彩色铅笔或水彩填充他们的素描，使蒙古包更加栩栩如生。
5.给学生提供一些茅草、树枝等辅助材料。
让学生根据他们的想象，用这些材料创造一个小型的蒙古包模型。
学生可以使用剪刀和胶水将这些材料固定在一起。
总结和延伸：6.邀请学生展示他们的蒙古包作品，并让他们互相欣赏和评论。
7.强调蒙古包是蒙古族传统文化的代表之一，鼓励学生对其他民族传统住居的美术表达感兴趣，并鼓励他们用自己的方式表达。
教学评估：8.观察学生在课堂上的绘画过程和成品，评估他们对蒙古包形状和结构的理解程度，以及他们对颜色和纹理的运用能力。
教学扩展：- 鼓励学生通过图书馆或互联网进一步了解蒙古包的历史和文化。
- 组织学生参观当地的民族文化博物馆或展览，以加深他们对传统住居艺术的了解。
- 设计一个小组项目，让学生选择另一个民族的传统住居，进行类似的创作和研究。
学生可以展示他们的作品，并分享他们的研究成果。
