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支援残疾儿童帮扶记录表日期:
儿童信息：
- 姓名：
- 性别：
- 年龄：
- 残疾类型：
支援详情：
1. 目标设定：明确需要帮扶的目标和期望结果。
2. 支援方式：描述采取的具体帮扶方式，包括但不限于以下方面：
- 心理支持：提供情感和心理上的支持，帮助儿童建立自信心和积极态度。
- 教育支援：协助儿童获得适当的教育资源和支持，提供个性化的研究计划。
- 医疗支援：协助儿童获得专业的医疗服务和康复治疗，确保其身体健康和生活质量。
- 社会参与：促进儿童融入社会，提供适应社交环境和互动的机会。
3. 帮扶计划：制定详细的帮扶计划，包括具体目标、计划步骤和时间安排。
4. 进展记录：记录每次支援的具体进展和成效，并评估帮扶效果。
5. 需求分析：根据儿童的实际需求，对未来的帮扶方向和措施进行分析和规划。
评估和反馈：
1. 支援评估：定期对帮扶效果进行评估，分析是否需要调整帮扶策略。
2. 反馈记录：记录儿童、家长或其他相关人员对支援方案的反馈和建议。
3. 调整计划：根据评估结果和反馈意见，调整帮扶计划并制定新的目标和步骤。
结论：
此份支援残疾儿童帮扶记录表旨在记录儿童的帮扶情况，并为提供持续的支持和改进帮扶计划提供参考。
通过详细记录和评估，可以更好地了解儿童的需求，并制定针对性的帮扶方案，提高帮扶效果和儿童的生活质量。
![残疾儿童帮扶记录表[1]课件资料](https://img.taocdn.com/s1/m/fd075d2084254b35eefd34ff.png)
残疾小孩帮扶记录表残疾小孩帮扶记录一年级指导教指导时10 月 18 指导地吴金豹间日教室师点指导学生张慧熏学生计学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
在问题帮教1、指导书写规范，稳固基础知识，帮助学生加深理解。
措施2、帮学生找出原由，进行练习。
1、让学生谈谈对做题的疑惑。
帮教内容2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题实时指正。
帮教效果学生基本上可以正确地进行书写。
残疾小孩帮扶记录表残疾小孩帮扶记录二年级指导教史延博指导时11 月 7 指导地教室师间日点指导学赵成能生学生计常常称作业忘掉带，学习态度不正直，做题错误多在问题帮教1、举事实，讲道理，正直学习态度。
措施2、针对个人简单犯错的地方进行独自指导。
1、先让学生说一说自己真切想法。
摸清楚学生思想动向。
2、师讲例子，用事实说明此刻学习生死关头，不该有这类思想，要实时更正。
帮教内容3、学生说一说此后自已应当怎么做。
4、给学生建立短期可以实现的目标，让学生有信心去实现，加强学生的学习欲念。
5、对学生难解决的问题，进行独自解说帮教效果多半学生表示能改良，个别学生有待于持续教育。
残疾小孩帮扶记录表残疾小孩帮扶记录一年级指导教指导时11 月 13 指导地李传平间日教室师点指导学生徐文秀学生计考试成绩不好，帮助学生更正错题的同时把知识点再帮助学生稳固一下。
在问题帮教1、把卷子上边的错题每题必改，改完说明犯错原由，措施2、师解说相应的知识点1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时犯错的原由，及帮教内时指正并解说相应的知识点。
容2、再出示对应的练习题让学生练习稳固帮教效果达成预期要求。
残疾小孩帮扶记录表残疾小孩帮扶记录二年级指导教指导时11 月 20 指导地段运华间日教室师点指导学生家传荣学生计考试成绩不好，帮助学生更正错题的同时把知识点再帮助学生稳固一下。
在问题帮教1、把卷子上边的错题每题必改，改完说明犯错原由，措施2、师解说相应的知识点1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时犯错的原由，帮教内实时指正并解说相应的知识点。
