爱心帮扶特殊学生记录表格模板

留守儿童帮扶情况记录表一、个人信息姓名：性别：年龄：家庭住址：监护人联系方式：二、家庭情况家庭成员人数：父亲职业：母亲职业：家庭经济状况：是否有其他兄弟姐妹：兄弟姐妹情况：三、学习情况就读学校：年级：班级：学习成绩：是否参加课外辅导：是否存在学习困难问题：是否需要额外的学习帮助：四、生活状况每日作息时间：是否有固定的作业时间：是否有规律的饮食习惯：是否有充足的休息时间：是否有规律的锻炼身体的时间：是否有参加兴趣班或社团活动：五、心理状况是否有良好的心理状态：是否有情绪波动或压力：是否有自信心问题：是否有社交困难问题：是否有学习动力不足问题：是否有潜在的心理健康问题：六、帮扶情况是否有相关政府部门提供帮扶：是否有社会组织或志愿者帮扶：是否有学校或老师提供帮扶：是否有亲戚或邻里关爱提供帮扶：是否有其他形式的帮扶：七、帮扶效果帮扶措施的具体内容：帮扶效果的评估：是否有明显的改善：是否还存在问题或困难：八、其他情况是否有其他需要说明的情况：是否需要进一步的帮助或支持：其他相关建议或意见：以上是留守儿童帮扶情况记录表，通过详细记录留守儿童的个人信息、家庭情况、学习情况、生活状况、心理状况、帮扶情况和帮扶效果等内容，以便更好地了解他们的需求和问题，并提供相应的帮助和支持。

同时，也能够对帮扶措施的效果进行评估，及时调整和改进帮扶工作，为留守儿童提供更好的成长环境和发展机会。

希望通过我们的努力，能够帮助留守儿童获得更好的生活和教育资源，实现健康、快乐、全面发展。

学困生帮扶记录表XXX同学在研究方面遇到了困难，成绩较差，书写速度快但存在问题。

他的字迹马虎，认字和写字的能力都比较糟糕。

不过，XXX同学性格随和，能够按时按量完成作业，认真听讲，劳动也很努力。

虽然成绩不太好，但他和同学们相处得很好。

针对他的问题，我采取了以下帮扶措施：首先，我要走近他，发现他的闪光点，促使他上进。

其次，我要经常和他谈话，让他多一点信任和理解，少一些责难和怨恨，多一些关爱，让他感受到我的期望和关心。

接着，我要激活他的乐学点，多安排时间帮助他研究。

最后，我要对他的不足之处进行适当的批评，帮助他养成良好的研究惯，辅导他的数学知识。

XXX同学经常迟到，行为惯较差，经常丢三落四，有时没有完成作业。

由于研究惯不好，研究欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，阶段性计算不过关，研究成绩不理想。

为此，我采取了以下帮扶措施：首先，我要与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，逐步扭转XXX同学经常迟到、经常遗失研究用品的现象，培养良好的研究与生活惯。

其次，我要为她制定数学常规作业登记表，帮助她规范研究。

接着，在课堂上，我要设计一些浅显的问题让她回答，培养研究自信心，同时布置浅显的作业让她做，培养她爱做作业的惯。

最后，我要在班上确立“一帮一”研究小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的研究环境，并定期进行相关知识的辅导。

这些措施将有助于帮助XXX同学养成良好的研究惯和信心，提高她的数学成绩。

无明显问题的段落，无需删除。

2、该学生需要加强数学知识的辅导，虽然能够完成作业，但质量不佳，对应用题的解答能力也不强，平时测试成绩也不理想。

因此需要针对该生的实际情况，进行有针对性的辅导和帮助。

3、该学生的行为惯不够好，经常随意不上学，导致成绩差，需要增强研究的积极性和自信心。

同时，家长对孩子关心不够，需要促进家长对学生的关注，培养良好的研究惯的养成。

针对该生的实际情况，可以开展“一帮一活动”，让一位负责任的“小老师”经常对他进行辅导和帮助。

学困生帮扶记录表学生姓名：XXX辅导时间：2015.03.18辅导地点：办公室XXX同学的研究成绩较差，考试表现令人担忧。

虽然他的书写速度很快，但快中存在问题，字迹马虎，认字和写字的情况都比较糟糕。

但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真地听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但许多同学都愿意和他交往。

为了帮助XXX，我采取了以下措施：1.关注他的闪光点，促使他上进。

2.经常和他谈话，或在课余时间，或在游戏中，让他多信任我，多理解他，少责难他，少怨恨他，多关爱他，让他感受到班主任对他的期望和关心。

3.激发他的乐学点。

我经常找他谈心，帮他补功课，利用下午放学时间帮助他研究。

平时我加倍关心他，安排好同学帮助他。

4.对他不足之处进行适当批评。

比如当我发现他的作业仍然比较马虎时，我会把他喊到办公室，先表扬他近期的进步表现，问一些研究情况，然后在气氛比较好时，把一本做得很认真、清楚的作业本翻开来，放在他面前。

他的脸红了一下，我知道我不必再多说了。

帮扶内容：1.培养良好的研究惯。

2.数学知识的辅导。

通过以上措施，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，有时拿书过来问我不理解之处。

虽然有时小测试的成绩不太好，但他已经从对研究失去兴趣、对自己失去信心，转变为主动积极地研究，能够拿题向我求教，积极完成我要求的课外题。

这说明我的教育还是取得了成功。

学生姓名：XXX辅导时间：2015.03.25辅导地点：教室、办公室XXX同学尊敬老师，团结同学，热爱劳动，乐于为班集体做事。

但他经常迟到，行为惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。

正是由于研究惯不好，研究欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，阶段性计算不过关，研究成绩不理想。

为了帮助XXX，我采取了以下措施：1.加强与家长的联系，争取家长对学校工作的支持与配合。

逐步扭转他经常迟到、经常遗失研究用品的现象，培养良好的研究与生活惯。

2.针对他的实际情况，为他制定数学常规作业登记表。

特殊群体援助记录表
1. 背景
特殊群体援助记录表是为了有效管理和记录对特殊群体的援助工作而设计的。

特殊群体包括但不限于残疾人士、老年人、儿童、病患等。

2. 使用目的
通过特殊群体援助记录表，我们可以准确记录每一次对特殊群体的援助情况，包括时间、地点、援助内容等，从而更好地评估援助工作的有效性，并进行后续改进。

3. 表格内容
特殊群体援助记录表应包含以下内容：
3.1 援助日期
记录特定援助活动的日期。

3.2 援助地点
记录特定援助活动的地点。

3.3 援助对象
选择或填写特定援助活动的对象，例如残疾人士、老年人、儿童、病患等。

3.4 援助内容
简要描述特定援助活动所提供的具体援助内容，例如提供食物、医疗服务、心理支持等。

3.5 参与人员
记录特定援助活动中参与的人员姓名或编号。

3.6 援助评价
提供对特定援助活动的评价，包括评估活动的效果、遇到的问
题以及对改进的建议等。

4. 使用注意事项
- 填写加密信息时，请确保数据安全，不要泄露敏感信息。

- 定期备份援助记录表，以防数据丢失。

特殊群体援助记录表将成为我们有效管理和提升特殊群体援助
工作的有力工具。

通过记录和评估援助活动，我们可以不断改进援
助的质量和效果，为特殊群体提供更好的帮助和支持。

请妥善使用特殊群体援助记录表，并定期进行回顾和总结，以
进一步提高援助工作的效率和有效性。

---
以上为特殊群体援助记录表的相关内容，如有补充或修改需要，请随时提出。