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作文一体化四步构思法一、回忆上节讲的“四大主题”选材立意法1.成长励志类主题：2.情感感恩类主题3.成长感悟类主题4.审美鉴赏类主题二、高分作文要求考场作文要想脱颖而出，应该做到以下五个“抢眼”①以高远的立意抢眼。
立意是文章的灵魂，高远的立意会让文章的主题更显深刻。
比如写“小院的笛声”，有考生通过写小院中笛声的变化来赞美改革之声在中华大地上空飘荡。
这样写，文章的立意就显得高远、深刻。
②以新颖的素材抢眼。
考场作文中很多考生的素材雷同，让评卷老师产生审美疲劳，因而需要考生用一双慧眼找寻新颖、鲜活的写作素材。
③以精巧的结构抢眼。
文章需要有建筑美，即要有精巧的结构。
写考场作文考生可以借助题记、小标题、镜头组接、片段组合、首尾呼应等方式，让文章的结构严谨、完整、精巧。
④以精美的语言抢眼。
语言是文章的载体，精美的语言会使阅卷老师“口留余香”。
诗词歌赋、俗语以及名言警句的引用，文言与白话的相互结合，网络语言的巧妙运用都有助于文章得高分。
⑤以整洁美观的书写抢眼。
中考作文书写的重要性不言而喻。
常言道“人靠衣装马靠鞍'，好的文章也要给人好的印象。
阅卷者不可能对每篇文章都会细加推敲，因此要获得高分，还必须学会自我包装，认真书写，使阅卷者对你的作文一见钟情。
书写的字迹要清楚、匀称、好看；字体要规范，不写错别字、不用生造词、不用网络词，不要随意在卷面上勾涂画抹，频繁改动；题目、段落、落款位置适宜，隔行、顶格、标点均要符合要求。
三、作文的两大最易失分点（一）逻辑思维不成熟，表现1.线索不清晰2.主题不鲜明3.重点不突出4.思路太混乱4.应对方法——体化四步构思法（二）文章写得不生动，表现：1.叙述多，描写少2.语言枯涩干瘪3.应对方法：运用五官写作法；运用动作、对话、心理综合描写法；快速提升语言魅力：学会运用比喻和引用等修辞。
为了应对同学们作文中常见的1.线索不清晰 2.主题不鲜明 3.重点不突出 4.思路太混乱的毛病，我们今天就来学习一种作文方法：《一体化四步构思法》四、什么是一体化四步构思法所谓“一体化四步构思法”，“一体化”是指一篇文章就是一个整体，“四步构思法”即是指在构思一篇文章时，必须打造一条清晰的线索、提炼一个明确的主题、确定一个详写的重点、找到一种组材的方式，这样在写文章时才能思路清楚，成为一个整体。
浅谈作文构思技巧同样是建筑，造型不同，产生的效果迥然不同,匠心独运，华丽大气,总让人赏心悦目；同样是佳肴，搭配不同，产生的结果会截然不同，风格独特，精美大方的总让人食欲大增；同样是一篇文章，富有创意，能让阅卷老师亲睐，这样的文章一定能在考试中取得高分。
如何写出新意、生动、新颖、与众不同的作文呢？首先要从创新构思入手。
创新构思可以从内容和形式两方面进行。
一、从内容上创新的构思方法。
1、反向式构思。
反向式构思就是从某个论点的反面角度确立新的观点，阐发新的见解，如班门弄斧——弄斧必到班门；杞人忧天——忧患意识不可无，防患于未然；这山望着那山高——就是要不断进取。
如我班以“喝彩”为话题作文，学生可写为“我”喝彩，“我”为别人喝彩，或生活中不可缺少喝彩等等，这些都是正向思维。
有一学生立意为“拒绝喝彩”，理由是：我们不是为了捕得别人的喝彩而活着。
作者叙述自己从小到大为得到别人的赞赏现而付出的种种努力，而使自己心身疲惫，进而提出要活出自己的个性、自己的色彩，拥有一片自己的天空。
令老师同学耳目一新。
从反面构思要有度，不可走极端，如果是大道理也就不可能从反面写。
如：国家尊严、民族信念等。
2 象征式构思。
有些话题，如“桥”、“路”、“网”等，都既有实在含义，又有象征意义。
构思时从其象征意义出发，发掘话题的深层含义，就是象征式构思。
如“桥”，不仅指实物桥，又可指心灵的纽带—感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等；“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路；“网”指实物网，也指交际网、人生网、人情网、心网等。
3 比拟式构思。
比拟式构思，常常使作文能从一个独特的角度入题，既新颖又形象。
如以“母爱”为话题的“母爱如一条河”“母爱如佛”“父爱如山”；以“书”为话题的“书的滋味”“书的色彩”“生活是一本书”都不失为一个独特的立意。
拟人式构思的“过程与结果的对话”“规则的遭遇”等也都是较为独特的构思。
4、“巧合”式构思。
常言道：无巧不成书。
中考作文复习教案作文技巧中考作文专题训练之一—切题教学目的1、引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2、能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。
3、能运用切题提升要诀提升自己的作文。
教学重点1、掌握切题得分点的策略和提升要诀。
2、能运用所学知识写作。
教学难点分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。
教学时间二课时教学过程一、引入新课：经过一系列的分类训练后，掌握记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。
拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。
希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。
今天我们进行第一个专题训练——切题。
它的具体要求是：审准题目，切合题意。
二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。
然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。
中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。
在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，，将“切题”作为一、二类文的首要标准。
中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
得分点策略：一是扣准话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。
如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。
作文下笔之前的构思是作文的关键环节。
在作文时有的学生对着作文题或作文材料发呆，不知从何入手；也有的不管三七二十一，"奋笔疾书"，但结果得分很低。
究其原因，恐怕与没有构思好有很大关系。
构思就是想，当然不是脱离要写的内容去乱想，也不是漫无边际地去空想，更不是苦思冥想，而是应该根据所提供的题目或材料，结合作文的要求，对本次作文在心中进行全面的考虑。
这就是我们通常所说的构思。
想，应该想些什么呢？首先要想为什么写。
这里的为什么写，大家知道，写作总有一定的目的，或叙述耳闻目睹的事，让别人了解这件事的经过并从中受到启发和教育；或向人们介绍事物、事理，让别人清楚明白地认识它；或对某人、某事发表自己的看法，提出自己的见解，引发人们的思考；常言到，意在笔先，就是这个意思。
……这也叫文章的立意。
例如，要写一篇作文《路》，我们可以写铺路过程中的人和事，使人们认识到铺路的艰辛，从而自觉爱护和保护这段路；也可以写人物的成才之路，奋斗之路，毁灭之路，堕落之路，给人们启发和教育；也可以通过路的变化写人们生活水平的不断提高，歌颂党的富民政策；……总之，只有想好了为什么而写，才能起到写文章的作用。
其次要想写什么。
写什么就是选材，就是要精心选取最能表现主题的材料。
选材要懂得大中取小，以小见大。
生活是丰富多彩、头绪纷繁的。
一篇文章不可能也没必要把生活中大大小小的所有事物都兼收进去。
我们只能从繁多的材料中选取最具有代表性的、最能说明事物本质的材料。
以小见大，就是要对截取的生活镜头作更进一步的剖析，学会运用那些小而平凡的事去表现有较大社会意义的主题或揭示较深奥的哲理。
选材还要善于借助想象和联想，由此及彼。
想象和联想是开拓思路的重要手段，一些学生往往感到文思枯竭，写出的文章缺乏广度和深度，这跟他们不懂得运用想象和联想有很大的关系。
选择好材料后，应该再想一想还有哪些相似的材料？哪些相关的材料？哪些相对的材料？这样由此及彼，由表及里，由近及远的想开去，然后再进行一番去伪存真、去粗取精、由浅入深的加工制作，写出来的文章才会丰满，也才能发人深省，给人以有益的启示。
