第六单元和平与发展
知识网络
思维整合
一、联合国与国际联盟的不同作用及原因
1．第一阶段：1945年到20世纪60年代初
(1)地位和作用：联合国成为美国推行霸权政策的工具和美苏争霸的场所，难以发挥应有的作用。
(2)原因：①冷战的国际背景。②美国成为头号强国。③苏联是战后唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国。2．第二阶段：20世纪60年代初到20世纪80年代
(1)改变：逐渐摆脱被少数国家操纵的局面，成为重要的国际舞台。
(2)原因：
①美国推行霸权主义、强权政治，不得人心。②第三世界崛起，中国在联合国的合法席位恢复和国际地位提高。③美国自身实力相对下降，资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立局面，不再唯美国马首是瞻。
3．第三阶段：20世纪80年代末以来
(1)地位和作用：依然发挥重要作用，但权威性遭到挑战。
(2)原因：冷战结束后，世界暂时处于“一超多强”的局面，美国成为唯一的超级大国，企图建立单极世界，对联合国执行的是“有用则用之，不能用则绕开之”的实用主义策略，不敢也不会彻底抛开联合国。
三、世界人民反战和平运动的发展历程
1．第一次高潮：二战之后的20世纪四五十年代，世界保卫和平大会和《罗素—爱因斯坦宣言》。二战之后的四五十年代，美国挑起冷战，以核武器进行恫吓，世界人民掀起战后世界反战和平运动的第一次高潮。
2．第二次高潮：20世纪六七十年代，美国发动侵越战争并使战争不断升级，美国人民掀起大规模的反战和平运动，形成战后世界反战和平运动的第二次高潮。
3．第三次高潮：20世纪80年代，和平运动高涨。1979年，北约集团通过决议，针对苏联在东欧部署导弹的情况，决定从1983年起在西欧部署美国中程导弹。西欧人民反对在自己国土上部署新导弹，一场规模巨大的和平运动在欧洲兴起，并波及整个世界，形成战后世界反战和平运动的第三次高潮。
四、全面理解和平与发展是当今世界的两大主题
1．和平是当今世界主题的原因
(1)饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。
(2)核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身安全而不敢贸然发动战争。
(3)经济的全球化和国际化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
(4)解决一些带有全球性的问题需要有一个和平的国际环境。
(5)冷战结束，国际形势趋于缓和。
2．发展成为当今世界主题的原因
(1)二战后，在新技术革命的推动下，世界经济发展的规模和速度在人类历史上是罕见的。优先发展经济，提高社会文明程度成为世界潮流。
(2)解决一些带有全球性的问题，如保护生态环境等最终要取决于社会发展。
(3)发展是人类的追求，人民要合作，国家要发展，社会要进步，是人心所向，成为不可抗拒的时代潮流。
3．理解和平是发展的前提
(1)只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。
(2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至造成严重的经济损失。
(3)历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时期完成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的前提。
4．理解发展是和平的保障
(1)世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作，以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了物质保障，抑制了世界战争的爆发。
(2)经济的发展有助于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。
(3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。
五、制约和促进世界和平与发展的因素
1．不利因素
(1)少数国家对外推行霸权主义和强权政治。
(2)国际政治经济旧秩序和新殖民主义的存在，导致发达国家与发展中国家差距的扩大。
(3)恐怖主义、民族矛盾、宗教矛盾、领土纠纷，也对和平构成巨大威胁。
(4)两极格局结束，新的格局尚未形成，世界局势出现了许多不稳定因素。
2．有利因素
(1)和平与发展两大主题深入人心，二战后，世界反战和平运动为世界持久和平提供坚实的基础。
(2)联合国在维护世界和平方面发挥了积极作用。
(3)第三世界的崛起，成为制止战争、维护和平的重要力量。
(4)世界政治、经济多极化趋势的加强。
(5)中国的崛起，综合国力的不断增强，为世界和平与发展做出了突出贡献。
六、维护世界和平与发展的力量
1．联合国
(1)联合国在维护世界和平、裁军方面发挥着越来越积极的作用。
(2)联合国在推进人权保护方面发挥着无可替代的作用。
(3)在新世纪，爱好和平的人们更加希望联合国成为为着世界和平与发展以及全人类的真正幸福不遗余力的、公正的全球性组织。
2．世界各国政府和人民
(1)世界人民
①召开世界和平大会，推进世界和平进程。
②进步的科学家发表《罗素——爱因斯坦宣言》，倡导世界和平。
③进行反战运动，同破坏世界和平的行为作斗争。
(2)中国政府
①奉行独立自主的和平外交政策，促进世界的和平与发展。
②反对霸权主义和强权政治。
③始终不渝地把发展作为党执政兴国的第一要务，把中国自己的事情办好，并在平等互利的基础上扩大对外开放。
④倡导建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。
体验高考
【例题】(2019·新课标Ⅰ卷)阅读材料，回答问题。
材料自20世纪50年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问题，但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的必要的机密情报。
60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968年，联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》
(1)根据材料并结合所学知识，说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及其作用。
解题思路第(1)问从关键信息“1960年”“1576号决议”，并联系美苏争霸、战后世界亟待和平、法国核试验成功、近代以来不同国家的政治体制等说明有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。第(2)问从联合国的推动、二战后期美国核武器的破坏等方面说明其得以签订的原因；再结合当今国际形势等知识阐释禁核条约的积极作用。
答案示例(1)联合国大会决议没有规定非核国家的责任，不能有效控制核武器扩散；有核国家增多。
(2)原因：核武器危害巨大；世界反战反核和平运动的高涨；美、苏达成妥协；大多数国家达成共识；联合国的推动。作用：减少核武器扩散，降低爆发核战争的危险；有助于维护世界和平；一定程度上维护了超级大国的核垄断。
第六单元《和平与发展》学习指导 一、单元知识概要：学习本单元内容，我们可以从以下三个方面来具体把握： 1．把握一条基本线索：20世纪以来，和平与发展成为世界发展的主流，联合国的成立及其维持和平的活动，世界各国人民争取和平、反对战争的运动，中国实行改革开放和奉行独立自主的和平外交政策对世界和平起到的推动作用，都是之中努力的体现。 2．突出四个重点内容：（1）联合国的成立及其在维护世界和平中的作用；（2）世界各国人民的反战和平运动；（3）和平与发展是历史与时代的呼唤；（4）中国是维护世界和平的坚强力量。 3．理解一个重要观点：和平与发展是当今世界两大主题，是当今世界国际形势发展的总趋势。 二、重难点解析： 1、联合国与国际联盟的不同作用及原因。 （1）不同作用：①虽然都把维护世界和平摆在首位，但国际联盟作为维护帝国主义“凡尔赛—华盛顿体系”的工具，复兴德国军国主义等，孕育了新的世界大战；联合国则在维护世界和平方面作出了重大贡献，避免了新的世界大战爆发。②国际联盟高举反共、反对民族独立旗号，对苏俄等国无产阶级革命及亚非拉民族解放运动横加干涉；联合国则将两种社会制度的和平共处纳入国际体系，对国际共运和民族解放运动起了推动作用。③国际联盟一直为大国操纵， 无视小民族利益；联合国（特别是在20世纪70年代以后）中第三世界国家发挥了重大作用。 （2）原因：①建立基础不同。国际联盟是帝国主义重新瓜分世界殖民地和第一次世界大战的产物；联合国则是世界反法西斯战争的产物。②组织方式不同。国际联盟排除了苏俄等国，为帝国主义大国操纵；联合国则具有广泛性，容纳了社会主义国家和广大亚非拉第三世界国家。③国际形势特点不同。二战后国际共产主义运动发展，社会主义阵营 形成，亚非拉美第三世界崛起，极大地改变了国际力量对比。 2、对“五大国一致”原则的理解。 （1）安理会是联合国中惟一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构。安理会在实质性问题上实行“五大国一致”原则，即安理会五个常任理事国态度一致。 （2）大国一致性集中体现在安理会五个常任理事国的“否决权”上。当然，大国不会任意行使否决权干扰安理会的活动，否决权不得用于阻止对争端的自由讨论，而当安理会有所行动时，就要运用“五大国一致”原则，争端当事国不得投票。 （3）“五大国一致”原则吸取了国联因大国间的矛盾无法解决而导致崩溃的教训，大国间的合作是维护国际和平与安全的基础。 （4）“五大国一致”原则有利于保障联合国的权威性，有利于解决一些国际争端和地区冲突。但也因为不利于中小国家的利益而多受批评。 3、联合国“维和行动”及其作用。 （1）“维和行动”：1948年第一次中东战争爆发后，联合国在巴勒斯坦建立停战监督组织，是联合国第一次维和行动。1956年第二次中东战争期间，联合国向中东地区派出第一支维和部队，割开交战的埃以双方。20世纪八九十年代，联合国的维和行动已经遍及亚、非、欧、拉丁美洲。 （2）作用：“维和行动”实际上是以联合国的权威派少量军警人员控制或消除局部冲突。它有助于控制局部性冲突的升级，减少战争灾难，但是它无力阻止战争的发生，也难以消除局部冲突。 4、正确认识不同意识形态和社会制度的国家和平共处。 （1）从历史上看，二战之前苏联是世界上惟一的社会主义国家，处在帝国主义汪洋大海包围之中，仍能够和平共处。（2）冷战开始后，美国宣称资本主义和社会主义水火不容，是因为美国推行霸权主义政策，力图称霸世界，视苏联和反帝的社会主义阵营为敌手而采取遏制政策。所谓社会主义与资本主义不相容，其实质是社会主义与美国的霸权主义水火不容。 （3）社会主义与资本主义国家不仅能够和平共处，在面临共同威胁时还可能结盟，就像二战中结成世界反法西斯联盟一样。 （4）今天我国就与资本主义国家和平共处。国家之间能否和平共处不在于意识形态和社会制度是否相同。 5、世界人民反战和平运动的特点。 （1）广泛性：从运动的参与者看，知名人士、文化人士、青年学生等社会各阶层广泛参加。 （2）民主性：反战运动以集会、游行示威等和平抗议活动为主，基本上是合法斗争。召开了保卫世界和平大会，成立了“世界保卫和平大会”委员会和世界和平理事会，并发表宣言，提出了原则。 （3）普遍性：运动范围涉及世界各国以及众多的国际组织。
六年级第六单元活动总结 六年级第六单元活动的开展利于学生们深入了解课程知识。以下是小编为大伙儿精心整理的六年级第六单元活动总结，欢迎大伙儿阅读。 范文一：六年级第六单元活动总结 在学习了第六单元《轻叩诗歌的大门》后，我收获了许多。 我国是一具诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，至今差不多有两千多年的历史了。从古至今别断涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人，国外也有许多诗人，如拜伦、海涅、普希金他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。 在《诗海拾贝》这一部分中，我们学习了许多描写景物体面的古诗，它们在作者的笔下显得分外璀璨，充满了灵性。这些景色宛然差不多浮现在我的脑海里了，你看，它们多美啊! 继续我们还学习了《与诗同行》。我有机会阅读闻名作家金波的诗歌《我们去看海》。作者的那种热爱大海的表现跃然纸上。看完后，也使我别禁对大海有了一种追求与憧憬。《致老鼠》中，作者并别觉得老鼠是一种令人讨厌的动物，反而把它当作了自己的朋友，并提出了希翼老鼠与猫成为好朋友的强烈愿望 在活动过程中，老师还进行凉爽了一场诗歌朗诵会。如此一来，别仅能让同学们观赏到好的诗歌，还能赋予同学们一具展示自我的平台。同学们陆续上说台朗诵诗歌，他们抑扬顿挫地读着，有声有色地读着，津津有趣地读着。每一首诗基本上那么的独特，那么的优美，那么的富有韵味。只是，这其中也有许多别脚之处：有些同学预备得别够充分，上台朗诵时断断续续的，而且时刻也别够长 我们还制作了手抄报，收集了一些诗歌。我还知道了诗歌按题材分，能够分为送别诗、边塞诗、山水田园诗和咏物诗;按形式分，能够分为自由诗、格律诗和散文诗。 诗中自有黄金屋，诗中自有颜如玉。让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中纵情地展翅高飞吧;让我们穿上诗歌的舞鞋，在诗歌的舞台上纵情地舞蹈吧;让我们备上诗歌的画笔吧，在诗歌的世界里纵情地绘出一本属于自己的画册吧! 范文二：六年级第六单元活动总结 日子中处处有诗歌。有天确实儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数瑰宝。我们组经过本次综合性学习轻叩诗歌的大门的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，能够说是获益良多。我们小组的活动在上周开始。经过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的别同之处。最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。 在本次活动中，我收获丰富。其中，我了解到唐宋八大伙儿是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别号特别有味：诗狂贺知章，诗魔白居易，诗仙李白除此之外，经过阅读课外有关诗歌的书籍，我知道了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是：调有定格、句有定数、字有定声 在活动过程中，我发觉许多活动流程基本上要经过小组相互合作才能够顺利完成。从中，我体味到团队精神及合作的重要性。俗话说得好：众人拾柴火焰高。惟独孤零零的一人是成别了大事的。 可是，在活动的过程中，也有许多做得别脚的地点：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料别正确、别充脚等。经过组长的制止和修正才得以解决。希翼将来有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的最好，相信下次的活动，我们会有更大的进步! 闲逛诗园意未尽，日子中处处充满诗情画意，处处基本上诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生! 我的回答日子中处处有诗歌。有天确实儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳
浅谈和平发展与当前国际关系 11国英（1）班严雪 111333070347 摘要：地球村”的概念已被越来越多的国家和人们所认同。但是，人类社会在不断分享物 质文明和精神文明成果的同时，也受到越来越严峻的全球问题的困扰和挑战。民族主义、恐怖主义、环境恶化等问题正严重影响着国际关系的发展，需要国际社会高度警觉和全球治理。 关键词：和平发展国际关系霸权主义关系经济影响 当前，国际关系进入新世纪以来发生的深刻变化正在继续，一些具有规律性的特点和趋势进一步显现。国际关系对各国经济的发展影响力度总体状况没有改变，但某些挑战和问题有了新的发展，值得关注。 一、当前的国际形势总体情况 （一）国际局势保持总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧。当前，大国关系继续以合作为主调并保持相对稳定。美欧、美俄之间因伊拉克战争出现的矛盾有所缓和，虽然双方之间深层次的矛盾和分歧并未消除；中美关系在台湾问题、经贸问题等方面面临新的考验，但双方的合作领域与共同利益仍在扩大，双边关系中的相互依存性进一步加强；中俄、中欧战略伙伴关系进一步巩固，合作关系继续加深；中日政治关系虽因日政界对二战态度、双方领土争端等问题而受到较大干扰，但双方经贸合作、文化交流和民间往来仍然高潮迭起，足见中日友好与合作基础深厚，日趋成熟，双边关系发展大势已不为局部问题所左右；虽然韩朝两国一直纠纷不断，但是对和平发展的影响不大，中印政治与经济关系均保持积极态势，对促进地区的和平与发展具有重要意义。相对稳定的大国关系，反映和平与发展作为当今世界的主流不可逆转。 二、当前的国际关系对和平发展的影响 （一）当前国际形势亦有相当严峻的一面。地区性的战争和暴力冲突此起彼伏，局部性的动荡与紧张有所加剧，当今世界很不太平，和平与发展面临的问题愈加紧迫。局部性的战乱、动荡与紧张已从三个方面对世界和平、稳定与发展带来严重冲击。 1、地区的动乱不同程度地破坏甚至摧毁了有关地区的和平与发展环境。这不仅使一些地区的人民生活被置于水生火热之中，而且使这些地区与世界其他地区的发展水平拉大，导致世界发展不平衡问题进一步加剧。 2、间接影响了整个世界的发展环境。如今国际石油价格居高不下，相当程度上是由于国际冲突和国际地缘政治因素中的不确定因素引起的。 3、增添了大国关系中的隐患，从而威胁整个世界的和平与稳定。当今许多局部冲突和地区争端都发生在国际地缘政治和地缘经济的敏感地带，直接间接牵动世界主要国家在这些地区的战略利益。事实上，在当今多数地区性冲突的背后，都有不同大国之间的利益角逐。地区性冲突、战乱的增多和加剧，必然导致大国利
六年级上册知识点汇总 一、各单元知识总结 特殊疑问句（以特殊疑问词提问的句子） U1（具体位置、路线） 1.就具体位置提问用：Where is the+地点.（关键词：near、next to、in front of、behind） 2.就路线或乘坐几号车提问用How can I get to the+地点（关键词：turn right、turn left、go straight或者take the NO.数字bus） U2（交通方式） 1.就交通方式提问用How do you go to+地点（关键词：by+工具、on foot） 2.主语是三单（常见有He、She、My/His/Her father等单数词以及各种人名），就交通方式提问用How does 三单go to+地点（关键词：by+工具、on foot） U3（一般将来时：be going to结构） 1.就做什么提问：What be动词（is、am、are）+主语going to do+地点或时间（关键词：see a film、take a trip等一系列动词短语） 2.就地点提问：Where be动词（is、am、are）+主语going（关键词：Beijing、cinema 等各种地点词） 3.就方式提问：How be动词（is、am、are）+主语going to 地点（by+方式、on foot) 4.就时间提问用：When be动词（is、am、are）+主语going to+动词短语或地点（关键词：tomorrow等关于时间词汇） 5.就人物提问：Who be动词（is、am、are）主语going to+做什么或者地点with（关键词：parents等人物词汇） U4（爱好、居住地） 1.就爱好提问用what are your/his/her/A’s hobbies?(关键词：like+V-ing、hobby）
初三化学第六单元知识点总结： 1、请根据所学知识写出金属活动性顺序表： 氢 H 2、请写出四大反应类型，并写出其反应通式： 反应类型反应通式反应方程式举例 化合反应A+B=AB 3、同素异形体的定义为：，请举两例有关同素异形体的例子：①② 4、请根据所学的知识，填写下表： 物质性质作用 金刚石 石墨 焦炭 炭黑 活性炭（或木炭） 5、为什么活性炭、金刚石、石墨、焦炭、炭黑它们都是碳的单质但是性质差异却如此的明显 6、请根据了解的碳单质的化学性质填写下表：
化学性质作用 稳定性 下面有关内容书写化学方程式 可燃性 氧气充足时 氧气不足时 还原性 碳和四氧化三铁 碳和三氧化二铁 碳和二氧化碳 碳和氧化铜 7、什么是氧化反应；什么是还原反应 。具有还原性的物质有哪些①②③ 8、请根据所学知识，填写如下表格： 该反应的化学方程式为： 该反应的实验现象为： 该反应中酒精灯上加网 罩的作用为： 9、根据碳在空气和在氧气中燃烧的现象，填写下表： 在空气中燃烧的实验现象在氧气中燃烧的实验现象
10、我们已知，木炭或者活性炭有一定的（性质）作用，可以去除异味和部分杂质，我们如果将性质归为两大类，化学性质或物理性质的话，那么，这属于（物理性质、化学性质）。 11、根据实验室制取二氧化碳的原理，填写下表： 实验室制取二氧化碳所需的药品有： 实验室制取二氧化碳的反应原理方程式为： 在选取药品制取二氧化碳时，为什么不选用稀硫酸、浓盐酸或碳酸钠 12、请根据所学知识回答下列问题： （1）该装置我们可以适用于排空气法来收集气体，若我们收集的气体是密度远小于空气密度的，则 进口、出口分别是（“a进b出”或“b进a出”），若我们收集的气体密度远大于空 气密度，则进口出口分别是（“a进b出”或“b进a出”）。 （2）若我使用该装置收集氢气，那么进口、出口分别是（“a进b出”或“b进a出”）， 当我需要检验集气瓶中氢气是否已经收集满时，我们可以怎么做发生的现象什么 若使用该装置收集的是CO，则需要在（a、b）口增加（实验仪器）来进行尾气处理，原因是CO （化学性质）。尾气处理的化学方程式： 。 14、下图是初中化学中常见的发生装置和收集装置，请根据所学知识，填写下表： （1）上图中，哪些是发生装置哪些是收集装置（填写序号） （2）根据所学气体收集装置填写下表：
第六单元知识点总结 班级姓名学号 一、问答句 1.Happy birthday ! 生日快乐！Thank you .谢谢。 2.Happy birthday to you ! 祝你生日快乐！Thank you .谢谢。 3.How old are you? 你几岁了？I’m five years old .我五岁了。 4.How old are you? 你几岁了？I’m five . 我五岁了。 5．How many plates?多少只盘子？Five .五只。 6．How many candles ?多少只蜡烛？Five .五支。 7．How many books do you have ? 你有多少本书？I have six .我有六本。8．How many books can you see?你看见几本书？I can see six.我看见六本。 9．This one ,please . 请给我这个。Sure .好的。 二．我会读，也会做 1．Show me five . 给我看看五。 2.Show me six. 给我看看六。 3.Show me seven . 给我看看七。 4.Show me eight .给我看看八。 5.Show me nine . 给我看看九。 6.Show me ten . 给我看看十。 三、单词总结 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight八nine 九ten 十brother 兄；弟plate 盘子 on 在……上面orange橙子；橘子；橙色的pig 猪pen 钢笔 queen女皇；皇后quiet安静的；文静的rice米饭red红色；红色的 six 六Sarah 萨拉tiger老虎ten 十umbrella 伞under 在……下面vet 兽医vest 背心wet 湿的water水fox狐狸 box 盒子yellow 黄色；黄色的yo-yo 溜溜球zoo 动物园Zip 吉姆
和平与发展问题资料 一、历史条件和背景（摘自《新时期中国和平发展战略的外部挑战及对策研究》郭晓东，南京师范大学博士论文，2014.2.20） (一)“和平与发展”成为时代主题 时代主题属于战略性、基础性的重大判断,是指世界范围内最重要、最突出、最活跃的基本矛盾和根本问题,是国际社会在一个较长时段里所面临的主要任务和主要课题。对时代主题的判断是一国选择发展道路,制定国家发展战略的基本依据。改革开放以来,中国共产党人从实际出发,以历史的眼光理性地分析了时代发展的新特征、新变化、新趋势,全面地揭示了 20世纪70年代以来国际社会发展的阶段性特征,准确地做出了“和平与发展是当今世界两大主题”的科学判断,为和平发展战略的制定和实施提供了逻辑前提和重要保证。 1、邓小平关于时代主题的分析 20世纪70年代后期,尽管两极对抗的冷战格局依然存在,但世界潮流正在发生自二战结束以来前所未有的深刻变化:国际局势由紧张逐渐趋于缓和,美苏两强的关系也由激烈对抗转向寻求对话;民族国家的兴起和第三世界力量的壮大成为制约大国霸权、维护世界和平的重要力量;新的科技革命浪潮推动各国经济合作加深,相互依赖性增强;更为重要的是,对“和平与发展”的渴望逐渐取代"战争与革命”的激情成为世界人民的普遍价值认同。邓小平高瞻远瞩,准确地把握住这种影响世界发展全局的大趋势,提出“和平与发展”是关系到全世界人民前途和命运的两大带有全局性、战略性的根本问题。 邓小平通过分析美苏力量的对比变化,认为随着世界和平力量的增长,“战争是可以避免的”,为中国将工作重心转移到经济建设上来做了理论准备。1977年12月,邓小平在中央军委全体会议上通过分析国内国际形势,做出了“可以争取延缓战争爆发”的判断。1983年3月,邓小平在视察江苏等地回北京后的谈话中对未来世界性战争进一步作出大胆预测:“大战打不起来,不要怕,不存在什么冒险的问题。“ 1985年6月,邓小平在军委扩大会上的讲话中再次强调,“世界和平力量的增长超过战争力量的增长。由此得出结论,在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的,维护世界和平是有希望的。”1987年5月,邓小平会见荷兰首相吕贝尔斯时明确指出“对于总的国际形势,,我的看法是,争取比较长期的和平是可能的,战争是可以避免的。”“战争是可以避免的”科学判断的基础上,邓小平逐步确立了“和平与发展”的时代主题观。1984年5月,邓小平在会见巴西总统菲格雷多时谈到:“现在世界上问题很多,有两个比较突出。一是和平问题。二是南北问题。”首次将“和平”与“发展”视为影响国际社会的两大突出问题。同年10月,邓小平在会见缅甸总统吴山友时再次强调:“国际上有两大问题非常突出,一个是和平问题,一个是南北问题。还有其他许多问题,但都不像这两个问题关系全局,带有全球性、战略性的意义,”从而将“和平”与“发展”两大问题提升到战略高度。1985年3月,邓小平在接见日本商工会议所访华团时正式提出:“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字。”其中,南北问题即发展问题是“核心问题”。1988年12月,邓小平与印度总理拉吉夫·甘地会谈时,再次提出南北问题的实质是发展问题,是根本性问题,并着重强调“应当把发展问题提到全人类的高度来认识,,要从这个高度去观察问题和解决问题。”1987年10月,党的“十三大”报告正式将和平与发展表述为“当代世界的主题”,并成为中国外交的指导思想。邓小平关于“和平与发展”时代主题的判断标志着中国共产党开始从战略高度、全球视野重新思考中国在新时期的发展问题,从而为和平发展战略的制定和实施提供理论前提。 2、江泽民关于时代主题的分析
人教版六年级上册英语知识点总结 Unit 1单词far from 远离，离得远tell 告诉science museum 科学博物馆ask 问post office 邮局sir 先生bookstore 书店interesting 有趣的cinema 电影院Italian 意大利的hospital 医院restaurant 餐馆crossing 十字路口pizza 比萨饼turn left 向左转street 大街；街道turn right 向右转get to 到达go straight 直走GPS 全球定位系统feature 特点gave (give) 提供；交给follow 跟着far 较远的Unit 2 单词on foot 步行early 早到的by bus 乘公共汽车helmet 头盔by subway 乘地铁must 必须by taxi 乘出租车wear 穿；戴by plane 乘飞机pay attention to 注意by ship 乘船traffic lights 交通信号灯by train 乘火车fast 快的by bike 骑自行车Munich 慕尼黑by ferry 乘轮渡Germany 德国by sled 乘雪橇Papa Westrary 帕帕韦斯特兰岛slow down 慢下来减速Scotland 苏格兰stop 停止Alaska 阿拉斯加州（美国）wait 等待Mrs 夫人 Unit3 单词visit my grandparents 拜访祖（外）父母this evening 今晚see a film 看电影next week 下周take a trip 旅行lesson 课go to the supermarket 去超市（购物）space 太空dictionary 词典travel 旅行comic book 连环画册half price 半价word book 单词书Mid-autumn Festival 中秋节postcard 明信片get together 聚会this morning 今天早上mooncake 月饼tonight 今晚moon 月亮this afternoon 今天下午about 关于tomorrow 明天have a big dinner 吃大餐（丰盛的晚餐）Unit4 单词dancing（dance）跳舞listening(listen) to music 听音乐singing (sing) 唱歌drawing (draw)cartoons 画漫画reading (read)stories 读故事cook(s) Chinese food 做中国菜playing(play) football 踢足球study(studies) Chinese 学汉语（字、语文）doing(do) kung fu 练功夫do(does) word puzzles 猜字谜play sports 做运动go(goes)hiking 远足watch TV 看电视hobby(复hobbies) 爱好climbing (climb)mountains 爬山pen pal 笔友play the pipa 弹琵琶jasmine flower 茉莉花Good idea 好主意amazing 令人惊讶的Canberra 堪培拉shall 表征求意见goal 射门club 俱乐部join 加入share 分享 Unit5 单词factory worker 工厂工人university 大学postman 邮递员gym 体育馆businessman 商人if 如果police officer 警察reporter 记者fisherman 渔民use 使用scientist 科学家type 打字pilot 飞行员quickly 迅速地coach 教练secretary 秘书country 国家；乡村boat 船head teacher 校长sea 大海stay 保持 Unit 6 单词angry 生气的bad 邪恶的；坏的afraid 害怕hurt （使）受伤sad 难过的ill 有病；不舒服worried 担心的；发愁的wrong 有毛病happy 高兴的should 应该see a doctor 看病feel 觉得；感到do more exercise 多做运动well 健康；身体好wear warm clothes 穿暖户的衣服sit 坐take a deep breath 深吸一口气grass 草坪count to ten 数到十hear 听见chase 追赶ant 蚂蚁mice（mouse的复数）老鼠worry 担心；担忧stuck 陷住, 无法移动pull 拉；拽mud 泥everyone 每人 新六上英语重点句子☆为四会句子 U1☆1、☆Where is the museum shop?博物馆的商店在哪儿？☆ ☆2、It’s near the door.在大门附近。☆ 3、I want to buy a postcard. 我想买一张明信片。 4、I want to send it today. 我想今天寄出。 5、I’ll ask.我去问问。 6、Wow, a talking robot! 哇！一个讲话机器人。 7、What a great museum! 好棒的一家博物馆！ 8、There is a pet hospital in my city. 在我的城市有一家宠物医院。 9、Wu Yifan and Robin are looking at some robots. 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。 ☆10、How can we get there?我们怎么到那儿？☆ ☆ 11、Turn left at the bookstore.在书店左转。☆ 12、I know a great Italian restaurant.我知道一家很棒的意大利餐厅。 13、Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. 陈洁正试图给奥利佛当北京的向导。 14、Wu Yinfan’s grandpa gave Robin a new feature.吴一凡的爷爷给罗宾增加了一个新功能。X 15、My new GPS works!我的全球定位系统起作用了。 16、My stomach hurts.我的胃不舒服了。 U2☆1、How do you come to school?你怎么来学校的？☆ ☆2、Usually, I come on foot.通常我走路来。☆ ☆3、Don’t go at the red light!别闯红灯！☆
第六单元碳和碳的氧化物 一、碳的几种单质 1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。 2、石墨（C）是最软的矿物之一（质软），有优良的导电性，润滑性。可用于制 铅笔芯、干电池的电极、润滑剂等 金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。 CO和CO 2 的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。 3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等. 活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁金属。 二、单质碳的化学性质: 单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却相同 1、常温下的稳定性强 2、可燃性: 完全燃烧(氧气充足),生成CO 2: C+O 2 点燃CO 2 不完全燃烧(氧气不充足),生成CO：2C+O 2 点燃2CO 3、还原性：C+2CuO 高温 2Cu+CO 2 ↑ 现象：黑色粉末逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊。应用：冶金工业 2Fe 2O 3 +3C 高温 4Fe+3CO 2 ↑ ↑ + + 2 4 3 2 3 2CO Fe C O Fe高温 三、二氧化碳的制法 1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验） （1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定： （A） (B) (C) (D) 反应物是固体，需加热，制气体时则用（A）装置。 反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用(B)(C)(D)装置。（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定： （A） (B) (C)
排水法：气体难溶于水 （A ） 向上排空气法：气体密度比空气大 (B) 向下排空气法：气体密度比空气小 (C) CO 只能用排水法(有毒，密度与空气相近，不能用排空气法) CO 2只能用向上排空气法（要溶于水、跟水反应，不能用排水法） 2、二氧化碳的实验室制法 1）原理：用石灰石和稀盐酸反应： CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 2) 发生装置：左图 3）气体收集方法：向上排空气法 4）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如澄清石灰水变浑浊，则是二氧化碳。 验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明二氧化碳气体已集满。 3、二氧化碳的工业制法： 煅烧石灰石： CaCO 3高温CaO+CO 2↑ 生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H 2O=Ca(OH)2 四、二氧化碳的性质 1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰 2、化学性质: 1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸 2)与水反应生成碳酸： CO 2+H 2O==H 2CO 3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红， H 2CO 3 == H 2O+ CO 2↑ 碳酸不稳定,易分解 3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO 2+Ca(OH)2==CaCO 3↓+H 2O 用于检验二氧化碳 4）与灼热的碳反应： C+CO 2高温2CO ５）参与光合作用 3、用途： 灭火，既利用其物理性质，又利用其化学性质 干冰用于人工降雨、制冷剂（升华吸热，物理性质） 温室肥料（光合作用，化学性质） 4、二氧化碳对环境的影响：过多排放引起温室效应。 五、一氧化碳 1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水（排水法收集） 2、化学性质: （H 2、CO 、C 具有相似的化学性质：①可燃性 ②还原性） 1）有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使生物体缺氧而中毒。 2）可燃性：2CO+O 2点燃2CO 2 （可燃性气体点燃前一定要检验纯度） CO 燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。
第六单元《和平与发展》单元测试题 一、选择题(每小题只有一个正确答案) 1.进入21世纪，人们希望联合国( ) ①在维护世界和平方面发挥更大作用②在建立公正合理的国际政治经济新秩序方面发挥更大作 用③成为真正公正的全球性组织④以促进发展和维护人权为工作中心 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2.下列历史现象与《罗素—爱因斯坦宣言》没有关系的是( ) A．美、苏“冷战”的加剧 B．北约和华约相互对峙 C．核武器威胁世界和平 D．社会主义国家的组织 3.“9·11”恐怖事件后，国际有关专家认为：“美国政府宁愿用100万美元的导弹轰炸不值十美 元一顶的帐篷，坚持出兵阿富汗，有其深远的战略目的。”其原因是( ) ①控制中亚、西亚的战略位置和战略资源②符合北约东扩的需要③平息美国国内民众的情绪 ④美国为维护世界和平，打击恐怖主义 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 4.有人这样介绍下图所示国际组织：“该组织诞生于1945年4月，由51个国家在美国费城召开 制宪会议，10月24日宪章生效。该组织已成为当今世界最大的国际组织，为维护国际和平与安全 起了积极作用。”下列哪些方面的表述是正确的( ) ①时间②地点③性质④作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5.联合国自成立以来，在防止大规模战争冲突方面发挥了一定的作用，但在解决一些重大危机时 却又往往不被重视，起不到应有的维护世界和平的作用，2003年美英绕过联合国发动对伊拉克的 战争，说明( ) A．国际法没有普遍的约束力 B．霸权主义是破坏国际秩序、危害世界和平的主要因素 C．联合国在霸权主义和地区冲突面前软弱无力
第六单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 竺(zhú)晦(huì)沦(lún)棠(tánɡ)戛(jiá)捅(tǒnɡ)珊(shān)矜(jīn)赫(hè)馥(fù) 掐(qiā)琅(lánɡ)铭(mínɡ)馨(xīn)笺(jiān) (2)多音字 喝折 2.词 (1)必须掌握的词 启蒙晦暗虐杀矜持赫然沐浴馥郁 斑斓铭刻财富信笺馨香勤勉沦陷 嗅觉羞愧难堪领悟淡忘遐想折腾 圆满复苏皱纹耕耘姿势邮戳生涯 承认音容笑貌娓娓动听戛然而止 诲人不倦琳琅满目朝夕相处桃李满门 身临其境恭恭敬敬十年树木百年树人 哄堂大笑前仰后合眼泪汪汪工工整整 清清楚楚平平淡淡艳阳高照引人入胜 冷冷清清流光溢彩转瞬消逝枝繁叶茂 郁郁葱葱取之不尽用之不竭笑语欢歌 (2)近义词 仿佛～好像敬佩～敬仰培育～培养恼火～恼怒强烈～猛烈复苏～苏醒焦急～着急哺育～养育充足～充分感谢～感激真诚～真挚馨香～芳香(3)反义词 诚实→虚伪忘却→记忆明亮→昏暗熟悉→陌生复苏→沉睡紧张→放松无知→懂事幼稚→成熟冷冷清清→热热闹闹 (4)词语归类 ①描写离别的词语:依依不舍依依惜别 类似的词语:难舍难分恋恋不舍驻足长留不辞而别千里送别离情别绪 ②描写友情的词语:朝夕相处
类似的词语:情同手足莫逆之交情投意合志同道合 同舟共济风雨同舟肝胆相照同甘共苦情深似海 ③AABB式词语:冷冷清清 类似的词语:工工整整清清楚楚平平淡淡陆陆续续 热热闹闹郁郁葱葱日日夜夜 ④修饰词积累 美好的种子难忘的集会娓娓动听地讲轻快的步子 熟悉的笑声动听的儿歌有趣的故事欢快地游 馥郁的芳香色彩斑斓的画册热热闹闹的校园 关切的目光流光溢彩的珍珠智慧的源泉珍贵的礼物 真诚的友情 ⑤描写师生情的词语 师恩难忘一日为师,终身为父良师益友尊师重教 恩重如山师命难违 二、佳句积累 1.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直的、诚实的人。 从这里可以看出老师们是爱祖国,勤勉、正直、诚实的人。表达了作者对启蒙老师们的崇敬、感激之情。 2.十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。 作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。 三、考试热点 1. 《难忘的启蒙》的第3～5自然段通过回忆老师们组织抗日演讲比赛的事,表现了老师们强烈的爱国精神,表达了对启蒙老师们的崇敬和怀念,常以课内阅读的形式出现;第7自然段回忆了语文老师对“我”的两次批评,表现了老师严谨的教学作风,常以课内阅读的形式出现。 2. 《老师领进门》的最后两个自然段写老师对“我”的影响,表达作者尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情,常以课内阅读的形式出现。 3. 《给老师的一封信》正文部分第3自然段形象生动地描述了老师带领“我们”到野外找春天的情节,常以课内阅读的形式出现。 4. 《在小学毕业典礼上的讲话》正文部分第5自然段回忆六年级的家长会,表达了对母校的留恋、对老师的感激,常以课内阅读的形式出现。 四、推荐篇目 黄蓓佳《心声》
第一单元分数乘法 （一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 “一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。（第一个因数是什么都可以） （二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。 （1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分）（2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数）。 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母） （1）如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。 （2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。 （3）在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。（约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数）。 （4）分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。 （三）积与因数的关系： 一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。a×b=c,当b >1时，c>a。
一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。a×b=c,当b <1时，c 六年级上册语文第六单元知识点整理（人教版） 综合性学习：轻叩诗歌的大门 一、整体梳理： 1、诗歌总集：《诗经﹒采薇》 唐诗：《春夜喜雨》 宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》 元曲：《天净沙﹒秋》 现代诗：《太阳的话》、《白桦》 2、本组诗歌是按内容分类的。 3、不同角度搜集： （1）按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗…… （2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗。 （3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……（4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金……（5）民歌 （6）童谣 4、诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 5、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。 6、诗歌的表现手法： （1）赋——直接陈述事物；比——用比喻的方法描绘事物，表达思想感情；兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。（传统）（2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（发展）（3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。 （4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。 7、现代诗歌塑造形象的手法： （1）比拟——以物拟人或以人拟物。 （2）夸张——把所要描绘的事物放大或缩小，以引起读者的重视和联想。 （3）借代——借此事物代替彼事物，与比拟有相似之处。 8、中国古代诗歌的分类： 1）、按音律分： （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自由。（涵盖；发展轨迹） （2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 （3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等，其特点是调有定格，句有定数，字有定声。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阙、上阕、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 ◎长调：91字以上。◎中调：59—90字。 ◎小令：58字以内。◎ 双调：分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的。◎ 单调：只有一段。 六年级数学上册重点知识归纳 第一单元：位置 1、确定第几列、第几行的一般规则：竖排叫做列，横排叫做行；确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。 2、用数对表示位置时，一般先表示第几列，再表示第几行。如数对（3，2）中的“3”表示第三列，“2”表示第二行。 3、物体平移前后顶点的位置变化： （1）图形向左或向右平移，改变了顶点所在的列，没有改变顶点所在的行，数对中的第一个数变了，第二个数没有变； （2）图形向上或下平移，改变了顶点所在的行，没有改变顶点所在的列，数对中的第一个数没有变，第二个数变了。 第二单元：分数乘法 1、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子与整数相乘的积作分子。 2、分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。注意：能约分的可以先约分再乘。 注意：一个大于0的数乘大于1的数，积大于这个数。一个大于0的数乘小于1的数，积小于这个数。 3、分数混合运算的顺序和整数的混合运算顺序相同。 （1）在没有括号的算式里，同级运算从左往右进行计算； （2）在没有括号的算式里，既有乘除又有加减，要先算乘除后算加减； （3）有括号的要先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算括号外面的数。 4、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。 （1）乘法交换律：a×b=b ×a （2）乘法结合律：（a ×b）×c=a ×（b ×c） （3）乘法分配律：（a+b）×c=a ×c+b ×c 5、解决求一个数的几分之几是多少的问题，用乘法计算。 6、乘积是1的两个数互为倒数。求分数的倒数是交换分子、分母的位置；求整数的倒数是把整数看作分子是1的分数，再交换分子和分母和位置。注意：1的倒数是1，0没有倒数。 7、真分数的倒数一定都大于1；假分数的倒数一定都小于或等于1。 第三单元：分数除法 1、分数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算方法： ①分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 ②一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。 ③甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 3、一个数除以小于1（不等于0）的数，商大于被除数； 一个数除以1，商等于被除数； 一个数除以大于1的数，商小于被除数。 第六单元知识点总结 课题1 金刚石、石墨和C60 一、碳的几种单质 1、金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：； 2、水和过氧化氢的化学性质有很大差异的原因是：； 3、钠原子和钠离子的化学性质有很大差异的原因是：； 4.C60是由组成的（“单质”或“化合物”），是由构成的，每个C60分子由构成。 5.在一定条件下，将石墨转化为金刚石的变化属于变化。 二、碳的化学性质 1、为什么古代字画经历几千年而不变色、档案资料要求用碳素墨水书写，说明： 。2、碳的可燃性————用途是： 写出化学方程式①氧气充足时 ②氧气不足时： 注：碳在氧气中燃烧的现象：。 3、碳具有还原性————用途是： 木炭还原氧化铜的实验（见右图） 【实验现象】 【化学方程式】 【注意】 1.试管口略向下倾斜的原因：； 2.在酒精灯上加网罩的目的：； 3.配制混合物时木炭粉应稍过量的目的：； 4.实验完毕后，先撤导管的原因：； 5.冷却后再取出生成物的原因：； 三、还原反应 1.定义：，叫做还原反应。 2. C在反应中得到氧元素，发生反应，是剂，具有性。CuO 在反应中失去氧元素，发生反应，是剂，具有性。 课题2 二氧化碳制取的研究 一、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验） （1）发生装置：由及决定 （2）收集方法：气体的密度及溶解性决定 1.①难溶于水用法收集（优缺点：收集到的气体较纯，但含水蒸气，可将气体通过来进行干燥）。 ②密度比空气大（或相对分子质量＞29）用法收集， ③密度比空气小（或相对分子质量＜29）用法收集。 二、实验室制取二氧化碳的方法 1、药品：； 2、反应原理（化学方程式）：； 注意：⑴不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为： ； ⑵不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为； ⑶不能用Na2CO3代替大理石（或石灰石），因为：； 3.装置的注意事项： （1）如何检查装置气密性： ；（2）长颈漏斗下端必须伸入液面以下，防止；（3）收集装置：法 CO2的检验：。（4）CO2的验满：。 5.二氧化碳的工业制法化学方程式：。 课题3 一氧化碳和二氧化碳 一、二氧化碳的性质六年级上册语文第六单元知识点整理(人教版)
六年级数学上册重点知识归纳
第六单元知识点总结 1
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