2020—2021学年度第二学期
教学设计
学科：信息技术第六册
年级：五年级
姓名：孙志强
肥城市安驾庄镇中心小学
二〇二一年二月
学期教学计划
第二学期教学进度表
第
精选文档
精选文档． 精选文档 1 复习准备课第课 ] [教学目的与要求(1)复习回忆上学期所学内容。(2)明确上课和上机要求。(3)安排上机位置和值日打扫。] [课时安排2课时。安排] [教学重点与难点明确上课和上机要求。[] 教学过程 第一课时 一、导入新的一学期又开始了，今天我们上第一节信息技术课。(板书课题) 二、新授1 ．复习精选文档． 精选文档 请同学们回忆一下，上学期我们都学会了哪些知识和技能？ 学会了写字板的启动和退出。 (1)会用拼音在写字板中输入汉字。 (2)学会了用词组输入文章的方法。 (3)掌握了文章的打开和修改。 (4)能对段落进行调整和重排。(5) 学会了文字的查找和替换。(6) 能改变字体和添加美术字。(7) 学会了在文章中插入图片。(8) …… 2 ．明确上课、上机要求上课前准备好笔记本、鞋套。 (1)上课时记好笔记、遵守纪律。 (2)整队快、静、齐，不吵闹。 (3)进机房先套鞋套，保持整洁、干净，不带无关物品。(4) 上机保持安静，不准大声喧哗。(5) 不许交换使用机器，不得开关微机电源。 (6)微机如有故障，应向老师汇报。 (7)如违规操作损坏机器，应负责赔偿或罚款。(8) 三、练习同桌口述上学期所学内容。在笔记上记下上课上机要求。 四、小结精选文档． 精选文档
第二课时一、导入上节课我们一起复习回忆了上学期所学内容，明确了上课和上机要求。这节课我们来安排一下上机位置和值日打扫。二、新授1 ．安排上机位置 （机房图）北 东 1 组5 4 3 2 47 6 1 组4 3 2 37 6 5 讲台 1 3 2 2组7 6 5 4 1 3 2 1组7 6 5 4 2．安排值日打扫 班级人人班级扫地8除尘星期 8(1) 五人人室外4 四一显示器 (3) 室内4(2) 人室外4 五三二电脑桌 (1) 室内4人 (3) 五人(2) 室内4人室外4三三键盘 (1) 人室外4 四人四四主机 (2) 室内4 (2) 人室外4 六人室内六窗户五 (1)(3) 4三、练习到机房安排学生上机位置。学生上机复习上学期内容。四、小结精选文档．精选文档 2 指法训练第课] [教学目的与要求复习回忆键盘分区。(1) 了解基准键的位置。(2) 明确手指在键盘上的分工。(3) 掌握正确的打字姿势，为练五笔打下基础。(4) ] [课时安排2课时。安排] [教学重点与难点重点：哪些是信息、信息处理工具。[] 教学过程 第一课时 一、导入课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其
第1课三维造型初体验教学目标 引导学生初步认识和了解3D 设计软件Cnustu3D的界面，能多角度观察场景中的物体;学会添加和构建基本的网络图形正方体和球体，并能使用四格视图调整物体的位置通过构建和观察，培养学生们的空间想象能力和创意设计能力。 教学目标 1.认识和了解3D 设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体; 2.学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置; 3.通过构建活动，培养学生的空间想象能力和创意设计能力。 教学重难点 能够构建正方体和球体并学会使用四格视图调整物体的位置教学准备：多媒体教室、 Cnstu3D软件教学过程 一、情境导入 四格漫画所呈现的是三个主人公的对话，大强在公园里看到很多艺术雕塑，是用简单的正方体组成的，而小丽说些正方体经过简单的雕刻和设计，就变成艺术品了，然后能能要用软件来设计3D 作品。教材中的三位小主人公从生活中的真实场景一一公园里的艺术雕塑谈起，引出本课主题话题。教师不仅要引导学生从生活中发现问题、发现美，而且在信息技术教学的主题确定或导人时，也要注意从身边的小事人手，不能脱离学生的实际生活。 二、合作探究通过“多角度观察正方体”和“不同组合显创意”两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究，初步了解Cnstu3D建模软件。 (1) 多角度观察正方体 正方体，是由6 个正方形面组成的正多面体，故又称正六面体，正方体就是立方体。当打开 软件后，场景中默认添加了一个正方体图形，默认状态下可以观察到正方体的三 个面，如下图所示 快速修改场景中正方体图形的方法是，按下"s ” 键正方体上默认的蓝、绿、红色箭头消失，鼠
泰山版小学五年级下信息技术教学计划 一、学生现状分析 本学期五年级**名。应该说，学生的信息技术基础不算太好，总体水平不高，而且纪律性不强。针对这一现状，在教学中注意加强基础知识的训练，并培养良好的学习习惯和学习品质，调动学习积极性，全面提高操作水平。 二、教学目标 根据教材内容，本学期信息技术课要求学生了解LOGO语言，初步感知计算机程序语言的作用，培养学生利用计算机语言解决问题的能力和兴趣。了解计算机工作的基本原理，引导学生初步构建计算机算法的思想。让学生在实践经验中的基础上形成信息和信息技术的概念，使他们对信息社会有一些初步的认识。 三、教材分析 本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第三册下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。 本册书共分三个单元： 第一单元：神奇的LOGO王国，通过对绘图基本命令、过程的定义、过程的保存与调用、带参数的过程等知识的学习，渗透计算机程序语言和编程等方面的知识，培养学生利用计算机语言解决问题的能力和兴趣。 第二单元：算法初步思想。本单元从"田忌赛马"的故事中"策略"的运用，引出对"算法"的讨论，通过讲解计算机工作的基本原理、算法的基本概念、基本的描述方法以及算法的优化的思想，引导学生初步构建计算机算法的思想。 第三单元：信息技术的初步。本单元的目的是让学生在实践经验的基础上形成信息和信息技术的概念，了解信息技术的应用及信息安全、知识产权等知识，使他们对信息社会有一些初步的认识。 四、重点难点 重点：了解LOGO语言，初步感知计算机程序语言的作用，培养学生
第1节欣赏电脑动画 [教学内容]： 1、初步认识Flash动画文件与Flash影片文件的播放。 2、欣赏Flash动画。 3、动画原理与动画原理的实验。 4、计算机动画和常用的计算机动画制作软件。 [教学目标]： 1、通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。 2、使学生具有在个人计算机上播放Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash 文件的能力。 [教学重点和难点]： 通过多个Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。[教学时间]： 2课时 [教学过程]： 第1课时 一、组织教学 1、组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。 2、启动学生机并由教师机控制。 二、激趣引入 随着电视技术的普及，动画片越来越多受到孩子们的喜爱，喜爱之余，你有没有想过，自己成为动画片的播放者和制作者呢？好，让我们就从现在开始吧！ 三、示范并指导学生 如何打开FLASH动画文件？ 步骤：1、在WINDOWS 98桌面上双击FLASH 5快捷方式图标，进入FLASH 5工作平台。 2、选择“文件”----“打开”---“动画文件”。 3、FLASH动画文件与影片文件的播放。 四、FLASH两种文件的区分以及特点。 FLASH动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简单操作和插件播放形式。 五、学生练习 1、启动FLASH 5，进入FLASH 5界面。 2、打开“帮助”----“范例”，播放FLASH动画,自己欣赏。
第2课时 一、组织教学检查上机常规。 二、新课 1、用Acdsee演示动画原理。 2、总结：动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。 3、动画片的特点：学生看书第3页----第5页，了解《团圆》的故事情节。 4、解释动画片的特点：给予创作者更多的创作自由，可以打破现实生活的局限，充分发挥人类的想像力，更加具有幽默性。 5、计算机动画：一般而言，使用计算机制作出的动画，被称为计算机动画。计算机动画的制作必须根据动画原理，结合科技与艺术，突破表态、平面影像，创造出栩栩如生的动画。 6、常用的计算机动画制作软件有哪些： ①Animator Pro 二维平面计算机动画制作软件 ②3D Studio MAX 三维立体计算机动画制作软件 ③Flash 网页计算机动画制作软件 四、完成第6页的“议一议”。 第2节动画制作好帮手-----FLASH 第3课时 [教学内容]： 1、初步认识Flash动画文件与Flash影片文件的播放。 2、欣赏Flash动画。 3、动画原理与动画原理的实验。 4、计算机动画和常用的计算机动画制作软件。 [教学目标]： 1．通过本章节内容的学习，使学生掌握启动与突出FLASH软件的方法. 2．使学生具有在个人计算机上播放Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash 文件的能力。 3、熟悉FLASH窗口。 4、掌握创建、保存、FLASH 文件的方法。 5、学会制作简单的动画 [教学重点和难点]： 通过多个Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。[教学时间]：4课时
第1课：拼音写汉字 教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。 2、能用拼音输入汉字。 重点、难点： 智能ABC输入法的基本使用方法。 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。 四、小结： 第2课：拼音写词组 教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。 2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。 重点、难点：
智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 一、导入 上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。 二、学习汉字翻页： 词呢？ 二、学习词组的输入： 1、师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao -----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。 2、师领学生一起做。 3、其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。 4、学生练习：电脑实验祖国联想同学教育团结美丽 5、简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。
三、特殊词组的输入 1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver -----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上‘当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。 2、师生一起重新输入nv‘er观察效果。 3、学生练习输入：平安方案安全对个别学生纠正。 四、综合练习：输入美满友好快乐高大效率守株待兔不学无术有 3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。 四、练习。 第五课：写信交流 教学目标：熟练掌握字、词及标点符号的输入。 重点、难点：通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。 教学方法：练习指导 教学过程： 一、导入
五年级下册信息技术教案 课题开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的效率。 教具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机，不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。 六、检查计算机 学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。
布置作业： 预习：打开关闭Excel，认识Excel操作界面。 第一章认识Excel 2003 课题：第一节启动Excel 课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习： 一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、关机 课题：第二节Excel2003 窗口组成 课型：新授课 教学内容：认识单元格及单元格的选取 教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取 教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?
泰山版小学信息技术（2018 版） 信息技术电子备课 （第六册）
目录 第 1 课三维造型初体验 (3) 第 2 课小小挂件展创意 (6) 第 3 课圆柱变出靓果盘 (9) 第 4 课漂亮花瓶巧设计 (12) 第 5 课插座也能手机控 (14) 第 6 课家中场景实时通 (18) 第 7 课智能家居领时尚 (21) 第 8 课共享时代新花样 (24) 第 9 课小小按钮用处大 (27) 第 10 课小狗摇尾叫汪汪 (30) 第 11 课手机指南辨方向 (34) 第 12 课变身钢琴奏音乐 (37)
第 1 课三维造型初体验 教学目标 1、认识和了解 3D 设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。 2、学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置。 教学重难点：通过构建活动，培养空间想象和创意设计能力。 教法学法：演示法 教具学具：计算机 教学过程 一、创设问题情境 同学们，你在哪里看到过用正方体设计的雕塑？说一说你的感受。 二、自主探究 1、多角度观察正方体 正方体又叫立方体，是有六个面组成的空间形体，其长、宽、高均相等。生活中有很多正方体物体，但受观察角度所限，我们可能很 难一窥全貌。在 3D 设计软件中，通过不同的视图方式，我们可以实现对正方体全方位的观察。 A、分别从上面、侧面、正面分别看到正方体的几个面？他的形状
是什么样子的。 B、动手操作 打开软件，工作区中就有一个默认的，已经建好的正方体。 按下“ S”键，可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大 和 缩小。 按下鼠标中键并拖动鼠标，可以从不同角度观察正方体。 点击“视图”工具，选择不同角度的视图，观察正方体。 2、不同组合显创意 除正方体外，球体也是常见的基础立体图形，将球体和正方体组合在一起，可以设计出多种艺术造型，设计出精彩的创意作品。 动手操作 选择正方体，激活“材质”按钮，将“漫射”下方的 rgb 颜色改为红色，正方体的颜色变为红色。 执行“添加 / 网格 / 经纬球”，在工作去中添加一个球体，将球体移动到正方体的上方。 单击屏幕下方的“视图/ 切换四个视图”。 分别调整四种视图下的球体位置，使小球位于正方体的上方中间位置，最后呈现出球体从上方嵌入正方体的效果。 三、拓展练习 1、新建一个长方体，变换视图方式从不同的角度观察长方体的 形状。
泰山版信息技术五年级下册 五年级第二学期《信息技术》教学计划 一、学生基本情况分析 林桥小学五年级共有学生63人，年龄都在11,13岁之间，大多来自农村及周边街道、商业区。他们活泼好动，易于接受新知识，对《信息技术》这门功课有着强烈的好奇心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经掌握了许多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们地区相对来说，文化、经济比较落后，他们对《信息技术》是什么还存在一定的错误认识和不足，这些都给学习这门功课带一定的困难和压力。但是通过近三个学期(一年多)的训练，大多数学生都能正确地比较熟练地进行电脑的一些最基本的操作，这给以后的教学工作带来了极大了的方面。 二、教材分析 我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材编写组编写的《小学信息技术》课本第二册(下)。 本册教材从主要是学习办公自动化的有有关知识。包括三个单元，第四单元是用Word写作，包括第16课用Word写作文，第17课文字编辑，第18课让文字更漂亮，第19课设置段落格式，第20课图片的插入，第21课图片的复制与组合;第五单元是制作表格，包括第22课设计表格，第23课调整表格，第24课美化表格;第六单元是我的家乡宣传板报，包括第25课板报构思，第26课设置艺术字标题，第27课巧用文本框，第28课绘制图形，第29课板报特殊效果处理，第30课预览和打印。 三、教学要求
总体上来看，《小学信息技术》这门课主要是针对小学生的年龄特点，要求他们初步了解一些电脑方面的知识，本册的教学要求是: 1、要求学生能利用Word进行一些简单的文档和表格的处理; 2、会制作宣传板报。 四、教学重难点 从整体上看，小学阶段的《信息技术》教学主要是对学生进行初步的操作方面的训练，重点即难点。本册的教学重难点是: 学会Word的基础操作，会处理一些简单的文档和表格，并会用它来设计板报。五、教法建议 针对小学生的年龄特点和本校学生的实际，我打算在实际教学中采用“任务驱动”、“学科整合”、“演示练习”等手段来加强教学指导。 六、教学措施 我打算还是按照大纲和教材的要求，一步一步地对他们进行教育教学活动。 另外，除进行正常的课堂教学外，我打算在征得学校同意的基础上办一个兴趣小组，培养一些比较有前途的学生，多辅导他们一些。 七、教时安排 按大纲要求，本学期每周一课时，共计15课时。另有3周即3课时的机动时间。 第四单元用Word写作 一、单元概述 第四单元及第五、六单元是初步介绍文字处理软件的基本使用。由于在文字处理软件中，涉及到的知识与操作比较多，为了便于学生由浅入深地学习，教材将文字处理部分划分为三个单元进行学习。 1(内容要点
泰山版小学信息技术四年级、五年级、六年级一、二、三册(上)教学方案2021版 LT
20xx---20xx小学信息技术第一册〔上〕 教学方案 一、教材分析： 第一册〔上〕信息技术教材以四年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的根本操作。教材共安排有四个教学单元：感受信息世界，认识信息工具，体验信息输入，记录珍贵信息。 二、学生情况分析 本方案针对四年级学生制定的。四年级学生刚接触电脑，对信息技术这门学科有一定的兴趣，但有一局部学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。 三、教学目标 知识和技能 1、初步了解电脑组成和电脑操作根本概念，了解操作平安常识。 2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。 3、培养学生根本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。
过程和方法 4、通过“玩中学〞的方式，学习鼠标的正确操作方法。 5、以主题绘画的形式，利用“金山画王〞等软件提供的绘图工具进行根本的绘画练习。 6、学习键盘的根本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 情感态度价值观 7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。 8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。 9、养成正确使用电脑的良好习惯。 四、教学重难点 1、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。 2、学习键盘的根本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 五、教学措施 1、贯彻玩中学的原那么，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。 2、与其他学科相互融合，绘画局部、指法练习局部采用局部学生熟知的其他学科内容。 3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。
信息技术教案本 学校： 年级：五年级下册 科目：信息技术 授课教师： （2022年春季学期）
教学进度表
主题一有声有色的多媒体世界 任务一“留住”你的声音 （授课时间：年月日） 【教学目标】 知识目标：使学生学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件，了解在录音时遇到问题的处理办法。 过程与方法：通过情境“招聘”活动，激发学生的学习兴趣，通过学生自主看书学习录音机的使用，通过师生互动探究解决录音时遇到的问题，通过小组合作给动画片配音来使学生有目的的使用录音机。 情感与态度：通过情境“招聘”活动和给动画片配音，培养学生的学习兴趣，让学生享受成就感。 【教学重点】 学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件。 【教学难点】 解决在录音时遇到的问题。 【教学过程】 一、引入 师：同学们喜欢看动画片吗？ 师：那我们就一起来欣赏动画片《猫和老鼠》吧。（放动画片） 师：大家觉得有趣吗？如果给《猫和老鼠》加上配音，是不是更加有趣？那就一起进入我们今天的信息课《“留住”你的声音》。 二、复习 1.情境“招聘活动”贯穿全课 师：现在就有一个招聘配音演员的活动，大家有没有兴趣参加？（出示招聘广告内容）师：招聘广告上说用什么来录音？（生：电脑） 2.复习使用耳麦和电脑调音台 师：在用电脑录音之前，我们先来回忆一下怎样使用耳麦和电脑的调音台，谁能够示范怎样使用耳麦？（学生上台示范戴耳麦） 师：谁能上来演示怎样设置电脑的调音台？（学生示范设置调音台） 三、初试（学习录音机的使用）
1.打开录音机 师：耳麦和调音台准备好了，正是“万事俱备，只欠东风”。我们用什么软件来录音呢？录音机！同学们知道录音机藏在哪里吗？（学生演示打开录音机） 2.看书自学录音机界面师：现在就请同学们把你电脑里的录音机请出来，并且翻开课本第3页，对照课本自己了解录音机的界面。（学生打开录音机，看书自学录音机界面，教师检查学生自学情况）师：老师来考考大家学习得怎么样了。（播放、停止、录音按钮，时间长度，波形显示框） 3.初试，学生初次使用录音机录音师：电脑里的录音机和普通录音机的使用方法是一样的。同学们能不能利用已有的录音知识来使用电脑的录音机录音呢？录什么呢？请看初试内容。（出示初试的内容） 师：同学们有没有信心通过初试？在开始录音之前，老师请大家留意中间这个“波形显示框”，看看待会我们录音的时候，它有什么变化。（学生初次使用录音机录音） 4.讲解使用录音机录音时遇到的问题 （1）波形显示框的作用师：已经录完音的同学请举手。师：同学们在录音时观察到“波形显示框”有什么变化？生：有声音录进去直线会变成波浪。师：有绿色的波形就表示什么（生：录音成功）如果一直是直线表示什么？（生：录音失败） （2）录音失败的原因 师：大家觉得导致录音失败都有哪些原因？生：耳麦没有插好，耳麦有问题，调音台没有设置对。（教师一一讲解针对这些问题的解决办法） 师：哪位同学能够上来给我们展示录音的过程？（学生在台上录音，播放学生的录音）师：谁来评价一下他的这次录音？（学生进行评价，教师针对评价进行讲解）（3）有“噗噗”声 师：因为我们在录音时，话筒离嘴边太近了，我们说话的气流传到了话筒里，就产生了“噗噗”声。你有办法减少或消除这种“噗噗”声吗？生：让话筒离嘴远一些，靠在嘴边。（4）裁剪声音 师：录音超时了怎么办？我们可以把前面或后面的一段空白录音给剪掉。这把“剪刀”藏在录音机的菜单里，老师看看谁能发现这把“剪刀”。（教师示范裁剪声音） （5）新建声音文件 师：如果我不满意这次的录音，想重新录怎么办？（教师示范新建声音文件）（6）保存声音文件 师：我们可以多录几遍，把自己认为最满意的一次录音保存起来。（教师示范保存声音文件）师：同学们都明白怎样用电脑来录音了吗？还有没有什么问题？
交大版信息技术 五年级 下 册 教 案
教学计划 1、学生情况分析： A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。 B、五年级的学生理论知识理解较差，动手能力不强，学生比较浮躁。 2、改进或提高措施： 本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。 3、教材分析 本册共12课。内容可分为两个部分，（1）熟悉和使用FrontPage2003建立自己的网页。（2）建造自己的博客。 第一单元：（FrontPage建立自己的网页）：第一课——第八课 第二单元：（建造自己的博客）第九课——第十二课 4、总体教学目标： 德育目标：
A、热爱科学，自主钻研学习。 B、互相帮助，勇于探索。 C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。 知识目标： A、熟练掌握FrontPage 的基本操作。 B、进一步掌握FrontPage 的各项功能，能用 FrontPage进行网页制作，能进行多个网页之间的超级链接。 C、学习上网：浏览网页。 D、建造自己的博客世界。 能力目标： A、培养学生的创新精神和实践能力。 B、培养学生发现问题和解决问题的能力。 C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。 D、培养学生自主学习和合作学习的能力。 E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。
年级组备课人复案人教学内容视频知识一起学课型新授备注 教学目标1、掌握播放器窗口 2、掌握使用Windows Media Player播放器查找、播放影音媒体文件并理解不同格式的影音文件大小、视觉效果存在的差异。 3、了解Windows Media Player 播放器刻录、翻录音乐的方法。 教学重点难点重点：掌握使用Windows Media Player播放器窗口组成及查找、播放影音文件。难点：不同格式的影音文件大小、视觉效果存在的差异及使用。 关键查找到想要播放的文件 教学准备教师课件、视频 学生教材 教学过程 环节 时间 教师行为学生行为复案 一、导入 二、学习应用新知1.课件依次出示QQ影音、 PPTV,PPS.Windows Media P layer播放器窗口。 师:同学们，你们认识图里是什么吗?它 们可以用来干嘛? 师:是啊，它们是有个共同之处，就是可 以用它们来播放电影、看球赛、听音乐， 它们就是媒体播放器。 课件出示早期的播放器。 师:其实播放器我们很早就接触过，像以前 的VCD、卡拉OK点播机等，但随着多媒体 技术的高速发展.它们已经逐渐被淘汰，取 而代之的是现在的媒体放功能更强大、技 术更为先进的媒体播放器。 认真听、思索 回答提问 生：回答所知。 生操作，打开记事本 软件 回答老师问题 观看资料 学生操作，教师进行 巡视指导 通过件展示各种 设备器材，让学生 知道哪些设备可 以发出声音哪些 设备可以播放图 像、文字，为新课 的学习作准备。对 学生给予鼓励，树 立其自信心。培养 学生观察能力。学 生初步了解生活 中的媒体播放器
三、课堂小结师:首先我们来学习启动Windows Media Player播放器的方法。 教师演示。 师:请你也来启动Windows Media Player播放器 Windows Media Player 播放器。 师:现在就请同学们通过使用 Windows Media Player播放器查找本地 磁盘中到底有哪些媒体，并把这些媒体进 行播放. 师:现在请各小组合作学习完成任务: 1.试着在Windows Media Player播放器 中查询网络中的可播放视频，并播放该视 频，观察其画面质量及视频效果，小组间 相互说说找到的视频有什么异同点。 2.小组反馈学习情况。 3.师生互评及生生互评完成任务情况。 师:同学们，通过本课的学习，你学会了 些什么呢? 师:在以后的学习、生活中同学们可以尝 试用不同播放器来播放媒体文件，并希 生上前演示 积极发言，听取别人 介绍 学生观看教师演示， 自学教材，启动、生 练习操作 讨论发言 组内互助 生:通过播放任务选 项卡可以快速查找媒 体、翻录或刻录CD 等。 学生动手操作。 学生试一试你能很快 输入下面的词组吗？ 蝴蝶植物学生秋天教 师家长足球体育 生进行练习，教师巡 视指导，发现问题. 通过动手操作理 论联 系实际进一步掌 握播放器的使用 方法 通过任务驱动，小 组合作探究学习， 共同完成任务，让 新知得到进一步 的巩固，并通过教 师的个别指导，使 学生得到均衡
课时备课 课题：声音图像变文字 教学目标： 1.熟悉各种声音转换成文字的方式并比较差别，声音形式不同，应用的转换方式也不相同，有的需要将录音文件转换成文字，有的需要语音输入同时转换成文字，针对上述不同情况探索最合适的转换方法。 2.掌握图片文字的识别方法，通过实际操作，掌握识别技巧，图片的清晰度、方向等对识别都有影响，针对上述不同情况探索如何提高识别准确率。 3.了解人工智能技术在文字识别方面的发展现状及对学习和生活产生的影响。 教学难点： 1.使用手机APP卢讯飞语记将声音转换为文字。 2.使用手机APP将图片转换为文本。 教学难点：图片转换为文本的方法。 教学准备：多媒体网络教室、office2007等。 课时数：1课时 教学过程： 一、生活发现 （一）生活情境 机器人已经成为我们生活中的好帮手，越来越多的机器人加入到我们人类的生活中，教师展示机器人工作的影视片段(机器人与人交流的场景)。给学生介绍机器人小爱。 （二）问题提出 1.讨论问题 (1)小爱是如何听懂人类语言的?(机器人先将声音转化为文字，找到相应的信息后，再将文字转化为声音实现的) (2)生活中你见过哪些语音识别技术和图像识别技术?(语音输入法、机器人对话险识别技术等) 2.生成问题 (1)声音转換为文字的工具软件App讯飞语记如何使用节
(2)如何将图像中的文字转化为文本 （三）我的设想 (小组讨论) （1）小组代表发言，选取1～2个小组，汇报本小组对以上几个问题的解决方案 （2）教师由学生提出的方案总结引导进入本课新知识 （3）组间进行评价 二、庖丁解牛 （一）案例分析 录音是我们采访、听讲时经常使用的一种记录方式，学校校报小组要采访创新大赛一等奖得主，并将其获奖感言整理一下，发表在校报上，如何将录音整理成文字呢?(只要使用语音识别软件先将录音转化成文字，再稍加整理，文字记录就形成了) 1.讯飞语记Ap的安装(准备工具:手机) (1)小组讨论如何在手机上安装讯飞语记APP 提示:在手机的软件商店中搜素讯飞语记APP 通过视频等资料共同学习Ap的安装，同时师生一起认识讯飞语记的功能 (2)教师巡视，学生分小组进行安装 安装步骤 略 2.讯飞语记的使用方法 第二环(1)将手机连接网络，打开讯飞语记APP (2)点击“按钮”开始录音，在录音的同时会看到语音正在被转换成文字 (3)采访结束后，检查、修改已经转换的文字 (提示:录音时使用普通话，能提高语音识别的准确率) 3.小组展示作品 小组互评、教师点评 三、案例分解(手机App智慧识图的使用方法) 我们的校报还需要一篇励志文章，小明在阅览室的杂志上发现一篇文章符合要求，但是内容很长，如何快速地将这篇文章以文本形式保存呢?(用手机拍下来，而且将图片转成文本保存，这样会更方便使用)
小学信息技术五年级（下册）全册分析 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有： 1.认识多媒体报告 2.走进powerpoint 3.制作简单的多媒体报告 4.修饰多媒体报告 5.制作有声有色的多媒体报告 6.播放多媒体报告的技巧 共计六课。 二、教材分析： 教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为： 本册教材共包括六课，通过任务情境中中西方传统节日的创设，由易到难，循序渐进，教材把powerp1de 基本使用技能贯穿其中，每课在知识上独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握powerpoint的使用技能并体验成功的喜悦。教师可知道学生将文字、图像、声音、动画等多媒体简单方便的编辑在一起，运用掌握的信息技术知识，完成相应的任务。 三、学情分析： 本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。 由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。 三、教学目标： 1.了解多媒体报告的概念、特点、组成以及制作多媒体报告的一般步骤。 2.学会启动、退出powerpoint 2003软件的方法。 3.认识powerpoint 2003窗口的组成以及各部分的作用。 4.学会打开、保存多媒体报告的方法。 5.掌握播放多媒体报告的技巧。 6.学会新建多媒体报告。 7.掌握新建、编辑、复制、删除、移动幻灯片的方法。 8.掌握输入文字与编辑文字的方法，并学会修饰幻灯片中的文字。 9.掌握插入艺术字与修改艺术字的方法。 10.掌握插入图片与修改图片的方法。 11.掌握插入自选图形与修改自选图形的方法。 12.学会套用模板快速修改幻灯片的背景。 13.能够根据制作需要自定义幻灯片背景。 14.能够在幻灯片中的插入音频、视频等多媒体素材。 15.学会为幻灯片中的操作对象设置动画效果。 16.学会设置幻灯片的放映方式。 17.能够利用模板制作演示文稿。 18.学会为幻灯片中的操作对象设置超链接。 19.能够利用动作按钮设置超链接。
小学五年级信息技术教案(10篇) 小学五年级信息技术教案1 教学目标 1、掌握启动和退出Wps演示的方法； 2、认识Wps演示窗口； 3、学*创建文件的方法。 教学重点、难点 认识Wps演示窗口、创建文件的方法 教具 Wps演示课件、多媒体电脑 教学过程 一、谈话引入： 1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入Wps演示世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的'的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示。） 3、这节课，我们就来进入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。 二、认识wps演示：
1、启动Wps演示，单击“开始” →“程序” →“WPS Office 2023专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Wps演示编辑界面。 2、认识Wps演示界面。 A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps 文字） B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 C、介绍Wps演示的五种不同的视图 Wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练： 1、制作第一张幻灯片 学生自己试制作一张幻灯片 四、作品欣赏： 展示学生优秀作品，让学生间进行点评