信息技术第一册第一单元认识信息工具
一、教学内容要点
本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“信息工具知多少”、“软件操作新尝试”、“病毒危害早预防”中。
二、教学要求
1．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。
2．感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。
3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
三、教学方法
动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。
四、教师知识准备
熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。
五、教学软件、硬件设备
多媒体网络教室，windows自带小程序。
六、教学措施
1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入
2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。
3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。
七、课时安排1-2课时。本单元共三课，每课1课时，共3课时。
第一课信息工具知多少
【教学目标】
1．学会电脑的开机和关机操作。
2．了解电脑的构成，掌握它们的功能。
3．掌握常见信息工具的作用，知道身边常见的智能信息工具有哪些。
4．培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。
【教学重点】
电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。信息工具的作用。
【教学难点】
正确掌握开关机操作。
【教具准备】计算机。
【教学方法】
讨论、任务驱动、示范演示。
【教学过程】一、导入新课
你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。
二、学习新知
（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。
（2）学生说电脑各个组成部分的名称。
（3）信息工具有哪些及作用。
（4）教师小结。
三、探索活动
（1）讨论手机、相机、摄像机、智能手表、导航仪等的基本用法。
（2）认识电脑的主要组成部分，讨论学习电脑的开关机步骤。
（3）学生汇报，教师小结评价。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小
组评价、教师评价。
第2课软件操作新尝试【教学目标】
学会用鼠标对软件进行简单的操作。
用电子相册软件制作一个电子相册。
了解鼠标的使用方法和技巧。
【教学重点】制作一个电子相册。
【教学难点】鼠标的使用方法和技巧。
【教具准备】计算机。
【教学方法】讨论、任务驱动、示范演示。
【教学过程】一、导入新课
在手机上操作打开软件很简单，用手指点一下图标就可以了。大部分手机和平板电脑用的都是触摸屏，用手指就能操作。但是大部分电脑要用鼠标操作。
二、学习新知
（1）鼠标的基本操作。
（2）在电脑上搜索安装艾奇视频电子相册制作软件。
（3）制作电子相册。使用艾奇相册制作软件。打开软件，添加图片，添加音
乐，开始制作。
双击添加的图片，打开“图片编辑”添加文字，调整字体、颜色和字号。单击模板选择，单击相册装饰按钮，设置相册相框，开始制作。
三、探索活动
交流自己制作的电子相册。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。
第3课病毒危害早预防
【教学目标】
了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒
掌握系统漏洞修复的方法，抵御病毒的入侵。
提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。
【教学重点】使用软件工具查杀病毒
【教学难点】使用软件工具查杀病毒
【教具准备】计算机。
【教学方法】讨论、任务驱动、示范演示。
【教学过程】
一、导入新课
计算机病毒是一个程序，一段可执行码,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来
不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
计算机病毒的表现和危害计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。
（1）机器不能正常启动加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。（2）运行速度降低如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。（3）磁盘空间迅速变小由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。（4）文件内容和长度有所改变一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。（5）经常出现“死机”现象正常的操作是不会造成死机现象
的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。（6）外部设备工作异常因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。（7）经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了。
三、安装腾讯电脑管家，单击病毒查杀，立即处理，根据提升重启电脑。
四、预防计算机病毒首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。
堵住系统中的危险漏洞，打开腾讯电脑管家，单击修复漏洞，执行一键修复，根据提升完成系统修复工作。
设置定时扫描杀毒。
五、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。
第二单元体验输入技巧
打字是一门技术，也是一门艺术。当你的手指在键盘上飞舞的时候，你会感到就像是在弹奏一曲美妙的乐曲，心灵中的文字在手指间流淌。本单元带来大家熟悉键盘，规范打字指法，学习汉字输入技巧。
第4课走进键盘大家庭
【教学目标】
了解键盘的分区，并能快速找到按键。
学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。
掌握键盘的作用和按键技巧。
【教学重点】键盘的分区，并能快速找到按键。
【教学难点】学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。
【教具准备】计算机。
【教学方法】讲解、操作、练习
【教学过程】
一、谈话激趣，揭示课题
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，
键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第4课：走进键盘大家庭（板书）
二、演示观察，认识四区
（出示键盘分区图）
师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？
生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）
生1：主键盘区；
生2：小键盘区；
生3：功能键区；
生4：光标控制区。
师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键
1、主键盘区
（出示主键盘区图）
师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。
师：通过读这一段，你学懂了什么？
生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；
生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。
生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；
生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。
同学们说的都很好，师作适当的表扬。
师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？
生：发现了很多。
师：你们也想一起认识它们吗？
让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”命令，打开“记事本”窗口。）
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”“退格键”“大
小写字母锁定键”“Shift键”说说你能发现什么？
小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。
第五课指法顺序要记清
【教学目标】
掌握手指的键位分工，认识基准键及其作用。
采用正确的姿势及指法进行打字。
初步了解打字的技巧和方法，逐步养成盲打的习惯。
【教学重点】认识基准键及其作用
【教学难点】正确的姿势及指法进行打字
【教具准备】计算机。
【教学方法】讲解、练习
【教学过程】
一、导入新课
1、提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2、学生说一说打字慢的原因。
3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。
4、强调指法练习重要性，练习键盘指法
二、新授。
1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。
2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。
3、寻找基准键。学生进行初步练习。
表扬打得好的学生。发小奖品。
4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。
给抢答正确的学生发小奖品。
5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。
教师总结：
按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。
三、放松操。
带领学生做放松操。
四、练习。
1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。
2、讲解小游戏的操作方法。
3、学生开始比赛，教师巡视。
4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。
6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。
五、总结。
师：今天，我们学了什么新知识？
(生答)
师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。
第6课汉字输入练练手
【教学目标】
学会用拼音输入汉字和词语
能够用中文输入法输入一段文字。
了解提升汉字输入速度和准确度的方法和技巧
【教学重点】用中文输入法输入一段文字
【教学难点】提升汉字输入速度和准确度的方法和技巧
【教具准备】计算机。
【教学方法】讲解、练习
【教学过程】
一、导入新课
一、导入新课，激趣导入
你会用拼音输入汉字吗？学习了今天的内容，你就可以用输入汉字了。电脑不仅能做游戏，而且还可以写字呢！
出示奇奇通过学习给妈妈写的信，你们想不想给你们的妈妈写一封信呢？你们想让妈妈知道你们的能耐吗？从今天开始我们就来学习用记事本写信。二、学习新课（一）启动记事本
学生演示记事本的启动，可以使用多种方法启动记事本程序。学生操作：记事本的启动，小组合作共同完成，师简单介绍记事本窗口的组成：菜单工具和编辑区。
（二）用拼音输入汉字
1．出示课本第37页上边的汉字。
2．学生自己读一遍，然后自己尝试输入。尝试使用微软拼音输入法或搜狗输入法输入汉字。
3．汇报：学生输入过程中将遇到的问题说出来，并说出解决方法。
4．师小结：在输入过程中，按光标键移动光标，在光标处按Insert键后，再输入字母可实现插入操作，击回车键换行，击退格键删除光标左侧字母。5．讲解用各种输入法输入汉字的方法，推荐使用微软拼音输入法。（三）键盘上没有的拼音字母的输入
1．出示纪律、方案、深奥、长安，探索输入方法。2．学生汇报，小结。3．教师总结。用V代替ü，隔音符号的使用等。
三、课堂练习
1．找一找这封信中有哪些词组，并写出来。2．退出记事本，用任何一种方法都可。3．学生用记事本写信。
4．练习输入自己的名字以及常用的短语句子或古诗。5．输入小比赛，金山打字通-拼音打字-词汇练习。
四、作品展示
同学们展示自己的初步作品，教师评价和学生评价。
五、课堂小结
第7课手写语言更智能
2018泰山版《信息技术》第一册全册教 案 教学目标 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。 2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。 教学重点 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能 教学难点 了解电脑的开机、关机的操作步骤 教具准备 教学过程 多媒体课件、计算机、课本等 一、谈话导入新课 同学们我们这节课是什么课？ 对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？
二、做中学： 一）信息和信息工具： 1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白： 我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。 2.活动一：说说身边的信息工具。 1学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。 不要太乱铺得太开，侧重指导学生说说身边的高科技产物）（二）电脑是强大的信息工具。 1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）： 3.活动二：我来讲电脑在生活中的作用。 根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。 三）电脑的主要组成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。
2.了解各部分的功能： 先让学生自行说，再弥补，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。 键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘 鼠标：有线、无线、触摸屏…… 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。 四）练一练： 完成P7页的练一练。 2三、我来讲： 让学生通过分组说、集体说，完成： 1.电脑都有什么作用？你知道哪些地方用到了电脑？ 2.你用过的高科技的信息工具有哪些？它们的主要作用是什么？四、新视窗： 通过阅读（有时间可以观看信息的发展短片），让学生明白信息的发展。 第2课软件操作新尝试 讲授目标 1.学会用鼠标对软件进行简单的操作。 2.能用电子相册制作软件制作一个自己的电子相册。
泰山版信息技术第一册（下）教学计划 一、教材分析： 1、教材的编排体系：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第一册下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。 2、教材设置的模块包括： 新发现快速发现解决问题的方法，体验解决问题的过程。 去探索鼓励提出问题，用技术去探索去研究。 一点通解答疑难问题或点播关键操作。 加油站通过操作技巧，为大家插上腾飞的翅膀。 知识卡既能学科学、学文化、还能学英语。 小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：获取有用信息、存储管理信息、
安全使用电脑三方面的内容。第一单元是获取有用信息，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是存储管理信息，学习文件的管理以及信息的下载，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元安全使用电脑，以360软件的使用为例，帮学生理解如何防护，安全使用电脑。 二、教学重难点： 1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。 2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教学目标： （一）知识与技能 1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。 2、能正确管理资源，学会文件的分类管理重命名、移动等。
第3课病毒危害早预防 课型：新授课 教学目标： 1、知识目标：了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序:初步掌握系统漏洞的修复方法及U盘预防电脑病毒的方法。 2、能力目标：通过一系列探究活动，掌握使用软件查杀病毒的方法及系统漏洞的修复方法。 3、德育目标：在深刻了解电脑病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，增强法治观念、提高道德水平。 4、情感目标：通过播放视频，了解电脑病毒及其带给我们危害。 教学重点：了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀啊的修复方法。 教学难点：预防电脑病毒的相关措施，抵御病毒人侵 教学方法：教师演示和直观操作相结合的教学方式 教学准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、视频导入 播放一段有关病毒的视频，在播放视顿的同时让学生思考以下问题: (1)什么是电脑病毒? (2)电脑病毒会给我们带来哪此危害?传播的途径有哪些? 二、活动探究 1.扫描电脑中的潜伏病毒和恶意程序 (1 )教师引导:面对身边具有强大破坏力的电脑病毒，我们是不是不使用光盘、软盘、U盘等各种存储设备，也不上网就算解决问题了?我们应该采取一些什么措施，既能享受各种设备的便利及网络的乐趣，又能有效预防电脑病毒? 师生交流，引出杀毒软件的使用。 (2)介绍常用杀毒软件 出示杀毒软件课件，就目前常用的杀毒软件及其界面做个简单介绍，然后针对计算机教室安装的杀毒软件做重点介绍。
(3)学生使用杀毒软件查杀病毒 提出活动任务一用“腾讯电脑管家”这一杀毒软件检查电脑D盘中有无感染病毒并进行处理。 学生开展探究活动，探究内容如下: ①D盘查杀病毒的方法并观察病毒查杀的过程 ②处理病毒的方法 ③在看处理结果 ④根据提示重启电脑 中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决出现的问题。这个活动结束后，找1~2个学生交流“指定位置杀毒”的方法、总结自己电脑的杀毒情况。 (4) 检验学生的防毒意识及U盘防毒 创造一个小情景，让学生接触U盘。 师:老师在巡视的过程中，观察到这位同学非常认真，为了表示鼓励，老师让这位同学当一回小老师，请他给大家演示老师U盘中一个有关电脑病毒在杀的flash动画。 在学生直接打开U盘操作到这环节时，打断操作并提出问题:这位同学的操作过程是否有不要当的地方? ( 对学生的操作进行纠错:应该先查杀再使用。让学生重新操作。) 教师提出问题并师生交流: (1)杀毒程序是万能的吗?(2)当使用的软件在设计上有缺陷或错误，不法分子会:利用这此漏洞将木马或病毒植入我们的电脑。我们应怎样预防? 全师生共同讨论交流。 提出活动任务：用“腾讯电脑安全管家”修复系统漏洞； 学生开展探究活动，探究内容如下: ①怎样修复系统漏洞? ②高危漏洞自动修复的方法。
第一课、闪亮登场打招呼 一、教学目标 1.知识与技能 初步认识Scraino界面，了解Scraino舞台坐标的概念;掌握 应用“动作”“外观”“等待”积木实现角色移动和说话的方法; 体验通过堆积“积木”实现编程的过程和乐趣。 2.过程与方法 视频导人，进行分析，初步了解程序运行的一般原理;引导探究，养成自主学习的良好习惯。 3.情感态度与价值观 激发学习编程软件的兴趣，培养乐于接受和探究新知识的精神。 二、教学重点与难点教学重点: 1.认识Scraino界面; 2.掌握应用“动作”“外观”“等待”积木实现角色移动和说话的 方法。 三、教学准备 1.Scraino软件、计算机网络教室; 2.结合任务设计，准备所需上课资料; 3.教师演示用的开源硬件。 四、教学过程 1、情景导入，引入新课 同学们，大强的家里来了一个新成员，你们知道它是谁吗?播放《小度》的视频文件。
小度:“嗨，大家好!我是来自百度的智能机器人小度，我能够 说话，就是由程序书制的。大家想不想设计一个像我这样聪明的机 器人啊!那就请大家跟我一起进Scaino编程世界吧! 板书:闪亮登场打招呼初识Scraino。 Scraino的简单介绍: Scraino个非常能干的软件，它可以帮助 我们实现很多为想。比如:可以让小猫翻跟头，让小猫穿越迷官，等等。通过进行“积木”搭建，实现相应的编程功能。我们也可以将“搭建好”的程序输人到开源硬件里。实现程序斯硬件的“控制”。接下来让我们来看一看Scraino是怎样工作的，找一找Scraino的 图标是什么样的，启动程序。 2、引导探究，学习新知 （1）认识Scraino窗口的分区 同学们，观察Scraino的窗口组成，看看跟以前学过的Word相比 有什么相同和不同。相同的是有标题栏、菜单栏，不同的是Sraino 被分成了六大区城、这六大区城有什么奇妙之处呢?就让小猫带着我 们一起解开它神秘的面纱。 现在小猫出场了，它将带领大家走向舞台。出示任务:打开桌面上的《打招呼的小猫) （2）舞台区 那咱们就从这一一区域开始认识Scraino吧!(教师利用课件中 的小猫介绍“舞台区”并板书:舞台区一演员们演出的地方) （3）角色区
泰山版小学信息技术第一册上8《走进键盘大家庭》教学设计 教学目标： 1.认识键盘分区，了解键盘上各个分区的功能 2.能够使用键盘输入简单的信息，掌握输入上档字符的方法，让学生，体验信息输入的基本过程。 3.体验键盘在信息处理中的作用，培养学生对键盘的操作情感，体会学习键盘的重要意义。 教学重点、难点： 重点：认识键盘分区，了解键盘上各个分区的功能，使用键盘输入信息 难点：几个功能键的功能及使用方法 教学准备： 教师：制定预习提纲，制作教学课件，多媒体教室 学生：根据预习提纲进行预习。 预习提纲： 熟悉键盘，注意观察键盘上都有哪些键，分哪些区域？各有什么不同？尝试输入一些算式。 教学时间：1课时 教学过程： 下发预习要求，学生进行预习，教师及时了解学生预习情况 一、创设情境，激趣导入 出示情境图：星期天，能能独自到电脑城去拜师学艺，老师看到能能只会用“二指禅”打字，就给了他一本“打字秘笈”，让他回去先照着上面的方法进行练习，把电脑操作的基本功——指法练好了，再教他学习其它的本领。 回来后，见到大强和小丽，能能就开始炫耀了…… 小丽要求能能带我们参观参观键盘大家庭，那我们就跟着能能一起去参观吧！ 二、探究学习，发现新知 发现一：划片管理更易找 仔细观察键盘，你有什么发现？ 这些键好像喜欢扎堆，它们为什么分了几片居住？ 师：键盘是电脑常用的输入设备之一，目前常见的的键盘有103个键或104个键。为了便于人们的使用和管理，一般把键盘划分为四个区域，主键盘区、数字键区、功能键区、编辑键区，你能在键盘上把它们找出来吗？ 学生尝试在自己的键盘上找出键盘上的分区
找到了吗？说给你的同桌听听。 师出示课件： 键盘的分区 主键盘区： 师：主键盘区是键盘大家庭的会客厅，所有的字符兄弟在这儿集会。现在，我们要通知 一部分字符去旅游——hao ke Shandong,Jinan 2 ri you(好客，济南2日游)，下面看谁通 知的快！ 学生操作：运行“记事本”，用主键盘上的字符键，输入： hao ke Shandong jianan 2 ri you 数字键区：这是书房，数字兄弟喜欢聚在一起学数学 数字兄弟又在一起商讨数学问题了，看谁能帮它们解决这些问题。 学生操作：用数字键区中的字符键，在下一行输入下面的内容 23+12 78-32 45+24-56 思考：数字键区中不能输入数字怎么办？ 功能键区：这是健身房，是功能键兄弟练功的地方。 让我们来见识一下功能键F5的强大功能吧！ 学生操作：在记事本中按功能键F5，输入当前的时间和日期。 提示：间隔一段时间后，再按一下试试。 编辑键区：这是娱乐室，里面的光标能指挥光标上下、左右跳舞呢！让你的光标也来跳 个舞吧！ 学生操作：用↑、↓、←、→、Home、End键移动光标。 发现二：身兼两职巧区分 1、任务：在主键盘区找到？所在的键，并输入。 2、学生尝试操作 3、师生交流输入时遇到的问题：分别找没有完成和完成的同学说一说。 4、师：出示双档字符键，一个键上标有两个字符的键叫双字符键，其中位于键面下方 的字符叫下档字符。位于键面上方的字符叫上档字符。直接按双字符键，要输入上档字符，要先按下Shift键（上档键），再按双字符键。 5、学生再次输入 6、你知道Shift键还有什么本领吗？（指生说一说） 在记事本中，按下Shift键不放，输入G、O、O、D；松开Shift键再次输入G、O、O、D。两次输入的结果有什么不同？与其他同学讨论和交流看法。 三、拓展思维，发现探索 1、师：（出示键盘图）除了功能键区，在我们的键盘，还有一些功能键，像Shift，各
课题第一课信息工具知多少课型新授课时1 1.知识与技术目标：认识什么是信息和信息工具，知道信息工具的作 用。 教学 2. 过程与方法目标：知道身旁常有的智能信息工拥有哪些，能说出他 目标们的主要功能。 3.德育目标：初步认识电脑的基本构成和主要功能及其对促使社会发 展的重要作用 , 培育学生敏锐的察看能力。 重难点电脑的基本构成部分及各零件的主要用途。 教课准备多媒体网络教室 教课方法讲话法演示法启迪法 预设教课过程思虑与改正一、讲话导入新课 同学们 , 我们这节课是什么课？ 信息技术课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？ 二、做中学： （一）信息和信息工具： 1. 经过学生的回答和阅读课本导图，让学生理解：我们经 过书本、路牌、电视等获得的知识或信息就是信息；传达 这些信息的书本、路牌、电视就是信息工具。 2.活动一：谈谈身旁的信息工具。 学生先分组说再轮番说、增补说等，经过各样形式，让学 生说出身旁的信息工具都有哪些。 （不要太乱铺得太开，侧重指引学生谈谈身旁的高科技 产品） （二）电脑是强盛的信息工具。
1.依据学生的回答，告诉学生电脑是强盛的信息工具。 2.教师要和学生划分：狭意电脑（笔录本和台式机）和广义电脑（包含手机、导航仪、一体机、 CT 机等智能工具） 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。 依据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会 不行缺乏的信息工具。 （三）电脑的主要构成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生认识它主 要由主机、显示器、键盘和鼠标构成。 2.认识各部分的功能：先让学生自行说，再增补，让学 生知道：主机是电脑的主要零件，运算办理的主人。键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘 鼠标：有线、无线、触摸屏 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3.认识开关机次序，并让学生自己操作，学会开关机。（四）练一练： 达成课本中的练一练。 三、我来说： 让学生经过分组说、集体说，达成： 1.电脑都有什么作用？你知道哪些地方用到了电脑？ 2.你用过的高科技的信息工拥有哪些？它们的主要作用 是什么？ 四、新视窗： 经过阅读（有时间能够观看信息的发展短片），让学生理解信息的发展。
小学信息技术（泰山版） 第一册（上） 第1课移动鼠标玩游戏 一、教学目标 1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。 2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。 3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。 二、重点和难点 1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。 2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。 三、知识点 1、电脑基本结构。 2、电脑的开机方法。 3、桌面和图标。 4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右
手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。 5、鼠标的移动——游戏操作。 6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。 7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。 四、课时安排：建议安排1课时。
第2课单击鼠标玩游戏 一、教学目标 1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。 2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。 3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。 二、重点和难点。 1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。 2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。 三、知识点 1、游戏启动方法。 2、学会“打飞碟”游戏操作方法。 3、单击的含义（左键单击与右键单击）。 4、单击训练游戏的基本技巧。 四、课时安排：建议安排1课时。
2018泰山版小学信息技术第一册全册教学设计
信息技术第一册第一单元认识信息工具 一、教学内容要点 本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“信息工具知多少”、“软件操作新尝试”、“病毒危害早预防”中。二、教学要求 1．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。 2．感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。 3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。 三、教学方法 动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。 四、教师知识准备 熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。 五、教学软件、硬件设备
多媒体网络教室，windows自带小程序。 六、教学措施 1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入 2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。 3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。 4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。 七、课时安排1-2课时。本单元共三课，每课1课时，共3课时。 第一课信息工具知多少 【教学目标】 1．学会电脑的开机和关机操作。 2．了解电脑的构成，掌握它们的功能。 3．掌握常见信息工具的作用，知道身边常见的智能信息工具有哪些。 4．培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。 【教学重点】 电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。信息工具的作用。 【教学难点】
第5课教案指法顺序要记清 学习目标 1．掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的分工。能够找到基 准键，并能正确使用。掌握正确的打字姿势。 2．了解键盘的组成，掌握基准键位的手指分工及操作，掌握空格键的 使用，养成良好的打字坐姿及击键习惯。 学习重点 掌握基本键的位置和使用，学会正确使用指法。 学习难点 使用键盘指法输入字符。 课前准备 计算机网络教室金山打字软件 教学过程 一、导入新课： 1．师：“同学们，你们知道怎么才能快速输入字符么？像打字员那样快速输入字符”，学生汇报。教师小结：提高打字速度的关键是正确的指法和姿势。 2．教师贴示课题。 二、发现与探索1．十个手指的分工 每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度。教师
出示一段字符，学生尝试输入。 教师指导，出示十指分工图，学生牢记分工图，并再次练习。2．基本键的使用。 你们知道什么是基本键么，基本键有什么作用呢？ 教师：手在基本键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指移动的距离短，速度也快。练习基本键位的使用。 3．同位互相检查一下，是否都完成了任务。 4．正确的打字姿势出示不正确的姿势图片 教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢。出示正确的打字姿势图片，并指导：面向正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指稍微弯曲，用指尖敲击键盘。老师编了一首关于打字姿势的儿歌.(投影出示) 打字姿势歌 身正脚平肩放松, 上臂双手自然弓. 手放键盘基准键, 眼离屏幕半米远. 一指击键快准轻, 其余手指不许动. 我们边读边调整自己的姿势好吗?你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗?(保护视力,有益健康,提高速度)
2018泰山版第1册第4课《走进键盘大家庭》[5篇范例] 第一篇：2018泰山版第1册第4课《走进键盘大家庭》 第4课走进键盘大家庭【教学目标】 1.了解键盘的分区，能按分区快速找到按键，学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。 2.在认识键盘的过程中，初步掌握按键技巧，体会键盘分类布局的科学性，明白分类整理实用价值。 3.体会键盘的作用，激发用好键盘的兴趣，提升学生对信息技术的认同意识。【教学重点】 1.认识键盘的分区及功能。 2.学会用键盘输入字母数字符号。 3.会用常用的功能键。【教学准备】课件和键盘布局图【教学设计】 一、活动导入 1.播放一段利用键盘文字输入的视频，激发学生的兴趣。问：看到这些，你们有什么想法？怎么样也能准确的输入呢？ 2.小结：键盘是电脑的主要输入设备，它是我们指挥电脑、输入文字的工具，我们需要认识它、熟悉它，并熟练使用它（板书课题）。 二、探究新知 3.认识键盘分区 （1）键盘的按键有100多，仔细观察盘，你能发现什么？（有比较明显的分区） 是的，为了方便快速的找到按键，人们在不断的摸索中，按照功能和用途进行了划片分区，了解了分布规律，可以帮助我们快速找到需要的字符，下面请同学们参考课本24—25页，一起探索键盘分区的秘密吧？ （2）学生个人活动，自助认识键盘，并试一试完成25页的任务。（3）通过自学，你知道了什么？ （4）交流小结： 键盘分主键盘区、编辑键区、数字键区和功能键区，它们各司其责，分工明确。各分区都用什么功能？还有什么疑问？4.了解常用的字符键、功能键。 （1）探索：键盘上的shift、backspace、delete、capslock等
泰山版信息技术第一册（下）教学筹划 一、教材分析： 1、教材编排体系：本课程重要培养学生信息素养，培养学生对信息技术兴趣和意识，结识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑基本上，让学生理解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，理解信息技术发展及其应用对人类寻常生活和科学技术深刻影响。通过信息技术课程使学生具备获取信息、解决信息能力。本学期使用教材是泰山出版社出版信息技术第一册下教材依照实际需要，精选了最实用、最新颖教学内容，并依照学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知构造特点，采用通俗易懂、生动有趣语言，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、形式活泼学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题能力，协助学生逐渐养成自主学习、认真钻研、积极摸索、及时总结良好学习习惯。 2、教材设立模块涉及： 新发现迅速发现解决问题办法，体验解决问题过程。 去摸索勉励提出问题，用技术去摸索去研究。 一点通解答疑难问题或点播核心操作。 加油站通过操作技巧，为人们插上腾飞翅膀。 知识卡既能学科学、学文化、还能学英语。 小学信息技术第一册，内容是全新。内容涉及：获取有用信息、存储管理信息、安全使用电脑三方面内容。第一单元是获取有用信息，目是让学生理解信息及信息传播和交流方式，激发她们学习信息技术兴趣。第二单元是存储管理信息，学习文献管理以及信息下载，进一步激发学生兴趣，实现“在玩中学”教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元安全使用电脑，以360软件使用为例，帮学生理解如何防护，安全使用电脑。 二、教学重难点： 1、学会上网浏览网页，从网上检索有用资源，养成良好上网习惯，遵守网络文明公约。
2018版泰山版三年级信息技术上册教学计划 第一篇：2018版泰山版三年级信息技术上册教学计划 三年级信息技术上册教学计划 指导思想 在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。教学目标 1.知识与技能： 1初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 2学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入方法。3培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。2.过程与方法： 1通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 2学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。3.情感态度价值观： ① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。② 加强学科整合，体会信息技术的应用价值。③ 培养学生的创造精神与创造意识。学生情况分析 从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。 本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌
小学信息技术全册教案
莱州市柞村中心小学 小学信息技术第一册（上）教案 第 1 课游览信息大世界 教学目标： 1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。 2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。 3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。 教学重难点： 体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯，学会鉴别、选择信息。 教学方法： 任务驱动、情景导入。 教学过程： 一、情境激趣，导入新课：
学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们 走进校园，一同去观察和感受吧！ 二、讲授新课： 对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去 发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。 1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。 5、教师总结，点出什么是信息。 三、布置作业： 让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。 第 2 课用信息表达自我 教学目标： 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。 教学重难点： 用语言描述自己，能完整的表达信息。 教学方法：