泰山版(2018版)小学信息技术第1册教
学计划
2019-2020学年度小学信息技术教学计划
2018泰山版第一册）
一、教材分析
三年级上册是信息技术新课程的第一册，分为三个单元：认识信息工具、体验输入技巧和描绘美丽家园。教材以信息为主轴，让学生了解信息知识的同时，逐步掌握利用计算机进行信息处理的方法。
二、学情分析
三年级的学生对计算机非常感兴趣，但水平参差不齐。有些学生存在错误的认识和不规范的操作，需要教师适当指导和纠正。教师应积极引导学生将电脑变为处理信息的工具。
三、教学目标
1.知识与技能
让学生了解信息的含义和重要性，了解计算机的组成和功能，熟练掌握开机和关机，学会使用鼠标和操作系统，认识键盘并掌握手指分工情况，能够利用Windows“画图”软件描绘美丽家园和心中的故事。
2.过程与方法
通过“玩中学”的方式研究鼠标和键盘的正确操作方法，掌握画图软件的基本布局和常用操作方法。
3.情感态度价值观
培养学生信息技术的意识和积极体验，加强学科整合，体会信息技术的应用价值，培养学生的创造精神和意识。
四、教学措施
1、培养良好的研究惯和上机规范。
2、通过综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。
3、采用游戏的教学方式，让学生在游戏的研究中完成技
能的掌握。
4、与其他学科相互融合，绘画和指法练部分采用其他学
科内容。
5、引导学生自主、合作、探究研究，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。
6、采用竞赛等活动激发学生研究积极性。
泰山版信息技术第一册上学期教学计划 一、基本情况分析 （一）学生情况： 四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 （二）教师情况： 我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。 在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。这是我胜任此工作的有利条件。但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。 （三）教学环境：
1、学校现在拥有教师用机43台、学生用机45台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。 2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。 3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。 4．学校组织教师分批集中培训，要求每次培训做到解决两个问题。现在教师中能够利用网络资源和远程教育资源上课的人数越来越多，开阔了视野。 5．学校经常向师生进行远程教育资源和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。 6、学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。 二、教材分析： 《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：感受信息世界；第二单元：认识信息工具；第三单元：体验信息输入。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。 三、教学目标 1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
泰山版信息技术第一册（下）教学计划 一、教材分析： 1、教材的编排体系：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第一册下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。 2、教材设置的模块包括： 新发现快速发现解决问题的方法，体验解决问题的过程。 去探索鼓励提出问题，用技术去探索去研究。 一点通解答疑难问题或点播关键操作。 加油站通过操作技巧，为大家插上腾飞的翅膀。 知识卡既能学科学、学文化、还能学英语。 小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：获取有用信息、存储管理信息、
安全使用电脑三方面的内容。第一单元是获取有用信息，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是存储管理信息，学习文件的管理以及信息的下载，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元安全使用电脑，以360软件的使用为例，帮学生理解如何防护，安全使用电脑。 二、教学重难点： 1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。 2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教学目标： （一）知识与技能 1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。 2、能正确管理资源，学会文件的分类管理重命名、移动等。
第3课病毒危害早预防 课型：新授课 教学目标： 1、知识目标：了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序:初步掌握系统漏洞的修复方法及U盘预防电脑病毒的方法。 2、能力目标：通过一系列探究活动，掌握使用软件查杀病毒的方法及系统漏洞的修复方法。 3、德育目标：在深刻了解电脑病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，增强法治观念、提高道德水平。 4、情感目标：通过播放视频，了解电脑病毒及其带给我们危害。 教学重点：了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀啊的修复方法。 教学难点：预防电脑病毒的相关措施，抵御病毒人侵 教学方法：教师演示和直观操作相结合的教学方式 教学准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、视频导入 播放一段有关病毒的视频，在播放视顿的同时让学生思考以下问题: (1)什么是电脑病毒? (2)电脑病毒会给我们带来哪此危害?传播的途径有哪些? 二、活动探究 1.扫描电脑中的潜伏病毒和恶意程序 (1 )教师引导:面对身边具有强大破坏力的电脑病毒，我们是不是不使用光盘、软盘、U盘等各种存储设备，也不上网就算解决问题了?我们应该采取一些什么措施，既能享受各种设备的便利及网络的乐趣，又能有效预防电脑病毒? 师生交流，引出杀毒软件的使用。 (2)介绍常用杀毒软件 出示杀毒软件课件，就目前常用的杀毒软件及其界面做个简单介绍，然后针对计算机教室安装的杀毒软件做重点介绍。
(3)学生使用杀毒软件查杀病毒 提出活动任务一用“腾讯电脑管家”这一杀毒软件检查电脑D盘中有无感染病毒并进行处理。 学生开展探究活动，探究内容如下: ①D盘查杀病毒的方法并观察病毒查杀的过程 ②处理病毒的方法 ③在看处理结果 ④根据提示重启电脑 中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决出现的问题。这个活动结束后，找1~2个学生交流“指定位置杀毒”的方法、总结自己电脑的杀毒情况。 (4) 检验学生的防毒意识及U盘防毒 创造一个小情景，让学生接触U盘。 师:老师在巡视的过程中，观察到这位同学非常认真，为了表示鼓励，老师让这位同学当一回小老师，请他给大家演示老师U盘中一个有关电脑病毒在杀的flash动画。 在学生直接打开U盘操作到这环节时，打断操作并提出问题:这位同学的操作过程是否有不要当的地方? ( 对学生的操作进行纠错:应该先查杀再使用。让学生重新操作。) 教师提出问题并师生交流: (1)杀毒程序是万能的吗?(2)当使用的软件在设计上有缺陷或错误，不法分子会:利用这此漏洞将木马或病毒植入我们的电脑。我们应怎样预防? 全师生共同讨论交流。 提出活动任务：用“腾讯电脑安全管家”修复系统漏洞； 学生开展探究活动，探究内容如下: ①怎样修复系统漏洞? ②高危漏洞自动修复的方法。
信息技术 泰 山 版 第一册（上）教案
泰山版信息技术第一册上学期教学计划 (1) 第一单元感受信息世界 (5) 第一课浏览信息大世界 (6) 第二课用信息表达自我 (7) 第三课信息工具知多少 (8) 第二单元认识信息工具 (9) 第四课快跟鼠标握握手 (11) 第五课我与键盘初接触 (12) 第六课操作系统新相识 (13) 第七课应用软件多精彩 (15) 第三单元体验信息输入 (16) 第八课走进键盘大家庭 (18) 第九课打字速度靠指法 (20) 第十课汉语输入练练手 (22) 第十一课英文汉字巧切换 (25) 第四单元记录珍贵信息 (26) 第十二课思维灵感随手记 (28) 第十三课文字修改更方便 (29) 信息技术第一册（上）教学工作总结 (30)
泰山版信息技术第一册上学期教学计划 寅寺镇何湾小学李长生 一、基本情况分析 （一）学生情况： 三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 （二）教师情况： 我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。 在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。这是我胜任此工作的有利条件。但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
2019-2020学年度小学信息技术教学计划 （2018泰山版第一册） 一、教材分析 三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，本册教材主要安排了三个单元：第一单元是认识信息工具，以电脑为主，初步探索它的功能和使用以及电脑安全方面的问题；第二单元是体验输入技巧，熟悉键盘，规范打字指法，学习汉字输入的各种技巧；第三单元是描绘美丽家园，学习Windows“画图”软件的使用，描绘美丽家园和心中的故事。教材始终以信息为主轴，让学生在了解信息知识的同时，逐步掌握利用计算机这种信息工具进行信息处理的方法。 二、学情分析 三年级的学生孩子对计算机非常感兴趣，需要教师积极的引导，将电脑真正变为孩子处理信息的工具。由于平时接触的电子产品比较多，三年级的学生大多数已经具备了一定的基础知识。但是学生的水平参差不齐，孩子的电脑知识的掌握情况也不尽相同。有部分学生由于平时存在错误的认识、习惯了不规范的操作，形成了“粗看小能手，细看负水平”的现象，“负水平”现象目前普遍存在，对于教学效果会有一定的影响，所以课堂上教师要给予适当的指导和引领，着重纠正学生已有的错误认识。 三、教学目标
1.知识与技能 本学期的主要教学目标是让学生了解信息的含义，体会信息的重要性，了解信息处理的工具——计算机的组成和功能；熟练掌握开机和关机；学会使用鼠标进行操作；学会操作系统的简单知识；认识键盘并掌握手指分工情况，能够利用Windows“画图”软件描绘美丽家园和心中的故事。 2.过程与方法 通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。 3.情感态度价值观 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。加强学科整合，体会信息技术的应用价值。培养学生的创造精神与创造意识。 四、教学措施 1、培养学生良好的学习习惯和上机规范。 2、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。 3、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。 4、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。
课题第一课信息工具知多少课型新授课时1 1.知识与技术目标：认识什么是信息和信息工具，知道信息工具的作 用。 教学 2. 过程与方法目标：知道身旁常有的智能信息工拥有哪些，能说出他 目标们的主要功能。 3.德育目标：初步认识电脑的基本构成和主要功能及其对促使社会发 展的重要作用 , 培育学生敏锐的察看能力。 重难点电脑的基本构成部分及各零件的主要用途。 教课准备多媒体网络教室 教课方法讲话法演示法启迪法 预设教课过程思虑与改正一、讲话导入新课 同学们 , 我们这节课是什么课？ 信息技术课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？ 二、做中学： （一）信息和信息工具： 1. 经过学生的回答和阅读课本导图，让学生理解：我们经 过书本、路牌、电视等获得的知识或信息就是信息；传达 这些信息的书本、路牌、电视就是信息工具。 2.活动一：谈谈身旁的信息工具。 学生先分组说再轮番说、增补说等，经过各样形式，让学 生说出身旁的信息工具都有哪些。 （不要太乱铺得太开，侧重指引学生谈谈身旁的高科技 产品） （二）电脑是强盛的信息工具。
1.依据学生的回答，告诉学生电脑是强盛的信息工具。 2.教师要和学生划分：狭意电脑（笔录本和台式机）和广义电脑（包含手机、导航仪、一体机、 CT 机等智能工具） 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。 依据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会 不行缺乏的信息工具。 （三）电脑的主要构成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生认识它主 要由主机、显示器、键盘和鼠标构成。 2.认识各部分的功能：先让学生自行说，再增补，让学 生知道：主机是电脑的主要零件，运算办理的主人。键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘 鼠标：有线、无线、触摸屏 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3.认识开关机次序，并让学生自己操作，学会开关机。（四）练一练： 达成课本中的练一练。 三、我来说： 让学生经过分组说、集体说，达成： 1.电脑都有什么作用？你知道哪些地方用到了电脑？ 2.你用过的高科技的信息工拥有哪些？它们的主要作用 是什么？ 四、新视窗： 经过阅读（有时间能够观看信息的发展短片），让学生理解信息的发展。
泰山版小学信息技术三年级上册教案 全册
信息技术备课 第一册（上） 第1课游览信息大世界 课型：新授课 教学目标 1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。 2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。 3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。 教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。 教学难点：学会鉴别、选择信息。 教学方法：任务驱动、情景导入 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程
一、情境激趣，导入新课。 大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！ 二、讲授新课 对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。 1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导
学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。 5、教师总结，点出什么是信息。 三、布置作业 让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。 第2课用信息表达自我 课型：新授课 教学目标 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。 教学重点：用语言描述自己。 教学难点：完整的表达信息。 教学方法：任务驱动、情景导入 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程 一、谈话导入 师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？ 生：向新朋友介绍自己。
小学信息技术第一册下教学计划 一、教材分析： 小学“信息技术”教科书共分三册，其中四年级学习第一册。课本共分两个单元：第一单元汉字输入；第二单元网上冲浪；共分为14课。 第一单元汉字输入：指导学生学习汉字的录入，包括单字、词组、标点符号等的输入，最终使学生能够熟练的进行写信，或者网上作文等。 第二单元网上冲浪：指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。 二、教学目的和任务 1、通过学习汉字输入：指导学生学习汉字的录入，包括单字、词组、标点符号等的输入，最终使学生能够熟练的进行写信，或者网上作文等。 2、通过学习网上冲浪：指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。 3、培养学生的操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。 4、利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 三、学生情况分析：
大部分学生遇到问题能积极动脑思考。两个班相比较而言，二班学生的整体基础要比一班强一点。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。 从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，教会他们对电脑汉字输入得操作和网上学习的技巧，为以后的学习打下坚实的基础。 四、教学措施： 1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则，对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。 3、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。发挥机多的自然优势搞好教学。 五、教学进度：
小学信息技术第一册教学计划（多篇） 第1篇：小学信息技术第一册教学计划 小学信息技术的工具绘制美丽的图画并学会保存自己的文件。 3.掌握键盘指法，掌握正确的打字姿势。 2.能力训练点： 1.掌握正确的操作鼠标方法。 2.在“画图”软件中学会“复制”、“粘贴”、“翻转”等编辑操作。 3.掌握盲打的技术。 3.德育渗透目标： 1.通过知识的学习、累积，培养学生注重环境保护的意识。 2.通过小组的合作探究学习，培养学生乐于助人的团队精神。 3.培养学生良好的上机和打字习惯。 4.学习严谨、态度认真、不畏难的学习习惯。 5.养成良好的环境保护意识。 4、其它： 1.在内容上，努力与其他学科紧密结合，以充分体现信息技术，计算机和网络作为工具的思想。 2.在运用上，努力与日常学习、生活相结合，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
五、为实现教学目标，促进学生发展，拟采取的具体措施： 1.搞好师生关系，教师面对学生应做好全面了解，针对三年级的学生的共性和个性做到因材施教。 2.搞活教学方法，中低年级学生的教学以“趣”为主，教师应开阔自己的视野，活用各种教学方法，采用灵活手段开展课堂教学。 3.完善评价体系，面对学生学习情况，教师及时反 馈信息，使学生有所得，有所获，产生学习的积极性和自主性。 六、对学习有困难的学生拟采取的转化措施： 1.精心设计教学层次，实施分类推进，采用分层作业为学习困难学生提供选择的机会。 2.观察学生的学习行为，对学生学习生活给予具体的指导，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。 3.以鼓励为主，和学生一起总结每一次小小的进步，得出好的经验、方法，找出仍然存在的问题，再一次进入下一轮的转化，提高的过程中。 第2篇：小学信息技术第一册教学计划 小学信息技术第一册教学计 划 《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出:中小学信息
小学信息技术教学计划3篇
息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基础。 小学阶段教学目标: 1,了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2,建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习,使用计算机的兴趣和意识。 3,在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4,能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息,与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。 5,知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 整体课程安排: 三年级第一学期:第一册第一单元和第二单元5---7课(15课时)三年级第二学期:第一册第二单元8—13课和第三单元(16课时)四年级第一学期:第二册第一单元(16课时) 四年级第二学期:第二册第二,三单元(16课时) 五年级第一学期:第三册第一单元和第二单元7—9课(16课时) 五年级第二学期:第三册第三单元10—11课和第四单元(16课时)六年级第一学期:第四册第一,二单元(16课时) 六年级第二学期:第四册第三,四单元(16课时)
《信息技术》小学第一册教学计划 第一单元时刻在你身边——信息与信息技术 第1课生活和学习中的好帮手——信息技术(3课时) 教学目的:让学生理解"信息技术"的概念,形成初步的感性认识,激发学生学习兴趣。 指导意见:以激发学生学习兴趣为主要目的,内容不需要学生完全掌握,只需要了解即可。(教师课前要做好充分准备) 第2课无所不在,神通广大——信息技术应用(3课时) 教学目的:从更广泛的角度让学生理解"信息技术"的概念,体验信息技术在日常生活中的广泛应用。 指导意见:授课的过程中应该紧密与生活结合,切忌空讲。 第3课认识计算机——计算机的硬件组成(2课时) 教学目的:让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作,掌握开,关机的正确方法。 教学要求:通过基本特征认识计算机,能说出各个组成部分的名称。 指导意见:教师指导学生上机练习。 第4课玩"纸牌"游戏——初步认识软件(4课时) 教学目的:通过玩"纸牌"游戏,进一步熟悉鼠标的五种操作方法,同时认识到软件和硬件的关系。 指导意见:让学生多上机练习,熟练使用鼠标,有能力的学生可以尝试玩"扫雷"游戏。 本单元教学内容比较少,教师可以根据本校的实际情况,添加适当
泰山版信息技术第一册（下）教学筹划 一、教材分析： 1、教材编排体系：本课程重要培养学生信息素养，培养学生对信息技术兴趣和意识，结识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑基本上，让学生理解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，理解信息技术发展及其应用对人类寻常生活和科学技术深刻影响。通过信息技术课程使学生具备获取信息、解决信息能力。本学期使用教材是泰山出版社出版信息技术第一册下教材依照实际需要，精选了最实用、最新颖教学内容，并依照学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知构造特点，采用通俗易懂、生动有趣语言，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、形式活泼学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题能力，协助学生逐渐养成自主学习、认真钻研、积极摸索、及时总结良好学习习惯。 2、教材设立模块涉及： 新发现迅速发现解决问题办法，体验解决问题过程。 去摸索勉励提出问题，用技术去摸索去研究。 一点通解答疑难问题或点播核心操作。 加油站通过操作技巧，为人们插上腾飞翅膀。 知识卡既能学科学、学文化、还能学英语。 小学信息技术第一册，内容是全新。内容涉及：获取有用信息、存储管理信息、安全使用电脑三方面内容。第一单元是获取有用信息，目是让学生理解信息及信息传播和交流方式，激发她们学习信息技术兴趣。第二单元是存储管理信息，学习文献管理以及信息下载，进一步激发学生兴趣，实现“在玩中学”教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元安全使用电脑，以360软件使用为例，帮学生理解如何防护，安全使用电脑。 二、教学重难点： 1、学会上网浏览网页，从网上检索有用资源，养成良好上网习惯，遵守网络文明公约。
2018泰山版小学信息技术第一册全册教学设计 LT
信息技术第一册第一单元认识信息工具 一、教学内容要点 本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“信息工具知多少”、“软件操作新尝试”、“病毒危害早预防”中。二、教学要求 1．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。 2．感受信息的存在、发现信息、体会信息。学会完整地表达信息。 3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。 三、教学方法 动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。 四、教师知识准备 熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。 五、教学软件、硬件设备
多媒体网络教室，windows自带小程序。 六、教学措施 1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入 2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。 3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。 4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。 七、课时安排1-2课时。本单元共三课，每课1课时，共3课时。 第一课信息工具知多少 【教学目标】 1．学会电脑的开机和关机操作。 2．了解电脑的构成，掌握它们的功能。 3．掌握常见信息工具的作用，知道身边常见的智能信息工具有哪些。 4．培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。 【教学重点】 电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。信息工具的作用。 【教学难点】
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小学信息技术（泰山版）第一册（上）教案 第一单元计算机乐园 一、单元概述 本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境——在娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。 二、教学目标 通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。通过学习培养学生间互助合作团队意识。 三、重点和难点 1、重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣 2、难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标 四、教学方法 以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成
第一课移动鼠标玩游戏 一、教学目标 1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。 2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。 3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。 二、重点和难点 1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。 2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。 三、知识点 1、电脑基本结构。 2、电脑的开机方法。 3、桌面和图标。 4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。 5、鼠标的移动——游戏操作。 6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。 7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。