毕业设计评价标准
【篇一：毕业设计评分表标准】
毕业设计（论文）考核方法与成绩评定细则
一、毕业设计成绩组成（指导教师评定成绩40%+评阅成绩20%+答辩成绩40%）
1、指导教师评定成绩总分为40分。
（1）出勤率及学习态度：（10%）
出勤率达95%以上，学习、工作努力，遵守纪律，作风严谨、踏实。（2）实习调研效果和开题论证情况：（15%）
前期市场调研充分，能合理运用各种手段收集、加工各种信息和获
取新知识的能力，并且能够提出切实可行的实施方案。
（3）进度与效率：（10%）
进度与毕业设计进度计划表相吻合，按期圆满完成毕业设计所有任务，在指导教师的指导下能精益求精地不断完善自己的方案。
（4）创新能力和独立工作能力：（25%）
能独立地、熟练地运用各种设计及工艺手段来表现自己的作品，作
品有创意而且能准确地表达自己的设计意图，对课题有独特的见解。（5）成果质量水平：（40%）
整个毕业设计过程中思路清晰、方法科学、手段先进、过程完整，
设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。毕业设计说明和
设计报告文字表达清楚、通顺、规范、概念正确，有独特的见解，
有理论或实用价值。
2、评阅成绩总分为20分。
（1）选题质量：（15%）
选题符合毕业设计教学大纲要求；符合专业培养目标，题目的难易
度适当。
（2）能力水平：（25%）
能综合运用所学知识分析研究所选课题，独立地、熟练地运用各种
设计及工艺手段来表现自己的作品，作品有创意而且能准确地表达
自己的设计意图，正确合理地利用文献资料。
（3）成果质量：（60%）
整个毕业设计过程中思路清晰、方法科学、手段先进、过程完整，
设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。毕业设计说明和
设计报告文字表达清楚、通顺、规范、概念正确，有独特的见解，有理论或实用价值。工作量达到或超过任务书要求。
3、答辩成绩总分为40分。（本项得分为答辩小组评分的平均值）（1）成果水平与内容描述：（40%）
能流利、清晰规范地介绍自己的选题，完成毕业设计方法科学、手段先进、
过程完整，设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。能充分地展示自己的毕业设计物化成果。设计作品有创意，质量高。（2）表达印象：（20%）
陈述方案时间充足（在10—15分钟）；表达时思路清晰，简明扼要，重点突出，陈述的内容能很好地结合本人的毕业设计成果，口齿清楚，仪态自然。
（3）回答问题：（40%）
回答问题有理论根据，基本概念清楚；主要问题回答正确，重点突出，逻辑性好，知识的综合应用能力强。
二、毕业设计成绩等级及评定
1、毕业设计的成绩按百分制评分，然后折算成五级制：
（1）90分以上者为优秀；（2）80-89分为良好；（3）70-79分为中级；（4）
60-69分为及格；（5）59分以下者为不及格。（具体要求见附表）凡发现毕业设计有严重抄袭者，均按不及格处理。
2、毕业设计成绩不及格者按结业处理
3、学生毕业设计成绩的最后评定，由毕业设计领导小组召集各答辩小组组
长开会讨论，确定后，报系部批准，然后向学生张榜公布。
4、各小组评出优秀毕业设计的学生数原则上控制在15%左右，为此，按上
述规定得出的学生成绩，若优等超过本条规定时，应向主管领导请示后作适当调整。
5、每组学生中评分最后一名和答辩成绩不及格者，由系教学指导委员会组
织复审答辩。
三、毕业设计成绩等级标准
【篇二：毕业设计评分标准】
毕业设计成绩按四级分制，即优秀、良好、及格和不及格。一般以
指导教师评定的成绩为主。评分标准如下：
1．优秀——按时完成毕业设计，内容符合任务书和指导书要求，无
重大原则问题，并在某些问题上有独立见解，说明书条理清楚，图
纸整洁，计算无错误。 2．良好——按时完成毕业设计，内容基本
符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，说明书有条理，图纸
整洁，计算无错误。
3．及格——按时完成毕业设计，内容基本符合任务书和指导书要求，设计基本无较大问题，说明书一般，图纸基本整洁，计算基本无错误。
4．不及格——不能按时完成毕业设计，设计成果有重大原则问题，
说明书较乱，图纸不整洁，计算错误较多。
（指导教师及评阅人使用）
不及格（60以下）
注：优秀（90－100），良好（80－90），中等（70－80），及格（60－70），
路桥工程系毕业设计、毕业答辩要求及评分标准
1、设计内容齐全，按要求完成；
2、方案可行，参数合理；
3、实
事求是，符合逻辑；
4、文字通顺，语言流畅，书写工整；无错别字，不准请人代写；
二、毕业答辩要求
语言精简，中心突出。三、毕业答辩评分标准
（一）毕业设计（65分） 1、设计内容齐全（25分）
2、方案可行，选用参数合理（20分）
3、图纸装订整齐，图纸按
要求打印（10分） 4、文字、标点及书写格式规范（5分） 5、查阅
资料，引用文献，有一定创新（5分）（二）答辩质量（35分）
1、答辩时仪表大方、衣着端庄、严肃认真（5分）
2、宣讲论文流
利简洁、规定时间以内（10分） 3、答辩时吐词清楚、答题准确，
说服力强（15分） 4、运用知识的灵活性和辩论技巧（5分）
四、毕业设计审查要求
1、设计工作量是否达到大纲要求，形式是否合要求。
2、对设计的技术措施、计算参数、技术经济指标的选择是否合理，
设计方案的优缺点及可行性等诸多方面进行评述。
3、对设计做出总体评价。
有一定的创新性，表明该同学基础扎实，具有较强的分析论证能力
和综合应用能力，得到很好的科研训练。在论文答辩过程中，能简
明扼要、重点突出地阐述所撰写论文的研究背景和科学意义、主要
结论和创新工作，对答辩小组提出的
关于??等问题能准确回答，概念清晰，思维敏捷，逻辑性强，答辩
情况优秀。答辩成绩94
表明该同学基础较扎实，具有一定的分析论证能力，得到良好的科
研训练。在论文答辩过程中，能比较顺利、清楚地阐述所撰写论文
的研究背景和意义、主要观点与结论，对答辩小组提出的关于??等
问题能较好地回答，概念清楚，条理性强，答辩情况良好。答辩成
绩82
表明该同学对这两类积分相关知识比较熟悉，具有一定的综合应用
能力，得到一定的科研训练。在论文答辩过程中，基本上能叙述出
所撰写论文的意义和主要内容，对答辩小组提出的关于??等问题大
多数能够回答，概念较清楚，无原则性错误，答辩情况一般。答辩
成绩75
对此问题作了一些归纳和总结，得到初步的科研训练，但缺乏个人
的独立工作。在论文答辩过程中，基本上能叙述出所撰写论文的主
要内容，对答辩小组提出
的关于……等问题有些虽不能回答或有错误，经提示后能作补充或
进行纠正，答辩情况尚可。
答辩评语参考格式
一、答辩时对论文主要观点、基本思路、创新之处、存在不足的概
括介绍情况：（介绍是否全面、准确，条理性如何，时间把握是否
恰当）。二、学生回答问题的情况:
1、针对教师的提问，是否切题回答，观点是否准确；
2、回答问题能否充分论证，能否理论联系实际，能否运用专业理论
和方法；是否有说服力；
3、对哪些问题作了较好回答，对哪些问题回答不够好（具体说明）；
4、语言表达是否流畅，准确严谨；
5、回答问题的时间掌握情况；
指导老师评语:
该生在毕业论文（设计）工作期间态度（认真、较好、一般、较差）；工作（积极主动、较主动、不积极主动）；出勤率（高、较高、一般、较低、低）。（能正确、基本能）提出设计方案；工作
中有（强的、较强的、一般的）创新意识；专业基础理论（扎实、
较扎实、一般、较差）、（基本上、一般地、较好地、出色地）完
成了毕业论文任务书所规定地任务。教师评阅意见:
该同学的论文（基本上、一般地、较好地、很好地）完成了任务书
所规定的任务，语言（）规范，论文格式（基本）符合规定。答
辩组意见:
该同学（较好地／能／基本）完成毕业设计任务，论文格式（较）
规范，答辩时自述条理（较／基本）清晰，回答问题（／较／基本）正确.
外语应用能力
【篇三：毕业设计成绩评定标准】
毕业设计（论文）成绩评定标准
XX学院毕业设计（论文）成绩评定标准 1、优秀（相当于90分以上） 按期圆满完成任务书规定的任务，独立工作能力较强，作风严谨； 能熟练地综合运用所学理论知识和专业技能，能独立查阅和较好应用中外文资料，方案合理； 设计、计算、实验、分析、归纳总结等环节正确、严密，结论正确； 设计（论文）有自己的独到见解，水平较高，设计说明书（论文）条理清楚，论述充分，文字通顺，表达规范，图样完整、整洁、正确、规范，偶有个别小的欠缺和不足； 答辩思路清晰，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、全面，并且有较大的深度或创新。 2、良好（相当于80-89分） 按期较好地完成任务书规定的任务，有一定的独立工作能力，作风良好； 能较好地运用所学理论知识和专业技能，查阅和应用中外文资料能力较强，方案合理； 设计、计算、实验、分析、归纳总结等环节正确，结论正确； 设计（论文）有一定的水平，设计说明书（论文）条理清楚，论述正确，文字通顺，表达较规范，设计图样完整、正确、规范，在非主要内容上有欠缺和不足； 答辩思路较清晰，能正确地回答主要问题。 3、中等（相当于70-79分） 按期完成任务书规定的任务，尚有独立工作能力； 能基本正确地运用所学理论知识和专业技能，查阅和应用中外文资料能力一般，方案较合理； 设计、计算、实验、分析、归纳总结等环节基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足； 设计（论文）水平一般，设计说明书（论文）文理较通顺，表达基本规范，但论述有个别非原则性错误（或表达不够清楚），图样完整，基本正确，规范和整洁方面比较一般； 答辩时对主要问题的回答基本正确，但分析不够深
入。 4、及格（相当于60-69分） 在指导教师指导帮助和一再督促下，能按期完成任务，但工作不够认真，独立工作能力较差； 在运用理论知识和专业技能过程中，没有大的原则性错误，方案基本合理； 设计、计算、实验、分析、归纳总结等环节基本正确，有一些非原则性的错误； 设计（论文）达到了基本要求，设计说明书（论文）文理尚通顺，但叙述不够准确和清晰，图样有较多小的疏忽和遗漏，文字及图样表达欠规范； 答辩时主要问题勉强能答出，或经启发后才能答出，回答问题较肤浅。 5、不及格（相当于59分以下） 出现下列情行之一，毕业设计（论文）成绩为不及格： ①没有完成任务书规定的主要任务； ②基本概念和基本技能未掌握，在运用理论知识和专业技能中出现重大原则性错误，设计（论文）未达到基本要求； ③设计说明书（论文）文理不通，没有说清楚自己所做的工作，图样不全，文字及图样表达不规范； ④答辩时，对设计（论文）的主要内容阐述不清，基本概念模糊，对主要问题回答错误，经启发后仍不能纠正； ⑤毕业设计（论文）工作中出现抄袭、冒名顶替等弄虚作假严重违纪行为。
毕业论文（设计）成绩评定及标准 1、成绩评定：采用百分制，统一按学校标准执行。 总成绩中：文献综述10％、开题报告15%，外文翻译5% ，论文质量及答辩成绩占70%；前三项成绩采用中期检查答辩的成绩，论文质量及答辩成绩由答辩小组评定，总成绩汇总后必须由答辩小组长签字。 最后成绩比例： 优秀（90~100）不超过25% 良好（80~89）不超过55% 中等（70~79） 及格（60~69） 例： 2、评分标准 优秀：按期圆满完成任务书规定的任务，并在某些方面有独特的见解与创新。毕业论文(设计)立论正确、内容完整，计算与分析论证可靠、严密，结论合理，文字条理清楚、书写工整。说明书、图纸符合规范，质量高，完成的软、硬件达到甚至优于规定的性能指标且文档齐全、规范。独立工作能力强，答辩时概念清楚，回答问题正确。 良好：能较圆满完成任务书规定的任务，毕业论文(设计)立论正确、内容完整，计算与分析论证基本正确，结论合理。文字条理清楚、书写工整，说明书、图纸符合规范，质量较高。完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范，独立工作能力较强。答辩时概念较清楚，回答问题基本正确。 中等：能完成任务书规定的任务，毕业论文(设计) 内容基本完整，计算与论证无原则性错误，结论基本合理。说明书、图纸量一般，完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标，文档基本齐全，基本符合规范，工作能力一般。答辩时能回答提出的主要问题，且基本正确。 及格：基本完成任务书规定的任务，毕业论文(设计) 质量一般，只存在个别非原则性错误。说明书、图纸尚完整，完成的软、硬件性能一般，答辩时讲述大致清楚，回答问题不很确切。 不及格：未完成任务书规定的任务，工作态度不认真，毕业论文(设计)有原则性错误。说明书、图纸质量较差，完成的软、硬件性能差。答辩时概念不清，回答问题不正确。
学生毕业设计（论文）成绩评定标准 优秀（≥90分） 按期圆满完成毕业设计（论文）任务书规定的任务，独立工作能力强，科学作风严谨；在毕业设计（论文）报告中能熟练地运用所学理论和专业知识，立论正确，计算、分析或实验正确，结论合理；文字精炼流畅，逻辑性强；毕业设计（论文）有创新性，水平较高；组成图件齐全、准确、规范、美观；答辩时思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。 良好（80-89分） 按期圆满完成毕业设计（论文）任务书规定的任务，有较强的独立工作能力；资料丰富，逻辑性较强，论述清楚；论据充分，方案正确，计算准确，对某些问题具有一定见解，能提出建设性意见；图表齐全、规范、格式符合要求；答辩时思路清晰，论点基本正确，能回答主要问题。 中等（70-79分） 按期完成毕业设计（论文）任务书规定的任务，有一定独立工作能力；在毕业设计（论文）报告中运用所学理论和专业知识基本正确；毕业设计（论文）水平一般；文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚）；图表完备，基本正确，但质量一般或有小缺陷；答辩时对主要问题的回答基本正确，不能深入分析。 及格（60-69分） 在指导教师帮助下，能按期完成任务，独立工作能力一般，有一些小的疏忽和遗漏；在毕业设计（论文）报告中能运用理论和专业知识，无大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确；论述不够恰当或表达不清楚；毕业设计（论文）达到基本要求；图表质量不高，有个别明显错误；答辩时主要问题能回答或经过启发后才能回答，回答问题较肤浅。 不及格（≤59分） 未按期完成指导书规定的任务，或基本概念和基本技能未掌握；在毕业设计（论文）报告中运用理论和专业知识中出现不应有的原则性错误；在方案论证、分析、实验等工作中，独立工作能力差，毕业设计（论文）未达到最低要求；毕业设计（论文）文理不通，质量差；图表不齐全或有原则性错误；答辩时对毕业设计（论文）的主要内容阐述不清，基本概念模糊；对主要问题回答有错误，或不能回答。 ·1·
毕业设计成绩按四级分制，即优秀、良好、及格和不及格。一般以指导教师评定的成绩为主。评分标准如下： 1．优秀——按时完成毕业设计，容符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，并在某些问题上有独立见解，说明书条理清楚，图纸整洁，计算无错误。 2．良好——按时完成毕业设计，容基本符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，说明书有条理，图纸整洁，计算无错误。 3．及格——按时完成毕业设计，容基本符合任务书和指导书要求，设计基本无较大问题，说明书一般，图纸基本整洁，计算基本无错误。 4．不及格——不能按时完成毕业设计，设计成果有重大原则问题，说明书较乱，图纸不整洁，计算错误较多。 （指导教师及评阅人使用）
注：优秀（90－100），良好（80－90），中等（70－80），及格（60－70），不及格（60以下） 路桥工程系毕业设计、毕业答辩要求及评分标准 1、设计容齐全，按要求完成； 2、方案可行，参数合理； 3、实事，符合逻辑； 4、文字通顺，语言流畅，书写工整；无错别字，不准请人代写； 二、毕业答辩要求 语言精简，中心突出。 三、毕业答辩评分标准 （一）毕业设计（65分） 1、设计容齐全（25分） 2、方案可行，选用参数合理（20分） 3、图纸装订整齐，图纸按要求打印（10分） 4、文字、标点及书写格式规（5分） 5、查阅资料，引用文献，有一定创新（5分） （二）答辩质量（35分） 1、答辩时仪表大方、衣着端庄、严肃认真（5分） 2、宣讲论文流利简洁、规定时间以（10分） 3、答辩时吐词清楚、答题准确，说服力强（15分） 4、运用知识的灵活性和辩论技巧（5分） 四、毕业设计审查要求 1、设计工作量是否达到大纲要求，形式是否合要求。 2、对设计的技术措施、计算参数、技术经济指标的选择是否合理，设计方案的优缺点及可行性等诸多方面进行评述。 3、对设计做出总体评价。 对于不合格的设计，令其返工，直到达到要求才能参加毕业答辩。
中国石油大学（北京）远程教育学院 毕业设计（论文）成绩等级评定标准毕业设计（论文）的成绩按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）五个等级评定。优秀比例在10%以下。 一、总体分档标准： (1)优秀(90~100分)：毕业设计 ( 论文 ) 全过程表现积极主动，认真、遵守纪律；设计内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论据充分，对设计中的主要问题或专题部分分析深入，解决合理，有独立见解；能很好运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的问题。能独立和正确引用中外文参考资料；文字材料条理清楚、通顺，计算准确，论述充分；技术用语、符号符合标准要求；答辩时回答问题正确全面。 (2)良好（80~89分）：毕业设计 ( 论文 ) 的全过程表现比较主动、认真、遵守纪律；设计内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论证较好，对设计中的主要问题或专题部分分析较深入，解决较合理，有一定的见解；能较好地运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的问题。能查阅和引用中外文参考资料；文字材料条理清楚、通顺，计算准确，论述正确，技术用语、符号符合标准要求；答辩时回答问题比较正确全面。 (3)中等（70~79分）：毕业设计 ( 论文 ) 的全过程表现比较好、能遵守纪律；设计内容完整，能按期完成任务书中规定的内容；方案选择基本正确，能基本上运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的有关问题。论证一般，对设计中的主要问题或专题部分有一定的分析能力，解决得基本合理，有一定的独立工作能力；文字材料条理通顺，立论正确，但论述有个别错误或表达不甚清楚。图表完备，但质量一般，或有小的缺陷；答辩时回答基本正确，但分析不够深入。 (4)及格（60~69分）：毕业设计 ( 论文 ) 全过程表现一般，能遵守纪律；基本完成设计任务规定的内容，但不够完整；方案选择和主要技术措施无原则性错误，论点、论据基本成立，计算、分析、设计基本正确。文字材料通顺，但论述不够恰当、清晰；图表质量不高，存在一些错误，但基本符合工程要求；答辩时回答问题无原则性错误，基本上能回答出主要问题。
本科生毕业论文（设计）评分表 （指导教师用） 说明： 一、毕业论文（设计）成绩按三个部分评定，即： 1、学生毕业论文（设计）环节进行情况分（40分），由指导教师根据学生的完成情况确定，并必须在学生参加答辩前给出； 2、毕业论文（设计）质量分（30分），由毕业论文（设计）评阅教师在学生参加答辩前给出； 3、学生答辩情况分（30分），由答辩小组根据学生答辩情况给出。 二、毕业论文（设计）评分一律按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评分。评分时，把各项所得分数全部加起来，按100-90分为“优秀”、89-80分为“良好”、79-70分为“中等”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。 三、本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，根据实际情况给出相应的区间分数。 第一部分：学生毕业论文（设计）环节进行情况分（４０分）
本科生毕业论文（设计）评分表 （评阅教师用） 说明： 一、毕业论文（设计）成绩按三个部分评定，即： 1、学生毕业论文（设计）环节进行情况分（40分），由指导教师根据学生的完成情况确定，并必须在学生参加答辩前给出； 2、毕业论文（设计）质量分（30分），由毕业论文（设计）评阅教师在学生参加答辩前给出； 3、学生答辩情况分（30分），由答辩小组根据学生答辩情况给出。 二、毕业论文（设计）评分一律按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评分。评分时，把各项所得分数全部加起来，按100-90分为“优秀”、89-80分为“良好”、79-70分为“中等”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。 三、本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，根据实际情况给出相应的区间分数。 第二部分：毕业论文（设计）质量分（总计30分）
毕业设计（或毕业论文）评分标准 （以下内容仅供参考，各系要根据具体情况修改相应的评分细则，不能照搬照抄，可按照提供的格式书写） 毕业设计（或毕业论文）成绩，采用五级分制，答辩小组应根据指导教师评分（占40%）、评阅教师评分（占30%）和答辩成绩（占30%），按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级标准评出每个学生的成绩。 一、指导教师评分细则 1．工作态度占15%。工作努力，认真负责，科学作风好，勇于承担任务，服从教师的指导和调动，爱护公物，注意节约，遵守作息制度和实验室制度。 2．工作能力占40%。包括：工作的计划性；应用基础理论分析、解决问题的能力；检索和利用中、外文献资料的能力；实验操作的能力；绘图、计算和数据处理的能力。 3．毕业设计（或毕业论文）质量占45%。设计方案的优劣，结果及其依据的合理性；实验数据的筛选及处理；对设计方案、主要技术经济指标、可行性等的自我评价；字迹、语言、绘图的质量。 二、评阅教师评分细则 1．毕业设计（或毕业论文）质量占80%。方案的提出及论证；实验及数据处理；实验结果的分析；结论的正确性；图纸、资料齐全程度及质量优劣。 2．语言文字占20%。简明扼要，文理通顺，书写工整、规范。 三、毕业答辩评分细则（毕业论文或毕业设计其中之一） （一）毕业论文 1、口头汇报（15分）：规定时间内完成论文自述，阐述简洁明了，思路清晰（10分）；仪表大方、语言流畅、用词准确（5分）。 2、毕业论文（30分）：论文观点正确新颖，选题对生产实际有参考价值，所运用的知识具有一定的深度和广度（20分）；论文逻辑严密、条理清楚、层次分明、格式规范（20分）；文理通畅，无语法错误，无错别字，装裱精良（10分）。 3、回答问题（15分）：能全面、准确地回答指定问题（15分）。 4、自由答辩（20分）：能顺利回答评委提出的相关问题，有一定综合运用
中央广播电视大学学生毕业设计（论文）初评成绩评分标准 毕业设计（论文）成绩满分为100分，由指导教师根据以下标准评分。 一、85～100分 1．全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。 2．分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。 3．围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。 4．满足专业要求的文字材料写作篇幅。 二、75～84分 1．按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。 2．分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。 3．围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。 4．满足专业要求的文字材料写作篇幅。 三、60～74分 按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。 分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。 观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。
满足专业要求的文字材料写作篇幅。 四、59分以下 1．不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。 2．研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。 3．材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。 4．不能独立完成实践过程。
关于毕业设计成绩评分标准 一、优（相当于90分以上）： 1、能全面完成毕业设计的任务，能灵活、正确、综合运用本专业的基础理论， 分析问题和解决问题的能力强，在方案设计或数据处理，计算等某些方面有一定见解或独创。 2、图纸，说明书质量高，考虑问题全面或论文结论正确，论据充分，文理通顺。 3、实验技能好，方案正确，数据（或程序）可靠，动手能力强。 4、在答辩中报告和回答问题正确。 5、在毕业设计工作中勇于承担任务，完成工作量大。 二、良（相当于80～89分） 1、能较好完成毕业设计任务，能综合运用所学知识，分析解决问题能力较强。 2、图纸、说明书质量较好，论文结论正确，论据较充分，文理通顺。 3、实验技能较好，方案正确，数据（或程序）比较可靠。 4、答辩中回答问题较为正确。 5、在设计工作中，工作努力，能较好完成规定的内容。 三、中（相当于70～79分） 1、能完成毕业设计的任务，尚能综合运用所学知识，具有一定分析问题和解决 问题的能力。 2、图纸、说明书质量尚好，方案尚正确，论据较充分，文理通顺。 3、实验技能尚好、方案尚正确，数据（或程序）基本可靠。 4、答辩中回答主要问题正确。 5、在毕业设计中，工作努力，能完成规定的任务。 四、及格（相当于60～69分） 1、能基本完成毕业设计任务，所学的理论知识能基本掌握，具有基本分析问题 和解决问题的能力。 2、图纸、说明书质量及格，论文结论基本正确，数据基本接近或程序基本正确。 3、答辩中基本上能回答主要问题并无重大错误。 4、设计工作中，工作尚努力，能完成一定的工作量。 五、不及格（相当于59分以下） 1、未能按质按量完成毕业设计任务。 2、图纸、说明书有严重错误或实验技能差。 3、答辩中基本概念糊涂，主要问题回答错误，经启发仍不能较正确地回答问题， 达不到最低要求。
毕业设计成果的评价标准及量化方法 毕业设计是大学生的一项必修课程，是大学教学计划中不可或缺的一环。在毕业设计报告中，除了论文的内容之外，还需要评价设计成果的质量。那么，如何确定毕业设计的评价标准和量化方法呢？本文将从2023年的角度，探讨毕业设计成果的评价标准和量化方法。 一、毕业设计成果评价标准 1. 解决实际问题能力 毕业设计的初衷是为了培养大学生的解决实际问题能力。因此，在评价毕业设计成果时，首要考虑的是其能否解决实际问题。成果的作用、效果、实用性和创新性都是衡量其是否解决实际问题的重要标准。 2. 创新思维能力 毕业设计要求学生具备创新意识和创新能力。因此，评价毕业设计成果时，必须要考虑其创新性。成果是否针对性强、新颖有趣、思路独特，这些都是衡量创新思维能力的标准。 3. 综合素质和团队合作能力 毕业设计是一项综合性的课程，要求学生兼具吃苦耐劳的毅力和灵活的变通能力。评价毕业设计成果时，除了参考毕业论文本身的质量之外，还需考虑学生的综合素质和团队合作能力。例如，学生的信息素养、思维逻辑能力，以及在团队合作中的协作能力等。 二、毕业设计成果量化方法 1. 毕业设计成果质量评价表
毕业设计成果质量评价表是一项目前广泛使用的评价方法。在评价表中，包括成果内容、成果质量、成果创新性、实施情况和团队合作等几个维度作为衡量标准。每个维度下面可能还包括一些具体的评价指标，例如完成时间、成果效益、成果传播效果等。 2. 专家评审法 专家评审法是一种基于专家经验和评价方法的量化评价方法。毕业设计评审委员会由一定数量的校内外专家组成，通过现场答辩或网上远程答辩的形式，对学生的毕业设计成果进行抽查、考核和评审。专家可以针对性地提出问题并得出评价意见，进一步完善成果的质量。 3. 成果效益评价法 成果效益评价法主要是以成果的投入产出比为评价标准，商务化产出为核算对象。通过对设计成果的技术、市场、经济、社会等因素的全面考量并进行成本和效益的核算，最终得出一个科学的评价结果。 4. 成果应用推广效果评价法 这是一种从市场角度出发的评价方法，它将成果推广应用的效果作为评价成果质量的一个重要标准。通过对成果的营销宣传、应用推广、社会评价等方面进行调查研究和评估，进一步提高毕业设计成果的实用性和市场价值。 总结 毕业设计成果评价标准和量化方法的确定，既是对大学生综合素质培养的一次检验，也是对毕业设计教育教学模式的一次深入探讨。2023年，面对复杂多变的社会需求和科技发展，毕业设计成果的质量
本科毕业设计的等级评定标准 毕业论文评分分为五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格。每一等级内均含有六个工程，每一工程分值相同，但权重不同。按权重、分值计算出六个工程所得总分。总分超过90者为优秀，总分80-89者为良好，总分70～79者为中等，总分60～69者为及格，总分低于60者为不及格。 一、优秀 1．学习看法好，写作仔细，论文完全符合标准化要求，上交材料齐全。(权重：0.1，分值：100) 2．能按时读完指定的阅读参考资料、文献，还能阅读较多的自选资料、文献，仔细写出相关文献心得与综述。(权重：0.1，分值：100) 3．论文构造严谨，规律性强，文章层次清楚，语句通顺，语言准确，表达清晰。(权重：0.15，分值：100) 4．论文在某些方面有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，学术水平较高。(权重：0.25，分值：100) 5．论点鲜亮正确，论据确凿充分，论证时对实际问题有较强的分析、概括力量，文章有劝说力。(权重：0.25，分值：100) 6．辩论时思路清楚、概念清晰，能简明扼要重点突出地简述论文的主要内容，答复以下问题正确，理据充分。(权重：0.15，分值：100) 二、良好
1．学习看法比拟好，写作仔细，论文到达标准化要求，上交 材料齐全。(权重：0．1，分值：100) 2．能按时全部读完指定的参考阅读资料、文献，还能阅读局 部自选资料，并能写出相关文献资料心得与综述。(权重：0.1，分值：100) 3．论文构造合理，规律性较强，概念较清晰，文章层次清楚， 语句较通顺，语言较准确，表达较清晰。(权重：0.15，分值：100) 4．论文有肯定的见解或对某一问题分析、阐述较深，有肯定 的学术水平。(权重：0.25，分值：100) 5。论点正确，论据牢靠，对实际问题有肯定的分析和概括力量，能运用所学理论和专业学问分析、阐述相关问题，文章较有劝说力。(权重：0.25，分值：100) 6．辩论时思路清楚，概念清晰，能比拟流畅地阐述论文的主 要内容，能正确地答复与论文有关的`问题。(权重：0.15，分值：100) 三、中等 1．学习看法尚好，写作较仔细，论文根本到达标准化要求， 上交材料欠齐全。(权重：0.15，分值：100)， 2．能全部读完指定的参考阅读资料、文献，并能写出相关文 献资料的心得与综述。(权重：0.1，分值：100) 3．论文构造根本合理，论述根本符合规律，文理根本通顺， 表达根本清晰。(权重：0.15，分值：100) 4．论文能提出自己的看法，选题有肯定的价值，理论联系实
毕业设计（论文）评分要求及格式要求 毕业设计评分要求及标准 一、指导教师、答辩小组成员在评分中要坚持严格要求和实事求是的原则，根据学生在毕业设计中独立完成的实际情况和评分标准作出评定。 二、毕业设计的成绩由过程成绩，质量成绩和答辩成绩组成。 三、毕业设计过程成绩评定的依据标准 依据： 学生完成毕业设计的态度情况； 学生完成毕业设计投入的时间与精力情况； 学生调研、收集资料及接受指导的情况； 学生运用基本技能获取、利用信息的情况； 学生独立分析问题、解决问题的情况； 学生在规定时间内完成论文的情况。 标准： 共分上、中、低三档： 上档：24——30分； 中档：18——23分； 低档：00——17分。 四、毕业设计的成绩采用五级记分。
五、评分标准 附件六： 毕业设计格式规范要求 毕业论文的形式结构： 前置部分，包括：封面、中外文摘要、目录。主体部分，包括：引言、正文、参考文献、结论附录部分，包括：附录2.论文封面及首页 1封面由我院统一制作，格式见附件七； 2论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，要求简明扼要，一般不超过20字；3.目录 1目录起始范围：由中文摘要开始，至参考文献； 2前置部分单独编排页码，页码号用大罗马数字标注； 3.3引言至后记部分单独编排页码，页码号用阿拉伯数字标注，引言页页码为“1”； 4目录格式：见附件七。 中文摘要 1摘要内容：简要概括论文的观点和主要内容以及结论，语言力求精炼、准确； 2摘要字数：中文摘要在300字以内； 3关键词：3—5个，另起一行置于摘要下方。按内容、领域从大到小排列； 4多个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不加
毕业设计成果评审标准 毕业设计成果评审标准 一、引言 毕业设计是大学生在校期间的重要任务之一，是对所学知识的综合应用和实践 能力的考核。而毕业设计成果评审标准则是对毕业设计作品进行客观、全面评 价的指导性准则。本文将探讨毕业设计成果评审标准的重要性以及应包括的内容。 二、重要性 1. 评价学生综合能力：毕业设计是对学生在大学期间所学知识的综合运用，评 审标准能够客观地衡量学生的专业素养、学术能力以及创新思维。 2. 促进教学改革：通过制定科学合理的评审标准，可以推动教学改革，引导学 生在设计过程中注重实践、创新和解决实际问题的能力培养。 3. 提升毕业设计质量：评审标准的存在可以规范毕业设计的过程和结果，激发 学生的学术热情和创造力，从而提高毕业设计的质量。 三、成果评审标准的内容 1. 设计思路和创新性：评审标准应包括对毕业设计的设计思路和创新性的评价。学生需要清晰地表达设计目标、方法和原理，并能够展现出独立思考和创新的 能力。 2. 理论基础和学术水平：评审标准应对学生的理论基础和学术水平进行评价。 学生需要展示对所学专业知识的掌握程度，并能够运用相关理论和方法解决实 际问题。 3. 实践能力和技术水平：评审标准应对学生的实践能力和技术水平进行评价。
学生需要展示对设计工具和技术的熟练运用，并能够将理论知识转化为实际成果。 4. 文献综述和参考资料：评审标准应对学生的文献综述和参考资料进行评价。 学生需要展示对相关文献的搜集和整理能力，并能够正确引用和参考相关资料。 5. 结果分析和讨论：评审标准应对学生的结果分析和讨论进行评价。学生需要 对设计结果进行全面的分析和讨论，能够准确判断设计的优点和不足，并提出 改进措施。 6. 学术规范和报告撰写：评审标准应对学生的学术规范和报告撰写进行评价。 学生需要遵守学术道德规范，正确引用他人成果，并能够清晰、准确地撰写毕 业设计报告。 四、评审过程和标准权重 1. 评审过程：评审过程应公正、公开、透明。评审委员会由相关专业教师和行 业专家组成，对学生的毕业设计成果进行评审和讨论，最终确定评审结果。 2. 标准权重：不同的评审标准应有不同的权重，以准确反映学生的综合能力。 权重的确定应根据具体情况进行，可以通过问卷调查、专家讨论等方式进行权 重分配。 五、结语 毕业设计成果评审标准是对学生毕业设计作品进行评价的重要依据，它能够对 学生的综合能力进行客观、全面的评估。通过制定科学合理的评审标准，可以 提高毕业设计的质量，推动教学改革，促进学生的综合能力培养。因此，我们 应重视毕业设计成果评审标准的制定和实施，为学生的毕业设计提供更好的指 导和支持。