苏教版科学四年级上册复习资料
第一单元动物大家族
1.给动物分类
1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2.书本第2页动物园动物分类（了解）
食肉动物区：老虎、狮子、熊、狼
灵长类区：猩猩、猴子
食草动物区：斑马、长颈鹿、大象
海洋动物区：企鹅、鱼、海龟、河豚
珍禽区：丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰
3. 书本第2页按照一定的标准给下列动物分类。（了解）
丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象
分类标准一：按照活动区域分类
天上飞的：丹顶鹤
水里游的：小丑鱼、海豚
地上跑的：孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象
分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类
鸟类：丹顶鹤、孔雀
昆虫类：蚂蚁、蜗牛
鱼类：小丑鱼
兽类：长颈鹿、海豚、猫、大象
分类标准三：按照有无脊椎分类
脊椎动物：丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象
无脊椎动物：蚂蚁、蜗牛
4.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜
5.脊椎的作用：支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动
6.
制作材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀等
制作步骤：
第1步：在圆纸片的中心位置打孔
第2步：在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来
第3步：拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住
实验结论：线轴可以向不同的方向倾斜，说明脊椎在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动
7.常见脊椎动物：青蛙、小鸟、鱼、猴子、鲨鱼、蛇、鳄鱼、蟾蜍、海豚、大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄
常见无脊椎动物：蚯蚓、章鱼、龙虾、海螺、蜘蛛、蚊子、蜗牛、水母、河蚌、鹦鹉螺、宽尾凤蝶
8.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等
2．鱼类
1.鱼类外形上的共同特征：A身体分头,躯干和尾三部分
B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动
C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力
D以鳃进行呼吸
E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液
F身体颜色是背深腹浅，有保护作用
G身体两侧有侧线，能感知水流方向
2．海鳗、鳐、河鲀也属于鱼类
3．鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征
4.鱼鳃是鱼的呼吸器官
5.鱼鳍是鱼的运动器官。尾鳍产生前进动力，决定运动方向；胸鳍起保持平衡和转换方向的作用；背鳍、腹鳍起平衡作用；臀鳍协调其他各鳍的作用
6.鱼是怎么游动的？
答：鱼在游动时，尾鳍是摆动的，提供前进动力和控制方向，胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用
7.实验：研究水进出鱼身体的情况
实验方法：①把鱼放在一个小小的水槽里
②在一个小烧杯里放上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体
③用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方
④观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的
实验结论：红色液体从鱼的嘴进入，然后从鱼的鳃流出。说明鱼儿是靠鱼鳃呼吸的
8.鱼的呼吸方式：鱼用鳃呼吸，水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸
9.鲸鱼和海豚不是鱼类是哺乳动物；鲨鱼是鱼类
3.鸟类
1.鸟类的共同特点：（了解）①鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞②鸟都是卵生的
③鸟有鸟喙，但是没有牙齿
2.鸟类属于脊椎动物，企鹅、鸭子、母鸡也属于鸟类
3.鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽紧贴在鸟的身体上，细小而柔软
4.研究鸽子的羽毛
研究方法我的发现对鸽子的作用
观察正羽正羽呈扇形排列便于扇动空气，飞行是利于掌握身体的平衡
剪断正羽羽根后正羽管中间是空的减轻羽毛的重量
在正羽上滴水后羽毛防水飞行时可以抵挡小雨
用放大镜观察绒羽像棉花一样蓬松帮助鸽子在飞行时保持体温
5．喙和足是鸟类的重要器官，喙也是鸟类特有的特征。不同鸟类的喙和足形态差异都很大，这与它们的生活环境、觅食特性的不同有着密切的关系
6．将这些鸟喙与它们各适合吃的食物连线（了解）
7．（了解）鸭子的足：足短，趾间有发达的蹼，适合游泳，在水中或近水边生活雕的足：强健有力，趾间有锐利的钩爪，适宜捕食小动物，大多在高山、草原生活
鸵鸟的足：粗壮有力，适合奔跑，常在沙漠荒原生活
鹳（guan）的足：鸟儿的脚细长，适宜涉水，一般在水边生活
4．哺乳类
1．哺乳动物的共同特点：身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的脊椎动物（用肺呼吸）
主要特点身体表面有毛、胎生、哺乳、恒温、有脊椎
体温恒温
皮毛的作用保温、保护
脂肪的作用保温、隔热、供给能量
2.哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始终保持相对稳定
3.北极熊保持体温的方法:北极熊体表有厚厚的皮毛，它的皮肤是黑色的，皮下有很厚的脂肪
4.体验脂肪的作用：
实验材料：动物油脂、细线、冰水
实验猜想：脂肪可能起到保温的作用
实验步骤：①把一块动物油脂绑在食指上
②将两只手的食指同时浸入一杯冰水中
③体验两根食指的不同感觉
实验现象：没有绑动物油脂的食指温度下降迅速，感觉很凉；绑动物油脂的食指温度下降不明显，没有感觉很凉
实验结论:哺乳动物的脂肪有保温的作用
5.脂肪不仅能起到保温和隔热的作用，还是动物所需能量的储备基地
第二单元物体的运动
5.运动与位置
1．判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。（另一个物体被称为参照物）
2.参照物是事先假定不动或静止的物体。
3.商场电梯上的人是运动的还是静止的？
以电梯作为参照，电梯上的人没有运动，因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。
以电梯以外的人或是物作为参照，电梯上的人运动了，因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。
4.在行驶的汽车里，乘客是运动的还是静止的？
在行驶的汽车里，乘客相对于路边的小树、电线杆等等物体来讲，他们的位置发生了改变，因此乘客是运动的。
在行驶的汽车里，乘客坐在座位上，乘客相对于另外的乘客来说，位置并没有发生改变，从这个角度说，乘客又不是运动的。
5.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。
6.选择不同的参照物，判断物体是否在运动（运动状态）的结果是不同的。
7.自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。（运动是绝对的，静止时相对的）
6.不同的运动
1．运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。
2．运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动，如电梯上的人的运动、苹果落地的运动。物体运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动，铅球的抛物线运动。
3．直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。
4．物体常见的运动形式有：前进、后退、摆动、振动、绕圈、旋转、滚动。
前进：物体从后往前运动
后退：物体从前往后运动
摆动：物体以一个基点或枢轴点摇摆
振动：物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动
滚动：平动与转动的平面复合运动
绕圈：一个物体围绕另一个物体做做圆周运动
旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动
5.物体的运动按运动轨迹分为直线运动、曲线运动；按运动形式分为摆动、振动、绕圈、旋转、滚动、平动（前进和后退）。
6.用简单的图示表示下面各种物体的运动轨迹。
7.制造各种运动形式的方法：
在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔的橡皮塞），可以做出重物的摆动。
用线轴、电池可以直接在桌上滚动。
用嘴巴吹叶轮，可以将叶轮旋转。
还可以用皮筋做出振动，用绳子系着橡胶圈，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。
8.有些物体的运动包含了一种以上的运动形式，这样的运动被称为复合运动。
9.举例说明生活中那些物体的运动包含了两种以上的运动形式？
竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋转运动。
手锯在做前进、后退的往复运动。
直升机本身是向前前进的，这是一种前进的运动形式；直升机上的螺旋桨，一直在旋转，这是
一种旋转的运动形式。
旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动，一个个的木马围绕中轴在绕圈同时做上下运动。
跑步（前进、绕圈）、骑自行车（前进、绕圈、滚动）等。
7.运动的快慢
1.通常用速度描述物体运动的快慢，速度等于物体在单位时间内通过的路程，单位时间内通过的路程越长，速度越大。（速度=路程÷时间）
2.单位时间，一般是指一秒钟、一分钟、一小时。
3.路程相同，花费的时间越少速度越快；
时间相同，走的路程越多速度越快；
时间不同、路程不同，用速度=路程÷时间公式求速度。
4.通常，民航飞机的运动速度800千米/小时，“复兴号”动车350千米/小时，猎豹90千米/小时，沙尘暴80千米/小时，海豚55千米/小时，台风中心移动30千米/小时，自行车15千米/小时，人步行的速度5千米/小时。
5.物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲击力也越小。
6.为什么不能从楼梯上快速的跑下来？
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量，不容易止住脚步，从而冲撞他人活自己跌倒，造成伤害。
7.为什么不能高空抛物？
高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
8.声音在空气中的速度约为340米/秒，光在空气中的速度约为3亿米/秒。
9.可以根据一段时间后指甲变长判断指甲在运动，可以以树木或房屋为参照物判断月亮在运动。
第三单元常见的力
8.力与运动
1.力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。（力可以改变物体的运动状态、快慢、方向）
2.磁力可以改变钢珠的运动方向，说明力能够改变物体运动的方向。
3.探究拉力大小与小车前进快慢的关系的实验。
问题：拉力大小与小车前进快慢是否有关?
假设：拉力大小与小车前进快慢有关系，拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。
保持不变的是：小车的重量、小车运动的距离
需要改变的是：拉力大小
实验材料：定滑轮、小车、钩码、棉线、秒表
实验设计：①在桌子的边缘固定一个定滑轮，在棉线的一端系上小车，另一端挂上钩码，并将棉线放进定滑轮的凹槽里
②在小车起步的地方标出起点，邻近滑轮的地方标记出终点，先挂1个钩码，记录小车行进的路程的时间，并重复2次，记录小车行进时间，计算平均值
③分别挂2个、3个钩码，多次实验记录小车行进时间并计算平均值。
实验结论：小车前进快慢与拉力大小有关系，拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。
4.假设拉力不变，在小车上加重物，小车与桌面间的摩擦力增大，会导致小车的速度会变慢。
5.
实验材料：钢珠、斜面、磁铁
实验设计：①让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠的运动路径；
②在路径的一侧放一块磁铁；
③再次让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠的运动轨迹。
实验现象：第一次钢珠撞到木框前与斜坡基本保持一条直线，第二次放了磁铁后钢珠朝磁铁方向偏转，其路径是一条曲线。
实验结论：磁力能够改变钢珠的运动方向。
9.弹力
1.当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力之后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力叫做弹力。
2.具有弹性的物体有：弹簧、橡皮筋、握力器、拉力器、皮球、弹簧测力计、气球等。
3.每增加一个钩码，弹簧会拉伸相同的长度。无限制地挂钩码，弹簧所受的拉力将会超过弹性限度，弹簧不能恢复原样。
4.在弹簧的弹性限度内，弹簧的拉伸长度与它所受到的拉力成正比。拉力越大，弹簧拉伸的长度越长，拉力越小，弹簧拉伸的长度越短。
5.弹簧测力计是测量力的大小的工具，是人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律（弹簧测力计的制作原理）而制成的。弹簧测力计主要由提环、指针、刻度、挂钩4个部分组成。
6.我们利用弹簧测力计可以测量力的大小，力的单位是牛顿，用字母N表示。（1N≈100gf）
7.弹簧测力计的使用注意点：
①使用前先检查指针是否在0刻度处。
②读数时，视线要与指针齐平。
③被测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。
8.研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
实验猜想:钩码的数量越多，弹簧伸长的长度就越长。
实验材料:同样的弹簧7根、挂钩、钩码若干个、直尺、铁架台2个。
实验步骤：①将挂钩的两端分别固定在两个铁架台上，并保持水平状态
②在挂钩上分别挂上同一规格的7根弹簧，测量出弹簧的原有长度
③在第二根弹簧上挂上1个钩码，测量弹簧此时的长度，然后用总长度减去原有长度，得出弹簧伸长长度
④接下来分别在第3根、4根……7根弹簧，挂上2个、3个……6个钩码，测出弹簧当时的长度，然后用总长度减去原有长度，得出弹簧伸长长度
实验现象：开始时，所挂钩码每增加1个，弹簧都会伸长相同的长度，但是当挂第6个钩码时，伸长的长度与之前不同了。
实验结论：在弹性限度范围内拉力越大，弹簧拉伸的越长。每周增加一个钩码，弹簧就会拉伸相同的长度。
10摩擦力
1.一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫做摩擦力。物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
2.我们可以使用弹簧测力计来测量摩擦力。（首先将弹簧测力计的指针调到0刻度处；然后用弹簧测力计水平拉动物体，使得物体在桌面上做匀速直线运动；此时弹簧测力计的度数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力大小相等）
3.摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。
4.摩擦力的大小与接触面间的压力大小（物体的质量）有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
5.
问题：摩擦力的大小与什么因素有关?
假设：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。
保持不变的是：物体与桌面、砂纸之间接触面的大小。
需要改变的是：接触面的光滑程度。
实验设计
将小木块分别放在桌面、砂纸上，用弹簧测力计拖动小木块，分别测量出小木块与桌面、砂纸之间的摩擦力。
实验结论：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。
6.物体在水中运动也有阻力，这个阻力来自于物体本身与水之间的摩擦力。
7.物体在液体中受到的阻力大小与物体本身的形状有关系，流线型的物体在液体中受到的阻力是最小的。如：鲸鱼和海豚的体型就是流线型的，几乎不会引起水的波动，有利于减小海水的阻力。人们根据流线型的物体在液体中受到的阻力是最小的这一原理改良了很多交通工具，如：汽车、火车、飞机、潜水艇、轮船、火箭等。
8.流线型是减小空气或是液体阻力的一种有效方法。
9.减小摩擦力的例子：
给自行车车轴上润滑油是为了减小车轴与车轮之间的摩擦力
冰壶比赛中刷冰，是为了把地面刷得更光滑，减小冰壶与地面之间的摩擦力
旱冰鞋底下装有圆轮，是在相同条件下用滚动代替滑动来减小摩擦力。
机械手表戴久了要给它上油。
磁悬浮列车。
拉杆箱下面装上轮子。
儿童滑梯的表面非常光滑。
10.增大摩擦力的例子：
加深轮胎花纹是为了增大轮胎与地面之间的摩擦力
运动员在手上涂抹镁粉，是为了增加手与杆子之间的摩擦力
给轮胎套防滑链，是为了增加轮胎与地面之间的摩擦力
绳子上面有花纹。
矿泉水瓶盖子上有竖直的花纹。
11.摩擦力的好处：可以产生人们需要的反作用力（地面对鞋子的摩擦力使人前进）、防止物体在受其他力影响时发送运动（筷子夹起食物；游戏机臂夹起娃娃）
12.摩擦力的坏处：增大运动时的阻力（游泳时受到阻力）、造成物体的磨损（鞋底、车胎的磨损）
13.研究如何减小液体的阻力？
实验步骤：①在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精
②用等重的橡皮泥做成不同形状的模型
③将这些模型同时放入塑料瓶，比较它们下沉的速度
实验现象：模型接触液体底部从快到慢分别是水滴状模型、好吧球状模型、四棱锥模型对、正方体模型
实验结论：将物体制成水滴形（流线型）可以减小在水中所受到的阻力。
11.浮力
1.浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫做浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。
2.在水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力的作用。
3.物体的质量和体积会影响物体的沉浮状态，同样大小的物体，质量越轻的越容易浮。同样质量的物体，体积越大的越容易浮。
4.《曹冲称象》利用的就是浮力的原理。（漂浮在水面的物体受到水的浮力，浮力的大小等于该物体排开水的重力。在船的齐水处做记号是为了确保船先后排开水的体积相等，船和石头受到的浮力等于大象受到的浮力，而两种情况它们受到的浮力都等于它们的重力，所以石头和大象重力相等，质量也相等。）
5.同样重的物体，改变它们的形状，将它的体积适当变大，排开更多的水，就会浮在水面，就能承载更多的物体。比如：实心的金属铁在水里是沉的，但是把它制成空心的船就是浮的了。
6.采用什么方法，让A4纸承载更多的硬币？
方法一：将白纸折成一张纸船的形状，可以承载更多的硬币。
方法二：将白纸折叠成长方体的形状，把接触水面的面积折得更大一些，这样白纸受到的浮力更大，就可以承载更多的硬币。
7.
问题一：体积相同、质量不同物体在水中的沉浮状态一样吗？
实验材料：空心塑料球、橡皮泥、一盆水。
实验设计：①给三个同样大小的空心塑料球分别贴上标签1.2.3
②1号球中装满橡皮泥，2号球内装一半橡皮泥，3号球内装少许橡皮泥
③把3个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。
实验现象：1号球下沉，2号球悬浮，3号球漂浮
实验结论：物体的沉浮状态与质量有关。体积相同时物体的质量越轻越容易上浮。
问题二：质量相同、体积不同物体在水中的沉浮状态一样吗？
实验材料：空心塑料球、橡皮泥、天平
实验设计：①给三个不一样大小的空心塑料球分别贴上标签1.2.3
②在空心塑料球内装入橡皮泥，用天平称量，确保装入橡皮泥后三个塑料球的质量相同
③把3个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。
实验现象：大球漂浮、中球悬浮、小球下沉
实验结论：物体的沉浮状态与体积有关。质量相同时物体的体积越大容易上浮。
第四单元简单电路
12.点亮小灯泡
1.画出让一个小灯泡亮起来的连接方法。
2.能够使小灯泡亮起来的电路都是一个闭合电路，否则小灯泡不会亮起来。
3.闭合电路是指电流从电池正极出发，经过导线、用电器（小灯泡）最后达到电池的负极，中间不能断开。
4.开关可以控制电路的通和断。
5.一个完整的电路应包括电源、用电器、导线和开关四部分。
6.在实验中只能使用电池，不能从插座接电。因为使用交流电做实验，不安全。（插座、家用电器电压一般为220伏特）
7.可以把电路中的小灯泡换成小电铃、发光器或者小风扇等，当电路连接成功后，小电铃、发光器或者小风扇也能正常工作。
8.连接灯泡的导线两端要分别连接在电池的正极和负极上，形成通路，灯泡才会亮起来。
9.制作小开关
实验材料：小灯泡、灯座、3根导线、电池、回形针、木板等
实验步骤：①用一个图钉将回形针的一端固定在木板上，在回形针的另一活动端固定一个图钉制成开关
②先将一根导线和电池正极、小灯座一个接触点连接，再用一根导线连接小灯座另一个接触点和开关的一个图钉，用最后一根导线将电池的负极和开关的另一个图钉连接
③转动回形针，把它搭在活动端的图钉，观察小灯泡是否亮了
④让回形针和活动端的图钉分离，观察小灯泡是否亮了
实验现象：把回形针搭在图钉上（闭合开关）小灯泡亮了，把回形针移开图钉（断开开关）小灯泡灭了
实验结论：开关可以控制电路的通和断
10.注意回顾课本上灯泡和手电筒的结构图
13.导体和绝缘体
1.容易导电的物体——铁钉、铅笔芯、铝箔、硬币、水、人体、大地
不容易导电的物体——塑料尺、干竹签、橡皮、干木块、瓷勺、玻璃
2.像铁钉、铝箔等物品容易导电，被称为导体，像塑料尺、干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为绝缘体。
3.上面这些物品分别是什么？这些物品中哪部分容易导电？哪部分不容易导电？各起什么作用？
螺丝刀。后部分是用塑料等绝缘材料做成的，不容易导电，防止触电，前部分是用金属做成的，容易导电。
开关。外面的部分是塑料制成的，防止漏电，保证安全，里面跟电线接触的部分是金属制成的，是为了导电。
电工胶布。由绝缘材料组成，防止触电，保证安全。
插座插头。面板是由塑料制成，防止触电。里面由金属制成，便于导电。
4.在日常生活中，跟开关、插座等一样，也是一部分绝缘体，一部分导体的物体有：充电器、电线、电脑、电视机、洗衣机等等。
5.通过验电球做人体导电实验，我们发现人体也是一个导体。
6.导体的作用是接通电路，绝缘体的作用是防止人体触电。
7.自来水、盐水的导电性能是不一样的，盐水的导电性能最强，其次是自来水。
14.电路暗箱
1.解开电路暗箱的秘密，导致小灯泡不同的变化可能的原因是：
小灯泡亮，说明电路是通的，触点间有电路元件；
小灯泡更亮，说明触点间可能串联进了一节电池；
小灯泡更暗，说明触点间可能串联进了一个小灯泡；
亮度基本没有变化，说明很可能只是一段导线或是并联进了电池或灯泡；
小灯泡灭，则说明触点之间的电路是断开的，可能什么也没有，也可能是一个断开或损坏的电路元件。
2.在简单电路中（串联）增加一节电池，小灯泡会变亮，增加一个灯泡，小灯泡变暗，同时增加一节电池和一个小灯泡，亮度不变。
3.在简单电路中并联接入一节电池或一个小灯泡、同时并联接入一节电池和一个小灯泡，小灯泡的亮度都不会发生变化。
4.怎么判断导线是断开还是连着的：电路检测器。
5.电路检测器怎么制作：
制作材料：一个小灯泡、一个小灯座、一节电池、一个电池盒、3根导线
制作方法：①在电池盒的两端分别各接好一根导线，把电池安装在电池盒里
②把小灯泡安装在灯座里，用连接电池盒的两根导线的另一端分别接触小灯座的接触点，确定能使小灯泡发光
③把小灯座的一个接线头连接一根单独的导线，另一个接线头与连接电池盒的一根导线连接
15.生活中的电
1．第二次工业革命的标志就是电的发明和广泛使用，从此人类进入了“电气时代”。
2．不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。
4．电池和发电厂提供的电是不一样的，电池提供的是直流电，而发电厂提供的是交流电。5．交流电是从火电厂、太阳能电站、核电站、水电站、风力发电站等发电站输送出来的。6.使用交流电的地方有：工业生产用电、农业生产用电、交通用电、居民小区用电、商业用电等。
7.电的运输方式：发电厂-电网-用户
8.电网是联系发电站和用电的设施和设备的统称。
9.电虽然是一种重要的能源但有时又具有危险性，电的安全使用与人的生命财产密切相关。
10.如何安全用电：①不要在高压线附近放风筝。
②雨天不要在大树下躲雨。
③不要用湿毛巾擦拭通电的电灯泡。
④一个接线板上不要接多种电器。
⑤不要用湿手去触摸开关、插头等等。
⑥电线绝缘层受损，请专业人员进行修理。
⑦拔插头时不要用力扯电线。
11.把许多用电器连接在同一个插座上，或者用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
12.
实验材料：水果、铜片、锌片、导线、LED灯等。
实验步骤：切开一个橙子，然后将铜片和锌片分别插入橙子中，相距2-3厘米
用一根导线连接铜片和LED灯，用另一根导线连接锌片和led灯
观察LED灯是否亮了
实验现象：接通电路后，LED灯亮了
实现结论：橙子可以让LED灯亮起来，电路中有电流通过。
13．LED灯为单向导电的元件，一般引脚短的为负极，引脚长的为正极。
14.苹果、马铃薯、西红柿等水果和蔬菜也可以使LED灯亮起来。
第五单元岩石与矿物
16.常见的岩石
1.岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
2.地球上的岩石到处都有，分布很广。
3.常见的岩石有：花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩等。不同岩石在颜色、质地、声音、有无气孔、吸水性、有无条纹等方面都有不同的特征。
4.制作岩石标本的步骤：搜集、清理、判断、装盒、贴标签
17.认识矿物
1.黄铁矿、黄金矿、石英矿物的共同特征：颜色相近、成分比较集中、有一定的晶体结构。
2.矿物是天然形成的，矿物是构成岩石的“积木”。（矿物的基本特征）
3.矿物使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中每种颜色的颗粒，代表一种矿物。花岗岩中的肉红色颗粒是长石，灰白色颗粒是石英，黑色颗粒是黑云母。
4.迄今为止，科学家已经发现了约4000种矿物，遍布地球的每个角落。
5.矿物有自己的特征，不同的矿物在光泽、硬度、透明度、形状、颜色等各方面都是不一样的。
6.石灰岩主要矿物成分为方解石，常含有白云石、黏土矿物和碎屑矿物；砂岩主要矿物成分为石英、长石、白云木等；方解石和白云石是大理岩主要矿物成分。
7.石英晶体形状为正六棱柱；萤石晶体形状为立方体或八面体，并呈粒状、块状集合体。
8.云母为透明；方解石为半透明；褐铁矿为不透明。
9.观察矿物断口处光泽：方铅矿为金属光泽；水晶为玻璃光泽；石膏为丝绢、玻璃或珍珠光泽。
10.用指甲能划动矿石头为软；铜钥匙为较软；铁钉为硬；铁钉划不动为很硬。
11．矿物是现代工业的“粮食”和“血液”。
18.矿物与我们的生活
1.人类生活、工业生产离不开矿物资源，人类的衣食住行医各个方面都离不开矿物。
2.铅笔芯用到石墨（软、黑）的特征，爽身粉用到滑石（软、容易吸水）的特征，铜芯用到黄铜矿（导电）的特征，赭石颜料用到赤铁矿（颜色）的特征，水晶杯用到石英（硬、容易透光）。
3.日常生活中使用矿物的例子：铁锅由铁矿石制成、窗户上的玻璃由石英制成、首饰由黄金矿制成。
4.日常生活中的铁制品有：铁锅、菜刀、铲子、铁锹、卡车、剪刀、铁轨等等。
5.铁矿石到铁制品的生产过程：开采铁矿、粉碎铁矿石、高温炼出铁水、分离铁水和矿渣、浇铸冷却成型、加工成铁制品（顺序不能乱）
6.从铁矿石到铁制品的核心环节是炼铁。
7.炼铁的主要原料是铁矿石、焦炭、石灰石、空气。
8.铁矿石有赤铁矿、磁铁矿、褐铁矿等.
9医生为什么用石膏固定骨折病人患处：石膏糊易塑形、凝固后强度较大，能更好贴合病人骨折部位，实现固位并减少行色移动、分散外部压力，给骨骼创造修复的良好条件
10.石膏可用于制造水泥、建筑、模型，还用于医疗、食品等行业。
11.人类很早就认识到矿物的用途，采矿活动从来就没有停止过。
12.矿物资源是重要的自然资源，在世界范围内80%以上的工业原料，70%以上的农业生产资料，都是来自于矿物资源。
13.矿产资源是有限的，所以我们要懂得节约和保护矿产资源。
14.保护日益枯竭的矿物资源的措施：①制定法律法规②实施回收与再利用③实施保护性开采
④推进先进适用技术⑤将保护矿区生态环境⑥防止矿山寿命终结时沦为荒芜⑦合理使用矿物资源，提高资源的利用率⑧进行科技研发，开发能够替代矿物资源的新能源，如太阳能、核能、风能、水能等。
15.体会石膏的作用
实验材料：石膏粉、水、盆子
实验步骤：①将石膏粉加水调成糊状
②把一根手指插入石膏，再取出
③过一会弯一弯手指，体会石膏的作用
实验现象：几分钟后，手指上的石膏凝固，手指皮肤感觉紧，指关节不能弯曲。
实验结论：石膏糊易塑形，凝固后强度大，有固定的作用。
16.我国铁矿可开采年限100年，锌、锡、钨矿可开采年限40-50年，银、铅、锰、铝矿可开采年限20-30年。
17.
专项学习
1.不同职业门类的工程师虽然从事的具体工作不同，但他们具有某些共同的素养。
2.所有的工程项目都和人的需求有关，因此工程师还要懂得一些心理学、社会学、美学等方
面的知识。
3.工程师能绘制图纸、会制作产品模型、能运用数学和科学知识来解决问题、会使用各种工
具和仪器。
4.工程产品设计步骤：明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流。
5.制作LED灯手环前期可能遇到的问题：怎样让LED灯亮起来、怎么加入开关、可以选用那
些材料做装饰。
6.展示交流的内容：完成任务的程序、实际制作的步骤、测试改进的过程等。
7.LED灯电子元件连接一般采用焊接方式。（了解）
备课本 苏教版四年级上册科学全册复习知识要点 教师吴栋才 日期
苏教版四年级上册科学全册复习知识要点 吴栋才整理 第一单元： 1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。 2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。 3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。 4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。 5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。 6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。 7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。 8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。 9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。 空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。 10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。 11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。 12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。 14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。 第二单元： 1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。 2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。 3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。 4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。 5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。 6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。 7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。 8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。 9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。
新苏教版四年级上册科学 全册教案
目录 苏教版（2020）科学四年级上册教学计划 (3) 第一单元动物大家族 (8) 1给动物分类 (8) 2鱼类 (15) 3鸟类 (19) 4哺乳类 (25) 第二单元物体的运动 (29) 5运动与位置 (29) 6不同的运动 (34) 7运动的快慢 (38) 第三单元常见的力 (44) 8力与运动 (44) 9弹力 (49) 10摩擦力 (54) 11浮力 (61) 第四单元简单电路 (67) 12点亮小灯泡 (67) 13导体和绝缘体 (72) 14电路暗箱 (76) 15生活中的电 (79) 第五单元岩石与矿物 (85) 16常见的岩石 (85) 17 认识矿物 (90) 18 矿物与我们的生活 (94) 2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理 (100) 第一单元动物大家族 (100) 1给动物分类 (100) 2鱼类 (101) 3.鸟类 (102) 4.哺乳类 (104) 第二单元物体的运动 (105) 5.运动与位置 (105) 6.不同的运动 (105) 7.运动的快慢 (107) 第三单元常见的力 (108) 8.力与运动 (108)
9.弹力 (108) 10摩擦力 (109) 11.浮力 (111) 第四单元简单电路 (112) 12.点亮小灯泡 (112) 13.导体和绝缘体 (112) 14.电路暗箱 (113) 15.生活中的电 (114) 第五单元岩石与矿物 (115) 16.常见的岩石 (115) 17.认识矿物 (116) 18.矿物与我们的生活 (117) 2020年秋新苏教版四年级上册科学全册课时练习含答案 (119) 1给动物分类 (119) 2鱼类 (124) 3鸟类 (128) 4哺乳类 (133) 5运动与位置 (137) 6不同的运动 (141) 7运动的快慢 (145) 8力与运动 (150) 9弹力 (155) 10摩擦力 (160) 11浮力 (165) 12点亮小灯泡 (170) 13导体和绝缘体 (174) 14电路暗箱 (178) 15生活中的电 (184) 16常见的岩石 (188) 17认识矿物 (193) 18矿物与我们的生活 (196) 专项学习：像工程师那样.... (200)
苏教版四年级上册科学知识点归纳 第一单元空气 1.空气的性质 一、填空题： 1、空气是（混合气体），具有（占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩）等性质。 2、空气可以（被压缩），（压缩空气有弹性）被压缩的程度（越大），产生的弹力就（越大）。 4、比较空气和水的异同：（空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的，都会流动，都要占据空间；但是空气容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻，水能看得见，空气看不见）等。 二、实验回答： 1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答：纸团不会湿。因为空气占据了杯子的空间，水进不去。 2、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么？怎样才能吹大瓶子里的气球？ 答：气球吹不大。因为空气占据瓶子的空间。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。 3.将两只充满气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？实验结果说明了什么？答：刺破气球的一边翘了起来。说明空气有质量。 4、用手压袋子里的空气，有什么感觉？松开手后你看到了什么？怎样解释这些感觉和现象？ 答：用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。再用力压，发现袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来的样子。这是因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 5、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？ 答：①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③气枪④气垫船喷雾器等 三、设计实验：探究压缩空气的力量。 问题喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？ 假设喷气气球充气越多，它跑的距离越远。 步骤1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。2、用气筒分别给两个气球打气，一个的打得多点，一个少点，拧紧口。3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。4、同时放开两个气球，比谁跑得远。 结论喷气气球充气越多，它跑的距离越远。 2.热空气和冷空气 一、填空： 1.热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会上升，冷空气会下降。 2.热空气上升的原理：三国时，诸葛亮发明了“孔明灯”。1783年，成功制造出载人的热气球。 二、实验回答： 1.空气是无色的气体，看不见，摸不着。在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有？答：①把手放在点燃的蜡烛上方。（手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲） ②将纸蛇放在点燃蜡烛的上方。（纸蛇转动起来。蜡烛上方的空气受热上升， 引起纸蛇转动。） 2.热空气为什么会上升？用实验证明。 答：①在木棍的两端各挂一个纸杯保持平衡②用燃烧的火柴烤热一端纸杯内的空气。③移开燃烧的火柴，不再平衡，发现被烤热的纸杯这端轻，上升，冷的那端下降。说明：同体积的热空气比冷空气轻，冷空气重会上升。 3.做冷热空气对流的实验中，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，烟会怎样流动？ 答：热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样不断循环，使冷热瓶里都充满了烟雾。 4.制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？ 答：制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样使冷空气自然向下流动，室内降温快。取暖器安在窗户下面，可以让空气上升，室内升温快。 5.大自然中的风是怎样形成的？ 答：温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。 3.空气中有什么 一、填空： 1.空气中(支持燃烧的气体)叫做(氧气)。 2.空气是由多种气体(混合而成)的，空气中包括(氧气、氮气)和少量的(二氧化碳、水蒸气)等。 3.氧气大约占空气体积的(21%)。 4.空气中最多的气体是氮气，约占空气体积(78%)。 5.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳不支持燃烧，能灭火。 二、空气成分实验： 1.把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生？实验现象说明了什么？ 答：蜡烛燃烧一会儿熄灭了，瓶内的水上升了一小截。说明：燃烧用去一部分空气，但瓶内还有空气。 2.先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内，观察有什么现象发生？这说明了什么？ 答：火柴立即熄灭了。说明剩下的气体不支持燃烧。 3.根据以上研究，我们可以初步确定空气中至少有几种气体？它们各有什么性质？ 答：空气中至少有两种气体。一种能支持燃烧，一种不支持燃烧。 4.制取二氧化碳方法： 答：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡炮就是二氧化碳。把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。
2020年新苏教版四年级上册科学全册知识 点整理汇总 第一单元动物大家族 1给动物分类 1.动物园动物分类 食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼 灵长类区——猩猩、猴子 食草动物区——斑马、长颈鹿、大象 海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰2.按照一定的标准给下列动物分类。 丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象 分类标准一：按照活动区域分类。 天上飞的——丹顶鹤 水里游的——小丑鱼、海豚 地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象 分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类 鸟类——丹顶鹤、孔雀 昆虫类——蚂蚁、蜗牛 鱼类——小丑鱼 兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象 分类标准三：按照有无脊椎分类 脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象 无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛 3.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。 4.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。 5.脊椎的作用：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。 6.找到下列脊椎动物的脊椎，用彩色笔将它们分别描出来。
7.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。 2鱼类 1、鱼类外形上的共同特征： A身体分头,躯干和尾三部分。 B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。 C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。 D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。 E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。 F身体颜色是背深腹浅，有保护作用。G身体两侧有侧线，能感知水流方向。 2、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。 3、鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。 4、鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作。 5、鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。 3.鸟类 1、鸟类的共同特点： 鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。 鸟都是卵生的。 鸟有鸟喙，但是没有牙齿。 2、鸟类属于脊椎动物，企鹅、鸭子、母鸡也属于鸟类。 3、鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽紧贴在鸟的身体上，细小而柔软。 4、研究鸽子的羽毛。
苏教版四年级上册科学复习资料 第一单元空气 一、空气的性质 一、填空题： 1、空气是气体，具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质。 2、空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 3、空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。 4、比较空气和水的异同：空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的，都会流动，都要占据空间；但是空气容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。 二、实验回答： 1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？ 答：纸团不会湿。因为空气占据了杯子的空间，水进不去。 2、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？ 答：气球吹不大。因为空气占据瓶子的空间。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。 3、将两只充满气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？实验结果说明了什么？ 答：刺破气球的这边翘了起来。说明空气有质量。
4、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？实验说明了什么？ 答：脸上觉得有风吹过来，凉凉的，还听到“嘶-嘶”的声音。说明空气会流动。 5、用手压袋子里的空气，有什么感觉？在用力压，感觉又怎样？松开手后你看到了什么？怎样解释这些感觉和现象？ 答：用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。再用力压，发现袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来的样子。这是因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 6、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？ 答：①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等 三、设计实验：探究压缩空气的力量。 问题 喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？ 假设 喷气气球充气越多，它跑的距离越远。 步骤 1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。 2、用气筒分别给两个气球打气，一个的打得多点，一个少点，拧紧口。 3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。 4、同时放开两个气球，比谁跑得远。
苏教版科学四年级上册复习资料 第一单元动物大家族 1.给动物分类 1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 2.书本第2页动物园动物分类（了解） 食肉动物区：老虎、狮子、熊、狼 灵长类区：猩猩、猴子 食草动物区：斑马、长颈鹿、大象 海洋动物区：企鹅、鱼、海龟、河豚 珍禽区：丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰 3. 书本第2页按照一定的标准给下列动物分类。（了解） 丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象 分类标准一：按照活动区域分类 天上飞的：丹顶鹤 水里游的：小丑鱼、海豚 地上跑的：孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象 分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类 鸟类：丹顶鹤、孔雀 昆虫类：蚂蚁、蜗牛 鱼类：小丑鱼 兽类：长颈鹿、海豚、猫、大象 分类标准三：按照有无脊椎分类 脊椎动物：丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象 无脊椎动物：蚂蚁、蜗牛 4.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜 5.脊椎的作用：支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动 6. 制作材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀等 制作步骤： 第1步：在圆纸片的中心位置打孔 第2步：在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来 第3步：拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住 实验结论：线轴可以向不同的方向倾斜，说明脊椎在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动
7.常见脊椎动物：青蛙、小鸟、鱼、猴子、鲨鱼、蛇、鳄鱼、蟾蜍、海豚、大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄 常见无脊椎动物：蚯蚓、章鱼、龙虾、海螺、蜘蛛、蚊子、蜗牛、水母、河蚌、鹦鹉螺、宽尾凤蝶 8.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等 2．鱼类 1.鱼类外形上的共同特征：A身体分头,躯干和尾三部分 B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动 C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力 D以鳃进行呼吸 E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液 F身体颜色是背深腹浅，有保护作用 G身体两侧有侧线，能感知水流方向 2．海鳗、鳐、河鲀也属于鱼类 3．鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征 4.鱼鳃是鱼的呼吸器官 5.鱼鳍是鱼的运动器官。尾鳍产生前进动力，决定运动方向；胸鳍起保持平衡和转换方向的作用；背鳍、腹鳍起平衡作用；臀鳍协调其他各鳍的作用 6.鱼是怎么游动的？ 答：鱼在游动时，尾鳍是摆动的，提供前进动力和控制方向，胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用 7.实验：研究水进出鱼身体的情况 实验方法：①把鱼放在一个小小的水槽里 ②在一个小烧杯里放上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体 ③用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方 ④观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的 实验结论：红色液体从鱼的嘴进入，然后从鱼的鳃流出。说明鱼儿是靠鱼鳃呼吸的 8.鱼的呼吸方式：鱼用鳃呼吸，水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸 9.鲸鱼和海豚不是鱼类是哺乳动物；鲨鱼是鱼类 3.鸟类 1.鸟类的共同特点：（了解）①鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞②鸟都是卵生的
最新苏教版四年级上册科学全册知识点整 理 2020年新苏教版四年级上册科学全册知识点整理汇总 第一单元：动物大家族 1.给动物分类 1.1 动物园动物分类 动物园按照不同的类别将动物分为以下几类： 食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼 灵长类区——猩猩、猴子 食草动物区——斑马、长颈鹿、大象 海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚 珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰 1.2 按照一定的标准给下列动物分类
丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象 1.2.1 按照活动区域分类 天上飞的——丹顶鹤 水里游的——小丑鱼、海豚 地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象 1.2.2 按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类 鸟类——丹顶鹤、孔雀 昆虫类——蚂蚁、蜗牛 鱼类——小丑鱼 兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象 1.2.3 按照有无脊椎分类
脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象 无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛 1.3 生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物 和无脊椎动物。 1.4 脊椎的特点 脊椎是由一节一节的骨头组成的，可以向不同的方向倾斜。 1.5 脊椎的作用 脊椎在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。 1.6 找到下列脊椎动物的脊椎 用彩色笔将下列脊椎动物的脊椎描出来：
2.鱼类 2.1 鱼类外形上的共同特征 身体分为头、躯干和尾三部分。 头骨与躯椎间缺乏颈部，头部不能灵活转动。 身体多呈流线型，在水中游泳减少水的阻力。 以鳃进行呼吸，靠口的开关，鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。 鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。 身体颜色是背深腹浅，有保护作用。 身体两侧有侧线，能感知水流方向。 2.2 海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。 2.3 鳍和鳃是鱼类的重要器官 鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。 2.4 鱼鳍有保持平衡的作用
2020年新苏教版四年级上册科学第四单元《简单电路》知识点整理 路 1、电路在我们的生活中无处不在，比如家里的电灯、电视、冰箱等家电，手机、电脑等电子产品都需要电路来运作。 2、家庭电路一般由电表、断路器、漏电保护器、开关、插座和导线等组成。 3、电路中的电流是有方向的，电流从电源的正极出发，经过电器，流回电源的负极。 4、漏电保护器是一种安全装置，可以在电器漏电时迅速断开电路，避免触电事故发生。 5、在使用电器时，要注意安全，不要私自拆卸电器，不要用湿手触摸电器，不要同时接触多个电器等，以免发生触电事故。 第二次工业革命的标志是电的发明和广泛使用，从此人类进入了“电气时代”。 生活中的电可以分为直流电和交流电，不同的用电器采用不同的供电方式。
一些使用电池供电的用电器包括手表、汽车玩具、计算器和遥控器。而一些使用发电厂供电的用电器包括冰箱、洗衣机、空调和电灯。其他使用电池供电的用电器包括手机、电动车、剃须刀和闹钟。使用发电厂供电的用电器还包括电脑、取热器、电饭锅和电视机。 电池和发电厂提供的电是不同的，电池提供的是直流电，而发电厂提供的是交流电。 交流电是从火电厂、太阳能电站、核电站、水电站、风力发电站等发电站输送出来的。使用交流电的地方有：工业生产用电、农业生产用电、交通用电、居民小区用电、商业用电等。 虽然电是一种重要的能源，但有时又具有危险性，电的安全使用与人的生命财产密切相关。在日常生活中，有许多用电方面的安全隐患，如在高压线附近放风筝、雨天在大树下躲雨、用湿毛巾擦拭通电的电灯泡、一个接线板上接多种电器、用湿手去触摸开关、插头等等、电器长时间通电以及电器使用时间过长，超过使用年限。把许多用电器连接在同一个插座上，或
2020年新苏教版四年级上册科学第三单元《常见的力》知识点整理 2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理 第三单元常见的力 8.力与运动 力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。例如，自行车在运动中停下来，需要摩擦力；风车运转起来，需要风力；磁力小车拐弯，需要磁力的作用才能完成；让皮球弹起来需要弹力；潜艇浮出水面需要浮力。 磁力可以改变钢珠的运动方向，说明力能够改变物体运动的方向。
通过实验探究拉力大小与小车前进快慢的关系，发现拉力大小与小车前进快慢有关系。拉力越大，小车前进越快；拉力越小，小车前进越慢。 实验设计：将绳子的一头系在小车上，另一头穿过支架扣上钩子，垂在桌子旁边。在钩子上钩上钩码，一个一个的增加钩码，分别测一测小车从桌子的这一头行驶到桌子的另一头，需要多长时间。 9.弹力 当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力之后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力叫做弹力。弹性的物体有弹簧、橡皮筋、握力器、拉力器、皮球、弹簧测力计、气球等。 每增加一个钩码，弹簧会拉伸相同的长度。但是，无限制地挂钩码，弹簧所受的拉力将会超过弹性限度，弹簧不能恢复原样。在弹簧的弹性限度内，弹簧的拉伸长度与它所受到的拉
力成正比。拉力越大，弹簧拉伸的长度越长；拉力越小，弹簧拉伸的长度越短。 弹簧测力计是测量力的大小的工具，是人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律而制成的。它主要由提环、指针、刻度、挂钩4个部分组成。我们利用弹簧测力计可以测量力的大小，力的单位是XXX，用字母N表示。 使用弹簧测力计时需要注意以下几点：A。使用前先检查 指针是否在刻度处。B。读数时，视线要与指针XXX。C。被 测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。 10.摩擦力 一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫做摩擦力。物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。 我们可以使用弹簧测力计来测量摩擦力。
新苏教版科学四年级上册知识点总 结汇总期末总复习 第1单元《动物大家族》 1．生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。 2．动物脊椎的主要作用是（支撑身体，保护内脏器官）的同时，还能让身体（在一定范围内运动）。 3．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如（大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶）等。 4．鱼类的共同点是（用鳃呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食）的（变温脊椎）动物。5．鱼用（鳃）呼吸。水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行（气体交换），从而完成呼吸。6．（鳍）是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。（尾鳍不断摆动），在鱼前进时起主要作用；（胸鳍和尾鳍配合划动），在鱼拐弯时起主要作用。7．鸟的主要特征是:身体表面有（羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物）。 8．鸟类的羽毛主要分为（正羽、绒羽）等类型。正羽拥有（中空、防水）等特点，有助于鸟的飞行；绒羽具有（细小而柔软）等特点，有助于鸟的保暖。 9．鸟类的喙、足形态各异，这都跟它们的（食性、生活环境）相适应。10．哺乳动物的主要特征有（体表有毛、恒温、胎生、哺乳）的脊椎动物，当环境发生变化时，它们的体温始终（保持相对稳定）。 11．哺乳动物的（脂肪）有（保温）的作用。 第2单元《物体的运动》 1．判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于（另一个物体的位置）有没有发生变化，我们把另外一个物体称为（参照物），参照物是事先假定为（不动或静止）的物体，选择不同的参照物，判断物体（是否运动）的结论不相同。2．运动的物体在某一时刻的位置，可以用相对于（另一个物体的方向和距离）来描述。 3．世界上没有绝对静止的物体，只有（相对静止）的物体。 4．把物体的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹，按运动轨迹把物体的运动分为（直线运动）和（曲线运动）。 5．物体常见的运动形式主要有（移动、摆动、振动、转动、滚动）等。 6．生活中许多物体的运动包含（两种或两种以上）的运动形式，可以称为（复合运动）。 7．通常用（速度）来描述物体（运动的快慢）。速度等于物体在（单位时间内）通过的（距离），（单位时间）内通过（路程越长，速度越大）。8．不同的物体的运动速度不同，声音在空气的速度约为（340米/秒），而光在空气中的速度约为（3亿米/秒）。 9．同一种物体，运动时速度越大，冲击力也越大。高空抛物时，物体越接近地面速度越快，能量越大，容易对地面的人或物造成伤害，甚至会威胁生命安全。
2020年新苏教版科学四年级上册第四、五单元知识点整理 2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理 第四单元简单电路 12.点亮小灯泡 1、画出让一个小灯泡亮起来的连接方法。 2、能够使小灯泡亮起来的电路都是一个闭合电路，否则小灯泡不会亮起来。开关可以控制小灯泡的亮和灭。 3、一个完整的电路应包括电源、用电器、导线和开关四部分。 4、在实验中只能使用电池，不能从插座接电。因为使用交流电做实验，不安全。 5、可以把电路中的小灯泡换成小电铃、发光器或者小风扇等，当电路连接成功后，小电铃、发光器或者小风扇也能正常工作。 6、连接灯泡的导线两端要分别连接在电池的正极和负极上，形成通路，灯泡才会亮起来。 13.导体和绝缘体 1、容易导电的物体——铁钉、铅笔芯、铝箔、硬币、水 不容易导电的物体——塑料尺、竹签、橡皮、木块、瓷勺、玻璃 2、像铁钉、铝箔等物品容易导电，被称为导体，像塑料尺、干燥的竹签等 物品，不容易导电，被称为绝缘体。 3、 上面这些物品分别是什么？这些物品中哪部分容易导电？哪部分
不容易导电？各起什么作用？ 图1：螺丝刀。后部分是用塑料等绝缘材料做成的，不容易导电，防止触电，前部分是用金属做成的，容易导电。 图2：开关。外面的部分是塑料制成的，防止漏电，保证安全，里面跟电线接触的部分是金属制成的，是为了导电。 图3：电工胶布。由绝缘材料组成，防止触电，保证安全。 图4：插座插头。面板是由塑料制成，防止触电。里面由金属制成，便于导电。 4、在日常生活中，跟开关、插座等一样，也是一部分绝缘体，一部分导体的物体有：充电器、电线、电脑、电视机、洗衣机等等。 5、通过验电球做人体导电实验，我们发现人体也是一个导体。 6、自来水、纯净水、盐水的导电性能是不一样的，盐水的导电性能最强，其次是自来水，导电性能最弱的是纯净水。 14.电路暗箱 1、解开电路暗箱的秘密，导致小灯泡不同的变化可能的原因是： 小灯泡亮，说明电路是通的，触点间有电路元件； 小灯泡更亮，说明触点间可能串联进了一节电池； 小灯泡更暗，说明触点间可能串联进了一个小灯泡； 亮度基本没有变化，说明很可能只是一段导线或是并联进了电池或灯泡；小灯泡灭，则说明触点之间的电路是断开的，可能什么也没有，也可能是一个断开或损坏的电路元件。 2、在简单电路中增加一节电池，小灯泡会变亮，增加一个灯泡，小灯泡变暗。 15.生活中的电 1、第二次工业革命的标志就是电的发明和广泛使用，从此人类进入了“电气时代”。 2、不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。 3、写出生活中分别使用电池和发电厂供电的用电器。
小学科学苏教版四年级上册全册主要《知 识点》汇总(2020新版) XXX Unit One: The Animal Kingdom 1.logists XXX: vertebrates and invertebrates。based on whether or not they have a backbone. 2.Vertebrates include monkeys。geese。peacocks。clownfish。dolphins。cats。elephants。and more. 3.Invertebrates include ants。snails。spiders。dragonflies。jellyfish。earthworms。and more. 4.The spine。or vertebral column。is made up of many vertebrae and serves to support the trunk。protect the spinal cord。and enable movement.
5.China is one of the countries with the most diverse wildlife。with over 100 unique and rare species such as the Yangtze alligator。giant panda。and Siberian tiger. 6.Fish share common characteristics such as a spindle-shaped body with scales。gills for breathing。fins for swimming。jaws for feeding。and the XXX. 7.XXX. 8.Different fins have different ns。such as the dorsal and anal fins maintaining balance。the tail XXX the body forward。the pectoral XXX。and the XXX. 9.Gills are located on either side of the fish's head and serve as the primary XXX. XXX。feathers。wings for flight。constant body temperature。and egg-laying.
2020新苏教版四年级上册科学实验全 学生实验报 实验名称：制作脊椎模型，研究脊椎的作用 实验时间：月日 实验目的：让学生了解脊椎的作用 实验器材：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶带、剪刀 制作步骤： 1.在圆纸片的中心位置打孔。 2.在相邻的线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。 3.拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。
试验步骤： 1.将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向侧倾斜。 2.让上面的线轴向不同的方向倾斜。 讨论： 如果脊椎不是一节一节的，而是一整根，那么我们的身体会是什么样的情况？明确：身体不能自由活动。 实验结论：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内倾斜。 实验名称：研究水进出鱼身体的情况 实验时间：月日 实验目的：研究水进出鱼身体的情况
实验器材：水槽、鲫鱼、小烧杯、红色液体、滴管、水等 实验步骤和方法： 1.把鱼放在一个狭小的水槽里。 2.在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体。 3.用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方。 4.观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。 实验现象：鱼的口部和鳃盖的交替开闭，红色液体从鱼的口中进入，再从鱼的鳃下流出来。 实验结论：水进入鱼的口腔后与鳃丝接触，鳃丝中充满毛细血管，吸收水中的氧气，排出体内的二氧化碳，然后由鳃孔排到外面，完成鱼的呼吸作用。
实验名称：体验脂肪的作用 实验时间：月日 实验目的：了解脂肪的作用 实验器材：动物油脂、冰水、胶带等 实验步骤： 1.把一块动物油脂绑在一只手的食指上。 2.将两只手的食指同时浸入一杯冰水中。 3.体验两根食指的不同感觉。 实验现象：绑有动物油脂的食指不感到冷，没绑动物油脂的食指感到冷。
苏教版四年级上册科学各章节复习实记知识点归纳 第一单元动物大家族一、实记部分： 1、动物园里动物展区可以按进化顺序、生活习性、地理分布、生活环境等来划分。 2、生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。（像蚊虫、水母、蜗牛、蚯蚓、河蚌等是无脊椎动物。像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物）。 3、脊椎动物是结构最复杂、进化地位最高的一类动物。 4、脊椎的特点：脊椎是一节一节连起来的，可以向不同的方向倾斜。脊椎的作用：支撑身体二支持运动。 5、人体的脊椎由颈椎、胸椎、腰椎三部分组成，共有24块椎体。 6、我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹘等等。 7、鱼的身体主要分为头、躯干和尾三部分,头部不能灵活转动。 8、鱼类是在水中生活、用鲤呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物,鳍和鳏是鱼类的重要器官，有鳍和鲤是鱼类区别于其他动物的本质特征。 9、海鳗、蟹、河豚也属于鱼类。 10、脊椎动物中最多的是鱼类,占脊椎动物总数一半以上。 11、鱼鳍包括背鳍、尾鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍。 12、尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。胸鳍：起平衡和转换方向的作用。背鳍、腹鳍：起平衡作用。臀鳍：协调其他各鳍的作用。 13、鸟类的共同特点：鸟身上长着羽毛,有翅膀,有又硬又尖的嘴、卵生等。 14、羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。 15、鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽，正羽上有1羽片和一根长长的“管子”。羽片上有一根根排列整齐的“细线”。 16、喙和足是鸟类的重要器官，喙也是鸟类特有的特征。不同鸟类的喙和足形态差异都很大，这与它们的生活环境、觅食特性的不同有着密切的关系。 17、哺乳动物的共同特点：哺乳动物属于脊椎动物,身体有毛,是胎生的,恒温的,靠吃妈妈的奶长大; 哺乳动物的体温始终保持相对稳定；皮毛起到御寒保暖的作用；脂肪有保温作用。 18、北极熊是哺乳动物，身体表面有厚厚的皮毛，皮下有很厚的脂肪层,可以帮助北极熊保持体温。 19、哺乳动物的运动方式有奔跑、跳跃、飞翔、游泳等。 20、脊椎动物有：比目鱼、大象、公鸡、大雁、东北虎、大熊猫、扬子鳄、金丝猴等;无脊椎动物有：宽尾凤蝶、蚯蚓、蜗牛、蚊子等。
1 苏教版四年级上册科学各单元重点复习题 第一单元重点复习题 一、填空题 1、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。空气被压缩的程度越大，产生的弹力就（越大） 2、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。 3、因为地球是一个（球体），所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（冷热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了空气的流动就形成风。 4、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。 5、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。 6、空气是气体，具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。 7、比较空气和水的异同：空气和水都（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（没有一定的形状）、都是（透明）的，都会（流动），都要（占据空间）；但是（空气）容易被压缩，水难以被（压缩），空气比(水)轻等。 8、热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会（上升），冷空气会（下降）。 9、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
10、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。不支持燃烧的是（二氧化碳）。 11、（氧气）大约占空气体积的（21% ）。空气中最多的气体是占据空气体积（78%）的（氮气）。 12、二氧化碳能使（澄清的石灰水）变（浑浊）；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳不支持燃烧，能（灭火）。 13、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。 2 14、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。 15、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。 16、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。 二、判断题 1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（× ） 2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（√ ） 3、空气是一种单纯的气体。（× ） 4、燃烧用去的是空气中的氧气。（√ ） 5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。√ ） 6、人类活动是造成空气污染的主要原因。（√ ） 7、在大自然中，空气总是循环运动着的。（√ ） 三、问答题