幼儿园大班美术《我的梦想》教案反思
一、教学目标
1.培养幼儿对自己未来梦想的认知和表达能力。
2.提高幼儿园大班幼儿的美术创造力和艺术表现力。
3.通过创作美术作品，展示幼儿园大班幼儿的梦想和想象力。
二、教学内容
•主题：我的梦想
•美术材料：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等
三、教学准备
1.教师准备：
•美术材料与工具；
•关于梦想的图片或故事书；
•准备一些范例作品，供幼儿参考。
2.学生准备：
•特别提醒家长提供一些有关梦想的素材或照片。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•教师出示一张与梦想相关的图片，引起幼儿兴趣。
•引导幼儿谈论图片内容，鼓励他们表达自己对梦想的想法和理解。
2. 新知传授（10分钟）
•通过故事书或图片，讲解梦想的概念，它对人们的重要性以及如何努力实现自己的梦想。
3. 创作过程（30分钟）
•让幼儿通过绘画、剪贴等方式表达自己的梦想。
•教师在一旁引导幼儿，并提供必要的技术指导和帮助。
4. 分享与展示（10分钟）
•让每个幼儿向全班分享自己的作品，介绍自己的梦想和创作过程。
•教师引导幼儿互相欣赏和鼓励，营造积极的学习氛围。
5. 反思与总结（5分钟）
•教师带领幼儿一起回顾整个创作过程，分享自己的收获和感受。
•引导幼儿思考：实现梦想需要付出什么努力？自己有哪些梦想能够实现？五、教学反思
本节课以”我的梦想”为主题，通过创作美术作品，促进幼儿对自己梦想的思考和表达。整体上，教学过程顺利进行，幼儿对梦想的理解和表达能力有所提高。但在教学过程中，还存在以下问题：
1.资源准备不足：教师在准备过程中，对于梦想的相关图片或故事书资源不足，
这一点导致导入环节的引起兴趣的效果不够理想。教师在之后的教学中需要
更加充分的准备相关资料，以引起幼儿的积极参与。
2.创作方式单一：教师在教学中主要采用绘画和剪贴的方式，对幼儿的创作能
力和艺术表现有一定的局限。在今后的教学中，教师可以尝试其他形式的创
作，如立体造型、拼贴等，以满足幼儿的多样化需求。
3.缺乏个别指导：由于班级人数较多，教师在创作过程中难以给予每个幼儿充
分的个别指导和帮助。教师在教学中可以与教学助教或家长合作，多提供一
些辅助指导，以满足每个幼儿的个别需求。
综上所述，本节课的教学目标基本达到，幼儿对梦想的认知和表达能力有所提高。在今后的教学中，教师需要充分准备相关资源，丰富创作方式，并加强个别指导，以提高教学效果。
幼儿园大班美术《我的梦想》教案反思 一、教学目标 1.培养幼儿对自己未来梦想的认知和表达能力。 2.提高幼儿园大班幼儿的美术创造力和艺术表现力。 3.通过创作美术作品，展示幼儿园大班幼儿的梦想和想象力。 二、教学内容 •主题：我的梦想 •美术材料：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等 三、教学准备 1.教师准备： •美术材料与工具； •关于梦想的图片或故事书； •准备一些范例作品，供幼儿参考。 2.学生准备： •特别提醒家长提供一些有关梦想的素材或照片。 四、教学过程 1. 导入（5分钟） •教师出示一张与梦想相关的图片，引起幼儿兴趣。 •引导幼儿谈论图片内容，鼓励他们表达自己对梦想的想法和理解。 2. 新知传授（10分钟） •通过故事书或图片，讲解梦想的概念，它对人们的重要性以及如何努力实现自己的梦想。 3. 创作过程（30分钟） •让幼儿通过绘画、剪贴等方式表达自己的梦想。 •教师在一旁引导幼儿，并提供必要的技术指导和帮助。 4. 分享与展示（10分钟） •让每个幼儿向全班分享自己的作品，介绍自己的梦想和创作过程。 •教师引导幼儿互相欣赏和鼓励，营造积极的学习氛围。 5. 反思与总结（5分钟） •教师带领幼儿一起回顾整个创作过程，分享自己的收获和感受。
•引导幼儿思考：实现梦想需要付出什么努力？自己有哪些梦想能够实现？五、教学反思 本节课以”我的梦想”为主题，通过创作美术作品，促进幼儿对自己梦想的思考和表达。整体上，教学过程顺利进行，幼儿对梦想的理解和表达能力有所提高。但在教学过程中，还存在以下问题： 1.资源准备不足：教师在准备过程中，对于梦想的相关图片或故事书资源不足， 这一点导致导入环节的引起兴趣的效果不够理想。教师在之后的教学中需要 更加充分的准备相关资料，以引起幼儿的积极参与。 2.创作方式单一：教师在教学中主要采用绘画和剪贴的方式，对幼儿的创作能 力和艺术表现有一定的局限。在今后的教学中，教师可以尝试其他形式的创 作，如立体造型、拼贴等，以满足幼儿的多样化需求。 3.缺乏个别指导：由于班级人数较多，教师在创作过程中难以给予每个幼儿充 分的个别指导和帮助。教师在教学中可以与教学助教或家长合作，多提供一 些辅助指导，以满足每个幼儿的个别需求。 综上所述，本节课的教学目标基本达到，幼儿对梦想的认知和表达能力有所提高。在今后的教学中，教师需要充分准备相关资源，丰富创作方式，并加强个别指导，以提高教学效果。
幼儿园大班美术我的梦想教案评价与反思 1. 教案概述 本教案是为幼儿园大班美术课设计的，主题是“我的梦想”。通过开展本课活动，旨在激发幼儿的创造力、表达能力以及培养他们对梦想的思考和追求。本教案内容涵盖了教学目标、教学重点、教学过程和教学评价等方面。 2. 教学目标 •培养幼儿的创造力和表达能力； •激发幼儿对梦想的思考和追求； •培养幼儿的团队合作意识； •培养幼儿的绘画技巧和美术素养。 3. 教学重点 •激发幼儿的创造力和表达能力； •培养幼儿的团队合作意识； •培养幼儿的绘画技巧和美术素养。 4. 教学过程 4.1 导入 •引导幼儿思考：“你们有没有梦想？你们想成为什么样的人？” •让幼儿自由发言，鼓励他们大胆表达自己的梦想。 4.2 激发创造力 •展示一些梦想的图片或视频，帮助幼儿对梦想有更深入的理解。 •给幼儿提供一些关于梦想的问题，鼓励他们动手制作相关的绘画作品。 4.3 绘画活动 •提供各种绘画材料和工具，让幼儿按照自己的想法创作绘画作品。 •引导幼儿表达自己的梦想，可以通过绘画和口头表达的方式。 4.4 团队合作 •将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的绘画作品，并共同讨论和分享。•鼓励小组成员之间的互动和合作，帮助幼儿从彼此的作品中获取灵感和启发。 4.5 展示和评价 •让每个小组选择代表，向全班展示他们的绘画作品，并分享他们的梦想。•全班一起欣赏和评价每个小组的作品，鼓励积极正面的反馈。
5. 教学评价 5.1 同步评价 •观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力表现，及时给予肯定和鼓励。•观察幼儿在团队合作中的互动和合作意识，及时进行引导和指导。 5.2 终结评价 •整理幼儿的绘画作品和口头表达，进行评价和总结。 •通过观察作品和听取幼儿的表达，评估幼儿对梦想的理解和表达能力的提升情况。 6. 教案反思 本教案在激发幼儿创造力和表达能力方面取得了良好的效果。幼儿在绘画活动中能够积极参与，并展示了个人独特的美术风格。团队合作环节帮助幼儿学会分享和接纳不同的观点，培养了他们的合作意识。然而，教案中的评价环节可以更加细化，具体记录每个幼儿的表现，并提供个性化的反馈和指导。此外，教案还可以增加一些关于梦想的教育资源，如故事书或视频，以丰富幼儿对梦想的理解。总体而言，教案的设计与实施基本符合预期目标，但仍有提升空间。 7. 总结 通过本次美术课的教学活动，幼儿学会了勇敢表达自己的梦想，培养了创造力和团队合作意识。他们通过绘画作品向别人展示自己的梦想，也学会了欣赏和尊重他人的梦想。教师在教学设计中注重引导和激发幼儿的想象力，培养他们对梦想的思考和追求。值得注意的是，在教学评价方面需要更加细化和个性化，以更好地促进幼儿的学习和发展。通过本次教学活动，幼儿在艺术创作中展示了自己的才华和独特性，同时也激发了他们的学习兴趣和动力。
幼儿园大班美术我的愿望教案反思 幼儿园大班美术我的愿望教案反思 序号：1 在本篇文章中，将会对"幼儿园大班美术我的愿望教案"进行深入探讨 和分析。这个教案旨在帮助大班的幼儿们表达自己的愿望，并通过绘 画和创作的方式将这些愿望变成可视化的作品。通过这个教案的实施，希望能够促进幼儿的创造力和表达能力的发展，同时培养他们对艺术 的兴趣。在本篇文章中，我将对这个教案的执行情况进行评估，并提 供一些关于如何改进教案效果的观点和建议。 序号：2 我会对这个教案的实施过程进行回顾和总结。在教案的最初阶段，教 师应该向幼儿们解释什么是愿望，并引导他们思考和表达自己的愿望。这个过程可以通过引导性的问题和讨论来促进幼儿们的参与和思考。 之后，教师可以使用一些例子来激发幼儿的创造力，并引导他们用绘 画和创作的方式来表达自己的愿望。在这个过程中，教师应该给予幼 儿足够的自由度和鼓励，同时提供必要的指导和支持。
序号：3 接下来，我会评估这个教案的效果和成果。从深度和广度的角度来看，这个教案可以帮助幼儿们更好地理解和表达自己的愿望。通过绘画和 创作的方式，幼儿们可以将抽象的愿望变成具体的形象，更好地展示 出自己的想法和情感。这个教案也能够促进幼儿们的艺术创造力和审 美意识的发展。通过绘画和创作的过程，幼儿们可以尝试不同的艺术 技巧和表现方式，培养他们对艺术的兴趣和热爱。 序号：4 然而，这个教案也存在一些可以改进的地方。教师在引导幼儿们表达 愿望的过程中，可能需要更多的指导和启发。有些幼儿可能对表达自 己的愿望感到困难，需要更多的鼓励和支持。教师可以提供一些模板 或示例来帮助幼儿们开始他们的创作过程。为了使教案的效果更加显著，可以引入一些与幼儿愿望相关的艺术作品或故事，以激发幼儿们 的想象力和创造力。 序号：5 在对这个教案进行反思之后，我认为它对幼儿们的创造力和表达能力 的培养具有积极的影响。通过绘画和创作的方式，幼儿们可以更好地 展示和表达自己的愿望，同时提升他们的艺术发展和审美意识。然而，
幼儿园大班美术我的愿望教案反思 1. 引言 在幼儿园大班美术课上，我设计了一个名为“我的愿望”的教案。通过这个教案，我帮助幼儿们学习如何表达自己的愿望，并通过绘画的方式将愿望呈现出来。在这个反思中，我将对这个教案进行全面评估和反思，包括教案的目标、方法、教学资源、教学效果等方面的内容。 2. 教案目标 在设计教案时，我设置了以下目标： - 帮助幼儿了解“愿望”这个概念，并懂得如何表达自己的愿望； - 提供绘画的机会，让幼儿们通过绘画向他人展示自己的愿望； - 发展幼儿们的创造力和想象力； - 培养幼儿们的观察和描绘能力； 3. 教学方法 在教学过程中，我采用了以下教学方法： - 观察与讨论：通过观察图片和实物，引导幼儿们讨论自己的愿望，并引导他们用简单明了的语言表达出来； - 绘画与创作：提供绘画材料和工具，让幼儿们用绘画的方式将自己的愿望呈现出来； - 分享与展示：鼓励幼儿们将自己的绘画作品展示给其他同学，并让他们分享自己的愿望。 4. 教学资源 为了支持教学活动的顺利进行，我准备了以下教学资源： - 图片和实物：我准备了一些图片和实物，用于让幼儿们观察和讨论； - 绘画材料和工具：我提供了绘画纸、颜料、画笔等绘画材料和工具，以供幼儿们使用； - 展示空间和展板：我为幼儿们准备了展示空间和展板，让他们可以展示自己的绘画作品； 5. 教学过程 在教学过程中，我按照以下步骤进行： 1. 引入：通过观察一张描绘愿望的图片，引导幼儿们讨论愿望这个概念，并鼓励他们分享自己的愿望； 2. 观察与讨论：给幼儿们展示一些实物，让他们观察并用简单的语言表达自己的愿望； 3. 绘画与创作：给幼儿们提供绘画材料和工具，让他们用绘画的方式将自己的愿望表达出来； 4. 分享与展示：鼓励幼儿们将自己的绘画作品展示给其他同学，并让他们分享自己的愿望； 5. 总结：引导幼儿们总结今天学到的知识，再次强调愿望的重要性，并收集幼儿们的绘画作品，用以后的教学展示。
幼儿园大班美术我的愿望教案反思 标题：幼儿园大班美术：我的愿望教案反思 引言： 幼儿园大班美术教育是培养幼儿艺术兴趣和创造力的重要环节。通过提供创作的机会和引导，我们可以帮助幼儿发展他们的艺术技能，并激发他们对艺术的热爱。本文将反思以“我的愿望”为主题的幼儿园大班美术教案，探讨教案的设计、实施以及对幼儿学习的影响。 一、教案设计： 教学目标： - 培养幼儿表达自己愿望的能力； - 刺激幼儿的创造思维和想象力； - 培养幼儿合作学习的能力。 教学内容： 1. 激发兴趣：通过讲故事或展示相关图片，引起幼儿对愿望的兴趣。 2. 讨论与分享：与幼儿一起讨论他们的愿望，鼓励幼儿分享自己的想法和愿望。 3. 创作过程： a. 图像设计：引导幼儿将自己的愿望转化为图像，可以通过绘画或
剪纸等形式完成。 b. 色彩运用：指导幼儿选择合适的色彩来表达他们的愿望情感。 c. 制作画册：将幼儿的作品制作成个人画册，鼓励幼儿讲述他们的愿望故事。 二、教案实施和反思： 在实施教案的过程中，我注意到以下几个方面的问题和改进点： 1. 兴趣引导不够充分：可能需要更多的创意和趣味性的引导，比如通过游戏或角色扮演的形式来引起幼儿的兴趣。 2. 讨论时间过长：有些幼儿参与讨论时表达犹豫，可能需要设置更精确的问题来引导他们分享，并关注每个幼儿的参与度。 3. 创作过程缺乏个性：在图像设计和色彩运用时，一些幼儿的作品显得相似，可能需要在指导时更加注重个体差异和自主创造。 4. 画册制作时间不合理：由于画册的制作需要耗费较长的时间，可能需要分几个阶段安排制作，以充分发挥幼儿的创造和耐心。 三、对主题的观点和理解： “我的愿望”是一个积极的主题，适合幼儿园大班的美术教育。通过表达和分享愿望，幼儿能够更深入地认识自己，展示自己的创造力和
大班美术我的梦想教案反思 大班美术我的梦想教案反思 在大班美术课上，我设计了一个关于学生们梦想的教案，旨在鼓励他们表达自己的梦想，并通过绘画的方式将梦想呈现出来。然而，我在实施教案的过程中遇到了一些挑战，同时也发现了一些改进的空间。 首先，我注意到一些学生在表达自己的梦想时遇到了困难。有些学生可能不清楚自己的梦想是什么，或者觉得自己没有什么特别想要实现的梦想。这导致了一些学生在绘画过程中感到迷茫和不确定。为了解决这个问题，我计划在下次课上给学生更多的思考时间，并提供一些梦想的示例，以帮助他们更好地理解和表达自己的梦想。 另外，我还发现一些学生在绘画技巧上遇到了困难。有些学生可能缺乏对色彩、线条等基本美术元素的理解和运用能力。这导致了一些学生的绘画作品不够生动和有趣。为了解决这个问题，我计划在下次课上引入一些基本的绘画技巧和概念，并通过示范和练习来帮助学生提高他们的绘画技能。 此外，我还注意到在一些学生作品中缺乏创意和独特性。有些学生可能只是简单地描绘了他们的梦想，而没有加入自己的想法和创意。为了激发学生的创造力，我计划在下次课上引入一些创意启发活动，例如让学生尝试使用不同的材料和工具来表达他们的梦想，或者鼓励他们尝试一些不寻常的绘画技巧和风格。
通过反思这次教案的实施过程，我意识到在大班美术课上，激发学生的创造力和表达能力是至关重要的。为了达到这个目标，我需要更多地关注学生的个体差异，并提供更多的指导和支持。同时，我也需要不断改进和创新教学方法，以吸引学生的兴趣和激发他们的潜力。通过不断地反思和改进，我相信我可以设计出更有效的教案，帮助学生实现他们的梦想。
大班美术优秀教案及教学反思《我 的梦》 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
大班美术优秀教案及教学反思《我的梦》活动目标: 1、幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。 2、幼儿学会拓印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。 活动准备: 1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原着，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅拓印画) 2、幼儿人手一份材料(一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若干支、颜料)、 3、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐) 活动过程: 一、开始部分: 1、师:小朋友们，你们好!我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗? 2、听音乐，做动作(睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉) 3、师:天亮了，该起床了。 二、基本部分 1、师:小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什
么?(幼儿自由发言)小结:哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。 2、师(出示抽象画):有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。。本.文来源：屈.老.师教案网;你们猜猜他梦见了什么?(幼儿自由发言)小结:我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。 3、师:在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么?(引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。)小结:哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。 4、师:我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，那我应该用什么颜色呢?(引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现)好，接下来，朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。 5、师示范画拓印画: 1)你们瞧，我带来了一张卡，上面一层是滑滑的纸，下面一层是黑色的纸。 我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸，然后在这张滑滑的纸上刷一刷，好我再来换一种颜色，请你帮我选一种颜色，你来帮我刷一刷。 2)全刷好了，我们就把卡片合起来，用力按一按。瞧，我的
幼儿园大班美术我的未来梦想教案反思 引言 美术教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过美术教育，可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。本次教案旨在引导大班幼儿通过绘画表达自己对未来的梦想，从而培养他们的艺术素养和未来规划能力。本文将针对该教案进行反思，总结教学过程中存在的问题和改进方法。 教学目标 本次教学的整体目标是培养幼儿的艺术素养和未来规划能力。具体目标如下： 1. 培养幼儿的审美能力，让他们能够欣赏并感受美的存在； 2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够用画笔表达自己的想法和梦想； 3. 培养幼儿的未来规划能力，让他们能够展望未来并设定自己的目标。 教学过程 1.引入：老师通过图片或故事引导幼儿思考未来的梦想，并与他们分享自己的 梦想和目标。 2.创作环节：每个幼儿都分发一张画纸和彩色画笔，让他们用画笔表达自己的 未来梦想。老师可以辅导幼儿如何将自己的梦想展现在画纸上，如何运用色 彩表达情感。 3.分享与讨论：让每个幼儿依次展示自己的作品，并向其他同学分享自己的未 来梦想。其他同学可以提出问题或给予鼓励与赞美。 4.反思与总结：引导幼儿思考这次绘画活动对他们的启发和影响，总结他们从 中学到了什么。 教学问题及解决方法 问题一：幼儿缺乏创造力和想象力 解决方法：通过幼儿图画欣赏和游戏启发的方式培养幼儿的创造力和想象力。例如，可以介绍一些具有创意和想象力的艺术作品，让幼儿通过观察和讨论来激发他们的创造力和想象力。 问题二：幼儿表达能力有限 解决方法：在绘画过程中，鼓励幼儿口头描述他们正在画的内容，引导他们用词语来表达自己的梦想。同时，老师要给予积极的肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信心。
幼儿园大班美术我的梦想活动反思 引言 作为一名幼儿园大班的小朋友，我非常喜欢参加各种美术活动。特别是这次的“我的梦想”活动，我体验到了很多乐趣和成就感。通过参与这个活动，我不仅展示了自己的绘画才华，而且也对自己的梦想有了更深的思考和理解。在这篇反思中，我将分享我参加活动的经历，并对自己的梦想进行深入的探讨和反思。 活动经历 这个活动是在我们班级美术课上进行的。老师首先给我们展示了一些世界上著名的艺术家的作品，让我们了解他们的创作风格和梦想。接着，老师让我们自己动手创作一幅表达自己梦想的画作。我们可以自由发挥，使用各种颜色和材料。 我选择了用画笔和颜料来表达我的梦想。在画纸上，我画了一座高楼大厦和一辆跑车。我梦想成为一名建筑师和一名赛车手。我用鲜艳的颜色填满了画面，让梦想充满活力和希望的气息。 完成作品后，我非常自豪地把画展示给了老师和同学们。大家都给我鼓励和赞美，这让我更加坚定了自己的梦想。我也很喜欢欣赏其他同学的作品，每个人都有自己独特的梦想，每幅画都散发出独特的魅力。 梦想的意义和影响 参加这个活动让我对梦想有了更深入的理解和思考。梦想是我们心中最美好的愿望和目标，它是我们奋斗和努力的动力所在。每个人都应该有自己的梦想，并且为之努力奋斗。 通过参加这个活动，我意识到梦想不仅仅是想象中的美好，而且需要我们为之努力付出很多的努力和汗水。在画自己的梦想时，我明白了成为一名建筑师和赛车手并不容易，需要我学习各种知识和技能，付出很多时间和努力。但是我不会放弃，我会一直努力学习和锻炼，为实现自己的梦想奋斗不懈。 这个活动也让我更加珍惜现在的学习和成长机会。我意识到梦想是需要基础和积累的，只有在不断学习和进步的过程中，才能更好地实现自己的梦想。所以，我会认真对待每一堂课，努力学习，为将来实现梦想打下坚实的基础。 反思与总结 通过这次活动，我对自己的梦想有了更深入的认识，并且明确了实现梦想的路线和努力方向。我了解到梦想不是遥不可及的，只要我努力学习和奋斗，就一定能够实现。我也明白到梦想的实现需要时间和耐心，需要我在过程中不断积累和提升自己。
幼儿园大班美术教案反思 一、课程内容设计不够生动有趣 在本次美术教案中，我发现课程内容设计不够生动有趣，缺乏足够吸 引孩子注意力的元素。在教学过程中，学生的注意力易分散，部分学 生表现出对课程内容的不感兴趣。这可能是因为我在选取课程内容时 没有充分考虑到幼儿的兴趣和特点，导致课程内容难以引起学生的积 极参与和认同。 二、教学方法不够灵活多样 另外，我也发现在本次教学中，自己的教学方法不够灵活多样。我主 要采用了讲解和示范的方式进行教学，而缺乏与幼儿互动的环节。这 导致部分学生在上课时表现出了疲倦和不耐烦的情绪，缺乏学习动力。在今后的教学中，我需要更加注重教学方法的多样性，增加互动游戏 等元素，激发孩子们的学习兴趣。 三、与家长沟通不畅 我也意识到在本次教学中，与家长的沟通不够畅通。家长是孩子教育 中不可或缺的一部分，我应该主动与家长进行更多的沟通交流，及时 了解孩子在家庭环境中的表现和需求，以便更好地在幼儿园中进行教
育工作。 四、学生作品展示不够注重个性 我也发现在学生作品展示过程中，对学生作品的个性特点和创意程度的发掘不够深入。在今后的教学中，我会更加注重对学生作品的引导和展示，注重每个学生的独特性和个性特点，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，让每个孩子都能在美术教学中收获乐趣和成长。 结语： 通过对本次幼儿园美术教案的反思与总结，我发现了诸多不足之处，并且为未来的教学工作指明了改进的方向。在今后的教学中，我会更加注重课程内容的生动有趣性，加强教学方法的多样性，加强与家长的沟通交流，注重学生个性特点的发掘和展示。相信在不断的探索和努力下，我能够为幼儿们带来更加优质的美术教育，唤起他们对艺术的热爱和探索的欲望。对于上述反思与总结，我续写如下： 五、注重学生的个性发展 在幼儿园大班美术教学中，我认识到了对学生个性发展的重要性。每个孩子都具有独特的兴趣、个性和创意，在教学中应该注重发掘并尊重每位学生的个性特点。在今后的教学中，我将更加关注学生的个性
幼儿园大班语言详案教案《我的梦想》含反 思 《我的梦想》—幼儿园大班语言详案教案 一、教学目标： 1. 通过听说读写的活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力； 2. 帮助幼儿认识并描述自己的梦想，激发他们的梦想意识和积极向上的情感； 3. 培养幼儿合作交流的能力和团队意识，培养他们的社会交往能力； 4. 通过活动让幼儿感受到自己可以通过努力实现梦想，培养他们的自信心。 二、教学准备： 1. 幼儿文具和绘画材料； 2. 彩纸和剪刀； 3. 故事书籍和图片； 4. 教具：梦想卡片、梦想小人。 三、教学过程： 1. 热身活动： 老师向幼儿提问“你们知道什么是梦想吗？有没有梦想？”引导幼儿展开思考。 2. 导入故事： 老师向幼儿讲述一个关于实现梦想的故事，可以是儿童文学中的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 制作梦想卡片： 老师为每个幼儿准备一张梦想卡片。幼儿可以选择自己喜欢的图片或绘制自己 的梦想，然后将其粘贴到卡片上，用文字描述自己的梦想。 4. 分享梦想： 幼儿将自己的梦想卡片展示给小组成员，用简短的语言向小组成员介绍自己的 梦想。小组成员可以提出建议和鼓励。 5. 梦想游戏： 将幼儿分成小组，每个小组选择一个梦想主题，通过角色扮演、讨论或游戏的 形式展示自己的梦想。比如，有的小组选择了科学家梦想，他们可以设计科学实验或制作模型来展示。 6. 反思教学： 活动结束后，老师和幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿分享感受和体会。例如，幼儿可以回答以下问题：你们觉得这次活动怎么样？你们是否有启发？有什么收获？你们感到自豪吗？ 7. 结束语： 老师鼓励幼儿努力追求梦想，并提醒他们在日常生活中要珍惜每一次学习和成 长的机会。 四、教学反思： 1. 本次活动通过多种形式培养了幼儿的语言表达能力和创造力，激发了他们的 梦想意识； 2. 通过小组活动，幼儿学会了倾听和尊重他人的想法，培养了合作交流能力； 3. 通过角色扮演和游戏，幼儿更加深入地理解自己的梦想，并学会了表达出来；
幼儿园大班美术我的梦想教案评价 一、教案概述 本教案是为幼儿园大班设计的美术课教案，主题为“我的梦想”。通过本节课的学习，旨在引导幼儿培养自己的梦想，并通过绘画表达自己梦想的想象和期待。教案内容详细、合理，符合幼儿认知发展规律，能够激发幼儿的主动性和创造力，寓教于乐。 二、教学目标 1.能够培养幼儿的梦想意识，引导幼儿定下自己的梦想。 2.能够通过绘画表达自己对梦想的想象和期待。 3.能够培养幼儿的观察力、注意力和绘画技巧。 三、教学准备 1.教师准备：课堂布置、幼儿手工工具和材料（彩色纸、蜡笔、颜料等）。 2.幼儿准备：直尺、铅笔、橡皮擦。 四、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 教师播放一段激励幼儿追逐梦想的视频，让幼儿感受到梦想的力量和可能性。教师引导幼儿分享自己心中的梦想，为后续活动做铺垫。 2. 学习目标呈现（5分钟） 教师以幻灯片形式呈现本节课的学习目标：“小朋友们，你们有没有自己的梦想呢？我们今天的课程就是要通过绘画，让大家表达自己对梦想的想象和期待。让我们来一起开启梦想之旅吧！” 3. 梦想探索（15分钟） 教师提供一些梦想的示例，如成为画家、医生、教师等，让幼儿选择自己感兴趣的梦想，并与教师一起深入探索该梦想。教师通过提问引导幼儿思考：“你想成为这个职业的原因是什么？你觉得这个职业有什么特别的地方？你希望在这个职业里做些什么？”同时鼓励幼儿提出更多的梦想。 4. 绘画表达（30分钟） 教师让幼儿用纸和绘画工具，根据自己选择的梦想进行绘画表达。教师提醒幼儿可以用不同的颜色、线条和形状来表达自己的想法和感受，并鼓励幼儿加入自己的创意和想象。
5. 分享展示（15分钟） 教师邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学，并邀请幼儿分享自己的梦想和绘画过程中的体会。其他同学可以提问和给予表扬和鼓励。 6. 教学总结（5分钟） 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结表达梦想的方法和绘画表达的技巧。并鼓励幼儿在日常生活中努力实现自己的梦想。 五、教学评价 本节课的教学目标能够很好地帮助幼儿培养梦想意识，引导他们表达自己梦想，并通过绘画的方式展现出来。教案设计了多个环节，体现了循序渐进的原则，让幼儿在情境中获得学习的成就感。在教学过程中，教师还能够通过提问和鼓励来激发幼儿的思考和创造力，培养他们的观察力、注意力和绘画技巧。整个教案内容紧凑、丰富，能够引导幼儿主动参与和发展自己的梦想。 然而，在教学目标的呈现上，可以通过增加一些图文材料来提升幼儿的兴趣和参与度。另外，在绘画表达环节，可以为不同梦想提供更多的选择和指导，以满足幼儿的多样化需求。在展示环节，可以适当增加时间，让更多的幼儿有机会分享自己的作品和梦想。综合来看，本节课的教学设计合理，能够有效激发幼儿的梦想意识和创造力，促进他们综合能力的全面发展。
幼儿园大班美术我的梦想教案与评价 教学目标 通过本节课的学习和实践，实现以下教学目标： 1. 培养幼儿的创造力和想象力； 2. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱； 3. 帮助幼儿树立积极的人生目标和梦想； 4. 提升幼儿绘画和表达能力。 教学准备 1.教材：《幼儿园美术教材》第3册； 2.工具：彩色纸、颜料、毛笔、粘贴纸、剪刀、胶水等； 3.教具：幻灯机和投影仪； 4.器材：画架、帆布等。 教学步骤 第一步：导入新知（10分钟） 1.引导幼儿回顾上节课学习的内容，复习与美术相关的知识； 2.利用幻灯片展示一些世界著名艺术家的作品，让幼儿感受不同风格的艺术作 品。 第二步：梦想分享（15分钟） 1.鼓励幼儿自由发表对美术的热爱和自己的梦想； 2.分享一些成功人士的故事，让幼儿明白梦想的重要性和实现梦想的可能性。 第三步：梦想绘画（30分钟） 1.提供彩色纸、颜料、毛笔等绘画工具给每个幼儿； 2.要求幼儿根据自己的梦想，用画笔表达出来； 3.鼓励幼儿自由发挥创造力和想象力，无论形式如何都是可以接受的； 4.老师可以提供一些建议和思路，帮助幼儿开展绘画创作。 第四步：展示和分享（15分钟） 1.将幼儿的作品整理并展示在墙壁上； 2.鼓励幼儿分享自己的绘画作品，讲述他们的梦想，并互相欣赏和夸奖。 第五步：评价和总结（10分钟） 1.对每个幼儿的绘画作品进行评价，鼓励和肯定他们的努力和创造力； 2.总结本节课的学习内容，让幼儿明白梦想的重要性和美术对梦想的表达作用； 3.提出下节课的预习内容，激发幼儿的学习兴趣。
教学评价 本节课通过幼儿的自由绘画，实现了培养幼儿创造力和想象力的教学目标。幼儿在教师的引导和帮助下，充分发挥自己的想象力，表达出自己的梦想。在幼儿的绘画作品中，可以看到他们对未来的向往和愿望。同时，通过分享和展示，增强了幼儿之间的交流和合作意识。在评价和总结环节，教师对每个幼儿的作品进行了积极的评价和肯定，增强了幼儿的自信心和积极性。 通过本节课的学习，幼儿对美术的兴趣得到了培养和发展。他们通过绘画表达自己的梦想和想法，提升了绘画和表达能力。在教学中，教师注重激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由发挥，避免对作品内容进行限制和批判。这种积极的教学方法对幼儿的个性发展和审美能力提升有积极的影响。 最后，本节课的教学目标得到了较好的实现，通过充分调动幼儿的积极性和参与度，培养了他们对美术的兴趣和热爱。在作品展示和分享中，幼儿之间互相欣赏和夸奖，形成了积极向上的学习氛围。教师对幼儿的评价也起到了正向的激励作用，增强了幼儿的自信心和自我肯定。通过本节课的学习，帮助幼儿树立自己的人生目标和梦想，为将来的发展奠定了基础。
大班美术活动：我的梦想 设计意图 2021年5月22日，中国科学院院士，著名科学家在袁隆平爷爷在长沙逝世。袁隆平爷爷是我们班小朋友非常熟悉的科学家，早在去年我们就读过绘本《最爱做的事》，了解爷爷的事迹，知道爷爷的成就。最近几天我们班的很多活动都与袁爷爷有关：修雨的新闻播报报导了袁隆平爷爷逝世的消息；谈话活动时我和孩子们聊起了袁爷爷的“禾下乘凉梦”；孩子们的游戏故事里有了袁爷爷的杂交水稻…… 绘本《最爱做的事》讲述了袁爷爷如何种下梦想的种子最终梦想成真的故事。本节活动从绘本入手，选取“爷爷为最爱做的事不懈努力”的故事情节，鼓励幼儿从小树立梦想，做自己最爱做的事。 每个幼儿的梦想都五彩斑斓、多彩细腻，线描作画可以更好地满足幼儿畅快表达、细腻表现的需要。丰富的场景表现、丰满的梦想呈现、有趣的画面互动，让幼儿在“画”与“话”的过程中得到情感上的满足。 活动目标 1.知道袁隆平爷爷为实现自己的梦想不懈努力，理解袁爷爷爱国家爱人民的高尚情感，萌发向袁爷爷学习的想法。 2.大胆画出“我的梦想”，用自己的实际行动向袁隆平爷爷致敬。活动重点 理解袁爷爷为实现梦想做出的不懈努力，用绘画的形式大胆表现自己的梦想。
活动难点 借助故事和讨论，在幼儿幼小的心灵种下坚持梦想的种子。 活动准备 材料准备：A4粉色皮纹纸（用黑、灰衬边）、记号笔、粉笔、油画棒（红色）、黑板、背景音乐。 经验准备：幼儿读过绘本《最爱做的事》、熟悉袁隆平爷爷的事迹。 活动过程 一、出示封面，引出话题 1. 还记得这本书吗？这本书讲的是谁的故事？ 2.说说你知道的袁隆平爷爷？ 小结：袁隆平爷爷是当代著名的科学家，是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，中国工程院院士，国家科学技术奖获得者、“共和国勋章”获得者。袁爷爷是一位了不起的人。 【谈话导入，了解幼儿的前期经验，为接下来聊袁爷爷的梦想做好情感上的铺垫。】 二、回忆故事，了解爷爷的梦想 1.袁爷爷喜欢做的事很多，说说看他都喜欢做什么？ 小结：袁爷爷学过画画、跳舞、游泳，学过打排球和踢足球，还学过拉小提琴，喜欢物理，还差点当上空军飞行员。 【广泛的兴趣爱好与接下来为了梦想奋斗终生形成强烈对比，为理解袁爷爷为梦想不懈努力继续做情感上的铺垫。】
幼儿园大班《我的理想》教学设计及反思 活动目标 1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。 2、安静倾听同伴的讲话，用他人修补的方法延续谈话。 活动准备 1、幼儿认识各种职业人们的劳动，知道各种各样的工作为大家的生活带来了方便。 2、各种职业的人物图片若干。 3、绘画纸、笔，幼儿每人一份。 活动过程设计 一、导入活动： 《长大了做什么》诗歌里说了些什么？ 二、开展“我的理想”的交流活动。 （1）小组交流。 （2）全班交流。 在幼儿交流的时候，教师适时出示各种职业的人物图片。引导幼儿观察不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。为下一作画活动作铺垫。 三、布置与辅导： 1、提出操作要求：用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。 2、巡回观察指导。 四、展示作品，组织讲评： 1、你的理想是什么？为什么？ 2、倾听反馈。 通过展示孩子们的作品，不仅让大家共同欣赏，也让孩子们了解更多的职业。 教学反思： 上完这节课，我对本节课作了反思，主要体现在一下几点: 成功之处: 1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经
验之间的冲突 2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。 3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。 4、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 5、能够突出重点，突破难点。 不足之处: 幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中，教师干预的有些多，，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。 总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质渗入故事情节。
幼儿园大班美术我的梦想教案反思 一、教学目标 1.培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的审美能力； 2.通过本次活动，让幼儿了解“梦想”的概念，引导幼儿表达自己的梦想； 3.锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。 二、教学内容 1.梦想的概念介绍； 2.画出自己的梦想。 三、教学步骤 1.导入环节（5分钟） 老师向幼儿们介绍“梦想”的概念，让幼儿们谈谈自己对“梦想”的理解。同时，老师还可以播放一些与“梦想”相关的视频或音乐，营造出浓郁的氛围。 2.示范环节（10分钟） 老师向孩子们展示一张描绘“我的梦想”的图片，并讲述自己小时候对于未来的期望。同时，老师也可以展示一些著名画家创作的与“梦想”相关的作品。 3.实践环节（30分钟）
老师发放画纸和彩笔等绘画工具，让幼儿们根据自己的想象和梦想画出自己的作品。在绘画过程中，老师可以适时地给予指导和帮助。4.展示环节（10分钟） 老师让幼儿们逐一展示自己的作品，并邀请他们分享自己的梦想。同时，老师也可以对孩子们的画作进行评价和点评。 5.总结环节（5分钟） 老师引导幼儿们回顾本次活动，总结自己所学到的知识和经验，并鼓励孩子们继续追寻自己的梦想。 四、教学重点 1.让幼儿了解“梦想”的概念； 2.引导幼儿表达自己的梦想； 3.锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。 五、教学难点 如何引导幼儿表达自己内心深处的梦想。 六、教学方法 1.情境教学法：通过营造浓郁的氛围，让孩子们更好地理解“梦想”的含义； 2.示范教学法：通过向孩子们展示相关的画作和视频，让他们更好地理解本次活动的主题； 3.启发式教学法：通过引导孩子们自己思考和创造，让他们更好地表达
幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思 一、教学目标： 1.了解“梦”的意义，认得梦的作用。 2.了解梦境是来自日常的阅历，提高幼儿的察看本领和想象力。 3.培育幼儿们对梦的感知、理解和表现本领，发挥幼儿们的艺术天赋。 4.强调合作与共享、相互敬重和自我表达的紧要性。 二、教学内容： 通过美术手法，让幼儿们想象本身的梦，并表现出梦境中不同的场景。 三、教学过程： 1. 导入环节 老师可以先向同学介绍各种常见的梦境，帮忙他们理解梦的定义和意义。可以通过让同学共享本身的梦境经过，让幼儿们思考有意义的主题，并让他们了解如何将梦境转化成有趣味味的艺术作品。 2. 讲解教学重点与方法 重点： 帮忙幼儿们想象梦境，提高幼儿的察看本领和想象力。 方法： 在教学中，老师应实行多种方式来帮忙幼儿们充分发挥自身的想象力和表现力。可以接受视觉材料激发幼儿的喜好和制造力，引导他们通过本身的动手实践来体验梦的场景，让他们感受到制造的欢快。
3. 实施过程 （1）老师带领幼儿一起探究“梦”的意义、梦的作用以及梦境是怎样的。 （2）帮忙幼儿们想象本身的梦境，可以让幼儿们在一张纸上画出本身最美好的梦境，激励幼儿们大胆猜想和制造。 （3）在画画前，老师可以带领幼儿们共同讨论梦境中的各种事物，如颜色、形状、细节等，并激励幼儿们尝试使用不同的画笔、颜料、工具和技巧来表现本身的梦境。 （4）几位幼儿可以依次描述本身的梦境场景，并邀请其他幼儿猜想故事的结局。 （5）让幼儿们共享本身的作品，并激励他们相互赏识，相互敬重和共享对作品的看法和阅历。 4. 反省总结 在教学中，老师可以通过课堂讨论和问答等方式来强化幼儿对梦的理解和认得，使他们更好地通过艺术表现本身的想象和制造。在教学实践中，老师应注意激发幼儿的想象力和表现力，激励幼儿们使用多样的创作材料和艺术技巧来表达本身的想法和看法。同时，老师也应侧重培育幼儿们的合作与共享意识，使他们更好地相互交流和共享成长经过。
幼儿园大班美术我的梦想教案总结 一、引入 1.1 教学目标 •了解什么是梦想，并能用简单的语言表达自己的梦想 •提高幼儿的美术绘画能力和创造力 •培养幼儿的想象力和梦想的意识 •培养幼儿的团队合作和分享精神 1.2 教学重点 •帮助幼儿理解并表达自己的梦想 •引导幼儿用绘画的方式表达自己的梦想 1.3 教学准备 •幼儿园课堂 •画纸、颜料、画笔等绘画用具 •幻灯片或图片展示设备 二、教学过程 2.1 情境导入 1.引导幼儿回忆上节课艺术表达的内容，如用画笔画出自己最喜欢的动物。 2.准备一些图片或幻灯片，展示儿童实现梦想的故事或画作。 2.2 梦想探究 1.通过图片、故事或视频等形式，引导幼儿了解梦想的概念。 2.提出问题：你们知道什么是梦想吗？你们有什么梦想？ 3.与幼儿进行交流讨论，鼓励幼儿分享自己的梦想，也可以引导幼儿表达对他 人梦想的祝福和支持。 2.3 绘画表达 1.引导幼儿选择自己最喜欢的梦想，并用绘画的方式表达出来。 2.为幼儿提供绘画用具和足够的时间，并在需要的时候给予帮助和指导。 3.鼓励幼儿用多种颜色和绘画技巧来表达自己的梦想，并注重细节的描绘。 2.4 分享展示 1.组织幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们用简单的语言介绍自己的梦想。 2.鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，并给予积极的反馈和鼓励。
2.5 教学总结 1.总结今天的学习内容，强调梦想的重要性和表达梦想的多种方式。 2.鼓励幼儿继续追逐自己的梦想，并在实现梦想的道路上勇敢前行。 三、教学反思 本节课通过情境导入、梦想探究、绘画表达和分享展示等环节，引导幼儿了解梦想的概念，并通过绘画表达自己的梦想。教学过程中，幼儿积极参与，表达自己的梦想，并互相交流、分享。在绘画表达环节，部分幼儿需要老师的指导和帮助，但大部分幼儿表现出良好的创造力和想象力。通过此次教学，幼儿提高了自己的美术绘画能力，增强了团队合作和分享精神，培养了对梦想的意识和追求。 值得改进的地方是，在绘画表达环节，可以提供更多不同的绘画材料，如彩纸、粘土等，让幼儿有更多选择和展示方式。另外，可以在教学准备中增加一些儿童实现梦想的故事或画作，以激发幼儿更大的想象力和创造力。 总的来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在参与绘画表达和分享展示中展现出积极的学习态度和良好的创造力。教学过程中，教师与幼儿的互动和交流密切，促进了幼儿的个性发展和综合能力的提升。同时，通过展示和分享，加强了幼儿之间的合作与团结，培养了积极向上的乐观情绪和自信心。 四、教学延伸 1.继续探讨不同的梦想，并引导幼儿选择自己感兴趣的梦想进行深入的探索和 学习。 2.通过阅读绘本或故事书，了解更多成功人士实现梦想的经历，并进行讨论和 分享。 3.组织绘画比赛或展览活动，让幼儿有机会展示自己的创作并学会欣赏他人的 作品。 4.鼓励幼儿积极参与美术课外活动，如画室、美术班等，进一步培养幼儿的美 术兴趣和能力。 以上教案总结只是参考，实际的教学内容和形式可根据实际情况进行调整和改进，以适应幼儿的学习需求和兴趣。
幼儿园大班美术优秀教案《我的梦》含反思 《大班美术优秀教案《我的梦》含反思》这是幼儿园优秀大班美术优秀教案《我的梦》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术优秀教案《我的梦》含反思！ 活动目标: 1、幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不 用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。 2、幼儿学会拓印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。 活动准备: 1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原着，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅拓印画) 2、幼儿人手一份材料(一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若干支、颜料)、 3、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐) 活动过程: 一、开始部分: 1、师:小朋友们，你们好!我是小魔女。今天我将带你 们去梦的世界玩，高兴吗? 2、听音乐，做动作(睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉) 3、师:天亮了，该起床了。
二、基本部分 1、师:小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么?(幼儿自由发言)小结:哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。 2、师(出示抽象画):有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么?(幼儿自由发言)小结:我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。 3、师:在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么?(引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。)小结:哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。 4、师:我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，那我应该用什么颜色呢?(引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现)好，接下来，朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。 5、师示范画拓印画: 1)你们瞧，我带来了一张卡，上面一层是滑滑的纸，下面一层是黑色的纸。 我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸，然后在这张滑滑的纸上刷一刷，好我再来换一种颜色，请你帮我选一种颜色，