大班美术长大以后的我教案
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大班美术长大以后的我教案
大班美术教案
漂亮的裙子
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案,
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2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹,教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
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随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师:“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同,”
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2. 观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的,它像什么,”
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西～看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么,
1.出示范画
这幅画是用什么做成的,粘贴的是什么,是有哪几种树叶粘贴成的,
请幼儿仔细观察并回答。幼儿园大班美术教案:树叶变变变
2.教师现场做粘贴画一幅
师:小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么,可以做什么,
让孩子发挥自己的想象，自由的说。
“这么漂亮的树叶，老师
想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧～”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
三、制作粘贴画
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1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师:“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢,”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的,相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让
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人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。
3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。
1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。
2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。
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1.欣赏中国画。
2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
――用水实验毛笔的用法，说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。
——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。
――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励
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幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
大班美术活动:自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
设计思路:
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。活动目标:
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备:
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程:
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
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1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子,
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了,
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁,后来又碰到了谁,最后它找到自己的妈妈了吗, 小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论:怎样制作连环画,
1、师:小朋友知道什么是连环画吗,
2、怎样来做连环画呢,
?.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
?.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
?.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
?.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师:这么长的故事我们可以怎么画,小组合作时怎么分工,一共要画几张,有哪几
青岛市幼儿园一日活动研究成果展示活动设计
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活动内容:大班美术活动《我学大师画格子》
执教人:胶州市机关幼儿园万晓红
活动目标:
1.欣赏蒙特里安的作品，感受其作品特点。
2.借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫、提包、帽子等。
3.体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。
活动准备:
1.各种颜色、大小、形状不一的及时贴若干，黑色长条的及时贴若干。
2.废旧材料做成的T恤衫、提包、手绢、帽子等若干;
卡纸。
3.课件、音乐。
活动过程:
一、欣赏蒙特里安的作品了解其特点
1.演示课件:认识蒙特里安
蒙特里安是荷兰的一位著名的绘画大师，他的画与众不同。
2.欣赏蒙特里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问:画上有什么,是什么形状、什么颜色的,你还发现了什么,剩下的地方是什么,看到这幅画，你有什么感
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觉,
小结:这就是蒙特里安的画，它叫《红黄蓝的构成》，几个色块、几条线就组成了一幅美丽的格子画，又简单又漂亮～
3. 欣赏蒙特里安的《伦敦构成》，引导幼儿观察其中的线条。
提问:你看到了什么,想到了什么,它和前一幅画有什么不同?
小结:大师的画中只有几个简单的色块和一些线条，但却让我们联想到很多东西，真神奇～
二、了解蒙特里安绘画风格在生活中的应用，进一步感受格子画简洁、美丽的特点
1.播放课件
幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用:主要以衣服、裙子、鞋子为主。
2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物品。
提问:在生活中还有哪些东西是用格子装饰的,看一看，我们的周围哪些地方用到了格子,
三、幼儿创作，感受装饰的乐趣
1.师幼共同装饰衣服，让幼儿了解创作的思路。
2.幼儿设计自己喜欢的作品。
要求:
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象大师那样运用线条和色块设计衣服、提包，创造性的装饰。
小朋友可以单独做，也可以两人合作做。
分组设计，教师巡回指导，随机点评。
四、幼儿作品分享交流，进行作品表演秀
1.展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。
谁来介绍自己的作品,你喜欢哪件作品,为什么, 2.幼儿随音乐展示自己的作品。
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大班美术长大以后的我教案 精品文档 大班美术长大以后的我教案 大班美术教案 漂亮的裙子 活动目标: 1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。 2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。 3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册。 2、音乐磁带。 3、请女孩子穿上漂亮的裙子。 活动过程: 一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。 播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。 二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。 三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。 提问: 1、你想在裙子上装饰哪些图案, 1 / 12
精品文档 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹,教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。知道在图案上的色彩上要对称的要领。 四、交代装饰要求。 教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。 五、幼儿装饰、教师指导。 带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。 六、总结评价。 带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。 能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。 反思:由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。 2 / 12 精品文档 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
大班绘画我长大了教案 【篇一：大班语言领域教案：我长大了干什么】 大班语言领域教案：我长大了干什么 一、活动目标 (一)认知目标 引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。 (二)情感目标 通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者 的情感。 (三)人格目标 培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他 人说话的好习惯。 二、活动准备 (一)物质准备画纸、水彩笔、木偶。 (二)知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和 尝试性讲述经验。 三、活动过程 1．提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲 讲自己长大后要做什么样的人。 2．启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设 计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得 很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话 给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人 呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。 3．请幼儿讲述“假如我是??”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥 想像，锻炼幼儿的创造性思维。 幼2：假如我是老师...... 幼3：假如我是解放军...... 幼4：假如我是科学家...... ...... 4．活动延伸主题绘画：假如我是?? 四、各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。 五、生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。
六、环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟 悉他们。 七、家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、 工作情况。 【篇二：大班美术：长大的我】 大班泥工：大班的我 一、活动目标： 1. 引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。 2. 引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑 造的能力。 3. 发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。 二、活动准备： （1）会唱歌曲《小孩不小歌》，课前谈话：我长大了。 （2）泥、泥工板若干。 三、活动过程： 1. 听音乐跟唱《小孩不小歌》，感知自己已经长大，导入活动。 请幼儿讲述自己哪里长大了。 教师小结：小朋友从小班到大班无论从脸蛋到个头都变大变高了， 做事情也变认真了，小手也变能干了。 2. 引导幼儿观察同伴，教师讲解示范制作人体的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小人。 头：圆圆的脑袋，压扁后用另一种颜色制作五官及头发。 身体：挑选自己喜欢的颜色，利用刻制工具制作衣服及裤子。 鞋子：想想自己平时穿什么样的鞋子，试一试用搓、柔、压等方法。 3. 幼儿制作，教师巡回指导。 4. 请做得比较像的幼儿介绍自己的做法，并鼓励他们去帮助那些有 困难的孩子制作。 5. 集体评价，比一比谁的自己做的最像。再次齐 唱《小孩不小歌》，激发幼儿的自豪情绪。 【篇三：主题《我长大了》语言教案】 活动名称：假期趣闻 活动目标： 1．能用完整的句子讲述假期中有趣的事 2。乐意相互了解同伴的假期生活，同享快乐
我长大了美术课程大班教案反思 教案标题：我长大了美术课程大班教案反思 一、教学目标： 1. 帮助学生培养对美术的兴趣和欣赏能力。 2. 培养学生的创造力和想象力。 3. 培养学生的绘画技巧和表达能力。 二、教学内容： 1. 熟悉不同绘画材料和工具的使用。 2. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。 3. 创作简单的美术作品，如风景画、静物画等。 三、教学过程： 1. 导入（5分钟）： - 通过展示一些著名艺术品或美术作品，激发学生对美术的兴趣和好奇心。 - 引导学生分享自己对美术的喜爱和感受。 2. 学习绘画技巧（15分钟）： - 介绍不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。 - 演示基本的绘画技巧，如画线条、填充色彩、描绘形状等。 - 引导学生跟随示范，练习这些技巧。 3. 创作美术作品（20分钟）： - 提供一些简单的主题，如画一幅风景画或画一件自己喜欢的动物。 - 鼓励学生发挥想象力和创造力，自由表达自己的思想和感受。 - 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成作品。
4. 展示和评价（10分钟）： - 鼓励学生展示自己的作品，并相互欣赏和评价。 - 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们发现自己的优点和进步之处。 - 提供一些建议和改进的意见，以促进学生的艺术发展。 四、教学反思： 在教学过程中，我发现学生对美术课程表现出了浓厚的兴趣和积极性。他们在学习绘画技巧和创作美术作品时表现出了很大的热情和投入。然而，由于时间限制，有些学生没有完全完成自己的作品，这是我需要改进的地方。 在下次教学中，我计划增加一些练习时间，确保每个学生都有足够的时间完成自己的作品。我还打算引入更多的绘画材料和工具，让学生有更多的选择和尝试。此外，我会更加注重学生的个性化指导，帮助他们发现自己的艺术风格和特长。 总的来说，这堂美术课程在激发学生兴趣和培养他们的创造力方面取得了良好的效果。通过反思和改进，我相信下一次的教学将更加出色。
大班美术优质课教案《我长大了》 一、教案概述 本篇教案旨在通过创意手工活动，引导大班学生表达自己的未来憧憬和理想， 培养他们的想象力和创造力，同时提升他们的美术技能。通过让学生自己制作一张以“我长大了”为主题的作品，让他们在寓教于乐的过程中体验到成就感和自信心的 提升。 二、教学目标 1.培养学生对未来的向往和憧憬，鼓励他们积极思考和表达自己的理想。 2.提升学生的想象力和创造力，培养他们对美的感知和审美能力。 3.通过手工活动，提升学生的动手能力和美术技能，培养他们的观察力、 细致性和耐心。 4.培养学生的合作精神和团队意识，通过互相交流和合作创作共同完成 作品。 三、教学准备 1.教师准备： –学生素描本或白纸 –彩色铅笔、蜡笔、水彩笔或油画棒等绘画工具 –剪刀、胶水、透明胶等手工工具 –范例作品或相关图片 2.学生准备： –素描本或白纸 –彩色铅笔、蜡笔、水彩笔或油画棒等绘画工具 –剪刀、胶水、透明胶等手工工具 四、教学过程 第一步：引入活动（5分钟） 教师可以通过简短的故事、照片或视频等方式，引入“我长大了”主题。让学生 感受到未来的无限可能，激发他们对未来的向往和憧憬。 第二步：讨论理想（10分钟） 教师带领学生进行讨论，鼓励他们表达自己长大后想要成为什么。可以给予学 生一些引导问题，如：“你长大了想做什么工作？”“你希望在哪里生活？”“你希望拥有什么样的家庭？”等等。
第三步：绘画素描（15分钟） 学生使用彩色绘画工具，在素描本或白纸上绘制自己长大后的形象和理想。他们可以画自己的职业形象、居住环境、家庭成员，甚至可以画出自己实现梦想的场景等等。教师可以在旁边给予一些指导和鼓励。 第四步：剪纸拼贴（20分钟） 学生将绘制好的图画剪下来，然后用剪纸和胶水等工具，将自己的图画与其他同学的图画进行拼贴。通过拼贴的方式，让学生的作品更加丰富多彩，同时也培养他们的合作精神和团队意识。 第五步：美化作品（10分钟） 学生可以使用彩色铅笔、水彩笔或油画棒等工具，对自己的作品进行润色和美化。他们可以选择适合场景的颜色和材料，使作品更加生动和丰富。 第六步：展示和分享（10分钟） 教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们向其他同学分享自己的创作过程和思考。在分享的过程中，学生可以互相交流和学习，增强彼此的艺术素养和美术技能。 五、教学总结 通过本节优质美术课的教学，学生得以通过创意手工活动表达自己的未来憧憬和理想。他们不仅锻炼了美术技能，还培养了想象力和创造力。同时，通过合作创作的方式，学生培养了团队合作精神和互相帮助的意识。通过展示和分享作品，学生不仅提升了审美能力，还增强了自信心和成就感。 通过这样的课堂教学活动，学生将在愉快的氛围中体验到创作的乐趣，同时也培养了他们对未来的向往和憧憬。这样的教学方式不仅能够提升学生的美术水平，还能够促进他们的全面发展和成长。
大班美术长大的我教案反思 教案反思 本次反思主要围绕《大班美术长大的我教案》展开。通过对教案的 分析，我发现其中存在一些可改进的地方。在这篇反思文章中，我将 详细讨论我所观察到的问题，并提出相应的改进措施，以期提高教学 效果。 首先，在教案开头的目标设定部分，我没有明确列出学生应该达到 的具体能力或目标。这给学生带来了困惑，也限制了他们的学习动力。因此，我认为在今后的教案中，应当明确列出学生应该掌握的技能和 知识。 其次，在教学步骤的设计上，我没有充分考虑学生的不同学习需求 和层次。在课堂上，我发现一些学生对于作品中的细节理解困难，而 我并没有提供足够的帮助。因此，我认为在今后的教案中，应当在每 个环节加入一些针对不同学生的个性化辅导。 另外，在资源准备方面，我没有充分利用教室中的美术工具和材料。这导致了一些学生无法全面体验美术活动，并且有时需要浪费时间在 准备工具上。为了解决这个问题，我决定在今后的教学中，提前检查 所需的美术工具和材料，并确保一切准备就绪。 此外，我的教学方法过于依赖于板书和口头解释，没有充分利用多 媒体资源和互动教学手段。这使得我的教学显得较为单调，学生的参 与度不高。因此，我计划在今后的教学中，更加灵活地运用多种教学
手段，包括展示图片和视频，组织小组活动等，以激发学生的学习兴趣。 最后，在教案评价部分，我没有充分考虑到学生的自主学习能力培养。现代教育强调学生的主动参与和自主学习，因此，我认为在今后 的教案中，应当加入一些能够激发学生自主学习兴趣的评价方式，如 小组展示、自我评价等。 总结起来，通过对《大班美术长大的我教案》的反思，我认识到了 教学中存在的一些问题，并提出了相应的改进措施。在今后的教学中，我会更加注重目标设定的明确性，关注学生的个性化需求，充分利用 教室资源，灵活运用多种教学手段，以及鼓励学生的自主学习能力。 相信这些改进措施将有助于提高教学效果，培养学生的综合素质和创 造力。 以上是本次针对《大班美术长大的我教案》的反思与改进措施。希 望今后的教学中能够更加有针对性和有效性，提高学生的学习效果和 满意度。
美术《长大的我》教案反思 教案标题：美术《长大的我》教案反思 教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程进行总结和评估的重要环节。通过反思，教师可以发现自身的教学优点和不足之处，为今后的教学提供指导和改进的方向。以下是针对美术《长大的我》教案的反思： 1. 教学目标： 在反思中，我发现教学目标的设定是合理的，旨在帮助学生通过绘画表达自己对成长和变化的理解。然而，我也意识到可以进一步明确目标，例如强调学生对自我形象的认知和表达能力的培养。 2. 教学内容： 在教学内容的选择方面，我认为美术《长大的我》这一主题是很好的选择，它能够激发学生的创造力和想象力。然而，在反思中我也发现可以加入更多的实践活动，例如观察和分析不同年龄段的人物形象，以帮助学生更好地理解成长和变化的概念。 3. 教学方法： 在教学方法的选择上，我尝试了多种方式，包括示范教学、小组合作和个人创作等。这些方法能够激发学生的参与和积极性。然而，在反思中我也发现可以增加互动性，例如通过让学生展示自己的作品并互相评价来促进学生之间的交流和合作。 4. 教学评估： 在教学评估方面，我采用了综合评价的方式，包括学生作品的评分和口头表达的评估。这种评估方式能够全面了解学生的学习情况和能力发展。然而，在反
思中我也发现可以增加一些形式多样的评估方式，例如学生自我评价和小组互评等，以促进学生的主动参与和自我反思能力的培养。 5. 教学资源： 在反思中，我认识到教学资源的充分利用对于提高教学效果至关重要。我使用了图片、视频和实物等多种资源来帮助学生理解和表达自己的想法。然而，我也意识到可以进一步丰富教学资源，例如邀请艺术家或美术专家来给学生讲解和演示，以提供更多的艺术启发和指导。 通过对美术《长大的我》教案的反思，我意识到自己在教学设计和实施中的优点和不足之处。这些反思将帮助我在今后的教学中更好地指导学生，提高教学效果，并不断完善自己的教学方法和策略。
大班美术教案我长大了 大班美术教案：我长大了 导言： 大班是学前教育中一个重要的阶段，对于孩子的成长和发展起着关 键作用。在大班美术教学中，我们应该注重培养孩子的美感和创造力，激发他们的艺术潜能。本文将以“我长大了”为主题，设计一堂富有趣 味和创意的大班美术教案。 一、教学目标 1. 培养孩子的观察力和表现力； 2. 激发孩子对成长的思考和表达能力； 3. 锻炼孩子的手眼协调能力和空间想象能力； 4. 提升孩子对艺术的兴趣，促进感性认知和创造力的发展。 二、教学准备 1. 图片或绘本：描绘不同年龄段的孩子成长的图片或绘本； 2. 素材：彩纸、颜料、毛笔、刷子等； 3. 工具：剪刀、胶水、油画棒等； 4. 材料：画布、画板等。 三、教学过程
1. 情境创设 教师向孩子们展示一张描绘不同年龄段孩子成长的图片或绘本，并 引导孩子们观察、思考和交流。 2. 创作主题介绍 教师与孩子们分享成长的故事，然后引导他们思考自己的成长经历，并激发他们对成长的表达欲望。 3. 绘画活动 让孩子们用彩纸、颜料、毛笔等绘制自己的成长图像。教师可以提 供一些简单的示范，让孩子们参照并加以自主创作。可以鼓励他们使 用不同的颜色、形状和线条来表达自己对成长的感悟。 4. 创作展示 让孩子们依次展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己 画作的寓意及表达的内容。教师要积极给予鼓励和赞扬，为孩子们提 供一个良好的表达环境。 5. 作品整合 将孩子们的作品统一整理并制作成展板或画廊，展示在教室中。可 以邀请其他班级的孩子们前来参观欣赏，增加他们的学习动力和成就感。 四、教学延伸 1. 制作相册
长大后的我美术教案及反思大班美术《长大后的我》教 案设计意图 教案设计意图： 本教案的设计目标是通过“长大后的我”主题，引导幼儿对自己未来的展望和憧憬，并通过美术创作来表达他们对未来的想法和期许。通过这样的教学活动，旨在培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，同时提高他们的艺术欣赏能力和审美素养。 教学目标： 1.培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。 2.通过美术作品表达幼儿对未来的憧憬和展望。 3.培养幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。 教学准备： 图片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。 教学过程： 1.导入：展示一张描绘“长大后的我”的图片，引导幼儿用自己的话来描述这幅图片表达的意思。 2.情境营造：请幼儿想象一下，当他们长大后会变成什么样子。可以提供一些问题给幼儿思考，如：“你想成为什么职业的人呢？”、“你认为长大后会有什么特别的能力呢？”等等。
3.美术创作：给予幼儿一定的自由创作空间，每个幼儿可以选择自己 喜欢的材料和方法进行创作。教师可以提供一些建议或示范，如使用彩纸 剪纸、绘画等。同时，鼓励幼儿用自己的创意来表达对未来的憧憬和展望。 4.展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语 言来描述自己作品表达的意思。可以引导幼儿互相感受和欣赏彼此的作品，并在分享的过程中培养幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。 5.反思：通过教师的引导，让幼儿思考自己的作品表达得是否准确和 充分，能否更好地表达自己的想法和感受。同时，鼓励幼儿积极参与反思 讨论，促进他们对自己作品的审视和反思能力的发展。 教学延伸： 1.可以通过赏析一些有关“未来世界”的艺术作品，帮助幼儿丰富自 己对未来的想象和展望。 2.可以引导幼儿用不同的艺术创作形式来表达自己对未来的想法，如 绘画、剪纸、拼贴等。 反思： 本次教学活动充分发挥了幼儿的主动性和创造力，通过美术创作的方式，让幼儿展示和表达了自己对未来的憧憬和展望。同时，通过分享和欣 赏作品，培养了幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。教师在整个过程中起到 了引导和激发幼儿创造力的作用，同时也要给予幼儿足够的自由空间和表 达的权利。在以后的教学中，可以进一步拓展幼儿的艺术表达形式，培养 他们的美术创作技巧和审美能力。
大班美术教案：我长大了 介绍 本教案适用于大班幼儿园的美术课程。通过主题为“我长大了”的美术活动，帮助幼儿培养对自身成长的认知和表达能力，提升他们的创意思维和艺术技巧。 目标 通过本次美术活动，幼儿将能够： - 认识到自己正在成长，并理解成长是一种持续的过程 - 用绘画的方式表达自己对自身成长的理解和期望 - 提升手眼协调能力和绘画技巧 - 培养创意思维和观察力 教学准备 为了确保顺利进行这个美术活动，教师需要准备以下材料和资源： - 丙烯颜料 - 画刷 - 画布纸 - 水杯和画板 - 幼儿绘画用的固体颜料 - 幼儿转换活动时所需的音乐或歌曲 教学步骤 1.引入（10-15分钟） –在课堂上与幼儿一起讨论“成长是什么意思？你们有什么变化和进步？” –引导幼儿回忆过去几个月内的成长经历和其中的喜悦与挑战。 2.说明活动任务（5分钟） –把每个幼儿的画布纸放在他们面前，告诉他们这是他们表达成长和期望的画布。 –鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对成长的理解和期望，并告诉他们可以尽可能地创造和发挥想象。 3.绘画时间（30分钟） –让幼儿使用丙烯颜料和画刷在画布纸上绘画。 –鼓励幼儿发挥创意，并提供必要的指导和支持。 –让幼儿感受绘画带来的乐趣和成就感。 4.分享和讨论（10分钟） –让每个幼儿依次展示他们的作品，让他们解释自己作品背后的意义和表达。 –鼓励其他幼儿提出问题、分享赞赏和反馈意见。 –引导整个班级共同欣赏和理解每个人的作品。 5.结束（5分钟）
–与幼儿一起回顾本次美术活动的主题和目标，让他们感受到自己的成长和进步。 –鼓励幼儿思考并分享他们希望在未来继续成长和发展的方向。 教学扩展活动 1.画家游戏在其他课程活动中，教师可以让幼儿充当画家的角色，制 作和展示自己的艺术品，增强他们的创造力和自信心。 2.创意画廊在教室或学校的走廊上创造一个专门展示幼儿作品的画廊。 这可以激励幼儿努力创作更多的艺术作品，并让他们欣赏和学习其他同学的作品。 3.继续主题探索在接下来的美术课程中，教师可以延续“我长大了”的主 题，引导幼儿通过不同的艺术形式，如雕塑、拼贴等，进一步表达和探索自身成长和发展的意义。 总结 通过这个以“我长大了”为主题的美术活动，幼儿在愉快的绘画过程中，能够认 识到自己的成长和进步。通过展示和讨论作品，幼儿不仅加深对自身成长的认知，还能够学会欣赏他人的努力和成就。同时，这个活动也为幼儿打开了艺术创作的大门，激发了他们的创意思维和艺术技巧。
大班美术长大以后的我教案 教案标题：大班美术——长大以后的我 教学目标： 1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。 2. 帮助幼儿了解不同职业和社会角色，并鼓励他们表达自己对未来的憧憬和期望。 3. 提升幼儿的绘画技巧和艺术表达能力。 教学内容： 1. 学习绘画基本技巧：画线、填色、涂抹等。 2. 了解不同职业和社会角色的图片和简单描述。 3. 绘制自己理想职业的形象，包括服装、工具等。 教学准备： 1. 大班教室：准备足够的绘画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。 2. 职业图片：收集一些不同职业的图片，如医生、消防员、教师等。 3. 幼儿绘画作品展示区：准备一个专门展示幼儿绘画作品的区域，激励他们的 创作热情。 教学步骤： 引入活动： 1. 与幼儿一起观察不同职业的图片，鼓励他们描述每个职业的特点和工作内容。 2. 引导幼儿思考：你们长大以后想成为什么样的人？为什么选择这个职业？ 主体活动： 3. 给每位幼儿发放绘画纸和绘画工具，让他们自由发挥创造力，绘制自己理想
职业的形象。 4. 在绘画过程中，教师逐个与幼儿交流，询问他们的职业选择原因，并鼓励他们表达自己对未来的憧憬和期望。 5. 提供绘画技巧指导，如如何画线、填色、涂抹等，帮助幼儿提升绘画技巧和艺术表达能力。 总结活动： 6. 邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并鼓励他们向同伴介绍自己理想职业的形象和原因。 7. 在幼儿绘画作品展示区展示他们的作品，并鼓励其他幼儿对作品进行赞赏和互动。 拓展活动： 8. 继续探索不同职业的特点和工作内容，组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同职业的工作。 评估方式： 1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和创造力表现。 2. 与幼儿进行交流，了解他们对自己理想职业的认识和表达能力。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿在日常生活中多进行绘画创作，培养他们的艺术兴趣和表达能力。 2. 组织参观美术馆或艺术展览，让幼儿接触更多艺术作品，拓宽他们的艺术视野。 3. 定期举办绘画比赛或展览，激发幼儿的创作热情，并给予他们更多的展示机会。
大班社会长大后的我教案 《我长大了》 设计意图： 前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交 往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现 同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既 不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性 活动《我长大了》。 一、活动目标： 1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。 3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。 二、活动准备： 1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。 2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。 3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其 中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。 4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 三、活动过程： 1、引入课题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。 师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！ （1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？ 师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。） （2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪 些本领？ 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了） 图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。） 图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。） 3、交流表达现阶段所学会的本领。 （1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。 师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿 着这张记录表去和同伴们说说你的本领。 （2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。 师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！ （3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。 师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
幼儿我长大了绘画教案 幼儿我长大了绘画教案（精选10篇） 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿我长大了绘画教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿我长大了绘画教案篇1 设计背景 从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像） 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 （1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？ 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？ (2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 （3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。 3、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐。 4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
我长大了的大班教案及反思 我长大了的大班教案及反思1 【活动目标】 1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。 2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 【活动准备】 1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。 2、准备："人的成长过程"图片。 3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。 【活动过程】 一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。 幼儿园大班健康教案：注意饮食卫生 2、请幼儿看照片展览。 3、你发现了什么?告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多方面进行比较。 二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的? 1、出示图一观察：你看到了什么?告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。 2、出示图二观察：你看到什么?小毛头是谁生的?他最喜欢吃什么?他会自己拿瓶喝奶吗?小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他?你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的? 3、出示图三观察：你看到了什么?他在干什么?谁在帮助他?那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化?(扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等)。 4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么变化?(他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等)。 5、小朋友的变化都离不开谁的照顾?爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的? 6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的? 三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。 1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样? 教学反思