2019-2020年初中九年级全册政治思品第3单元熔铸民族魂魄第10课弘扬民
族精神北师大版练习题第四十一篇
第1题【单选题】
下列不属于中华民族传统美德的是( )
A、天下兴亡，匹夫有责
B、厚德载物，道济天下
C、艰难困苦，玉汝于成
D、沽名钓誊，明哲保身
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
我国有很多成语、名言警句、典故，从不同侧面反映了中华民族精神的内涵。以下表述不正确的是( )
A、精卫填海体现的是团结统一的民族精神
B、愚公移山体现的是奋斗不止的民族精神
C、“和为贵”体现的是爱好和平的民族精神
D、“天行健，君子以自强不息”体现的是自强不息的民族精神
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
中国科学院杨叔子院士讲过一句话：一个国家，没有先进的科技一打就跨；没有民族精神，不打就跨。对这句话理解不正确的是( )
A、民族精神比先进的科技重要
B、民族精神是一个国家的精神力量
C、民族精神是我们民族的灵魂
D、民族精神的弘扬和培育关系到国家的生存和发展
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列名言警句能够彰显中华民族精神的有( )①欲穷千里目，更上一层楼②天行健，君子以自强不息③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之④天下兴亡，匹夫有责
A、①②④
B、①②③
C、①③④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
近年来,《长征》《延安颂》《井冈山》《恰同学少年》等一批优秀电视剧,在弘扬民族精神和时代精神方面,以独具的艺术特色,产生了激励斗志、凝聚人心的作用,为构建和谐社会提供了宝贵的精神食粮。新时期弘扬和培育民族精神需要( )
①坚持以“三个代表”重要思想为指导
②充分挖掘中华民族的优秀文化遗产
③充分汲取其他民族的优秀文化遗产
④立足发展中国特色社会主义的伟大实践
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
里约奥运会上，中国女排在3败末位出线的艰难处境中，依靠顽强的意志，最终以3﹣1战胜塞尔维亚队，时隔12年重夺奥运冠军！全国人民都为之感到骄傲和自豪。人们的这一感受表明( )
A、我国的综合国力不断增强
B、热爱祖国的情感源于对民族文化的认同
C、我国公民都有很强的爱国意识
D、民族、国家的命运直接影响我们的情感
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
小明同学依据下列人物的事迹及影响，概括了以下主题，你认为最合适的是( )
A、加速经济腾飞
B、弘扬民族精神
C、推动科技进步
D、维护世界和平
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。下列选项中，属于新中国成立以后形成的民族精神是( )
A、井冈山精神
B、载人航天精神
C、长征精神
D、延安精神
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列名句中能体现社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是( )
A、寸有所长，尺有所短
B、小洞不补，大洞吃苦
C、从小偷针，长大偷金
D、己所不欲，勿施于人
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
在革命战争年代产生了“长征精神”，新时期出现了“航天精神”。某校初三年级的同学对这两种民族精神有如下看法，正确的是( )
①无论“长征精神”还是“航天精神”，它们都是一脉相承的②“长征精神”和“航天精神”是中华民族精神在不同时期的表现
③“长征精神”已被“航天精神”所取代，长征精神已过时④“长征精神”和“航天精神”都是以爱国主义为核心的
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第11题【多选题】
中华优秀传统文化蕴含着中华民族团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。下列体现这一民族精神中“爱好和平、勤劳勇敢”的名言警句的是( )
A、亲仁眷邻，国之宝也
B、常思奋不顾身，而殉国家之急
C、烈士暮年，壮心不已
D、克勤与邦，克俭与家
【答案】：
【解析】：
第12题【判断题】
当今世界日渐成为一个“地球村”，交流与合作日益频繁，因此，没有必要再大力弘扬培育民族精神。( )
【答案】：
【解析】：
第13题【判断题】
民族精神随着改革开放，逐步形成和发展。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
【雷锋精神我践行】
材料一：2011年度“感动中国人物”——“最美妈妈”吴菊萍，她在一个2岁女童突然从10楼坠落时，奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子。小女孩得救了，她却手臂骨折。
材料二：今年是雷锋逝世50周年，泉州市教育局在全市中小学开展雷锋式班集体和雷锋式学生评选活动，通过深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升学生道德素质和社会文明程度。
为了提升同学们思想道德素质，光明中学团委会准备举行以“学习感动人物，践行雷锋精神”为主题的教育活动，现请你参与：
“最美妈妈”吴菊萍身上具有哪些值得我们学习的优秀品质？(至少写出两方面)
学习感动人物，践行雷锋精神，能促进社会主义核心价值体系建设。请你谈谈，社会主义核心价值体系的基本内容有哪些？
你认为同学们应怎么“学习感动人物，践行雷锋精神”？
【答案】：无
【解析】：
第15题【综合题】
为向模范人物学习，培养学生的实干精神，某校团委组织了一次“向模范人物学习”的活动，现请你参与进来，完成下列任务：
请你设计几种活动形式。
请任选一种形式，设计出活动主题和活动步骤。
做活动发言，说出活动后的打算。
【答案】：
【解析】：
第３单元熔铸民族魂魄 第８课民族大家庭 １：我国民族概况及关系：我国是一个统一的多民族的国家，有５６个民族，汉族人口占大多数，其他５５个民族人口相对较少。各民族形成了“大杂居、小聚居”的状况。各民族你中有我、我中有你，荣辱与共、不可分割。各民族间相互影响，彼此团结，互相帮助，谁也离不开谁。形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。 ２：我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。３：民族平等是处理民族关系最基本的要求：即：各民族一律平等。民族间不论人口多少，发达程度如何，风俗习惯和宗教异同，都是祖国大家庭中平等的一员，都享有同等地位。在国家和社会生活的一切领域，各民族享有相同的权利，承担相同的义务。 4：怎样实现民族平等？1）：加强各民族间的相互交流与沟通；2）：尊重各民族的宗教信仰、生活习惯和语言文字。 5：维护民族团结的重要性：维护民族团结是各个民族的共同愿望。各民族的大团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证。没有民族团结，就没有国家的安定，更不会有社会的进步和发展。增进民族团结是中华民族的最高利益和各民族的共同愿望。 6：民族区域自治的含义、地位及实施的原因：1）：民族区域自治：是在国家的统一领导下，在少数民族聚居区实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。2）：地位：民族区域自治是我国的一项基本政治制度。它是我国政府解决民族问题的一项基本国策，也是我国一项重要的政治制度。3）：原因：实行民族区域自治，体现了国家尊重和保障各少数民族管理本民族事务的精神，体现了坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。 7：如何加强民族团结、发展少数民族地区经济？：全面落实科学发展观、加快少数民族地区经济社会全面发展；坚持和完善民族区域自治制度、坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则；实施西部大开发战略、加快对少数民族地区的支持和援助；坚持以经济建设为中心等。8：改革开放以来，少数民族地区有哪些变化？其原因有哪些？：1）变化：少数民族地区经济迅速发展；各民族空前团结，形成了民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系……；2）：原因（感悟）：我国坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则和民族区域自治制度；我党制定了一系列正确的民族政策；我党坚持发展是硬道理是解决我国当前所有问题的关键；社会主义制度具有很大的优越性；各族人民的团结协作，少数民族人民的艰苦奋斗。 9：维护国家统一的重要意义：1): 维护国家统一，反对分裂，是中华各族人民的光荣传统；2): 维护国家统一和领土完整，是中华民族的最高利益。3): 要维护国家统一，就必须旗帜鲜明地反对民族分裂。 10: “一国两制”的含义、地位、重要性及形成：含义：“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度。地位：“一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针。重要性：“一国两制”已被成功地应用，解决了香港和澳门问题，使香港和澳门回到了祖国的怀抱，大大促进了祖国和平统一的进程。形成：“一国两制”是党和政府根据实事求是的原则，在尊重世界和中国的历史、现实的基础上，在考虑和平解决台湾问题、香港问题和澳门问题的过程中逐步形成的。
2019年精选政治思品九年级上册第三单元生态文明社会和谐3.2 民生优先造福人民粤教版习题精选-含答案解析三十四 第1题【单选题】 中学生康康坚信，我们伟大祖国将走向更加美好的明天。美好主要体现在我国未来( ) ①更加繁荣富强②人民生活更加幸福 ③经济发展缺乏活力④人民生活总体达到小康 A、①② B、③④ C、①②④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 中共中央审议通过的《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，对扶贫工作做出部署：“到2020年确保我国现行标准下的农村贫困人口实现脱贫”。国家大力开展扶贫工作说明( ) ①我国仍处于社会主义初级阶段，是发展中国家 ②人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是社会的主要矛盾 ③消除贫困是我国当前的中心工作 ④国家关注弱势群体，采取有力措施保障实现共同富裕 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 从2018年起，河南省持续开展规范化社区创建活动，拓展社区服务功能，提高服务效率，让居民在家门口享受更多优质服务。据悉每个社区都要配备完善的社区便民服务中心。社区综合服务中心，社区文体活动中心，社区卫生服务中心，社区老年人日间照料中心，社区儿童服务中心、社区志愿服务中心。上述举措( ) A、有利于绍小贫富差距实现全民同等富裕 B、定满足社区居民美好生活需要 C、是以人民为中心的发展思想的生动体现) D、是为了解决主要矛盾维护社会绝对公正 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 政府工作报告指出，要深入实施精准扶贫精准脱贫，2017年再减少农村贫困人口1000万以上。这说明，我国政府坚持( )
2019-2020学年度初中政治思品九年级上册第4单元熔铸民族魂魄第8课弘扬 优秀传统文化北师大版巩固辅导三十 第1题【单选题】 在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以_______为核心的伟大民族精神。( ) A、爱国主义 B、开拓创新 C、民主法制 D、严谨科学 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 从1931年“九一八事变”至1945年日本无条件投降，14年艰苦卓绝的斗争，抗日战争的伟大胜利，充分展现了中华民族精神的核心是( ) A、自强不息 B、团结统一 C、爱国主义 D、勤劳勇敢 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
(2015·贵港）2015年4月12日，北美影片《速度与激情7》在我国上映，创下了最高票房纪录，成为中国电影史上首部票房超过20亿的电影。这说明( ) ①我们必须加强文化建设，提高我国文化软实力②我们要保护好民族文化，抵制外来文化的影视③我国文化在世界文化中独具魅力④文化与经济相互交融 A、②③ B、①③ C、①④ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 人无精神不立，国无精神不强，实现中华民族的伟大复兴需要大力弘扬中国精神，也就是要弘扬以_________ 为核心的中华民族精神和以________为核心的时代精神。( ) A、集体主义爱国主义 B、勤劳勇敢团结统一 C、爱国主义积极进取 D、爱国主义改革创新 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 浙江组织开展礼敬优秀传统文化、高雅艺术进校园等活动，开展多层次的经典诵读活动。这些活动的开展有利于( ) ①继承弘扬中华优秀传统文化
②建设文化强国，增强文化自信 ③减少外来文化带来的影响 ④提高文化和思想道德素质 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 中央电视台的大型节目从《中国汉字听写大会》、《中国诗词大会》字开播以来深受好评。节目形态设计者说：“我们的汉字与诗歌那么美，传承又那么重要”。由此可见举办此类节目的主旨是( ) A、用漂亮的汉字书写取代电脑打印 B、积极传承中华民族优秀传统文化 C、学好诗词就能传承优秀传统文化 D、积极凝聚起中华民族的精神力量 【答案】： 【解析】：
2019-2020年初中九年级全册政治思品第3单元熔铸民族魂魄第10课弘扬民 族精神北师大版练习题第四十一篇 第1题【单选题】 下列不属于中华民族传统美德的是( ) A、天下兴亡，匹夫有责 B、厚德载物，道济天下 C、艰难困苦，玉汝于成 D、沽名钓誊，明哲保身 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 我国有很多成语、名言警句、典故，从不同侧面反映了中华民族精神的内涵。以下表述不正确的是( ) A、精卫填海体现的是团结统一的民族精神 B、愚公移山体现的是奋斗不止的民族精神 C、“和为贵”体现的是爱好和平的民族精神 D、“天行健，君子以自强不息”体现的是自强不息的民族精神 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 中国科学院杨叔子院士讲过一句话：一个国家，没有先进的科技一打就跨；没有民族精神，不打就跨。对这句话理解不正确的是( ) A、民族精神比先进的科技重要 B、民族精神是一个国家的精神力量 C、民族精神是我们民族的灵魂 D、民族精神的弘扬和培育关系到国家的生存和发展 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列名言警句能够彰显中华民族精神的有( )①欲穷千里目，更上一层楼②天行健，君子以自强不息③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之④天下兴亡，匹夫有责 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 近年来,《长征》《延安颂》《井冈山》《恰同学少年》等一批优秀电视剧,在弘扬民族精神和时代精神方面,以独具的艺术特色,产生了激励斗志、凝聚人心的作用,为构建和谐社会提供了宝贵的精神食粮。新时期弘扬和培育民族精神需要( )
2019-2020学年度初中政治思品九年级上册第三单元生态文明社会和谐3.1 走 可持续发展道路粤教版习题精选四十三 第1题【单选题】 2016年3月3日科技报消息，科学家预言，地球上第六次生物大灭绝已经不可避免的开始了，而人类作为地球上的生物物种之一，虽然是当之无愧的统治者，但也难逃波及，而且，一旦生物大面积灭绝之后，人类很有可能随之灭亡，上述材料警示我们( ) ①人类的肆意行为最终会危及人类自身生存②保护生物多样性就是在保护我们人类自身 ③保护环境、保护生物的多样性已刻不容缓④为了人类生存，我们必须停止对大自然的开发和利用 A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 (2015·桂林）恭城县矮寨村让生活污水及分类生活垃圾一起进入沼气池作为沼气原料，使污水垃圾变废为宝。曾经“围村堵河”的垃圾不见了，居住环境变优美了。对此认识错误的是( ) A、城乡差别缩小，实现了共同富裕 B、有利于资源节约型、环境友好型社会的建设 C、有利于提升村民的生活质量 D、有利于推动“美丽广西生态乡村”的建设 【答案】：
【解析】： 第3题【单选题】 下列关于我国现阶段人口、资源、环境问题的看法，正确的是( ) ①生态环境面临严峻形势②自然资源总量大、种类多、人均占有量少 ③人口、资源、环境问题制约经济发展④实施可持续发展战略是解决人口问题的唯一选择 A、②③ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 良好的生态环境是人和社会持续发展的基础。十八大将生态文明建设列入了经济社会发展的战略布局，大力推进生态文明建设( ) ①体现了坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观②说明我们已清醒地认识到经济建设应服从于资源、环境保护 ③是建设中国特色社会主义的总依据④有利于推动整个社会走上经济发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路 A、②③④ B、①②③ C、②③ D、①④ 【答案】：
延续文化血脉 知识目标 1．懂得长期以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。 2．知道中华文化的特点、内容。 3．知道新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化。 4．知道树立文化自信的原因及要求。 5．知道中华传统美德的作用、丰富内涵以及如何弘扬中华传统美德。 能力目标 1．通过比较，体会中华文化的特点，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的影响。 2．增强文化自信，提高弘扬中华传统美德的能力和水平。 情感、态度与价值观 1．热爱中华文化和传统美德，增强民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 2．在了解中华传统美德的基础上，增强对中华文化的认同感并转化为实际行动。 3．对伟大祖国通过改革开放所取得的巨大成就充满自豪感。 重点 1．中华文化的特点及中华优秀传统文化的影响、作用。 2．如何增强文化自信。 难点 1．树立文化自信的原因。 2．中华传统美德的内涵及弘扬、践行。 教师准备： 1．精心准备和制作中华传统文化相关情景幻灯片。 2．认真备课。
学生准备： 1．搜集中华优秀传统文化图片。 2．搜集中华传统美德故事。 一、歌曲导入，场景激趣 教师多媒体播放歌曲《中国话》，歌词如下： 扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上/扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上 伦敦玛丽莲买了件旗袍送妈妈/莫斯科的夫斯基爱上牛肉面疙瘩 各种颜色的皮肤各种颜色的头发/嘴里念的说的开始流行中国话 多少年我们苦练英文发音和文法/这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化 平平仄仄平平仄/好聪明的中国人好优美的中国话 扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上 板凳不让扁担绑在板凳上/扁担偏要绑在板凳上 板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上/到底扁担宽还是板凳长 哥哥弟弟坡前坐/坡上卧着一只鹅/坡下流着一条河 哥哥说宽宽的河/弟弟说白白的鹅/鹅要过河河要渡鹅 不知是那鹅过河/还是河渡鹅 全世界都在学中国话/孔夫子的话越来越国际化 全世界都在讲中国话/我们说的话让世界都认真听话 纽约苏珊娜开了间禅风loungebar/柏林来的沃夫冈拿胡琴配着电吉他 各种颜色的皮肤各种颜色的头发/嘴里念的说的开始流行中国话 多少年我们苦练英文发音和文法/这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化 仄仄平平仄仄平/好聪明的中国人好优美的中国话 有个小孩叫小杜/上街打醋又买布/买了布打了醋 回头看见鹰抓兔/放下布搁下醋/上前去追鹰和兔/飞了鹰跑了兔/洒了醋湿了布
2019-2020年北师大版初中七年级上册政治思品第四单元少年当自强第十课做 一个自信的人拔高训练第九十三篇 第1题【单选题】 “这么难的题目，我一定做不出来，我太笨了！”“这么难的题目我都能做出来，我太聪明了!”说这两句话的人，往往有一个共同的特点，这就是( ) A、自尊心特别强 B、以自我为中心 C、唯我独尊，固执己见 D、轻视自己，憎恨自己 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列属于自卑表现的有( ) A、“我上课积极思考，大胆发言” B、“我并不比别人笨，只是学习方法需要改进” C、“我脑子笨，总是赶不上别人” D、“失败是成功之母，我可以从中学到很多东西” 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
“自信是战鼓,是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日进步。”这告诉我们( ) A、自信是青少年特有的一种心理品质 B、有了自信就一定能取得成功 C、自信是取得成功必不可少的条件 D、自信是尊重自己的一种心理状态 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 某班的班主任老师要求本班同学写一份以“保护环境”为主题的倡议书，下列同学的回答中属于渴望表现自己自信的是( ) A、我的文采不行，还是让别的同学来写吧 B、我的文采还不错，让我来完成这项任务 C、我对倡议书的格式一窍不通，我无法完成这项任务 D、我对写作根本不感兴趣，我做不了这项工作 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 很久以前，有一只小老鼠，它总觉得自己很了不起，不愿和其他老鼠玩，甚至不愿同它们说话，这只老鼠的行为是______的表现。 A、自信 B、自尊 C、自负 D、自卑
【解析】： 第6题【单选题】 小李是名普通的学生，大家叫他“管事大王”。一次，小李提醒值日马虎的同学重新打扫卫生，值日生气呼呼地冲着他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”面对这样的评价，小李应该( ) A、用心聆听，虚心接受 B、理性思考，平静拒绝 C、勇敢面对，主动改正 D、认识自己，学会感恩 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 低估自己、消极无为并不是美德,而是一种罪恶。人们之所以不能发掘自身的巨大潜能,很大原因是缺乏( ) A、自大 B、自理 C、自信 D、自卑 【答案】：
九年级上册道德与法治 一基本、根本、根基类 1．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 党的基本路线是党和国家的生命线、是人民的幸福线。核心内容：一个中心两个基本点 以经济建设为中心是兴国之要、是解决我国社会主要矛盾的根本途径。 发展是解决我国所有问题的基础和关键。 四项基本原则是立国之本、我们党、我们国家生存发展的政治基石。 改革开放是强国之路、是富民之路。社会主义核心价值体系是兴国之魂。 2．发展的根本目的就是增进民生福祉。 3．教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 4．通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 5．人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。民族区域自治制度是一项独具特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度，基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础。 6．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 7．依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 8．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。 9．人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。 10．解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。 11．“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。 12．中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。 二目的、目标类
2022年新课标九年级上册道德与法治第三单元文明与家园 5、6课4课时教案 第五课守望精神家园 5.1延续文化血脉 【课程标准】 课标摘录 对应的核心素养目标要求 政治认同： 价值取向——践行和弘扬社会主义核心价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信。 道德修养： 个人品德——践行以爱国奉献、明理遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 家庭美德——践行以尊老爱幼、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。 社会公德——践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 职业道德——理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德。 对应的课程标准 总目标 学生能够初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果，热爱祖国、中华民族、中华文化和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪。学生能够了解个人生活和公共生活中基本的基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求。 对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于政治认同的内容：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。
对应的学习主题 及 内容要求 中华优秀传统文化教育主题： 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 课标解读 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读学生学什么学生学到什么程度学生怎么学 1.中华文化的内容、特点、作用。 2.文化自信的原因和做法。 3.中华传统美德的内容和做法。 1.能列举中华文化的 内容，说出中华文化的特点 和作用。 2.能总结出文化自信 的原因和做法。 3.能列举中华传统美 德的内容，归纳弘扬中华传 统美德的做法。 1.通过“中华文化知多少”展示交 流。 2.通过观看视频。 3.通过“美德故事我来讲”和“传 统美德我践行”。 【教材分析】 本课是部编版道德与法治九年级上册第三单元第五课第一框题，包括“中华文化根”和“美德万年长”两目内容，主要阐述了中华优秀传统文化是中华民族的根，中华传统美德是中华文化的精髓。第一目侧重讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在中华文化作用，我们要坚定文化自信。第二目侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和践行。本课主要引导学生感悟中华文化力量，从而坚定文化自信、自觉践行传统美德。 【学情分析】 学情分析 已知 随着年龄的增长以及语文学科知识的积累，九年级学生认知能力和思维水平有了很大提高，对中华文化有了一定的认知。 应知 九年级学生通过本堂课学习应该能说出中华文化的内容、特点和作用，能总结出文化自信的重要性和做法，能说出中华传统美德的内容，归纳弘扬中华传统美德的做法。 障碍 随着经济全球化与信息技术的发展历史和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下，九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价
部编道德与法治九年级上册第三单元《文明与家园》教案 第五课守望精神家园 第1课时延续文化血脉 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。 教学难点：中华文化的意义。 2 教学过程 一、导入新课 近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？ 教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。 二、新课讲授 目标导学一：中华文化根 (一)中华文化的形成 1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。 2．思考：中华文化是怎样形成的？ 3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 (二)中华文化的内容
1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。 2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 (三)中华文化的意义 1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。 2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 (四)中华文化的发扬 1．阅读教材第62页“探究与分享”。 2．思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？ 3．共同总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。 目标导学二：美德万年长 (一)中华传统美德的重要性 1．阅读教材第64－65页“探究与分享”。 2．问题：(1)扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么问题？(2)青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的中国好人吗？分享他们的故事，共同感受中华传统美德的力量。 3．共同总结：(1)中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量。(2)中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。(3)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。 (二)弘扬中华传统美德 1．问题提出：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。“家风好家道和，家风是一个家庭精神面貌的潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。”传文明家风，做美德少年是对青少年的希望，许多地方正在评选美德少年，对此你有什么看法？ 2．问题讨论：学生分组讨论，一起解决问题。 3．问题解决：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 4．作业布置：选择教材65－66页“拓展空间”中推荐的作品，认真阅读经典，在好书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，与同学交流读后体会。
弘扬和培育民族精神 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：体验民族精神对中华民族生存与发展的巨大作用。 能力目标：具有以实际行动弘扬和培育民族精神的能力。 知识目标：理解民族精神的内涵；知道民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 【重点难点】 重点：民族精神，生生不息。 难点：民族精神我传承。 自主学习生成问题 一、民族精神生生不息 1．民族精神是民族文化的精髓。 2．在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 二、民族精神我传承 1．民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。 2．改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、自由民主意识、法治意识、公平公正意识，求知精神、科学精神、服务精神大大增强，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。 合作探究生成能力 知识模块一民族精神生生不息 1．阅读教材第70页活动，用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解。 (1)你认为“中国的脊梁”是什么？ 答：对中华民族作出巨大贡献的具有中华民族精神人物：战死的战士，就义的志士，工人、农民、教师等。 (2)请用具体的人物或事例加以说明。 答：①当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；②为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；③为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；④坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；⑤千千万万日出而作，日落而息的父老乡亲们，是民族的脊梁…… 2．民族精'神是民族文化的精髓。它既同我国传统美德相承接，又同社会主义思想道德相统一。说一说：为什么要弘扬和培育民族精神？ 答：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，就不能自立于世界民族之林。 3．民族精神的基本内涵是什么？ 答：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
《维护国家统一》说课稿 各位领导、各位老师： 大家好！ 我说课的题目是《维护国家统一》，是北师大版思品九年级第3单元第8课的第1站。我将从教材分析、教法与学法、教学流程和设计理念这几个方面进行说课。 一、教材分析 1、地位和作用 本站所在的第三单元“熔铸民族魂魄”，在前两个单元“感受时代脉动”“踏上兴国之路”和第四单元“实现共同理想”之间是起着承上启下的作用。本单元共分三课，“民族大家庭”“振兴民族文化”和“弘扬民族精神”构成了一个完整的逻辑体系。第八课“民族大家庭”是本单元教学内容的逻辑起点。第3站“维护国家统一”通过使学生认识到维护国家统一是我国各族人民的光荣传统，而在实现国家和平统一的问题上，我国政府坚持“一国两制”的基本方针地，并且掌握掌握“一国两制”的基本定义，从而让学生认识到完成祖国统一大业是每一个中华儿女的共同心愿。 2、教学目标 教学目标是教学的出发点和归宿.。我依据课程标准在情感、能力和知识方面的要求，确立了本节课的教学目标是帮助学生： 提升一种情感：增强学生维护祖国统一的情感，加深对“和平统一、一国两制”方针的理解。 培养两种能力：全面认识的能力、归纳总结的能力。 达成三种认识： ①认识维护国家统一、反对分裂是中国各族人民的光荣传统； ②认识“一国两制”的基本内容及其重大意义。 ③认识实现国家统一是中华儿女的共同愿望。 3、教学重难点 教学目标确定以后，我依据本框内容在整个教材中的地位和作用，确立本节课的重点是实现国家统一是中华儿女的共同愿望。由于本框内容理论性强，而九年级学生的认知仍以感性为主，对于为什么我们要通过和平方式实现统一及“一国两制”基本方针的意义这种抽象的知识难于理解，确立教学难点为“一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针。 二．教法与学法 叶圣陶先生说过:“教是为了不教。”老师所选用的教学方法要体现授人以渔。结合本框内容的特点和学生的认知规律，我主要采用情景教学、组织活动、设疑置问等方法来引导学生。而学生则通过情感体验、交流展示、合作探究的方法成为教学活动的主角。 三．教学过程 根据教是为了学、服务学的基本思想，我准备通过以下四个步骤、三个环节来达到教学目的。这四个步骤循序渐进，三个环节环环相扣层层推进。具体的教学设计是这样的：步骤一、借用歌词，导入新课。
《博大精深的传统文化》教学设计 一、教学内容分析 第三单元熔铸民族魂魄，包括第八课民族大家庭、第九课振兴民族文化、第十课弘扬民族精神。其中第九课振兴民族文化包括两个站：第一站“博大精深的中华文化”，第二站“强化文化的认同”。本站分为三目。第一目从具体材料入手，提出课堂探究，然后从文学艺术和科学技术角度论证中华文化博大精深。第二目从古至今列举了中华文化的元素，论证中华文化独树一帜，独领风骚，源远流长。第三目分析了文化的价值，论证了各民族文化是中华之瑰宝，民族之骄傲。 二、教学对象分析 九年级学生的知识面广，个性突出。思想活跃，思考问题广泛，有一定的分析能力。但不习惯自主学习，缺乏主动性；不过他们对新鲜事物有强烈的好奇心。因此本课提供大量的学生感兴趣的材料，来激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。 三、教学目标 (一)知识目标：了解中国民族文化的特点， (二)能力目标：懂得民族文化的特点，懂得民族文化是各族人民共同创造的产物，理解民族文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 (三)情感、态度和价值观目标:感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感 四、教学重点 中华文化源远流长，博大精深；它是由中华各族人民共同创造的。 五、教学难点 民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 六、重点难点的突破 分析奥运会开幕式中的图片突破重点.通过探究德国大哲学家黑格尔的话突破难点
七、教学方法 自主学习法、合作学习法、探究学习法、逻辑推理法、直观演示法、归纳总结法、理论联系实际法 八、教学过程
---元日 [宋]王安石 （1）传统节日知多少：请写出上述 三首诗对应的节日名称和传统食品 （2）传统节日蕴含着深邃的民族文 化，我们的传统文化具有怎样的特 点？ [设计说明]传统节日是中华民族节 日，为了让学生传承弘扬中华文化设 计此题。 板书设计 教学反思 中 华文 化 包罗万象生命力 凝聚力 博大精深 价值 源远流长 创造力 地域鲜明 特点 课 本节课的设计符合学生的认知特点， 通过灵活多样的材料的呈现，能够激 发学生的学习兴趣，启发学生去深入 思考，自然而然的完成了知识的建构， 实现了知、信、行的有机统一。既突 破了重点又突破了难点。 后 反 思
凝聚价值追求 1 教学分析 【教学目标】 知识目标体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义能力目标用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观 情感、态度与价值观目标体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 【重点难点】 教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。 教学难点：传承和弘扬民族精神。 2 教学过程 一、导入新课 2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。 思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？ 教师总结：以实际行动弘扬民族精神。 二、新课讲授 目标导学一：高扬民族精神 (一)民族精神是民族的“魂魄” 1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？ 2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 (二)民族精神的内涵 1．阅读教材第67页“探究与分享”。 请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。 2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(2)爱国主义是中华民族精神的核心。 (三)中华民族精神具有与时俱进的品格 1．阅读教材第68页“探究与分享”。 2．问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？ 3．教师讲解：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时