正确使用关联词
一、导入
同学们，你们前不久度过了一个快乐而又有意义的儿童节，相信你们的学校里都举办了不同的庆祝活动吧！老师对今年的六一儿童节也感受颇深，我把我的感受写成了一段话，下面请大家一起来读读这段话：（ppt直接出示）
学校举办六一活动，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高，都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且增强了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如像现在这样轻松学习。”
读完这段话，你们有什么发现？假如去掉这些绿色词语，句子意思会发生变化吗？（去掉绿色词语，再读。）
你们又发现了什么？去掉这些词语之后，句子变得不通顺，意思也不够明确了。
（ppt直接出示）
虽然……但是……
不但……而且……
与其……不如……
是啊，这些看起来不起眼的词语，居然有这么大的作用！你知道他们的名字吗？对，他们叫做关联词。那什么是关联词呢？它有什么作用呢？
（ppt直接出示）
关联词——是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
作用：用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。
那么这节课我们就和老师一起遨游在关联词语的王国里，来领略它的风采。
二、关联词的种类
关联词语，想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时，都或多或少的接触过关联词语，那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢？
在小学阶段，需要我们掌握的关联词有八种。并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系。下面我们具体来看看吧！
（以下八种关联词各出一张PPT，颜色不同的部分用自定义动画分别出示）
1、并列关系（几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反，总之各分句间的关系是平行并列的。）
例句一：这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
例句二：你也许不会相信，报警的不是
．．值夜班的看守，而是
．．被划破的玻璃！
例句三：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿
．．．绕着山奔跑，
一会儿
．．．撅着屁股，堵着气又自个儿闹去了。
例句四：我们到学校来是．为了学习，不是
．．为了玩。
常用的并列关系关联词语有：
又……又……；既……又……；一边……一边……；
一方面……一方面……；那么……那么……；是……也是……（不是）；
不是……而是……；……也……；……还……；一面……一面……；一会儿……一会儿……；有时……有时……。
2、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，几个分句按一定的顺序，承接着说下去）如：
例句一：小狗一．听到主人的脚步声，就．摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
例句二：使用这台机器时，首先
．．再按下启动键。
．．的接通电源，然后
例句三：它们搭窝的时候，先．搬些小木片，错杂地放在一起，再．用一
些干苔藓编扎起来，然后
．．把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
常用的承接关系关联词语有：
……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……、……才…….、……跟着……、一……就……、
起先……后来……、首先……然后……
3、递进关系（分句间是进一层的关系，前后两个分句有程度的加深，或者范围的扩大，还要有一定的逻辑，总之意义上要进一层。）如：
例句一：海底不但
．．物产丰富。
．．景色奇异，而且
例句二：遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且
．．速度非常快，还．能作急转弯。
例句三：圆明园不但
．．建筑宏伟，还．收藏着最珍贵的历史文物。
常用的递进关系关联词语有：
不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且……、
不但（不只、不仅、不光）……还（也、又）……、
……更(还)……、不但……甚至……、
不但不（不仅不）……反而（反倒）……
4、选择关系（各分句列出两种或两种以上可能的情况，从中选出一种，就是选择关系）如：
例句一：我们下课不是
．．踢毽子。
．．跳橡皮筋，就是
例句二：这个碗是．你打碎的，还是
．．你妹妹打碎的？
例句三：今天中午爸爸妈妈都出差，你要么
．．去奶奶家，要么
．．去姥姥家。常用的选择关系关联词语有：
不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、
要么……要么……、宁可（宁愿、宁肯）……也不……、
与其……不如……、宁愿……也不愿……。
5、转折关系（前一个分句表示一个意思或一种情况，后一个分句的意思与前一个分句意思相反，或部分相反，或与前一个分句所说的情况相对的另一种情况，）如：
例句一：虽然
．．老师仍在灯下伏案工作。
．．天气已晚，但是
例句二：尽管
．．他再三解释，可是
．．谁也不相信他。
例句三：尽管
．．遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却．始终没有放弃飞离地球的努力。
常用的转折关系关联词语有：
虽然……但是……、虽（尽管、固然）……但（可是、却）……、……然而（但是、可、可是、不过、只是）……、……却……
6、因果关系（分句间是原因和结果的关系，可以是原因在前结果在后，也可以是结果在前原因在后）如：
例句一：因为
．．这本书写得太精彩了，所以
．．大家都喜欢看。
例句二：由于
．．今天下起了大雨，因．此我们的运动会推迟了。
例句三：今年夏天之所以
．．．降雨太少的缘故。
．．．这么热，是因为
常用的因果关系关联词语有：
因为(由于)……所以……、……因而(因此、所以、因为)……、既然……就……、之所以……是因为……、由于……因此（因而）……。
7 、假设关系（一个分句提出一个假设的情况，另一个分句表示假设实现后将产生的结果）如：
例句一：假如
．．大气中没有灰尘，强烈的阳光将．使人无法睁开眼睛。
例句二：哪怕
．．狐狸再狡猾，也．斗不过好猎手。
例句三：如果
．．没有他每天早上这宽厚的一笑，我就．不会继续白看他的
书，也就
．．不会有那刻骨铭心的两个耳光。
常用的假设关系关联词语有：
如果（假设、若、倘若、要、要是、要不是）……就（便、那、那么、那就、那么就）……即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）……。
8、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：
例句一：无论
．．刮风下雨，哥哥都．会坚持背她上学。
例句二：只有
．．夺下这块高地，才．能取得战争的胜利。
例句三：每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要
．．双脚一点，轻轻跃起，就．能离开地面，飞向空中。
例句四：只要
．．你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若
干个问号之后，就．能发现真理。
常用的条件关系关联词语有：
只要……就……、无论（不管、不论、任凭）……也（都、还、总）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……。
三：使用关联词语时要注意的问题
1、懂得各类关联词语的作用
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：（PPT按不同颜色分四次出现在一张上）
我们共同努力，竞赛取得胜利。
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。（因果关系）
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。（假设关系）
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。（条件关系）
师分析：这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
2、要注意配对使用关联词语
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
（下面三句直接出示一张PPT）
1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。
师分析：第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
改正后：（三句直接出示一张PPT）
1.只要经常锻炼身体，就会增强体质。
2.他宁可挨打，也不泄密。
3.不管天气多么恶劣，他都是按时到校学习。
3、关联词语的位置不能放错
例如：
1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
师分析：第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
改正后：
1.虽然今天天气十分寒冷，清洁工却流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，不但表达能力强的同学上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
4该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
师分析：第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也
不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
四、小练习
过渡语：讲到这里，老师要来考一考你们对关联词掌握得怎么样了！有人平常说话喜欢说一半，喜欢故弄玄虚，作文喜欢写半句，喜欢让老师猜猜。你瞧这就有一位这样的同学。请同学们帮帮他，同桌可以一起讨论交流，看怎么补充更完美。
（以下八道题出示一张PPT，每个括号里的答案分别用自定义动画依次出示）
例题一
例1 我班的杨帆同学（既）喜欢踢足球，（又）爱打篮球。例2 张华同学（不但自己学习好，（而且）还愿意帮助别人。
例3 双休日，我们（要么）到公园去玩，（要么）去野外郊游。
例 4 （虽然）我们的国家现在还不够发达，（但是）再过几年，一定会有大的发展。
例5 （如果）得了病不及时治疗，（就）会越来越严重。
例6 （无论）在校内校外（都）要讲究文明礼貌。
例7 （因为）小光进步很大，（所以）受到老师和同学们的表扬。
例8 英雄的武警战士（宁可）牺牲自己，（也不）后退半步。
师分析：1．并列关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有“既……又……”、“一边……一边……”、“一方面……一方面……”、“一会儿……一会儿……”等。例1可填上“既……又……”。
2．递进关系。句子前后之间的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。表示递进关系的关联词主要有“不但……而且……”、“不光……还……”、“不仅……也……”等例2可填上“不但……而且……”。
3．选择关系。句子中并列出几种情况，要求从中选择出一种。表示选择关系的关联词主要有“不是……就是……”、“或者……或者……”、“要么……要么……”等。例3可填上“要么……要么……”。
4．转折关系。一般情况下，句子的前边说了一个意思，后边的不是顺着前边的意思说，而是转了一个弯，和前边的意思相反。表示转折关系的关联词主要有“尽管……还是……”、“虽然……但是……”等。例4可填上“虽然……但是……”。
5．假设关系。句子的前一部分假设一种情况，后一部分是假设的情况实现后的结果。表示假设关系的关联词主要有“如果……就……”、“即使……也……”、“哪怕……也……”等。例5可填上“如果……就……”。
6．条件关系。句子的前边提出条件，后边说明在这个条件下会产生的结果。表示条件关系的关联词主要有“只要……就……”、“只有……
才……”、“无论……都……”、“不管……总……”等。例6可填上“无论……都……”。
7．因果关系。一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示结果。表示因果关系的关联词主要有“因为……所以……”、“既然……就……”等。例7可填上“因为……所以……”。
8．取舍关系。句子中的一部分说出舍弃的一面，另一部分说出采取的一面。表示取舍关系的关联词主要有“宁可……也不……”、“与其……不如……”等。例8可值上“宁可……也不……”。
（例题二出示一张PPT，每个括号里的答案分别用自定义动画依次出示）
例题二、填上合适的关联词语使段意完整
暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（不是）美术组，（就是）航模组。”他笑了笑说：“（不是）美术小组，（而是）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（因为）我以前都参加美术小组，（所以）这一次我要参加航模小组。（只有）这样，（才能）让我各个方面的素质都得到提高。”
结束语：怎么样？同学们你们填对了吗？只要判断正确属于哪一种关联词语，再决定用哪个关联词来搭配最为恰当就可以了。这节课我们在关联词的王国里遨游一番，是不是大有收获呢？再见！
小学语文关联词使用技巧详解，附练习题与答案！ 关联词是什么 1 第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起 来舒服； 2 第二，表明句子前后的关系； 3 第三，关联词是复句的特定标志； 常见关联词分类 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例： ①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例： ①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例： ①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：
①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例： ①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。【递进关系】 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例： ①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 关联词使用技巧 在平时的考试中，我们经常会遇到给出一个句子，让我们填上适当的关联词，很多同学遇到简单的还可以做出，遇到稍微难点的，就频频错误。关联词的使用，也是有方法可依，有解题的步骤的。
正确使用关联词语 例句： 1.尽管天气好还是不好，他都坚持锻炼身体。 2.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。 3.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。 4.长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。 5.尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。 6.如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。 出在关联词上的语病很常见。学会正确使用关联词，辨析并改正与关联词有关的语病，这是文字编辑不可缺少的本领。 常见的关联词语如下： 1．表示并列关系： 有的……有的 一(方)面……一(方)面 有时候……有时候， 那么……那么， 既……又， 又……又 一边……一边， 不是……而是、 是……不是…… 要……还要 除了……还要（还有） 2．表示顺承关系： 首先……然后……， 起先……后来……， 就……， 便……， 才……， 于是……， 然后……， 后来……， 接着……， 跟着……
3．表示递进关系： 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)， 而且……， 并且…… 况且…… 何况…… 尤其…… 甚至…… 4．表示选择关系： 是……还是， 或者（或、或是）……或者（或、或是）， 不是……就是， 要么（要就是）……要么（要就是）。 宁可……也（也不、决不） 5．表示转折关系： 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 却…… 然而…… 本来（要）……可是（但、只是、只不过） 本想……罢了……。 6．表示假设关系： 如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就（那么、那、便）。即使(就算、就是、哪怕、假使、纵使)……也（还是、仍然、还）一……就 不管……还是（都） 7．表示条件关系： 只要……就； 只有……才， 除非……才； 无论 (不论、不管、任凭)……都(总、总是、也) 除了……都是 任凭……都（也） 8．表示因果关系： 因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而； 之所以……是因为；
关联词是常用的一种词类，在使用过程中常见的误用主要有以下几种类型： 一．关联词的位置是否恰当 当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面；当前后两个分句主语不同时，两个分句的关联词均放在句首（可把此概括记忆为“同后不同前”），否则，就会因关联词位置不当而影响表达。例如：如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。句中前后分句的主语都是“人们”，所以关联词“如果”应放在主语“人们”后。 二．关联词搭配是否恰当 关联词在使用过程中，往往是成套搭配使用的，如果打破了它原来的搭配习惯，而换用了其他的词语，就会出现搭配不当的语病。例如：不管天气极端恶劣，但他们还是如约而至。“不管”和“都”相搭配，表示条件关系；“尽管”和“但”搭配，表示转这关系。所以，句中应用“尽管……但”这对关联词。又如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。句中的关联词“无论”不与表并列的“和”配套而与表选择的“还是”“或”配套，组成“无论……还是（或）……都……”的结构形式，表示条件不同而结论（结果）一样。（本句错误不止一处） 三．关联词和句子的逻辑关系是否吻合 关联词往往成套使用本身表示一种意义关系，这种意义关系
与句子的逻辑关系一致时，句子才通顺流畅，否则就会出现关联词和句子的逻辑关系不相吻合的语病。例如：“耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭劫难最多的城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。句中前两个分句是并列关系，使用“是……又是……”是恰当的；第三分句语意有明显的转折关系使用了表转折的关联词“可是”也是恰当的；第四分句用“从而”表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的，而“从而”所关联的内容与第三分句的内容正好相反，与句子的逻辑关系不吻合，所以“从而”的使用造成前后矛盾，不合逻辑。 四．关联词所关联的分句的句序是否恰当 关联词所关联的分句的内容往往是讲究顺序的（主要表现在递进关系的复句中），不注意就会使语序颠倒。例如：终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供机会，也为那些因这样那样的原因未完成学业的人打开一扇门。句中“不仅……也”所引领的两个句子，有意义上的递进关系，应先“未完成学业的人”，再“有着更高需求的人”，而原句两分句的递进关系颠倒了。又如：许多传世杰作，不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。递进关系复句的后一个分句的范围应比前一个分句进一层（即扩大），但句中“人类”的范围比“中华民族”大，是句序不恰当。 五．关联词的漏用和滥用（或叫“强加因果”）
关联词的用法 学习关联词的用法： 把两个或两个以上在意义上有密切联系的单句组合 在一起，常常用一些关联词来连接。它们有以下几 种类型。 一．并列关系：指几个分句的意思并列在一起，共 同表达一个完整的意思。 例：又⋯⋯又⋯⋯ 既⋯⋯又⋯⋯ 一边⋯⋯一边 ⋯⋯ 一面⋯⋯一面⋯⋯ 有时⋯⋯有时⋯⋯ 一会儿⋯⋯一会儿 ⋯⋯ 例句： 1、天安门既高大又庄严。 二．递进关系：指后一个分句比前一个分句有进一 层的意思。 例：不但⋯⋯而且⋯⋯ 不仅⋯⋯而且⋯⋯ 不仅⋯⋯也⋯⋯要⋯⋯还要⋯⋯ 不但⋯⋯还⋯⋯ 不但不⋯⋯反而⋯⋯连⋯⋯也⋯⋯ ⋯⋯甚至⋯⋯ 例句： 1、我们不仅要学好本领，而且要锻炼好身 体。 2、滥用药物不但会损害心智 , 还会造成不可复原的 脑部损坏。 3、祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!三．选择关系：两个或几个分句，分别说出几个意 思，表示要在这几个意思中选择一个。
例：是⋯⋯还是不是⋯⋯就是⋯⋯ 宁可⋯⋯也不 ⋯⋯ 或是⋯⋯或是⋯⋯ 例句： 1、你是改正错误争取做好学生，还是坚持 错误不改呢？ 2、小明喜爱球类运动 , 每天清早 , 他不是打球 , 就是踢球去了。 3、我宁可给老师责罚, 也不说谎 , 隐瞒真相。 四．转折关系：指后一个分句的意思，不是顺着前 一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出 跟前一个分句完全相反或相对的意思。 例：⋯⋯可是⋯⋯ ⋯⋯却⋯⋯虽然⋯⋯但是⋯⋯ 尽管⋯⋯ 还是⋯⋯ ⋯⋯然而⋯⋯ 例句： 1、我虽然身体不好，但是我坚持锻炼。 2、尽管天气严寒 , 可是伯父仍到海滩游泳。 3、妈妈爱静 , 爸爸却爱动 , 两人性格截然不同。五．假设关系：指后一个分句是根据前一个分句推 论出来的结果。 如：如果⋯⋯就⋯⋯即使⋯⋯也⋯⋯要是⋯⋯那么⋯⋯例句： 1、即使把它拎起来，它也不会醒。 2、如果明天下雨 , 旅行就要取消了。 3、要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。 六．因果关系：指前一个分句表示原因，后一个分
……也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。 2 承接关系概念： 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就（便）……例：我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便…… ……於是…… ……才……例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3 递进关系： 概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 ……不但……而且……例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不仅……还……例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。
4 选择关系： 概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是……例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 ……宁可……也不……例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ……还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？ ……与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。 是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。 5 转折关系： 概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。 尽管……可是……例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 虽然……但是……例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。 例：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 ……却……例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。 ……然而…… 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)，但是(但)然 而，可是(可)，却。不过，只是，倒。 6 假设关系： 概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。 （1）如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。 如果……就……例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。
关联词的种类与用法
关联词的种类与用法 关联词语是在句中起着关联作用的词语。根据构成句子的类别，可以分为八类。 一、构成并列句：各分句间的关系是平行并列的。 常用关联词语 又……又……既……又……一边……一边…… 那么……那么……是……也是（不是）……不是……而是……即……也……一面……一面……不是……而是……一方面……一方面…… 例句： 1.我们一边听歌一边写作业。 2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。 3.这个商场的东西价格又贵，质量又差。 4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。 5.这本书不是我的，而是他的。 二、构成递进句：分句间是进一层的关系。 常用的关联词语 不但……而且……不仅……而且……不但……还…… 不仅……还…………更(还)…………甚至……不光……也…… 例句： 1.海底不但景色奇异，而且物产丰富 2.他不但平时不休息，而且周末也工作。 3.他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。
虽然……可是……尽管……还是…… 例句： 1.虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 2.虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。 3.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。 4.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。 5.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。 五、构成因果句：分句间是原因和结果的关系。 常用的关联词语有： 因为(由于)……所以…………因而(因此)…… 既然……就……之所以……是因为…… 例句： 1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果） 2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因） 3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因） 4.由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。 5.因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。 6.因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 六、构成假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。常用的关联词语有两类： 假设与结果相一致：
关联词用法 （1）并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句表达相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。 并列复句常由分句直接组合而成，有时借助关联词语组合。常用的关联词语有“也”“又”“还”“既……又……”“一边……一边……”“一方面……另一方面……”、“不是…，而是…”等等。（2）递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层。分句间常用的关联词语有“更”、“而且”、“甚至”、“尤其”、“特别”、“何况”、‘不但（不但、不只、不光）……而且（并且、也、还、甚至）……”、“尚且……，何况，…”等。 （3）选择复句由两个或两上以上有选择关系的分句组成。选择复句有两种。一种是有取舍的选择复句，表示对两种可能的情况有所取舍，常用“与其…，不如……”、“宁可……，也不，…”等关联词语。另一种是无取舍的选择复句，只提出几种可能的情况，常用“或者……”、“也许……，也许……”等关联词语，表示几种可能性是相容的，并不互相排挤；也常用“不是……，就是……”、“要么…，要么……”等关联词语，表示两种可能性是不相容的，不能同时存有。（4）转折复句由两个有转折关系的分句组成。后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下来，而是转到相反的意思上去。这类复句常用“虽然（即使、固然）……，但是（不过、却）…”、“不过”、“不过”等关联词语。 （5）因果复句由两个有因果关系的分句组成。这类复句两个分句间的关系有两种。一种是说明因果关系，有的两个分句是前因后果，有的两个分句是由果溯因。常用“因为”、“因为”、“所以”、“所以”、“因为（因为）……，所以……”、’‘…之所以……，是因为……”等关联词语。另一种是推论因果关系，前一个分句提出一个依据或前提，后一个分句表示由这个依据或前提推出的结论。一般用“既然…，那么/就…，”等关联词语来表示。表示承认某个事实或结论，而后做进一步推论。 （6）假设复句一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存有或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词语有“假如”、“假设”、“假若”、“倘若”、“要是”“即使”等，它们常和副词“就”、“便”“也”等配合使用。 （7）条件复句一般由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词语有“只要”、“只有”、’‘除非”等，它们常和副词“就”、“便”、“才”等配合使用。“不管……都（总）……”，“无论”“不管”都表示条件关系，其后往往是列举可供选择的几项，或是接以包含有“谁”“怎样”等疑问代词的词语。 反而连词，表示跟上文意思相反或出乎预料和常情之外：风不但没停，～越来越大了。关联词语使用五忌： 在复句中用来连接分句并表示分句之间关系的连词、副词及个别介词和短语叫做关联词语。它是各类复句不同的事理关系的形式标志，能协助我们明、理解分句之间的组合关系。关联词语使用得好，能给我们带来很多积极作用；使用得不好将会导致一些语法错误。故在复句中使用关联词应五忌。 一、忌辨析不明 有些关联词语意思相差甚微，用法相似；有些关联词语形似而神异，应用时应特别加以区别。“即使”与“不管”开似，只一字之差，但用法与意义完全不同。“不管”是表排除一切条件，是无条件式条件复句的关联词语；“即使”是让步语气的转折复句的关联词。如： ①不管你认不理解，见了谁都打招呼。 ②即使他说得有点过度，但总是为咱自己好。 另外，像“不是……而是……”只有一字之差，用不着法与意义却完全不同。前者表选择择关系，后者表并列关系。如：
常用关联词用法讲解 （1）并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……” （2）递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：①不但……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还…… （3）选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有：①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么…… （4）转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：①虽然……但是……②尽管……还…… （5）假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。 ①如果……就……②即使……也……③哪怕……也…… （6）条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有：①只要……就……②无论……都……③不管……总…… （7）因果关系：句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因），常用关联词语有：①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为……（8）取舍关系：分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。关联词语有：“宁可……也不……”“与其……不如……” （9）承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。例：“先……再……最后……”等 试着做一做吧，相信你能行！ 1、（）多读多练，作文（）会进步。 2、（）你答应去，（）该准时去叫他。 3、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。 4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 6、我俩（）住得很远，（）不常见面。 7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。 8、（）要努力读书，（）要关心政治。 9、（）军校招生，我（）报考军校。 10、（）走到哪里，他（）听到乐声。
一、关联词语在句子的表达中起关联的作用，它使前后意思联系更加密切，层次更清楚明了，表达更有逻辑性。在小学阶段，我们主要认识和学会使用以下几种关系的关联词语。 1、并列关系常见的关联词：既……也(又) ；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是…不是。 2、递进关系常见的关联词：不但……而且；不仅……也；不但不(不仅不)……反而(反倒)。 3、选择关系常见的关联词：或者 (或是) … … 或者 (或是)；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可(宁肯)……也不。 4、转折关系常见的关联词：虽然(虽、尽管)……但是(可是、却) 。 5、因果关系常见的关联词：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为。 6、假设关系常见的关联词：如果(假如、假话、假若、要是、倘若) … … 就(那么、那、那就)；即使(就是、就算、哪怕、纵然)……也(还、总、仍然) 。 7、条件关系常见的关联词：只有……才；除非……才；只要……就；无论(不论、不管、任凭)……都(总、还、也)
二、考试时常见的题型有： 1、选择关联词语填空。虽然……但是…… 即使……也…… 不但……还…… 只有……才…… 例① 我们不但要学好课内的学习内容，还要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。 ② 我遇到过许多学者，虽然他们庄严而高贵，似乎无所不知，但是他们教给我的远远不及那位小学老师。 ③即使困难再大，我们也要按时完成。 分析：先要读懂每个句子意思，看它属于哪种关系，然后在括号里填上这种关系的关联词语，意思不变。如例句①是递进关系，应填(不但……还……) ；例句②是转折关系，应填(虽然……但是……)。例句③是假设关系，应填(即使……也……) 。 2、用恰当的关联词语把下面每组中的两句话合并为一句话。 例① 鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 (递进关系) ② 我常常去探望青鸟的巢。我从来不偷鸟蛋，不毁坏鸟窝。我虽然常常去探望青鸟的巢，但是从来不偷鸟蛋，不毁坏鸟窝。 (转折关系) 分析：先要读懂每个句子意思，看它属于哪种关系，然后在适当的位置加上这种关系的关联词语，加的时候把第一句后面的句号改为逗号，把后面一句话的人称代去掉，结尾
语文关联词使用技巧详解 关联词是连接语句的大桥，在文段中有着起承转合的作用，在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。 一、关联词是什么 第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服； 第二，表明句子前后的关系； 第三，关联词是复句的特定标志； 二、常见关联词分类 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例： ①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例： ①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例： ①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例： ①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例： ①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
关联词语的分类及用法 关联词语的分类及用法 关联词语是大家在小学期间的知识点，大家掌握它的用途了吗? 关联词有两种： 一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等; 另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。 这两种形式的关联词之中，我们见的'最多的是成对出现的，即第二种形式。 成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。如我们只能用“只有……才……”，而说“只要……才……”这就不对了。 关联词语的使用： (1)一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 (2)两个注意点 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 关联句分为4种类型： 1 并列关系 概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ……又……又…… ……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿……
……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。 2 承接关系 概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就(便)…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便…… ……於是…… ……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3 递进关系 概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 ……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。 4 选择关系 概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 ……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ……还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好?
关联词造句的用法及注意事项 关联词造句的用法及注意事项 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词可分为以下几类复句： 1、转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 2、假设关系 如果……就……、即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 3、条件关系 只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 4、因果关系 因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因为…… 5、并列关系 不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…… 6、承接关系 一……就……、起先……后面…… 7、递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还…… 8、选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要
么……、与其……不如……、宁可……也不…… 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。 取舍 在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如（无宁、宁可）；宁可（宁愿）……（也）不（不愿）。 其次了解关联词语误用情况： 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。（应把“为了”改为“因为”）（也可以把“就”移到“因为”前面） 2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。（“只有”与“才”搭配，去掉“就”） 注意辨别非关联词的连续语： 有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 常见关联词： 1、因为……所以、 2、不但……而且 3、与其……不如 4、宁可……也不 5、宁可……也
三年级关联词语分类及用法 关联词是小学学习的知识，本文整理了关联词的分类以及使用方法，欢迎阅读。 关联词分类及用法 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 【常用的关联词语有】：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 【常用的关联词语有】：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 【常用的关联词语有】：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 【常用的关联词语有】：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 【常用的关联词语有】：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 【常用的关联词语有】：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……
7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 【常用的关联词语有】：如果……就……、即使……也…… 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 【常用的关联词语有】：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 关联词语的使用 (1)一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 (2)两个注意点 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 关联词用法口诀 既又也还表并列，不是而是别记错； 不是就是是不是，或者要么表选择； 不仅不但表递进，而且并且更还也； 虽然但是为转折，尽管可是加可却； 因为所以既然就，因而因此是因果； 只有和才只有就，条件还有无论都； 如果和就即使也，要是和就表假设。
怎样准确使用关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系 即使……不过……虽然……但是……… 2.假设关系 假如……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然．．．就．．． 3.条件关系 只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使．．．也．．． 4.因果关系 因为……所以……、因为……所以……、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不但……还……、虽然……但、不但……而且…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不 关联词语的准确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存有 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，所以，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要准确使用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，使用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，能够看作是并列关系。假如加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.假如我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
小学语文关联词使用技巧详解 关联词是连接语句的大桥，在文段中有着起承转合的作用，在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。 一、关联词的概念 第一、连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服; 第二、表明句子前后的关系; 第三、关联词是复句的特定标志。 二、常见关联词分类 1.并列关系 概念:两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 关联词:既...又...;一边...一边...;又...又...;一面...一面...;不是...而是...;有时...有时...;一会儿... 一会儿...;那么...那么... 例句:1小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 2不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。 2.因果关系 概念:前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。关联词:因为...所以...;既然...就...;由于...因而/因此...;既然...那么...;之所以...是因为... 例句:1因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 2既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 3.转折关系 概念:后面分句的意思是前面分句意思的转折。关联词:虽然...但是/可是...;尽管...还是... 例句:1奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 2尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 4.选择关系 概念:句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 2 关联词:或者...或者...;宁可...也...;不是...就是...;与其...不如... 例句:1桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 2凡卡常想:与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
关联词使用方法口诀 关联词是指：能够把两个或者两个以上，在意义上有密切联系的句子，连接起来组成复杂句子的词语。 恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。 小学需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既⋯又⋯一边⋯一边⋯又⋯又⋯一面⋯一面⋯ 不是⋯而是⋯有时⋯有时⋯一会儿⋯一会儿⋯那么⋯那么⋯ 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为⋯所以⋯既然⋯就⋯由于⋯因而⋯⋯⋯因此⋯⋯
既然⋯那么⋯⋯⋯因为⋯⋯之所以⋯⋯是因为⋯⋯ 例： ①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然⋯但是⋯⋯⋯可是⋯⋯尽管⋯还是⋯ 例： ①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。【选择关系】 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者⋯或者⋯宁可⋯也⋯不是⋯就是⋯与其⋯不如⋯
例： ①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果⋯就⋯要是⋯就⋯假如⋯就⋯倘若⋯就⋯即使⋯也⋯ 例： ①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要⋯就⋯只有⋯才⋯除非⋯才⋯无论⋯都⋯ 例： ①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。