学校：彭州市致和中学
教师：李志琼
课题工艺流程题
一、教材内容及学情分析：
为了全面地考查学生的逻辑思维能力和科学的分析、推理、判断能力，便于培养学生的科学素养，高中选拔人才，所以在近几年中考中常选择工艺流程题作为常考题型。回忆14年和15年的成都市化学中考，我们不难发现工艺流程题一般占9分，分数较高，引起老师和学生的高度关注。
而工艺流程题往往有这样的特点：工艺流程题的内容往往与实际生产、环境保护紧密联系，把书本知识融合在整个流程当中进行考查，问题的设置从物质中元素化合价的判断、实验的基本操作到金属、酸碱盐综合知识的应用，转化关系复杂，灵活度大，综合性强，实际应用广。学生经过一年的时间对化学进行初步学习，只能对化学知识与技能有了一个初步的、模糊的认识，但是缺少系统性的、整体性的知识脉络，综合应用的能力较弱，对稍复杂的化学问题往往感到无从下手，往往容易把简单问题复杂化，产生畏惧心理，对化学的进一步学习产生极大的阻力，为此，我们的专题分析就是要突破学生这种心理，让他们拥有打开化学世界的钥匙。
二、教学目标：
1、知识与技能
〔1〕通过对工艺流程题“知识储备”的总结，进一步认识化学中物质提纯的常见方法，常见物质的性质、变化规律以及其在社会生产和生活中的应用。
〔2〕通过对工艺流程题的专题分析，进一步学会解答化学工艺流程题的方法和技巧。
2、过程与方法
〔1〕初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。
〔2〕提高审题、分析、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。
3、情感态度与价值观
〔1〕通过对工艺流程题的专题分析，激发学生对生活和化学工艺的好奇心和探究欲，保持其学习化学的兴趣，增强解答工艺流程题的信心。
〔2〕培养勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
三、教学重点和难点：
重点：1、“知识储备”的回忆。
2、了解工艺流程题的常见框图题型：①以操作名称为主线的框图流程题；
②以物质为主线的框图流程题
3、掌握工艺流程题的一般解题方法：①沉着、自信
②“初阅——初答——细阅——细答”
难点：找到流程中有关操作的作用以及物质之间的相互转换关系。
四、教法和学法 〔一〕教法
1、采用设情景引入的方法，汇聚学生的注意力，激发学生的好奇心。
2、探究式教学法，让学生通过活动探究、思考分析、得出解题的一般方法：
初阅——初答——细阅——细答。
3、互动式教学法，在教师的讲解过程中，有知识大闯关、有学生的讨论、师生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，充分表达教师的主导作用和学生的主体作用。
4、材料准备： “知识储备”讲义〔提前一天发给学生过关〕，工艺流程框图题型讲义〔提前一天发给学生,可让学生初步了解题型并初步自主探究学习〕，工艺流程专题的PPT 〔二〕学法：
1、研究性学习：学生通过讨论分析、思考来找到工艺流程题的解法，培养学生的观察能力、语言表达能力和综合分析能力。
2、自主学习：通过复习，指导学生完成“知识储备”讲义和对工艺流程题的阅读分析，充分调动学生的积极性，让学生更好地掌握和综合应用基本知识，提高分析问题、解决问题的能力。
五、教学手段：多媒体辅助教学 六、教学过程：
【引入】 【多媒体展示】一组图片：自来水厂，生活垃圾处理厂，以及漱口用的牙膏、炒菜用的铁锅。究竟自来水是如何净化而来的？生活垃圾又是如何处理的？以及牙膏中的摩擦剂碳酸钙、铁锅中的铁在工业上是如何制得的呢？
为了揭开它们神秘的面纱。让我们一起来探究今天的课题：工艺流程题。
【多媒体展示】 课题：工艺流程题
（一） 工艺流程题的特点：
工艺流程题的内容往往与实际生产、环境保护紧密联系，把书本知识融合在整个流程当中进行考查，问题的设置从物质中元素化合价的判断、实验的基本操作到金属、酸碱盐综合知识的应用，转化关系复杂，灵活度大，综合性强，实际应用广。在中考中占9分左右。 〔二〕工艺流程题的常见框图题型：
1、以操作名称为主线的框图流程题
2、以物质为主线的框图流程题 〔三〕工艺流程题的常见知识储备〔提前一天发给学生复习并完成相关内容〕 【形式】：以抢答和接龙的方式进行知识大闯关
1. 化合价和化学式之间的相互求解中的原则：在化合物中元素化合价的代数和为0。
2. 具有复原性的物质有：H 2、CO 、C 。如：
3CO + Fe 2O 3 2 Fe + 3CO 2 高温
②金属+ 酸= 盐+ 氢气〔置换反应〕
2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑
③金属+ 盐= 新盐+ 新金属〔置换反应〕
Fe + CuSO4 = Cu + Fe SO4
〔2〕、酸的化学性质〔5个〕
①酸溶液能使紫色的石蕊试液变红，使无色的酚酞溶液不变色。
②酸+ 金属= 盐+ 氢气〔置换反应〕同金属的化学性质②
③酸+ 金属氧化物= 盐+ 水〔复分解反应〕
3H2SO4 + Fe2O3=Fe2(SO4)3+ 3H2O
④酸+ 盐= 新盐+ 新酸〔复分解反应〕
2HCl + Na2CO3=2NaCl+H2O + CO2↑
⑤酸+ 碱= 盐+ 水〔复分解反应〕
HCl + NaOH=NaCl+ H2O
〔3〕、碱的化学性质〔4个〕
①碱溶液能使紫色的石蕊试液变蓝色，使无色的酚酞溶液变红色。
②碱+ 非金属氧化物= 盐+ 水
Ca(OH)2 + CO2= CaCO3↓+ H2O
③碱+ 酸= 盐+ 水〔复分解反应〕同酸的化学性质⑤
④碱+ 盐= 新盐+ 新碱〔复分解反应〕
Ca(OH)2 + Na2CO3= CaCO3↓+2NaOH
〔4〕、盐的化学性质〔4个〕
①盐+ 金属= 新盐+ 新金属〔置换反应〕同金属的化学性质③
②盐+ 酸= 新盐+ 新酸〔复分解反应〕同酸的化学性质④
③盐+ 碱= 新盐+ 新碱〔复分解反应〕同碱的化学性质④
④盐+ 盐= 新盐+ 新盐〔复分解反应〕
Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓+2NaCl
〔四〕探究分析：【挑战环节】
1、【活动】以操作名称为主线的框图流程题
【形式】让学生分小组活动探究、用实物展台展示一位同学探究的结果，看他是否挑战成功？再请学生总结自己的解题方法，然后老师总结。
〔2015成都市中考、9分〕自来水厂净水过程的主要操作流程如图
4222
答复以下问题：
〔l〕操作X 的名称是________________，试剂A 的名称是______________。
〔2〕明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物。氢氧化铝的化学式为
___________________________________________________________________。
液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质，例如三氯甲烷( CHCl3〕．三氯甲烷属于____________〔填“有机物”或“无机物”)
〔3〕高铁酸钾〔K2FeO4〕能作消毒剂与絮凝剂．它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物．高铁酸钾中铁元素的化合价是__________。
〔4〕硫酸铝也能做絮凝剂，写出制取硫酸铝反应的化学方程式
__________________________________________________________________。
〔5〕自来水厂的净水过程______〔填“能”或“不能”〕将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是_______________________________________。
小结：工艺流程题的一般解题方法：
1、沉着、冷静，不慌张，要有自信；
2、先初步阅读试题对内容有一个大体的认识，抓住题干中的重点〔即工艺流程的目的〕；立即解答简单试题尤其是与流程无关的试题；再仔细阅读，详细分析相关操作的作用；最后确认后再仔细答题；形成“初阅——初答——细阅——细答”的一般解题方法
2、【活动】以操作名称为主线的框图流程题
【形式】让学生用前面总结的方法尝试独立完成，然后请学生逐一答复，老师解决难点问题，再次总结解题方法。
〔2014成都市中考、9分〕城市生活垃圾处理是世界性难题，某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程如下：
资料1 ：垃圾燃烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体。
资料2 : + 2 价的铁元素容易被空气中的氧气氧化。
答复以下问题：
〔l〕发电厂是利用垃圾燃烧产生的______________转变为电能。
〔2〕吸收步骤中，石灰浆的作用是_____________________________________________。〔3〕溶解步骤中，产生的H2的化学方程式为____________________________________。
除此反应外，溶解步骤还能发生两个反应：
①Fe203 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O
②Fe + Fe2(SO4)3 = 3FeSO4 ，
其中属于化合反应的是________〔填序号〕，反应前后铁元素的化合价不变的是
_________〔填序号〕。
〔4〕将所得硫酸亚铁溶液在氮气环境中加热蒸发浓缩、冷却结晶、___________ 〔填操作名称〕，得到硫酸亚铁晶体，其中氮气的作用是___________________________________。
〔5〕请你就成都市生活垃圾处理提一条建议______________________________________。
3、【活动】以物质为主线的框图流程题
【形式】按照刚刚总结的解题思路，再次让学生分小组活动探究。请学生在探究比较中找出以物质为主线的框图流程题与以操作名称为主线的框图流程题有什么不同，老师再总结。( 9 分〕牙膏中摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了如下流程：
〔假设石灰石中的杂质在高温下不分解，也不溶于水〕
〔1〕物质B 的俗名是_________ 、物质C 属于哪类？_________〔填酸或碱或盐〕。 〔2〕碳酸钙除用作牙膏的摩擦剂外，还可以用作____________________〔任填一个用途〕。 〔3〕过滤操作中使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、____________________。 〔4〕写出化学方程式：
步骤①______________________________〔 〕〔填反应的基本类型〕 步骤④___________________________________________________________。 小结：工艺流程题的一般解题方法：
1、沉着、冷静，不慌张，要有自信；
2、先初步阅读试题对内容有一个大体的认识，抓住题干中的重点〔即工艺流程的目的〕，立即解答简单试题尤其是与流程无关的试题，再仔细阅读，详细分析物质之间的相互转化关系，必要时写出相关化学方程式，便于顺着流程图逐一突破，逐一解答，形成“初阅——初答——细阅——细答”的解题方法。 4、【自主反馈】以物质为主线的框图流程题 〔9分〕铁及铁的合金是应用最广泛的金属材料。
〔1〕生活中常使用铁锅炒菜，这是利用了金属的_________________性，铁生锈的条件是_________________________________________________________。
〔2〕向含有硫酸亚铁和硫酸铜的废液中加人某种金属，可回收硫酸亚铁和铜， 该反应的化学方程式是______________________________________________。 〔3〕以硫铁矿[主要成分是二硫化亚铁〔FeS 2〕]为原料可生产硫酸，炉渣回收 可炼铁。其主要流程如下〔反应条件已略去〕:
① 上述流程出现的物质中，硫元素显＋6 价的物质的化学式是_______、____________。 ② 炉渣炼铁的化学方程式是
__________________________________________。 ③ 将硫铁矿和空气反应的化学方程式补充完整：
【你收获了什么？】小结〔即板书设计〕
一、工艺流程题的常见框图题型
1、以操作名称为主线的框图流程题
2、以物质为主线的框图流程题
二、工艺流程题的一般解题方法
1、沉着、自信；
2、初阅——初答——细阅——细答
【练习】废水废气处理工艺
〔9分〕有一种工艺废水，其中含有大量的硫酸亚铁，少量的银离子以及污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体。方案流程如
答复以下问题：
〔l〕步骤②中：需加入的物质是____________，别离所得混合物的方法是___________。〔2〕步骤③中：需加入的物质是____________，发生反应的化学方程式是
_______________________________________________________________。
〔3〕某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯洁的银，不需要进行步骤③，你认为是否合理？___________，理由是_____________________________________________________。〔4〕步骤④的主要操作是________________________，溶液2 和溶液3 为什么要混合？______________________________________________________________________________。
附：〔四〕探究分析的答案
1、【活动】〔2015成都市中考、9分〕 〔1〕过滤 ，活性炭 〔2〕Al(OH)3 ，有机物 〔3〕+6
〔4〕2Al+3H 2SO 4=Al 2(SO 4)3+3H 2↑ 〔5〕不能 ，煮沸
2、【活动】〔2014成都市中考、9分〕 〔1〕热能
〔2〕除去烟气中含有的SO 2和HCl 〔3〕Fe+H 2SO 4=FeSO 4+H 2↑ ，② ，①
〔4〕过滤；保护气，防止 +2 价铁元素被空气中的氧气氧化 〔5〕生活垃圾分类回收等 3、【活动】 〔1〕生石灰，碱
〔2〕补钙剂或建筑材料或实验室制取二氧化碳等 〔1〕导热，与水和氧气接触或与潮湿的空气接触 〔2〕Fe + CuSO 4 = Cu + FeSO 4
〔3〕① SO 3 、H 2SO 4 ② Fe 2O 32 ③ 11 O 2 【练习】废水废气处理工艺 〔1〕Fe ，过滤
〔2〕稀硫酸 ，Fe+H 2SO 4=FeSO 4+H 2↑
〔3〕不合理 ，因为要使Ag + 完全置换出来，必须加入过量的铁
〔4〕冷却结晶，两种滤液中都含有硫酸亚铁，可以得到更多的硫酸亚铁，综合利用
1 九年级化学工艺流程题（含答案） 类型 1 回收利用流程 1. 炼铁产生的废渣中含有大量的CuS 及其少量的铁和铁的化合物， 工业上以该废渣为原料生产 CuCl 2 的流程图如图： （1） 操作Ⅰ中将废渣粉碎的目的是 。 （2） 操作Ⅱ中在高温条件下，通入空气，CuS 和 NaCl 反应生成 了 CuCl 2 和 Na 2SO 4，反应的化学方程式为 。 （3） 操作Ⅲ的操作名称是 ，实验室进行该操作时用到的玻璃仪器是 。 （4） 副产物氯化钠的一种用途是 。 2. 氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理处理金属电路板。处理流程 如下： 已知：2FeCl 3+Fe ==== 3FeCl 2 （1） 步骤②涉及的化学反应类型有化合反应和 。 （2） 过滤是将混合物进行分离，被分离的物质需满足的条件 是 。 （3） 滤渣的成分有 ，步骤③中发生反应的化学方程式是 。 （4） 该流程中可以循环、回收利用的物质是 。3.实验室废弃液中含有一定量的 AgNO 3（废液中的其他成 分不参与反应），某兴趣小组回收金属银的流程如下： （1） 若过滤操作中未使用玻璃棒，可能造成的后果是 。 （2） 步骤②中发生反应的化学方程式为 。 （3） 实验室稀释浓硫酸时应将 加入 中。 （4） 小明认为步骤②的操作中加入过量的铜也可以，你是否赞成他的说法，说出你的理由 。 类型 2 金属氧化物制备流程 4. 以富含 CeO 2 的废玻璃粉末(含 SiO 2、Fe 2O 3 以及其他少量可溶于 稀酸的杂质)为原料回收二氧化铈。请回答下列问题：
2 已知： CeO 2 不溶于稀硫酸，也不溶于 NaOH 溶液。 （1） 稀硫酸属于 （填“混合物”或“纯净物”）。 （2） 滤渣的成分是 ，过滤后发现滤液仍比较浑浊， 可能的原因是 。 （3） 步骤③中通入氧气的目的是 。 （4） 氢氧化铈受热分解生成 CeO 2 和 H 2O ，写出反应的化学方程式 。 5. 氧化镁在医药、建筑等行业应用广泛。以菱镁矿（主要成分为MgCO 3，含少量 FeCO 3）为原料制备高纯度氧化镁的实验流程 如下： （1） 操作 X 的名称是 ，该操作需要用到的玻璃仪器主要有： 烧杯、 、玻璃棒。 （2） 蒸发过程中，要用玻璃棒不断地搅拌，其目的是 。 （3） 碳酸镁与稀硫酸反应的化学方程式为 ， 该反应属于 反应。 （4） 加入双氧水氧化时，发生反应的化学方程式为 2FeSO 4+H 2O 2 +H 2SO 4 === Fe 2(SO 4)3 + 2X 。则 X 的化学式为 。 6. 高纯氧化铁可作现代电子工业的材料，以下是用硫铁矿废渣（主要成分为 Fe 2O 3、FeO 、SiO 2）为原料制备高纯氧化铁 （Fe 2O 3）的生产流程示意图： 【查阅资料】[(NH 4)2CO 3 溶液呈碱性，40 ℃以上时(NH 4)2CO 3 分解] （1） 过滤的目的是 。 （2） 硫酸铵溶液中的阳离子是 ，写出硫酸铵的一种用途 。 （ 3 ） 控制温度在 40 ℃ 以下， 加入过量的(NH 4)2CO 3 目的是 。 （4）写出在空气中煅烧 FeCO 3 的化学方程式 。 类型 3 海水资源利用流程 7. 海水中含有丰富的自然资源，其中 90%左右是氯化钠，还含有氯 化镁等盐。如图是硫酸镁的制作流程： （1） 写出氢氧化镁和稀硫酸反应的化学方程式 ， 该反应的基本类型是 。 （2） 上述流程中所得溶液 B 中含有的溶质是 。 （3） 请你根据以上信息推测，以海水为原料，经过化学变化，还 可以制取的物质有 。 （4） 写出 Ca(OH)2 的一种用途 。
初中化学工业流程专项练习 1.我国化学家侯德榜创立了著名的“侯氏制碱法”(流程简图如图)，促进了世界制碱技术的发展.下列有关说法不正确的是( ) A.通入氨气的作用是使溶液呈碱性，促进二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀 B.“侯氏制碱法”制得的碳酸钠俗称为纯碱，它属于盐类物质 C.过滤得到的“母液”为NaHCO3的不饱和溶液 D.沉淀池中的反应物共有6种元素 2.海水一是种重要的资源，利用海水可制取镁等物质，有人设计如下实验流程： 下列说法错误的是( ) A.固体B是Mg(OH)2，试剂X为盐酸 B.操作I和操作III的操作方式完全相同
C.加入NaOH溶液应过量，其目的是使MgCl2完全反应 D.处理等量海水，若将NaOH溶液换成石灰乳，能节约成本 3.某氮肥厂用煤、空气和水为原料合成氨，其工艺流程如图： 请你回答下列有关问题： (1)煤气发生炉中发生的化学方程式为 ①C+O2CO2②C+2H2O2H2+CO2 其中反应②所属的基本反应类型为. 反应①的主要作用是(填编号) . A.提供二氧化碳 B.提供氧气 C.提供一氧化碳 D.提供热量 (2)部分氨气通入碳化塔的目的是为了除去二氧化碳，同时得到副产品碳酸氢铵，其生成碳酸氢铵反应的化学方程式为. 4.为了将混有硫酸钾、氯化钙、碳酸氢铵(不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水)的氯化钾提纯，并制得纯净的氯化钾溶液，某同学设计的实验流程如下
请根据以上流程图中的信息.回答下列问题： (1)步骤①中除去碳酸氢铵的方法是； (2)步骤④中加过量碳酸钾溶液的目的是； (3)此设计方案是否严谨并说明理由. 5.氢能源是理想能源，氢能源开发一直是前沿科学研究的课题之一.科学家研发出一种以铝镓合金(镓：Ga)和水为原料制取氢气的新工艺，流程如图1所示. (1)从物质分类的角度看，铝镓合金属于(填“纯净物”或“混合物”) ，用该合金与铝片相互刻划，发现铝片上有划痕，说明. (2)氢气是一种能源，它在空气中燃烧的化学方程式是，氢气被称为“绿色能源”的主要原因是. (3)反应①中镓的作用是，该反应的化学方程式 是，属于四种基本反应类型中的.与电解水制取氢
专题八工艺流程题 题型解读 工艺流程题类似于框图型推断题但又与之有别。主要包括工艺流程和实验流程，该题型图文并茂，信息指向明确，因此难度低于框图推断题。该题型涉及中考命题点主要有废物的处理或回收流程、粗盐提纯流程、物质的制备流程等。 题型突破 题型一物质的制备流程 该类试题常以生产、生活实际为背景，主要考查物质的制备与合成，如侯氏制碱法、合成氨、合成化肥等。解题时应明确生产原理、生产目的及生产主线，根据箭头指向寻找转化关系，生产原料有时不止一种，常见于流程图的开始，目标产物常见于图末。 例1侯氏制碱法又称联合制碱法，是我国化学工程专家侯德榜发明的，此法可以同时生产纯碱和氯化铵两种产品。 (1)设备1中分离操作的名称是。 (2)煅烧炉中发生的化学反应，属于基本反应类型中的反应。 (3)以上流程中，可循环使用的物质有。 【答案】(1)过滤(2)分解(3)NaCl、CO2 【解析】(1)由题图可知，设备1将物质分离为NaHCO3固体和母液，说明该操作的名称是过滤。(2)NaHCO3固体进入煅烧炉后发生分解，生成纯碱固体、二氧化碳和水，该反应属于分解反应。(3)整个流程中，二氧化碳气体进入碳化塔转化为碳酸氢钠，碳酸氢钠又分解出二氧化碳再进入碳化塔，即二氧化碳可以循环利用；碳酸氢钠、氯化铵结晶析出后过滤，剩余氯化钠溶液可以循环使用。 题型二物质的提纯流程 该题型属于实验流程题型，常以粗盐中可溶性杂质的去除及其类似问题为背景命题，主要考查酸、碱、盐的相互转化及判断物质间能否发生复分解反应，常涉及过滤和蒸发两个基本实验操作。理解每个流程的转化目的、加入每种试剂的顺序和作用，是解答此类试题的关键。 例2食盐是一种重要的化工原料。粗盐中常含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质，将粗盐进行精制的流程如下图： 粗盐溶液A 滤液B NaCl固体 (1)过量X(纯净物)溶液中的溶质是。 (2)加入过量稀盐酸的目的是可以除去滤液中过量的碳酸钠，还有一个作用是 (用化学方程式表示)。
中考化学复习专题——工艺流程图 工艺流程题常以真实的工业生产作为背景，选材广泛，陌生度大，起点高落点低的特点。一切反应或操作都是为获得产品而服务。） 常考的工艺流程为： （1）侯氏制碱法；（2）石灰石工业； （3）合成氨工业；（4）金属（Mg、Fe、Cu等）的冶炼； （5）海水资源的开发和利用。 【方法指导】 1、注意核心化学方程式的书写，结合框图找到反应物和生成物信息，结合质量守恒配平方程式，注意书写细节。 2、反应物、生成物、杂质成分的考查，从流程图中找答案，注意箭头指向。 3、三个意识：成本意识（原料的充分利用），效率意识、环保意识 4、常考仪器名称，化学操作，简单计算 【考点扫描】 1、流程图题题型的结构： 题头（引入信息）→题干（提取信息，应用理解）→题尾（得出结论或产品）； ： 关注“箭头”： （1）“”前面方框中的物质是反应物； （2）“”后面方框中的物质是生成物； （3）表示一种物质可以向“”所指方向一步转化为另一种物质。 （4）“”上面或下面可以注明反应的条件或操作 小结：1.明确原料及产品； 2.拆分流程，可以方便弄清每一步反应的反应物和生成物； 3.可循环的物质：过程中既作为前面某步的反应物，在后面某步中又生成了该物质。 【本课小结：解此类题的注意事项】 1、从绿色化学方面作答：对综合生产效益有何影响？如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护。
2、常见文字叙述套路 （1）分离可溶物与不溶物：过滤 （2）从溶液中得到晶体：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-（洗涤）。[含结晶水的一般降温结晶]（3）在写某一步骤是为了除杂是，应该注明“是为了除去某某杂质”。 3、控制反应条件的方法•①pH 的控制：控制溶液的酸碱性使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀•②加热的目的：加快反应速率•③降温反应的目的：防止某物质在高温时会溶解•④趁热过滤：防止某物质降温时会析出•⑤冰水洗涤：洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。⑥搅拌目的：加快反应速率或加快溶解速率。 例1：我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”．其模拟流程如下： （1）反应①的化学方程式：_____________，反应②的基本反应类型为：_____________；（2）操作a的名称是：_____________，实验室进行此操作时所需的三个玻璃仪器是：__________________________； （3）写出NH4Cl的一种用途：_____________。 例2：济宁是山东省重要的煤炭能源基地，矿区废水中Fe2＋、Cu2＋、Zn2＋等严重影响着当地水质，某污水处理厂采用下面工艺（见图）净化这种酸性废水并回收Fe2＋、Cu2＋、Zn2＋三种离子，请读识流程图并回答： （1）矿区废水经氧化池后在进入沉淀池Ⅰ，目的是________________________________；（2）利用氢氧化钠调节沉淀池Ⅰ、沉淀池Ⅱ和沉淀池Ⅲ的pH，目的是___________________； （3）出水前，中和池中加入硫酸的作用________________________________； （4）若矿区废水中主要含有硫酸盐，请写出沉淀池Ⅲ中发生反应的化学方程式：__________ ______________________________________。 例3：人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属。硅钢可用于制造变压器的铁芯，某化学兴趣小组的同学为了验证硅钢（主要含有Fe、C、Si），设计了
学校：彭州市致和中学 教师：李志琼 课题工艺流程题 一、教材内容及学情分析： 为了全面地考查学生的逻辑思维能力和科学的分析、推理、判断能力，便于培养学生的科学素养，高中选拔人才，所以在近几年中考中常选择工艺流程题作为常考题型。回忆14年和15年的成都市化学中考，我们不难发现工艺流程题一般占9分，分数较高，引起老师和学生的高度关注。 而工艺流程题往往有这样的特点：工艺流程题的内容往往与实际生产、环境保护紧密联系，把书本知识融合在整个流程当中进行考查，问题的设置从物质中元素化合价的判断、实验的基本操作到金属、酸碱盐综合知识的应用，转化关系复杂，灵活度大，综合性强，实际应用广。学生经过一年的时间对化学进行初步学习，只能对化学知识与技能有了一个初步的、模糊的认识，但是缺少系统性的、整体性的知识脉络，综合应用的能力较弱，对稍复杂的化学问题往往感到无从下手，往往容易把简单问题复杂化，产生畏惧心理，对化学的进一步学习产生极大的阻力，为此，我们的专题分析就是要突破学生这种心理，让他们拥有打开化学世界的钥匙。 二、教学目标： 1、知识与技能 〔1〕通过对工艺流程题“知识储备”的总结，进一步认识化学中物质提纯的常见方法，常见物质的性质、变化规律以及其在社会生产和生活中的应用。 〔2〕通过对工艺流程题的专题分析，进一步学会解答化学工艺流程题的方法和技巧。 2、过程与方法 〔1〕初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。 〔2〕提高审题、分析、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。 3、情感态度与价值观 〔1〕通过对工艺流程题的专题分析，激发学生对生活和化学工艺的好奇心和探究欲，保持其学习化学的兴趣，增强解答工艺流程题的信心。 〔2〕培养勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 三、教学重点和难点： 重点：1、“知识储备”的回忆。 2、了解工艺流程题的常见框图题型：①以操作名称为主线的框图流程题； ②以物质为主线的框图流程题 3、掌握工艺流程题的一般解题方法：①沉着、自信 ②“初阅——初答——细阅——细答” 难点：找到流程中有关操作的作用以及物质之间的相互转换关系。
初中化学工艺流程题https://www.doczj.com/doc/9c19168417.html,work Information Technology Company.2020YEAR
专题三工艺流程题 类型一工业生产流程 1．氢氧化镁是一种重要的化工原料，某矿石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2组成，用它制备氢氧化镁的流程示意图如图： (1)请写出步骤一中发生反应的化学方程式：__________________________(任写一个)。 (2)溶液A中所含的阳离子有______________(填离子符号)。 (3)已知：部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的pH见下表 (4)3个步骤中均用到的操作是__________。 (5)步骤三中生成产品的化学方程式为________________________________。 2．保险粉(化学式为Na2S2O4)在工农业生产中有广泛的用途，Na2S2O4在碱性溶液中稳定，在中性和酸性溶液中极不稳定，在NaCl存在下，Na2S2O4在水中溶解度显著下降。制备流程如图： (1)反应Ⅰ的原理为：Zn＋2SO2=== ZnS2O4，该反应类型为______________。 (2)反应Ⅱ为复分解反应，该反应的化学方程式为________________________________。 (3)操作a的名称为__________。 (4)滤液中含有Na2S2O4，为使Na2S2O4结晶析出还需要加入少量NaOH的原因是_______________________，加入NaCl的原因是____________________________________。 (5)198g Zn(OH)2理论上能得到Zn的质量为__________g。
初中化学工艺流程图专题学案 1、某氯化钾固体样品中含有少量氯化钙和硫酸镁等杂质，实验室提纯氯化钾流程如下： （1）操作A的目的是使样品________。过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、________。实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是________________。 （2）加入过量Ba(OH)2溶液除去的杂质离子是（填离子符号），反应的化学方程式为。X溶液中溶质是________（填化学式）。若先加过量X溶液，再加过量Ba(OH)2溶液，则蒸发后所得固体中含有的杂质是。 2、（2014.佛山）过氧化钙(CaO2)难溶于水，常温下稳定，在潮湿空气及水中缓慢放出氧气，广泛应用于渔业等领域。下图是以大理石(含Al2O3及其他不溶于水也不溶于酸的杂质)等为原料制取CaO2的流程图：
（1）操作a 、b 、c 的名称都是 。 （2）操作a 的目的是 。 （3）从滤液C 中可回收的副产品的化学式为 。 （4）写出反应①的化学方程式 。 （5）反应②的基本反应类型是 。 （2）在该生产过程中，用110kg 大理石制得了72Kg 的过氧化钙。如果不考虑过程中的损耗，可计算出大理石中CaCO 3的质量分数为 。(结果保留一位小数) 3.（201 4.广州）粗盐中除NaCl 外还含有MgSO4以及泥沙等杂质。初步提纯粗盐的实验流程如下： 溶解过滤 3.6g 粗盐蒸馏水 滤渣 滤液蒸发结晶精盐回收装瓶 （1）“滤渣”是粗盐中含有的 。 （2）实验过程中四次用到玻璃棒，分别是： 第一次：溶解时搅拌； 第二次： ； 第三次： ； 第四次：将精盐从蒸发皿转移出来。 （3）本实验从滤液得到精盐，采用的是蒸发溶剂的方法而不用降 低溶液温度的方法，参考溶解度曲线图分析的原因： （4）看图可知，200C 时NaCl 的溶解度为 g,本实验溶 解3.6g 的粗盐，蒸馏水的最佳使用量约为 ml.增加蒸馏水 的用量虽然能加快粗盐的溶解，但会引起的不良后果 是 。 4、（2014•茂名）某沿海工业区排放的污水中含有少量的Fe 2+，Na +，Ca 2+，Cu 2+，Cl ﹣ ，为了达到零污染的目标，将污水进行如下工业流程处理：
工艺流程图专题 一、工艺流程路线示意图 箭头：进入的是投料（即反应物），出去的是生成物（包括主产物和副产物）。 出线、进线：表示物料流向或操作流程； 反向线：表示物质循环使用； 方框：表示经过反应或操作后剩余的物质。 二、工艺流程题的解题方法与策略 1．一般采用首尾分析法，明确原始物质及目标产物 2．读流程，观其大略，找出流程主线(即从流程开始到达产品或是达成实验目的的为主线，其他的是支线，如上图)。 3．常考的操作术语及目的： （1）对原料进行预处理的常用方法及其作用 ①粉碎（研磨）：增大反应物的，加快或使反应 。 ②灼烧（煅烧）：使固体在高温下分解或使杂质在高温下氧化、分解等。使反应充分进行或增大 转化率。 （2）明确常用的分离方法 ①过滤：和的分离。所需仪器有铁架台(带铁圈)、滤纸、。 洗涤：尽量除去晶体表面的杂质或干扰物质。 干燥：除去固体中的水。 4．答题技巧： （1）所设问题一般都是孤立的，在解答时不要求流程全看懂后再解答，看不懂的地方先跳过去，继续解答后面的问题。有时候可以直接使用“节点法”进行解题，即进入“节点”的物质是反应物，流出“节点”的是生成物。 （2）抓住一个关键点：一切反应或操作都是为了获得产品或是达成实验的目的。 （3）推断流程图某一步中的物质，可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析，同时需注意所加试剂是否有过量（剩余），要关注物质在流程“节点”中转移情况（三大转移）：反应产物转移；不反应物质转移和过量物质转移。 （4）陌生化学方程式的书写：根据箭头方向，箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)；若从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律，可以在反应物或生成物中加上水，然后进行配平，还应注意反应条件的有关信息；若在空气中煅烧或通入空气则还需考虑空气中的氧气是否参与反应。
九年级化学工业流程题经典题目汇编（含答案） 一、 选择题 1. (·泰安)从海水中制备纯碱和金属镁的流程如下图所示： 第1题 下列说法错误的是( ) A. 流程Ⅰ依次向粗盐水中加入过量Ca(OH)2溶液、Na 2CO 3溶液和适量稀盐酸去除杂质 B. 流程Ⅱ吸氨是使溶液呈碱性，有利于吸收二氧化碳 C. 上述流程涉及三种基本反应类型 D. 流程 Ⅳ、Ⅴ是通过化学方法富集氯化镁 2. 下图是一种吸收废气中SO 2并得到H 2SO 4的方法。下列说法不正确的是( ) 第2题 A. 电解过程中化学能转化为电能 B. 吸收时的反应为Na 2SO 3＋SO 2＋H 2O===2NaHSO 3 C. 阴极区产生的气体X 是O 2 D. 该方法可减少酸雨的形成 3. (·呼和浩特)黄铁矿的主要成分为二硫化亚铁(FeS 2)，工业上可利用黄铁矿煅烧的产物冶炼铁和生产浓硫酸，其工业流程如下： 第3题 下列说法错误的是( ) A. 反应②不是置换反应，反应③④为化合反应 B. 反应①中各元素的化合价均发生了改变 C. 该工业生产过程产生的废气中的SO 2可以用熟石灰溶液吸收 D. 向制得的100 g 98%的浓硫酸中加入100 g 蒸馏水，配制49%的稀硫酸 4. (·黄冈)金属钨(W)可做白炽灯泡的灯丝。用黑钨矿[主要含有FeWO 4(钨酸亚铁)]制得金属钨(W)的工艺流程如下图所示： 第4题 其主要反应原理如下： ① 4FeWO 4＋4Na 2CO 3＋O 2=====高温 4Na 2WO 4＋2Fe 2O 3＋4CO 2 ② Na 2WO 4＋2HCl(热浓)===H 2WO 4＋2NaCl ③ H 2WO 4=====△H 2O ＋WO 3
2019年安徽省中考化学题型针对性练习 19工业“流程题” 1．某工厂废液中含有氯化铜和氯化亚铁。某课外小组要将废液进行处理并得到铜和氧化铁两种产品。过程如图所示。 （1）加入A物质发生的化学反应方程式为：； （2）操作Ⅰ和Ⅱ的名称是，其中除用到烧杯、漏斗和铁架台外，还需要的玻璃仪器是； （3）检验C过量的方法是； （4）经过处理后，氧化铁中铁元素（填“等于”、“小于”、“大于”）原废液中氯化亚铁中铁元素质量。 2．某化学兴趣小组设计利用稀硫酸浸取某废弃的氧化铜锌矿制取活性氧化锌的方案（氧化铜锌矿主要成分为CuO 和ZnO，其余成分既不与酸反应，也不溶解于水），部分实验流程如下： （1）将氧化铜锌矿粉碎的目的是，操作1的名称是。所用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、。 （2）在氧化铜锌矿中加入稀硫酸要过量，其目的是，主要成分发生反应的化学方程为（写出一个即可）。 （3）得到滤渣1含有的金属是。 3．工业上炼铁炼钢和轧制钢材的主要流程如图。
已知生铁的含量含碳量为2%﹣4.3%钢的含碳量为0.03%﹣2%。 （1）反应：①Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，②Fe2O3+3C2Fe+3CO．属于置换反应的是，用于高炉炼铁的原理是（填序号） （2）炼铁的固体原料需经过粉碎，其目的是。 （3）热空气和高炉气体的主要成分有一种相同，这种气体的化学式是。炉渣中含有硅酸钙（CaSiO3），其中硅元素的化合价是。 （4）炼钢炉中，通入纯氧的目的是。将钢锭轧成钢板，体现了金属的性。 （5）钢铁制品可能会生锈，写出用稀硫酸除锈反应的化学方程式。 4．硫酸在工业上有着重要的用途。以黄铁矿（主要成分为FeS2）为原料生产硫酸的原理及 SO2H2SO4 工艺流程可简示如下：FeS （1）工业生产过程中将矿石粉碎以及在吸收装置中液体由上而下形成喷雾状的目的是。 （2）在实验室模拟制硫酸时用如图装置吸收三氧化硫，除了达到与工业上相同的目的外，还可能考虑的因素是。 （3）工业上常用熟石灰来吸收尾气中的二氧化硫，请写出反应的化学方程式。（提示：生成物有一种是CaSO3） （4）实验室中常用浓硫酸来配制稀硫酸。稀释时，正确操作是，，并用玻璃棒不断搅拌。 5．硅钢可用于制造变压器的铁芯，某化学兴趣小组的同学为了验证硅钢（主要含有Fe、C、
专题三工艺流程题 类型一工业生产流程 1．氢氧化镁是一种重要的化工原料，某矿石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2组成，用它制备氢氧化镁的流程示意图如图： (1)请写出步骤一中发生反应的化学方程式：__________________________(任写一个)。 (2)溶液A中所含的阳离子有______________(填离子符号)。 (3)已知：部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的pH见下表 (4)3个步骤中均用到的操作是__________。 (5)步骤三中生成产品的化学方程式为________________________________。 2．保险粉(化学式为Na2S2O4)在工农业生产中有广泛的用途，Na2S2O4在碱性溶液中稳定，在中性和酸性溶液中极不稳定，在NaCl存在下，Na2S2O4在水中溶解度显着下降。制备流程如图： (1)反应Ⅰ的原理为：Zn＋2SO2=== ZnS2O4，该反应类型为______________。 (2)反应Ⅱ为复分解反应，该反应的化学方程式为________________________________。 (3)操作a的名称为__________。 (4)滤液中含有Na2S2O4，为使Na2S2O4结晶析出还需要加入少量NaOH的原因是 _______________________，加入NaCl的原因是____________________________________。 (5)198g Zn(OH)2理论上能得到Zn的质量为__________g。 3．工业上以粗盐(含少量MgCl2、CaCl2杂质)为原料，利用电解饱和食盐水的方法制备NaOH，其简要工艺流程如下： (1)步骤①中发生反应的基本反应类型是__________反应。 (2)步骤③中加入适量稀盐酸的目的是________________________________。 (3)验证步骤②中CaCl2已完全转化为CaCO3的方法是___________________________。 (4)步骤④中制得的氢氧化钠有强烈的腐蚀性，如果不慎沾到皮肤上要用较多的水冲洗，再涂上________________。 (5)写出步骤④中反应的化学方程式________________________________。 4．侯德榜是我国着名的化学家，为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献，他发明的侯氏制碱法大大提高了原料的利用率，其工业流程大致如图： (1)上述流程中，用到的原料有空气、焦炭、水、二氧化碳、______________等。 (2)上述流程中，已知步骤②发生的是化合反应，步骤⑤发生的是分解反应，则步骤②、⑤发生反应的化学方程式分别是：②__________________________，⑤________________。
专题三工艺流程题类型一工业生产流程 1．氢氧化镁是一种重要的化工原料，某矿石由MgO、Fe 2O 3 、CuO和SiO 2 组成， 用它制备氢氧化镁的流程示意图如图： (1)请写出步骤一中发生反应的化学方程式：__________________________(任写一个)。 (2)溶液A中所含的阳离子有______________(填离子符号)。 (3)已知：部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的pH见下表 (4)3个步骤中均用到的操作是__________。 (5)步骤三中生成产品的化学方程式为________________________________。 2．保险粉(化学式为Na 2S 2 O 4 )在工农业生产中有广泛的用途，Na 2 S 2 O 4 在碱性溶液 中稳定，在中性和酸性溶液中极不稳定，在NaCl存在下，Na 2S 2 O 4 在水中溶解度显着 下降。制备流程如图： (1)反应Ⅰ的原理为：Zn＋2SO 2=== ZnS 2 O 4 ，该反应类型为______________。 (2)反应Ⅱ为复分解反应，该反应的化学方程式为________________________________。 (3)操作a的名称为__________。 (4)滤液中含有Na 2S 2 O 4 ，为使Na 2 S 2 O 4 结晶析出还需要加入少量NaOH的原因是 _______________________，加入NaCl的原因是____________________________________。 (5)198g Zn(OH) 2 理论上能得到Zn的质量为__________g。
课题专题四：化学工艺流程教学时间 教学目标通过相关试题的训练、归纳、分析掌握该类试题的解法。 教学重点通过相关试题的训练、归纳、分析掌握该类试题的解法。 教学难点通过相关试题的训练、归纳、分析掌握该类试题的解法。 教学方法讨论比较归纳 教学媒体 【教学过程】 一、回顾、预习与交流 1.下列物质间可通过哪些化学反应产生，写出有关的化学方程式。 CO→CO2；CO2→CO； 2.写出能产生CO2的不同类别的化学反应方程式。 二、合作、研讨与点拨 活动一、用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图所示。 已知：a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应： CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O，CaCO3+ H2O + CO2===Ca(HCO3)2； b．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解： 微热 Ca(HCO3)2===== CaCO3↓+H2O+ CO2↑； c．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。 (1)小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计，认为其工艺简单。 请写出反应①和④的化学方程式： ①；④； 操作Ⅱ包括等工序。 (2)制轻质碳酸钙时，D为(选填“悬浊液”或“溶液”或“乳浊液”)， 理由是：． (3)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，其理由是：_______________
；操作I 包括搅拌和微热等工序。 活动二、（2023江苏无锡）现有含杂质的硝酸钠溶液，为确定其组成，某同学设计了如 下实验： 下列判断正确的是（ ） A ．无色溶液 B 的溶质是硝酸钙 B.原溶液中的杂质一定是氯化钙 C.原溶液中的杂质可能由三种物质组成 D.该实验中涉及的基本反应类型不止一种 活动三、（2023东营）（12分）二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，我市实施黄蓝两大国家战略形成新的发展格局，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一。 （1）海水晒盐：将海水引入蒸发池，经日晒蒸发到一定程度时，导入结晶池，继续日晒，海水就会成为食盐的饱和溶液，再晒就会逐渐析出粗盐，剩余的液体称为母液（也称卤水）。 1L 海水在逐渐浓缩过程中不断析出．．．．的盐的种类和质量（单位：g ）关系如下表所示： 海水密度（g/mL ） CaSO 4 NaCl MgCl 2 MgSO4 I 、海水晒盐是 （选填“物理”或“化学”）变化，包含蒸发、 等过程。 II 、若得到纯度较高的粗盐和含浓度较高的卤水，卤水的密度应控制在什么范围 ，原因是 。 （2）海水制镁：海水晒盐后，以其母液（卤水）和贝壳（主要成分是CaCO 3）为原料制镁，其工艺流程如下图所示： I 、步骤①所加的碱应该是 （选填“氢氧化钠”或“石灰乳”），步骤②反应的化学方程式是 ；若要验证镁、铁、铜的活动性顺序，选择铁丝后，还要选择 、 两种溶液。 卤水 Mg(OH)2 MgCl 2溶液 无水MgCl 2 Mg ①碱 ② 电解
第8讲初中化学常见工业流程图题 一、知识回顾 1．A、B、C、D、E分别是常见的酸、碱、盐，已知A是含钠元素的化合物，E是蓝色沉淀。它们之间有如下关系： （1）2A＋B C＋2H2O （2）C＋D BaSO4↓＋2A （3）D＋CuSO4BaSO4↓＋E↓根据上述信息，推断各物质的化学式： A、______ _； B、________ C、_____ _ ； D、________。 2．荆门是古荆楚文化的发祥地之一，前些 年，在这里出土的郭店楚简、战国女尸曾 轰动一时，闻名中外。某中学化学兴趣小 组在一次探究性实践活动中，对出土的两 件文物的表面物质A和B进行了如下图所 示的实验。 (1)请根据图示推断，A、H所代表的物 质的化学式：A：；H：。 (2)写出G→L＋M转化的化学方程式：。 (3)B物质中一定含有的元素是 (填元素符号)。 (4)I在潮湿的空气中，表面可生成A，写出其变化的化学方程式： 二、新授 （一）初三化学工业流程框架: 规律：“主线主产品，分支副产品，回头为循环。” 二、控制反应条件的方法 ①pH的控制：除去过量的酸性（碱性）物质②微热的目的：加快反应速率 ③趁热过滤：防止某物质降温时会析出 ④控制药品适量的方法：逐滴滴加XX溶液，并不断搅拌，至XX现象不在发生 三、解此类题的注意事项 1、从绿色化学方面作答(该做法有什么优点？） 如: 操作是否方便简单；是否环保（无污染）,是否节能；原料成本…… 2、常见文字叙述套路 （1）从溶液中得到晶体：蒸发-结晶-过滤。 （2）在写某一步骤是为了除杂时：应该注明“为了除去某某杂质（不能漏了过量的那种）”，只写“除杂”等一类万金油式的回答是不给分的。 (3)下一步若有固体与液体：则上一操作为“过滤”；缺什么仪器：先弄清是什么操作，再写 （5）写化学方程式时：不能漏了过量的那种物质的反应 （6）有多种杂质时：最后一步是为了除去之前的过量物, 把混合物变为目标产物
初中中考化学流程题(讲义及答案)含答案 一、中考化学流程题 1．过氧化钙（CaO 2）可以作为鱼池增氧剂，通常有两种制备方法。已知：温度过高过氧化钙会分解生成氧化物和氧气。 方法1：由Ca （OH ）2为原料最终制得，其制备流程如下： 方法2：由鸡蛋壳（含CaCO 3高达90%）为原料最终反应制得，其制备流程如下： （1）请把方法1中搅拌过程中发生反应的化学方程式补充完整： 22232CaCl +H O +2NH H O+6⋅_____224=CaO 8H O +2NH Cl ⋅↓。制备过程中除水外可循 环使用的物质是_____（填化学式）。真空过滤后的过氧化钙晶体在脱水干燥前要进行水洗，检验“水洗”是否合格的方法是______。 （2）方法2中，气体X 是______。反应Y 符合“绿色化学”的理念，反应产物是CaO 2·8H 2O ，请写出化学方程式________。 （3）方法2中，反应Y 需控制温度在0~5℃，实验室里可将____（填物质的化学式）溶于水，以获得此温度条件。获得的过氧化钙晶体中常含有Ca （OH ）2杂质，原因是______。 （4）这两种制法均要求在低温下进行（除煅烧外），这样做除了防止氨水挥发外，还能______。 2．二氧化铈（CeO 2）是一种重要的稀土氧化物，平板电视显示屏生产过程中产生大量的废玻璃粉末（含SiO 2、Fe 2O 3、CeO 2等物质）。某课题组以此粉末为原料，设计如图工艺流程对资源进行回收，得到纯净的CeO 2和硫酸亚铁铵晶体。 资料1：CeO 2是一种金属氧化物，化学性质稳定，与稀硫酸不反应。在H 2O 2存在的条件下，两种物质能反应。 资料2：FeSO 4容易被空气中的O 2氧化。
中考化学工业流程题(含答案) 一、海水资源的多重利用 1.制盐工业：通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl 外，还含有MgCl 2、CaCl 2、Na 2SO 4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下： 溶解 BaCl Na 蒸发、结晶、烘干粗盐2NaOH 2CO 3HCl 精盐 过量④过量过量①②③⑥⑦ （1）在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是 。 （2）第②步操作的目的是除去粗盐中的 （填化学式，下同），第⑥步操作的目的是除去滤液中 。 （3）第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO 4、Mg(OH)2、 （填化学式）。 （4）在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH 代替NaOH ，理由是 。 （5）在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒________，理由是_____________________________________________________________________； （6）在利用粗盐制备精盐过程的第⑥步操作中，加入适量盐酸的目的是_________ __。 2.金属镁的冶炼 海水中含有丰富的氯 化镁。下图是从海水 中提取镁的简单流 程。 上述提取Mg 的过程中，试剂A 最好选用 (从我市有丰富的石灰石资源考虑)。沉淀B 与试剂C 发生的是中和反应，则沉淀B 的化学式为 ，由无水MgCl2制取Mg 的化学方程式为 。电解无水MgCl 2的过程中 能转化为 能。海水本身就是含有MgCl 2的溶液，它与通过步骤①、②得到的MgCl 2溶液有何不同： 。 3.氨碱工业 海水“制碱”。下图是海水 “制碱”的部分简单流程。 步骤Ⅲ、步骤Ⅳ反应的化学方程式为： 、 。
中考化学题型解法系列六 工业流程图题的解法技巧 工业流程图题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。解题方法是阅读完流程图后结合相关信息回答问题。 1．流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以物质作框，有的以设备作框。从近几年的试题看常见的一种形式是以操作名称为主线，物质随着操作发生变化。 2．这类题目中通常还包含简单的实验设计，且实验一般为制备或对样品的定性定量分析实验。 专题归纳 一、考查内容和特点 1．考查内容 (1)化学反应原理。(2)元素化合物知识。(3)实验操作及名称。(4)物质除杂、分离。(5)流程中的物质转化和循环。 2．特点 (1)情境真实。(2)框图信息新颖。(3)问题设计广泛。(4)综合性强。(5)思维容量大。 二、解题思路 1．从题干中获取有用信息，了解生产的产品。 2．分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：①反应物是什么；②发生了什么反应； ③该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为了获得产品。 3．从问题中获取信息，帮助解题。多数试题重点考查利用题干中的信息解决问题的能力以及物质的制备，考查有关化学实验操作，同时考查化学方程式的书写技能。 关键：实验原理、装置原理、操作原理三结合。 三、与初中内容有关的化学工业 1．海水资源的开发和利用(如从海水中提取氯化钠和氯化镁等)。 2．金属回收工业：Mg、Fe、Cu等。 3．工业废水处理。 4．氯碱工业。 四、工业流程图题题型的结构、解题方法和思路
1．题型结构 题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出结论或产品)。 2．解题方法和思路 3．具体操作 (1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。 (2)关注方框内所指。 (3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。 三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环使用。 注意事项： 1．从绿色化学方面作答：对综合生产效益有何影响？如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护方面等。 2．常见文字叙述套路。 (1)从溶液中得到晶体：蒸发浓缩－冷却结晶－过滤(－洗涤)。 (2)在写某一步骤是为了除杂时，应该注明“是为了除去某某杂质”，只写“除杂”是不给分的。 典例突破 题型1海水资源的多重利用