初三英语复习策略及方法总结
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初三英语复习策略及方法总结
想要学好英语并不是一朝一夕就能够成功的事情，因为英语是一种语言，而语言的学习是需要同学们能够听说读写，面面俱到的，下面是本店铺为大家整理的有关初三英语复习策略及方法总结，希望对你们有帮助!
初三英语复习策略及方法总结
一、重基础善于归纳
从近几年来的考试大纲来看，试题的容量和覆盖面都有所增大，不仅加强了对英语基础知识的考查，更强化了对知识运用能力的考查。需要注意的是，近几年的中考招生试题，逐渐加强了对同学们的词汇，词组的考查。
针对这种情况，在学习新课的时候，给同学们两点建议：
1、一定要扎实地掌握好每个单元的重点、难点;着重强化基础词汇、词组、句型的熟练掌握;同时大家要善于归纳、总结每天的学习内容，还要通过配套练习，单元检测来扩展解题思路。
2、同学们在巩固并扎实掌握基础知识的基础上，要进行语法专项训练和题型专项技能的学习，以便加深理解，强化提高。要将分散凌乱的知识内容集中起来，形成体系，区分不同知识内容，以防混淆或者相互干扰，从而提升自己的解题能力。
二、把握重点
从中考大纲来看，英语考试的重点是那些在整体上或各层次、各部分中发挥提纲挈领作用的内容。重点是相对比较而存在的，是可以分层次的，我们在学习和复习的时候一定要把握好学习的重点。举个例子来说：
在词类知识的学习当中，动词和介词是重点;
在学习句型结构的时候，复合句就是重点，而一般疑问句就是非重点;
从英语整体能力提高的要求来看，阅读理解和书面表达就是重点。
所以同学们在学习新课或者是在复习的时候，一定要抓住重点，要在有限的时间内，抓住关键性的知识。
三、高效复习
分析近两年的中考命题趋势，命题增加来对基础知识和学科能力考查的比重，适当减少了识记内容，增加来语用考查的比重，突出了对语言实际运用能力的考查。由此，同学们在复习的时候要注意以下3点：
1、跟准老师的复习节奏，在复习课上，要多思考、多分析、多总结。针对每个复习阶段的习题练习，必须透彻分析理解题目中所包含的知识点，切忌做题不能只求答案，要做到“既要知其然，又要知其所以然”。
2、在词汇和语法复习阶段，我们要通过造句的方式，将所学的词汇、语法加以运用，并自己归纳语法规则和运用时应该注意的点。
3、在阅读方面，每天可以坚持有针对性地完成一到两篇阅读理解或完形填空，以便巩固自己的语感。
总之，“磨刀不误砍柴工”。同学们在紧张繁忙的学习和复习过程中，别忘了及时总结自己，发现自己的不足，修补自己的薄弱环节，这样才会有更快的提高。
中考状元五大英语学习经验分享
1.单词的记忆。特别对于中考而言，单词量在很大程度上决定了成绩，不仅有直接测试词汇的试题，而且掌握词汇量的大小直接影响到其他题目的解题。
关键是如何背单词，很多所谓专家都说，不要单纯的背单词，要在阅读中背单词，靠阅读来背单词，那是不错的方法，但那是需要一定的单词量作为基础的，如果单词量太少，阅读一遍文章要查几十次词典，那阅读就完全失去了兴趣，从而对学习也失去兴趣了。就算是我们从小学习汉字，也是要专门的去学习生字和生词，在很多字不认得的情况下直接去阅读，那是不可取的，所以集中精力专门背单词还是必须的，必要的。
2.语法的学习。
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
3.文章的学习。
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较
难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习。
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
5.做题训练，做题要精，更要善于总结。
关注自己做错的题目，不同的题型训练是非常重要的，可以训练不同的知识点，核心在于：对于做错了的题目，一定要单独另外笔记，专门的对这些易错的题目进行单独的分析和复习。否则会一错再错。
初三英语复习四大方法
一、冲刺复习以整理为主
最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可限度减少重复性犯错。在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。
二、综合能力训练不可少
强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一，所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境，表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。在复习时，可通过回归课本来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要及时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。
但是在现在的关键时刻，也不要本末倒置，考生抛开书本，一味去拓宽词汇量也是不实际的。在复习作文方面，可以选择两篇作文进行练兵，在训练时不主张自我发挥，还是要求稳，翻译时要将要点翻译正确，尽量用简单句，要注意句子间和段落间的过渡，不要出现语法、单词错误，另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实，再收集一下有关校园生活的素材，进行针对性的练习。
三、记背还是不可少
每天记背单词是不可少的，记背方法可由学生自行确定，但一定要落实其读音、词性、用法等，对于那些多层词义、词性和用法的单词要格外留意。在复习写作时，建议考生将写过的作文的范文看一下，并选择性地记背几篇，特别是一些好词、好句、过渡句等。
四、不同层面学生冲刺各有侧重
不同层面上的考生在最后的复习还是应突出其针对性。基础较差的考生重点攻克基础内容，考生在复习时要掌握各个考点，考生只要态度端正了，就一定能有所突破。基础较好的考生重点放在完形填空、阅读和作文上。要善于总结这几类拉分题的解题技巧。如在做完形填空、阅读理解和阅读填词题时，都要通读文章，瞻前顾后，掌握文章的主旨，选择答案后再回归到文本中去检验。碰到有的选项模棱两可，就应根据上下文推测，考生会发现有的选项在下文中已经出现或有暗示;有些选项，学生习惯以自己的知识经验为判断依据，这样容易误选;答题要仔细斟酌，避免以偏概全，即有的选项看似正确，也符合题意，此时应再考虑一下它的说法是否过于绝对或者有以偏概全的问
题。如果觉得对你有所启发的话，你也可以自己去李晓鹏新浪博里看看，里面除了有关于英语的复习方法还有一些中考答题方面的技巧，我觉得挺不错的，我就是参考他的方法，现在成绩一直是年级前三，想学的童鞋们可以去那个博客看看，为了自己，为了将来，加油吧。
中考英语复习方法与策略 中考英语是对学生英语水平的一个综合测试，涉及听力、口语、阅读和写作等多个方面。为了能够顺利应对中考英语，学生需要有一套有效的复习方法和策略。下面我将详细介绍中考英语复习的方法与策略。 1.制定合理的复习计划 首先，学生需要制定一份合理的复习计划。根据自己的实际情况，合理安排每天的复习时间。尽量将复习时间分散在一天不同的时间段，以保持专注度和学习效果。同时，合理安排每个知识点的复习顺序，将重点和难点的知识点优先安排。 2.进行大量的模拟考试 除了复习知识点，学生还需要进行大量的模拟考试。通过模拟考试，可以帮助学生熟悉考试题型和考试规则，提高答题速度和准确度。在模拟考试结束后，学生还需仔细分析试卷，找出自己的不足之处，并针对性地进行复习和提高。 3.重点复习听力和口语 中考英语听力占比较大，所以学生需要重点复习听力和口语。可以通过多听英语广播、英语歌曲、英语电影等方式提高听力水平。同时，还需多进行口语练习，多与他人进行英语对话，提升口语表达能力。 4.阅读理解的针对性复习 阅读理解是中考英语的重点，需要学生具备较强的阅读能力和理解能力。学生需仔细阅读题目，注意理解文章的主旨和细节。可以多进行练习
题，分析常见题型和解题思路。同时，还需要积累一些常用的词汇和短语，以帮助理解和记忆文章。 5.写作的练习和提高 写作是中考英语的一个重要考点，需要学生掌握一定的写作技巧和表 达能力。学生需要多进行写作练习，多阅读范文，模仿和积累好的表达方 式和句式。在写作时，要注意语法和拼写错误，尽量保持语句简洁清晰， 注意使用一些连接词和衔接词，使得文章结构合理，内容连贯。 6.学会查字典和利用工具书 在备考过程中，学生需要学会合理利用查字典和工具书。遇到不懂的 单词、短语、句子或是语法问题时，可以查询合适的工具书，进行查阅和 学习。通过查阅资料和有针对性地学习，能够更好地理解知识点和解决问题。 7.合理安排复习时间和休息 学习中考英语的过程中，除了努力学习，还要合理安排复习时间和休息。长时间的高强度学习会导致疲劳和注意力不集中，影响学习效果。所 以学生需要注意休息和放松，可以进行一些运动和娱乐活动，以帮助恢复 精力和提高学习效果。 综上所述，中考英语的复习方法和策略要合理安排复习计划，进行大 量模拟考试，重点复习听力和口语，针对性复习阅读理解，多进行写作练 习和提高，学会查字典和利用工具书，并合理安排复习时间和休息。通过 有计划有针对性的复习和训练，相信学生能够在中考英语中取得好成绩。
初三英语复习方法与策略 通过总复习，做到精练、巧练、练中点拨，巩固所学知识，把新旧知识进一步系统化，并使之得到深化和提高，从而收到可喜的复习效果。 一、紧扣大纲，教材为本 中考命题原则必须遵循教学大纲与教材。在复习前，教师必须重视对英语《新课程标准》的学习和研究，深刻领会其精神实质，弄清楚大纲中要求学生掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容，做到复习有的放矢，把好复习这一关；教材是命题的重要依据，复习要紧紧抓住教材，重视基础知识和基本技能的训练，培养学生语用能力；适当补充跨文化交际知识、进一步开拓学生的视野，提高学生综合运用英语知识的能力。在复习中，紧紧抓住英语教学大纲和教材不放，中考复习就可以变被动为主动。 二、板块复习，重点突破 初三复习时间紧，任务重，要想在较短的时间内取得较好的效果，教师就必须紧紧依靠教学大纲，具体分析教材和学生的实际情况，因人而宜，优化复习设计，精讲精练，在系统梳理语言知识的同时又突出重点，做到讲练结合，点面统一。对于教学中所出现的教学重点：语音、词汇、语法、时态、语态等，学生在平常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识。如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反意疑问句、以“how”和“what”引导的感叹句的，动词的简单的非谓语形式等。这些内容
需要花时间反复进行复习，以便学生进一步弄清楚。很多语法学家认为语法是语言系统中最重要的部分，因为语音和词汇只有通过语法才能被组织成语言系统，在这个系统中，句子的结构便是语言学习的重点，因此，在英语总复习中，认真整理自己大脑中的语法知识体系，进行查漏补缺，找出薄弱环节，进一步加深印象，巩固所学的语法知识；同时，词法和句法的交叉复习，以句子为中心，辅以句子成分为线索，以句法带动词法，使词法内容为句子服务，全面理解和掌握语法项目的意义和用法，使句子更好地为交际服务，在语法复习中，通过表格的形式进行复习，如表一： 通过表格，可以使学生对所学的语法知识一目了然；另外，通过英语和汉语的对比，掌握英、汉语言的特点，把握好主要成分和次要成分之间的关系以及词性和句子成分的关系，理解好汉语中没有而在英语中又出现的语法知识和语法结构。例如，汉语中的形容词可以作谓语，而英语中的形容词就不能作谓语，只能作谓语的一部分表语：在复习中，还要掌握动词的各种变化形式，这对于中学生来说是非常困难的，通过表二，他们可以更清晰的了解其主要内容。 其次、掌握语法结构的一些特殊用法对于把握语句的形式和意义有着十分重要的作用。例如，主谓语、单复数、人称、时态的一致，倒装句的使用，It的用法等等。学生只有在理解所学的语法知识以后，才能更好地学习英语。 三、精心组织、阶段侧重 在具体操作上，将中考复习分成四个阶段：
初三英语中考复习计划(通用6篇) 一、指导思想： ____年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育 的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的 综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的 进一步学习作好充分准备。 二、复习策略 1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。 2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利 用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。 3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时 在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中 的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。 三、情况分析 人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要 是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用
语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在 阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性 和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础 知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考 试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。 四、时间安排： 整个复习分三个阶段: 第一轮：时间：2.28---4.29内容：单元复习。 第二轮：时间：5.2---5.27内容：专项复习(听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。) 第三轮：时间：5.30---6.21内容：模拟考试 五、资料 1、《中考课时计划》 2、《天利38套历年真题》 3、初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》 六、复习内容与要求 从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题 容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础 知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采用"三轮复习法"要 求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出
初三英语复习计划5篇精选 要想让英语成绩能够有所提高，考出好的成绩，做好复习计划是少不了的。今天小编在这给大家带来初三英语复习计划，接下来我们一起来看看吧! 初三英语复习计划1 第一轮,基础复习。从3月19日开始到4月27日大约6周时间,主要复习单词,词组,句型等。复习范围七八九年级五本书,时间分配七年级约一周,八年级约两周,九年级约3周。以教师辅导,学生强化记忆和训练为主,教材为中心。 单词复习:1词形转换,包括:名词变复数,形容词比较级最高级,基数词序数词转换,代词单复数转换,动词变单三,过去 式,过去分词和现在分词等 2单词的拼写,侧重四会词三会词的拼写,四会词必须过 关。 词组复习:1重点词组的用法,举例造句。 2 总结归纳,重点词组,中考容易考的词组。 句型复习:常用句型,重点句型,举例,翻译等关注补全对话中容易用到的句子。尤其是关于环保,看病,问路,打电话,职业等方面的句子。 第二轮,专项复习。从4月30日至5月30日。主要复习,词性,时态,语法,写作等。 三天左右一个语法项目,学习完二个项目后就进行练习,有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。 复习过程中用词性带动,渗透语法。以中考考点为例,精讲基础, 强化训练,提高对各种题型的解题能力。结合中考题型,对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练,并侧重学法的指导、点拨技巧,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。 1名词:名词的类,名词的数,名词的所有格,主谓一致。 2形容词:副词相互转化互用所涉及的原级,比较级,最高级等。动词:
分类,时态,语态,动词不定式,以及动词的固定搭配,情态动词及其句型。 3代词:主格,宾格,物主代词,反身代词,疑问代词,副词和不定代词相互转化及其运用。 4还有介词,句式,主谓一致,定语从句,宾语从句,进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。 第三轮复习综合复习从6月4日至考前 这一阶段主要以综合测试为主。这个阶段主要以做全真模拟习题为主要项目,考点及专题复习 在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺,强化考点。针对学生的弱势题型,进行学法指导,让学生掌握答题技巧。 (一)、完形填空,做此题型要从以下几个方面入手。 (1)重视首句的开篇启示作用。 (2)通读全文,弄懂大意。 (3)符合短文内容,遵循语法规则。 (4)复读全文,核定答案。 (二)、句子翻译。 认真审题,弄清楚每个翻译部分所要用的短语句型等,特别注意时态,单复数,介词应用,大小写等 (三)、书面表达,除了认真审题,端正书写等常规性的训练以外,让学生多写作文,互相修改,从自己的作文中发现错误,改正错误,总结错误,同时还要练习日记、书信、通知、电话留言,失物招领等的写作方法。 初三英语复习计划2 一、指导思想: 20__ 年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习计划,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。
初三英语复习策略及方法总结（通用15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在 喜悦中收获着，是时候写一份详细的计划了。好的计划都具备一些什么特 点呢？山草香分享了15篇初三英语复习策略及方法总结，希望对于您更 好的写作初三英语复习有一定的参考作用。 第一阶段课本知识扫描。 这个阶段按单元进行全面复习。但要突出和解决重点和难点。由于暑 期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习， 我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。我们计划按单元复习。每个 单元的单词，词组，和语法都要细细的过。学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。最后结合《英语周报》上的综合练习题。从七 年级上册开始一页一页的过。从而过滤出学生不会做的练习题。加以引导 和解释。两个班中已经有相当一部分学生掉队。争取他们的进步是本次复 习成功的关键。我计划：108列出35名学生必须一起走。109列出30名。这些学生的作业一样。必须做，人人过。要自觉主动接受检查。这些中 108列出20名重点，109列出15名重点。学习效果主要看这些学生的进步。学习效果主要看30-35名和26至30名。(找他们谈心，鼓劲)剩下两 个班各有20名学生跟不上课的。五个为一组，选出组长负责。每天的任 务和其他不一样。基本是大家任务的三分之一、必须过。不会的查书，讨论，询问同学。想办法解决。看进步。不写作文。 第二阶段是语法专项复习。 按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。使学生对英语知识的了解有更深
刻的认识。在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典 型例题和分析，了解中考的重点动向。然后做题考查自己对这一块知识的 了解。最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个 知识点的目的。在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自 控能力很差，每天的作业又非常多。不能含糊。 第三阶段是进行中考题型专练。 综合专项练习和选用模拟考卷。综合练习是一种通过全面的复习，使 学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容是根据中 考试题的总设计，一般按语音、词汇、语法(选择填空、句型转换、动词 填空)和综合应用(补全对话，综合填空，阅读理解)等四个部分的题型和 顺序。综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就其中一个 知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的 训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生 限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种 答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。 另外：英语听力练习和书面表达的训练要穿插其中。 因为《英语周报》上有针对分册分段复习和综合能力测试题的听力和 作文都能训练到。按照英语周报的顺序复习。在这个过程中要重视听力技巧，教给学生一些听力的方法。要鼓励学生写作。要面批。对每个班中作 文优秀的学生要多表扬多鼓励。还要表扬作文和听力进步的学生。从而激 发他们学好英语的信心和欲望。我计划每个星期学生有至少一节课的听力 训练时间。每个星期写一篇质量上乘的作文。但是要参看的中考范文至少 三篇。最好背诵。或全文，或优美的句子。形成一定的英语语感。
关于初三英语复习计划6篇 关于初三英语复习计划 (1) 首先，我打算以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟 悉固定结构的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的基础上进行综合 训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合 练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂 的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。 要求学生认真阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟悉的，一点 点掌握生单词。 老师根据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生 练习写作一次，然后再给他们一篇满分作文让其背诵，以至于每个可能考到的作 文题目都不陌生，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。 其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题， 模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培 养学生的临场发挥能力和应变能力。 考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排 除他们的考前紧张心理。 1,调整心态，不要畏惧英语，相信自己。特别是在考试过程中，一定要始终 坚信这一点。 2，听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特别是听对话部分。听的过 程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要着急，相信自己听 不懂，别人也听不懂。 3，单选：仔细研究近三年的中考真题，总结常考知识语法点。 4，完型：遵循上下文情景和逻辑，注意动词，时态，连词，三单和复数。 5，阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子仔细研究。
6，二卷：注意书写，固定搭配，时态(完成时)，被动语态，宾语从句。 7，作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。注意时态，特别是一般过 去式。 8，注意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。 关于初三英语复习计划 (2) 一、指导思想: 20__ 年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教 材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校 实际情况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习计划,领学生进行全面复习, 稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综 合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面发展奠定基础,为今后的进一步学习 作好充分准备。 二、复习策略 1.系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型), 帮助学生学会复习,学会考试。 2. 以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资,利用学生的 心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心。 3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面 出现的错误,对症下药,逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命 题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进 行强化训练。 三、情况分析 人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇 量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。指导丛书中要 求,在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能
中考英语复习计划（精选8篇） 中考英语复习计划篇1 一、指导思想： 以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。 二、复习策略 1.系统归纳，分清脉络。依据课标，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。 2.坚持讲练结合的教学模式。 3.针对性复习。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。 三、情况分析 七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。 四、学情分析 学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。 从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的
能力的考查。采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。 第一阶段：完成新授课(2.13—2.28) 结束九年级十三和十四单元新授课新课。 第二阶段：三轮复习 第一轮复习 基础知识过关(3月，4月)本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。从七年级上册开始，按教材顺序系统归纳单元话题、语言功能、基本句型、语法点，对各单元的知识要点进行梳理，重点巩固基础汇词组、句型和材料。遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。 依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。所以我课堂上主要以教材为主，结合《中考试题研究》，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点。课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。每复习完一部分后，进行阶段性测试。 第二轮复习 语法复习和专项复习(5月) 在这一阶段，我们计划先进行语法复习：按《日照学业考试说明》的要求，将语法项由易到难，对各个语法点知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题型加以训练。之后再进行测验、总结。然后进行专项复习：即对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、单词运用和书面表达等进行专项训练，重点放在学法的指导、解题技巧的点拨，每项训练后进行测验、总结。 专题讲解与训练，重，难点突破，按词汇(构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)语法(宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等)进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一
九年级英语复习方法和技巧介绍 英语是三大主课之一，期末考试即将开头了，英语复习的方法和技巧有哪些？以下是我收集整理的一些关于九班级英语复习方法和技巧介绍_提高英语成果的方法和策略，作为参考，盼望你喜爱。 【1】英语复习的好方法 听力 1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。 在听得不大明白的状况下，要认真听上下文，从老师前后的语言中来猜想、推断语意，或是依据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要由于听不大懂而放弃。 假如能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的关心。 2、在这一年里，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简洁的英语原声电影等等。 现在有许多电视频道和广播都有针对中同学开拓的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录)，等节目结束后去揣摩或问老师。 坚持下来，就会在无形中既提高了听的力量，还能有助于增长词汇量和学问，是关心你打下坚固听力基础的较好方法，并建立语言沟通力量和自信念的有效途径。 3、在泛听的基础上，必需支配肯定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。 4、留意做题方法。在做听力题时，肯定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以也许把握主题内容，缩小听力范围；听第一遍时，不要急于做答，应认真把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么。 听其次遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同时把可能正确的答案做上记号，以便听第三遍时检验核对。 阅读 1、提高阅读力量的最有效方法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培育自己的语感和良好的阅读习惯，丰富学问。 制定切实可行的阅读方案，每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。 2、重视阅读材料的选择。不单从爱好动身，相反，有意识地读一些自己不甚了解，甚至不大感爱好的科普、历史、哲学等方面的文章。 另外，针对不同的训练目的，可以选取内容难度不同的阅读材料。例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就可以选择英文杂志或报纸。 此外，还要注意循序渐进，依据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 3、进行有效的阅读方法训练。可以利用老师布置的阅读文段，也可以利用自己选择的文章来进行训练。 同学们首先要擅长培育自己对文章上、下文和指代关系的推理力量，要学会领悟词义及推断句子之间规律关系的力量以及抓住关键词语捕获信息的力量。 4、阅读时不但要领悟文章的意思，还要深刻理解文章的思想内涵，猜测故事的结尾，对人物关系、人物品质以及大事发生的时间、地点、过程等做出精确的推断。 写作 英语写作力量也是敏捷运用学问的`一种综合力量。 1、中国有句古话，叫“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作”。同样，要使自己具有较强
九年级英语复习计划（5篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
九年级英语复习计划（精选7篇） 九年级英语复习计划篇1 一、指导思想: 20xx年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。 二、复习策略 1.系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。 2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。 3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。 三、情况分析
人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。 四、时间安排: 整个复习分三个阶段: 第一轮:时间:2.28---4.29 内容:单元复习。 第二轮:时间:5.2 ---5.27 内容:专项复习(听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。) 第三轮:时间:5.30---6.21 内容:模拟考试 五、资料 1.《中考课时计划》 2.《天利38套历年真题》 3.初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》
初三英语复习计划总结大全5篇 英语在中考中暂用的分值较大，需要学生做好计划，争取考出好的成绩。今天小编在这给大家带来初三英语复习计划，接下来我们一起来看看吧! 初三英语复习计划1 这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 实施步骤及时间安排： 一、第一轮复习阶段(20__年4月中旬--5月中旬) 内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。 复习方法：教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心, 关注重点词汇,词语, 语境, 指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。 在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。) 在教材整体处理及时间分配上，4月15日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每四模块一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复
初三英语复习的方法 1.全面了解考纲 学科考纲是指学科的内容、要求、考核方式等具体规定。初三英语复习，首先需要了 解考纲，充分掌握各项考纲的知识点和要求，这样才能更好地准备考试。 2.完善英语基础知识 初三英语的复习是在充分掌握基础知识的基础上进行的。因此，在确定复习计划之前，需要先检查自己的英语基础知识是否足够扎实，如果不够扎实，则需要花时间来完善自己 的基础知识。 3.制定合理的复习计划 复习计划是成功复习的基础，因为它充分利用了有限的时间和资源来最大限度地提高 学习效果。制定复习计划时，应根据自己的实际情况，根据考试时间和考试科目，合理安 排复习时间和内容。 4.分类复习 初三英语的复习，根据知识点和考纲的要求，可以按照单词、语法、阅读和写作等知 识点进行分类复习，在复习过程中，应先集中注意力于自己薄弱的分支，然后逐步加强， 以达到全面提高的效果。 5.记忆技巧 初三英语的复习，需要大量记忆才能，如单词表、语法规则等，学会一些记忆技巧会 事半功倍。如根据联想记忆法记忆单词，抓住单词的发音规律；制作思维导图，记忆语法 知识点等。 6.创新练习方式 纸笔作业是复习的一种主要方式，但单纯地做题有时可能会让人感到枯燥，可以尝试 新的练习方式。如录音做听力练习、写作练习中加入表演，以及利用网络和APP等多种方式，丰富复习内容，提高复习效果。 7.模拟考试 模拟考试是考场的复刻，可以帮助复习者更好地体验考试环境，提高应试能力。复习 者可以从中了解自己的缺点，总结经验，制定更合理的复习计划，为真正的考试做好准备。 初三英语复习需要充分准备和规划，下面再分享几个常见的复习技巧： 1.持续不断地复习：复习要持之以恒，不要等到考前才开始看课本和做练习。
初三英语复习计划优秀9篇 九年级英语期末复习计划篇一 一、指导思想 以20某某年《考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，制订详细周密的复习计划，切实抓好初三英语复习工作。密切关注中考动态，联系学生实际，通过教材梳理，专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。 二、学生情况分析 我校学生从初一入学时就能看出有很多学生都没有接处过英语，通过初中三年的学习有了一定的进步，也取得了一定的成绩，但是从试卷分析来看，我校九年级学生在阅读、写作和一些基础知识方面离中考和我们的要求还有一定的差距。 三、重难点分析 1按不同题型进行专项训练 指导思想：通过不同题型的专项训练，熟悉各题型的命题特点，解题思路和方法夯实“常考点”，突破“失分点”，研讨“新考点”。 2综合训练 综合训练贯穿在初三英语教学的始终。该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。教师分析近三年中考试卷，对中考趋势进行合理预测。 3考前10天，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保他们以最佳状态参加中考考试。 四复习措施
1）吃透考纲要求，抓住复习重点 （2）激发学习兴趣，提高上课效率 （3）整合课本知识，构建知识网络 （4）温习兼顾知新，克服复习倦怠 （5）重视能力培养，加强方法指导 （6）认真编制练习，批改评讲到位 （7）关注学生心理，积累临场经验 （8）分析学生情况，实施分层教学 五具体时间安排 主要工作：共四周，完成9BUnit1到Unit12的教学。 利用一切可以利用的时间让学生做好口语听力的应考。 初三英语复习计划篇二 复习思路 第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。我们两位老师准备轮流按单元整理提纲，每天都有复习目标。同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来巩固和增强复习效果，比如，根据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试，既每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评登记，以充分调动学生的学习积极性。这一阶段的复习由于重基础，也是容易提高学生的积极性的。（这一轮复习大约要四十天左右，也就是五月上旬） 第二轮复习是分块复习，是根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句）。这一轮复习要求突出重点。在总揽教材，学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。第二轮复习直接关系到中考的效果，知识掌握不系统，内容
九年级英语复习计划 一.复习目的 本期期末英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。 二.复习内容 1、____个英文字母大小写和五个元音字母读写。 2、词汇读写：学习用品（____个）身体部位（____个）颜色（____个）动物（____个）食物（____个）数字（110）日常用品（____个） 3、短语、日常用语和句子整理读写; 4、句型：Ihave/likeLetsThisis 语法：可数名词复数不定冠词a/an的用法 三、复习措施 （一）全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。 1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。 （1）按词汇表复习单词。
（2）按词性归类复习单词。 通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中____个二会和三会单词的读写。 2.过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。 3.过好日常交际用语关。 日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。 4、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。 （二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。 （三）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏
初三英语复习计划总结 一、教学重点与突破方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题（project）探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能力;同时，轻松实现学科之间的渗透和交融;培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。教材的每个活动设计都很技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识;在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。 总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。 二、教学内容与课时安排 按照教研室统一进度执行。
三、复习计划如下： 1、提前做好充分的思想准备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。 2、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级五位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行： 整个过程分两部分进行，第一轮复习要在____月初结束，主要以课本为主，进行基础知识系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆基础知识，第二轮从____月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。同时加大写作和听力的训练。 初三英语复习计划总结（二） 这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划： 一、充分抓紧时间，完成新课任务。
初三英语复习方法 初三英语复习方法 想要学好英语并不是一朝一夕就能够成功的事情，因为英语是一种语言，而语言的学习是需要同学们能够听说读写，面面俱到的，以下是店铺为大家整理的初三英语复习方法，希望对你有所帮助！ 初三英语复习方法篇1 一、确定最终目标 中考英语120分，每年都会有学生考到118分甚至119分。其实并不建议学生们把目标定的那么高，压力太大会崩溃的。经过对历年中考的统计，想在中考中总分达到一个不错的水平，英语至少需要113到114分，这个分数还是可以实现的。对于期中考试来说，有的学校考的会比中考还难，所以大家要根据自身水平，定出一个较难实现，但努力后可以实现从而给自己带来成就感的目标~~ 二、制定战略规划 学习是要有规划的，不能乱学，那样真的是白费功夫。英语的系统性还是很强的，体现在模块上——听力，语法，完形，阅读，写作。这些模块也就想对应了中考的各个题型，我就不一一赘述了。这时我们就要搞清楚，基础是什么，重难点是什么，怎么进行战略性的分配。 1、基础题绝不能扣分，端正态度，靠平时解决。 （基础题指听力，单选，还原，完成句子，阅读ab篇）事实上，中考中这些题确实是不难的，也没有什么陷阱的，平时稳扎稳打，打牢语法体系，做题的时候谨慎一些，不扣分真不是问题。 2、完形，阅读cd篇是重点。 完形和阅读是拉开差距的主要原因，写作是冲击超高分的关键。拿113分作为分界点来说，能不能上113很大程度上于在基础题拿满分的情况下完形和阅读做的怎么样。 3、开始积累写作技巧和写作素材 写作别看分值不大，但当英语水平到了一定程度，比如113，而要想考到116再往上，作文则会成为一道门槛。有的人作文14分，有
初三英语复习策略及方法总结 初三英语复习策略及方法总结 一、重基础善于归纳 从近几年来的考试大纲来看，试题的容量和覆盖面都有所增大，不仅加强了对英语基础知识的考查，更强化了对知识运用能力的考查。需要注意的是，近几年的中考招生试题，逐渐加强了对同学们的词汇，词组的考查。 针对这种情况，在学习新课的时候，给同学们两点建议： 1、一定要扎实地掌握好每个单元的重点、难点;着重强化基础词汇、词组、句型的熟练掌握;同时大家要善于归纳、总结每天的学习内容，还要通过配套练习，单元检测来扩展解题思路。 2、同学们在巩固并扎实掌握基础知识的基础上，要进行语法专项训练和题型专项技能的学习，以便加深理解，强化提高。要将分散凌乱的知识内容集中起来，形成体系，区分不同知识内容，以防混淆或者相互干扰，从而提升自己的解题能力。 二、把握重点 从中考大纲来看，英语考试的重点是那些在整体上或各层次、各部分中发挥提纲挈领作用的内容。重点是相对比较而存在的，是可以分层次的，我们在学习和复习的时候一定要把握好学习的重点。举个例子来说： 在词类知识的学习当中，动词和介词是重点;
在学习句型结构的时候，复合句就是重点，而一般疑问句就是非重点; 从英语整体能力提高的要求来看，阅读理解和书面表达就是重点。 所以同学们在学习新课或者是在复习的时候，一定要抓住重点，要在有限的时间内，抓住关键性的知识。 三、高效复习 分析近两年的中考命题趋势，命题增加来对基础知识和学科能力考查的比重，适当减少了识记内容，增加来语用考查的比重，突出了对语言实际运用能力的考查。由此，同学们在复习的时候要注意以下3点： 1、跟准老师的复习节奏，在复习课上，要多思考、多分析、多总结。针对每个复习阶段的习题练习，必须透彻分析理解题目中所包含的知识点，切忌做题不能只求答案，要做到“既要知其然，又要知其所以然”。 2、在词汇和语法复习阶段，我们要通过造句的方式，将所学的词汇、语法加以运用，并自己归纳语法规则和运用时应该注意的点。 3、在阅读方面，每天可以坚持有针对性地完成一到两篇阅读理解或完形填空，以便巩固自己的语感。 总之，“磨刀不误砍柴工”。同学们在紧张繁忙的学习和复习过程中，别忘了及时总结自己，发现自己的不足，修补自己的薄弱环节，这样才会有更快的提高。 中考状元五大英语学习经验分享