初中英语中考复习备考策略
1.合理安排时间：复习备考需要有一定的时间规划。学生可以将整个备考过程分为多个阶段，每个阶段设定一个复习目标和完成时间。同时也要保证有足够的休息时间，不要过度疲劳。
2.制定详细的复习计划：在每个阶段开始前，制定一个详细的复习计划，包括每天的学习内容、学习方法和复习时间。这有助于学生有条不紊地进行复习，提高效率。
3.多渠道获取学习资源：学习资源可以通过各种渠道获取，包括教科书、习题册、网络等。学生可以利用这些资源进行系统的学习和复习。同时，还可以参加一些培训班或者找一些好的学习资料，如英语辅导书籍、录音等。
4.多练习模拟试题：模拟试题是了解自己学习情况和应试水平的重要工具。学生可以找一些过去的中考试题进行练习，提高自己的解题能力和应试技巧。还可以参加一些模拟考试，增加对考试形式的熟悉度。
5.增强听力和口语能力：英语中考不仅仅是阅读和写作能力的考察，还包括听力和口语能力。学生可以多听英语录音和音频材料，提高自己的听力理解能力。同时，可以多进行口语练习，提高口语表达能力。
6.多进行分组讨论和合作学习：与同学组队复习和学习可以加强交流和讨论，提高学习效果。学生可以互相纠正错误、分享知识和经验，共同进步。
7.多进行背诵和总结：背诵英语文章和重点句型有助于记忆和理解。学生可以背诵一些常用词组、句型和文章，提高自己的语感和用词表达能力。另外，要经常总结所学知识，形成复习笔记，帮助自己记忆和理解。
8.错题整理和弱点划定：每次练习后要及时整理出错题，找出自己的薄弱环节，以便根据情况调整复习计划和重点。
9.考前集中复习和调整状态：考前一定要集中精力进行复习，认真复习重点和难点。同时要保持良好的心态，保持信心和稳定情绪。
总之，初中英语中考复习备考需要学生有合理的时间安排、详细的复习计划、多渠道获取学习资源、多练习模拟试题、增强听力和口语能力、进行合作学习和分组讨论、进行背诵和总结、整理错题和划定弱点、集中复习和调整状态等。通过合理的复习备考策略，可以提高学生的复习效率和应试能力，取得好成绩。
中考英语复习方法与策略 中考英语是对学生英语水平的一个综合测试，涉及听力、口语、阅读和写作等多个方面。为了能够顺利应对中考英语，学生需要有一套有效的复习方法和策略。下面我将详细介绍中考英语复习的方法与策略。 1.制定合理的复习计划 首先，学生需要制定一份合理的复习计划。根据自己的实际情况，合理安排每天的复习时间。尽量将复习时间分散在一天不同的时间段，以保持专注度和学习效果。同时，合理安排每个知识点的复习顺序，将重点和难点的知识点优先安排。 2.进行大量的模拟考试 除了复习知识点，学生还需要进行大量的模拟考试。通过模拟考试，可以帮助学生熟悉考试题型和考试规则，提高答题速度和准确度。在模拟考试结束后，学生还需仔细分析试卷，找出自己的不足之处，并针对性地进行复习和提高。 3.重点复习听力和口语 中考英语听力占比较大，所以学生需要重点复习听力和口语。可以通过多听英语广播、英语歌曲、英语电影等方式提高听力水平。同时，还需多进行口语练习，多与他人进行英语对话，提升口语表达能力。 4.阅读理解的针对性复习 阅读理解是中考英语的重点，需要学生具备较强的阅读能力和理解能力。学生需仔细阅读题目，注意理解文章的主旨和细节。可以多进行练习
题，分析常见题型和解题思路。同时，还需要积累一些常用的词汇和短语，以帮助理解和记忆文章。 5.写作的练习和提高 写作是中考英语的一个重要考点，需要学生掌握一定的写作技巧和表 达能力。学生需要多进行写作练习，多阅读范文，模仿和积累好的表达方 式和句式。在写作时，要注意语法和拼写错误，尽量保持语句简洁清晰， 注意使用一些连接词和衔接词，使得文章结构合理，内容连贯。 6.学会查字典和利用工具书 在备考过程中，学生需要学会合理利用查字典和工具书。遇到不懂的 单词、短语、句子或是语法问题时，可以查询合适的工具书，进行查阅和 学习。通过查阅资料和有针对性地学习，能够更好地理解知识点和解决问题。 7.合理安排复习时间和休息 学习中考英语的过程中，除了努力学习，还要合理安排复习时间和休息。长时间的高强度学习会导致疲劳和注意力不集中，影响学习效果。所 以学生需要注意休息和放松，可以进行一些运动和娱乐活动，以帮助恢复 精力和提高学习效果。 综上所述，中考英语的复习方法和策略要合理安排复习计划，进行大 量模拟考试，重点复习听力和口语，针对性复习阅读理解，多进行写作练 习和提高，学会查字典和利用工具书，并合理安排复习时间和休息。通过 有计划有针对性的复习和训练，相信学生能够在中考英语中取得好成绩。
2024年初中英语中考备考的方法和策略. 一、备考思路 1.明确考试要求：首先需要认真研究考试大纲，了解考试 的具体内容和要求，明确备考的方向和重点。 2.注重基础知识：英语中考考察的是学生的基础知识和技 能，因此要注重词汇、语法、阅读、写作等基础能力的训练。 3.提升应试技巧：在备考过程中，需要注重应试技巧的训 练，如快速阅读、猜测词义、推理判断等。 4.强化模拟训练：通过大量的模拟试题和真题的训练，提 高学生的解题能力和答题速度，同时也可以发现学生的不足之处，及时进行弥补。 5.注重心理辅导：中考对于学生来说是一个重要的人生考 试，学生容易产生焦虑和压力，因此需要注重心理辅导，增强学生的信心和勇气。 二、备考策略 1.词汇记忆：词汇是英语考试的基础，因此要注重词汇的 记忆和理解。可以采用一些记忆技巧，如联想记忆、词根词缀记忆等。 2.语法复习：语法是英语考试的重要部分，需要系统地复 习和掌握。可以结合教材和语法书籍进行复习，注重理解和应用。
3.阅读训练：阅读是英语考试的重要题型，需要注重阅读 技巧的训练。可以采用一些阅读方法，如快速阅读、猜测词义、推理判断等。 4.写作训练：写作是英语考试的另一个重要题型，需要注 重写作技巧的训练。可以采用一些写作方法，如模板写作、段落组织、语言表达等。 5.模拟训练：通过模拟试题和真题的训练，提高学生的解 题能力和答题速度。可以采用一些模拟试题和真题进行训练，注重学生的薄弱环节和易错点。 6.心理辅导：中考对于学生来说是一个重要的人生考试， 学生容易产生焦虑和压力，因此需要注重心理辅导，增强学生的信心和勇气。可以采用一些心理辅导方法，如放松训练、自我暗示等。 三、备考建议 1.制定合理的备考计划：在备考过程中，需要制定合理的 备考计划，明确每天的学习任务和时间安排。 2.注重课堂学习：课堂是学生学习英语的主要场所，因此 要注重课堂学习，积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记。 3.建立错题集：在备考过程中，需要建立错题集，记录自 己做错的题目和错误原因，及时进行纠正和巩固。
初中中考英语备考策略 英语作为一门重要的学科，在初中中考中占有较大的比重。为了预测 初中中考英语的难度，我们提出以下备考策略，帮助同学们高效备考。 一、了解考试大纲和题型 在备考初中中考英语之前，同学们首先要了解考试大纲，掌握考试的 基本要求和考查内容。着重了解每个题型的要求和考点，明确各题型的难 度和分值。只有了解考试的要求才能更好地备考。 二、积累词汇和语法知识 词汇和语法是英语的基础，也是初中中考的重点考察内容。同学们需 要积累足够的词汇量，掌握常见的单词、短语和固定搭配。此外，还应该 熟悉常用的语法知识，如时态、语态、句型转换等。通过做题、背诵和运用，巩固词汇和语法知识。 三、培养听力和口语能力 听力和口语是实际运用英语的基本技能，也是考试中的重要部分。同 学们可以多听英语材料，如英语电影、英语新闻等，提高对英语语音、语 调和速度的理解。同时，平时也可以多进行英语口语练习，如和同学们用 英语交流、模仿英语口音等，提高自己的口语表达能力。 四、多练习阅读理解 阅读理解是考试中的一项重要题型，也是考查学生综合理解能力的重 要内容。同学们需要多进行阅读理解的训练，学会快速获取文章的主旨和 细节信息，提高阅读理解的技巧。同时，平时也可以多阅读英语原版书籍、英语报刊等，培养自己的阅读习惯和阅读速度。
五、注重写作能力的培养 写作是考查学生综合语言运用能力的重要部分。同学们要注重写作能力的培养。可以通过背诵和模仿优秀的英语作文，扩大自己的写作素材和句型结构。同时，也可以多进行写作练习，如写日记、写作文等，提高自己的写作水平。 六、做题技巧和时间控制 在备考过程中，同学们要学会做题的技巧和控制时间。做题技巧包括选择题的答题技巧、填空题的推理和对比技巧、阅读理解题的信息定位和答题顺序等。此外，同学们还需要合理规划时间，掌握解题速度，确保每道题都有足够的时间仔细思考和解答。 七、多做模拟试题和复习资料 最后，同学们可以多做模拟试题和复习资料，提高自己的应试能力。可以通过做模拟试题了解考试的难度和出题风格，找到自己的薄弱环节进行有针对性的复习。同时，还可以参加一些英语学科竞赛、辅导班等，提升自己的英语水平。 总之，在备考初中中考英语的过程中，同学们需要合理规划时间、掌握备考策略和技巧，通过积累词汇和语法知识，培养听力和口语能力，多进行阅读理解和写作训练，同时做好做题技巧和时间控制的准备。相信只要同学们认真备考，定能取得优异成绩。
2023年中考英语备考复习计划（7篇） 2023年中考英语备考复习计划精选篇1 一、指导思想 总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。二、复习时段及知识体系落实 第一轮复习(3.20—5.10)疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。第二轮复习(5.11—5.30)进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。 第三轮复习(6.1—6.16)综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。 三.实施办法及措施 总体上计划采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划： 1、疏通教材，夯实基础，加强双基训练 第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。利用学程导航进行复习：主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法知识的讲评和每单元的复习练习。并穿插指导用书上的重点语言基础知识进行复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。教师仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生掌握。同时抓好英语的听力和口语训练。对于口语与听力，我们从三月初开始就进行了训练。利用上午6:30点至6:50这段时间进行口语训练，加强口语朗读和背诵训练;下午第四节课前一刻钟进行听力训练。 2、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练。 第二轮重点是进行专项题型的复习，预计从五月十一日开始到五月底结束。对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子及书面表达进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。指导学生做完型填空时要提示他们：
初中英语中考复习备考策略 1.合理安排时间：复习备考需要有一定的时间规划。学生可以将整个备考过程分为多个阶段，每个阶段设定一个复习目标和完成时间。同时也要保证有足够的休息时间，不要过度疲劳。 2.制定详细的复习计划：在每个阶段开始前，制定一个详细的复习计划，包括每天的学习内容、学习方法和复习时间。这有助于学生有条不紊地进行复习，提高效率。 3.多渠道获取学习资源：学习资源可以通过各种渠道获取，包括教科书、习题册、网络等。学生可以利用这些资源进行系统的学习和复习。同时，还可以参加一些培训班或者找一些好的学习资料，如英语辅导书籍、录音等。 4.多练习模拟试题：模拟试题是了解自己学习情况和应试水平的重要工具。学生可以找一些过去的中考试题进行练习，提高自己的解题能力和应试技巧。还可以参加一些模拟考试，增加对考试形式的熟悉度。 5.增强听力和口语能力：英语中考不仅仅是阅读和写作能力的考察，还包括听力和口语能力。学生可以多听英语录音和音频材料，提高自己的听力理解能力。同时，可以多进行口语练习，提高口语表达能力。 6.多进行分组讨论和合作学习：与同学组队复习和学习可以加强交流和讨论，提高学习效果。学生可以互相纠正错误、分享知识和经验，共同进步。 7.多进行背诵和总结：背诵英语文章和重点句型有助于记忆和理解。学生可以背诵一些常用词组、句型和文章，提高自己的语感和用词表达能力。另外，要经常总结所学知识，形成复习笔记，帮助自己记忆和理解。
8.错题整理和弱点划定：每次练习后要及时整理出错题，找出自己的薄弱环节，以便根据情况调整复习计划和重点。 9.考前集中复习和调整状态：考前一定要集中精力进行复习，认真复习重点和难点。同时要保持良好的心态，保持信心和稳定情绪。 总之，初中英语中考复习备考需要学生有合理的时间安排、详细的复习计划、多渠道获取学习资源、多练习模拟试题、增强听力和口语能力、进行合作学习和分组讨论、进行背诵和总结、整理错题和划定弱点、集中复习和调整状态等。通过合理的复习备考策略，可以提高学生的复习效率和应试能力，取得好成绩。
初三英语复习方法和技巧_初三英语复习须知 英语是小学至高中阶段，特别是中学阶段，主要或唯一的外语必修课。初三英语的复习方法和技巧有哪些？以下是小编收集整理的一些关于初三英语复习方法和技巧_初三英语复习须知，作为参考，希望你喜欢。 【1】四大英语复习方法 一、冲刺复习以整理为主 最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可限度减少重复性犯错。在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。 二、综合能力训练不可少 强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一，所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境，表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。在复习时，可通过回归课本来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要及时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。
初三英语复习策略及方法总结（通用15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在 喜悦中收获着，是时候写一份详细的计划了。好的计划都具备一些什么特 点呢？山草香分享了15篇初三英语复习策略及方法总结，希望对于您更 好的写作初三英语复习有一定的参考作用。 第一阶段课本知识扫描。 这个阶段按单元进行全面复习。但要突出和解决重点和难点。由于暑 期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习， 我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。我们计划按单元复习。每个 单元的单词，词组，和语法都要细细的过。学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。最后结合《英语周报》上的综合练习题。从七 年级上册开始一页一页的过。从而过滤出学生不会做的练习题。加以引导 和解释。两个班中已经有相当一部分学生掉队。争取他们的进步是本次复 习成功的关键。我计划：108列出35名学生必须一起走。109列出30名。这些学生的作业一样。必须做，人人过。要自觉主动接受检查。这些中 108列出20名重点，109列出15名重点。学习效果主要看这些学生的进步。学习效果主要看30-35名和26至30名。(找他们谈心，鼓劲)剩下两 个班各有20名学生跟不上课的。五个为一组，选出组长负责。每天的任 务和其他不一样。基本是大家任务的三分之一、必须过。不会的查书，讨论，询问同学。想办法解决。看进步。不写作文。 第二阶段是语法专项复习。 按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。使学生对英语知识的了解有更深
刻的认识。在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典 型例题和分析，了解中考的重点动向。然后做题考查自己对这一块知识的 了解。最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个 知识点的目的。在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自 控能力很差，每天的作业又非常多。不能含糊。 第三阶段是进行中考题型专练。 综合专项练习和选用模拟考卷。综合练习是一种通过全面的复习，使 学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容是根据中 考试题的总设计，一般按语音、词汇、语法(选择填空、句型转换、动词 填空)和综合应用(补全对话，综合填空，阅读理解)等四个部分的题型和 顺序。综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就其中一个 知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的 训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生 限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种 答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。 另外：英语听力练习和书面表达的训练要穿插其中。 因为《英语周报》上有针对分册分段复习和综合能力测试题的听力和 作文都能训练到。按照英语周报的顺序复习。在这个过程中要重视听力技巧，教给学生一些听力的方法。要鼓励学生写作。要面批。对每个班中作 文优秀的学生要多表扬多鼓励。还要表扬作文和听力进步的学生。从而激 发他们学好英语的信心和欲望。我计划每个星期学生有至少一节课的听力 训练时间。每个星期写一篇质量上乘的作文。但是要参看的中考范文至少 三篇。最好背诵。或全文，或优美的句子。形成一定的英语语感。
中考英语的备考策略 中考英语的备考策略 导语：中考对于学生来说是人生的一次重要考试，有可能改变学生的人生轨迹。英语又作为中考中的重要提分科目，对于学生中考成绩起着关键性的作用。接下来店铺整理了中考英语的备考策略，文章希望大家喜欢！ 中考英语的备考策略篇1 初三是紧张的一年，时间紧，学习任务重，作为英语老师既要学生在复习时与其他学科科学的搭配，又要帮助学生简化流程，有计划地进行一轮一轮的复习，使初三英语备考复习达到事半功倍的效果，帮助学生取得更好的成绩，完成初中整个英语学习任务，实现英语教学的目的。在此，本人就把自己多年面对中考英语复习的一些备考策略和经验与大家分享，不足之处希望能与大家交流、讨论。 一、中考英语备考出现的问题 中考英语备考最突出的问题，就是复习方法应试性强，让英语学习的格局变小，产生不小的负面影响，不利于学生长远而持续提高和发展。在我国的教育实践中，复习确实是为考试而做准备的。对待考试，就必须在战略上要“藐视”考试，在战术上要重视考试。得当的复习方法对取得高的考试分数十分有效，但是好的复习方法不应只为考试而准备。初中阶段英语的复习，不应只是简简单单以考试为目标，只以考试分数作为学习效果好坏的评价标准。更为严重的是，教师在英语复习的引领过程中，更注重让学生做成套的试卷和一遍又一遍的习题讲解。一个没有激情的教师，难以创设一个有激情的课堂复习氛围，学生也更难处于积极、活跃的英语学习状态之中。课堂英语教学应对期末考试的目的性过强，不仅使教师的教学激情丧失，更使学生英语学习的兴趣降低。因此，英语期末复习在巩固英语学习的基础上，更应帮助学生树立英语学习的良好兴趣和英语学习情怀。 二、中考英语备考的策略 1.重视词汇积累和复习，为备考打下坚实基础
中考是学生们迈向高中阶段的重要关口，其中英语作为一门核心科目，对学生的学术能力和综合素质评估具有重要意义。因此，九年级学生在备 考英语中考时，需要制定科学的备考策略，并采取相应的措施，以下是一 些可能的建议。 1.熟悉题型和考纲： 2.制定学习计划： 备考英语中考需要有系统性和持续性的学习。九年级学生可以制定一 个详细的学习计划，明确每天/每周要完成的学习任务和目标。他们可以 根据自己的实际情况，将学习时间合理安排，并确保有足够的时间进行复 习和强化练习。 3.多听多读： 英语中考注重学生的听力和阅读能力。九年级学生可以多听英语磁带、音乐、广播、新闻等，提高自己的听力理解能力。同时，他们还可以多读 英语报纸、杂志、小说等，扩大自己的阅读量，并培养阅读理解能力。此外，学生还可以通过参加英语角、辩论赛等活动来提高口语表达能力。 4.记单词与语法： 九年级学生应该注重记忆单词和掌握基本的语法知识。他们可以通过 背单词卡、制作单词本、参加课外辅导班等方式来记忆单词。同时，他们 还可以通过做语法练习题、复习语法知识点来提高语法运用能力。此外， 学生还可以查阅一些经典的英语语法书籍，提升自己的语法水平。 5.刷试题和模拟考试：
九年级学生可以通过刷历年中考试题和模拟考试来检验自己的学习成果。他们可以找到一些中考真题和模拟试卷，进行有针对性的练习和复习。在做题过程中，学生要注意对错误答案的纠正和解析，总结经验教训，提 高解题的能力和答题的速度。同时，他们还可以模拟考试环境，让自己适 应考试的紧张氛围。 6.合理利用资源： 九年级学生可以充分利用各种资源来备考英语中考。他们可以向老师 请教难点问题，参加学校组织的复习讲座和辅导班，利用学校图书馆和网 上资源进行学习。此外，学生还可以组织同学间的学习小组，互相讨论和 交流复习经验，共同提高备考效果。 总之，九年级学生备考英语中考需要有明确的目标和科学的策略。他 们应该充分利用各种资源，制定合理的学习计划，并坚持不懈地学习和复习。通过不断的练习和总结，九年级学生一定能够取得令人满意的成绩。
中考英语复习计划（精选8篇） 中考英语复习计划篇1 一、指导思想： 以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。 二、复习策略 1.系统归纳，分清脉络。依据课标，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。 2.坚持讲练结合的教学模式。 3.针对性复习。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。 三、情况分析 七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。 四、学情分析 学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。 从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的
能力的考查。采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。 第一阶段：完成新授课(2.13—2.28) 结束九年级十三和十四单元新授课新课。 第二阶段：三轮复习 第一轮复习 基础知识过关(3月，4月)本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。从七年级上册开始，按教材顺序系统归纳单元话题、语言功能、基本句型、语法点，对各单元的知识要点进行梳理，重点巩固基础汇词组、句型和材料。遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。 依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。所以我课堂上主要以教材为主，结合《中考试题研究》，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点。课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。每复习完一部分后，进行阶段性测试。 第二轮复习 语法复习和专项复习(5月) 在这一阶段，我们计划先进行语法复习：按《日照学业考试说明》的要求，将语法项由易到难，对各个语法点知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题型加以训练。之后再进行测验、总结。然后进行专项复习：即对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、单词运用和书面表达等进行专项训练，重点放在学法的指导、解题技巧的点拨，每项训练后进行测验、总结。 专题讲解与训练，重，难点突破，按词汇(构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)语法(宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等)进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一
中考英语复习计划(15篇) 中考英语复习计划1 近年来中考英语试题有了很大的改变，试题容量大，知识面广，对学生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识的灵活运用。 通过对大纲及考试说明的研究，我制定了“三轮复习法”作为最后三个月的总复习计划。其特点是：先全面学习，后进行重点复习和考前适应性考试复习。 第一轮复习阶段 时间从3月末4月末。重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。 这个阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。 第二轮复习阶段 时间为4月末到5月末。这个阶段主要用《初中学生能力自测》这本书，侧重专题练习。好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整的网络。此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。 第三轮复习阶段 时间为5月末到6月中旬。这个阶段是对学生的考前指导做适应性训练。主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良好的良性循环。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。 中考英语复习计划2 1、阶段训练（__年3月初-4月底） 指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。 在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。由于针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。 2、专项训练（5月初~5月底） 指导思想：在阶段训练的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。针对中考题形进行分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
初中英语中考备考方案 一、背景介绍 初中英语中考是学生们的重要考试之一，对于学生的英语能力和综 合素质有着较高的要求。为了帮助同学们高效备考，本文将提供一份 初中英语中考备考方案。 二、听力理解 听力是初中英语中考的重点和难点，因此要重点突破听力理解能力。 1. 提前准备 在备考开始之前，可以通过多听英语广播、音频和录音等渠道来提 高自己的英语听力水平。同时，关注中考听力题型和常用的考点，进 行有针对性的训练和练习。 2. 刻意训练 每天安排一定时间进行听力训练，选择与中考试题相似的听力材料，通过反复听、模仿和理解来提高自己的听力技巧和答题速度。 3. 备考技巧 在考试过程中，要注意听力材料的整体理解和关键信息的捕捉。可 以通过预测选项、排除干扰项等方法提高答题的准确性。 三、阅读理解
阅读理解是初中英语中考的重要考点，考察学生的阅读理解能力和词汇运用能力。 1. 词汇积累 扩大词汇量是提高阅读理解能力的基础。可以通过背单词、记忆词组、阅读英文原著等方式来提高词汇积累和应用能力。 2. 阅读训练 在备考阶段，可以选择适合自己水平的阅读材料进行训练。通过大量阅读和理解不同类型的文章，提高阅读理解能力和抓住关键信息的能力。 3. 注意题型 针对不同的题型，要学会正确理解题目的意思、找出答案的依据和排除干扰项的技巧。可以通过做大量的模拟题和历年真题来熟悉和掌握不同类型题目的解题思路。 四、写作表达 写作是中考英语的一个重要环节，对于学生的写作能力和语法运用能力有一定的要求。 1. 积累写作素材 备考期间，多积累写作所需的素材和词汇。阅读和听力中遇到的新词汇和表达方式可以积累下来，用于写作时的运用。 2. 多练习写作
初中英语中考复习方案(通用5篇) 【篇1】初中英语中考复习方案第一轮课本知识回忆：课本知识回忆是针对学生已学的根底知识，以课本为主，本着温故知新的原那么，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意根底词汇、句型的过关检测。教师可通过听写来检查学生的复习情况，同时通过配套的练习、试卷等形式培养学生的英语综合能力。 1.布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生稳固复习内容。 2.实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到当面批改。同时让成绩较好的学生带动帮助成绩较差的学生，在合作学习中共同进步。 3.反复考试、自我检测，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。复习课本并不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。 第二轮语法专项复习：通过对课本知识的回忆，学生对根底知识掌握的较为扎实。教师要相应地提高要求，进行语法点的系统整理，开展第二轮语法专项复习。针对学生的不同特点，从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。1.词类用法：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词等。2.英语的七种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。3.句子种类:陈述句、祈使句、疑问句和感慨句。4.句子结构:简单句、并列句以及复合句。5.非谓语性动词的用法:动名词、过去分词和动词不定式。6.主动语态和被动语态的
用法。7．倒装句、省略句和强调句的用法 第三轮综合模拟考练：本轮复习的重点是全面提高学生的应试能力，快速适应中考要求，培养审题解题技巧，以提高应试能力，指导学生进行综合模拟考练。1.词汇局部：词汇维系着语音和语法，是英语学习的根底。重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。2.听力局部:听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度，从而让学生把听到的语言转换成书面语言的能力。3.完形填空:完形填空题既能检测学生对单词辨析、词汇搭配、以及语法的掌握，又能考查学生语篇理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中调节整个试卷难易程度的杠杆题。4.阅读理解:英语阅读理解是我们英语学习的出发点和归宿，不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。5.书面表达：要做好书面表达，注意语言的准确性，表达的连贯性。 【篇2】初中英语中考复习方案 50-30天 这个阶段是英语综合水平提高的重要阶段，同时也是备战一模考试的时候。学习任务的重点在：作文和各区一模试题的精练。首先是，全面梳理作文的写作思路;紧接着，重温语法，加强写作必备常用句式的背诵与应用，尤其是中考句型的背诵和应用;最后，基于对各区一模试题重新筛选，进行整合和统练。在一模考试结束后，认真分析一模试题和成绩，并有针对性地对知识进行补充。学习方案栏目一模考试结束后推出免费试卷解析活动，为同学们进行下一周期的复习提供指导建议。 30-10天 这个月是考前冲刺的最后一个月，对所学的知识进行梳理、归纳和整合，提
中考英语复习方法 中考英语复习方法大全 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是店铺为大家整理的中考英语复习方法，仅供参考，大家一起来看看吧。 中考英语复习方法1 一、研究题型归纳总结 初中四年的英语知识涵盖范围广，单项选择题中考查知识点多。复习阶段切忌对所有的知识点蜻蜓点水，一带而过。需要培养学生敏锐的洞察力，结合近三年本地市的中考题分析、总结各种知识点的考查方式，归纳答题技巧，在答题时做到灵活运用、举一反三、触类旁通。例如，纵观往年的中考试卷，“宾语从句”是中考试题中的热点题型，同时由于其考查的多样性，也是中考失分率较高的题目。而在研究宾语从句的考试题目后，也可以归纳出它的考查目标。因此练习过程中的研究与总结，能发现问题的异同点，归纳出普遍性，在多次练习中把握知识。 二、紧扣教材夯实基础 教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：“目的性、针对性、系统性、透彻性”。 (1)目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。所以教师首先应在深人钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。 (2)针对性，这是关键。复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，引导学生事先预习，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。 (3)系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合总结过程。通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统。所以复习应讲究系统性。教师在指导
学生复习教材时，要全面，包括句型、课文、词汇、语法等等，对相关知识点要广泛的联系。 (4)透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延。对“四会”要求的知识点要深入充分掌握，不能“蜻蜓点水式”复习，使学生真正掌握基础知识，弄清知识之间的相互区别，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力，因为能力是素质教育的核心。 三、专项训练掌握技巧 尽管在第一轮复习时已经接触了大量的语言点，但给学生的印象还是零散、不系统的。这时教师应带领学生把丰富的语言材料进行横向及纵向的归纳，使之形成一个有机的整体，让学生对所学的知识在头脑中形成一个相互联系的知识网络。例如，语法内容在教学过程中一般都是化整为零，分散在各课中，我们在专项复习时就将它们进行综合归纳，把在初中阶段要求学生掌握的八种动词时态放在一起复习比较，表示相近意义的结构放在一起进行识别，提醒学生归纳总结不同的时间状语。这样归纳，不仅提高了学生积极参与、积极实践的兴趣，使他们容易了解中学阶段的各种时态，哪些自己已经掌握，哪些还需要进一步复习，最重要的是培养了学生的应变能力。 四、考前指导与综合性训练复习 其主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良陆的循环：知识——能力——知识。因为有了前面的扎实的基础复习和专项训练，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教师全力投入到综合性的复习。具体做法是： (一)根据今年中考考点和要求自编中考复习试题。对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。 (二)对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做再练。
初三英语中考备考方案3篇 初三英语中考备考方案1 一、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。 二、掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和构词法知识三个方面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的'读音记单词的拼写形式的良好习惯，利用脑、耳、嘴、手等多种器官识记单词，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。 三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、清景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。
四、注重阅读能力的培养。阅读对初中毕业生来说是一种较高水*的能力要求，主要考查阅读速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。 五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必须靠*时反复训练。要安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。可结合听课文原声带、听力训练题以及收听或收看电台、电视台的中学生英语节目等方式，获得听力技巧，并能从重音、语词的改变，从说话者的不同语气，去领会说话者所要表达的、但又未明确说出的意思。 初三英语中考备考方案2 1. Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩? 2. A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友? 3. A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半? 4. Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成? 5. All roads lead to Rome. 条条大道通罗马? 6. Easier said than done. 说起来容易,做起来难? 7. Easy e, easy go. 来得快,去得快?
初中英语中考备考方案（精选3篇） 初中英语中考备考方案篇1 语法选择是一种集中考查词法、句法的题型。 牢记做语法选择题步骤:一看选项知考点，二回原文句子圈关键、出答案。 梳理语法知识框架图 临考前十分有必要将初中学段的语法知识进行系统梳理。在罗列基础知识的过程中，同学们将会明确重难点和易混淆点，理清相近基础知识点间的联系和区别，勾勒出语法知识的脉络。 阅读填空 主要考查学生上下文句意理解和连贯。 从选项入手，圈划有意义的实词(名词、动词、形容词、代词等)，理解句意，将选项代入空格前后句子。 单词拼写 中考试题的词汇考查初中阶段的基础词汇，多为名词、动词、形容词，学生既要关注单词的词性，又要理顺句子意思。同学们需要在临考前根据教科书单词表，整理好个人版的易错易忘词表，针对性拼写过关。 完成句子 必须过关中考常考点：宾语从句(连接词+语序+时态)、被动语态(结构be+done，时态)、感叹句、短语搭配、状语从句。 注意回顾各区一模的题目，根据自己的薄弱知识板块进行复习。 写作 考生在写时要注意以下几点: 1、仔细审题：时态+人称，并注意是否有需要补充的`要点，和题目是否有参考词汇提供，把握主要信息点;理清思路，草拟提纲; 2、连词成句，连句成篇，分2-3个段落; 3、全面检查语法、句式结构是否使用正确、单词拼写是否准确，能否使用一些力所能及的高级加分句型，认真修改后摘抄到答卷上。
初中英语中考备考方案篇2 考纲里的秘密 考纲是中考命题的基础和重要依据，考生可以从中了解考点和复习范围。陈霞发现，很多学生只把英语的考试说明当作词汇表使用，其实要在有限的时间里高效复习，这里有许多关于考试的信息。 要从考纲中了解考点的分布。在最后的冲刺阶段，不可能初中阶段所有知识点胡子眉毛一起抓。在授课的时候，有些语法项目老师会稍作拓展，如果掌握不是很熟练，那么到了现在，要根据考纲要求，了解哪些是初中阶段不考的内容，果断舍弃。 比如，被动语态，考纲只要求熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和情态动词的被动语态，那就不要再花时间去理解现在进行时态的被动语态(如，is being done);再如反意疑问句，课本里有出现，但考纲一字未提，对此就不用额外花功夫了。舍弃部分非考点的难点，还有助于提高“语法填空”题型的正确率。 当然，对于考纲要求熟练使用的考点要深入充分掌握。 考纲的确是一本考生必须完全掌握的词汇表，约有1600个单词。对这些单词要反复强化记忆，但不可仅停留在背单词这个浅层目标上，考生要熟悉每个单词的词性、一词多义及每个词义的使用。一边背，一边在大脑里组词，同时还要兼顾它的词形变化。 比如，背单词patient时, 在大脑里要过一遍它的形容词用法be patient with sb, impatient, 副词do sth. patiently, 名词have patience, 还有不能忘了patient作名词的意思。对于自己曾经拼错过、用错的词，圈画出来，最好是长期专门摘录出来，以方便考前几天的针对性强记。 摸透新题型 今年的考纲，在新题型“语法填空”的答题要求中，删掉了“不超过3个单词”这几个字。陈霞解释说，这意味着在语法填空中，若是用所给单词的正确形式填空，这处答案有可能会是4个单词。按照我们初中目前要求的语法，最多也只能填4个单词。 例如：There’s so much cloud in the sky. It __________(rain).
英语中考复习计划完整版（10篇） 英语中考复习计划完整版篇1 一、指导思想： 为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实 际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。 二、现状分析： 今年我继续担任九(2)班和九(5)班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均 分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不 明确，安于现状、不思进取。部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的 复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们 面临的最艰难任务是转差。 三、复习目标： 1、掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三 个方面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相 同相似比较法、归类法等记住单词。 2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌握句法的基础上，分析理解词法。注意理清语法知识脉络，使之系统化。归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。 3、正确使用交际用语。在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。 4、注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。 5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。 6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。 四、复习流程与时间安排：