人教版六年级美术上册教案

人教版美术六年级上册《基本形体切挖》教案

一. 教材分析

《基本形体切挖》是人教版美术六年级上册的一节课，主要让学生掌握基本形体的切挖方法，培养学生的空间想象力和动手能力。通过本节课的学习，学生将能够运用切挖技法创作出具有立体感的物体。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作有一定的兴趣。但部分学生可能对立体创作较为陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握切挖技法。

三. 教学目标

1. 让学生了解和掌握基本形体的切挖方法。

2. 培养学生的空间想象力和动手能力。

3. 激发学生的创新意识和审美情趣。

四. 教学重难点

1. 掌握基本形体的切挖方法。

2. 运用切挖技法创作出具有立体感的物体。

五. 教学方法

1. 讲解法：教师通过讲解让学生了解和掌握基本形体的切挖方法。

2. 示范法：教师演示切挖过程，引导学生模仿和实践。

3. 练习法：学生动手实践，教师个别指导。

4. 评价法：学生互相评价，教师总结点评。

六. 教学准备

1. 教材、课件。

2. 美术纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等工具材料。

3. 范例作品。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师通过展示一些生活中常见的物体，如水果、文具等，引导学生观察这些物体的形状，引发学生对形体的兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师呈现本节课的教学内容，讲解和示范基本形体的切挖方法，如切、挖、削等，让学生了解和掌握切挖技巧。

3. 操练（10分钟）

学生根据教师的要求，选择一个基本形体进行切挖练习。教师在过程中个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4. 巩固（10分钟）

学生继续完成自己的作品，教师巡回指导，强调切挖的准确性和立体感。

5. 拓展（10分钟）

教师引导学生发挥创新意识，将切挖技法应用于其他物体的创作中，如动物、建筑物等。学生互相交流、欣赏，提高审美情趣。

6. 小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调切挖技法的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和创作。

基本形体切挖——人教版（2012）美术六年级上册

一、教学目标

1. 让学生掌握基本形体的切割和挖掘方法，培养其三维空间想象力。

2. 引导学生观察生活，发现生活中的基本形体，并学会运用基本形体进行创作。

3. 培养学生的审美观念，提高其美术素养。

二、教学内容

1. 基本形体的概念及分类

2. 基本形体的切割和挖掘方法

3. 基本形体在实际生活中的应用

三、教学重点与难点

1. 教学重点：基本形体的切割和挖掘方法，基本形体在实际生活中的应用。

2. 教学难点：培养学生的三维空间想象力，引导学生观察生活，发现生活中的基本形体。

四、教学过程

1. 导入

通过展示一些基本形体的实物，如球体、圆柱体、立方体等，引导学生关注基本形体，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解

（1）基本形体的概念及分类

介绍基本形体的定义，以及球体、圆柱体、立方体等常见的基本形体。

（2）基本形体的切割和挖掘方法 讲解基本形体的切割和挖掘方法，如平面切割、斜面切割、曲面切割等，并通过实物演示，让学生更直观地理解。

（3）基本形体在实际生活中的应用

通过展示一些基本形体在实际生活中的应用实例，如建筑、家具、交通工具等，让学生了解基本形体的重要性。

3. 实践环节

让学生分组进行基本形体的切割和挖掘实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。

4. 课堂小结

对本节课的内容进行总结，强调基本形体的切割和挖掘方法，以及基本形体在实际生活中的应用。

5. 作业布置

布置一道与基本形体相关的创作题目，让学生课后独立完成。

五、教学反思

1. 教师在授课过程中，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

2. 在实践环节，教师要引导学生发挥想象，创作出有创意的作品。

3. 教师要关注学生的课堂纪律，确保实践环节的安全。

六、教学评价

1. 学生对基本形体的概念及分类的掌握程度。

2. 学生对基本形体的切割和挖掘方法的掌握程度。

3. 学生在实践环节的表现，如团队协作、创新能力等。

1

东新小学2017—2018学年度

美术教案

（第一学期）

六年级

小白

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第1课 基本形体切挖

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：了解形体切挖的造型特点。

重点难点：形体切挖的技法与构思。

教学准备：幻灯、实物

教学过程：(第一课时)

一、组织教学

二、导入阶段

1、认识各种形体。

2、形体的切挖。

3、生活中的各种切挖。

4、找一找，看看这些物体是由什么形体切挖而来的？

三、新授阶段

1、用卡纸做的形体切挖。

① 制作基本形。

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② 切挖的构想。

③ 切挖的方法。

2、不同的表现和技法。

① 切的方式与形状。

② 粘贴的配合。

③ 镂空与折叠。

④ 装饰

四、总结反思

教学过程：(第二课时)

一、组织教学

二、回顾知识

三、材料准备与检查

四、学生作业

1、分组分工。

2、制作。

3、注意安全。

五、巡视指导

1、帮助部分学生完成比较有难度的操作。

四、点评展示

4

五、收拾整理

六、课堂拓展

七、课后反思

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第2课 点的集合

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：１、了解美术中点的概念，知道点是构成中最基本的元素，并学会用点构成精彩画面。

2、认识点彩派，感受大画家的艺术魅力。

重点难点：如何灵活运用点来组合成美丽的画面。

教学准备：范图，幻灯，绘画工具。

教学过程：（第1课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、回顾点的知识。

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2、点是小而实心的形状。

3、点有各种不同的造型。

4、思考：如果不用其他的元素绘画，有趣的小点可以画什么呢？

三、新授阶段

1、研究点的特性。

① 点的颗粒感可以创造特殊的画面质感。

② 点形状多种多样可以做出有趣的肌理。

2、回顾点的组合方式。

① 有规律排列。

② 无规律排列。

3、几种排列的法则。

① 密集的排列。

② 稀疏的排列。

③ 疏密结合的排列。

④ 大小对比的排列。

四、课堂练习

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六年级上册美术《美丽家园》两课时教案

一、教学目标

1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。

2. 培养学生的观察能力和想象力，以及对美术创作的兴趣。

3. 通过本课的学习，学生能绘制出自己心中的美丽家园。

二、教学内容

1. 学习绘画基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。

2. 欣赏和分析美丽的家园图片，激发学生的创作灵感。

3. 学生动手绘制自己的美丽家园，培养学生的绘画能力。

三、教学过程

第一课时：

1. 导入：展示一些美丽的家园图片，引导学生观察和欣赏。

2. 讲解：讲解绘画基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。

3. 示范：教师示范绘制一幅美丽家园的画作。

4. 练习：学生动手绘制自己的美丽家园，教师巡回指导。

第二课时：

1. 回顾：回顾上节课的学习内容，检查学生的练习成果。

2. 讲解：讲解如何改进和完善画作，引导学生进行修改。

3. 练习：学生继续绘制自己的美丽家园，教师巡回指导。

4. 展示：展示学生的作品，进行评价和交流。

四、教学评价

1. 学生能掌握绘画的基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。 2. 学生能积极参与绘画活动，表现出自己对美丽家园的认识和想象。

3. 学生的作品具有个性和创意，画面美观和谐。

五、教学资源

1. 美丽家园的图片素材。

2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。

六、教学准备

1. 收集各种风格和类型的家园图片，包括城市、乡村、海边、山林等不同环境。

2. 准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。

3. 教案课件或教学PPT，包含绘画技巧讲解、作品欣赏等内容。

4. 准备展示板或画架，以便学生展示作品。

七、教学步骤

第一课时：

1. 导入新课：通过展示不同风格的家园图片，引发学生对美丽家园的兴趣和思考。

2. 讲解示范：讲解绘画技巧，如色彩运用、构图方法等，并进行示范。