六年级人美版美术上册教案

六年级上册美术教案-《家乡的老房子》-人美版（2023秋）

一、教学内容

本节课选自六年级上册美术教材，人美版（2023秋），章节主题为《家乡的老房子》。教学内容主要包括以下三个方面：

1. 了解老房子的建筑特点：通过观察和分析，让学生了解我国不同地区老房子的建筑风格、结构特点及其所蕴含的历史文化内涵。

2. 学习绘画老房子的方法：教授学生如何运用线条、明暗、色彩等绘画技巧，表现老房子的外貌和氛围。

3. 创作以家乡老房子为主题的画作：引导学生将所学知识运用到实际创作中，激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的审美情趣和创造力。

本节课内容紧密结合教材，注重实践性，旨在让学生在绘画过程中感受家乡老房子的魅力，提高他们的美术素养。

二、核心素养目标

1. 美术鉴赏：通过观察和分析家乡老房子的建筑特点，培养学生对传统建筑艺术的鉴赏能力，提高他们的审美素养。

2. 美术表现：教授线条、明暗、色彩等绘画技巧，使学生能够运用所学知识创作出富有表现力的画作，展现家乡老房子的独特魅力。

3. 创意实践：鼓励学生发挥想象，将个人情感融入画作，培养他们的创新意识和实践能力。

4. 情感态度：引导学生关注家乡历史文化，激发对家乡的热爱之情，培养积极向上的情感态度。

5. 社会责任感：通过学习家乡老房子的历史背景，增强学生对传统文化的保护意识，培养他们的社会责任感。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术鉴赏、表现、创意实践、情感态度和社会责任感，全面提升学生的综合素质。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）建筑特点的理解：本节课的核心内容之一是了解家乡老房子的建筑特点。教师需引导学生关注不同地区老房子的风格、结构、材料等，例如：南方地区的徽派建筑与北方地区的四合院有何区别？砖木结构与土木结构的差异在哪里？

（2）绘画技巧的运用：教授线条、明暗、色彩等绘画技巧，重点强调如何通过这些技巧表现老房子的外貌和氛围。例如：如何运用线条描绘建筑物的轮廓和细节？如何运用明暗对比表现光线与阴影？

人美版六年级美术上册全册教案

1.建筑艺术的美

课时： 2课时

教学目标

显性目标：

应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。

应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。

隐性目标：

1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。

2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。

重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。

难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。

教学准备：课件、图片、资料

教学过程：

第一节 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。

二、导入新课

1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。

2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。

3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？

4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？

5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来欣赏——建筑艺术的美。

6.板书课题《建筑艺术的美》学生闭上眼睛聆听。欣赏古建筑图片。回答问题。

三、讲授新课

（一）、中国古代建筑

1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。

A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。

B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。

C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。 D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。

人美版六年级上册美术教案

山前小学 张珊珊

【课 题】 《画一幅色彩和谐的画》 课 时 1 课型 造型表现

【教材分析】 以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

【教

学

目

标】 1、 知识与技能：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。

2、过程与方法：培养学生对色彩的审美感受力。

3、情感态度与价值观：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。

【重点难点】 重点：了解邻近色的知识。

难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。。

【教学准备】 色相环、水粉用具、学生优秀作品。

【教 学 过 程】 一、分析色彩。

介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

【设计意图】：了解邻近色，激发学生兴趣，为下一阶段继续学习奠定基础。

二、研究体会。

欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

1、小组研究。

数一数，《红土地》用了几种颜色？

《顾盼》用了哪些邻近色？

不同的邻近色带给你哪些不同的感受？

2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

三、欣赏感受。

1、欣赏优秀的学生色彩作品。

2、谈一谈自己的感受。

3、说说自己的创作思路。

四、艺术实践。

选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

【设计意图】：培养学生认真观察生活的习惯，并通过观察、讨论了解邻近色的特点及如何让画面和谐。

五、展示评价。

1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。

2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。

六、课后拓展。

和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。

【设计意图】：创设情境，开展富有童真的评价活动，体验美术学习的快乐。

六年级美术上册《图形的魔术组合》教案人美版

第一章：课题导入

教学目标：

1. 让学生了解图形的组合方式，培养学生的观察和审美能力。

2. 引导学生运用图形进行创意组合，提高学生的创新意识和动手能力。

教学重点：

1. 掌握图形的组合方式。

2. 学会用图形进行创意组合。

教学难点：

1. 图形组合的创意表现。

2. 创新思维的培养。

教学准备：

1. 教师准备各种图形的卡片或图片。

2. 学生准备画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

教学过程：

1. 教师展示各种图形的卡片或图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对图形的组合想法，教师进行点评和指导。

3. 学生动手尝试将图形进行组合，教师巡回指导。

练习题目：

1. 用你喜欢的图形组合出一幅美丽的画面。

2. 尝试用不同的图形组合方式创作一幅作品。

作业评价： 1. 学生自评：对自己的作品进行评价，说出创作思路和感受。

2. 同学互评：互相欣赏和评价对方的作品，提出建议和意见。

3. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

教学反思：

1. 学生在本节课中是否掌握了图形的组合方式。

2. 学生是否能够运用图形进行创新组合。

3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。

第二章：基本图形组合

教学目标：

1. 让学生了解基本图形的组合方式，培养学生的观察和审美能力。

2. 引导学生运用基本图形进行创意组合，提高学生的创新意识和动手能力。

教学重点：

1. 掌握基本图形的组合方式。

2. 学会用基本图形进行创意组合。

教学难点：

1. 基本图形组合的创意表现。

2. 创新思维的培养。

教学准备：

1. 教师准备基本图形的卡片或图片。

2. 学生准备画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

教学过程：

1. 教师展示基本图形的卡片或图片，引导学生观察和欣赏。 2. 学生分享自己对基本图形的组合想法，教师进行点评和指导。

3. 学生动手尝试将基本图形进行组合，教师巡回指导。