2021-2022学年上海市杨浦区高三（上）期末语文试卷
一、单选题（本大题共2小题，共5.0分）
1.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）
中国是学习的高手。某种程度上，_________。技术水平并不决定经济的成功。实际上，_________，而不是相反。_________，事实恰恰相反，_________。
①没有一个初创者是为了拥有新技术而选择创业
②技术创新是企业家驱动的经济发展的结果
③创业的成功为开创新的技术应用场景提供了前提和可能
④学习能力的快速积累确实揭示了中国经济成功的秘诀
A. ④①②③
B. ④②①③
C. ②③①④
D. ②①③④
2.下面是某校校报记者为校艺术节文艺汇演草拟的简讯。下列修改建议中，不恰当的
一项是（）
五月的鲜花开遍校园，甜美的笑容洋溢着青春的色彩。今天下午，我校文化艺术节文艺汇演在大会堂隆重举行。
合唱《中国梦》、小品《中国人》、相声《我的青春我做主》、舞蹈《青春街舞》等节目轮番上场。教师自编自演的三句半《同学，我要对你说》，在轻松诙谐的语言中流露出老师对我们的殷殷期望。文艺汇演持续了两个小时，台下观众笑声不断，汇演反映出全校师生团结、向上的精神面貌，营造出活泼、和谐的校园氛围。
A. 需要添加一个标题。
B. 需要添加具体时间。
C. 需要概括汇演特征。
D. 需要描写节目细节。
二、现代文阅读（本大题共9小题，共31.0分）
阅读下文，完成各题。
什么是批评
张定浩①什么是批评？一种深入人心且广为流布的观点，认为批评就是“好处说好，坏处说坏”，据说来自鲁迅。1978年的《社会科学战线》发表过王永生、戴翊合著的《“批评必须坏处说坏，好处说好”——学习鲁迅关于文艺批评的论述与实践札记》一文，或许是这种“鲁迅批评观”的滥觞。如今，四十年过去，这“八字真言”似乎始终成为套在“批评”这门行当头顶的符咒，必要的时候就念几声，立刻
海晏河清
．．．．。
②但这未必是鲁迅的本意。
③考这八个字的出处，是在鲁迅1933年《我怎么做起小说来》一文里，收入《南腔北调集》中，是应编辑之约，回顾自己十年前写小说的初衷、方法和得失，其中有一段谈到批评，这里不妨多引几行：还有一层，是我每当写作，一律抹杀各种的批评。因为那时中国的创作界固然幼稚，批评界更幼稚，不是举之上天，就是按之入地，倘将这些放在眼里，就要自命不凡，或觉得非自杀不足以谢天下的。批评必须坏处说坏，好处说好，才于作者有益。
④我们可以看到，这“坏处说坏，好处说好”本只是一句话的上半截，而下半截的“才于作者有益”才是这句有关“批评”的论述的落脚点，但被拦腰切断之后，就成了“批评必须坏处说坏，好处说好”，一个条件句式神奇地变成了一个判断句式，这其中意思的大相径庭，就好比说“跑步必须穿跑鞋，才对跑者有益”被简化成“跑步必须穿跑鞋”，进而又扭曲成“跑步就是穿跑鞋”。
⑤如果再结合这篇文章的上下文，鲁迅原话的意思其实很清楚：一个写作者，对自己的写作得失其实是最有感觉的，但未必很清晰，或者说，未必愿意直面，所以对于作者“有益”的批评，不是捧和骂，而是那些可以准确指陈其得失的批评，从而可以帮助他清醒地认识自我。倘若颠倒一下句式，这句话的确切意思恐怕更清楚些：“于作者有益的批评，必须坏处说坏，好处说好”。鲁迅在这里根本不是在给“批评”下一个定义，而只是从作者的角度，辨析何种批评是有益的。
⑥因此，鲁迅所说的“坏处说坏，好处说好”，这个“坏处”和“好处”的意识，原本是明确来自作者，而非批评家——是作者意识到却企图蒙混过去的缺陷，恰好被批评家指出来了；是作者呈现出却未必有自信的优长，恰好被批评家加以印证了。批评遂成为作者的一面用以自照的镜子。倘若脱离了作者，单纯地宣称批评就是“坏处说坏，好处说好”，这无形中就假定从事批评领域的每一个人首先都先天性地知道何谓好坏，其次，对这个“好坏”标准还都默认有一个共识，再者，“批评”的重心被放在了“说”上面。于是，批评，从一个艰难复杂的美学问题和能力问题，就很轻易地滑至一个普通伦理问题，于是，人人都可以是批评家，只要他们自认是真诚的，并且还有愿意说话的那张嘴巴。
⑦在“批评”这个问题上，这种纠缠几十年的、低层次的概念混乱，并不能归咎于鲁迅，同时，也不能归咎于现代汉语批评传统的薄弱。事实上，早在1930年代初，林语堂在一次名为《论现代批评的职务》的大学公开演讲中，就曾引用马修•阿诺德“批评是认清对象的真相”一语，作为时人应当认识到的“批评的实质”。
⑧“认清对象的真相”，批评的这个意思，恰与“批”这个词的汉语古义也相吻合。《庄子•养生主》：“批大郤，导大窾，因其固然”，这里庖丁所谓的“批”，是
击中，其前提就是认清牛的真相，认清它的整体和每一个细节。而我们现在很多人一看到这个“批”字，直接想到的，却是批斗的批，如此百姓日用而不知也就罢了，专家也跟着望文生义，以其昏昏使人昏昏。
⑨“认清对象的真相”，与“坏处说坏、好处说好”并不矛盾，但后者的表述，很
容易退化成一种“敢不敢”的问题，而前者，无法回避的是一个“有没有能力”的问题。它强调批评并非从某种外在标准出发的褒贬，而是时时刻刻以透彻理解批评对象为旨归，如庖丁之“批”，并不是仗着刀刃的锋利去解牛，相反，他是依赖对牛的透彻理解来确保刀刃始终“新发于硎”。
3.第①段的“海晏河清”在文中的含义是______ 。
4.比较两种批评观点，填写表格。
5.分析第④段画线句的论证效果。
6.依据文意能做出的一项推断是______
A.鲁迅的本意被曲解不是源于中国批评界的落后。
B.批评界对批评的曲解主要源于对“批”的误解。
C.批评不能涉及伦理问题，因为它太简单、普通。
D.林语堂引入马修的观点是中国批评发展的关键。
7.作者围绕“什么是批评”逐层展开论证，请对论证过程加以分析。
阅读下文，完成各题。
少年眼
沈念①父亲说，岛很大，四面环水，通往岛上的路是乘船。
②船，那是一条多大的船，能迎风破浪吗？浪花飞溅到船头，打在甲板上，碎成一
颗颗发亮的珠子，滚来滚去。少年如此一想就来劲了。他在山里生，山里长，对父亲描述的这片大水有着天生的好奇。
③夜船开的时间不短了，仍然是在一团墨黑中行进，船尾驾驶舱挂着一盏汽油灯，
光亮如豆，随时要被风吹灭的样子。距离的遥远让少年心里摇荡着焦躁，像远处听得到的水声，水声摇曳多姿，引人联想，可看不见。
④动身前夜，父亲在家里边整理行李边跟少年说话。他说：“到了初冬时节，岛上
的芦苇花絮随风飘扬，种子落地来年春发，算是靠天种靠天收。”父亲很熟悉那里，每年到芦苇收割的秋冬时节，父亲都要跟村里人一道，在湖洲驻扎三个月。这三个
月，天作被盖地当床，芦苇割完了才回家过年。
⑤“天种天收？”
⑥“嗯，都不用人打理的，自生自灭，就像山上的草。”父亲说，“后来有了造纸机器，芦苇的纤维含量高，就成了造纸的原料。于是有人承包苇场，雇了壮年劳力，像农民种田一样，开沟滤水，看土施肥，化学除草治虫，人工护青保苗，湖洲滩地上的芦苇也越来越多。”
⑦那些日子，芦苇就跟着少年走走停停。他向家乡的小伙伴绘声绘色地说起芦苇荡，那是比大山有着更多乐趣和奥秘的地方。
⑧时间在寒风之夜过得很慢，寒意越来越浓，父亲的喊声，敲醒恍恍惚惚的少年。他抬头张望，这是个什么模样的地方。汽油灯照亮一片模糊的陆地，少年跳下船，踩在一片松软的苇梗上，苇梗下是更松软的淤泥。
⑨把家安在这个陌生的岛上，父亲要盖个什么样的房子呢？少年困意全无，兴奋起来。父亲从行李袋中找出刃口发亮的弯刀，走到附近的芦苇丛中，转眼功夫割倒一片。在父亲的指导下，少年帮着用细麻绳把芦苇结实地打成一捆一捆。父亲说，这
是新家的大梁，这是新家的柱子。打好地基
．．，他又像变戏法似地从行李袋中翻出折叠整齐的旧尼龙帆布，摊开在地，风贴着地面吹鼓起帆布，父亲顺势一抖，转眼之间帆布就盖成了一间芦苇棚屋。支棚、架床、开窗、开门，这种快捷简易的造房术，
让少年对父亲钦佩不已。他听从父亲的吩咐，搬上几捆芦苇压住墙角
．．，这样帆布不
会随风刮掀。父亲又在卧室里搭了两张芦苇床，又新盖了一个屋棚当厨房
．．，然后把带来的家当一件件摆好，还用芦苇编了两把方凳，一张餐桌。这一切都是在少年睡着以后完成的。
⑩少年醒来的时候，新家被一团明晃晃的天光包裹着，好像这棚屋原本就是一个发光体，向岛上、湖上、天空绽放无尽的光芒。芦苇制作的几样桌椅，散发着植物刚离开大地的清香。掀开帆布门，白得耀眼的光迎面扑来。眼前岛上的景象把少年震惊了。
⑪铺天盖地、茎秆高挺的芦苇，顶着沉甸甸的穗头，随风摆动枝叶，向远方致意。从未见过这么多的芦苇聚集在一起，举手投足，像严格训练的战士。风刮过来，芦苇抱团对峙，站成铜墙铁壁。又终于抵挡不住一波波的猛烈吹袭，芦苇向着同一个方向低头、弯腰，瞬间就要折覆在地。与见过的水稻相比，这些芦苇就是超级巨人，高大、粗壮、招摇，少年感觉自己就像一个小不点，在这荒岛之上无比孤独、渺小。⑫少年看到远处芦苇垛惊飞几只白色水鸟，打开翅膀，线条般的身影，越飞越远。他一个激灵，跟着白色鸟飞去的方向，钻进了芦苇深处。秋冬季节的芦苇荡，湖水
退去，南来北往的白鹭喜欢在此嬉戏觅食，麋鹿三五一群藏匿其间。修长而饱满的灰白色苇穗，像一支支画笔，日沐金光，夜吸银露，饱蘸天地间的风霜雨雪，在湖洲上涂鸦出一幅绚丽多姿的画卷。挺拔的苇秆，如长剑飘舞的苇叶，被少年的身体碰出哗哗啦啦的响动。他也被芦苇的坚韧撞得摇摇晃晃，像海洋般的苇浪一下就吞没了少年瘦小的身影。
⑬在山里，少年和小伙伴掏鸟窝是把好手。在这里，要是能寻到一只水鸟，就不会再感到孤独了。少年低头搜寻有没有完整的鸟蛋时，听到隐隐约约传来呼唤自己名字的声音，那是父亲在叫他。他环顾四周，呼喊声像是从四面八方传来的。这差点让他迷失，找不到回家的路。少年认真辨认了回去的路，像个侦探一样，察看了脚印，还判断了一下东南西北。但走出芦苇荡的路似乎没有尽头，他莫名地紧张起来。他想起父亲从小就告诫过的，凡事遇阻先不要慌乱，冷静下来再想对策。他很快又辨清了几只自己来时的脚印。
⑭清晰的脚印。斜斜浅浅的。少年把脚放进一个，大小刚好，心里悬空的石头在小脚印里稳稳落下。父亲呼唤的声音又飞来了，近在耳畔。
⑮少年如释重负地露出笑容，向家跑去。他的心中开始藏着一个秘密，他并不打算把这次短暂的出行告诉父亲。
⑯每个人都会有自己的秘密。少年无端地笑起来，小脸白里透红，像树上自然成熟、绽裂的石榴。
8.第⑨段中加点词语颇有意味，请加以赏析。
9.第⑫段画线部分连续使用比喻，请对此加以赏析。
10.以第⑥、⑦两段为例，分析父与子看事物的角度有何不同。
11.联系全文，分析第⑬—⑯段对塑造少年形象的作用。
三、文言文阅读（本大题共10小题，共31.0分）
阅读下文，完成各题。
袁先生传
（宋）薛季宣①袁先生，讳溉，字道洁，汝阴人也。尝举进士，免贡①，避地州西山中。建炎初，集乡民为保聚，与金人及群劫抗，屡克。其众谋奉先生为主，先生逃于金、房山谷间。或劝之就．试求官，先生曰：“官不可苟．求也。”移居蜀富顺。
②先生初从二程先生学，闻蜀薛先生名。富顺邻家薛翁以卖香自给，其子晨以香出，
父则掩关待之。子莫．而归，因不复事邻里，莫详其趋步。先生疑其薛先生也，具刺．谒之，薛翁慢骂不应。先生固已疑之矣。间日再往，又不得前，屡造其门，薛翁喜
而见之。先生与之语，不对；再见谈古今百氏，又不得一言；三见纵论六经，薛翁才有喜色。曰：“子学已博，然寡要。夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！”
先生曰：“如先生言，吾心将以会道尔。”薛翁击节称善，因以所学授之。居月余，励先生出关，薛翁因亦遁去。
③靖康后，天下兵荒甫起，先生家为汝阴盛族，尝有客过其舍，先生察其状貌有异，
白诸父曰：“客奸人也。”徙家人避之。是夜客以寇来，遂与乡社义兵斗死。后众欲据前山为保，先生争之，不听。独将妻子聚保山后。已而，前山果没。金人大至，欲以万众攻山后营。先生坞中兵不满千，召其众计曰：“虏则势盛，吾知数术，保以一箭破之。”其夕，虏寨山阿，先生使数十人各执鼓燧，如四山伏，约虏军噪扰，燔山击鼓为应。有谈经客愚甚，先生激使为虏装，窃虏号入宿虏酋帐下，以二矢授曰：“夜中发矢而窜。”客如先生计，恇恇仅能发箭。虏营惊乱，顾见火光并起，鼓声四合，因溃自相攻杀数百人，遂不敢复至。
④走②从问义理之辨，先生曰：“学者当自求之他人之言善非吾有。”走请终身诵
服斯语。已归，而闻先生讣，求其书不可复得。呜呼！若先生者，可谓君子儒矣！
（有删改）注释：①免贡：没有考中。②走，谦辞，指作者。
12.写出下列加点词在句中的意思。
官不可苟．求也______
子莫．而归______
13.结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。
或劝之就．试求官______
A.完成
B.参加
C.登上
D.接受
先生疑其薛先生也，具刺．谒之______
A.用尖物穿入
B.用话揭人短处
C.刀具
D.名片
14.第④段画线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。
学者当自求之他人之言善非吾有
15.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。
子学已博，然寡要。夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！
16.第③段中，袁溉的破敌之计为何能成功？请结合文本推究其原因。
17.“君子儒”一词源于《论语•雍也》：“子谓子夏曰：‘汝为君子儒，无为小人儒'”。
请结合袁溉的生平事迹，分析作者心中“君子儒”的标准。
阅读下文，完成各题。
①昔李太白不读非圣之书，国朝李献吉亦劝人弗读唐以后书。语非不高，然未足以
绳旷览之士也。何者？盖神丘火穴，无害山川岳渎之大观；飞茎秀萼，无害豫章竹箭之美殖；飞鹰立鹘，无害祥麟威凤之游栖。然则稗官小说，奚害于经传子史？游戏墨花，又奚害于涵养性情耶？东方曼倩①以岁星入汉，当其极谏，时杂滑稽；马季长②不拘儒者之节，鼓琴吹笛，设绛纱帐，前授生徒，后列女乐；石曼卿③野饮狂呼，巫医皂隶徒之游。之三子，曷尝以调笑损气节，奢乐堕儒行，任诞妨贤达哉！
读书可譬已。太白故颓然自放，有而不取，此天授，无假人力；若献吉者，诚陋矣！
②《虞初》一书，罗唐人传记百十家，中略引梁沈约十数则，以奇僻荒诞，若灭若
没，可喜可愕之事，读之使人心开神释，骨飞眉舞。虽雄高不如《史》《汉》，简澹不如《世说》，而婉缛流丽，洵小说家之珍珠船也。其述飞仙盗贼，则曼倩之滑稽；志佳冶窈窕，则季长之绛纱；一切花妖木魅，牛鬼蛇神，则曼卿之野饮。意有所荡激，语有所托归，律之“风流之罪人”，彼固歉然不辞矣。使咄咄读古而不知此味，即日垂衣执笏，陈宝列俎，终是三馆画手、一堂木偶□，何所讨真趣哉！
③余暇日特为点校之，以借④世之奇隽沈丽者。
选自《汤显祖诗文集》卷五十注：①东方朔，西汉人，以奇计笑话亲近帝王。②马融，东汉人，为博学通儒，常坐高堂，施绛纱帐授徒。③石延年，北宋文学家、书法家，嗜酒，早年屡试不中。④借：给予。
18.从本文的内容和形式看，本文的文体最有可能的是______ 。
A.论
B.说
C.序
D.记
19.第②段□中应填入的虚词是______ 。
A.乎
B.耳
C.者
D.矣
20.结合文本，赏析第②段画线句。
21.汤显祖认为前人稗官小说、传记百家“意有所荡激，语有所托归”，这一观点在《红
楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”中是如何体现的？
附：
这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房中，自己闷闷的正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听见墙内笛韵悠扬，歌声婉转。林黛玉便知是那十二个孩子演习戏文呢。只是林黛玉素昔不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。偶尔两句只吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。再侧耳时，只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年。”
林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜”等句，一发如醉如痴，站立不住……仔细忖度，不觉心痛神驰，眼中落泪。
四、诗歌鉴赏（本大题共3小题，共8.0分）
阅读下面的作品，完成各题。
祭常山回小猎
（宋）苏轼
青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。
弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。
回望白云生翠巘①，归来红叶满征衣。
圣明若用西凉簿②，白羽犹能效一挥。注：①巘：大山上的小山。②西凉簿：谢艾，西凉名将，儒生出身，曾任主簿。
22.本诗对仗的联数是______ 。
A.一联
B.两联
C.三联
D.四联
23.下列说法不恰当的一项是______
A.本诗笔力雄健，豪情激越。
B.本诗气势飞动，句意流走。
C.本诗用词贴切，神形俱活。
D.本诗用典含蓄，讽意微露。
24.有人认为，苏轼的这首诗深受王维《观猎》的影响，缺少创意。你是否赞同？请阐
述理由。
附：
观猎
（唐）王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
五、默写（本大题共1小题，共5.0分）
25.按要求填空。
(1) ______ ，自前世而固然。（屈原《______ 》）
(2) 自天子以至于庶人，______ 。（《大学之道》）
(3) 《赤壁赋》中的客以比喻的手法感慨自身渺小的句子是：______ ，______ 。
六、作文（本大题共1小题，共70.0分）
26.作文。
有人说，在现代社会中，人的感知更容易被外界所塑造。你是否赞同这种说法？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】语段强调中国是学习的高手。阅读四个待排序的句子，我们发现④紧承前文的“学习”，应放在第一个，故排除C、D；②紧承前文的“技术水平”，应放在第二处，排除A。
故选：B。
本题考查学生语言表达连贯的能力。解答此类题，要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
排列句子顺序题解答方法：
1.勾连性
嵌入式的排序题，既要“勾前”，又要“连后”，这样才能使句子衔接紧密，脉络贯通。
2.内部的层次性
多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。如果标点符号已经明确地表明了层次，则更要牢牢抓住。
3.事理的逻辑性
无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述过程中违背了这些事理逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。
4.连词的提示性
连词在语句中有强化语义关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处于后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。
5.代词的称代性
为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子前后顺序提供了一个路标。
在解答语言连贯排序题的具体操作过程中，会综合运用多种排序手段和方法，但难点往往落在一两个关节点上，这就需要你从上述五个突破口中获取灵感，灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快捷性。
2.【答案】D
【解析】简讯是指200字以内的短消息，超出就不能称为简讯了。简讯虽短，却应是一个完整的消息，要5W俱全，回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？所以简讯要有标题、具体时间。比如材料提及的文艺汇演有哪些形式（歌曲、舞蹈、相声等）可以做交代。既然是简讯，就不需要描写节目的细节。
故选：D。
本题考查综合读写能力。要明确简讯的定义，包括哪些部分。
综合读写要注意几点：
1．要点要全。题干中提到的要点一定要出现在写作中。
2．方法到位。题干如果有修辞的要求，在读写中也要运用该种修辞。
3．语言连贯。语言表达要流畅。
3.【答案】【小题1】（“鲁迅的批评观”）让观念纷杂的批评界不再争论/争论平息【小题2】简化（退化、变化）为普通伦理问题/捧和骂/“敢不敢”的问题
【小题3】透彻理解作品/认清整体和细节/清醒认清自我
【小题4】A
【小题5】
【解析】（1）依据第一段“如今，四十年过去，这‘八字真言’似乎始终成为套在‘批评’这门行当头顶的符咒，必要的时候就念几声，立刻海晏河清”，海晏河清，比喻太平盛世，天下太平。在文中是指“鲁迅的批评观”一种深入人心且广为流布的观点，认为批评就是“好处说好，坏处说坏”，但凡有争论，就以“鲁迅的批评观”为衡量的准则，就可以让观念纷杂的批评界不再争论/争论平息。
（2）①依据第三段“批评必须坏处说坏，好处说好，才于作者有益”、第五段“或者说，未必愿意直面，所以对于作者‘有益’的批评，不是捧和骂”、第六段“于是，批评，从一个艰难复杂的美学问题和能力问题，就很轻易地滑至一个普通伦理问题”、第九段“但后者的表述，很容易退化成一种‘敢不敢’的问题”，简化（退化、变化）为普通伦理问题/捧和骂/“敢不敢”的问题。
②依据第五段“而是那些可以准确指陈其得失的批评，从而可以帮助他清醒地认识自我”、第八段“其前提就是认清牛的真相，认清它的整体和每一个细节”、第九段“它强调批评并非从某种外在标准出发的褒贬，而是时时刻刻以透彻理解批评对象为旨归”，透彻理解作品/认清整体和细节/清醒认清自我
（3）运用了类比论证（比喻论证）的方法，把“坏处说坏，好处说好，才于作者有益”变成“坏处说坏，好处说好”的简化过程通过类比、拆解，揭示其荒谬性。把条件句“跑步必须穿跑鞋，才对跑者有益”简化成祈使句“跑步必须穿鞋，才对跑者有益”再简化成判断句“跑步必须就是穿鞋”，详尽地呈现出句子被断章取义、曲解扭曲的过程，举例生活化，逻辑清晰、有条理，效果生动形象，把复杂抽象的问题简单化，易于读者理解。
（4）A.正确。
B.依据第八段“而我们现在很多人一看到这个‘批’字，直接想到的，却是批斗的批，如此百姓日用而不知也就罢了，专家也跟着望文生义，以其昏昏使人昏昏”，“主要源于对‘批’的误解”错，有其原因，但更多是对鲁迅原话的曲解。
C.依据第六段“于是，批评，从一个艰难复杂的美学问题和能力问题，就很轻易地滑至一个普通伦理问题”，“批评不能涉及伦理问题”错，于文无据，违背常理；“因为它太简单、普通”错，不构成因果关系，本身陈述就是错的。
D.依据第七段“事实上，早在1930年代初，林语堂在一次名为《论现代批评的职务》的大学公开演讲中，就曾引用马修•阿诺德‘批评是认清对象的真相’一语，作为时人应当认识到的‘批评的实质’”，“是中国批评发展的关键”错，于文无据，只是为了说明现代汉语批评传统有过正确的认识。
故选：A。
（5）依据第一段“什么是批评？一种深入人心且广为流布的观点，认为批评就是‘好处说好，坏处说坏’，据说来自鲁迅”，指出了“好处说好，坏处说坏”批评观的事实；依据第二段“但这未必是鲁迅的本意”、第五段“鲁迅在这里根本不是在给‘批评’下一个定义，而只是从作者的角度，辨析何种批评是有益的”，接着澄清鲁迅批评观的本意，鲁迅的观点是批评建立在对作者有益的基础上，而不是批评的定义；依据第七段“事实上，早在1930年代初，林语堂在一次名为《论现代批评的职务》的大学公开演讲中，就曾引用马修•阿诺德‘批评是认清对象的真相’一语，作为时人应当认识到的‘批评的实质’”，从而引入批评的定义：批评是认清作品的真相/透彻理解作品/认清作品的整体和每一个细节；依据第九段“它强调批评并非从某种外在标准出发的褒贬，而是时时刻刻以透彻理解批评对象为旨归”，最后阐述鲁迅观点与林语堂观点不是内涵差异，而是表述造成强调重点不同，清晰地回答了批评是从内在标准出发的褒贬。
答案：
（1）（“鲁迅的批评观”）让观念纷杂的批评界不再争论/争论平息。
（2）①简化（退化、变化）为普通伦理问题/捧和骂/“敢不敢”的问题
②透彻理解作品/认清整体和细节/清醒认清自我
（3）运用类比论证（比喻论证），把“坏处说坏，好处说好，才于作者有益”变成“坏处说坏，好处说好”的简化过程类比成“跑步必须穿鞋，才对跑者有益”到“跑步必须就是穿鞋”的简化过程，通过把句子从条件句改为祈使句，再改为判断句呈现出句子被断章取义、曲解扭曲的过程，体现出批评界曲解“好处说好，坏处说坏”批评观的荒谬可笑，更为生活化，易于读者理解（生动形象）。
（4）A
（5）指出了“好处说好，坏处说坏”批评观的事实；接着澄清鲁迅批评观的本意，鲁迅的观点是批评建立在对作者有益的基础上，而不是批评的定义；从而引入批评的定义：批评是认清作品的真相/透彻理解作品/认清作品的整体和每一个细节；最后阐述鲁迅观点与林语堂观点不是内涵差异，而是表述造成强调重点不同，清晰地回答了批评是从内在标准出发的褒贬。
（1）本题考查学生对文本的重要词语的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，仔细辨别含义和用法，认真推敲。
（2）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
（3）本题考查分析论证效果的能力。注意答论证效果时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力地论证论点这类的话语必不可少。
（4）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（5）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型。
论述类文本题在筛选并整合文中信息时，要把握全文主要内容，因为涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础，具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体的把握，筛选和整合信息时才会心中有数。
8.【答案】【小题1】（1）依据原文“打好地基……搬上几捆芦苇压住墙角……又新盖了一个屋棚当厨房”，“地基”“墙角”“厨房”都不是真正房子的地基、墙角、厨房，
煞有介事地这么说、这么做，表现出父亲在艰苦生活、简陋环境中保有仪式感、郑重感，以少年的视角描写，体现出少年对生活的乐观、对父亲的赞叹。
（2）依据原文“修长而饱满的灰白色苇穗，像一支支画笔……在湖洲上涂鸦出一幅绚
丽多姿的画卷”，把苇穗比作画笔，既形似，又和“涂鸦”一起表现孩子丰富的想象力。依据原文“如长剑飘舞的苇叶，被少年的身体碰出哗哗啦啦的响动”，把苇叶比作长剑，既有形的描述，又表现“哗哗啦啦的响动”的苇叶质地坚韧。依据原文“像海洋般的苇浪一下就吞没了少年瘦小的身影”，把苇浪比成海洋，既表现出芦苇地的起伏不定，又表现出芦苇地的宏伟壮阔。三个比喻形成连续整体，通过多种感官表现出少年从局部到整体、从外部到内部对芦苇地的感受。
（3）依据原文“‘嗯，都不用人打理的，自生自灭，就像山上的草。’父亲说，‘后
来有了造纸机器，芦苇的纤维含量高，就成了造纸的原料。于是有人承包苇场，雇了壮年劳力，像农民种田一样，开沟滤水，看土施肥，化学除草治虫，人工护青保苗，湖洲滩地上的芦苇也越来越多’”，父亲视角是实用现实。依据原文“那些日子，芦苇就跟着少年走走停停。他向家乡的小伙伴绘声绘色地说起芦苇荡，那是比大山有着更多乐趣和奥秘的地方”，孩子视角是新奇有趣。
（4）第13段之前，写了少年面对大山以外的新事物的好奇、向往、兴奋，面对岛上芦苇地的震惊、孤独、渺小。
第13-16段，依据原文“他环顾四周，呼喊声像是从四面八方传来的。这差点让他迷失，找不到回家的路。少年认真辨认了回去的路，像个侦探一样，察看了脚印，还判断了一下东南西北。但走出芦苇荡的路似乎没有尽头，他莫名地紧张起来。他想起父亲从小就告诫过的，凡事遇阻先不要慌乱，冷静下来再想对策”，主要叙写少年第一次独自探索芦苇丛，从迷失方向，到想起父亲的话，到自信回家。依据原文“少年如释重负地露出笑容，向家跑去。他的心中开始藏着一个秘密，他并不打算把这次短暂的出行告诉父亲”，少年有了自己的秘密，也是人生的成长，少年形象逐渐丰富。
答案：
（1）表现出父亲在艰苦、简陋的打工生活中保持着对生活的郑重感，也体现出底层打
工者的尊严感，同时，这也是少年视角，体现出少年看待生活的趣味性、幽默感、乐观、兴奋、赞叹。
（2）从苇穗到苇叶、苇浪都运用比喻，分别出现画笔、长剑和海洋三个喻体，苇穗如
画笔，既有苇穗修长、有蓬松穗须的形态描画，也和“涂鸦”一起表现出孩子看待陌生景物时具有想象力、形象性和色彩感的特点。苇叶如长剑，既有苇叶形的描述，也有苇
叶质地坚韧的表现，用海洋来比喻大面积芦苇地，既表现出芦苇地在风吹拂下起伏不定，也传达出芦苇地一望无际的宏伟气势；三个比喻形成连续整体，表现出少年的观察、感受从局部到整体，也从视觉到触觉，也描画出少年的行踪，从外部观察到深入苇地内部。（3）父亲实用现实，孩子新奇有趣。
（4）第13段之前，写出少年面对大山以外的新事物的好奇、向往、兴奋，接着写出孩子面对岛上铺天盖地的芦苇丛的复杂感受：面对大自然的震惊、远离大山来到陌生之地的孤独以及面对宏阔自然感到自身的渺小。
第13-16段，主要叙写少年第一次独自探索芦苇丛的经历，从迷失方向，到用父亲的话再一次走出芦苇丛，从而滋长出自己探索的自信。联系全文，可以发现第13-16段中的少年有了自己的秘密，意味着少年心灵的成长。这与前文连在一起，少年形象逐渐丰富，由好奇到孤独到自信。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查分析词语的意味的能力。首先，看看词语写出了写作对象什么特点，另外看看词语有没有用特殊的修辞手法，对于文章中心主旨的表达有没有什么作用，注意表达效果。
（2）本题考查分析表现手法的能力。注意表现手法的特点，根据具体内容进行分析，突出手法和效果。
（3）本题考查对人物视角的鉴赏能力。分析人物视角首先从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句概括即可，（4）本题考查考生把握重点语段的作用的能力。解答此类试题，结合句子或段落在文章中位置来回答。有指定就问题回答，没有指定，一般从内容和结构两方面来回答。“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
12.【答案】【小题1】随便、随意、胡乱地
【小题2】同“暮”，晚上、傍晚、夜晚
【小题3】B
【小题4】D
【小题5】
【小题6】
【解析】（1）官不可苟求也：苟，随便、随意、胡乱地。句意：做官不能随意求得啊。子莫而归：莫，同“暮”，晚上、傍晚、夜晚。句意：儿子傍晚回来后。
（2）或劝之就试求官：就，参加。句意：有人劝先生参加科举考试求取官职。故选B。先生疑其薛先生也，具刺谒之：刺，名片。句意：先生怀疑他就是薛先生，准备了名帖去拜访。故选D。
（3）“学者当自求之”后面需要断开，这一句主谓宾齐全；“他人之言善”后面断开，“他人之言”做“善”的主语。句意：求学之人应当自己去探究，别人说得再好，不是你自己获得的。故答案为：学者当自求之/他人之言善/非吾有。
（4）寡：缺少。所以：用来。何以……为：为什么……呢？译文：你的学问已经很广博了，却缺少要见。经书是用来承载道的东西（的书、的事物），言辞是用来阐明（表明、表达）道的，为什么（哪里，其他不给了）要那么多呢！
（5）根据原文“先生家为汝阴盛族，尝有客过其舍，先生察其状貌有异，白诸父曰：‘客奸人也。’徙家人避之。是夜客以寇来，遂与乡社义兵斗死”可知，先生有先见之明，根据客人的行为举止判定他是贼人，最后的结果也验证了先生的判断，义兵也愿意跟随先生、听从他的意见。根据原文“其夕，虏寨山阿，先生使数十人各执鼓燧，如四山伏，约虏军噪扰，燔山击鼓为应。有谈经客愚甚，先生激使为虏装，窃虏号入宿虏酋帐下，以二矢授曰：‘夜中发矢而窜。’客如先生计，恇恇仅能发箭。虏营惊乱，顾见火光并起，鼓声四合，因溃自相攻杀数百人，遂不敢复至”可知，先生有勇有谋，抓住敌人守卫的漏洞，让敌人自乱阵脚，扰乱敌人军心；先生计划周全，前方有人偷袭，后方安排设下埋伏，随时接应。还可以看出先生知人善任，有个谈经客很愚钝，先生鼓动他，让他换上敌人的衣服，窃取敌人的口令进入敌营，也正因为他不敢逃，留在敌军更能引起内乱。
（6）“子谓子夏曰：‘汝为君子儒，无为小人儒’”，意思是，孔子对子夏说：“你要做个君子式的儒者，不要做小人式的儒者。”根据原文“或劝之就试求官，先生曰：‘官不可苟求也。’”可知，有人劝先生参加科举考试求得一官半职，先生说：“做官不能随意。”可见先生在追求功名上，非常有原则。根据原文“薛翁慢骂不应。先生固
已疑之矣。间日再往，又不得前，屡造其门，薛翁喜而见之”可知，薛先生再三为难他，不愿与之谈论，但是先生求学坚持不放弃，可见先生虚心求教的精神。根据原文“建炎初，集乡民为保聚，与金人及群劫抗，屡克”“先生坞中兵不满千，召其众计曰：‘虏则势盛，吾知数术，保以一箭破之。’”可知，先生不仅博学，还有勇有谋，为百姓排忧解难。根据原文“走从问义理之辨，先生曰：‘学者当自求之他人之言善非吾有。’”可知，先生认为君子求学要有独立思考的能力，不人云亦云。
答案：
（1）随便、随意、胡乱地；同“暮”，晚上、傍晚、夜晚。
（2）B
D
（3）学者当自求之/他人之言善/非吾有
（4）你的学问已经很广博了，却缺少要见。经书是用来承载道的东西（的书、的事物），言辞是用来阐明（表明、表达）道的，为什么（哪里，其他不给了）要那么多呢！（5）①先生最先的退敌之策与乡社义兵相左，最后证明先生有先见之明，致使义兵愿意听从先生之计。
②先生破敌善于从击破敌人的心理防线入手
③先生知人善任，谈经客虽愚，但能深入虏营完成任务。
④敌方本身守卫有漏洞。选择在晚上施行计划，光线昏暗，不便于敌人辨别敌我。
⑤先生在计划之前部署周全，安排手下在四周埋伏做好准备随时响应。
（6）①先生不随意地求官。君子儒要追求仕途要有原则。
②薛先生再三为难他，不愿与之谈论，最终授教。君子儒要三再虚心求教。
③先生带领乡邻抗击金人及群盗。君子儒要经世致用，不仅博学还有计谋、学以致用。
④先生自言“做学问力求己见”，将此作为学规告诫弟子。君子儒要独立思考（有独到见解）。
参考译文：
袁先生，名溉，字道洁，颍州汝阴（今安徽阜阳）人。曾参加科举考试，没有考中，避世隐居于颍州西面的山中。建炎初年，聚集乡民保卫家乡，与金人和劫匪对抗，屡次战胜他们。这些乡民谋划立先生为首领，先生不愿意，逃到金、房山谷中间。有人劝先生参加科举考试求得一官半职，先生说：“求官不能随意。”后来搬到蜀地富顺县居住。
先生当初跟从程颐、程颢先生学习，（就）听说了蜀地薛先生的名声。（现在富顺
县居住，）邻居家姓薛的老翁以卖香为生，他的儿子早上带着香出门，老翁就关上门等待儿子回来。儿子傍晚回来后，就不再和邻里有来往，没有人了解他的行迹。先生怀疑他就是薛先生，准备了名帖去拜访，薛翁谩骂、不理睬他。先生本来就怀疑薛翁是薛先生，（现在更加确定了）。隔了一天又去，同样不能接近，这样连续几天多次登门拜访，薛翁才高兴地见他。先生和薛翁讲话，薛翁不予回应；第二次见面的时候，先生谈论古今诸子百家学说，又没有得到薛翁的任何回应；第三次见面先生纵谈六经学说，薛翁脸上才有高兴的神色。薛翁说：“你的学问已经很广博了，却缺少要领。经书是用来承载道的，言辞是用来阐明道的，哪用得着那么多呢！”先生说：“正像您所说，我一定会用心去领会道。”薛翁十分赞赏，于是把所学的教给了先生。过了一个多月，（薛翁）勉励先生离开四川，自己也就离开了富顺。
当初，靖康之役后，天下兵乱刚起，先生家是汝阴的望族。曾经有个客人拜访他家，先生观察到其举止样貌有异，就告诉父辈们说：“这个客人是坏人。”他让家人转移躲避。这天晚上客人果然带着贼寇来了，于是先生和乡社的义兵一起与贼寇殊死搏斗。后来众人想仗据前山自保，先生与他们争论，他们没有听。先生独自带领妻子儿女及士兵保卫山后。不久，前山果然被攻陷。金人大队人马到来，想凭借万人之众攻打山后营垒。先生营垒中的兵士不足千人，他召集众兵士商量说：“敌人声势很大，我知道五行、占卜的学问，保证用一支箭打败他们。”那天晚上，金兵驻扎在山上，先生派数十人各自拿着鼓和取火的工具，到山周围埋伏，相约等到金兵慌乱起来，烧山击鼓作为响应。有个谈经客很愚钝，先生鼓动他，让他换上敌人的衣服，窃取敌人的口令进入敌营，在敌人首领的帐中过夜，把两支箭给他说：“夜间射箭，然后逃跑。”谈经客按照先生的计策去做，惊恐得只能射（一支）箭。敌营惊慌混乱一片，看到山上火光燃起，鼓声四面八方传来，于是溃散，自相残杀的有几百人，于是不敢再到后山了。
我问先生义理的分别，先生说：“求学之人应当自己去探究，别人说得再好，不是你自己获得的。”我要终生记住并践行这句话。等到回去，就听说先生去世的消息，再去求他的书已经不能得到了。啊！像先生这样的人，可以称得上是君子一样的儒者了。（1）本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。要求考生掌握常见的实词的意思，结合语境，判断选项是否准确。
（2）本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。要求考生掌握常见的实词的意思，结合语境，判断选项是否准确。
（3）本题考查学生断句的能力。断句题的总体原则是将初步断句的结果带进原文翻译，通则对，不通则错。具体方法如下：①虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳”等虚词。②实词标志法：对话、引文常
常用“曰”“云”“言”为标志。③修辞标志法：常见的有对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧。④名物标志法：名词和代词常作主语（句首）和宾语（句尾）来断句。
⑤结构标志法：有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。
（4）本题考查学生文言文的翻译能力。首先要熟读全文，领会文意，扣住词语，进行
翻译。也可结合前后文，推断词义。翻译完成后，仔细检查。
（5）本题考查学生的概括分析能力。解题时应抓住与题干相关的关键语句，文中如只
出现关键词，那还需要改写；如题目要求自己概括，文中重要的句子就必须翻译。答题时一定要按关键点作答。
（6）本题考查学生的分析能力。解题时应抓住与题干相关的关键语句，在理解文意的
基础上，进行分析。答题时一定要按关键点作答。
文言文阅读能力的培养，主要来自多读多练，有了一定量的积累，就会产生质的飞跃。文言文学习中归纳和积累是十分必要的。主要有以下几个方面：增加文言实词和虚词的积累，掌握文言词法和特殊句式的特点，增强文言文的语感，学习文言文的构思技巧，提高文言文的理解分析能力，借鉴文言文的表达方式和表现手法，牢记一些古代文化常识。
18.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）C.由原文“《虞初》一书，罗唐人传记百十家，中略引梁沈约十数则，
以奇僻荒诞，若灭若没，可喜可愕之事，读之使人心开神释，骨飞眉舞”“余暇日特为点校之，以借④世之奇隽沈丽者”可知本文在介绍《虞初志》的情况，也是作家对作品
的评论和对有关问题的研究阐发。故可知是序。A.论：一种议论文体，重在阐明自己的意见。B.说：说是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理。往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅-般不长。跟杂文大体相似。C.序：也称作“叙”或称作“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著述、出版意图、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章
的前面，也有列在后面的，如《史记太史公自序》，列于书后面的称为“跋”或“后序“。分两种：第一种送别赠言的文章，叫赠序，专用于赠别，内容多是表惜别、祝愿劝勉、誉扬之意；另一种是写来评价著作的，叫书序。多见于著作或诗文前的说明性文字，即诗文序。后又有宴集序，即古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作的序。D.记：是古代一种文体，是记作者对现实生活中的某物或某事有所感受的文体，因此，它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景。故选：C。
（2）B.文中“终是三馆画手、一堂木偶□，何所讨真趣哉”的意思是也不过是朝堂上的画匠，一屋子的木偶□，哪里能得到真正的意趣啊!”，由此可知后一句“哪里……啊”是对前句的一种质疑，所以前句应该表一种局限限制的语气。所以运用“耳”比较恰当。
A.乎：文言助词，表示疑问，引申指“文言叹词“。
B.耳：表示限制，相当于“而已”“罢了”，表示肯定或语句的停顿与结束，如同“矣”相当于“了”“啊”“也”。
C.者：指人物、事、时.、等；用在数词后，用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。放在后置的定语后面，相当于“的”。
D.矣：文言助词，用在句子末尾，相当于“了”；表示完成时态；表示坚决、肯定确实；表示感叹。故选：B。
（3）“其述飞仙盗贼，则曼倩之滑稽；志佳冶窈窕，则季长之绛纱；一切花妖木魅，牛鬼蛇神，则曼卿之野饮”的意思是这本书里讲述飞仙盗贼，则有东方朔的流利；记载美人姝丽，则有马融搭建红纱帐的风流；记载所有的花妖木魅，牛鬼蛇神，则有石延年在野外饮酒的野趣。文意有激荡，语言有寄托，用来训诫风流罪人，他也必定惭愧地不能反驳。本句提到“飞仙盗贼，美人姝丽，花妖木魅”和“东方朔，马融，石延年”将奇僻荒诞的故事与三人调笑任诞的行为进行类比，更形象地说明稗官小说既富有情趣（赏心悦目、故事新奇、富有文采）又有所寄托（寓意丰富）的特点，用整句增强了语势，更富有说服力。
（4）①“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”这句话中包括两本戏剧——《西厢记》《牡丹亭》。《牡丹亭》的故事中杜丽娘有美人迟暮之思，该剧描写了官家干金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱，竟伤情而死，化为魂魄寻找现实中的爱人，人鬼相恋，最后起死回生，终于与柳梦梅永结同心的故事。该剧文辞典雅，语言秀丽。
②唱词中唱道“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”借姹紫嫣红之景到后都成了断井颓垣，抒发了黛玉感叹大好青春无人欣赏，任时光荏苒，韶华易逝，无可挽留的哀伤。所以黛玉在这里“意有所荡激”，借百花来寄托自己内心感慨的体现。由选文林黛玉听了“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”“你在幽闺自怜”这两句，可知黛玉她对好时光的向往和与自己的身世做了一定对比，从而感伤自己的身世之慨溢于言表。
上海市杨浦区2021-2022学年高三3月月考语文试题（有答 案） 上海市杨浦区2021-2022学年高三3月月考语文试题 一、默写 1．按要求填空。 ⑴_______________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） ⑵李白《梦游天姥吟留别》中“_______________，_______________”两句，想象天门打开后自己所见如仙府宫殿等瑰丽梦幻的空中之景。 ⑶《荀子·劝学》中以木材和金属刀剑设喻，来证明学习重要性的句子是：“____________， ____________。” 二、选择题组 按要求选择。 2．青年学生参观四行仓库，要引用名句赞扬英雄，以下合适的一项是（）。 A．王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C．北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 D．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。 ，将人类一切有关自然界的有系统的知识都视为科学，。但即使如此，上面的说法要成立也仍然有困难。，他们之间无法进行谁“领先”的比较，。只有当我们将“科学”和“技术”这两个概念混合成一个概念，即我们经常使用的、极富中国特色的“科技”一词，。 （江晓原《技术与发明》导言） ①因为中国古代的科学发展与西方走的是不同的道路 ②那么中国古代毫无疑问是有科学的 ③如果我们使用最宽泛的“科学”概念
④此时“中国曾经遥遥领先”的说法才有可能成立 ⑤就像我们无法在一个向东走和一个向南走的人之间进行谁“领先”的比较 A．③②①⑤④B．①②③⑤④C．⑤④③①②D．③④⑤①② 三、论述类文本阅读 阅读下文，完成下列小题。 成为一个人意味着什么?（节选） 罗杰斯 ①常有人这样问我，“人们因为什么问题来咨询中心求助？”我以为，人们的问题包罗万象、错综复杂，但回答只有一个且非常简单。在我看来，每一个人似乎都在心底深处反复自问：“我到底是什么人？我怎样才能接触到隐藏在表面行为下真正的我? 我如何才能真正变成我自己？” ②当一个人因为自己的种种烦恼来咨询时，我发现首先最好是与他建立一种自由安全的关系。我的目的是要了解存在于他内心世界里的感受方式，认识他的本来面目，并创造一种自由气氛，使他对自己的思想、感受和存在感到无拘无束，爱怎样就怎样。在这种情况下，他会怎样利用这种自由呢？ ③他开始抛弃那用来对付生活的伪装、面具或扮演的角色。他力图发现某种更本质、更接近于他真实自身的东西。他发现，他在很多时候是按照自认为应该的那样去生活，而不是根据他本身的要求。他常常感到自己只是应别人的需要而生存于世，他似乎根本没有什么自我，只是试图按照别人认为他应该的那样去思维、感受和行动罢了。 ④在这一点上，丹麦哲学家克尔凯郭尔早在一百多年前就以他敏锐的心理学洞察力极其准确地描述了这种困境。最常见的使人沮丧的情景是一个人不能根据其选择或意愿而成为他自己；但最令人绝望的则是“他不得不选择做一个并非自己本身的人”。另一方面，“与绝望相反的情景就是一个人能够自由地真正成为他自己”，而这种自由选择正是人的最高责任。当我在读他的著述时，我几乎觉得他曾听我们的咨询者描述过自我探索。这种探索常常使人感到痛苦不安。因为
2021-2022学年上海市杨浦区高三（上）期末语文试卷 一、单选题（本大题共2小题，共5.0分） 1.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（） 中国是学习的高手。某种程度上，_________。技术水平并不决定经济的成功。实际上，_________，而不是相反。_________，事实恰恰相反，_________。 ①没有一个初创者是为了拥有新技术而选择创业 ②技术创新是企业家驱动的经济发展的结果 ③创业的成功为开创新的技术应用场景提供了前提和可能 ④学习能力的快速积累确实揭示了中国经济成功的秘诀 A. ④①②③ B. ④②①③ C. ②③①④ D. ②①③④ 2.下面是某校校报记者为校艺术节文艺汇演草拟的简讯。下列修改建议中，不恰当的 一项是（） 五月的鲜花开遍校园，甜美的笑容洋溢着青春的色彩。今天下午，我校文化艺术节文艺汇演在大会堂隆重举行。 合唱《中国梦》、小品《中国人》、相声《我的青春我做主》、舞蹈《青春街舞》等节目轮番上场。教师自编自演的三句半《同学，我要对你说》，在轻松诙谐的语言中流露出老师对我们的殷殷期望。文艺汇演持续了两个小时，台下观众笑声不断，汇演反映出全校师生团结、向上的精神面貌，营造出活泼、和谐的校园氛围。 A. 需要添加一个标题。 B. 需要添加具体时间。 C. 需要概括汇演特征。 D. 需要描写节目细节。 二、现代文阅读（本大题共9小题，共31.0分） 阅读下文，完成各题。 什么是批评 张定浩①什么是批评？一种深入人心且广为流布的观点，认为批评就是“好处说好，坏处说坏”，据说来自鲁迅。1978年的《社会科学战线》发表过王永生、戴翊合著的《“批评必须坏处说坏，好处说好”——学习鲁迅关于文艺批评的论述与实践札记》一文，或许是这种“鲁迅批评观”的滥觞。如今，四十年过去，这“八字真言”似乎始终成为套在“批评”这门行当头顶的符咒，必要的时候就念几声，立刻 海晏河清 ．．．．。 ②但这未必是鲁迅的本意。
2021-2022学年上海市杨浦区高三上学期期末数学试卷(一模) 一、单选题（本大题共4小题，共20.0分） 1. 关于x 、y 的二元一次方程组{x +2y =33x +4y =−1 的增广矩阵为( ) A. (1234 ) B. ∣∣∣1234∣∣∣ C. (12−3341) D. (12334−1 ) 2. 记数列{a n }的通项公式为a n ={(−1)n ,n ≤20212n+1n+1,n ≥2022，n ∈N ∗，则数列{a n }的极限为( ) A. −1 B. 1 C. 2 D. 不存在 3. 如图，在正方体ABCD −A 1B 1C 1D 1中，点M 、 N 分别在棱AA 1、CC 1上，则“直线MN ⊥直线C 1B ”是“直线MN ⊥平面C 1BD ”的 ( ) A. 充分非必要条件 B. 必要非充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分又不必要条件 4. 已知非空集合A ，B 满足：A ∪B =R ，A ∩B =⌀，函数f(x)={x 2,x ∈A 2x −1,x ∈B ，对于下列两个命题：①存在唯一的非空集合对(A,B)，使得f(x)为偶函数；②存在无穷多非空集合对(A,B)，使得方程f(x)=2无解．下面判断正确的是( ) A. ①正确，②错误 B. ①错误，②正确 C. ①、②都正确 D. ①、②都错误 二、填空题（本大题共12小题，共54.0分） 5. 函数y =sin(2x +π 3)的最小正周期T =______． 6. 已知集合A ={1,2,3,4}，B ={x|x ≤52,x ∈R}，则A ∩B =______． 7. 已知函数f(x)=x−1x+2的反函数为f −1(x)，则f −1(0)=______． 8. 若双曲线x 2−y 2m =1的渐近线方程为y =±2x ，则实数m =______． 9. 在(1+2x)6的二项展开式中，x 2项的系数为______． 10. 已知圆锥的底面半径为1，母线长为3，则圆锥的体积为______．
一、【2021-2022学年高三下学期上海市七宝中学期中语文试题】按要求填空。（5分）（1）________________，任重而道远。（《论语·泰伯》） （2）________________，北收要害之郡。（《过秦论》作者______） （3）在屈原的《离骚》中，表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是： ___________，_________________。 二、【2021-2022学年高三下学期上海市华东师大附属东昌中学质量检测（一）语文试题】按题目要求填空。（5分） （1）众女嫉余之蛾眉兮，______________________。（屈原《离骚》） （2）______________________，心念旧恩。（曹操《______________________》） （3）李白《蜀道难》中“______________________，______________________”两句，通过细致摹写行人艰难行走的情态，侧面表现蜀道的高险。 三、【2021-2022学年高三下学期上海市虹口高级中学期中语文试】按要求填空。（5分）（1）《诗》可以兴，可以观，_________________，__________________。（《论语·阳货》）（2）《六国论》的作者____________________在文中认为齐国灭亡的原因是 “____________________”。 （3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》塑造了周瑜“____________________”的儒将形象。 四、【2021-2022学年高三3月上海省师大附中月考语文试题】按要求填空。（5分） （1）_________________，自前世而固然。（屈原《离骚》） （2）李白在《蜀道难》中用“_________________，_________________”两句表明古蜀国历史久远，详情难知，而今天三星堆遗址的开发，渐渐揭开了古蜀国文明的面纱。 （3）古诗中常出现“时”“空”对举的文句，借时空的广远寄寓内心的慨叹，杜甫《登高》中“_________________，_________________”即是如此。 五、【2021-2022学年高三4月上海市澄衷高级中学月考语文试题】按要求填空。（5分）（1）____________，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。（老子《道德经》） （2）苏轼《赤壁赋》中客感伤个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是：“____________，____________。” （3）李密《陈情表》开头用“____________，____________”概括自己的坎坷命运。 六、【2022届上海市高考调研语文试题】按要求填空。（5分） （1）上有六龙回日之高标，。（李白《蜀道难》） （2），亦使后人而复哀后人也。（杜牧《_____》） （3）《师说》中，“ ，”两句道出了择师的标准。 七、【2022届上海市黄浦区高三一模语文试题】按要求填空。（5分） （1）人生如梦，_____________________。（苏轼《念奴娇·_________》）
2022年（有答案）上海市杨浦区高三（上）期中语文试卷一、积累应用（10分） 1. 按要求填空。 （1）________，万方多难此登临。（杜甫《________》） （2）雾失楼台，月迷津渡，________。（秦观《踏莎行》） （3）《师说》中年龄、学问相仿的士大夫耻于从师的理由是________，________。 2. 重阳佳节，学校书法社的同学们到养老院做志愿者，想为老人们写一幅书法作品增加节日气氛，你认为内容合适的一项是（） A.无限青山行已尽，回看忽觉远离家。逢高欲饮重阳酒，山菊今朝未有花。 B.秋晚佳晨重物华，高台复帐驻鸣笳。遨欢任落风前帽，促饮争吹酒上花。 C.九日龙山饮，黄花笑逐臣。醉看风落帽，舞爱月留人。 D.世路山河险，君门烟雾深。年年上高处，未省不伤心。 3. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（） 尽管越来越多的文化学家、人类学家、哲学家、社会学家，以及其他领域的学者十分重视文化问题，但是，____，相反，____。造成这种情形的原因主要有两方面：一是____；二是____。 ①学者们从不同角度的探讨和研究，导致文化内涵日益丰富 ②不同学者探讨文化问题的视角、层面、问题域都差异很大 ③关于文化本身的界定并未由此而形成公认的、一致的意见 ④文化本身的复杂性和无所不在的特性，导致文化界定困难 A.②①③④ B.②④①③ C.③②④① D.③④②① 二、阅读（70分） 阅读下文，完成问题。 ①文学的真实得到愈来愈多的关注，是文学现代性的后果之一。古代文学不是那么讲究“真实”，苏东坡轻蔑地说过：“论画以形似，见与儿童邻”。“燕山雪花大如 席”“黄河之水天上来”“白发三千丈，缘愁似个长”，古代诗人从不以这种夸张为忤；传奇、笔记乃至《三国演义》《红楼梦》之中出现一些神魔鬼怪或者灵异事件，没有人觉得会有什么不妥。然而，借用马克斯•韦伯的说法，现代社会的一个重要特征是“祛魅”。自然科学清除了种种魑魅魍魉，物理学、化学或者生物学的世界清晰可解，科学 实验让世界一一再现。在这种风气下，文 ⋅学 ⋅ 祛 ⋅ 魅 ⋅ 尾随其后。 ②如今看来，许多人可能低估了“真实”问题的复杂程度。事实上，“真实”涉及的许多问题仍然悬而未决。例如，“真实”的个人经验与集体经验，“真实”的科学标准与感官标准，“真实”与种种知识门类的关系，“真实”与种种观测仪器和描述符号的关系等等。最近出现的一个问题是，虚拟空间是否真实？正如《黑客帝国》这部电影所展示的那样，我们的所见所闻会不会仅仅是某些大型计算机制造的虚拟景象？庄生梦蝶抑或蝶梦庄生，我们如何判断那个所谓的“真实的荒漠”不是来自另一台计算机的虚拟景象？另一个尾随而至的难题是，如果我们不信任计算机的虚拟，我们又有什么理由信任物理实验室仪器的种种结论？
2021-2022学年上海市杨浦区高三（上）期中数学试卷 一、填空题（本大题共12题，满分36分）只要求直接填写结果，第1∼6题每个空格填对得4分，第7～12题每个空格填对得5分，否则一律得零分. 1．（3分）函数f(x)=x −1 2的定义域是 ． 2．（3分）集合A ＝{﹣1，2m ﹣1}，B ＝{m 2}，若B ⊆A ，则实数m ＝ ． 3．（3分）若（1+2x ）5＝a 0+a 1x +a 2x 2+a 3x 3+a 4x 4+a 5x 5，则a 3＝ ． 4．（3分）如图，若正四棱柱ABCD ﹣A 1B 1C 1D 1的底面边长为3，高为4，则直线B 1D 与平面ABCD 所成角的正切值为 ． 5．（3分）方程lg （x +2）＝2lgx 的解为 ． 6．（3分）若arccosx ＞π3 ，则x 的取值范围为 ． 7．（3分）若函数f(x)=√2x +1的反函数为g （x ），则函数g （x ）的零点为 ． 8．（3分）已知函数y =sin(ωx −π 6)(ω＞0)图像的一条对称轴为x =π 6，则ω的最小值为 ． 9．（3分）已知圆锥的底面半径为1，其侧面展开图为一个半圆，则该圆锥的母线长为 ． 10．（3分）7人排成一行，甲、乙相邻且丙不排两端的排法有 种．（用数字作答） 11．（3分）设f （x ）是定义在R 上的函数，且满足f （1）＝0．若y ＝f （x ）+a •2x 是奇函数，y ＝f （x ）+3x 是偶函数，则a 的值为 ． 12．（3分）在△ABC 中，b ＝2，c ＝1，∠B ﹣∠C =π 2 ，则△ABC 的周长为 ． 二、选择题（本大题共有4题，满分12分） 13．（3分）下列是“a ＞b ”的充分不必要条件的是（ ） A ．a ＞b +1 B ．a b ＞1 C ．a 2＞b 2 D ．a 3＞b 3 14．（3分）下列函数中，既是奇函数，又是减函数的是（ ）
2021-2022学年上海市高三（上）调研语文试卷 一、单选题（本大题共2小题，共4.0分） 1.下面是一则某校文学社成员草拟的征稿启事。以下4处画线句中，表达恰当的一项 是（） 《文心》是我校文学社创办的刊物，〔甲〕拟办成全校文学爱好者展现风采的平台。 欢迎全校同学积极参与，〔乙〕向贵刊踊跃投稿。具体要求如下： （1）稿件以反映高中校园生活为主，〔丙〕内容可以五花八门； （2）稿件应是未经发表的文学作品，〔丁〕文学评论作品也可忝列其中； （3）以电子邮件的形式投稿，邮箱wenxin@https://www.doczj.com/doc/7419313370.html,。 校文学社《文心》编辑部 2021年10月 A. 〔甲〕 B. 〔乙〕 C. 〔丙〕 D. 〔丁〕 2.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（） 在上海，“互联网+”党史学习教育阵地正不断发展壮大。，，，。 ①各级党组织和“网络达人”线下线上齐发力 ②从个人到平台、从企业到园区、从区域到全市 ③创新党史学习教育的形式方法，营造清朗的网络空间 ④为互联网党建厚植精神土壤，助燃着青年一代学党史的热情 A. ①②④③ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ③④②① 二、现代文阅读（本大题共9小题，共32.0分） 阅读下文，完成下面小题。 收脚印的人 田鑫①麦黄六月，村子空荡荡的，大人们到地里收麦子，牲畜们关在圈里避暑，巷道里没有其他人，我蹲在树荫下，看蚂蚁从一堆虚土里爬出来又钻进去。观察蚂蚁是一件很有意思的事情，你看有一只蚂蚁先把小触角伸出来，还来不及看清楚外面的情况，排在后面的伙伴就耐不住性子，一头把它顶出洞口，随后一大批蚂蚁像水从泉眼里冒出来，四散离开。 ②我想看看它们的足迹，结果土上没留下任何痕迹，这让我很是沮丧。我用水朝蚂 蚁冒出来的地方一顿猛浇。这突如其来的水，把另一些水一样冒的东西挡了回去，
2021学年第一学期初三语文练习卷 （完卷时间100分钟，满分150分） 一、古诗文（36分） （一）默写与运用（13分） 1水何澹澹，___________________。（曹操《观沧海》） 2.___________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 3.___________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） 4.佳节之际，小贤一家来到滴水湖畔赏景闲游，看到鸟欢鱼跃之景，不禁想到《岳阳 楼记》中的___________________，___________________。 （二）古诗文阅读，完成第5—11题（23分） 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5.本词的作者是宋代的________（人名），小序中的“子由”是_______（人名）。（2分） 6.下列对这首词的理解赏析有误的一项是（）（2分） A.词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B.词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C.词的下阕写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D.全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 【乙】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 《论语》 【丙】
杨浦区2021学年度第一学期初三期末质量检测 语文学科 （考试时间100分钟，满分150分） 一、古诗文（36分） （一）默写（12分） 1._________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 2._________________ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 3.夕日欲颓，_________________。（陶弘景《答谢中书书》） 4.至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，_________________，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》） 5.参观“一大”会址后，同学们更加了解了革命先驱的生平事迹，因此对《岳阳楼记》中仁人志士“_________________,_________________”的人生追求有了更深的领悟。 （二）阅读下面两段选文，完成6—11题。（24分） （甲）穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （乙）去宥①（节选） 邻父有与人邻者，有梧桐树，其邻之父②言梧树之不善也，邻人遽伐．之。邻父因请而以为薪。其人不说曰：“邻者若此其险也，岂可为之邻哉？”此有所宥也。夫请以为薪与弗请，此不可以疑枯梧树之善与不善也。 齐人有欲得金③者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故．？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。”此真大有所宥也。夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。宥之为败亦大矣。亡国之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必别④宥然后知，别宥则能全其天矣。
2021-2022学年高二上学期期中考试语文试卷考试版答案详解 （新高考） 语文参考答案 1．A【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。A.“这一说法完全合乎学理”错误，原文的表述是“对于这一关键性问题，至今没有一种确切的说法；我们将其落实到文本叙事的‘褶皱’处，当是一个恰当的、合乎学理的解释”，可见选项的说法过于绝对。 2．B【解析】本题考查分析和概括文章内容及观点的能力。A.“能够重现被册页褶皱所隐匿的活现的在场”错误，原文的表述是“插图对叙事褶皱的光照不可能与现场活现同日而语，但因为图像再现‘就是对一种在场的再创造，即使这种再创造的产物是它的纯粹幻想的对象’，也能在某种程度上召唤默存的叙事踪迹，以明见性使其在受众心目中重新苏醒”，“以明见性使其在受众心目中重新苏醒”不等于“能够重现被册页褶皱所隐匿的活现的在场”。C.“源于小说插图不具有独立存在性”错误，原文的表述是“究其原因，在于小说插图在叙事链条上具有相对精准的定位，不可能游离叙事本身而独立存在”，只是说“源于小说插图不具有独立存在性”并不严密。D.“说明小说插图的表现力高于文字叙事”错误，文章列举董辰生画的封面插图，被小说作者认为“把我头脑中的野妹子，鲜明、生动地形象化了”，是为了说明“小说插图”能对小说进行可具阐释性的符码转换，进而补充文本的意义想象，延伸拟想读者和现实读者的文本接受，从而填充小说文本中的空白，补充文字的意义形象。“说明小说插图的表现力高于文字叙事”无中生有。 3．C【解析】本题考查分析文章论点、论据及论证方法的能力。A.“原本明确塑造的德性，反而在插图中模糊不清，甚至无迹可寻”错误，依据“……进而补充文本的意义想象，延伸拟想读者和现实读者的文本接受，从而填充小说文本中的空白，补充文字的意义形象”可知，“原本明确塑造的德性，反而在插图中模糊不清，甚至无迹可寻”不能支持“小说插图是作者进行再创作的阐释和编码”的观点。B.“帮助读者形象地认清书中人物的性格和外貌”错误，“再创作的阐释和编码”是“补充文本的意义想象，延伸拟想读者和现实读者的文本接受，从而填充小说文本中的空白，补充文字的意义形象”，并非是帮助读者“认清书中人物的性格和外貌”。 C.“过滤……着意于呈现鲁迅作品‘现世的诗意’的部分”属于“补充文本的意义想象，延伸拟想读者和现实读者的文本接受”，所以能够支持“小说插图是作者进行再创作的阐释和编码”的观点。 D.鲁迅的呼吁证明的是“插图”的重要性，但不能证明“小说插图是作者进行再创作
松江区2022学年度第一学期期末质量监控试卷 高三语文 （满分150分，完卷时间150分钟） 一、积累运用 10分 1.按要求填空。（5分） （1）______________，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》） （2）固知一死生为虚诞，______________。（_______《兰亭集序》） （3）在《大学之道》中，用“______________，______________”两句指出本末始终的道理，进而说明“知所先后，则近道矣”的观点。 2.阅读下面的材料，按要求选择。(5分) （1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（2分）全球一体化的经济发展会给人们一种新的生活方式和新的文化观念，__________。__________，__________，__________。在传统的基础上进行创造性的发展。我们把这种行为叫作文化自觉，这就是自知之明。 ①我们的任务就是把这些好的传统从生活中提炼出来 ②并有意识地发扬它和继承它 ③但真正传统好的东西不会完全走掉的 ④让大家意识和理解到我们有些什么样的、应该保留的优秀传统 A.④②①③ B.③②①④ C.③①④② D.②①④③ （2）小松在学完必修下册第四单元“信息时代的语文生活”后，他针对当下新媒体时代信息真假难辨的现实，以表格形式梳理了“辨析虚假信息”的方法，请你帮他补充完整。（3分） 分析维度特点 新闻标题虚夸，标新立异，耸人听闻 ①_________ 信息不明，如“据说”“据透露” 内容与表述②__________________ ③__________________ 逻辑不清 新闻效果紧跟社会热点，博人眼球 发布平台多为自媒体发布或转发 二阅读 70分 （一）阅读下文，完成第3—7题。（16分）
上海市2021-2022学年上学期期中测试卷（三） 八年级语文 考生须知： 1.本场考试时间100分钟。试卷共6页，满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸 指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答 一律不得分。 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 一、古诗文（40分） （一）默写（16分） 1.相顾无相识，。（王绩《野望》） 2._______ ,云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） 3. ，长河落日圆。（马致远《天净沙·秋思》） 4._______，路远莫致之。《庭中有奇树》 5.《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的是_______ ,_______。 （二）阅读下面三段选文，完成第6-8题。（12分） （甲） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） （乙） 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） （丙） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》）
2022-2023学年上海市金山区九年级（上）期末语文试卷 一、古诗文（35分） 1．（13分）默写。 （1）博学而笃志，，仁在其中矣。（《论语十二章•子张》） （2），听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》） （3），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）初春时节，小张在郊野踏青的路上，看到“莺在歌，不由地吟起了《钱塘湖春行》中的“”两句诗。 2．（22分）阅读下面诗文，完成问题。 【甲】酬乐天初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】答谢中书书 ㅤㅤ山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】子路受教 ㅤㅤ子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉①自直，斩而用之，达于犀革。以此言之②？”孔子曰：“括③而羽之，缺而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。” 【注释】①揉：用人工把竹木之类变形。②何学之有：有什么需要学习的呢？③括：这里指给箭的末端做一番加工。 （1）【甲】诗的作者刘禹锡，我们曾经在教材中也学过他写的《》一文。 （2）解释下列句中加点词。 ①四时俱．备 ②子路见．孔子 （3）对丙文画线句意思的理解，最恰当的一项是
A.但是要用你的的能力努力学习，怎么会有人赶得上呢？ B.但是要用你的的能力努力学习，怎么会有人和你一样？ C.只是凭借你的天赋才能，再加上你学习，怎么会有人赶得上呢？ D.只是凭借你的天赋才能，再加上你学习，怎么会有人和你一样？ （4）【甲】诗和【乙】文的写作对象都很明确。前者是写给，后者是写给。 【丙】文标题的意思是 （5）【甲】诗和【乙】文中都有景物描写，但写法和效果不同。请以画线句为例作简要分析。（【甲】诗中画线句为“沉舟侧畔”） （6）【甲】诗作者的写作目的是，【乙】文作者的写作目的是。【丙】文结尾子路“敬受教”是因为他明白了的道理。 二、现代文（35分） 3．（16分）阅读，回答问题。 人类自动驾驶的百年情结 ①人类对于自动驾驶，有着百年之久的情结。 ②早在1912年，出于战争的需要，美国科学家发明了一种用光电感光器件设计的能自动 驶向光源的小车。这辆小车取名叫“战争狗”，美国工程师通过无线电装置对汽车进行遥控，使得一辆无人驾驶车可以通过远程控制进行前进、转向和刹车等操作。1939年，通用汽车展示了一辆能够通过铺设在道路下的电缆来进行自动驾驶的汽车，这辆车可以沿着规划好的路线自动行驶。 ③到20世纪70年代末，人工智能开始引入自动驾驶的研究。1979年，美国斯坦福大学 设计了一辆依赖摄像头捕捉地面上的白线进行自动驾驶的汽车，美国卡内基梅隆大学研发了一种自动驾驶的货车。1987年，德国慕尼黑联邦国防军大学也研发出一种自动驾驶汽车。 ④1989年，中国开始了自动驾驶的研究。2001年，西安交通大学组建了无人驾驶研究的 课题组，这辆自动驾驶汽车能以每小时10公里﹣15公里的速度在校园内进行自主行驶。 当时，课题组制订了一个雄心勃勃的计划，从西安行驶到敦煌。但是，这辆车开出校园后几乎寸步难行，□□，在大多数的场合与环境下，□□给我们带来了对所存在问题深刻思考和应对挑战的决心。 ⑤2008年，国家自然科学基金委启动了“视听觉信息的认知计算”重大研究计划。为了 验证实验室的研究成果，2009年国家自然科学基金委举办了中国智能车未来挑战赛。从
2021-2022学年上海市杨浦区九年级（上）期中语文试卷 一、文言文（25分） 1. 默写 （1）欲为圣明除弊事，________。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）________，夜吟应觉月光寒。（《无题》） （3）亭亭净植，________。（《爱莲说》） （4）此则岳阳楼之大观也，________。（《岳阳楼记》） （5）我们青少年要胸怀“________，________”（《行路难（其一）》）的远大志向， 奋发有为，报效祖国。 2. 阅读下面古诗文，完成问题 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】小石潭记（节选） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （1）下面选项恰当的一项是（） A.甲诗作者为宋代诗人，乙文作者为唐代文学家。 B.从题材看，甲诗为怀人诗，乙文为山水游记 C.甲乙两诗文均有感而发，写于作者被贬谪之地。 D.甲乙两诗文作者在文坛上被并称为“刘柳”。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 俶尔远逝，往来翕忽。 （3）下面选项恰当的一项是（） A.甲诗颈联描绘了诗人所见的“千帆过”“万木春”之景，表达其对生活哲理性的思考。 B.乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句着意描写了潭中鱼儿自由游弋的可爱情态。 C.甲诗尾联中“长精神”和乙文中“凄神寒骨”都隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘。 D.甲诗和乙文中作者的情感变化均较为显性，伤感至豁达、欢乐转忧伤，读者能感同 身受。
2022-2023学年上海市杨浦区九年级（上）期末语文试卷（一模） 一、单选题：本大题共1小题，共4分。 1.在新一届“世界读书日”到来之际，学校筹划举办“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务： 下图是2021年我国成年国民倾向性阅读方式的调查数据统计，以下对图中主要信息概括最合理的一项是（） A. 我国成年国民喜欢通过各种形式进行阅读。 B. 我国成年国民倾向于以纸质书籍或手机进行阅读。 C. 2021年我国成年国民倾向于以多种阅读形式进行阅读。 D. 2021年我国成年国民主要通过纸质书籍或手机进行阅读。 二、默写：本大题共1小题，共16分。 2.默写与运用。 (1) ______ ，一览众山小。（杜甫《望岳》） (2) 旧时茅店社林边，______ 。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》） (3) 夜阑卧听风吹雨，______ 。（陆游《十一月四日风雨大作》） (4) 醉翁之意不在酒，______ 。（欧阳修《醉翁亭记》） (5) 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，《＜论语＞十二章》中其弟子子夏所说的话，告诉了世人要从学习、立志、提问、思考等方面来提升个人修养：“______ ，______ 。” 三、名著阅读：本大题共1小题，共8分。 3.阅读《傅雷家书》后，班级就“如果可以，你是否愿意做傅雷的孩子”这一问题展开讨论。请根据你的阅读体验，结合以下选段或作品内容表达你的见解。（100 字左右）
ㅤㅤ你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念书的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过。我只知道你初到时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。——现在我再和你说一遍：我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之用。 ㅤㅤ提早出国，我很赞成。你以前觉得俄文程度太差，应多多准备后再走。其实像你这样学俄文，即使用最大的努力，再学一年也未必能说准备充分，——除非你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里。 ㅤㅤ自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。 一摘自《傅雷家书●一九五四年四月七日》 四、现代文阅读：本大题共2小题，共34分。 4.阅读下文，完成问题。 中国灯文化 ㅤㅤ①2019年元宵节，故宫举办了“紫禁城上元之夜”元宵灯会活动。灯会上既有现代高科技射灯，也有 传统红灯笼灯彩，当时引发了国内外亿万人的关注。 ㅤㅤ②灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中。到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。 ㅤㅤ③灯彩是在节庆时才短时间使用的观赏灯，而在日常生活中，更多的则是实用性更强的照明灯具。所以，中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。 ㅤㅤ④说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一，比如宁夏海原新石器时代洞遗址里，就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。据考古发现报道，在窑壁距居住面5-130厘米的范围内，分布着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些松枝应为松含量很高的红松。通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20
2021-2022学年上海市金山区高三（上）期末语文试卷 （一模） 一、单选题（本大题共2小题，共5.0分） 1.下列各句中使用成语不正确 ．．．的一项是（） A. 11月17日，上海乐高乐园度假区项目正式开工建设。对于亟待转型升级的金山 北片区来说，这一项目的引入，不啻“久旱逢甘霖 ．．．．．”。 B. 11月20日，金山农民画百米长卷《开天辟地颂百年》在中共一大纪念馆展出。 前来参观的游客络绎不绝 ．．．．，对长卷叹为观止。 C. 12月9日，在中国空间站天和核心舱内，翟志刚等3名“太空教师”一边演示 实验，一边娓娓道来 ．．．．，为全国青少年带来了一堂奇妙又精彩的太空科普课。 D. 在公司的一次例会上，王经理说《红楼梦》文创产品的试用效果非常好，相信 它大量投产以后，将不孚众望 ．．．．，给公司带来非常好的经济效益。 2.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。 鲁迅被誉为“民族魂”，读点儿鲁迅，让我们的思想变得深邃，精神得到升华，意识更加清醒。鲁迅不是优雅、平和、休闲的，而是真实、严峻、深邃的。______，______。______，______，从他那里获取对我们民族历史与现实的清醒认识，激发思想的活力。 ①读鲁迅并非模仿鲁迅的脾气或生活，甚至也不必让自己变得尖刻 ②从“生活化”的立场，也许一些人并不喜欢鲁迅 ③读鲁迅，是要学习鲁迅的思想方法、他的批判意识 ④读鲁迅是“思想爬坡”，并不轻松，甚至费力、难受 A. ①③④② B. ②④③① C. ④②①③ D. ④③②① 二、现代文阅读（本大题共9小题，共31.0分） 阅读下文，完成各题。 弹幕来了，金圣叹何在？ 胡一峰①弹幕，是近几年在互联网上流行起来的观影方式。2014年，《秦时明月之龙腾万里》《绣春刀》等试水“弹幕”观影，引起广泛关注。金圣叹，是几百年前一介书生，压根儿不知电影为何物，遑论“弹幕”。“风马牛不相及”，能扯到
2021-2022学年上海市嘉定区高三（上）期末语文试卷（一模） 试题数：9，总分：150 1.（填空题，5分）按要求填空。 （1）___ ，悠悠我心。（曹操《___ 》） （2）___ ，始速祸焉。（苏洵《六国论》） （3）《大学之道》中特别强调从天子到庶人各个阶层齐家治国平天下之根本的语句是：“___ ”。（4）李白在《蜀道难》中以“___ ”句写善攀爬的动物难以翻越山岭来侧面表现蜀道艰险。 2.（单选题，2分）下面是《红楼梦》中重要故事情节，选项中对这些故事情节发生先后次序 排列正确的一项是（） ① 梦游幻境②元妃省亲③ 黛玉焚稿④ 宝玉摔玉⑤ 黛玉葬花 ⑥ 宝玉出家⑦ 共读西厢⑧ 抄检贾府⑨ 香菱扶正⑩ 雨村断案 A. ① ④ ⑩ ② ⑤ ⑦ ⑧ ③ ⑨ ⑥ B. ④ ⑩ ① ② ⑤ ⑦ ⑧ ③ ⑥ ⑨ C. ④ ⑩ ① ② ⑦ ⑤ ③ ⑧ ⑥ ⑨ D. ① ④ ⑩ ② ⑦ ⑤ ③ ⑧ ⑨ ⑥ 3.（单选题，3分）请根据下面语段的内容与逻辑关系选出对横线处语句排序正确的一项 （） 在当下的互联网语境中，表达贫瘠愈发成为一个值得重视的问题。“赞美”只会“YYDS（永远的神）”“绝绝子”；张口就是“get”“low”“打call”，却想不出对应的中文是什么。内容愈发丰富，意义却愈发匮乏，______以点赞排序的评论区机制，配以快速刷新的信息流，决定了要想让自 己观点脱颖而出，就必须短、平、快。______。同时，______，______。再加上短视频传播的风靡，图像信息的言简意赅加速侵蚀文字的表达作用，______。远看网络世界丰富多彩，近观评论区 却千条一面。有观点认为，“语言的饥荒会恶化思想的贫困”。 ① 为了让观点尽快刷出存在感，逻辑性也渐渐让位于情绪性 ② 如此机制下，长文走向没落，片段化表达成为主流 ③ 语气词、简写乃至表情包成为表达的常态 ④ 造成表达的高度模式化 ⑤ 这种现象的产生与今天的互联网传播规律直接相关 A. ⑤ ② ① ③ ④ B. ④ ② ① ③ ⑤
2021-2022学年上海市徐汇区高三（上）期末语文试卷（一模） 试题数：9，总分：150 1.（填空题，5分）按要求填空。 （1）是日也，天朗气清，___ 。（王羲之《___ 》） （2）___ ，忠而被谤，能无怨乎？（司马迁《史记•屈原贾生列传》） （3）杜甫《蜀相》的颈联“___ ，___ ”高度概括了诸葛亮一生的丰功伟绩。 2.（单选题，3分）上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中编入能体现“差序格局”典型场景的 几出戏。下列是编剧助理小徐打算选编的场景，不符合要求的一项是（）。 A.雨村判案 B.元妃省亲 C.探春理家 D.香菱学诗 3.（单选题，2分）小汇作为第四届中国进博会志愿者，承担为“中国文化走出去——话剧《红楼梦》海外巡演”拟写宣传广告的任务。小汇拟写的广告用词不恰当的一处是（）上海话剧艺术中心精心制作出品的话剧《红楼梦》将以全本演出的形式呈现在世界舞台。 演出由上部“春夏•风月繁华”和下部“秋冬•食尽鸟归”组成，跨越四季，岁月沧桑〔甲〕。真与假、兴与衰、梦境与现实交织，营造出一个诗化却又真实的世界〔乙〕。艺术家们美轮美奂的表演〔丙〕和引人入胜的剧情〔丁〕将带领喜爱中国文化的您领略极致中式美学。 A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 4.（问答题，15分）阅读下文，完成下列各题。 典型 ① 人们把作家创作出来的那些高水平的人物，称为典型，或典型人物。 ② 从一般道理上说，作家所写的人物能够被广大的读者接受和认可，产生很大的影响， 这样的人物就是典型人物。但从理论上界定，还真是一件难事。从人类最初的叙事作品到今天，作家和理论家对于如何写人物，看法发生了许多变化。 ③ 朱光潜先生曾对典型这一概念作过考证：“典型”（Tupos）这个名词在希腊文里原义是