反对北洋军阀统治的斗争·教案示例之二
教案示例之二
反对北洋军阀统治的斗争
教材分析
《临时约法》和国会是资产阶级民主共和制度的象征，是辛亥革命的胜利果实。从袁世凯到段祺瑞，北洋军阀肆意践踏民主制度。为保卫辛亥革命的果实，以孙中山为首的资产阶级民主派先后进行了二次革命、护国运动和护法运动，但都因未得到最广大人民群众的支持而告失败了。这预示资产阶级领导的革命即将过去。
教学目的
1．基础知识：北洋军阀概念；袁世凯破坏责任内阁制；同盟会改组为国民党；宋教仁案和善后大借款；二次革命；袁世凯复辟帝制；孙中山号召讨袁；护国运动；护法运动。
2．思想教育：①通过揭露北洋军阀统治的专制、卖国、凶残、狡诈的末落阶级本性，了解中国人民经历深重灾难的漫长岁月，对学生进行国情教育。②歌颂孙中山为捍卫辛亥革命成果进行不懈的斗争，培养学生锲而不舍的良好品质。③总结孙中山反对北洋军阀斗争失败的教训，对学生进行坚持共产党领导和社会主义道路的教育。
3．能力培养：通过分析孙中山保卫辛亥革命成果斗争的结局，提高思维能力。
教学重点和难点
1．重点：二次革命。护国运动。
2．难点：孙中山捍卫辛亥革命成果斗争失败的原因。
教学方法讲授法
教学过程
（导入新课：明确北洋军阀概念，界定北洋军阀统治时期，引入新课。）
（讲授新课）
一、北洋军阀统治的建立（板书）
（回忆袁世凯窃取辛亥革命胜利果实的史实）1912年3月10日，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，为维护民主共和制度，3月11日，孙中山颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》，规定国家实行责任内阁制（利用小注，参考《临时约法》解释责任内阁
制），大总统发布命令经内阁复署才能生效。袁世凯表面宣称恪守约法，但他在3月底却组织了一个由北洋军阀掌握实权的内阁（看有关袁内阁人选的大小字）。然而，由袁世凯提名的内阁总理唐绍仪却因要求行使责任内阁的权力，被迫“引退”，掌管四个“冷衙门”的革命党人也被迫辞职，内阁成了袁世凯的御用机关。
1912年4月1日，孙中山在南京宣布解职，代表大地主大资产阶级的北洋军阀开始统治中国。
二、二次革命（板书）
1．同盟会改组为国民党（板书）
辛亥革命后，宋教仁醉心于资产阶级的议会政治，主张改组扩大同盟会，希望在将要成立的正式国会中占多数议席。由自己组织“责任内阁”，把中国政治纳入资产阶级“政党政治”的轨道。1912年8月，他联合立宪派，旧官僚的四个小党派，将同盟会改组为国民党。孙中山被推为理事长，但实权却掌握在代理事长宋教仁手中，国民党成为当时国内第一大党。
2．宋教仁案（1913年3月）（板书）
1912年底开始的国会议员选举，国民党在参政两院获得压倒多数的议席，这使宋教仁认为可以成立以他为首的国民党的内阁。在国会开会前，他到长沙、武汉、上海、南京等地先后发表竞选演说，宣传政党内阁的主张。这引起袁世凯的恐慌和嫉恨，惯用黄金和白刃对付政敌的袁世凯收买不成（引宋教仁不为金钱所动的小字），于1913年3月20日派人在上海火车站刺杀宋教仁。（看“来教仁被刺”、“真相画刊”插图和“宋案真相”的小字，认识到袁世凯是刺杀宋教仁的元凶，揭露其卑鄙、凶残。）
3．善后大借款（板书）
为了以武力镇压国民党，袁世凯在刺杀宋教仁的同时，积极筹划战争经费。1913年4月，他不顾国会强烈反对以“善后”为名，用盐税、海关税等作抵押，向英、法、德、日、俄五国银行团借款2500万英镑。
4．二次革命（板书）
宋教仁案真相大白后，全国舆论哗然，这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。
袁世凯在得到帝国主义支持之后，反动气焰更加嚣张。1913年6月，以反对善后借款不服从中央为借口，下令解除国民党地方实力派江西都督李烈钧、广东都督胡汉民、安徽都督柏文蔚的职务，并派兵南下进攻江西和南京。在上海的孙中山、黄兴号召南方各省起来反袁（看孙中山、黄兴在上海商讨反袁的插图。）7月，李烈钧在江西湖口宣布独立，组织讨袁军，发布讨袁通电，黄兴在南京立即响应。接着，安徽、广东、福建、湖南、四川各省纷纷独立。孙中山领导的为保卫民主共和制度的二次革命开始了。（请学生读有关湖口、南京战役的小字。参看二次革命形势图，了解二次革命的过程。）8月18，北洋军攻陷南昌，占
领江西，9月1日又攻占南京，各省相继取消独立。二次革命失败了。
三、护国运动（板书）
1．窃取正式大总统解散国会（板书）
袁世凯镇压“二次革命”后，立即胁迫国会选举他为正式大总统（由学生读国会议员被迫选举的小字，了解袁世凯对民主的践踏）。10月10日，袁世凯在清朝皇帝登基的太和殿举行大总统就职仪式，乘坐在八抬大轿上的袁世凯俨然如皇帝，志满意得地完成了“窃国”大业。
袁世凯“合法”就职以后，他认为国会的作用已经失去了，1914年1月10日，下令解散国会，这个形式上代表民意的立法机关被轻易推倒，共和制度受到严重威胁。
2．实行总统独裁（板书）
1914年5月，袁世凯废除《中华民国临时约法》，颁布按他的旨意炮制的《中华民国约法》。（摘引《临时约法》和《中华民国约法》对于国家权力的规定，比较其差异。）袁氏约法改内阁制为总统制，赋予袁世凯个人独裁以“合法性”。
在袁世凯的一手操纵下，又于1915年1月1日公布了“大总统选举法”。规定总统任期改为10年，并且可以无限制连任，还可以指定继承人，候选者名单也由现任大总统写在“嘉禾金简”上，藏于“金田石室”，这充分暴露了他想当皇帝的野心。
这时辛亥革命所建立的资产阶级民主制度，包括《临时约法》、国会等，已被全部破坏，袁世凯的专制独裁统治已经形成，“民国”只剩一块空招牌而已。
3．洪宪帝制丑剧（板书）
袁世凯当上终身大总统以后，一心要建立袁家皇朝。为制造复辟舆论，袁世凯极力提倡尊孔。他自己也模仿历代皇帝到孔庙祀孔，到天坛祭天。为了复辟，他还不惜出卖国家和民族利益，换取帝国主义的支持，1915年以同意变更国体为条件，接受了日本灭亡中国的“二十一条”。成为万民唾骂的卖国贼。
在接受了二十一条以后，袁世凯加紧复辟活动。1915年8月，袁世凯贿买其宪法顾问美国人古德诺发表《共和与君主论》一文，鼓吹帝制，又授意其亲信组织拥戴他称帝的筹安会。敲响了复辟帝制的锣鼓。一时，分散在中央和地方的袁世凯的走狗喽罗们，左一个通电，右一个公函，纷纷“劝进”。接着就有乞丐、妓女、商界、学界等各式各样支持帝制的请愿团蜂拥而起。最后他们为造民意，举行国体投票和上推戴书，推戴袁为“中华帝国大皇帝”。袁假惺惺推让一番，于12月12日发布了接受帝位申令。第二天，他在居仁堂接受百官朝贺，封爵加官，成立“帝制大典”筹备处，改总统府为“新华宫”，改1916年为“洪宪”元年。准备元旦正式登报。（看“中华帝国国旗和历书”插图，掌握袁世凯复辟帝制的罪证。由学生回忆袁复辟步骤。）复辟帝制的丑剧达到高潮。
5．护国运动蔡锷（板书）
二次革命失败后，孙中山流亡日本。1914年7月，他组织中华革命党，准备继续反袁斗争。袁世凯称帝的消息传到日本，孙中山立即发表《讨袁宣言》，表示“誓死戳此民贼，以拯我民”。
1915年12月25日，蔡锷、李烈钧、唐继尧宣布云南独立，组织护国军分别向四川、贵州和两广进军。护国战争爆发了。（看护国军第一司令部、“五色旗”、“十八星旗”插图和蔡锷的照片，简单介绍蔡锷策动云南起义的经过。）最初护国军不过数千之众，但深得民心，云南宣告独立后，整个昆明城悬灯结彩，爆竹之声不绝于耳，（看书中所引对联和昆明人民支持护国运动的小字）军中土气奋腾，随着护国军的胜利进军，贵州、广西先后宣布独立，袁世凯被迫于3月22日取消帝制。他还想继续当大总统，但护国军却不答应。5月，孙中山也由日本返国，发表第二次《讨袁宣言》，号召“除恶务尽”，这期间，广东、浙江、陕西等省又先后宣布独立，最后连袁世凯一向宠信的心腹爪牙四川将军陈宦和湖南将军汤芗铭也迫于形势，相继宣布独立。众叛亲离的袁世凯于1916年6月6日优愤病死。同年夏，这场以保护共和国为号召的护国战争结束了。（要求学生思考，护国运动达到去袁目的的原因是什么？）辛亥革命使民主共和国观念深入人心，人民的反抗是袁世凯垮台的根本原因。
四、护法运动（板书）
1．段祺瑞的黑暗统治（板书）
护国运动只摧毁了袁世凯的统治，中国仍然处在北洋军阀的统治之下。（看书思考：段祺瑞黑暗统治有哪些表现？进而分析护法运动的背景和西南军阀的投机目的。）
2．护法运动（1917．7～1918．5）（板书）
（适当补充史实，介绍护法运动及其失败。）（小结。学生讨论：辛亥革命以后，孙中山领导的为维护资产阶级共和民主制度而进行的一系列斗争的结果如何？说明了什么？教师引导，归纳）二次革命、护国运动、护法运动都没有改变代表大地主大资产阶级利益的北洋军阀统治，辛亥革命所确定的民主制度一再被践踏，这表明中国资产阶级旧民主主义革命已陷入了绝境，资产阶级已不能领导中国革命了，资产阶级共和国也不过是梦幻而已。
（布置作业，略）
（北京丰台教师进修学校孙楠）
【简评】九年义务教育历史教材特点之一就是字分大小、文图并茂。如何在教学中把握这一特点，兼顾方方面面，一直是人们在教学实践中探索的问题之一。本教案的撰写者充分意识到了这一点，而且较好地解决了这一点。从教案中可以看出：教师十分重视课本的利用，有针对性地运用小字、小注提供的文字材料，充分利用图画资料，做到了内容丰富，教学有序，讲而不死，活而不乱，教师讲、学生听，教师引、学生看，可谓听与看相得益彰。
第10课北洋军阀的统治 宋应贵 知识重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争 知识难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因 ◆北洋军阀统治的建立 1，标志：1912年袁世凯就任临时大总统，临时政府迁往北京 2，历程： （1）从“兴衰”角度看 形成阶段：1895年小站练兵到1912年袁世凯窃国。 发展阶段：1912年袁世凯窃国起到1916年毙命。 衰落阶段：1916年袁毙命到1926年7月北伐开始前。 覆灭阶段：1926年7月开始北伐到1928年东北易帜。 （2 袁世凯统治时期：1912年4月至1916年6月。 皖系统治时期：1916年6月至1920年7月。 直系统治时期：1920年7月至1924年10月。 奉系统治时期：1924年10月至1928年12月。 3，性质：封建军阀统治（封建的买办的武装政治集团；代表大地主、大买办（大资产阶级）利益；对内镇压革命，对外投靠帝国主义） ◆袁世凯时期（1912年——1916年）：卖国、独裁 一，袁世凯专权 1，政治上：破坏约法，控制内阁 思考：临时约法的主要内容有那些？目的何在？ 2，军事上：加强北洋军，削弱革命军 思考：面对北洋政府的裁军命令，南方革命党人采取怎样的态度？说明什么？ 二，袁世凯称帝 1，过程： 思考：袁世凯是如何一步一步破坏民主共和，复辟帝制的？ 宣统退位 A就任临时大总统 中山辞职 破坏责任内阁制 B就任正式大总统 镇压二次革命 解散国民党、国会 C担任终身大总统废临时约法颁布《中华民国约法》，改内阁制为总统制 修改总统选举法任期无限制 掀起尊孔复古逆流
D复辟帝制出卖国权接受二十一条 改中华民国为中华帝国 ⒉袁世凯复辟帝制得以实现的原因： ⑴个人自身的因素； ⑵封建势力和帝国主义的支持（袁世凯为首的北洋政府对内代表大地主、大资产阶级的利益；对外代表帝国主义的利益。） ⑶资产阶级革命派反袁斗争软弱无力， ⑷尊孔复古的逆流 ◆段祺瑞为首皖系军阀统治时期（1916——1920） 一，军阀割据局面的形成 半封建性决定的（封建自然经济的分散性） 1，形成的社会根源： 半殖民地性决定（帝国主义分而治之的政策） 那些影响？ 二，短命的张勋复辟： 1，府院之争 （1）含义：是以黎元洪为首的总统府集团与段祺瑞为首的国务院集团之间争权夺利的斗争 （2）焦点——要不要参战，由谁主持参战 （3）实质——美日在中国的争夺，美日矛盾的体现。 （4）后果——“府院之争”给张勋复辟提供了可乘之机。 2，张勋复辟的活动 思考：段祺瑞对待张勋复辟的态度是怎样的？两次复辟帝制的失败说明什么？ 三，段祺瑞专制： ◆反对北洋军阀的斗争 一，反对袁世凯的斗争 1，制定临时约法（1912） 2，改组同盟会，组建国民党（1913） ⑴宋教仁为什么要改组同盟会，组建国民党？ ⑵阅读书中国民党宣言的部分引文，分析国民党的奋斗目标是什么？其宗旨与同盟会的纲
反对北洋军阀统治的斗争·教案示例之二 教案示例之二 反对北洋军阀统治的斗争 教材分析 《临时约法》和国会是资产阶级民主共和制度的象征，是辛亥革命的胜利果实。从袁世凯到段祺瑞，北洋军阀肆意践踏民主制度。为保卫辛亥革命的果实，以孙中山为首的资产阶级民主派先后进行了二次革命、护国运动和护法运动，但都因未得到最广大人民群众的支持而告失败了。这预示资产阶级领导的革命即将过去。 教学目的 1．基础知识：北洋军阀概念；袁世凯破坏责任内阁制；同盟会改组为国民党；宋教仁案和善后大借款；二次革命；袁世凯复辟帝制；孙中山号召讨袁；护国运动；护法运动。 2．思想教育：①通过揭露北洋军阀统治的专制、卖国、凶残、狡诈的末落阶级本性，了解中国人民经历深重灾难的漫长岁月，对学生进行国情教育。②歌颂孙中山为捍卫辛亥革命成果进行不懈的斗争，培养学生锲而不舍的良好品质。③总结孙中山反对北洋军阀斗争失败的教训，对学生进行坚持共产党领导和社会主义道路的教育。 3．能力培养：通过分析孙中山保卫辛亥革命成果斗争的结局，提高思维能力。 教学重点和难点 1．重点：二次革命。护国运动。 2．难点：孙中山捍卫辛亥革命成果斗争失败的原因。 教学方法讲授法 教学过程 （导入新课：明确北洋军阀概念，界定北洋军阀统治时期，引入新课。） （讲授新课） 一、北洋军阀统治的建立（板书） （回忆袁世凯窃取辛亥革命胜利果实的史实）1912年3月10日，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，为维护民主共和制度，3月11日，孙中山颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》，规定国家实行责任内阁制（利用小注，参考《临时约法》解释责任内阁
制），大总统发布命令经内阁复署才能生效。袁世凯表面宣称恪守约法，但他在3月底却组织了一个由北洋军阀掌握实权的内阁（看有关袁内阁人选的大小字）。然而，由袁世凯提名的内阁总理唐绍仪却因要求行使责任内阁的权力，被迫“引退”，掌管四个“冷衙门”的革命党人也被迫辞职，内阁成了袁世凯的御用机关。 1912年4月1日，孙中山在南京宣布解职，代表大地主大资产阶级的北洋军阀开始统治中国。 二、二次革命（板书） 1．同盟会改组为国民党（板书） 辛亥革命后，宋教仁醉心于资产阶级的议会政治，主张改组扩大同盟会，希望在将要成立的正式国会中占多数议席。由自己组织“责任内阁”，把中国政治纳入资产阶级“政党政治”的轨道。1912年8月，他联合立宪派，旧官僚的四个小党派，将同盟会改组为国民党。孙中山被推为理事长，但实权却掌握在代理事长宋教仁手中，国民党成为当时国内第一大党。 2．宋教仁案（1913年3月）（板书） 1912年底开始的国会议员选举，国民党在参政两院获得压倒多数的议席，这使宋教仁认为可以成立以他为首的国民党的内阁。在国会开会前，他到长沙、武汉、上海、南京等地先后发表竞选演说，宣传政党内阁的主张。这引起袁世凯的恐慌和嫉恨，惯用黄金和白刃对付政敌的袁世凯收买不成（引宋教仁不为金钱所动的小字），于1913年3月20日派人在上海火车站刺杀宋教仁。（看“来教仁被刺”、“真相画刊”插图和“宋案真相”的小字，认识到袁世凯是刺杀宋教仁的元凶，揭露其卑鄙、凶残。） 3．善后大借款（板书） 为了以武力镇压国民党，袁世凯在刺杀宋教仁的同时，积极筹划战争经费。1913年4月，他不顾国会强烈反对以“善后”为名，用盐税、海关税等作抵押，向英、法、德、日、俄五国银行团借款2500万英镑。 4．二次革命（板书） 宋教仁案真相大白后，全国舆论哗然，这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。 袁世凯在得到帝国主义支持之后，反动气焰更加嚣张。1913年6月，以反对善后借款不服从中央为借口，下令解除国民党地方实力派江西都督李烈钧、广东都督胡汉民、安徽都督柏文蔚的职务，并派兵南下进攻江西和南京。在上海的孙中山、黄兴号召南方各省起来反袁（看孙中山、黄兴在上海商讨反袁的插图。）7月，李烈钧在江西湖口宣布独立，组织讨袁军，发布讨袁通电，黄兴在南京立即响应。接着，安徽、广东、福建、湖南、四川各省纷纷独立。孙中山领导的为保卫民主共和制度的二次革命开始了。（请学生读有关湖口、南京战役的小字。参看二次革命形势图，了解二次革命的过程。）8月18，北洋军攻陷南昌，占
反对北洋军阀统治的斗争教案 教学目标一、基础知识目标：什么叫北洋军阀，袁世凯是如何排斥革命党人和任用北洋系亲信建立其统治的。宋教仁等把同盟会改组为国民党的目的和竞选活动。袁世凯派人刺杀宋教仁和善后大借款。二次革命的发动和迅速失败。袁世凯是怎样加强其独裁统治和复辟帝制的。孙中山号召讨袁，蔡锷等发动护国运动，袁世凯的可耻下场。孙中山发动护法运动及其失败。 二、思想教育目标：1.北洋军阀的统治，是大地主、大买办阶级的统治，它集反动没落阶级专制、卖国、凶残、狡诈于一身，给中国人民带来深重的灾难。2.孙中山为捍卫辛亥革命的成果进行了不懈的斗争，结果总是失败，说明软弱的中国资产阶级不能领导反帝反封建的民主革命取得彻底胜利。三、能力培养目标：在教师指导下，综合分析孙中山保卫辛亥革命成果的斗争及其结局，提高综合和分析历史现象的能力。本课重点：二次革命和护国运动本课难点：袁世凯复辟丑剧短暂的原因和孙中山领导的一系列革命失败的原因。教学过程：一、北洋军阀统治的建立1、教师介绍北洋军阀是指清朝末年由袁世凯建立的、得到帝国主义支持的、拥有新式武器装备的反动封建军事政治集团。辛亥革命后，袁世凯凭借手中的军事实力，对清政府和革命派大耍反革命的两手，把清政府和革命派同时打了下去。孙中山等企图以《临时约法》、责任内阁限制袁世凯搞专制独裁。袁世凯表面遵守《中华民国临时约法》，但在拟定各部部长名单时，却竭力排斥革命党人，结果北洋军阀掌握内阁实权。不久，唐绍仪内阁倒台。2、掌握内阁实权孙中山的解职和临时政府的北迁，标志着革命遭到严重挫败，北洋军阀开始统治中国。标志：孙中山宣布解职（1912年4月1日）教师指出：革命派既然交出了政权，企图依靠一纸约法来实现资产阶级的议会政治，使中国走上民主的轨道，历史证明这是多么幼稚的幻想。二、二次革命1、原因（学生看书总结与教师的讲解相结合）①“宋案”使国民党人开始认清袁世凯专职独裁的真面目袁世凯决定以武力镇压国民党，为筹集反革命战争经费，他不惜出卖国家主权，1913年4月与英、法、德、日、俄五国银行团，签定了《善后借款合同》，袁世凯独裁卖国的野心暴露无遗。②善后大借款”暴露袁世凯卖国独裁的野心袁世凯得到国内外反动势力的支持，凶相毕露。1913年夏，借口江西都督李烈钧、广东都督胡汉民、安徽都督柏文蔚曾通电反对善后大借款是不服从中央，下令免职。并派兵南下，发动了反革命内战。③孙中山号召武力讨袁，袁世凯罢免赣粤皖三省国民党籍都督国民党人被迫应战。1913年7月，江西都督李烈钧在湖口誓师讨袁，宣布独立；黄兴在南京响应，随后，上海、安徽、湖南、广东、福建等省先后宣布独立，这就是“二次革命”。2、“二次革命”（1913年）教师讲述：二次革命是孙中山领导的辛亥革命的继续，是以孙中山为首的国民党与公然践踏民主共和制度的袁世凯之间的一场武装斗争，最终因为资产阶级政治上的软弱而遭到失败。二次革命的失败最终结束了辛亥革命，在帝国主义的支持下，袁世凯反动的武力统一的政策一时取得成功。除桂、黔、川、滇四省由地方军阀盘踞外，其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。三、护国运动（1915年——1916年）1、原因（学生看书后总结回答）①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统②总统独裁和总统世袭制的建立教师总结：至此，辛亥革命所建立的资产阶级民主制度包括《临时约法》、国会等，被袁世凯全部破坏，独裁专制统治被用法律的形式肯定下来，袁世凯不仅成为终身总统，而且可以传子孙，这时的中国只剩下“民国”一块招牌了。2、袁世凯空前出卖国家和民族权益洪宪帝制的丑剧，使一些原来对他还抱有幻想的人也认清了他的真面目。反帝制复辟的怒火在全国熊熊燃烧起来。 3、孙中山号召讨武力袁①过程：1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧宣告云南独立，组织讨袁的“护国军”。1916年元旦，云南军政府宣告成立，发布讨袁檄文。蔡锷率军出兵四川、李烈钧出兵两广、唐继尧留守云南。1916年1月27日，贵州宣布独立。1916年2——3月间，继贵州独立后广西、陕西、浙江、广东等省先后独立。其他各省如湖北、四川、安徽、湖南、江苏等地也有革命党人在活动。②结果：护国战争是一次胜利的革命战争，它推翻了“洪宪”帝制，埋葬了袁世凯，还迫使段祺瑞宣布恢复恢复《临时约法》和国会。但胜利果实最终落
历史教案－反对北洋军阀统治的斗争 教学目标要求学生掌握：北洋军阀名称的由来；北洋军阀开始统治中国的时间和标志；宋教仁改组同盟会和袁世凯刺杀宋教仁；二次革命的发动和失败；袁世凯加强独裁统治和洪宪帝制的丑剧；孙中山号召讨袁和蔡锷发动护国运动；孙中山发动护法运动及其失败。 通过对孙中山捍卫辛亥革命成果的斗争及其失败的教学，培养学生透过历史表象看待历史问题和综合归纳问题的能力。 通过对袁世凯复辟丑剧短暂的原因的分析，使学生认识到违背历史发展规律必将被历史淘汰。 通过了解孙中山为维护民主共和所做的努力及其失败的事实，使学生认识到政治上软弱的中国资产阶级，无法担负起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务。 由中国共产党领导中国革命是历史的选择。 孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质，是今天的青年学生学习的好榜样。 教学建议地位分析北洋军阀统治中国的年（年——年），是中华民族灾难深重的年。 本课讲述的是年——年的历史。 是辛亥革命后孙中山先生为维护民主共和进行不懈努力的历史，是孙中山先生屡败屡战不屈不挠的斗争的重要组成部分，是孙中山先生在苦闷彷徨中进行深入思考的重要阶段，是孙中山先生伟大的人格
魅力的体现。 它上承辛亥革命下启五四运动在历史中占有及其重要的地位。 重点分析护国运动的过程是袁世凯恢复帝制面目暴露后，各种反袁势力在人民的推动和支持下，起来推翻袁世凯的过程。 在这场斗争中，又是孙中山最先举起革命旗帜。 二次革命后，逃亡日本的孙中山，不为失败所吓倒，总结二次革命失败的经验教训，重新组建新的革命党——中华革命党，以迎接反袁的第三次革命。 护国运动是一次胜利的革命战争，它进一步说明辛亥革命后民主共和的观念深入人心。 但其胜利果实最终又归于北洋军阀段祺瑞，国家政权并没有发生革命性的转移。 人民毫无所得，中国半殖民地半封建社会的性质并没有改变。 中国人民反对专制，维护民主共和的斗争还远远没有结束。 二次革命是孙中山领导的辛亥革命的继续，是以孙中山为首的国民党与公然践踏民主共和制度的袁世凯之间的一场武装斗争，最终因为资产阶级政治上的软弱而遭到失败。 二次革命的失败最终结束了辛亥革命，在帝国主义的支持下，袁世凯反动的武力统一的政策一时取得成功。 除桂黔川滇四省由地方军阀盘踞外，其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。
第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 【课标要求】 了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。【教材分析】 本课属于第六单元辛亥革命与中华民国的建立中的第二课，主要内容是北洋军阀统治时期的政治、经济与文化，包括三部分内容：北洋军阀统治时期的政治：这一时期的基本脉络是北洋军阀实行专制独裁统治、破坏民主共和与以孙中山为首的资产阶级革命党人反对专制独裁、维护民主共和的斗争。包括袁世凯统治时期与北洋军阀割据时期，袁世凯统治时期的政治特征是：对内专制统治、对外投靠帝国主义，相对统一状态；北洋军阀割据时期的基本特征是：军阀割据，分崩离析，政局动荡，人民困苦；北洋军阀统治时期的经济：中国民族资本主义的较快发展（黄金时期）；北洋军阀统治时期的文化：新文化运动的开展。本课内容处于近代中国探索史的范畴，政治民主化在此阶段遭遇挫折，中国的民主化进程遇到逆流；以工业化为主体的经济近代化获得显著发展，民族工业出现短暂春天；思想文化的近代化也有了长足发展，开始由传统文化向近代文化转型。本节课在整体上处于承上启下的作用，上承辛亥革命中国民主制度的确立，下启五四运动与中国共产党的诞生。总之，北洋军阀统治时期中国近代化步伐在缓慢前行，中国民主革命的新生力量也在悄然孕育。 【学情分析】 本节课的授课对象为高一4班，班级共40人，全班只有十六个学生选历史课，通过前期问卷调查发现存在的问题主要有：学生对北洋军阀统治时期这段历史几乎一片空白、对民族工业等概念不清楚，对新文化运动的了解只是停留在表面的认识。通过短期接触发现高一新生对于历史学习有一定的兴趣，课堂上喜欢思考问题，善于表达自己的见解。但是他们学习历史还停留在感性认识上，缺乏理性思维和建构知识的能力，对知识的领悟和理解还需要教师的帮助，特别是面对新教材中许多新概念、新名词会茫然无措、难以消化，为尽快适应高中学习，一方面可以提前布置一些内容让他们课下展开学习，另一方面在课堂上创设教学情境，让他们融入历史、走进历史，在探究、探讨、交流中突破认知上的瓶颈，形成自己的理解和认识。 【教学目标】 在讲述北洋军阀统治时期基本史实的基础上，能够运用教材内容和文字材料归纳总结袁世凯统治时期和军阀割据时期的统治特征，理解北洋军阀统治的反动和黑暗；在运用有关史料分析民族工业发展状况的基础上，认识旧民主主义革命已经走到尽头；在掌握北洋军阀统治时期政治、经济基本特征的基础上一方面理解新文化运动爆发的必然性，另一方面运用角色扮演、合作探究的方式概括表述新文化运动的主要内容，理解新文化运动主要内容的内在含义和内在联系，提升历史解释素养。能够运用相关史料和所学知识，从历史发展的角度和不同的视角探讨新文化运动对近代中国思想解放的深远影响，并感受在新旧文化新旧思想的碰撞下近代社会发展进步的艰难性。 【教学重难点】 重点：新文化运动的主要内容 难点：探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响。 【教学方法】 新课程下的讲授法 【教学用具】 采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学 【教学资源】 普通高中历史教科书《中外历史纲要•上》（试教版）、普通高中课程标准实验教科书岳麓版必修3《文化发展历程》；张鸣《共和中的帝制》、徐中约《中国近代史》、陈国庆《中国近代社会转型研究》绪论等专著；陈独秀1916年《吾人最后之觉悟》、周有光《白话文运动八十年》等文章。
第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 第11课北洋军阀的统治与军阀割据 【学习目标】 1.通过补充人物扫描、课外资料等形式了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据混战等基本史实。【史料实证、历史解释】 2.通过史料分析的方式评述二次革命、袁世凯复辟帝制、军阀割据混战等历史事件，学会从历史发展的角度认识历史人物、事件的作用和影响。【史料实证、唯物史观】 3.通过阅读、史料分析感知孙中山等民主革命者坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及越挫越勇的革命精神。【家国情怀】 【关键问题】 ◇认识中国历史发展的阶段特征与基本趋势，有理有据地评述历史人物、事件、现象，恰当说明他们在历史进程中的作用。 【核心素养】 本课着重落实历史解释、史料实证素养。 【学习过程】 环节一：相关链接 （1）北洋政府：1895年，袁世凯开始为清政府编练新式陆军。后来，逐渐形成了一个以他为首的军事集团。由于袁世凯长期担任北洋大臣、直隶总督，这个军事集团通常被称为北洋军阀。北洋军阀执政时期的政府被称为北洋政府，从1912年开始到1928年结束。 （2）（袁世凯表示）永不使君主政体再行于中国！……世凯深愿竭其能力，发扬共和之精神，涤荡专制之瑕秽！谨守宪法……——白蕉《袁世凯与中华民国》 （3）《中华民国临时约法》责任内阁制 中华民国以参议院，临时大总统，国务院，法院，行使其统治权……国务员于临时大总统提出法律案，公布法律及发布命令时，须副署之（即总统命令需由总理签署生效）。 ——摘自《中华民国临时约法》 （4）北洋军阀统治时期与军阀割据混战时期时序尺 通过阅读相关链接，了解本节课的知识背景。设问：阅读相关链接并结合预习，说说他是否真的兑现了其誓言？ （设计意图：该环节的设计是为了让学生了解与本节课密切相关的零散知识点，方便学生对后面的学习能够较快理解何把握。） 环节二：宋案疑凶 出示宋教仁“人物扫描”相关信息以及出示他的相关活动轨迹，宋案的发生等信息： 设问：谁是幕后真凶？杀人动机是什么？ 思考：结合袁世凯的所作所为，宋教仁被刺事件说明了什么？ （设计意图：通过宋教仁被刺事件让学生了解袁世凯的独裁野心，为后续袁世凯的违背民主共和、复辟帝制做好铺垫。另通过侦破案件的悬疑设问，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。） 环节三：二次革命 出示二次革命形势图及相应空白表格，学生通过自主学习书本“二次革命”内容进行表格填写。 设问：二次革命为什么失败？为什么叫做“二次革命”？ （设计意图：通过学生自主学习，培养学生把握重点内容以及概括归纳的能力，在自主填写完表格的基础上，思考二次革命为什么失败？为什么叫做“二次革命”？培养学生的分析能力，同时，联系前面辛亥革命所学知识，对历史事件进行连接。）