2014年____月____日 班级________ 姓名________
8 我的早年生活
学习目标
1、掌握本课生字词。
2、学习本文幽默风趣的语言。
3、培养自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。
知识链接
温斯顿•邱吉尔，英国政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
一、自主学习
默读课文，勾画出不认识的字和重要词语。借助课文注解和工具书，疏通字词。
二、合作探究：
1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？这句话单独成段有什么作用？
2、说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？
3、丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？
4、青少年时期的丘吉尔有着怎样鲜活的个性？
5、本文幽默的语言中充满了睿智，发人深思，试从文中找出相应的例子，并结合上下文说说对他们的理解。
三、交流展示
以合作学习小组为单位对探究成果进行交流展示.
四、拓展延伸
丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家，他的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。
2020-2021年 部编版 初一语文上学期
《我的早年生活》知识讲解
梳理运用
作者与背景
温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品
《第二次世界大战回忆录》），曾于1940—1945年及1951—1955年期间两度任英国首相，被认为是
20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。被美国杂志《展示》列为近百
年来世界最有说服力的八大演说家之一。著有《第二次世界大战回忆录》（六卷）、《英国民族史》
（四卷）等。
本文节选自丘吉尔《我的早年生活》（江苏人民出版社1998年版）。陈钦武译。《我的早年生
活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相写成的自传，讲述了他从婴
儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年
龄阶段相应的观点和看法。概观全书，读者不难发现书中描绘的是一个已逝去的年代，通过丘吉尔，
人们可以看到变化中的社会：从社会性质、政治基础、战争、年轻人的世界观到价值体系等等。
知识积累
1.冷漠：（对人或事物）冷淡，不关心。
2.偏爱：在几个人或几件事物中特别喜爱其中的一个或一件。
3.宽宏大量：形容人度量大。
4.独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。
5.蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。
6.遗憾（hàn）：因未能称心如愿而惋惜。
7.尴尬（gāngà）：处境困难，不好处理。
8.辛辣：形容语言、文章尖锐而刺激性强。
9.谋生：设法寻求维持生活的门路。
10.开拓（tuò）：开辟，扩展。
11.停滞（zhì）不前：事物因受到某种阻碍而处于原来状况下不能继续发展前进。
12.着（zhuó）实：实在，确实。
13.滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
14.生涯：指从事某种或职业的生活。
15.下辖（xiá）：属于它的下级，并被管辖。
16.整装待发：整理行装，等待出发。
我的早年生活
教学目标：
1、知识与能力：
了解作者，识记生字词； 整体把握文章结构，理清思路。
2、过程与方法：
学习本文的语言风格，学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。
3、情感态度与价值观：
思考什么是引领人走向成功的关键，通过榜样的力量建立自信，理性对待人生。
教学难点：
1.掌握概括信息的最基本方法。
2.通过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质。
教学方法：朗读法、讨论法
课时安排：1课时
教学步骤：
一、作者导入——丘吉尔的传奇人生
同学们一定很熟悉这样一个手势：V，你知道这个手势的意义吗？“ V”是英语“胜利”（ Victory）的第一个字母。历史上有一个人，最喜欢用这样的手势。 他，是一个伟大的政治家，引领二战反法西斯战争走向胜利；他，是一个传奇的军事家，历任英国海、陆、空军大臣；他，是一位卓越的演说家，堪称英国人民心中的精神领袖；他，也是一位优秀的文学家，曾荣获诺贝尔文学奖。他就是历任英国两届首相的“世界风云人物”丘吉尔。在这许多流光溢彩的桂冠之下，想必大家都非常好奇丘吉尔是如何走向成功的，今天，就让我们走近丘吉尔的《我的早年生活》，来看看伟人是怎样炼成的。
二、初步感知——丘吉尔的学习生涯
1、读课文之前，扫清字词障碍。找出下面词语或成语相对应的释义，进行连线。看谁反应最快。（学生连线）齐读两遍。
2、这是一篇回忆性散文，请同学们自由朗读课文，看看丘吉尔回忆了他早年生活中的哪些往事？本文主要写了丘吉尔早年时，在哈罗公学的学习经历，通过征兵考试，开始军旅生涯的事情。
3、伟人的成长轨迹中并不一定总是伴随着荣誉和自豪，丘吉尔的早年生活反而充满着尴尬和不顺。你认为学生时代的丘吉尔优秀吗？结合课文说说理由。
三、深入探究——丘吉尔的成功秘诀
我们发现，中学时代的丘吉尔并不优秀，丘吉尔曾这样说过：“那是我一生中唯一的一段毫无意义和毫无乐趣的时期-------生活中尽是不舒适、限制和漫无目的的单调。”但正是这样成绩糟糕，处境尴尬的丘吉尔，后来却成为叱咤风云的英国首相，举世瞩目的政治家、军事家、演说家、文学家，他成功的秘诀在哪里？
七年级上册语文课本课后习题答案
早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。珍惜时间认真做七年级语文课本练习吧，下面是店铺为大家整编的七年级上册语文课本课后习题答案，感谢欣赏。
七年级上册语文课本课后习题答案(一)
我的早年生活
一 、 默读课文，梳理文章的结构，感受“我”在叙事中流露出的情感和态度，然后依据示例，完成下面的表格。
二 、作者幽默的语言中充满了睿智，发人深思。结合上下文，说说你对下面语句的理解。
1.每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
分析：作者把自己比作萤火虫，说明自己像萤火虫一样虽然弱小却能在黑暗中顽强的发出光芒;萤火虫在西方还有冒险精神等类似的表意，表明他具有勇敢冒险的精神，也反映了他的自信。
2.刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
分析：因为主考官考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容、题目也总是难题、偏题(至少对于小丘吉尔来说)使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。
3. 我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
分析：丘吉尔让孩子学英语是因为英语是他们点的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言的，有调侃的意味。
4. 但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要!
分析：“我”和弟弟制定条约，把游戏玩的如此郑重，这表现了丘吉尔的军事天赋。
5. 多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
分析：这句的意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松地调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神。
三 、初读文章，你可能会觉得丘吉尔太幸运了：拉丁文考试完全不会，却被哈罗公学的校长肯定;凭抽签猜中试题，也能成功通过第二天的征兵考试。他的成功真的是靠幸运吗?试结合课文内容谈谈你的看法。
