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综合性学习 我的语文生活
1.阅读下面的文字,完成后面的问题。
当你流连祖国的名山大川,chángyáng 徜徉 在故乡的小桥流水旁A当你放眼fēnfán 纷繁 的社会,关注多彩的人生时;当你走进灿烂的文学名著,táozuì 陶醉 在精彩的影视作品里……你观察,你思考,你体验,你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨,zīrùn 滋润 着我们的心田。生活中处处有语文,时时可以学语文,生活就是一本大写的“语文书”!
(1)根据拼音在横线上写出相应的文字。
(2)A处应填入的标点是 ;(分号) 。
2.(巴中中考)语文的外延与生活的外延是相等的,语文就在我们身边。只要留心生活,随时都会有许多收获。某班开展以“学习语文,关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。
(1)【活动形式】请参照示例,再设计两个活动形式。
示例:年度热词盘点
① 广告赏析 ② 对联集锦
(2)【分组活动】某学习小组开展了“年度热词盘点”活动,搜集了2016年度盘点的汉字词,其中“刷”稳居2016年《新周刊》榜首。其原因是:2016年是狠狠“刷”的一年,人人都是“刷一代”,刷微博、刷微信、刷淘宝、刷外卖、刷直播、刷网剧——我刷故我在。刷,是我们今天的生活和精神状态,也是这个时代最生动的人类速写。
刷
请盘点你的初中生活,试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中,再作简要描述。
忙
示例:初中很忙,忙得我像陀螺似的转个不停,忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难,忙得我每天只知道三点一线,忙得我且忙且珍惜!
2
(3)【活动心得】此次活动,极大地激发了同学们学习语文的热情,大家纷纷发表感言:
“生活处处有语文,处处生活是语文!”
“学语文,用语文,爱语文!”
……
请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧!(至少用一种修辞手法)
示例:浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。
内蒙古宁城县七年级语文上册 第2单元 第8课 我的早年生活同步练习（含解析）（新版）新人教版
1 内蒙古宁城县七年级语文上册 第2单元 第8课 我的早年生活同步练习（含解析）（新版）新人教版
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内蒙古宁城县七年级语文上册 第2单元 第8课 我的早年生活同步练习（含解析）（新版）新人教版
2 第8课 我的早年生活
一、双基积累
1。阅读下列语段，完成各题。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的.校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量,证明他独具慧眼，能判断我全面的能力……我干瞪眼没办法，在这种惨．（ ）境中整整熬．（ )了两个小时，最后仁兹的监考老师总算收去了我的考卷.正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有姿格进哈罗公学上学。
（1)给加点的字注音.
惨．( ）境 熬．（ )
(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
改为
； 改为 。
2。选词填空。
(1）我本来愿意 (显扬、显露、显示）一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知.
（2）我会首先让他们都学英语,然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种
(荣誉、荣光、荣耀），学习希腊语作为一种享受。
(3）父亲 （敏锐、敏捷、灵敏）的目光具有强大的威慑力。
人教版七年级上册语文第8课知识点复习：我的早年
生活
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由为您提供的人教版七年级上
册语文第8课知识点复习：我的早年生活，希望给您带来启发! 一、作者简介
丘吉尔(1874—1965)，英国政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年
诺贝尔文学奖得主(获奖作品《不需要的战争》)，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带
领英国获得第二次世界大战的胜利。 本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己
的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他
从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经
历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。 二、重点字词
萤(yíng)火虫 尴(gān)尬(gà) 一字不漏(lîu) 威慑(shè)
聪慧(huì) 开拓(tuò) 停滞(zhì)
冷漠 偏爱 惨境 仁慈 遗憾 辉煌 辛辣 讽刺 谋生
倾向 荣耀 生涯
尴尬：处于两难境地无法摆脱。
停滞：受到阻碍，不能顺利地进行或发展。
威慑：用武力或威势使对方感到恐惧。
聪慧：聪明而有智慧。
宽宏大量：”形容人度量大，心胸开阔，能容人、事。对人和事抱着宽大的
我的早年生活
第一课时
一、明确目标
1.通过查阅资料，充分了解丘吉尔，专门是了解他的求学经历和他的非凡成绩。
2.通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，体味本文语言的诙谐幽默。
3.培育学生自信乐观的精神，擅长熟悉自我，正确对待自己的特长和爱好爱好。
二、自主预习
1.走近作家作品
温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家和记者，1953__________文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被以为是20世纪最重要的政治领袖之一，率领英国取得第二次世界大战的成功。据传为历史上把握英语单词辞汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展现》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“_________________”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
2.字词
（1）给以下加点的生字注音：
萤．火虫 为难．． 一字不漏．
威慑． 聪慧． 开拓．
（2）说明并积存以下词语：
蛛丝马迹
为难
停滞不前
威慑 3.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。
三、合作探讨
（一）整体感知
1、用简练的语言归纳文章的要紧内容。
2.默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事？并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。
（二）研读赏析
1. “每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话利用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？
2、文中哪些语段能够看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班念书,丘吉尔是如何想的呢？）
3.本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人沉思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的明白得。
