湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新
第一课：音乐基础知识
教学目标
研究基本的音乐知识，如什么是音高、节拍、音符等。
教学步骤
1. 介绍音乐的基本概念，引导学生认识不同的音高和节拍。
2. 引导学生模仿老师发出不同的音高和节拍。
3. 教授基本的五线谱和简单的音符表示方法。
教学重点
掌握基本的音乐知识，并能够正确模仿不同的音高和节拍。
教学难点
学生对音乐基本概念的理解和掌握。
第二课：唱歌
教学目标
1. 研究唱歌的正确姿势和呼吸方法。
2. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学步骤
1. 介绍唱歌的基本姿势和呼吸方法。
2. 引导学生一起唱歌，并纠正他们的唱歌方法。
3. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学重点
1. 掌握唱歌的正确姿势和呼吸方法。
2. 能够正确、流畅地唱出《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学难点
学生对唱歌姿势和呼吸方法的掌握和运用。
第三课：打击乐器
教学目标
1. 介绍基本的打击乐器类型和演奏方法。
2. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。
教学步骤
1. 介绍基本的打击乐器类型，如鼓、小锣等。
2. 引导学生掌握正确的演奏姿势和方法。
3. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。
教学重点
1. 掌握基本的打击乐器类型和演奏方法。
2. 能够不出错地演奏简单的打击乐器节奏。
教学难点
学生对打击乐器姿势和方法的掌握和运用。第四课：乐器分类
教学目标
1. 介绍常见的音乐器分类。
2. 分类并演示不同的乐器。
教学步骤
1. 介绍常见的音乐器分类，如弦乐器、管乐器等。
2. 分类并演示不同的乐器。
教学重点
1. 掌握常见的音乐器分类。
2. 能够辨别不同的音乐器。
教学难点
学生对音乐器的辨别和分类。
第五课：民族乐器
教学目标
1. 介绍常见的民族乐器。
2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。
教学步骤
1. 介绍常见的民族乐器，如二胡、唢呐等。
2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。
教学重点
1. 掌握常见的民族乐器。
2. 能够演奏简单的民族乐器节奏。
教学难点
学生对民族乐器的演奏方法和技巧。
湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新 第一课：音乐基础知识 教学目标 研究基本的音乐知识，如什么是音高、节拍、音符等。 教学步骤 1. 介绍音乐的基本概念，引导学生认识不同的音高和节拍。 2. 引导学生模仿老师发出不同的音高和节拍。 3. 教授基本的五线谱和简单的音符表示方法。 教学重点 掌握基本的音乐知识，并能够正确模仿不同的音高和节拍。 教学难点 学生对音乐基本概念的理解和掌握。 第二课：唱歌
教学目标 1. 研究唱歌的正确姿势和呼吸方法。 2. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。 教学步骤 1. 介绍唱歌的基本姿势和呼吸方法。 2. 引导学生一起唱歌，并纠正他们的唱歌方法。 3. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。 教学重点 1. 掌握唱歌的正确姿势和呼吸方法。 2. 能够正确、流畅地唱出《小兔子乖乖》这首儿歌。 教学难点 学生对唱歌姿势和呼吸方法的掌握和运用。 第三课：打击乐器 教学目标
1. 介绍基本的打击乐器类型和演奏方法。 2. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。 教学步骤 1. 介绍基本的打击乐器类型，如鼓、小锣等。 2. 引导学生掌握正确的演奏姿势和方法。 3. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。 教学重点 1. 掌握基本的打击乐器类型和演奏方法。 2. 能够不出错地演奏简单的打击乐器节奏。 教学难点 学生对打击乐器姿势和方法的掌握和运用。第四课：乐器分类 教学目标 1. 介绍常见的音乐器分类。 2. 分类并演示不同的乐器。
教学步骤 1. 介绍常见的音乐器分类，如弦乐器、管乐器等。 2. 分类并演示不同的乐器。 教学重点 1. 掌握常见的音乐器分类。 2. 能够辨别不同的音乐器。 教学难点 学生对音乐器的辨别和分类。 第五课：民族乐器 教学目标 1. 介绍常见的民族乐器。 2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。 教学步骤 1. 介绍常见的民族乐器，如二胡、唢呐等。
《欢迎你》 课时一课时 教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》 在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和 表现的乐趣 对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的 它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点声音的表现与创作。 教学课时一课时。教学准备电子琴 教学过程 1、导入师 小朋友 新的学期开始了 我们来到了新的学校 认识了好多新同学 你知道他们的名字吗 2.师 请小朋友作自我介绍。总结 小朋友介绍得真好 下面我们就来学习歌曲《欢迎你 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。 师 欢迎你学会了 新同学认识了 回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗 师 你会开火车吗 谁来学学火车怎么开的 师 好了 我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有 预备 出发 5、课堂小结师 到家了 小朋友们 今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏 你们开心吗 请你们 《其多列》 教学目标 1 学习歌曲《其多列》 背唱歌曲。 3 用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。 教学重点 学习并背唱歌曲教学难点 把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备 电子 琴、录音机 教学过程 一、情景导入 师 世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧 现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面 播放课件 师 我们的国家是一个多民族的国家 五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放 现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧 播放课件 。 师 你们听 哈尼族的小朋友迎着风 披着阳光向我们走来了。 播放歌曲范唱 二、新歌学唱 师 哈尼族的小朋友在做什么啊 生回答 略 你们在家都做过哪些劳动啊 如 洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。 师 请同学们看着歌片再听一遍 可以轻声跟着一起哼唱。 师 “其多列”是哈尼语 它的意思是“快来” 是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们也来唱一唱这一句 招呼你的小伙伴。 教师弹奏第一乐句的伴奏音乐
小学一年级湘教版音乐上册教案 第一课 第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学准备：多媒体教学过程1、导入 师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2.师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。4 .演唱歌曲《欢迎你》。5、课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；
做到不喊唱；富有表情地演唱并配以得体的动作，根据自己的理解，2 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：多媒体教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程 1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。 7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，
湖南文艺出版社一年级上册音乐教案 第一课：欢迎你 教学目标： 1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与音乐表现活动。 2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚。 教学重点：律动《唱呀，跳呀》 教学难点：随着音乐律动。 教学方法：互动法交流法 教学准备：钢琴、电脑、课件。 教学过程： （一）导入 1、师生用节奏问好 (1)教师边拍节奏边向学生问好： x x x︱x x x︱ 同学们，你们好！ (2)学生边拍节奏边回答： x x ︱x x︱ 老师，您好! 2、师生用歌声问好 (l)教师边拍节奏边唱： 5 5 3 ︱5 5 3︱ 同学们，你们好！ (2)学生边拍节奏边回答： 5 3 ︱5 3 ︱ 老师，您好！
（二）参与音乐游戏《欢迎你》和活动“谁的歌儿多” 1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己 师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了。（教师边说边拍节奏。） x x ︱x x x︱x x x x︱x 0︱ 我叫某某某，我叫某某某。 师：你能像我这样介绍自己吗？ (1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。 (2)教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。 2、结合音乐游戏《欢迎你》，举行活动“谁的歌儿多” (1)教师演唱《欢迎你》第一句，指名学生回答。 师唱：新同学呀多义多，你的名字叫什么？ (2)教师邀请回答姓名的学生上台参与活动“谁的歌儿多”。 师：报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌，为大家表演。 （课件出示幼儿园学过的歌曲名称，如《数鸭子》、《闪烁的小星》等，根据学生所选的歌曲播放伴奏音乐。） (3)学生自由演唱歌曲。 (4)教师演唱《欢迎你》第三句，引导学生拍节奏回答。 师唱：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。 全班齐答：x x ︱x x x︱x x x x︱x 0︱ 欢迎某某某，欢迎某某某！ (三)感受音乐《唱呀，跳呀》，引导学生律动 师：通过刚才的游戏，我已经认识你们了，那你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧我在干什么？ 1、随着音乐拍击节奏 （课件播放《唱呀，跳呀》的音乐，教师按教材上的要求拍手，但不分上下、左右，只在固定的小节拍两次。） (1)引导学生观察，找出拍手的规律（每隔一小节拍两次）。
小学音乐湘文艺版一年级上册全册教案 目录 第1课《（唱一唱）太阳》 (3) 第2课《（唱一唱）听听谁在唱》 (7) 第3课《（歌表演）粉刷匠》 (10) 第4课《（歌表演）牵牛花当喇叭》 (12) 第5课《（活动）谁的歌儿多》 (16) 第6课《（集体舞）蓝鸟》 (19) 第7课《（律动）唱呀，跳呀》 (21) 第8课《（律动）滑雪》 (23) 第9课《（律动）爷爷、爸爸和我》 (25) 第10课《（听赏）龟兔赛跑》 (27) 第11课《（听赏）蓝精灵之歌》 (29) 第12课《（听赏）青蛙妈妈》 (31) 第13课《（听赏）三只小猪》 (34) 第14课《（听赏）太阳起床，我也起床小白船》 (36) 第15课《（听赏）我爱我的家》 (40) 第16课《（听赏）夏夜》 (42) 第17课《（听赏）小鸟狮王》 (46)
第18课《（演唱）大眼睛羚羊》 (48) 第19课《（演唱）飞呀飞》 (50) 第20课《（演唱）火车来啦郊游》 (52) 第21课《（演唱）亮火虫》 (55) 第22课《（演唱）买菜》 (58) 第23课《（演唱）牧童谣》 (62) 第24《（演唱）其多列》 (66) 第25课《（演唱）月亮》 (68) 第26课《（音乐游戏）打掌掌》 (71) 第27课《（音乐游戏）好朋友来啦》 (73) 第28课《（音乐游戏）欢迎你》 (75) 第29课《（音乐游戏）旅游路上》 (77) 第30课《（音乐知识）节奏记号》 (79) 第31课《（音乐知识）声音的长短》 (82) 第32课《（音乐知识）休止符0》 (84) 第33课《（音乐知识）音高、唱名、手势》 (87) 第34课《我们的音乐天地唱唱听听玩玩》 (89) 第35课《新年联欢会》 (92)
湘教版一年级音乐上册教案 教学目标 1.认识音乐符号，能正确唱出音乐中的“在柳树上爬梭子”的歌曲； 2.了解简单的节奏和拍子，能跟着节拍唱歌； 3.开始发展音乐感觉和音乐表现力。 教学重点 1.认识音乐符号； 2.歌曲演唱。 教学难点 1.歌曲节奏与拍子； 2.音乐表现力的培养。 教学内容 第一课：认识音乐符号 教学目标 学习常用的音乐符号。 教学过程 1.引入：导入知识前，可先引发学生对音乐的兴趣，如播放一首简单好听的儿歌、“春天在哪里”等，让学生初步感受音乐的魅力。 2.观察：引导学生认识音乐符号中“五线谱”、“音符”等基本符号。 3.学习：让学生跟读乐谱上的音符，体验不同音符的演唱方式和演唱效果，如高低起伏的变化。 4.练习：让学生模仿教师演唱，并与教师一起练习歌曲，巩固所学知识。第二课：“在柳树上爬梭子” 教学目标 1.掌握“在柳树上爬梭子”这首歌曲的歌词及曲调； 2.培养学生良好的节奏感。
教学过程 1.引入：老师朗读“在柳树上爬梭子”，让学生感受到歌曲的节奏和韵律， 启发他们尝试跟随老师一起做出相对应的动作，如扭动、蹦跶等，亲身感受音乐的节奏感。 2.学唱歌曲：分段教学歌曲，并反复演唱，让学生逐渐掌握歌曲的曲调 和歌词。 3.节奏练习：让学生自由演唱歌曲，加强他们对歌曲节奏的感知，然后 再和老师一起跟着节拍唱歌，提高学生的节奏感。 第三课：歌曲表现力 教学目标 1.感知音乐的情感表达； 2.提高音乐表现力和音乐感受力。 教学过程 1.引入：播放另一首不同风格的歌曲，如“小兔乖乖”等，并让学生用自 己的语言表达出歌曲所表达的情感，培养学生的音乐感知能力。 2.表演训练：让学生按照课堂上设定的角色和情境表演歌曲，如“在柳 树上爬梭子”中的“小蜜蜂”、“小兔子”等角色，提高学生在音乐表现方面的能力。 3.自由发挥：分组让学生自由发挥表演歌曲，提高他们的音乐鉴赏力和 音乐表现力。 课堂小结 通过这一学习周期的课堂教学，学生将初步认识音乐符号、掌握歌曲的演唱技巧，以及开始发展音乐感觉和音乐表现力。这对于后续的音乐学习，以及学生个人的音乐素养的提高都具有积极的促进作用。
一年级上册音乐教案1 1课程标准的相关要求 热爱音乐，能自信大方地参与到音乐活动中，感受音乐，体会音乐带来的乐趣，并养成认真倾听音乐和观看别人表演的适应。 2教材分析 《欢迎你》是让师生之间、学生之间相互认识的一个音乐游戏，童谣是在儿童中流传的歌谣，一样形式简短、通俗易明白，歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，演唱和念白相结合。《谁的歌儿多》要紧是让学生复习在幼儿园学习的歌曲，了解学生学习音乐的差不多情形，为学生提供表演的机会。 3学情分析 大部分学生对音乐的学习积极性专门高，然而上课纪律不是专门好，还没有养成好的课堂适应，但他们好奇、好动、仿照力强、形体灵活，如何能吸引小孩的注意力，激发他们的学习爱好是上好一堂课的关键。 4教学目标 1、能自信大方的演唱歌曲。 2、学会歌曲《欢迎你》。 5重点难点 学习重点：调动学生参与活动的积极性。 学习难点：学生能自信大方的进行歌表演。 6评判任务 1、通过游戏形式完成学习目标1。 2、通过歌曲接龙完成学习目标2。 7教学过程 活动1【导入】 1、师生用节奏问好 (1)教师边拍节奏边向学生问好： x x x︱x x x︱ 同学们，你们好！
(2)学生边拍节奏边回答： x x ︱x x︱ 老师，您好! 2、师生用歌声问好 (l)教师边拍节奏边唱： 5 5 3 ︱5 5 3︱ 同学们，你们好！ (2)学生边拍节奏边回答： 5 3 ︱5 3 ︱ 老师，您好！ 活动2【活动】谁的歌儿多 1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己 师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想明白我的姓名吗？认真听好了。（教师边说边拍节奏。） x x ︱x x x︱x x x x︱x 0︱ 我叫某某某，我叫某某某。 师：你能像我如此介绍自己吗？ (1)学生依照老师拍击的节奏介绍自己的姓名。 (2)教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。 2、结合音乐游戏《欢迎你》，举行活动“谁的歌儿多” (1)教师演唱《欢迎你》第一句，指名学生回答。 师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？ (2)教师邀请回答姓名的学生上台参与活动“谁的歌儿多”。 师：报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌，为大伙儿表演。 （学生说出歌曲名称，如《世上只有妈妈好》、《小星星》等。） (3)学生自由演唱歌曲。 (4)教师演唱《欢迎你》第三句，引导学生拍节奏回答。 师唱：认识你呀真快乐，我们拍手欢迎你。 全班齐答：x x ︱x x x︱x x x x︱x 0︱
湘教版音乐一年级上册教案全册 一班级音乐教学方案 教学目标： 通过音乐课的学习，让一班级的同学能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美妙的声音唱歌；通过训练，能做到从教室宁静排队到音乐专用教室上课；能爱惜音乐循环教材；能从演唱与观赏活动中感受与体验音乐的魅力。让同学感受音乐特点，理解音乐心情。提高自身音乐艺术修养，喜爱音乐、喜爱学习、喜爱生命！ 教学重点： 1、学习唱歌学问，训练同学的音准、节奏。 2、学会倾听音乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。 教学难点： 1、统一同学的音色，美化同学的声音，能有感情地唱歌 2、学习相关的音乐学问。 教学策略： 1、以音乐的美感来感染同学。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。 3、音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 目次 课题周次节次 耳朵的故事11 谁的歌儿多11 小鸟狮王22 小青蛙找家32 唱唱跳跳去旅游42 办家家52 做一做敲一敲62 放牛歌72 划船82 快快跑92 咚咚、哒哒102 螃蟹歌112 小小的船122 鸭子拌嘴132 快乐哆来咪14-166 课题《耳朵的故事》课时一课时 教学目标 1 对自然界和生活中的各种声音感到奇怪和好玩，并且能够用自己的声音来进行仿照； 2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参加演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生深厚的爱好。
教学重点 让同学知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点 声音的表现与创作。 教学课时 一课时。 教学预备 课件 教学过程 1、导入 师：小伴侣，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。” 生：耳朵。 师：对，耳朵。 师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？ 生：小小耳朵用来听声音。师：对，耳朵可以听声音。假如你是一个细心的孩子，每天你都能听到四周好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿去听听！共10页，当前第1页12345678910
湘教版小学音乐一年级上册教案全册 第一课：欢迎歌 教学目标 1.学习歌曲《欢逢节日》的曲调和歌词； 2.了解节日的意义； 3.培养学生的乐感和韵律感； 4.通过唱歌开展一对一口语练习。 教学重点 1.歌曲的唱法和节奏； 2.学生口语练习的对话。 教学难点 1.学生口语练习的流畅度； 2.学生对于节日的理解。 教学方法 1.听唱； 2.唱跟读； 3.朗读； 4.齐唱。 教学过程 1. 欢迎环节 老师向学生问候和欢迎。 2. 音乐欣赏 老师播放学生熟悉的歌曲《欢逢节日》，让学生仔细听歌曲，领会乐曲的情感，感受歌曲旋律的韵律感。 3. 歌曲学唱 1.首先教师唱几句，让学生听后模仿。齐唱几遍，让学生掌握歌曲的节 奏和音高； 2.让学生分组唱歌，老师在一旁指导； 3.根据歌曲的实际情况，适当地让学生增加唱歌的动作和表情。
4. 口语对话练习 让学生两个人一组，相互对话练习，根据实际情况更改对话内容。 总结与反思 通过这一课的教学，学生掌握了一首新的歌曲，也了解了节日的意义和学会了 一些口语表达方式。这个课堂教学效果不错，下次教学可以根据实际情况进行针对性的调整和改进。 第二课：声音的分类 教学目标 1.了解声音的分类； 2.掌握大声、小声、长声、短声、高声、低声的发音； 3.培养学生的韵律感和讲话的技巧。 教学重点 1.各种声音的辨认和发声； 2.练习不同声音的发音和变化。 教学难点 1.不同声音的发音和变化； 2.让学生的发音更加准确。 教学方法 1.听唱； 2.观察练习； 3.游戏练习； 4.齐唱。 教学过程 1. 声音分类 老师向学生介绍声音的分类，包括大声、小声、长声、短声、高声和低声，并 在黑板上画出相应符号。 2. 各种声音的发音练习 老师示范各种声音的发音，然后让学生跟着发音，并适当地增加一些游戏元素，比如模仿动物发出的声音等。
2023年湘教版一年级音乐教案及反思(实用5篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
《粉刷匠》教案 教学用具：电子琴、多媒体、刷子、报纸、铃鼓 教材分析：歌曲《粉刷匠》是湖南文艺出版社一年级上册音乐第十课的内容，是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。 教学目标： 1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容 2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力，能够准确地朗读歌词，能够模唱旋律，并能准确有感情的表演和演唱歌曲。 3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，树立"爱劳动"的意识。 教学重、难点 1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。 2、教学难点：感受劳动的愉快，动手做帽子。 一、组织教学：师生问好 二、导入 1、师：今天的音乐课，老师给大家带来了新朋友，你们想不想认识？大家先把眼睛闭上，我们倒数五秒，老师把新朋友请出来（刷子，帽子）。谁能猜一猜这位新朋友是干什么用的？ 生：…… 2、师：同学们真聪明！我呀得到了一套新房子，我要把它刷的非常漂亮，今天我要当一个粉刷匠，同学们愿不愿意和老师来当粉刷匠？生：…… 3、师：不过呀，除了我，还有4位朋友来到课堂里，他们呀特别害羞，不好意思，同学们想不想见到他们呀？生：…… 4、师：那我们一起来看看他们到底长什么样？咦！他们都是谁？（小鸡，小猫，小鸭，小牛）。这几位朋友呀，他们也想当粉刷匠，可是他们太害羞了，不好意思把自己的心愿说出来，于是他们把自己的心愿都唱出来了。他们都唱的是什么？（课件出示） 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5—| 我要做个粉刷匠叽叽叽叽叽 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1—| 我要做个粉刷匠喵喵喵喵喵
第一课耳朵旳故事 （电2课时总2课时）ﻫ学生活动20分钟教学内容： １听辨自然界音响 2 歌曲《两只小耳朵》 教学目旳: 1 对自然界和生活中旳多种声音感到好奇和有趣，并且可以用自己旳声音进行模仿。 2在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》,在参与演出和即兴填词及声音旳造型活动中体验发明和体现旳乐趣，对学习音乐产生浓厚旳爱好。 教学重点及难点分析: 1 教学重点: 让学生懂得耳朵是用来听声音旳,它可以听到自然界多种各样旳声音． ２教学难点： 声音旳体现与创作. 教具准备: 电脑电视钢琴头饰道具打击乐 课时安排:
需二课时 一课时 教学过程： 一组织教学: １师生互相简介 2 向新生简朴简介音乐这门课程和音乐书旳某些内容 3 带学生排队到音乐教室，并宣布排队旳纪律 ４安排学生座位,练习听音乐进教室 5向学生提出音乐课必须遵守旳纪律 二新课讲授 1感受 a 导入 师: 小朋友,我想请你们猜个谜语，它是每个人身上均有旳:东面一种洞,西面一种洞,历来不照面，消息真灵通. 生：略(耳朵） 师:对,耳朵.父亲妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀? 生:听声音． 师:对,耳朵可以听声音,假如你是一种细心旳孩子，每天你都能听到周围好多好多不一样旳声音．不信呀,我们就一块儿到奇妙旳“声音屋”做客,进门要先按门铃——叮咚，小朋友们真懂礼貌。可是小主人不
在，怎么办呢?想个措施~( 铃声)这是干什么? 生:打 师：你会打吗？我们一块儿给小主人打个吧（唱游《打》) 师：“声音屋”旳小主人接到就急匆匆忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢？（播放摩托车声音）小主人骑摩托车回来啦。（播放小主人头像)瞧！他呀就是小主人，我们来打个招呼吧! 小主人：小朋友你们好!欢迎来到“声音屋”让我带你们来参观吧！这里有许多声音，你能听出来吗?(听说声音:钟声，雷声,打碎玻璃声，汽车喇叭声,滴水声，鞭炮声等） 二体验 1 请小朋友上台模仿多种声音 2 律动(音乐《两只小耳朵》) 学生跟老师一起做 三小结 除了课堂上这些声音,请你回家再听听·,想想，下次告诉老师 四下课 学生随音乐出教室 二课时 教学过程: 一组织教学：
第六课买菜教学设计 教学内容：湖南文艺出版社一年级上册第六课歌表演买菜教学目标：知识与能力： 1学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱买菜,能体验数板和反复记号在歌曲中的运用; 2通过歌表演买菜,让学生进步体验歌曲欢快的情绪,获得切身感受;3用欢快的情绪表现歌曲,能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容; 过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验,采用师生互动、生生互动,使学生反复体验,感受歌曲,从而来表现歌曲、理解歌曲;情感态度和价值观：通过本课教学,让学生充分感受劳动的快乐,激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度; 教学重点：1学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱买菜,感受并体现劳动时的乐趣;2唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化;教学难点：掌握节奏记号和反复记号;教具准备：录音机、钢琴、卡片等教教学过程：一、组织教学;1、听音乐进教室;二、新课导入1、师生交流 师：小朋友,你们都去过菜市场吗生：去过师：那你们平时都和谁一起去的生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶….. 师：看来我们班的小朋友在家平时都是爸爸妈妈的小帮手; 师：现在我们就来听听一首歌,看看歌里的小朋友是和谁一起去买菜的,他们啊都买了些什么菜;2、初听音乐---放歌曲买菜的音乐3、游戏教师出示菜篮子,让学生通过音乐里的提示,选择所需要的蔬菜 鸡蛋、青菜、母鸡、小鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌
豆 设计意图：让学生选自己最喜欢的菜贴一贴,学生的兴趣很浓,他们的积极性很好,通过这个过程很好的培养了他们的动手实践能力、审美能力、创新能力;4．介绍蔬菜 师：小朋友们,你们喜欢吃这些菜吗生：喜欢 师：看来我们班大多数的小朋友都是不挑食的好宝宝; 师：刚刚同学们已经听了一遍音乐了,同学们你们还记不记得,歌里是怎么来介绍这些蔬菜的呀生：鸡蛋圆溜溜…… 师：那我们一起把这这蔬菜介绍一下带节奏的介绍 鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀 萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆 设计意图：通过谈话,了解学生在家劳动的真实情景,激发了学生的兴趣,把音乐知识结合真实情景,让小朋友能有节奏的说出,从而改变了学习内容让学生轻松的就能掌握,为新课的教学垫下了扎实的基础三、教唱歌曲买菜 1师出示歌谱,学生再次聆听歌曲;2跟师有节奏地朗读歌词; 师提出注意反复记号,学生能够正确掌握;3分句跟师模唱歌曲; 4学生齐唱,师提出要求：开心地唱出声音; 四、创编歌曲 师：刚刚我们和奶奶去了市场买菜,现在老师想让小朋友们动动脑筋把这首歌改一改;我们换换地方例如：超市,不买蔬菜改成买水果,人物也改成妈妈好了,看看那个小朋友能够学得快;
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)新湘教版一年级音乐教案【篇1】 教学内容： 唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》 教学目标： 1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》 2、让学生感受上学时心情愉悦心情。 3、能用强弱不同的力度表现歌曲。 4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。 教学重难点： 了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。 能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》 教学准备：CD 教学过程： 1、导入 播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。 2、学唱歌曲《上学歌》 (1)聆听歌曲范唱
(2)老师分句教唱歌曲 3、聆听、辨别声音 老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音 4、表现歌曲 (1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。 (2)老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱? (3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。 (4)完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。 新湘教版一年级音乐教案【篇2】 教学内容： 1、演唱《蚂拐歌》和《青蛙合唱团》 2、音乐活动《鸡崽和鸭崽》 3、演唱《大母鸡，花公鸡》，听赏《母鸡和公鸡》和《劳动最光荣》 4、演唱《走路》和活动《谁来了》 教学目标： 1、通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简单的两声部教学任务。 2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。
3、通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。 4、认识打击乐器“响版”，并能为儿歌和歌曲伴奏。 教学重难点： 1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按节奏念准《青蛙合唱团》和《鸡崽和鸭崽》，能初步感受和体验声部的交织。 2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》、《劳动最光荣》和《走路》 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、谈话导入 1、“小朋友，我和大家玩一个小游戏。谁能根据我的提示最先猜出答案，谁就是小赢家!”(猜青蛙) 2、“对了，就是我们的小青蛙!你们知道柳州话的青蛙怎么说吗?(蚂拐)”恩，不仅仅是我们柳州，这也是西南地区的方言。” 3、今天，我们就来学唱一首《蚂拐歌》 三、感受歌曲 1、跟着音乐按节拍拍手。 2、初听歌曲，请同学们边听边想，并说说听后的感觉。 四、读歌词
一年级音乐教案 第一学期 姓名： 学校： 教学进度表
教学工作打算 本学期教学目标、任务： 一、发声训练部份： 1、在气息操纵下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、唱歌力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、 统一。 二、视唱、知识、练耳部份： 一、读谱知识：一、熟悉升记号，降记号。二、熟悉各类乐器，熟悉其特点。 二、视唱部份：1、学习大体音节。二、学会视唱一、二、3、4、五、六、7、七个大体音
节。3、视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳部份：听记二拍子或三拍子的4～8末节单旋律。 三、欣赏部份： 要求学生对各类音乐表现手腕，在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和情感的成效。能对作品中的旋律、节拍等特点作简单的分析。 教学分析： 由于学生年龄较小，刚开始接触音乐知识，需要循序渐进，不能操之过急。本学期要学习歌曲15首，每首都有必然的意义。要注重对学生进行思想道德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的爱惜。 学生情形分析： 由于学生年龄小，要尽可能幸免学生产生厌学情绪，要调动学生的踊跃性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽可能幸免枯燥乏味，要用多种教学手腕辅助教学。 提高教学质量方法： 一、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 二、因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探讨性、挑战性和演出性。最大限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到知识，把握技术。并注意在课堂上采取必然 的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 五、踊跃和其他学科沟通，踊跃研究学科整合。响应新课标要求 第一课耳朵的故事 教学内容： 1 、听辨自然界音响 2 、歌曲《两只小耳朵》 教学目标： 1、对自然界和生活中的各类声音感到好奇和有趣，而且能够用自己的声音进行仿照。 2 、在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演出和即兴填词及声音的造型活动中体验制造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的爱好。 教学重点及难点分析： 1 、教学重点：让学生明白耳朵是用来听声音的,它能够听到自然界各类各样的声音. 2 、教学难点:声音的表现与创作. 教具预备:头饰道具冲击乐
湘教版一年级上册 音 乐 科 教 案 执教者 欢迎你
教学目标： 1、能学会模打四分节奏型和二八节奏型。 2、能自信的表达聆听音乐后的感受。 3、能跟琴学会唱《欢迎你》，体验集体演唱的乐趣。 教学重点： 体验演唱的欢乐，学会演唱歌曲《欢迎你》。 教学难点： 四分节奏型和二八节奏型的认知及模打。 教具： 钢琴，节奏卡。 教学过程： 1、导入： 师：小朋友们来到学校后都认识了哪些新朋友？能说说他们的名字吗？生：........ 师：在以后的学习生活中，你们还会认识更多的新朋友新同学，那你们现在想不想认识一下新老师呢？ 生：想 （师边击打歌曲《欢迎你》答句的节奏边介绍自己） 师：你们知道老师姓什么了吗？ 生：知道了 师：你们觉得老师介绍自己的方法特别吗？ 生：特别 师：那下面老师把这种特殊的方法教给你们好吗？ 生：好 2、体验： 在黑板上出示四分节奏型、二八节奏型和四分休止符 X X X 0 咚哒哒空 （此环节老师先示范，学生模打） 歌曲节奏模打练习
X X | X X X | X X X X |X 0|| 咚咚哒哒咚哒哒哒哒咚空 我叫( X X X ) 我叫(X X X)（此环节暂时省略） 3、新歌教学： （1）下面老师要给你们听一首歌，学会这首歌以后，小朋友们再相互介绍自己好吗？ （2）听录音（师范唱）。 （3）跟老师有节奏有感情的读歌词。 （4）师生合作唱歌曲。 (师唱一、三句，生边拍手边唱二、四句)（适当请一些学生来表演） （5）师教唱一、三句（旋律+歌词）。 （6）师完整唱一遍，生跟唱。 （7）生齐唱一遍。 4、游戏:（加一些奖励环节） 听音乐，找朋友：请一位同学跟随老师的琴声围着教室走，当老师的琴音落下时，该同学走到谁的身边便和谁结交成朋友，两人要合作完成歌曲《欢迎你》，找的同学唱问句，被找的同学唱答句，最后一句全班齐唱。 教学反思：开学第一课，许多学生从幼儿园刚步入小学，对所有一切都既好奇又陌生，需要再三强调课堂的纪律，所以会占用更多的课时，一节演唱课需要用掉两个课时。在读歌词时，一年级的学生识字不多，所以需要多读几遍歌词。 唱呀，跳呀 一、教学目标: 1、能用欢快的声音演唱《唱呀,跳呀》，初步感知歌曲的旋律特点。 2、学唱《唱呀,跳呀》，感受歌曲的律动性；能结合歌曲学拍手，表现歌曲愉快,动感的氛围。 二、教学过程: （一）我来唱唱：歌曲《唱呀,跳呀》 1、欣赏歌曲。 ◆活动分析：欣赏、朗诵歌词，着重体验歌词中所描述的动作，初步尝试运用语调的升降、语气的轻重来表达自己的情感。（导入先用律动，使学生增加兴趣） 2、反复聆听歌曲，跟唱歌曲。（黑板写出歌词，让孩子跟读） 3、引导学生说说“啦啦啦”一段的歌词表现了什么养的情绪，用轻快的声音演唱。（把拍手
第1课时 欢迎你 教学目标： 1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用特有的音乐方式问好; 2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参及音乐表现活动; 3. 指导学生在参及演唱及即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点： 1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯; 2. 学会歌曲《欢迎你》 教学难点： 把握歌曲的节奏及声音的表现及创作 教学准备： 电子琴、课件
教学过程： 1.组织教学，师生问好 师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗?你们想知道老师的名字吗?仔细听好了。(边说边拍节奏) 师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗? (1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名 (2)教师改变速度及声音的强弱，学生做出相应的回答 师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。 (1)结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多” 师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗? (2)教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。 (3)教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。 师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。 (4)师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。
师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。 全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某! 师：同学们，你们说他们表演的好不好啊?好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧!同学们准备好了没有?预备，出发! 第二课时 其多列 教学目标： 1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。 3、知道音有长短，读出走及跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。 教学重点及难点： 1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。 2、用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。 教具准备:电子琴、打击乐器。 教学方法：听唱法、练习法、竞赛法、启发式…… 教学过程： 一、情景到入
第一课 教学设计思路： 本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀，跳呀》，培养了学生对音乐的感受力和表现力。 教学目标： 1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地 参与表现音乐活动。 2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。 教学重点： 律动《唱呀，跳呀》 教学难点： 根据音乐的节奏创编声势动作 教学准备： 钢琴、电脑、课件 教学过程： 一、导入 1、师生用节奏问好 （1）师边拍节奏边向学生问好。 ××× | ××× | 同学们你们好 （2）学生边拍节奏边回答 ×× | ×× | 老师您好
2、师生用歌声问好 （1）教师边拍节奏边唱 5 5 3 | 5 5 3 | 同学们你们好 （2）学生边拍节奏边回答 5 3 | 5 3 | 老师您好 说明：导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱问好 歌，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。 二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》 1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。 师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好 了！（教师边说边拍节奏） ×× | ××× | ×××× | × 0 | 我叫某某某我叫某某某 师：你能象我这样介绍自己吗？ （1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。 （2）教师改变节奏速度的快慢和声音的强弱，学生做出相应的回答。 2、结合音乐游戏《欢迎你》举行活动《谁的歌儿多》 （1）教师演唱《欢迎你》第一乐句，指名学生回答。 师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？ （2）教师邀请回答姓名的学生上台参与活动《谁的歌儿多》 师：报了姓名的同学请到台上来选出你会唱的歌，为大家表演吧！ （课件出示：幼儿园学过的歌曲名称，如：数鸭子、闪烁的小星等，根 据学生所选的歌曲播放伴奏音乐。） （3）学生自由演唱歌曲。 （4）教师演唱《欢迎你》第三乐句，引导学生拍节奏回答。 师唱：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。