小升初语文阅读专题·写事类文章阅读指导
了解文章类型
记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，收到一种精神的鼓舞或思想的教育。
热点题型
联系上下文理解词语；解题；文章的结构分析；续文；分析表达等。
阅读指导
一、明确六要素，把握主要内容
记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。
概括主要内容可以采用“什么时间，什么地点，谁（主要人物）在什么情况下（起因），怎么做（经过），结果怎么样（结果）的形式。
二、理清顺序，读懂文章内容
叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。
三、抓住文章重点，注意综合表达方法
1.要学会抓文中的主要情节、重点语句等，揣摩作者所表达的思想感
情；
2.在叙述时，作者有时候会直接表达自己对事件或人物的看法。关键句要重视。
四、划分层次结构，概括中心思想
记事的文章，划分层次结构是有规律可循的，先从局部入手，审视每个自然段并简要概括其大意，然后再归拢关系密切的自然段，划分出有相对独立内容的“意义段”，并作简要概括。
归纳文章中心思想
一般可采用这样的格式：文章通过记叙……（事情），说明了（表现了、歌颂了）……的思想（精神、实质），抒发了作者什么样的感情。
名师典例
爱心项链
⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，假如不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个生疏人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”
⑵在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
⑶6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里登时涌起了一股暖流。
⑷爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。假如说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！
⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧！
1.第一段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。
时间：_________ 地点：_________ 人物：_________
事件的起因：_____________________________
事件的结果：_____________________
习题1答题思路
做这道题要将文章读一篇，然后针对涉及的问题一一作答。对于时间、地点和人物在文中不难找出来，可事情的起因和结果要在通读文章后用自己的话作答，语言要简洁。
参考答案：
一个风雪交加的夜晚；美国东部的一个山区；克雷斯和一个骑马的中年男子；克雷斯的车坏在雪地上了；中年男子要克雷斯给他一个承诺。
2.第三段所叙的事能否省去，为什么？
___________________________________________________________习题2答题思路
本题考查的是写作素材的巧妙安排。这道题要将文章读一篇，然后重点读第三自然段，弄清楚这一自然段主要写了什么，它在全文中起什么作用。
参考答案：
这一自然段不能省，这件事不仅使文章情节赋予戏剧性的巧合，显得有起伏，而且少年的话照应了中年男子的话，强化了主题，也为后文项链的比喻提供了形象的铺垫。
3、第四段点题，作者用“爱心项链”作比喻，有什么好处？
___________________________________________________________习题3答题思路
本题考查的是对文题的理解。做这类题目要将文章多读几遍，一边读一边想题目与文章的内容有何关联，“项链”在文中具体指什么。
参考答案：
本文文题是文章的题眼，它突出了“爱心无价”这一主题，并彰显了“爱心都是相通的”这一特点，十分形象。
专题训练
（一）我能行
“我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。
上星期日，我去参加北京市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。
星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行！”
来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。我不禁暗暗庆幸：哈哈，我可再不用受这份苦了。许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了！
上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路。半路上，我们女生有的摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。”又走了一段，山更陡了。还是那个男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。”听着这话，我心理还真是高兴！
在改选会上，我说——我能行！
在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说——我能行！1．联系上下文解释词语。
口头禅——
___________________________________________________________不厌其烦——
___________________________________________________________ 2．在段首用△给短文分成四段。
3．短文重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4．这篇文章写出了小作者的什么特点？
___________________________________________________________
（二）半吨煤
我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便宜的1987年，也做不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。
就在这时候，机会来了。
亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲，搬运需要多少钱？母亲说是15块。我立刻说：“为什么不找我来做?”
觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应我们两人一块儿干，15元钱全归我。“这桩生意全归我了！”当时我十分高兴，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。
半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说：“慢慢来，儿子。”
我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。
三趟过后，父亲看出我有起不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪，我已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。
最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我龇牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。
从此以后，每一张钞票我都很珍惜。我学会了节约。更关键的不是这些，当我看到那些搬运工人搬运煤的时候，我心中涌起一股感味，不只是汗，还有血的气息。学会爱他人，体验贫困，就是那半吨煤教会我的。
1．认真阅读短文后填空。
①“我”挣钱是因为“我”想。“我”和父亲、母亲一起运送了 ,挣了元钱。
②文中承上启下的句子是。
2．联系上下文写出下列句子中加点词语的意思。
（1）觅．工失败的父亲皱着眉头回来。觅：_______________
（2）说实话，我很害怕不能兑现诺言
．．。诺言：____________________ （3）当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒．，地球的引力实在厉害。毒：___________
3．“母亲把l 5块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。”“我”很“内疚”，“我”“内疚”什么?
___________________________________________________________ 4．短文中哪一个词语或句子写得好?把它找出来。并说说理由。
___________________________________________________________ 5．作者通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获?
___________________________________________________________
参考答案：
（一）1．口头禅——平时最爱说的话。
不厌其烦——说过多少遍也不嫌麻烦。
2．一（1自然段）二（2、3、4自然段）三（5自然段）四（6、7自然段）
3．2件事
一件事是：星期天，我自己一个人去参加北京市作文比赛。
另一件事是：春游爬山，我不用别人帮，第一个到达了山顶。4．自信、独立、好强。
（二）1.买双球鞋半吨煤 15
就在这个时候，机会来了
2.寻找应允别人的话阳光猛烈
3.因为开始时我答应我来做，结果父亲和母亲都帮着我做，并且干这活很累。这钱应该每人一份，我却一人得了这15元。
4.“可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去。”因为这句话生动地写出了我当时的矛盾心理和感受。、
5.学会了节约；体味了劳动的艰辛；学会了爱他人，体验贫困。
部编版小升初语文现代文阅读专题练习(附答案) 一、小学语文现代文阅读专项训练 1．阅读下面一篇同学的作文,完成下列小题。 绽放在秋日里的花 ①“我再也不回这个家了!”她抓起书包,头也不回的冲出了家门。 ②秋风微凉,秋日里黄昏的阳光落在她肩上,她背起吉他,抱着书,趁着沉重的步子来到一个人烟稀少的小巷①，小巷的深处是一颗枝繁叶茂的老树。 ③那失望愤怒的声音又在她耳中回荡。 ④“不…”她使劲抱住吉他,苍白的脸颊上有泪水划过、(A)坠落,然后消失。 ⑤“怎么办?接下来怎么办?”除了争吵,她不知道去面对父母以什么样的态度,该怎样将自己对音乐的一腔热血及其决心告诉父母②。 ⑥她想到自己的好朋友因为生病已经好几天不来学校了。她挺担心的,想去看看自己的好朋友,这个时候如果有一个伴多好啊,可陪伴她的还是吉他。 ⑦一边是坚决的阻止,一边是追逐的梦想,一边是未来,一边是执着,她矛盾,她痛苦,她渴望有人倾听,有人能为她解惑,可陪伴她的还是吉他。 ⑧灵活的手指拨动着弦,音符在她指间跳动,旋律在她身边飞舞,黄昏的光,因美妙的音乐变得轻柔。云也为她停留,为她喝彩,落叶为她伴奏,使在秋风中为她起舞③。她是受大自然青睐的演奏者,可不知不觉的,她泪流满面。 ⑨也许是她的哭泣引来了一位老者。 ⑩“孩子,你这么了?” ⑪也许是太过烦恼,她将埋藏在心底的思绪告诉了老者。 ⑫老者听后指指身边的老树:“它在这经历风雨几十年了,青春就像它一样,历经重重挫折,才能茁壮成长,开出绚丽的花。” ⑬她不解的望着老者,心中有什么东西要破土而出。 ⑭老者接着说:“绿茵因感恩风霜,才有了茂盛,飞鸟因感恩蓝天,才有了飞翔。唯有一颗感恩之心,才能将矛盾融化。你要学会感恩,感恩你经历的一切。你仔细想想,你可曾感恩过你的父母?” ⑮听了老者的话,她不自觉的低下了头。蓦然回首,母亲每日为她准备的饭菜；(B)父亲在她学完吉他后接她回家的身影;父母在深夜陪她做作业的模样历久弥新(C),可她却从不感恩,认为理所当然,甚至她还埋怨父母不支持她的梦想,只会要求她学习。④父母的苦心她从不感恩,甚至说出了许多伤人的话,如果怀有感恩之心对待父母的话,会不会有不同?她想她知道该怎么做了。 ⑯“谢谢您,老爷爷,”她抬起头来,对老者露出了笑容,灿如夏花。刚刚的忧愁消失寻无边无际(D),眉眼间净是明媚。“我要回家了,老爷爷,再见” ⑰她轻快的身影从小巷中穿过,最后的阳光毫不吝啬撒在她身上,感恩之花,冲破阴霾,在阳光的沐浴下绽放,随风飘摇,在璀璨的阳光中,美若黎明。 ⑱很久之后,当她站在灯光闪烁的舞台上时,回忆道:“感谢那个老者,在我年少迷茫的时候给我指明方向,告诉我感恩,最终使我与父母化解了矛盾,走上了音乐的道路,并获得成功。（1）文中加下划线的成语和标点,使用恰当的一项是( )
小升初语文阅读专题·写事类文章阅读指导 了解文章类型 记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，收到一种精神的鼓舞或思想的教育。 热点题型 联系上下文理解词语；解题；文章的结构分析；续文；分析表达等。 阅读指导 一、明确六要素，把握主要内容 记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。 概括主要内容可以采用“什么时间，什么地点，谁（主要人物）在什么情况下（起因），怎么做（经过），结果怎么样（结果）的形式。 二、理清顺序，读懂文章内容 叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。 三、抓住文章重点，注意综合表达方法 1.要学会抓文中的主要情节、重点语句等，揣摩作者所表达的思想感
情； 2.在叙述时，作者有时候会直接表达自己对事件或人物的看法。关键句要重视。 四、划分层次结构，概括中心思想 记事的文章，划分层次结构是有规律可循的，先从局部入手，审视每个自然段并简要概括其大意，然后再归拢关系密切的自然段，划分出有相对独立内容的“意义段”，并作简要概括。 归纳文章中心思想 一般可采用这样的格式：文章通过记叙……（事情），说明了（表现了、歌颂了）……的思想（精神、实质），抒发了作者什么样的感情。 名师典例 爱心项链 ⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，假如不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个生疏人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。” ⑵在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
小升初语文·专题十五：写人记事类文章阅读 重点： 1.写人记事类文章首先要确定主要人物及其特点。通过人物所做的事情，人物的有关动作、外貌、语言等各方面的描写，再结合文中对人物作出直接或间接评价的关键语句，确定文中人物的个性特点、精神品质。 2.写人记事文章还要把握主要事件。写事类文章抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果这些要素，把握事件的整个过程。并通过文中表达作者情感倾向的句子，深入理解作者对具体事件的观点和态度，理解事件所蕴含的深刻道理。 难点： 分析作者运用的写作方法和写作技巧，体会文章的语言特色。 重点笔记 1.阅读写人类文章的方法； 2.阅读记事类文章的方法。 真题试练 课外阅读。 （一）丢失的衣裳 王辉 ①张嫂坐在客厅的沙发上，一边看电视一边织毛衣，身旁趴着宠物狗花花。屋外风声骤起，天色旋即暗了下来。要下雨！张嫂赶紧放
下毛衣，奔向阳台收衣裳屋 ②张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里，突然，身后“咣”的一声，张嫂吓得手一哆嗦，衣裳掉下楼去。张嫂回过头，见茶几上的花瓶翻倒在地。花花正躲在墙角落用犯了错误的眼神望着主人。 ③“花花，你又闯祸了，等我捡回衣裳再收拾你。”张嫂扬了扬手吓唬道。 ④张嫂匆匆下了楼，却不见衣裳，附近转了一圈也没发现。“奇怪，也就一会儿功夫，怎么就没了，让大风卷上天了？”张嫂边嘀咕边顺着风向继续找。 ⑤不远处有个驼背老头，拎着一个蛇皮袋东张西望。张嫂看见他心里就来气。这老头是个拾荒者，租住在小区车库里，不仅古里古怪，还爱管闲事。 ⑥张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪:“要文明养狗，要讲卫生…”张嫂本来就看他不顺眼，听了更是气不打一处来，回敬道:“你算哪根葱，也配管我，呸！”然后抱起花花就走。 ⑦张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里，但没抓现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬一口就麻烦了。张嫂便指桑骂槐起来。那老头装聋作哑，拎着蛇皮袋若无其事地走了。张嫂心里更来气了:“哼，做贼心虚了吧！”就提高嗓门对着老头的背影骂得更凶。 ⑧张嫂为这事气了一个晚上，第二天一大早心里就堵得慌，想去
叙事文章的阅读 一、叙事文章阅读要点： 1、读文章理清主要人物和事件。 2、理清事件的时间、地点、事件的起因、经过和结果。 3、理清文章的叙事线索。 4、理解文章的重点句子的特殊含义 二、阅读练习。 （一）少年闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正．月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行．缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶．捉小鸟雀的。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈．上套一个明晃晃的银项圈．，这可见他的父亲十
分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚（fù）在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁（bó）鸪（gū），蓝背……” 我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜．生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
小升初语文写事阅读专项训练 （一）最温暖的墙 ①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。 ②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分种的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 ③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 ④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。 ⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到
很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备 书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 ⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学 生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字!那纸上面有字! ⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了!”在 那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被—个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆 的唇膏筒也给拿来了。 ⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢 慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着…… (选自《意林文汇》2007年第1期，略有改动) 1.感知深刻内容，提炼： 请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”
小升初语文阅读专题突破：记叙线索 知识点解析： 线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。 小学阶段常见的文章线索： 1.以某一具体事物为线索。如《羚羊木雕》，全文以羚羊木雕这一物品为线索。 2.以人物思想感情的变化为线索。如《春》这篇写景散文就以作者对春天的喜爱为线索。 3.以事件为线索。如《散步》这篇就以散步这一事件为线索。 如何找文章线索 1.找文题。很多文章的标题就是文章的线索，尤其是以物为标题的文章。 2.看文章中反复出现的人、事、物以及人物情感和时空的重点词或重点句。 3.看抒情议论句。记叙文抒情议论句多为画龙点睛的重要语句，它往往隐含着线索。 4.看段落间的内部联系。根据文章段落间的内部联系，就可以判断出文章的线索。 常考题型： 1、本文以什么为线索？
2、结合文章分析，本文的线索是什么？ 考点过关 （一）母亲节的礼物 ①红灯，公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一声清脆的童音响起：“母亲节!妈，是你的节日。” ②母亲节?糟糕，我还没买礼物，该死，如此重要的节日我竟忘了，好在为时未晚，来得及弥补。只是，该买什么礼物呢? ③第一次过母亲节是在别人指导下，买了最最标准的礼物——康乃馨。平生头一次买花，花送给母亲。她的惊讶和激动在我意料之外，更让我不安：仅仅一束花，母亲就那么高兴．她的易满足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定买件特别的礼物！ ④第二年。我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎熨平了：糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。 ⑤可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢?正想着，童音忽然又响起：“妈，你要我送你什么——我没有钱，什么都买不了……”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢?你没有钱，那我的礼物不是得不到了?”“有了！“童音兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事令众人哑然失笑。那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。”“为什么？那是我的礼物！”母亲的声音一定一顿地响起：“你的礼物，妈已收下！”
小升初语文专题训练：记叙文阅读（一） 1.阅读瞭望塔。 曹冲智救库吏 曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。 有一天，他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得面无人色。他想去自首，减少一些罪责，但又担心自己仍不免一死。 这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫去，说：“我会设法救你的，三天后你去自首好了。”库吏连连叩头而去。 送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉祥不吉祥？你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。” 隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事，但见曹冲在一旁，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一点。”聪明的小曹冲救了老库吏的性命。 （1）解释下列词语。 面无人色：________ 闷闷不乐：________ （2）曹冲为什么要设法救库吏？用横线画出曹冲要救库吏的理由。 （3）修改病句，把改后的句子写在横线上。 ①曹冲虽然聪明多智，而且很有同情心。 ②管仓库的官吏吓得脸色苍白，面无人色。 （4）读了短文，你觉得曹冲是个什么样的孩子？ 2.课外阅读。 香菱学诗(节选) 香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无
人教部编版小升初语文专题训练试题-散文阅读（一） 1.阅读下文，回答问题。 心爱的哨所 我们的哨所，在高高的山崖上。 黑色的山崖啊，那么高，那么陡，像是一根钢柱，直插向深蓝的天顶。 上哨所去的路，是崎岖又艰险的。它像一条银灰色的带子，从天上垂下来，随着海风在空中摇摆。 心爱的哨所啊，我们爱你的高，因为只有高才能望远；我们爱你的险，因为只有险才能显示战士的英勇和豪迈。 心爱的哨所啊，你是无比坚固的。暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。你的根基，牢牢地扎在祖国钢铁般的山崖上。 我们在这里守卫，守卫祖国瑰丽的黎明、喧腾的黄昏、安静的夜晚…… 心爱的哨所啊，战士的好伙伴！ （1）“暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。”这是一个________句，写出了________。 （2）这篇短文的第________自然段采用借物言志的方法，表明了边防战士们保卫祖国的坚强决心。 （3）读了这篇短文，你有什么感受？ 2.阅读下文，回答问题。 我的小河 小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。 期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié相处。 期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。 期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。
六年级下语文小升初阅读专项训练六——写人记事 一、阅读下文，完成练习。 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也根艰难。他从小患有腿疾，走起路来一玻一破的。个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本取工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷署难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清早大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气顶报写在上面，虽然版面不是很美观，却很受工友们的欢迎。 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人，头就扬不起来。位尊显贵的人，头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工友到工地放露天电影。放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新映，场内响起掌声。 ⑥可在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒。被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，基至有的还背着工具，
六年级语文下册试题小升初《阅读理解》专项练习题（含答 案）部编版 六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案） （一） 蝙蝠和雷达(节选) 科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。 1．从文中找出下列词语的近义词。 仿照—( ) 重复—( ) 阻碍—( ) 2．蝙蝠在夜里是怎样飞行的? ________________________________________________________________ 3．科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗? ______________________________________________________ （二） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 4．写出这段话的大意。
部编版小升初阅读训练及答案（一） 阳光 ①清晨照进你卧室的第一缕阳光，实际已经走了大约亿千米的路程。走完这些路程，只花了它们大约分钟的时间。因为光总是以极高的速度在宇宙中传播。幸运的是，阳光并没有直接照射在地球上，否则这里就不会有任何生命存在。大气层是一层厚厚的空气，它像柔软的被子一样包裹着地球。它是一个很好的保护层，大部分阳光都被它反射回了宇宙，只有一小部分可以穿透大气和云层。但就是这一点儿阳光，已经足够维系地球上的全部生命了。 ②夜的黑暗过后，阳光照亮了你的房间，你又能看见所有的东而。阳光的亮度比几百万支蜡烛或者几万个电灯泡更强大，如果你直视太阳的话，它甚至会灼伤你的眼睛。 ③我们不仅通过亮度来感知日光，也通过热量来感知它，这种热量就是太阳能。大气层只给我们留下了一部分阳光，否则的话，所有的海水都要被煮沸了。大气层同时也保持着地球表面的温度，不让热量太快地散失到字宙中去。这就好像一辆停在阳光下的汽车，它的里面总是比外面要暖和。 ④并不是所有的太阳射线都对我们有好处，相反，还有一会害我们，比如紫外线。大气中的大气中的特殊气层——臭氧层——过滤了绝大部分紫外线。虽然我们看不到这些射线，但当我们被黑时，就会注意到它们。我们的皮肤保护着身，不让它受大的伤害。 ⑤有时下了一场阵雨，如果与此同时阳光从云隙中穿进出来，那么你就可能看到彩虹：这就是彩红的颜色:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。所有的颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的。 1．短文是从阳光的传播、、、、等几个方面来介绍阳光的的。（4分） 2.概括课文的内容 3．大气层有什么作用？联系短文内容说一说。 _____________________________________________________________________ _ （3分） 4．画横线的句子用了什么说明方法？有什么好处？ ______________________________________________________________________ （3分） 5．走完这些路程，只花了它们大约 ．．分钟的时间。句子中的大约能否删掉？为什么？（3分） 6.下列说法正确的是（）（1分） A．臭氧层对我们有伤害。 B．彩虹的七种颜色都是从同样的白色阳光中变化来的。 C．我们不可以通过亮度和热度来感知太阳。
小升初语文课外阅读专项测试卷 总分（100分）姓名：____________ （一）背后那双眼 那一年，我读中二。 清楚地记得：当时《南洋商报》有个服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启事。” 我是个终日把自己因禁于文字的女孩——既爱读，也爱写。握在手中的那管笔，仿佛藏了千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人，因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说，充满了一种难以抵挡的诱惑力。 一日，我鼓起勇气，以“漪佩”为笔名，拟了一则“征友启事”。 两周以后的一个早上，才踏出房间，使听到爸爸喊道： “过来。” 指着报上的那则征友启事，问道： “这漪佩，是你吗？” 爸爸那张好像“发霉面包”的脸，使我本能地起了战栗性的惧怕，以细若蚊子的声音应道： “是。” 接下来的那一周，信件惊人地多—不是一封一封地飞来，而是一叠一叠地涌来，信箱几乎都撑破了。 爸爸坐在身边，拆信、读信。然后，成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。我很强地忍着眼泪，照他的指示做厖信从十多层楼上往垃圾桶扔下去时，发出了闷闷的声音，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。
以后，有很长的一段时间，这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。它连同生命里许多快乐与不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。 事隔30年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事，说：“我怕地误交损友，所以，不让她回信。” 听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满地都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。可是，这女孩，没有想到，她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同。 等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻，为人母了；而且，她也正以同样的目光，注视着她自己的孩子哪！ 1.用一句话概括这件往事。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.理解文中下列词语的含义。 （1）第⑨段中“发霉面包”： __________________________________________________________ （2）第11段中“撑破”： __________________________________________________________ （3）第13段中“疙瘩”： __________________________________________________________ 3.时隔30年，爸爸依旧记得“这件尘封已久的往事”，说明了什么？__________________________________________________________ 4.文章16段的空白处，应填一个比喻句，请根据上下文将它写出来。
小升初语文阅读专题突破：记叙顺序及其作用 三种记叙顺序及其作用： 1.顺叙（按事情发生、发展的时间先后顺序来写）。 顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2.倒叙（根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前 面叙述，然后回到事件的开头，按事件发展的顺序进行叙述）。 倒叙作用：设置悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强文章的生动性。 3.插叙（在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述）。 作用：对情节起补充衬托作用，使情节更加曲折，内容更加充实；推动情节发展，更好地突出人物性格，突出主题。 常考题型： 1.文章的记叙顺序是怎样的？ 2.这种记叙方式有什么好处？ 真题回放 只要信心不被打碎 在那个阴雨连绵的早晨，我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职，却没有找到一个接收单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路 踽踽而行。 不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。猛抬头，那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人，将我的目光惊住了：只见他大步走到窑前，眉都没皱一下，便抡起一根铁棍，胱胱胱，将一大溜刚刚出窑的形状各异、 大大小小的瓦罐全部打碎。
我不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。 老人不紧不慢地说：“火候没掌握好，都有一点小毛病。” 我惋惜道：“可是你已经花费了许多心血啊！” 老人长吁了一口气道：“ 那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。老人坚定的口气里，透着十二分的自信。 看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地、一点一 点地做起泥坯。他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若，深深地打动了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信心不被打碎，就不愁做不出更加满意的瓦罐。 默默地，我朝老人深鞠一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊， 毅然地加入南下打工的队伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重击后，我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小 工。⑨数年后，我拥有了一家不小的公司。 是的，在我们的生活中，总会遇到种种失败。然而这时，谁能咬 紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心， 并且紧紧地握住它，谁就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝。 闯下去拼下去，用那不肯投降的双手打出的，一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。 1.本文记叙的顺序是_________________ ，作用是_____________ 2.事情的起因是__________________ ，经过是 __________________ ，结果是______________________________ 。 3.第一段中“那个阴雨连绵的早晨”有什么作用？ 4.老人“大步走，眉没皱，抡铁棍，打瓦罐”的原因是什么，请用课
小升初语文试题·课外阅读专练卷 时间:90分钟姓名:______________ （一）汉阳树 ①“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这句古诗流传已久，在武汉市汉阳区凤凰巷12 号还真有棵鼎鼎有名的汉阳树。它高28米、树径1.5米、冠幅达21.8米，因这棵古银杏树坐落于汉阳，距今已有530余年，是武汉市城区最老的树之一，俗称为“汉阳树”。 ②要找到这棵汉阳树可不是一件容易的事，这里身处闹市区，却又远离城市喧嚣，世人难以一窥其真容。从钟家村沿着汉阳大道一路走街串巷，在武汉市第五医院大院北角的凤凰山南麓下往显正街有一条窄窄的小巷，顺着小巷子的墙根往里走，穿过一片老旧居民区，七拐八绕才折到了凤凰巷12号。这里原叫作“银杏轩”，是座面北的两层楼三合院，南北长仅50米，东西宽约20米，简直就是一块闹中取静的巴掌大的地方。就在如此狭小的庭院里，竟然栽种了一棵这么久远的古银杏树。 ③这棵古银杏树已经过530余年沧海桑田的变换洗礼，居然安然无恙，得以保存。如今晴川下的汉阳树依旧巍然挺立，枝繁叶茂，葱茏舒展，生长至今，亦算得奇迹！访遍全国古树名木的李玉和教授曾于2011年10月来到这里，还为“汉阳树”的健康支招：复壮沟可再挖深一点；旁边的灌木改成景天科植物，就不会和银杏争养分了；树根周围要多松土，浇些有机肥，保持树木生长的养料……据李教授“号
脉”，这棵汉阳树由于受到特级保护，属于古树中长势不错的，保持这种状态还可再活500年。 ④在院内的小屋里，笔者见到了一位老人，他便是古银杏树的守护者李师傅。对于自己的工作，老人并不觉得多了不起，只用“照看大树”来形容。老李师傅一边介绍记载它的家族史，一边指着四周的围栏说：“我每天的工作就是看护好这棵树，周边的小孩子调皮，有时喜欢翻围栏，我要看紧他们。平日的人流量不大，没碰到过破坏者。不过每年11月份前后来照相的游客倒不少，好在都还守规矩。” ⑤每到深秋正是银杏最美的时节，前来拍照的摄影爱好者几乎踏破了小屋的大门，但老人却不计较：“这说明关心它的人多了嘛！我还打算抽空把院子里的草坪修剪下，可以方便游客们坐一坐、休息下呢！”看着李师傅专注的眼神，笔者不禁由衷地憧憬着深秋时节的来临。 ⑥一座城市没有古树就如同没有历史，有历史积淀的城市里，总 少不了古树的陪伴，它们见证 ．．了武汉的变迁与人间的冷暖。 ⑦除开这棵古银杏树外，武汉的中心城区里还隐藏着不少不为人知的大龄古木。如：武昌军械士官学校内有棵900年树龄的桧柏；汉阳归元寺有367岁的皂荚树；黄鹤楼公园内有350余岁的紫薇；武昌杨园粤汉里有300余岁的银杏；武汉四大佛教丛林之一的武昌莲溪寺里有一株312岁的珊瑚朴。另外武昌湖北美术学院内，有株300岁的朴树，著名学者钱钟书的父亲钱基博教授曾寓居于此，一人一树相伴11年之久。它们都各自屹立在城市的一隅，静观着城市的变迁与发
2020年小升初语文专题训练：现代文阅读 1.课外阅读。 打碗碗花 小时候,离我家不远,有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一茬接一茬,终年不断——除非雪花盖满了大地。 有一次,我跟着外婆从那儿经过,远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到近处,我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇,多么有趣的花呀!我挣脱外婆的手,蹦跳着去摘那花儿。 谁知,外婆一把拉住我,连声说:“不能摘,不能摘,那是打碗碗花。谁摘它,它就叫谁打破饭碗。” 我被吓住了,将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的,郑重其事的。 过了一些时候,外婆的警告逐渐地淡薄起来,而好奇心却强烈地鼓动着我,想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。 吃饭的时候,我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一声不吭地吃着饭。我的心忐忑不安,真担心手里的碗像变戏法那样,突然间就碎了。但一顿饭吃完,那碗却安然无恙,丝毫也没有要破的样子。啊,打碗碗花——不打碗! 但我始终不明白,人们为什么要把这样一个怪名字加给它呢?那原是一种美丽、可爱的花呀! （1）联系上下文,解释下面的词语。 ①安然无恙:________ ②将信将疑:________ （2）打碗碗花是什么样子的?在文中找出来。 （3）短文第6自然段表现了“我”从( )到( )的心理历程。 A.惊慌 B.担心 C.难过 D.放心 （4）根据短文内容,判断句子内容是否正确。 ①打碗碗花会使人打碎碗。 ②“荒”字一共有9笔,第6笔是竖折。 ③打碗碗花有毒,外婆为了不让“我”去摘花,才这么吓唬“我”。 ④在生活中有了疑问,要多用自己的眼睛去观察,甚至是亲自动手去做做。 2.课外阅读 语文书
2021-2022学年度小升初语文阅读专项训练 一、【语文要素】非连续性文本阅读 1．阅读说明书，完成练习。 竹炭包说明书 （产品功能）竹炭包能有效_______空气，防霉除臭，______湿度，同时还有产生负离子和____远红外线、_____电磁波的功能，是家居生活必备之选。 （▲）拆开外包装将本品置于汽车内、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。 （▲）①本产品无须洗涤，每使用1～2个月后，放在阳光下晾晒一次，以保持竹炭包的功效。②一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理可以是烧掉或回收到垃圾站，还可以埋入泥土中，改善土壤活性。 （1）请把以下四个词语恰当地填在产品功能处的横线上。 释放调节阻隔净化 （2）根据该说明书判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防霉除臭。（） ②用一两个月后的竹炭包清洗晒干后仍可以防霉除臭。（） ③废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。（） （3）本说明书从产品功能、____________、___________三个方面介绍了该竹炭包。 二、【语文要素】课内片段阅读 2．阅读《只有一个地球》片段，完成练习。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来 ．．是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 （1）选文第1自然段是围绕哪一句话来写的？这句话有什么作用？ ____________________________________________________________ （2）选文提到的本来可以不断再生的资源有__________、___________、_________等。（3）根据对选文内容的理解，完成下面的练习。 ①这两段话主要说的是什么？（） A．地球所拥有的自然资源是无限的。 B．地球所拥有的自然资源有的可以再生，有的不能再生。 C．地球所拥有的有些自然资源本来是可以不断再生的，但因为人们的随意破坏，就不会
小升初语文阅读专题·写人类文章阅读指导 了解文章类型 写人类文章以人物描写为主，它往往通过对人物的外貌、语言、动作、心理等细节的描写，来反映人物的性格特点和思想品质。 热点题型 联系上下文理解词语；修辞手法的运用；细节描写的品析，人物特点剖析，文章的结构分析；分析表达等。 阅读指导 一、关注典型事例，表现人物品质 “人不离事，事不离人”。写人的文章一般都是通过具体事例来反映人物的品质、个性、命运或情感。因此我们阅读时要抓准文章的具体事例，想一想这些事例是为了写出什么中心。 如：《少年闰土》时，通过看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事表现了一个机智勇敢、见多识广的少年闰土。 二、关注对比描写，突显人物品质 “不比不知道，一比吓一跳”，事物通过鲜明的对比，显现出其高低、大小、优劣、多少。对比写法有两种：1.同一个人前后对比； 2.一个人同另一个人形成对比，歌颂其中一个人品质。 如：《十六年前的回忆》一文中，敌人的荷枪实弹、人数众多、凶恶残暴与父亲的泰然自若、大义凛然、处惊不变形成鲜明的对比，刻画了李大钊同志对党忠诚，为了革命事业坚贞不屈、临危不惧、大义凛
然的高大形象。 三、关注细节描写，刻画人物形象 写人的文章一定要通过环境、动作、心理、神态、动作、外貌、语言等细节描写来表现人物，因此我们阅读时可以从文章的细节入手，体会文章所表现的中心。 名师典例 三轮车夫 ⑴深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。 ⑵她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。 ⑶突然，她看见前面街口处停着一辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。 ⑷她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？” ⑸“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！” ⑹“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着
【部编版小升初语文】现代文阅读练习题(及答案) 一、小学语文现代文阅读专项训练 1．阅读下面这篇文章，完成下面小题。耳朵出逃 ①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话。然后，它们从婷婷的黑发下面飞起。婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上。 ②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。四周格外的静。婷婷感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把手伸过去，两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了！ ③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来。婷婷打开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着，愁眉苦脸。婷婷一看，唉呀，爸爸、妈妈的耳朵也不见了。 ④海拉市所有市民的耳朵都不见了。 ⑤原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了。 ⑥耳朵们都往森林飞去了，它们在森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡，将城市里的污浊洗了个一干二净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。 ⑦没有耳朵，海拉市的市民变得极不方便。人们出门之前必须准备纸笔，所有的交谈都是笔谈。 ⑧最苦恼的是海拉市市长狮皮龙。狮皮龙天生嗜好演讲，他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分贝。耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地。他要传达自己的意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作文很烂。他一怒之下签署了一项命令：所有的耳朵（包括市长个人的耳朵）通通抓回来！ ⑨军队、警察、全体市民全部行动起来了。耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧紧相拥在一起。 ⑩“开火！”狮皮龙下了命令。没有一支枪的枪口射出子弹，谁愿意伤害自己的耳朵啊？ ⑪这时，远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一种天籁的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来。“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市。是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们。 ⑫盲姑娘是一个流浪艺人。一年前，她爷爷因为忍受不了城市嘈杂的声音，心脏病突发离开人世。她因为思念爷爷，所以吹起了笛子。耳朵们里三层外三层围住了盲姑娘。盲姑娘对此一无所知，依然动情地吹着，一脸圣洁。返回城市的人们望着这一切，无不震惊。 ⑬一位音乐出版商将盲姑娘的笛声录下来，制成精美的音乐带，取名《盲姑娘的梦》，出售给全市的市民。从此，海拉市的每一个角落，都能听见盲姑娘悠扬的笛声。耳朵们和他的主人们和好了。 ⑭海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度，甚至连汽车的喇叭声，都是优美动听的萨克斯小调。市长狮皮龙还专门请人为他的嗓子动了手术，换了副歌唱家的金嗓子。 ⑮最近，我又问婷婷海拉市的情况。婷婷说大街小巷到处贴满了不堪入目的广告。据有关人士预测，海拉市市民的眼睛最近可能要策划一场出逃。 （1）请用简洁的文字概括这篇童话的主要内容。 （2）第②段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？ （3）耳朵们为什么集体出逃？逃到哪里了？通读全文，用自己的话概括。 （4）第⑪段画线语句运用了什么修辞手法？有什么作用？