小升初语文阅读专题突破：记叙线索
知识点解析：
线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。
小学阶段常见的文章线索：
1.以某一具体事物为线索。如《羚羊木雕》，全文以羚羊木雕这一物品为线索。
2.以人物思想感情的变化为线索。如《春》这篇写景散文就以作者对春天的喜爱为线索。
3.以事件为线索。如《散步》这篇就以散步这一事件为线索。
如何找文章线索
1.找文题。很多文章的标题就是文章的线索，尤其是以物为标题的文章。
2.看文章中反复出现的人、事、物以及人物情感和时空的重点词或重点句。
3.看抒情议论句。记叙文抒情议论句多为画龙点睛的重要语句，它往往隐含着线索。
4.看段落间的内部联系。根据文章段落间的内部联系，就可以判断出文章的线索。
常考题型：
1、本文以什么为线索？
2、结合文章分析，本文的线索是什么？
考点过关
（一）母亲节的礼物
①红灯，公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一声清脆的童音响起：“母亲节!妈，是你的节日。”
②母亲节?糟糕，我还没买礼物，该死，如此重要的节日我竟忘了，好在为时未晚，来得及弥补。只是，该买什么礼物呢?
③第一次过母亲节是在别人指导下，买了最最标准的礼物——康乃馨。平生头一次买花，花送给母亲。她的惊讶和激动在我意料之外，更让我不安：仅仅一束花，母亲就那么高兴．她的易满足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定买件特别的礼物！
④第二年。我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎熨平了：糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。
⑤可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢?正想着，童音忽然又响起：“妈，你要我送你什么——我没有钱，什么都买不了……”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢?你没有钱，那我的礼物不是得不到了?”“有了！“童音兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事令众人哑然失笑。那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。”“为什么？那是我的礼物！”母亲的声音一定一顿地响起：“你的礼物，妈已收下！”
⑥“收下了?”几乎同时，车上的每一个人除了小男孩外，都明白了这句话的含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子的对话中忽地解决了，心头顿时一松：其实母亲节的礼物是最好、最容易送出的。
1.给文中加点字注音。
弥．补（）熨．平（）
2.摘录文中出现的两个成语。
___________________________________________________________
3.本文的线索是（）。
A.母亲
B.母亲节
C.母亲节的礼物
D.礼物
4.本文使用的最为主要的描写手法是。
5.第⑥自然段的开头句是个问句，提出疑问的人是（）。
A .“我” B.小男孩 C. 车上的乘客 D.孩子的母亲
6.为什么说“母亲节的礼物是最好、最容易送出的”？
___________________________________________________________ 7.本文共六个自然段，从记叙顺序上看，第③④属于。
（二）枕下的零食
罗兰
①在我幼年的时候，每天晚上临睡之前，父亲必在床前陪我们，讲故事给我们听，讲到我们睡意朦胧的时候，我们就说：“爸，我们要睡了，给我们留一点好吃的东西，明天早晨吃。”
②父亲总是微笑着点头答应。于是我们便抱着希望入睡。
③到了第二天早晨，醒来后的第一件事，就是伸手向枕下摸。我们所摸到的多半是干果类的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿饼、山楂片、脆枣等等。虽然为数不多，但每晨必定可以摸到。当我们摸到了父亲为我们放在枕下的这些零食时，心里立刻就充满了快乐，觉得生活是如此的轻快、顺利，又如此光明、惬意。于是，我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些小小的零食。
④我不知道父亲为什么要这样做，我想，世上可能很少有人这样做。父母疼爱子女有各种不同的方式，宠惯子女也各有不同的程度，但像父亲这样，用如此有趣的方式来宠我们，却是少见的。
⑤那时，我们住在小镇上，那里不像现在的都市这样繁荣，只在离家约四五百尺处，有一家小小的店铺，名叫“海家店”，那里是专卖零食的。除此之外，每到深夜，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，这就是父亲给我们留在枕下的零食的来源了。当然，由于清水萝卜和糖葫芦不适合放在枕下，所以我们如在枕下摸不到零食的话，大概会在离床头不远的橱柜上发现这两件漂亮而可口的食物。假如遇到冬天刮风下雪的坏天气，小贩们多半不会出来，那时父亲就必须跑到“海家店”去买了。
⑥北方的冬天很冷，特别是到了夜晚，经常刮着强风。那风呼啸着，发出哨子般的声音，所以我们叫它“哨子风”。有时下大雪，风雪交加，院中积雪盈尺，即使在这样的天气，父亲也仍不忽略我们的零食。我可以想象出他等我们睡了之后，穿起皮袍，戴上风帽，
提着风灯，冒寒出去为我们买零食的样子。由于我们的零食很有变化，并非天天相同，所以我知道父亲常常是特地为我们出去买的。
⑦我猜想父亲这样做，可能不只是单纯为了疼爱我们，最主要是为了让我们自幼养成乐观的心情与对世界的信心。因为父亲常逗我们说：“你许一个愿，试试看，只要你心诚，明天它就成为真的。”然后他就问我们要许什么愿，小孩子会许什么愿呢？无非是吃的或玩的。
⑧在我们的童年里，一直觉得这世界是可爱的，人间是温暖的，亲情是可以信赖的，而希望是一定会达成的。父亲当年很守信用地逐天为我们准备一些可爱的小收获，为我们生命中织入了光明积极的人生观，父亲的这些行动实在远胜过多少枯燥的家训与空洞的格言。
⑨我从不奢望做力所不及的大事，我相信最贴近我的小事。当我心情沮丧而患得患失时，我便开始动手做一件易于成功的小事。那小事的成功，总会很有效地重新鼓舞我的活力与勇气，使我的生活拨云见日而重现光明。
⑩当我们企望过多或太远时，当然会烦恼而无所适从。假如我们关心重视那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇别人视为不值一提的小收获时，必会感到自己每走一步都有一步的意义，每过一天都有一天的目的，每过一时都有一时的快乐。
1．文章的线索是什么？围绕线索写了什么内容呢？
___________________________________________________________ 2．父亲为什么要买零食放在枕下，让我们早晨高兴地享受呢？
___________________________________________________________ 3．联系上下文，按要求回答问题。
（1）当“我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些小小的零食”时，父亲是怎样的心情呢？
___________________________________________________________（2）品味第⑥段的环境描写，揣摩加点字，推测父亲的想法，并仿照例子在表格空白处填写阅读感受，归纳父亲的形象特点。
4．父亲在我们生命中织入的光明积极的人生观是什么？
___________________________________________________________ 5．拓展阅读。
有人认为人生应树立远大目标，本文作者则认为我们应更加“重视那些近在身旁的小希望”，这二者矛盾吗？说说你的理解。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
参考答案：
（一）1.mí yún
2.“流光溢彩、郑重其事、哑然失笑”任写两个即可
3.C
4.心理描写
5.B
6.因为母亲需要的不一定是具体的礼物，而是“儿女的关怀与孝敬”这样的心意。
7.插叙
（二）1.文章的线索是枕下的零食，回忆了父亲为我们买零食放在枕下的事情，并写父亲这样做对我们的人生观的影响。
2．疼爱我们，也是为了让我们自幼养成乐观的心态和对世界的信心3.（1）父亲的心情是满足、快乐的。
（2）
4.光明积极的人生观是：觉得这世界是可爱的，人间是温暖的，亲情是可以信赖的，而希望是一定会达成的。
5.（1）不矛盾，因为要实现远大的目标，也要从身边的小事做起，当我们重视那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇别人视为不值一提的小收获时，走出每一步的意义，实现每一天的目的时，我们就会接近远大的目标了。
部编人教版小升初语文高频考点课外阅读专题突破卷 姓名：_______________ （一）一个人的坚持 ①我17岁时，他19岁。那时，我们是同学，是学校闻名的两支笔。我21岁，他23岁，我们师范毕业，成了小镇同一所学校的教师。在小镇，我遇见了自己心仪的女孩，含羞带娇，是一朵天然的百合花，开放在临水的一个商铺里，经营着一间小店。于是，教学之余，我就会钻进小店，经营起自己的爱情，也经营起小店的生意。他呢，依然初衷不改，喜好文学。白天教书，晚上写作，稿子一篇篇发出，文章一篇篇见报，成了县里有名的文人。 ②生活，不会总是直线，有时，也会弯曲。不久，他调走了，一床被子，一箱书籍，到了一个偏僻的山里学校任教。那地方，我去过一次，是一个很闭塞的地方，白屋粉墙，“只堪图画不堪行”。他仍然教书、写文章、游山玩水，过着古代文人笔下的田园生活，从来不去经营自己的人际关系。我，依然在小镇经营着自己的小店，自己的日子。他再调回来时，已经是几年后了。回到小镇，他依然是一箱书，后面，是他的妻子，一个眉眼如画的少妇。他没有多大改变，唯一变化的，是鼻梁上多了一副眼镜，身上的书卷气更浓了一些。而我，领着一份教师薪水的同时，已经拥有了一个不小的商店。 ③我们后来的分别，则是由于市重点中学的招聘。市重点中学，离我们学校200多里。既然是重点中学，毫无疑问，无论是教学资源
还是教师福利，都远远优于普通中学。教师不是圣人，我不是，他也不是。我们都加入到应聘的队伍中。当时，他信心十足：他是市里有名的文化人，又是市政协委员。应聘被招，非他莫属。大家也都这样想。但是，结果却出乎意料：我们同去的几个人都应聘成功了，而他，却落聘了。 ④他很沮丧，也很惭愧，一直到第二年招聘，为鼓励他再次应聘，我才揭穿了谜底：“现在的招聘，谁看才？都是看‘财’。”我把财字咬得很重，提醒他。他听了，愣了一会儿，然后坚决拒绝了我的好意：“人，总得有个道德底线。做教师的都这样，怎样面对学生？” ⑤我苦笑，十几年过去了，他仍是校园里当年那个青葱的青年；而我，已成熟老练得连我自己也不敢相认了。生活，总是这样，让人无奈地改变，又让人反躬自省，难以心安。 ⑥带高三的那年，学校之间的竞争十分激烈。一天，学校领导来找我，特意告诉我：上学年，他在普中带高三，带得很好。他的班上，除一部分考上大学外，还有一部分成绩不错的复读生。今年，他担当着复读生的班主任。领导的意图，明显不过——把那些复读生挖过来。我虽觉得这样做不地道，但也无奈，还是去了。 ⑦以我的鬼精明，挖他的墙脚，还不是易如反掌？几天暗地里活动，他的学生中，有很大一部分都答应跟我走。大家大概都觉得不好意思和他说吧，商量的结果是先走，然后再给他打电话，告诉实情。 ⑧走的时候，是个雨天，我特意雇来一辆公交车。我们准备走时，他来了，打一把伞，来送行。一切，都在他眼底。我站在那儿，红着
记叙文阅读 （一）记叙文定义：记叙文是以记叙、描写为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 （二）记叙文的要素： 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。掌握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ （三）常考题型： 题1、给文章起题目 思路：①根据文章的主要人物起题目。比如《我的伯父鲁迅先生》一文中，主要是围绕着鲁迅展开来回忆往事。 ②根据文章的主要事件起题目。比如说《观潮》一文中，主要是讲了观潮这件事情，可以把主要事件提取出来当做标题。（注意是主要事件） ③根据文章的主要物品起题目。比说说《金色的鱼钩》一文中，主要以鱼钩作为文章的线索展开描写老班长的故事。 ④文章反复出现的词语。文中反复出现、具有代表性的词语可以提权出来作为文章的标题。 ⑤文末议论或抒情的句子。文章结尾会有一般作者进行抒情或议论的句子，我们可以从中提取重点的、总结性的词语作为文章的标题。 总结：主要人物、事物、物品、反复出现的词语、中心句。 题2、概括文章的主要内容。 ①文章主要讲了一件事情的情况： 首先要先找出主要人物，按照“谁做了什么事情，结果怎么样”的格式进行概括。格式：主要人物+主要事情+结果 ②文章讲了几件事情的情况： 首先可以给文章进行分层，然后根据分好的段落概括大概意思，最后再将段意串联起来。 【示例讲解】 （一） _________________ 美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力,在20年里,魔术般地把900美元变成139个亿,让世人大吃一惊。有人说,盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。盖茨天生精力旺盛,非常好动。还是在婴儿时,他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动,这好像很有趣。直到今天,他还是喜欢不停地摇晃,这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时,母亲担任社区服务工作,经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史,盖茨总是坐在前排极为专心地听讲,这时好动的习惯却一点儿也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时,他就对自己的好友说:“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘上的橡树。”
2023年小升初语文考前精准练 专题23 记叙文阅读综合训练（一） 真题精练 一、（2022·巴林左旗）阅读短文，回答问题。 再见了，亲爱的母校 岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。 忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我”小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》，并温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。 忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？ 忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆，智慧的力量，懂得了做人的道理。 对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次
小升初毕业班第一轮语文专项复习 专项—记叙文阅读 班级姓名等级 【主题一】挚爱亲情 冬夜 秦继芳 ①冬月里,我回老家,听闻父亲在这样严寒的天气里,夜夜去河里捕鱼,既生气又心疼。可已近古稀之年的父亲依然我行我素。我提议晚上和他一起去捕鱼。父亲倔强的语气中带着慈爱:“大冷天，你去做什么?” ②我打定主意,等夜半父亲起床时，就迅速地从温暖的被窝里起来，整装待发。 ③冬夜的村庄,沉寂寂、黑黢黢的。电动车的光亮偶尔惊动了哪家的看门狗。一阵狂吠之后，那叫声便随着微弱的光亮远去,四周又归于沉寂。 ④父亲骑着电动车,我坐在车后,脸被寒风吹得发疼。到达河岸边,我们一起上了渔船。我坐在船尾，望着父亲如山的背影，一股酸楚从心里涌起。幼时的我时常看见父亲因为脚底的伤疤而备受折磨。母亲说,那些伤疤是父亲在河里摘鱼时,被坚硬的河蚌壳和渔船上的锚爪所扎。每次遇到受伤时,父亲就抓一把淤泥翔在鲜血直流的伤口上。天长日久，伤口虽然愈合了，但一到剖风下雨天，伤口处便奇痒难耐。那时。每次听母亲说起这些事，我们都听得倒抽凉气。 ⑤“到地方了。”父亲收起船棹。我收回思绪,跟着站起来,抖动着冻得麻木的双腿。 ⑥夜色茫茫,寒气遍人。“你看着就行,不要动手。”父亲说着半跪在船舷边,一下一下把缀满鱼儿的网从水里捞上来，然后把大大小小的鱼儿从渔网上取下
来,赶紧再放到有水的鱼箱里。 ⑦我蹲在父亲身旁,笨拙地给父亲搭把手。父亲皴裂的双手被冰冷的河水泡得通红。我鼻子一酸,过往的岁月里,父亲用他如山的肩膀,在他的渔船上社起全家的未来。如今，我们都已成家立业,他也应该揣起满是褶皱的双手,安静地享受幸福的晚年生活。可是,我的父亲啊，他还是停不下向前的脚步,固执又倔强地望着自己的小渔船,朝朝暮暮。 ⑧清晨5点多钟我们才把渔网收拾干净,然后划着渔船向岸边靠去。交易完成后,父亲掂起一兜银鱼放在电车上。 ⑨“爹,这种鱼最贵,咋不卖呢?”我疑惑地问父亲。 ⑩“听说你们要回来,这几天的好鱼都留着呢。等你走时带上一些,城里买不来这样的野生鱼!”父亲边说边启动电动车。我坐在后座,滚烫的泪水止不住溢了出来。 ⑪展曦微露时,我们到了家。父亲脱去渔裤,摘下帽子,被汗水濡湿的花白头发,在清冷的空气里冒着丝丝热气。他草草地洗了一下,吃完早饭,就去休息了。也许太疲意,父亲翻身就睡着了。 ⑫我悄悄坐在旁边,看着我的老父亲,他睡得是那么安稳酣甜,倔强的脸上始终透着慈爱的光芒。 (选自《山西日报》2022年1月19日,第10版,有删改) 1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 2.第④段画横线句使用了哪种记叙顺序?请你说说这样写的好处。
小升初语文·专题十五：写人记事类文章阅读 重点： 1.写人记事类文章首先要确定主要人物及其特点。通过人物所做的事情，人物的有关动作、外貌、语言等各方面的描写，再结合文中对人物作出直接或间接评价的关键语句，确定文中人物的个性特点、精神品质。 2.写人记事文章还要把握主要事件。写事类文章抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果这些要素，把握事件的整个过程。并通过文中表达作者情感倾向的句子，深入理解作者对具体事件的观点和态度，理解事件所蕴含的深刻道理。 难点： 分析作者运用的写作方法和写作技巧，体会文章的语言特色。 重点笔记 1.阅读写人类文章的方法； 2.阅读记事类文章的方法。 真题试练 课外阅读。 （一）丢失的衣裳 王辉 ①张嫂坐在客厅的沙发上，一边看电视一边织毛衣，身旁趴着宠物狗花花。屋外风声骤起，天色旋即暗了下来。要下雨！张嫂赶紧放
下毛衣，奔向阳台收衣裳屋 ②张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里，突然，身后“咣”的一声，张嫂吓得手一哆嗦，衣裳掉下楼去。张嫂回过头，见茶几上的花瓶翻倒在地。花花正躲在墙角落用犯了错误的眼神望着主人。 ③“花花，你又闯祸了，等我捡回衣裳再收拾你。”张嫂扬了扬手吓唬道。 ④张嫂匆匆下了楼，却不见衣裳，附近转了一圈也没发现。“奇怪，也就一会儿功夫，怎么就没了，让大风卷上天了？”张嫂边嘀咕边顺着风向继续找。 ⑤不远处有个驼背老头，拎着一个蛇皮袋东张西望。张嫂看见他心里就来气。这老头是个拾荒者，租住在小区车库里，不仅古里古怪，还爱管闲事。 ⑥张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪:“要文明养狗，要讲卫生…”张嫂本来就看他不顺眼，听了更是气不打一处来，回敬道:“你算哪根葱，也配管我，呸！”然后抱起花花就走。 ⑦张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里，但没抓现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬一口就麻烦了。张嫂便指桑骂槐起来。那老头装聋作哑，拎着蛇皮袋若无其事地走了。张嫂心里更来气了:“哼，做贼心虚了吧！”就提高嗓门对着老头的背影骂得更凶。 ⑧张嫂为这事气了一个晚上，第二天一大早心里就堵得慌，想去
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小升初语文阅读专题突破：记叙顺序及其作用 知识点解析： 记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。小学阶段常考的是顺序、倒叙、插叙三种记叙顺序。 三种记叙顺序及其作用： 1.顺叙（按事情发生、发展的时间先后顺序来写）。 顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2.倒叙（根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后回到事件的开头，按事件发展的顺序进行叙述）。 倒叙作用：设置悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强文章的生动性。 3.插叙（在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述）。 作用：对情节起补充衬托作用，使情节更加曲折，内容更加充实；推动情节发展，更好地突出人物性格，突出主题。 常考题型： 1.文章的记叙顺序是怎样的？ 2.这种记叙方式有什么好处？ 真题回放 只要信心不被打碎 在那个阴雨连绵的早晨，我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职，却没有找到一个接收单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。
不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。猛抬头，那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人，将我的目光惊住了：只见他大步走到窑前，眉都没皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎。 我不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。 老人不紧不慢地说：“火候没掌握好，都有一点小毛病。” 我惋惜道：“可是你已经花费了许多心血啊！” 老人长吁了一口气道：“那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里，透着十二分的自信。 看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地、一点一点地做起泥坯。他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若，深深地打动了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信心不被打碎，就不愁做不出更加满意的瓦罐。 默默地，我朝老人深鞠一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊，毅然地加入南下打工的队伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重击后，我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工。⑨数年后，我拥有了一家不小的公司。 是的，在我们的生活中，总会遇到种种失败。然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心，并且紧紧地握住它，谁就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝。闯下去拼下去，用那不肯投降的双手打出的，一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。 1.本文记叙的顺序是_______________，作用是_____________ 本题解题步骤：
小升初语文阅读专题突破：划分文章的段落与归纳段意 知识点解析： 划分文章的段落与归纳段意是阅读理解的一项重要能力，是加深对文章内容与结构的理解以及把握作者思路的重要手段。 分段，就是把叙述同一个内容的各个自然段合并为一个“意义段”。分段的方法： 1.按照事情发展的顺序分段。（写人记事文章一般按“起因、经过、结果”分三段） 2.按时间的变化分段。（时间顺序非常清楚的记叙文） 3.按地点的变换分。（一般游记、参观、访问类文章多采用此方法） 4.按事物的内容和性质分段。（一般状物、写人文章多采用此方法） 5.按文章的结构分段。（总分总类文章） 归纳段意的方法： 1.串联法归纳段意。 2.摘句法归纳段意。（摘中心句、过渡句等） 3.抓住事件发展过程归纳段意。（以事情发展顺序来写的文章） 常考题型： 1、给文章分段。 2.在文中用//划分文章段落并归纳段意。 真题回放 我爱家乡的木棉树
我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。 家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。 春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。 到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。 秋天，百花都（枯黄、枯萎）了，木棉树的叶子却长（得、的）更绿更（密、蜜）了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露、显示）出顶风斗霜勇敢顽强的风格。 寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。 我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？ 我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。
小升初语文课外阅读专项测试卷 （一）寻找“一秒钟”的失主 我匆匆忙忙地赶路。突然鞋带开了，绕着鞋子甩来甩去。真是余食赘行！我不得不弯下腰系鞋带。系好鞋带的一刹那，我发现脚边有一个指甲盖大小的盒子，上面赫然印着三个米粒般大小的字：一秒钟。这到底是谁丢失的呢？我捧着这轻飘飘的盒子愣住了。 风，在呼呼地吹过。 “风啊，你停一下，这‘一秒钟’是你丢掉的吗？”我张开双臂，拦住和我一样匆匆忙忙赶路的风。 “哦，我昼夜不停，从没丢过一秒钟。”风“唰”地掠过我的头发，跑开了，临走时丢下一句话，“你不妨问问白杨树吧，它常常丢失叶子。”真巧！路旁就有一条河，河边就有一棵高大的白杨树。 “白杨树，这‘一秒钟’是你丢掉的吗？”我仰起脸朝一株白杨树大声嚷，一边把那“一秒钟”举得高高的。 “哦，一秒钟啊，我可从来没丢过。倒是去年秋天，我的几片树叶丢了，你知道它们都去哪里了吗？”我摇摇头，觉得很过意不去。“也没什么。这不，我又有一树鲜亮的叶子啦。我觉得，你手里那‘一秒钟’，是芒草丢掉的，因为它们整天晕头晕脑。” 芒草在风中把自己的头摇来摆去。我蹲下来，摊开手掌，问道：“这‘一秒钟’是你们丢掉的吗？” “一秒钟？我们从没丢过。有风时，我们起舞；没风时，我们沉
思。你去问问蚂蚱吧，它总是在我们中间跳来跳去，马虎得很，有时候腿掉了一只都没发觉。丢掉一秒钟，还不是家常便饭？”芒草话音未落，一只绿色的蚂蚱就跳了出来，“谁在说我坏话？这次让我抓到了！” “别生气，我开玩笑呢。” “快看看，这‘一秒钟’是你丢掉的吗？”“不是我的。我要在这个季节周游整个世界，每一秒钟都很宝贵，怎么肯轻易丢掉？我觉得应该是慌慌张张的兔子丢的。” 一会儿，一只在岸边的野兔跟我说：“吱吱，‘一秒钟’？我从没丢过。我的耳朵能听见最细微的响动，‘一秒钟’落地，我会马上发现的。”噌！兔子用一秒钟跑出了我的视野。 捧着那“一秒钟”，我站在河岸边，忘了自己要去哪里。风依然在耳畔“呼呼”作响，把我短袖上衣扯得“噼啪”响，仿佛在暗示我什么。 我恍然大悟，立即打开盒盖。只见一颗明亮的露珠，像镜子一样。在露珠里，我看到自己正在弯腰系鞋带！我明白了。 啊，那一秒的时间，悄无声息地逝去，没有人提醒我。白白流失了多少个一秒钟？我不敢细算。这样下去怎么得了？突然间只觉得自己额头冒汗，手心也冒汗……风依然在我耳畔吹过，只不过温柔了很多，它轻轻地扯着我的衣服，缓缓地灌进我的裤腿，微微地摩擦着我……原来，它在提醒我留意时间是怎么流淌的。 1.文章开头加点词语“余食赘行”在文中的意思是：______________
六年级下语文小升初阅读专项训练六——写人记事 一、阅读下文，完成练习。 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也根艰难。他从小患有腿疾，走起路来一玻一破的。个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本取工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷署难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清早大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气顶报写在上面，虽然版面不是很美观，却很受工友们的欢迎。 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人，头就扬不起来。位尊显贵的人，头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工友到工地放露天电影。放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新映，场内响起掌声。 ⑥可在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒。被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，基至有的还背着工具，
小升初语文名校冲刺·课外阅读专题突破卷 姓名：_______________ （一）送自卑的孩子一杯酒 我想送自卑的孩子一杯酒。 不是红酒，那样的醇厚浓郁会让你原本黯淡的心事发酵；不是鸡尾酒，那种明艳活跃会将你孤单的影子拉得更长；不是辛辣的白酒，那种浓烈太容易触痛你敏感的神经；也不是酸涩的啤酒，那太多的泡沫只是空想，它会让你陷入更加不切实际的幻境。 我想送给你的酒叫作“贵腐酒”。 这杯色泽金黄的酒，口味甜美，香气沁心，像桂花、蜂蜜，又像杏或者杧果，请你含一口，让所有的馨香在唇齿间撞击。 匈牙利的深秋，冷风吹落了满园的葡萄叶，成熟的果实缀满枝头，像一颗颗晶莹的玛瑙，在阳光下耀眼夺目。斑驳的阴影里，有些葡萄却显得不那么美丽，它们灰暗、粗糙、干瘪，卑微地瑟缩在枝头，像垂头丧气的孩子。这些葡萄感染了霉菌，一种叫“贵腐霉”的霉菌侵蚀了葡萄的表皮，使得新鲜的汁液蒸发殆尽。它们并没有腐烂，留下的是一粒粒发皱的葡萄。果农看到这些丑陋的葡萄，抱着随意的态度，把它们装进了木桶。不曾想，这些被贵腐霉侵蚀了的葡萄竟创造了一个奇迹，它们被酿成了独一无二的珍品。这种色泽金黄，有着独特香气和丰富口感的葡萄酒成了名副其实的液体黄金。 那些曾在寒冷的深秋，瑟缩在枝头的、风干的、发皱的、险些被
遗弃的葡萄，正如自卑的孩子，孤独地躲在阴暗的角落里，你认为自己贫穷、卑微、不美丽，用重重的心事把自己层层裹起，悲悲切切地将自己遗弃。 你不似红酒高贵典雅，却必须真实，不能勾兑，或许也不那么深沉厚重，却唇齿留香，保持本色也是难能可贵的；你没有鸡尾酒的鲜艳明丽，没有华丽的外表，却有瑰丽的人生；你不似白酒浓郁绵长，却经历了岁月的积淀，每一步都脚踏实地，唯有将急躁与功利尘封，才能将内心的浮华转化为沁人的香气；你没有啤酒那般洒脱豪迈，但再细微的理想也能发芽，再卑微的人生也会开花，将自卑的心绪暂时收起，年轻的心需要一些泡沫带你沸腾，不要在意短暂的碰撞和散落。 喝过这杯贵腐酒，你该相信，不是所有的命运都已注定。(有删改) 1.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。 积淀．(diàn dìnɡ) 短暂．(zhàn zàn) 2.用“”画出描写自卑的孩子的特点的句子。 3.用“——”画出与文章第二自然段相照应的文段。 4.下列对文中“液体黄金”的理解正确的一项是( ) A.黄金变成的液体。 B.说明这种酒非常贵重，如同黄金一般。 C.自卑的孩子喝了这种酒就不会再自卑。 5.为什么说“不是所有的命运都已注定”？请结合短文内容谈一谈。___________________________________________________________
小升初语文阅读专题突破：表达方式及其作用 知识点解析： 表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。表达方式有五种：记叙、抒情、描写、议论、说明。 表达方式及其作用： 1.记叙：是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。 作用：通过记叙事情发展阐明故事的来龙去脉，增强文章的阅读性、趣味性和真实性。 2.描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 作用：（1）再现美丽的景色和山川风光，抒发感情； （2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象； （3）描写人物活动的自然和社会环境，交代背景，渲染气氛。 3.抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎、直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。 作用：通过抒情语言抒发作者的情感。 4.议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等表述的意见。作用：在记叙文中，常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。
5.说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系等解说清楚的表达方式。 作用：用简明扼要的文字说明清楚事物的特征性质等，使文章生动，具有说服力。 常考题型： 第某段运用了___的表达方法，作用是_____________ 考点过关 （一）不为什么 冰心 有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问:“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面额抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说:“不为什么，——只因你是我的女儿!” 小朋友!我不信世界上还有其他人能说这句话!“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼的名字!她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层的劈开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身! 假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就
小升初语文高频考点·课外阅读专题突破卷 姓名：_______________ （一）“懒老师” 给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，显得可精神啦！ 同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教“a o e”，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。 至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、
国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！ （1）“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……”的句式，仿写一句这样的句子。 ___________________________________________________________ （2）罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了，他的“懒”表现在哪些方面？找出文中描写“懒老师”让“我们”怎么做的句子。 找出文中描写“懒老师”自己怎么做的句子。 ___________________________________________________________ （3）同在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。 ___________________________________________________________ （4）“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？ ___________________________________________________________ （5）“懒老师”是个什么样的人？请结合文章内容说明理由。 ___________________________________________________________ （6）你身边有这样的老师吗？你想对他(她)说什么？ ___________________________________________________________ （二）孩子，我为什么打你 有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很
部编版小升初阅读训练及答案（一） 阳光 ①清晨照进你卧室的第一缕阳光，实际已经走了大约亿千米的路程。走完这些路程，只花了它们大约分钟的时间。因为光总是以极高的速度在宇宙中传播。幸运的是，阳光并没有直接照射在地球上，否则这里就不会有任何生命存在。大气层是一层厚厚的空气，它像柔软的被子一样包裹着地球。它是一个很好的保护层，大部分阳光都被它反射回了宇宙，只有一小部分可以穿透大气和云层。但就是这一点儿阳光，已经足够维系地球上的全部生命了。 ②夜的黑暗过后，阳光照亮了你的房间，你又能看见所有的东而。阳光的亮度比几百万支蜡烛或者几万个电灯泡更强大，如果你直视太阳的话，它甚至会灼伤你的眼睛。 ③我们不仅通过亮度来感知日光，也通过热量来感知它，这种热量就是太阳能。大气层只给我们留下了一部分阳光，否则的话，所有的海水都要被煮沸了。大气层同时也保持着地球表面的温度，不让热量太快地散失到字宙中去。这就好像一辆停在阳光下的汽车，它的里面总是比外面要暖和。 ④并不是所有的太阳射线都对我们有好处，相反，还有一会害我们，比如紫外线。大气中的大气中的特殊气层——臭氧层——过滤了绝大部分紫外线。虽然我们看不到这些射线，但当我们被黑时，就会注意到它们。我们的皮肤保护着身，不让它受大的伤害。 ⑤有时下了一场阵雨，如果与此同时阳光从云隙中穿进出来，那么你就可能看到彩虹：这就是彩红的颜色:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。所有的颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的。 1．短文是从阳光的传播、、、、等几个方面来介绍阳光的的。（4分） 2.概括课文的内容 3．大气层有什么作用？联系短文内容说一说。 _____________________________________________________________________ _ （3分） 4．画横线的句子用了什么说明方法？有什么好处？ ______________________________________________________________________ （3分） 5．走完这些路程，只花了它们大约 ．．分钟的时间。句子中的大约能否删掉？为什么？（3分） 6.下列说法正确的是（）（1分） A．臭氧层对我们有伤害。 B．彩虹的七种颜色都是从同样的白色阳光中变化来的。 C．我们不可以通过亮度和热度来感知太阳。
小升初语文必考点集训——记叙文专练（二） 一、阅读下面的文章，完成相关问题。 坚持阅读 文·王蒙（节选自《文化掂量》） 在人们日益以触屏浏览取代苦读攻读的今天，我们还有没有深度的与认真的阅读呢？通过手机什么都知道了，这种情况下还能有头脑的独立思考吗？ 而我自己呢，不能忘记九岁时候到“民众教育馆”借阅雨果《悲惨世界》的情景：我沉浸 ．．在以德报怨的主教对冉阿让的灵魂冲击里，我相信着，人们本来应该有多么好。 不能忘记十来岁时我对于《大学》《孝经》《唐诗三百首》《苏辛词》等的狂热阅读与高声朗 读背诵，那也是一种体验：人可以变得更雅训，道理可以变成人格，规范可以变成尊严与骄傲 ．．。 不能忘记十一二岁时从地下党员那里借来的华岗著《社会发展史纲》、艾思奇著《大众哲学》，
新知书店的社会科学丛书：杜民著《论社会主义革命》、黄炎培的《延安归来》、赵树理的《李有才板话》，那是吹开雾霾的强风，读了这些书，像是吃饱添了力气，像是冲浪登上了波峰。 不能忘记十八九岁时对于中外文学经典的沉潜：鲁迅使我严峻，巴金使我燃烧，托尔斯泰使我赞美，歌德使我敬佩，契诃夫使我温柔忧郁，法捷耶夫使我敬仰感叹……而在艰难的时刻，是狄更斯陪伴了我，使我知道人必须经受风雨雷电、惊涛骇浪。 读书使我充实，阅读使我开阔，阅读使我成长，阅读使我聪明而且坚强，阅读使我绝处逢生，阅读使我在困惑中保持快乐地前进。 书与生活可以互证、可以互补、可以互见。就是说，通过读书，我看出生活是怎么回事；通过生活，我看出书是怎么回事。 获得信息越是便捷、舒适、海量化，越要认真读书，读费脑筋的书。用脑筋读书，而绝对不只是随大流、随趣味、得意于精通八卦，夸夸其谈，最后变成聪明的、万事通型的白痴。 坚持阅读，受益无穷。在触屏时代，不要做网络的奴隶。 1.文中画“”的句子使用了什么句式？不改变句意换一种说法写下来。 2.联系上下文解释文中加点词语的意思。 （1）沉浸： （2）骄傲： 3.用“”标出本文的中心句，简要说明作者从哪三个方面说明这一中心的？ 4.如何应对网络触屏时代碎片化浏览？用“”在文中标出。 5.介绍自己最喜欢读的一本书，并说说为什么？ 6.文中再现了许多中外著名作家，选择其中一位，说说你了解的情况。 二、阅读下面的文章，完成相关问题。 一碗馄饨 那天，她又跟母亲吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个小吃摊，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。
部编人教版小升初语文总复习第三部分阅读专题七现代文阅读 2 方法突破（word 含答案）考点解读：现代文阅读的考点内容包括能联系上下文和自己的积累，推想短文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表 达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢 于提出看法，作出自己的判断；阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节， 说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情 感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法； 阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息；在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分 号与句号的不同用法；诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60 篇（段）。 考查重点：重点考查的是文章主旨的概括、内容要点的归纳（分层概括）、短文中有关词句 的意思、辨别词语的感情色彩、体会其表达效果、在阅读中了解文章的表达顺序、体会作者的思想感情、初步领悟文章 的基本表达方法等。 常靠题型: 常考的题型有问答题、填空题、选择题、判断题等。 第二步：方法突破 典型例题1 阅读《者珍珠鸟》，回答问题。 珍珠鸟真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。 有人说，这是一种可怕的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全；从中传出的笛子般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸 出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有雏儿了。我呢？决不 掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 它很小，就能轻易地由笼子里钻出身。瞧！多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它 立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去，可乖了！渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧 我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上 发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，”嗒嗒“啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它那细腻的绒毛，它也不怕，反而很友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身 子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿， 扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒 毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
小升初语文课外阅读技能提升训练试卷（三）（含答案） 材料一：驻守荒原（15分） ①西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快降到零下20摄氏度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。 ②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。 ③老韩应聘到此加油站工作前，四年中加油站已经换了七拨主人−−条件太艰苦，工资待遇低，每到夜晚，荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的；这里的海拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是加油站的领导，还是经常光顾的老司机们，都没想到老韩一来，转眼已待足八年。 ④因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长年七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食。可是万一哪个司机有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里。喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。
⑤喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。” ⑥老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一颗红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永恒的痛；加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。 ⑦老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想得受不了时，会带上烟，慢慢走到红柳树下面，在那里抽上一根。 ⑧每次，老韩走很远的路去抽烟，一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小缓缓走去的背影，让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。 ⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹如火焰一般。 （1）通读全文后，你认为老韩为什么要”驻守荒原”？（4分） （2）文章第⑤段中的画线句子富有语言表现力，请自选一个角度进行赏析。（4分） （3）请用简洁的语言，概括老韩这个人物形象。（3分）