小升初毕业班第一轮语文专项复习
专项—记叙文阅读
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【主题一】挚爱亲情
冬夜
秦继芳
①冬月里,我回老家,听闻父亲在这样严寒的天气里,夜夜去河里捕鱼,既生气又心疼。可已近古稀之年的父亲依然我行我素。我提议晚上和他一起去捕鱼。父亲倔强的语气中带着慈爱:“大冷天，你去做什么?”
②我打定主意,等夜半父亲起床时，就迅速地从温暖的被窝里起来，整装待发。
③冬夜的村庄,沉寂寂、黑黢黢的。电动车的光亮偶尔惊动了哪家的看门狗。一阵狂吠之后，那叫声便随着微弱的光亮远去,四周又归于沉寂。
④父亲骑着电动车,我坐在车后,脸被寒风吹得发疼。到达河岸边,我们一起上了渔船。我坐在船尾，望着父亲如山的背影，一股酸楚从心里涌起。幼时的我时常看见父亲因为脚底的伤疤而备受折磨。母亲说,那些伤疤是父亲在河里摘鱼时,被坚硬的河蚌壳和渔船上的锚爪所扎。每次遇到受伤时,父亲就抓一把淤泥翔在鲜血直流的伤口上。天长日久，伤口虽然愈合了，但一到剖风下雨天，伤口处便奇痒难耐。那时。每次听母亲说起这些事，我们都听得倒抽凉气。
⑤“到地方了。”父亲收起船棹。我收回思绪,跟着站起来,抖动着冻得麻木的双腿。
⑥夜色茫茫,寒气遍人。“你看着就行,不要动手。”父亲说着半跪在船舷边,一下一下把缀满鱼儿的网从水里捞上来，然后把大大小小的鱼儿从渔网上取下
来,赶紧再放到有水的鱼箱里。
⑦我蹲在父亲身旁,笨拙地给父亲搭把手。父亲皴裂的双手被冰冷的河水泡得通红。我鼻子一酸,过往的岁月里,父亲用他如山的肩膀,在他的渔船上社起全家的未来。如今，我们都已成家立业,他也应该揣起满是褶皱的双手,安静地享受幸福的晚年生活。可是,我的父亲啊，他还是停不下向前的脚步,固执又倔强地望着自己的小渔船,朝朝暮暮。
⑧清晨5点多钟我们才把渔网收拾干净,然后划着渔船向岸边靠去。交易完成后,父亲掂起一兜银鱼放在电车上。
⑨“爹,这种鱼最贵,咋不卖呢?”我疑惑地问父亲。
⑩“听说你们要回来,这几天的好鱼都留着呢。等你走时带上一些,城里买不来这样的野生鱼!”父亲边说边启动电动车。我坐在后座,滚烫的泪水止不住溢了出来。
⑪展曦微露时,我们到了家。父亲脱去渔裤,摘下帽子,被汗水濡湿的花白头发,在清冷的空气里冒着丝丝热气。他草草地洗了一下,吃完早饭,就去休息了。也许太疲意,父亲翻身就睡着了。
⑫我悄悄坐在旁边,看着我的老父亲,他睡得是那么安稳酣甜,倔强的脸上始终透着慈爱的光芒。
(选自《山西日报》2022年1月19日,第10版,有删改) 1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2.第④段画横线句使用了哪种记叙顺序?请你说说这样写的好处。
3.第⑥段画波浪线句描写了冬夜的漆黑寒冷,这样写有什么作用?
4.结合语境,试分析第⑩段“我”流泪的原因。
5.某文学刊物有“人间亲情”“自然生物”“人生感悟”古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文?请分别从选材和主题的角度说明理由。
【主题二】借物抒情
梅花好过年
刘捷
①山中无他事,梅花好过年。一想到梅花,年就来了。
②小时候,我家穷,住在高高的山上。山里条件稍微好一点的人家,过年都请冷先生写对联。他写对联不收费,但一桌丰盛的酒菜还是要准备的。俺们家日子过得苦哇哇的,拿不出白米细面招待先生。眼看雪花吹着年就来了,娘灵机一动,厚着脸皮从别人家勾了一点红纸，用小刀子裁好。娘让父亲取一些自家烧的木炭,用炭灰把一个洋瓷碗的边沿涂黑。娘像盖印章一样,把洋瓷碗扣在红纸上,红纸上立刻印下一行圆圆的圈圈。
③印好后,娘又朝屋外走去。屋外有棵梅树,是外婆送给母亲的陪嫁。这棵树在俺家长了七年了,开了一树金黄色的梅花。母亲折了几枝梅花，摘下花瓣,
把糨糊沾在梅花瓣上，贴在红纸上的圆圈里。红纸上瞬间开满了梅花,一幅漂亮的梅花对联呈现在我们眼前。
④父亲望着这幅梅花对联,默默地流下了泪水,他不想让母亲再跟着自己过苦日子了。不等开春,他就背着刀上了山,天天在山上挖药材。经过他和娘起早摸黑的劳作,我们的生活慢慢好了起来。父亲又托人在山下买了几分地,我们终于从高山搬到河道里。搬家时,父亲还把这棵梅树也移到新院子里。新家门前有条小河,还有宽阔的公路,我们姐妹上学再也不用打火把跑十几里山路了。
⑤日子好过了,父亲年年提前请冷先生来家写对联。母亲在厨房里忙活着,用四荤四素和自己酿的甘蔗酒招待冷先生。冷先生的对联写得飘逸脱俗，可能和他的名字有关吧,他的名字叫冷后春。冷先生名如其人,是一个不苟言笑的人,英俊的脸上总是挂着让人无法猜测的微笑。他对我家的对联内容似乎早已胸有成竹,展开红纸后,提笔龙飞凤舞般写下“春雨丝丝润万物,黄梅点点绣千山”,横批是“福满人间”。
⑥娘望着这副对联欣喜万分,她知道聪慧的冷先生早已洞察自己的内心世界,人间的冷暖并没有消磨掉娘的浪漫之心。冷先生走后,娘又摘下几枝梅花,将梅花贴在冷先生预留的空位上。这副散发着墨香和梅香的新年对联，让我们全家欢喜不已，也让正月间来串门的亲戚都赞叹不已。但乡亲们只是在心底赞叹,没有人模仿。善良的山民都知道,这梅花对联只属于爱美的娘,别人是不会轻易效仿的。
⑦日子越过越好,我们也长大了,离家越来越远,家里只剩下父母和那株梅树。没有了孩子的家庭显得格外冷清,父母固执地坚守在自己辛苦半生的农家小院里。过年时,母亲总是折几枝梅花,在堂屋里用清永供上。在昏暗的灯光下,她和父亲举着酒杯,陪伴他们的只是一树盛开的梅花。后来,父亲走了;两年后,母
亲也跟着走了。母亲走后,梅树也枯萎了。
⑧没有了牵挂,我和姐姐就常年不回老屋了。失去父母呵护的我们,变成没有大人的大人。每到过节时,孤独和思念在我们的心中交替出现，占据心头,挥之不去。每当我在街上看到和父母年纪差不多的老人,特别是撇着浓浓的乡音、穿戴打扮似曾相识的老人,都忍不住热泪盈眶。
⑨当思念啃噬我的时候,我在公园里发现了一株梅树,和老家一模一样。我经常在梅树下坐坐,感觉如同坐在乡下自家的小院里。我还在街上发现盛开的梅花卖,急忙买了几束带回家。我也像娘一样,在我家的对联上,贴上蜡梅的花瓣。只有梅花,才能治愈相思,治愈牵挂。明年春天，我想回老家,把破旧的老屋翻修一下,在院子里种几棵不同颜色的梅花。如果梅树在飞雪报眷的时节开花,满院红的、绿的、黄的、粉的，一片片、一哪哪,会早早将春姑娘唤醒。我立梅树下，饮一壶花间酒,醉倚屋檐下,青丝变白发。若干年后,回老家过年的孩子们,推开院门,一院怒放的梅花，深情款款,迎接他们……
⑩梅花好,好过年。
(选自《西安日报》2022年1月17日,第7版,有删改) 1.阅读全文，以“梅花”为线索,根据文章内容补充下面的情节。
情节一:小时候,母亲①。情节二:日子好过了,父母②。情节三:我们长大离家,父母守着那株梅树直到去世。
情节四:每当思念父母时,“我”便坐在公园的一-株梅树下。
情节五:明年春天及若干年后,③。
2.请从描写角度赏析第③段画线句。
母亲折了几枝梅花,摘下花瓣,把糨糊沾在梅花瓣上,粘在红纸上的圆圈里。
3.文章中的“梅花”意蕴丰富,请概括“梅花”包含了哪些象征意义。
4.阅读全文,简要概括文章中的母亲是一个怎样的人。
5.第⑩段的作用是什么?
【主题三】文化传承
最忆家乡耍杜火
田玉成
①每每想到家乡过年时的社火表演,我就心驰神往,万分激动。
②我的家乡在白鹿原的南原上—蓝田县田湾村,过去是有名的贫困村,根本没有要社火的资本。中华人民共和国成立后,经过60多年的奋斗,田湾人如今彻底改变了贫穷的面貌,走上了共同富裕的道路。2017年,在能工巧匠田可义和本村几位同行的共同努力下,田湾村竟然成功打造出了第一桌芯子,到去年已经发展成10桌，形成了规模。芯子是社火中最核心、昂贵的设备。有了芯子,耍社火的关键问题就解决了。衬里一些年轻人慷慨解囊,购置与社火、芯子相配套的服装道具。村里庙会前，一切排练准备工作都在紧锣密鼓、如火如荼地进行着。
③这几年来,每逢村里庙会,人们从四两八方蜂拥赶来,把整个田湾街道围
得水泄不通。妇孺老少扯着脖子,瞪着眼睛，踮着脚尖:唯恐错失观看良机。看,10 桌平头桌、10桌芯子,狮子队、高跷队、秧歌队闪亮登场,一齐向观众缓缓而来。几十面彩旗簇拥着田湾村的门旗在前西开路,五六十人的锣鼓队紧随其后。他们卯足了劲,鼓圆了力,敲出气势磅礴、如春雷滚动的声音,敲出了乡间人的豪迈和激情,敲出了农家人对未来美好生活的向往追求。往日里,只知道图着锅台转,只知道穿针引线、缝衣补衫的农家妇女，一个个脸上彩妆、身着彩绸,手里摇着花伞和花扇,扭着陕北大秧歌。走在最前边的一对男女，头戴白毛巾,身穿黑衣,男的嘴叼长杆旱烟袋，女的臂挎竹篮,诙谐幽默。憨态可掬的表演,引得众人捧腹大笑。
⑤社火队伍中间的两头狮子,都是全新的。表演的两头狮子。一会儿腾空跃起，一会儿就地翻滚，一会儿匍匐不前，一会儿狂跳追赶,活灵活现,尽显风采。
⑥最为精彩引人注目的，当数十桌各具特色的芯子了。它们展现的全是或传统或现代的戏曲人物。每桌芯子,社火娃有的站在令人唏嘘的刀尖,有的立于使人胆战的细细祓头,一个比一个光彩靓丽,一桌比一桌惊险悬妙,令人眼花缭乱、大饱眼福。
⑦走在社火队伍最后的,是独树一帜的高跷,那可是大有看头的。只见几个表演的小伙,踩着两米多高的柳木腿。有一个年轻小伙,是地地道道的田湾人,走着、走着就跑了起来,先是金鸡独立,单腿蹦跳;后又东倒西歪,看似要倒,其实不剑,他表演的是古欢《玉壶醉》,看得人们掌声雷动、呼哨不断。
⑧那天,我也参加了村锣鼓队的表演活动,实现了60多年的愿望。实在没想到，在我80岁高龄腿脚不便的情况下,还能再敲一次锣鼓，重温一下儿时敲锣鼓的激动心情。那天,邻居帮我借了一个铜锣,我随即就跟着敲了起来。紧张的节奏震耳的声响,一幕幕欢乐情景穿越时空而来，我仿佛一下子飞到令人回味的
儿童时代。
⑨田湾人,终于圆了社火梦。家乡的社火,承载着家乡人对乡村振兴事业的美好愿望,也展示着新农村大发展的美好前景,更蕴含着我思念家乡一草一木、永远割舍不断的缕竣情怀。
(选自《西安日报》2022年1月20日,第8版,有删改) 1.通读全文,作者重点介绍了家乡婴社火的盛大场面,结合文章内容补充下面的情节。
彩旗开路,锣鼓敲响—一对男女憨态可掬的表演——一年轻小伙踩着两米多高的高晓表演
2.第③段画线句有什么作用?
这几年来,每逢村里庙会,人们从四面八方蜂拥赶来,把整个田湾街道图得水泄不通。妇孺老少扯着脖子,瞪着眼睛,踮着脚尖,唯恐错失观看良机。
3.请赏析第⑤段画线句。
表演的两头狮子,一会儿腾空跃起,一会儿就地翻滚,一会儿匍匈不前,一会儿狂跳追赶,活灵活现,尽显风采。
4.尾段在内容与结构上有什么作用?
5.文章用大量笔墨描写了要社火的场景,这表现出作者怎样的思想感情?
【主题四】人与自然
塔里木的胡杨
卢山
①金秋十月,棉海飘雪。此刻,我们一行人跨上越野车,沿着和田河故道奔突百余里,试图在秋风中寻找塔克拉玛干沙漠的精灵—胡杨。
②老哥是塔里木这片土地上的“活地图”。作为新疆老兵团人的二代,他走南闯北数十载，开坏了几辆越野车。
③我们走的这条和田河故道早已干涸,只剩下洁白的河床与盐碱地。“当年咱们的解放军战士,就是从这里徒步穿越塔克拉玛干沙漠,抵达南疆解放和田的!”老哥边说边用手指了指窗外的河道，“今天咱们就沿着先辈们的光荣之路,一起去见识塔里木真正的胡杨!”.
④窗外，无尽的沙海在秋风和阳光中翻滚巨浪。数十公里后，我们穿越了大片的红柳和芨菱草,突然一片金黄的巨大屏障出现在我们面前。“胡杨,传说中的胡杨!”同行的朋友见到眼前的胡杨林,忍不住叫了起来。一棵,两棵，三棵……大片胡杨排列整齐,如勇士披上耀眼的铠甲,在秋风中金光闪闪、威风八面。
⑤从杭州赴疆工作一年多,这是我第一次见到这么一大片胡杨林。面对这些从沙漠里窜出来的精灵,我搜遍脑海,却找不到一句可以匹配的诗。眼前的这棵胡杨树,长满了密密麻麻的叶片，仿佛要在一瞬间把所有的生命力都展示给我们。仔细看过去，一棵树上竟然有三四种不同的叶片!老哥告诉我们，胡杨有一种神奇的本领,能“闻到水,嗅到水,跟着水走”。为了在大漠生存下去,它的根系可以深入到几十米以下的地层中吸收水分,叶子也会因气候环境变化出现渐变状态，
形成线形、菱形和扇形等不同叶型。在这片茫茫大漠,很少有人涉足,胡杨悄无声息地站立于天地之间,绽放着炽热的生命，诉说着古老的故事。
⑥这时候,我们才体会到人们对于胡杨的热爱,明白了胡杨为什么被叫作“英雄之树”。我们身后的这座南疆军垦新城阿拉尔,在.20世纪五六十年代,迎来了近五万名各地青年投身到开发塔里木的队伍中。他们响应祖国建设边疆的号召,几十年默黩奉献,成为边疆大地那一棵棵沉默无言又金光闪闪的胡……
⑦在黄昏的光线中,我们告别塔里木的胡杨,走向夜色深沉的塔里木河。大家不约而同地摘了几片胡杨叶,要把这团大漠的火焰当作书签,带回烟雨弥漫的江南。
(选自“新华网”2022年1月24日，有删改) 1.第④段画线句是什么描写?有什么作用?
2.文章用第一人称来叙述,有什么好处?
3.结合文章分析,胡杨为什么被叫作“英雄之树”?
4.文章成功运用了“托物言志”的写法,请你分析作者借塔里木的胡杨想表达什么感情。
5.下列诗句不是描写胡杨林的一项是( )
A极目金黄千里秀,自成一景阅沧桑。 B.成林敢锁狂沙舞,独木能将微骨扬。
C.扎根瀚海仰晴空,拄尽沧桑不老翁。
D.一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。【主题五】传统文化
乡村腊月
①翻越过四季的群山河流,跨越过风霜与雨雪,年,正紧随着腊月的脚步,不舍昼夜地向人们靠近。
②粮食已经归仓,瑞雪覆盖了农事,乡亲们终于腾出了手脚,专心筹备过年了。赶集是腊月乡村里最热闹的风景。天刚蒙蒙亮,人们便抽开门闩，顶着寒风,踏着白霜向集市赶去。一路上,人们聊着收成，更打听着别人家置办了哪些年货,心里还要盘算着自家要筹备哪些年货。
③挤进熙熙攘攘的人流,面对琳琅满目的物品,竟不知先从哪个下手。东瞅鰍西瞧瞧，眼见得别人手提肩挎,满载而归,不觉慌了神,一时竟连来时路上盘算着要置办哪些年货也忘得一干二净,只得匆匆买了几样,归去的路上才想起还有不少年货未置办呢。不过没关系，一进入腊月，集是每天都要赶的,不到腊月二十九，年货就永远还缺那么几样。
①既然有的是时间,又何必心急火燎,索性把每日清早赶集当作走亲戚。集市上货物齐全,不如先在茶馆里坐坐,点一碗面条,来一个茶叶蛋,再加一只狮子头、一块糍糕、一根油条,斜坐在临街的窗口,品尝着美味,一边听着此起彼落的吆喝，一边观赏匆忙拥挤的人流，岂不美哉。去肉铺灌上十来斤香肠,割些猪肉牛肉回去腌制,再去鱼摊挑上几条大草鱼。至于鸡鸭鹏家里养着呢，杀上几只放进大缸里腌。待天一放晴,在场地上支起了晒架,架上晒满了腊肉。年味仿佛就是从飘香的腊咪中香浓起来的。
⑤集,越赶越有劲,越赶越觉得赶不够。起先集市还算露水集,太阳升到一竹竿高,人们便满栽而归。吃了腊八粥后,散集的时间便一天天后移。腊月二十三小年一到,集便不分日夜了,有时早上赶一集，下午赶一集,晚上还要赶一集。甚至连小孩们也背上了几斤大米前去集上排队炸爆米花,过年做圆子、做欢团正等着用呢。往往,炸爆米花的队伍一排就是几里路，时常要熬个大半天才能轮得上。
⑥腊月里的裁缝可是香饽饽,这家晚上刚做好了新衣，那家连夜就将缝纫机挑回了家,还有人家的娃早已哭闹着要新衣了。裁缝得是个慢性的人,否则面对一件件等着做的新衣，就是夜夜不睡也忙不过来。腊月的裁缝从早忙到深夜，为的就是让家家户户的孩子在吃年饭时都能穿上新衣。
⑦一进入腊月,磨年糕,做豆腐……石磨吱吱呀呀响个不停;蒸年糕,烀腊肉,熬豆腐……家家户户的灶台整天都冒着热气;炊烟也整日在屋顶上空盘旋,家家屋檐下整日都飘着肉香、西香、饭香、……人们的说笑声挤破了窗户纸,引来了鸟雀叽叽喳喳的回应。
⑧腊月二十七,就有急性子的人家炸起了圈子。大半锅的菜籽油熬开后，一勺勺的米围、挂面圆、肉圆滚进油锅,扑鼻的香咏儿急匆匆地飞赶到窗外。别家馋嘴的孩子急不可耐地催促着父母，赶快烧起油锅。一时间,家家户户纷纷起油锅炸圆子。就在油香飘飘之时,在外打工的孩子们纷纷踏进了家门，一屋子的欢笑甚至要挤破墙壁。
⑨团团圆圆,这是家家最大的喜事。把鲜红的春联贴上去,把大红福字贴上去。孩子们说着笑着,年饭已摆上,一家人高高兴兴地围坐在一起。一盘盘冒着喷香热气的菜肴,温暖着幸福团聚在一起的一家人。
⑩过年了,就要抬起头来,笑着往前看,生活在继续,希望就在新的一年里。
(选自《安徽日报)2022年1月28日,第11版,有删改)
1.结合文章内容,完成下列表格。
段落乡村腊月,人们所做的事情
(1) 赶集备年货
⑥(2)
⑦(3)
⑧炸圆子
2.结合文章内容,请从修辞角度分析第⑦段画线句。
人们的说笑声挤破了窗户纸,引来了鸟雀叽叽喳喳的回应。
3.细读文章,说说文章第①段有什么作用。
4.阅读全文分析文章是以第几人称来叙述的,有什么作用?
5.进入腊月,你的家乡都有哪些迎年习俗?请举两例。
【主题六】乡村生活
黄昏
蒋春光
①有一种情绪,没来由,风一样漫无边际,雾一样团团地化不开,云一样的灰
调子,而你正沉溺其中—告诉你,你是掉进黄昏里了。
②黄昏是乡村和小镇才有的时光。大都市没有黄昏。在大都市，白昼的阳光还未收尽,夜晚的灯火已经点燃。你永远看不到那种模糊并且安静的大地和天空。所有的事物都亮堂而喧嚣,所有的情绪都直接而热烈。而乡村和小镇,黄昏依然横亘于昼夜之间，用于安放人们柔软的惆怅和绵长的忧思。
③这时白日将尽,光芒尽敛。耀眼的太阳成了一轮温柔的玫瑰红,一点一点地沉入地平线，像一个游向深海的红脸孔的孩子，离你越来越远。它的周围,是色彩渐淡的云朵;而你头顶的天空，已变成清冷的钢灰色。白日的绚丽耀眼,此时正不可逆转地朴素与温和下来。
④这时河山苍茫草木疲惫。募霭梦一样漂浮游走,模糊了事物的边界;天地正连成一体,成为不可名状的庞然大物。刚才还清晰可见的山林,披上了深灰色的长袍。树木耷拉着叶子,陷入沉思。青草尘土压身，像经过了长途跋涉。花朵起皱,显出几分委顿和苍老。河水缓慢流淌,河面起了薄雾,看上去更为宽阔深道。田野静穆。庄稼吸足了阳光和养分,慵懒而立。
⑤这时群鸟归林,万物沉静。鸟开始商量睡眠的事,呢喃啁啾,腔调里满是草籽和青虫的气味。蝉锐鸣了一天,精疲力竭,现在有一声无一声的，昏昏欲睡。还有蛐蛐的声音,东一声西一声，水泡似的羞怯地冒出来。这是他们在试音,准备夜晚来临之后登台歌唱。在这些稀稀落落的声音的背景里,人格外感到孤独。
⑥这时百业歇息,人烟稀薄。白天的活动结束了,人们散场归家,但睡眠尚早。你在庭院独坐,看墙外渐渐暗下来的世界,散漫地想- .些事情。此时最想是亲人。你的亲人在远方。屋子里，游走着他们熟悉的气味;一些温暖、亲切的场景和细节，反复出现在你的眼前:一些唧唧哝哝的家常话,言犹在耳。你心里的思念,随着这些气味、场景和声音,苦蒿一样生长。与此同时,唐诗宋词的水墨和童年时
期的芬芳,又一页一页,一缕一缕联翩而至。你瘫软在椅子里,享受着这难以言表
的时刻,又甜蜜又忧伤
．．．．．．。
⑦黄昏的风景以及由此风景产生的情绪,是人生的重要经验。有了这种经验，才知道在繁忙的人世间做必要的停顿和休息,用于发呆、发痴、发愁和流泪，充分享受世界的丰富和人性的复杂。与天地同节奏，多么美好。
(选自《光明日报》2022年1月28日,第14版) 1.通读全文,作者写了哪些黄昏的风景?产生了哪些情绪?
2.第②段中作者运用了什么表现手法?其作用是什么?
3.请赏析文中第③段画线句。
耀眼的太阳成了一轮温柔的玫瑰红,一点一点地沉入地平线，像一个游向深海的红脸孔的孩子，离你越来越远。
4.第⑥段中作者说“又甜蜜又忧伤”,这样表达是否矛盾?请说明理由。
5.文章表达了作者的哪些思想感情?
【主题七】名家作品
草房子里的故事
曹文轩
①父亲是《草房子》里“油麻地小学”的校长。
②小学校园四面环水,夏天,淹在了葱郁的树木间，远看是一座绿岛。到了秋天,树叶飘落,全泽草顶的房子一下子露在果果秋阳里,十分醒目。
③校园里有树林、鱼池、竹园、菜畦,还有荷花塘。长得最茂盛的是竹园。早晨的薄雾缭绕着竹林,像仙女的披纱,鸟儿婉转动听的歌声在竹林间荡漾。傍晚，晓霞染红了一根根青竹，鸟儿回巢，竹林渐渐宁静。
④最初,父亲是靠种植梧桐树的树苗卖钱修缮校园。
⑤我们那地方没有梧桐树,是父亲带了几个大个子学生，来到几十里外的城市公园，先和管理人员交涉，想到公园里剪下一些梧桐树的树枝培育树苗。其实,梧桐树本来就要每年修剪一次枝条的，可惜不管父亲怎么协商,人家都坚决不答应。
⑥父亲很是无奈。但父亲还是不知从何处弄来了梧桐树。
⑦回到家,父亲把从公园里剪来的梧桐树枝精挑细选,剪出一根根树苗,插在泥土里培育。树苗成了父亲的命根子,天天给它们浇水。
⑧这儿常年长水稻和麦子,学校里的树苗、竹子、藕……都显得十分罕见,处处惹人眼。父亲特别吝啬,村里人跟他要不到一根竹子、一棵树苗。起初，人们壮着胆子偷，可也奇怪,不管怎样隐藏都会被父亲发现,搞得村里人都十分怕他。母亲在外面打不尽的招呼,赔不尽的笑脸。回家埋怨父亲:“人家要一根竹子就给一根吧,都是公家的东西,把人都得罪光了。”可假日里,父亲去镇上开会,有人想打歪主意,来校园里转悠,母亲又让我悄悄地盯梢。
⑨不但村里人服红想偷,就是我们也想偷。一年夏日,荷花塘的荷叶缘得惹人。我在荷花塘边玩耍,莫名地涌起想吃莲藕的馋涎。那天,父亲正好出去有事,二姐就大着胆子藏在密密的荷叶底下给我踩藕。还没踩出一截藕,父亲就回来了,吓得二姐躲在闷热的池塘里不敢出来。
⑩我没吃到藕,倒让二姐吃了大苦。
⑪后来,我们家养了一只狗,很忠实地守着校园。狗的来历很蹊跷。一天,一只又瘦又小的狗窜到我家门口,缩在墙根不动。我倒了些剩饭给狗吃，狗吃出了甜头,赖着不走了。
⑫这只狗很受父亲的宠爱。村里人都熄灯了，狗在门外蹲着。一阵竹叶的瑟瑟声,狗猛然窜出去，吓得偷竹人一头钻进竹林后的周所里。狗追了进去,把偷竹人逼上墙头，狗撵上去，咬住了他一只脚。那人挣脱了一双鞋，翻墙而逃了。
⑬听到狗吠声,父亲起来一看,狗嘴里叼着一只鞋。第二天早展,父亲去了竹林。一把斧头留在了竹林里,竹子一根也没有少。
⑭谁也不敢再来竹林了,学校倒白白地捞了一把斧头。
⑮父亲像庄园主一样守候着他的校园,坚决不让学校的林子里丢失一棵树,池塘里少一条鱼，竹园里少一根竹子。
⑯这里的一草一木,都是父亲带着学生种植的。每天下午一节课后,都要安排一个班级的学生劳动,培养学生的劳动观念。春天植树。夏天插秋。秋天刨藕。冬天,父亲拎着石灰桶,带学生们给树一棵棵涂上石灰防虫……
⑰父亲一边指导学生做活,一边给学生讲历史故事,学生们被父亲幽默风趣的言语逗得捧腹大笑。他们喜欢上劳动课,就是想听父亲讲故事。
⑱学生劳动的成果,得到了回报。父亲把卖藕、卖鱼、卖树苗的钱,给学生
们买回图书,买回城里孩子们吹的洋号、敲的手鼓,买回羽毛球拍、乒乓球拍和篮球。
⑲父亲带着学生在校园中间建一座小木桥,桥面是父亲用粗木棍一根一根搭建而成的。木栏杆上,有父亲雕刻的六盛桥灯和两幅木雕,木雕刻着一湾蓝色的海水和一抹鲜红的太阳。父亲搭桥取名为“朝阳桥”。
⑳如今,这个故事的主角已经离开我们了,但他和学生们共同创建的“油麻地小学”,成了草房子的一景。
(有删改) 1.文章主要写了关于父亲的哪几件事?请用简洁的语言分别加以概括。
2.文章第②③段用了什么描写方法?试分析其作用。
3.从文中可以看出父亲是一个怎样的人? 并举例说明。
4.父亲给桥取名“朝阳桥”有什么寓意?
答案和解析
【主题一】挚爱亲情
1.冬夜,“我”与父亲一起到河里捕鱼。
2.插叙。补充交代了父亲备受脚底伤疤折磨的缘由,写出了父亲捕鱼的辛苦,衬托了父亲勤劳、为家庭无私付出的形象,为下文“我”心疼父亲，并为伟大的父爱所感动而流泪作铺垫。
3.此句属于环境描写,交代了捕鱼时间是寒冷的冬夜,渲染了凄冷难耐的氛围,为下文突出表现父爱的伟大以及“我”内心的感动作铺垫。
4.①心疼年近古稀的父亲在寒冷的冬夜独自一人去河里捕鱼;②得知父亲特意为我们留下最贵、最好的银鱼后,被父爱的无私与伟大所感动。
5.示例一:“人间亲情”栏目。
理由:从选材角度看,文章叙述了儿子冬夜陪父亲捕鱼的故事;从主题角度看,文章表现了父亲对儿子无私伟大的爱。
示例二:“人生感悟”栏目。
理由:从选材角度看,文章叙述了“我”决定要与父亲一起捕鱼,刻画出“我”从最开始的坐在船尾心疼父亲到回来时坐在电动车后流泪的心路历程;从主题角度看,文章揭示了父爱如山的道理。
【主题二】借物抒情
1.①利用梅花自制对联
②请冷先生写对联并贴上梅花
③想象“我”会种满院的梅花,迎接回老家过年的孩子们
2.这句话运用动作描写,通过“折”摘”“沾”“贴”等动词,生动传神地写出母亲用梅花在红纸上贴对联的娴熟麻利，表现出母亲面对家里没有对联时,借此方
法来代替的聪慧和乐观,表达了作者对母亲的敬佩和赞美之情。
3.①“梅花”象征一家人的生活越来越好以及亲情的可贵;
②“梅花”象征母亲坚强乐观的性格;
③“梅花”寄托了“我”对父母的思念。
4.母亲是一个坚强乐观、踏实勤劳精神世界美好富足的人。
5.内容上:点明中心,通过梅花和过年表达对父母的思念。结构上:总结全文,呼应开头,点题。
【主题三】文化传承
1.两头狮子活灵活现的风采一十桌各具特色的芯子表演
2.从侧面描写出庙会的热闹,有力地衬托出庙会中社火表演的盛大场面，为下文写无比精彩的社火表演作铺垫。
3.运用排比的修辞手法,句式整齐优美,增强语势,突出了两头狮子表演的样式多,活灵活现,尽显风采,表达了作者对耍狮子的喜爱与赞美，进而突出社火表演的精彩。
4.内容上,交代了田湾人举办社火的意义,表达了“我”对家乡的深切思念，点明并深化了文章主旨。结构上，总结全文,呼应开头,并照应题目。
5.表现出作者对耍社火的喜爱,对家乡日新月异改变的喜悦与赞美,对家乡的思念与牵挂。
【主题四】人与自然
1.环境描写。通过对环境的描写,介绍了胡杨恶劣的生长环境,衬托了胡杨是英雄之树,为下文抒发对胡杨的赞美、热爱作铺垫。
2.①使文章更具真实性;②叙述亲切自然;③便于直接抒发对胡杨的感受。
3.①它们生长在无尽的沙海之中;
小升初毕业班第一轮语文专项复习 专项—记叙文阅读 班级姓名等级 【主题一】挚爱亲情 冬夜 秦继芳 ①冬月里,我回老家,听闻父亲在这样严寒的天气里,夜夜去河里捕鱼,既生气又心疼。可已近古稀之年的父亲依然我行我素。我提议晚上和他一起去捕鱼。父亲倔强的语气中带着慈爱:“大冷天，你去做什么?” ②我打定主意,等夜半父亲起床时，就迅速地从温暖的被窝里起来，整装待发。 ③冬夜的村庄,沉寂寂、黑黢黢的。电动车的光亮偶尔惊动了哪家的看门狗。一阵狂吠之后，那叫声便随着微弱的光亮远去,四周又归于沉寂。 ④父亲骑着电动车,我坐在车后,脸被寒风吹得发疼。到达河岸边,我们一起上了渔船。我坐在船尾，望着父亲如山的背影，一股酸楚从心里涌起。幼时的我时常看见父亲因为脚底的伤疤而备受折磨。母亲说,那些伤疤是父亲在河里摘鱼时,被坚硬的河蚌壳和渔船上的锚爪所扎。每次遇到受伤时,父亲就抓一把淤泥翔在鲜血直流的伤口上。天长日久，伤口虽然愈合了，但一到剖风下雨天，伤口处便奇痒难耐。那时。每次听母亲说起这些事，我们都听得倒抽凉气。 ⑤“到地方了。”父亲收起船棹。我收回思绪,跟着站起来,抖动着冻得麻木的双腿。 ⑥夜色茫茫,寒气遍人。“你看着就行,不要动手。”父亲说着半跪在船舷边,一下一下把缀满鱼儿的网从水里捞上来，然后把大大小小的鱼儿从渔网上取下
来,赶紧再放到有水的鱼箱里。 ⑦我蹲在父亲身旁,笨拙地给父亲搭把手。父亲皴裂的双手被冰冷的河水泡得通红。我鼻子一酸,过往的岁月里,父亲用他如山的肩膀,在他的渔船上社起全家的未来。如今，我们都已成家立业,他也应该揣起满是褶皱的双手,安静地享受幸福的晚年生活。可是,我的父亲啊，他还是停不下向前的脚步,固执又倔强地望着自己的小渔船,朝朝暮暮。 ⑧清晨5点多钟我们才把渔网收拾干净,然后划着渔船向岸边靠去。交易完成后,父亲掂起一兜银鱼放在电车上。 ⑨“爹,这种鱼最贵,咋不卖呢?”我疑惑地问父亲。 ⑩“听说你们要回来,这几天的好鱼都留着呢。等你走时带上一些,城里买不来这样的野生鱼!”父亲边说边启动电动车。我坐在后座,滚烫的泪水止不住溢了出来。 ⑪展曦微露时,我们到了家。父亲脱去渔裤,摘下帽子,被汗水濡湿的花白头发,在清冷的空气里冒着丝丝热气。他草草地洗了一下,吃完早饭,就去休息了。也许太疲意,父亲翻身就睡着了。 ⑫我悄悄坐在旁边,看着我的老父亲,他睡得是那么安稳酣甜,倔强的脸上始终透着慈爱的光芒。 (选自《山西日报》2022年1月19日,第10版,有删改) 1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 2.第④段画横线句使用了哪种记叙顺序?请你说说这样写的好处。
部编版小学语文六年级下册小升初基础知识练习卷（一） （含答案） 小升初基础知识练习卷（一）-小学语文六年级下册部编版 一、选择题 1．下面加点字的读音完全正确的一组是（） A．甘蔗（zhē）菜畦（qí）嘟嘟囔囔（nānɡ） B．铁轨（guǐ）蒜薹（tái）窸窸窣窣（sū） C．玛瑙（nǎo）腥味（xīng）焖上米饭（mēn） 2．下列加点词语运用不恰当的一项是（） A．弟弟吃完了最后一块肉，心满意足地离开了桌子。 B．张晓晓别出心裁，在帽子上绣了一朵漂亮的玫瑰花。 C．于立飞踩在自己乱扔的西瓜皮上，摔了一跤，真是自作自受。 D．面对老师的批评，我义正词严地回答道：“我……我知道错了。” 3．下列说法正确的一项是（） A．“在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？”这是一个疑问句。 B．“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？”这是一个反问句。 C．“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”这是一个设问句。 D．今天的天空可真蓝啊，蓝得好像一块宝石；今天的天空可真静啊，静得听不见一只鸟飞过。（排比） 4．选择词语填入下面的括号中，最恰当的一项是（） 夏夜，月光______。知了聒噪，更显出一片_____。床角洒满了月光，我就这样____入梦。梦里，月下的花儿静静_____。 A．皎洁安宁香甜开放B．洁净安宁恬淡开放 C．皎洁寂静香甜绽放D．洁净寂静恬淡绽放 5．为了使语句连贯，下面横线处应填入的最恰当的一项是（）能发问、勤发问的人，眼光自然会日益敏锐。 A．头脑自然会日益丰富 B．头脑会自然日益丰富
C．自然会头脑日益丰富 D．自然头脑会日益丰富 6．对下面句子运用的修辞手法判断有误的一项是（） A．这声音惊天动地，气壮山河！（夸张） B．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶） C．一场雨落了，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（比喻） D．雨还在不停地下着，嗒嗒地敲打着玻璃，好像是敲着鼓点逗引我出去。（比喻） 7．下列各项中，两句话意思完全不同的一项是（） A．摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 摸摸后背，汗水已经把衬衫浸湿了，浑身凉冰冰的。 B．我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢？ C．夏天是万物迅速生长的季节。 不得不说，夏天是万物迅速生长的季节 D．我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的。” 我试探地说：“爸爸，这计划中不该加一条游泳啊什么的。” 8．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（） A．升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。 B．“不能再买衣服了。”妈妈坚定地对我说：“难道你的衣服还不够多吗？” C．怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。 D．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波浪能、海流能、温差能…… 9．下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你觉得下列材料中能表达这个中心意思的是（） ①一大清早去菜场买菜。②把旅游时拍的照片发到微信朋友圈。③天天到广场上跳舞。④跟着电视节目学做新菜。⑤
第一讲概括题课后作业 一、《挪树》（着重练习第6题） （1）院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。 （2）“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。 （3）老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。 （4）我的心一阵悸动：“它会死吗？” （5）“死不了！”老花匠漫不经心地回答。 （6）“可不能把它的主根砍断！” （7）“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。 （8）不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ （9）“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？ （10）晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！ （11）尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” 1. 把下面的词语补充完整。（2分） ________一息风姿飘_____ 有声丰_____ 秀美 2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分） 3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分）
小学语文-有答案-浙江省宁波市部编版语文六年级下册小升初语文复习专题练习18：阅读(二)写人、记事类 一、现代文阅读 1. 阅读文章，完成练习。 烟盒里的人生观 ①单位门口是闹市区，常有三轮车夫在此路段等客、拉客。 ②有一次我去传达室办事，恰逢一位前来要水喝的老车夫。他主动和我搭讪，并 从兜里掏出香烟递给我一支。他掏出的烟盒很是让我惊讶，竟是20元一包的“金南京”！在我的心目中，一天只挣一二十元的他们通常只抽一两元钱的廉价烟，我觉得这个老 车夫很特别。 ③接过他的香烟，我仔细一看，原来是一角钱一支的“大前门”。我笑了笑，没说 什么。他露出憨厚而纯朴的笑容说：“想想自己能抽20元一包的香烟，心里感觉很舒服，浑身有使不完的劲儿。” ④后来听传达室的老头说那个车夫真不简单，老婆常年卧病在床，还要供一个上 名牌大学的儿子上学。我对他乐观的心态肃然起敬。 ⑤一天快下班的时候，突然下起了倾盆大雨，那个蹬车的老车夫在传达室避雨喝茶。大雨早已淋湿了他，雨水在他像梯田一样纵横交错的皱纹间缓缓流下。我问他今 天生意怎么样，他说不怎么样，凑凑合合。说完他又给我掏香烟，这次他掏的香烟更 上档次，是50元一包的“中华”，我以为里面装的还是廉价货，出乎意料，那竟是真的“中华”香烟。这巨大的反差让我有点纳闷。他自豪地说：“儿子得了一等奖学金，是他 买给我的！”那神情十分夸张，眉宇间洋溢着喜悦、满足。我说：“你儿子真孝顺啊！” ⑥我正在抽他的烟，一个穿着雨衣白白净净一脸书生气的小伙子走进传达室，对 着老车夫说：“爸，回家吧，今天你不用蹬车，我蹬车拉你回家。”说完拿出毛巾，给 老车夫擦去脸上的雨水。我说：“你爸爸真了不起啊，培养了你这样一个孝顺懂事的大 学生。” ⑦他说了句让我惊诧不已的话：“多年前我爸爸还是个代课教师呢，他说如果不能 拥有美好的人生，那也一定要拥有美好的人生观！” ⑧儿子蹬车，老子坐车。望着渐渐消失在茫茫大雨中的父子俩，我的心慢慢湿润 起来。 ⑨“如果不能拥有美好的人生，那也一定要拥有美好的人生观。”我终于明白了老 人为什么在高档的烟盒里装廉价的香烟：他是以香烟为工具，把人生的减法变成加法，把生活的负数换算成正数啊。 （1）写出下面词语的反义词。 廉价——（________）憨厚——（________）湿润——（________） （2）阅读全文，根据内容梳理情节，并体会“我”的心情。
小升初语文记叙文阅读之赏析题 一草一木总关情 爱在左， 同情在右， 走在生命的两旁，随时播种，随时开花。 You and me YOU： 你， 对象，描写的对象 我为什么要这样说你→因为你有什么特征 ME: 我， 文中的“我”，作者， 我这样说你 因为我心理是这样想的 有这个感情、态度的 你是我心内的一首歌 心间开启花一朵 你是我生命的一首歌 想念汇成一条河
修辞 文章标题运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 第二段画线的句子运用了何种修辞手法？请加以分析。 第四段画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么好处？ 倒数第二段画线的句子主要运用了什么修辞手法？请具体赏析。 文章开头一段运用了哪些修辞手法，请分析其表达效果。 阅读《昙花终于怒放》 （1）我爱昙花。 （2）三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了。 （3）不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天 过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝 发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了。花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也 就可以了。 （4）今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花 苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时， 她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！ （5）过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清 香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ （6）这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 （7）种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说；“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三 年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 （8）昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已
部编版小学语文六年级下册小升初必考题检测卷（一） -（含答案） 小升初必考题检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版 一、选择题 1．下列加点字的读音全对的一项是：（） A．蓑衣（suō）垂蔓（wàn）谴责（qiǎn）飞禽走兽（qín） B．间隔（jiān）酬谢（chóu）享受（xiǎng）负荆请罪（jīng） C．允诺（nuò）战袍（páo）鳞爪（lín）勤勤恳恳（kěn） D．岔道（chà）发誓（shì）估计（gǔ）无拘无束（jū） 2．下面的词语没有错别字的一组是（） A．万象更新悬灯结采残灯末庙 B．能歌善舞行善积得身无分文 C．别无所求随心所欲牛郎织女 3．下列词语中，加点字的解释错误的一项是（）。 A．走马观花（骑）见微知著（隐约、细微） B．司空见惯（习惯）过犹不及（推及） C．自愧弗如（不）赴汤蹈火（热水） D．万象更新（变更）不以为然（对的） 4．下列加点成语使用不恰当的一项是（） A．北京故宫是举世闻名的建筑。 B．大西北在未开发之前土地贫瘠，寸草不生。 C．婷婷总是带着自己的思考，把经典名著读了又读，这真是一知半解。 D．一代又一代国家领导人为了人民幸福和民族复兴呕心沥血，不断奋斗。 5．下列句子中省略号的用法与其他几项不同的一项是（）
A．赵阿姨按照我写的方子去药房拿了些红参、制首乌、牛膝……给他泡水喝。 B．风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”，有“蜻蜓”，有“仙鹤”…… C．“吱吱吱……”铁弹子的鸣声再次响起。 D．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月…… 6．下面句子属于病句的是（） A．大象是一种很有灵性的动物。B．闰土的心里有无数的无穷无尽的稀奇的事。 C．那嘹亮的歌声飘荡在田野的上空。D．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。 二、填空题 7．读句子，看拼音写词语。 最喜欢读郭沫若的《白鹭》，在他的笔下，白鹭是一首jīnɡqi ǎo( )的诗，它站在水田里成了xiānɡqiàn( )在镜框里的画；停在树梢上成了wànɡshào( )的士兵；在空中低飞的时候更使人感觉受到极大的ēn huì( )。白鹭就是一首sǎn wén( ) 诗。 8．填入恰当的关联词。 （1）这么重的伤，( )军人( ) 不能这样从容镇定！ （2）外祖父年轻时( )读了不少经、史、诗、词，( )能书善画。 （3）我也过来浇水，但( )往菜上浇，( )把水往天空扬。 （4）( )陆地这么大，( )还占不到地球总面积的三分之一。 9．补全下列成语 响彻( ) 莞尔( ) ( )有力( )辉煌 叫苦( ) 花团( ) ( )匪浅( )一新 轻而( ) 手忙( ) ( )酒绿( )六色
六年级下册语文专项练习-小升初记叙文 阅读全国通用含答案 1.标题：母亲的爱与智慧。 2.儿子听着母亲讲述修复饺子的过程，感受到母亲对他的 关爱和用心，因此感动落泪。 3.母亲的“智”体现在她不仅能够调制出适合儿子口味的饺子，还能想出注射盐水的方法修复饺子的咸淡不足，让儿子吃到完美的饺子。 4.（1）指的是母亲做的饭菜中所蕴含的深情厚爱和用心。（2）指的是母亲做的饭菜，是珍贵的人间美味。 5.作者通过讲述母亲修复饺子的故事，展现了母爱的伟大 和智慧的深邃，从而揭示了文章的主题——母亲的爱与智慧。 11、那天，我告诉父亲我不怕独自走夜路了，___的快乐 让我感受到了万籁俱寂和虫___叫的怡人意境。12、从那以后，火把便在我夜行时消失了。13、毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。 1.这是一个关于夜行的故事，主人公通过夜行感受到了万 籁俱寂和虫___叫的怡人意境。
2.“同行”指的是主人公和他父亲，他们曾一起夜行走过山路。 3.主人公的父亲是一个让人感到安全和温暖的人，他在夜行时为主人公提供了火把，让他感到不再孤单。 4.B项有误，第二段的环境描写烘托出了主人公夜行时的快乐和意境，而非恐惧的心情。 5.“从那以后，火把便在我夜行时消失了。” 6.如果我是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，我会感到惊讶和感激，因为父亲为我提供了安全和温暖，让我感到不再孤单。 三、掌心化雪 1.这是一个真实的故事。 2.描述了一个长相丑陋、被忽略的女孩在学校遭受歧视和排斥的经历。 3.___在学校备受歧视，但她善良，曾照顾走失的猫狗。她去见了___的老师，哪怕对方有___厌恶，她也要改变自己。老师鼓励她解下纱巾，拥抱她，让她从此改变了阴郁仇视的眼神。 4.无误。 5.“老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。”
第3讲记叙文阅读之题目分析及环境描写作用 题目含义真题讲解 致大海 ①今天是给您送行的日子，冰心老太太! ②我病了，没去成。十点钟整，是朋友们向您鞠躬告别的时刻，我在书房一片散尾竹的绿影里跪伏下来，向着西北方向——您遥远的静卧的地方，恭敬地磕了三个头。然后打开音乐。本来心里缭乱又沉重，但我那特意选放的德彪西的《大海》发生了神奇的效力，涛声所至，愁云扩散，心里渐如海天一般辽阔与平静。于是您往日神气十足的音容笑貌全都呈现出来，而且愈来愈清晰，一直逼近眼前。 ③八十年代末，一个您生命的节日。我在天津拨通了您家的电话。 ④我对着话筒大声说：“老太太，我给您拜寿了!” ⑤您马上来了幽默。您说：“你不来，打电话拜寿可不成。”您的口气还假装有点生气。但我却知道在电话那端，您一定在笑，我好像看见了您那慈祥的并带着童心的笑容。 ⑥为了哄您高兴，我说：“我该罚，我在这儿给您磕头了!” ⑦您一听果然笑了,您说：“我看不见。” ⑧我说：“我旁边有人，可以作证。” ⑨您说：“他们都是你一伙的，我不信。” ⑩谁说您老，您的机敏和反应能超过任何年轻人。我只好说：“您把这笔账先记上。等我和您见面时，保证补上。” 11从此，它成了每次见面必说的一个玩笑的由头。只要说到这个笑话，便立即能感受到您的那种率真、亲切。 12大约是九二年底，我和朋友一同去看您。那天您特别精神。您说，前不久有一位大人物来看您，说了些“长寿幸福”之类的吉祥话。您说，您虽长寿，却不总是幸福的。您的一生正好是“酸甜苦辣”四个字：少时留下许多辛酸；青年时代还算留下一些甜美的回忆；中年以后，“文革”十年，苦不堪言；现在老了，但却是——“姜是老的辣”。当说到这个“辣”字时，您的脖子一梗。我便看到了您身上的骨气。老太太，那一刻您身上真是闪闪发光呢! 13您还问我：“要是碰到大人物，你敢说话吗? ”没等我说，您又说，“说话谁都敢，看你说什么。冯骥才，你拿的工资可是人民给的，不是领导给的。拿了人民的钱就得为人民说话，不要怕!”
部编版六年级语文下册小升初记叙文阅读拓展特训一 （含答案） 2022-2023学年六年级语文下册（部编版） 小升初记叙文阅读拓展特训一 1．阅读与思考 三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。”第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 1)从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。 A．适可而止B．知难而进C．知难而退D．气喘吁吁 2)这篇短文描写人物的主要方法是（） A．动作描写B．外貌描写C．语言描写D．心理活动描写 3)联系上下文，理解“适可而止”的意思。 __________________________________________________________________ ___ 2．现代文阅读。 小扇轻摇的时光 放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。 天气炎热，我赖在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电
话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。” 再没有赖下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。 村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了？”我笑着答应，就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。 母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多待些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了！” 母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热？” 儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间都没有呢。” 我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。” 母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。 晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。” 我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。 母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
六年级语文阅读训练1 （一）我们是一家人 ①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 ②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。 ③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。 ④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 ⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。 ⑥这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。 ⑦天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。 ⑧)家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。 ⑨可惜，事与愿违，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。 ⑩被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案） （一） 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鵝掌楸，从鵝掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。 1．选择适当的内容填空。 这是课文的第三自然段，这段话围绕（）来描写。第二自然段描写了河西岸的（），这个自然段描写河东岸的（）；西岸的特点是（），东岸的特点是（）。 ①密西西比河两岸风光旖旎②东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比③植物④动物⑤生机勃勃、热热闹闹⑥自由自在、静谧 2．这段主要是写植物的葳蕤丰茂，写到的植物有。3．从段中画线的词语，你体会到了什么？ 4．“它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。”这句话用了的修辞方法，我会仿写。 （二） 大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们；“我们在歌唱，我们很快乐！”5．从文中选择适合的词填写。 （）的鸟叫（）的虫鸣小溪（） 6．用横线画出文章的中心段，用波浪线画2、3、4段的中心句。 7．文章向我们介绍了大自然中____、_____、____都能发出美妙的声音。第二段中向我们介绍了两种声音，当，发出的声音是轻柔的，当狂风吹起，发出的声音是。 8．“一首轻快的山中小曲”是指_________________________________。 “波澜壮阔的海洋大合唱”是指______________________________________。9．在文章中，我们听到了______、______、______这几种动物歌手的声音。10．除了文章的介绍，你还发现了大自然中哪些美妙的声音？ _____________________________________________________________________ （三） 狼和七只小羊（节选） 羊妈妈要出门，嘱咐七个孩子们不要给狼开门。 不久，有人敲门：“开门哪，我的好孩子，你们的妈妈回来了。”小山羊们听到粗哑的声音，知道是狼来了。“我们不开门，”它们大声说，“你不是我们的妈妈。我们的妈妈说话声音又软又好听，你是狼！” 于是，狼跑到杂货店，买了一大块白垩土，吃了下去，嗓子变细了。 然后，它又回来敲山羊家的门，喊道：“开门哪，我的好孩子，你们的妈妈回来了。”狼把它的黑爪子搭在了窗户上，小山羊们看到黑爪子，叫道：“我们
【小升初阅读】部编版六年级语文下册记叙文专项——环境描写及作用（有答案） 班级姓名成绩 一、课外阅读。 人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！ 然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。 那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂…… 也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。 我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。 我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安…… 老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。” 只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……” 接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。
第七讲说明文阅读课后练习 《中国石拱桥》 一、 石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 1、石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是____________________________________。 2、从上面的几段文字看，说明的顺序是（） A、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由一般到个别 D、由原因到结果 3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？为什么？ 4．第三段主要运用的说明方法是（） A、举例子 B、打比方 C、列数字 D、作比较 5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么？ 6．第四段说明的中心内容是什么？ 二、 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一
六年级下册语文专项练习-小升初记叙文阅读全国通用含答案 一、阅读下面的文章 , 完成下列各题。 （一） 我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作,常年不回家,母亲盼呀盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的,应该正对儿子的胃口。但是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即使蘸着酱油吃,儿子也会欢呼“好吃死了”, 可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子, 怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一支注射器,调好了盐水,开始逐个给饺子“打针”儿子回到家里,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝味道如何。儿子尝了,连说“好吃”。这时候,母亲得意地举起那支注射器给儿子看,向儿子夸耀说,她,可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是,儿子听着听着就哭了,他在想,这些年他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？ 我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了。但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧。 1.整体感知文章内容，在_______________________上为文章你写一个简洁的标题。
写人记事类阅读复习检测 一、阅读下面的短文,完成练习。 泥活 房树民 冯兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,a.眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里镞(zú)一镞。①对这么精巧生动的“武松打虎”,你还有什么可以挑别的?武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的耳朵,左手抢拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶欲裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,b.只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品,摇了摇头。片刻之后,他似有所悟,重新拿起案上的竹刀,挑一点紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬(qiú)筋。至此,②冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容,放下竹刀,搓着两手,轻轻地从案边站起来。 孙子冯大正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到下颏上的汗,说:“爷爷,这酒这肉您就敞开吃!今儿头一天到集上去开张,你猜怎么着?这宗买卖别提多快!” “怎么个快法呢?”冯兰瑞问。 “我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间赶集的人就围了个里外不透风,嗬,五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说,泥人冯的手艺二十多年没见了!” “哈哈哈哈!”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 冯大一眼瞄见桑木案上的“武松”,忙奔过来,一会儿蹲下,一会儿直起来,反反复复看了又看,乐得眼泪都流出来:“爷爷!爷爷!这是怎么捏出来的!我压根儿没见过这么好的泥活!”他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:“爷爷下回赶集,我得把这个也带去。” ③“带去吧!”冯兰瑞答应了,“摆到地摊上,先让大伙儿看个够,收摊时随便卖掉就成。” “爷!‘武松’难道不肯帮咱一个忙?”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说,“今儿
小升初语文记叙文阅读之作用题 赏析题 含义题 概括题 作用题的特点： 1、种类繁多，变换更多。 2、题目设置随意 3、答案标准不能统一 4、考生不会答或者答不全 题型： 1、文章标题是“灰太狼”，为什么先写喜羊羊？ 2、联系上文，简要分析第六段有哪些作用？ 3、文中两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，作用是什么？ 4、文章最后一段在内用和结构上的作用分别是什么？ 5、第九段中，对南方的描写有什么作用？ 练习 练习1《迷雾灯塔之光》（看全文可以看第一讲讲义，现给出部分。） …… （24）那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。突然，一声惊叫吵醒了他。“船！船回来了！” （25）然后，科林听到了：“灯光！他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外，船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向！” （26）曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。是真的！在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。 （27）科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。这才是真正的圣诞节早晨。
选文最后一段有什么作用？ “科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。这才 是真正的圣诞节早晨。” 1、内 容上的作用 跑出家门向码头飞奔真正的圣诞节早晨 父亲回来了 答：科林在大家的帮助下，通过努力点亮了灯塔，迎回了父亲。“跑”“飞奔”等词写出了科林迫不及待想见到父亲的心情，“这才是真正的圣诞节早晨”也写出了科林由衷的喜悦，表达了他对父亲深深的爱。 2、结构上的作用 排除法： （1）承上启下？ 文章最后一段，没有办法启下，和上文没有直接连接。 （2）铺垫？ 没有下文 （3）引出下文？ 没有下文！！！ （4）照应开头第一段 照应开头 练习1《迷雾灯塔之光》 开头第一段有什么作用？ “科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就 在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想 的原因。” 对比的作用 对比 使主体的特点更加突出、更加鲜明。 《海燕》高尔基 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在 高傲的飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿 勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢
统编版语文六下小升初排序、衔接归类复习（含答案）小升初排序、衔接归类复习-小学语文六年级下册部编版 一、单选题 1．将四个句子依次填入下面横线上，顺序最恰当的是（）我一直认为，在这个世界上，________，________，________，________。 ①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。 ②最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情。 ③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。 ④最悦目的，是纤尘不染的青山绿水。www-2-1-cnjy-com A．④②③①B．④②①③ C．②④③①D．①②④⑨ 2．把下面的句子依次填入语段的横线处，恰当的一项是( ) 当土地表层生长着绿色植物时，它是不可能变成沙漠的。____________ 。 ；____________ 。____________ ，就是土地沙漠化的过程。 ①一方面是土壤在直接的风吹日晒下，越来越干燥松散，成为细沙 ②它吹动着细沙移动，使沙漠不断扩大，淹没附近的土地和村庄 ③当地表的植被遭到了破坏，情况就不一样了 ④另一方面没有了绿色植物的阻挡，风就更肆无忌惮 A．③①②④B．①④③② C．③②①④D．③①④② 3．下面语句正确的排列顺序是( )。 ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A．②①⑤④③B．③②⑤④①C．③②①⑤④ 4．下面的句子插在语段中，最恰当的位置是（） 使用钢笔时，笔尖下面要触及纸张，用力不要过猛。 ①钢笔，是人们重用的书写工具。 ②它小巧玲珑，式样美观，使用方便，所以深受人们的欢迎。 ③钢笔用完后，要立即套好笔帽，以免碰坏笔尖。 A．①之前B．①和②之间C．②和③之间D．③之后 5．将下面的句子连成一段意思连贯的话，排列顺序正确的选项是（） ①当你对书的内容有了透彻的了解，抓住了要点，读书就由厚到薄。 ②华罗庚把读书过程归纳为“由厚到薄”和“由薄到厚”两个阶段。 ③因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。 ④如果在读书的过程中，你对各章节又作深入探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。https://www.doczj.com/doc/3d19229021.html, A．④①③②B．②①④③ C．④①②③D．①③②④ 6．把句子排列成一段意思连贯的话，下列正确的一项是（）。 ①虹听见了，就骄傲起来了，连太阳都看不起了。 ②刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。 ③虹不相信，还是很骄傲。 ④人们都称赞虹很美丽。 ⑤白云对虹说：“你的确很美丽，不过要是没有太阳，也就不会有你了。” ⑥一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。 A．②④①⑤⑥③B．②④①⑤③⑥ C．④②①⑤⑥③D．④②①⑤③⑥ 7．下面的语段，语序排列正确的一项是（）。 ①为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在