《天然药物化学》课程标准
课程名称：天然药物化学课程代码：130037
课程类型：专业基础课程课程性质：必修课
课程总学时：72学时理论学时：42学时
开课学期：第三学期适用专业：药学
先修课程：无机化学、有机化学
一、概述
（一）课程性质地位
天然药物化学是应用现代理论、方法与技术研究天然药物中化学成分的学科，是药学专业学生的必修专业课程。本门课程着重围绕天然药物中有效成分的结构、性质、提取分离和鉴定以及结构测定的基本知识和基本操作技能进行教学。目的在于培养学生具有较强地天然药物化学成分提取、分离和鉴定的岗位实践操作能力，具有较强地知识运用能力和开拓精神，为学生今后适应岗位变化，学习相关专业技能，具有个人可持续发展能力而奠定基础。
（二）课程基本理念
通过该课程的学习使本专业学生熟悉天然药物中有效成分的结构特点与类型；掌握各类有效成分的理化性质、提取分离以及鉴别方法；了解典型有效成分的结构测定方法以及生物合成途径。培养学生具有初步从事天然药物的生产和研究能力。
在有机化学、分析化学、药用植物及波谱学课程的基础上，着重围绕中药有效成分的结构类型与特点、理化性质、提取分离方法、结构鉴定的基本原理和基本技能教学。总论部分介绍了天然药物中有效成分的生物代谢途径、提取分离以及结构研究的方法与步骤；各论部分介绍了糖苷、黄酮、醌类、萜类、皂苷、生物碱等有效成分的结构特点、理化性质、提取分离及结构测定方法。
在该课程的学习中，涉及的中药有效成分提取的方法有：煎煮法、浸渍法、渗漉法、回流法、连续回流法、超临界萃取法等溶剂提取法，水蒸气蒸馏法；用到离子交换色谱、硅胶色谱、氧化铝色谱、大孔吸附树脂色谱、聚酰胺色谱等多
种分离手段；在中药有效成分的结构测定中用到紫外光谱（UV）、红外光谱（IR）、质谱（MS）、氢核磁共振（1H-NMR）、碳核磁共振（13C-NMR）等光谱检测手段。
（三）课程设计思路
本课程标准以天然药物化学课程的基本理念为指导，根据我校实际情况和本门课程多年的教学经验、研究总结，在进一步调查、研究及实践的基础上形成的。天然药物化学课程在第三学期开设，总课时为72学时，其中理论42学时、实践30学时，理论实践比例4:3，课程框架及学时如下：
二、课程目标
总体目标：
通过本门课程的学习，要使学生了解和掌握天然药物化学的基本理论、基本实验技能以及新观点、新理论、新技术和新方法，获得支撑后续课程如天然药物学等的重要天然药物化学知识；灵活运用所学基本理论解释一些药学科学问题并应用于实践，培养学生具备发现问题、解决问题的创新意识和实践认知能力。
具体目标：
（一）知识目标
1.掌握天然药物化学成分的提取和鉴定方法
2.掌握各类型天然药物化学成分的结构特征、理化性质、提取分离和鉴定的基本知识和实际应用。
3.掌握各类型化学成分和重要活性成分的英文名词
40熟悉寻找天然药物活性成分的一般途径，并对各主要类型化学成分具有初步检识判断能力
5.了解天然药物化学成分结构测定的一般原则和方法
（二）能力目标
1.熟练掌握天然药物化学成分提取分离的基本操作技能，能提出合理的提取分离步骤和方案。
2.学会化学检识和色谱法初步鉴别天然药物化学成分的基本技术。
（三）素质目标
1.具有初步从事天然药物研究、开发和生产的能力。
2.具有认真端正的学习态度、严谨科学的学术作风和良好的职业道德。
三、内容标准
天然药物化学：理论42学时实验30学时
（一）理论课
（二）实验课
实验课的实施是造就高素质、高层次、创新型、综合性人才的必要环节。分析化学实验课的目的在于：①通过实验课验证已知的基本理论，使所学的基本知识和基本理论进一步巩固和提高；②通过实验课使学生了解获得分析化学知识的科学方法，掌握化学分析的各种方法和仪器分析的具体操作；③通过实验课培养学生对科学工作的严肃态度、严密的工作方法、实事求是的工作作风和团结协作精神，并能通过客观地对一事物进行观察、比较、分析和综合而解决实际问题；
④提高学生的创新思维能力和创造力，为今后从事药学工作和科学研究培训基本技能。
四、实施建议
（一）教学实施建议
1、教学组织
课程教学由教研（科）室主任负总责，教学组长负责具体的组织与实施。基本流程包括：①成立教学组，②教学准备，③课程教学，④辅导答疑，⑤课程考核，⑥总结反馈。建议每周安排2次课，即4学时。每两周进行一次辅导答疑。
2、教学方法
教师根据教学实际使用启发式教学法、问题式教学法、案例教学法和归纳教学法。
充分利用多媒体课件、视频和互联网等现代化教学手段，发挥信息化教学的特点和优势，增强学生的学习兴趣，进一步强化学生的知识与实践操作技能，开扩视野，培养科学的思维方式。多媒体课件的内容应与课标的设计紧密相关，使一些抽象的、难以理解的、微观的、不易口头表达清楚的教学内容通过多媒体课件的演示变成生动具体的、有趣的、简单明了的、宏观的、一目了然的知识，可以缩短学生与教材之间的距离，起到意想不到的效果。但板书等传统的教学方法也必不可少，起到相得益彰的作用。
（二）考核评价建议
1、本门课程是一门考试课，评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。
2、考试时间：理论考核100分钟
3、考试方式、分制与解释
综合评价百分制评分（包含平时成绩、笔试成绩、实验成绩等）
（三）教材建设建议
1、实用原则，目前我校高职生使用的的分析化学教材是吴剑锋主编的《天然药物化学》，该教材为人民卫生出版社出版。该教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
2、系统性，指把关系较密切的章节归在一个单元中进行教学。比如将滴定分析法、光谱分析法和色谱分析法中的共性问题分别集中在各自“概论”中进行合并施教。
3、先进性，体现在把先进的、最新的分析技术适当地编入教材。
4、衔接性，教学过程中理论联系实际，注重与药学及临床药学课程的衔接。
5、根据学生的基础确定教学与教材内容的原则。
6、教材的编写应方便学生学习、阅读和理解。
除了注意语言通俗和行文流畅外，用适当方式表示内容的重点和难点，也可以编制提示性强的图解和具有归纳性的表格等。
（四）课程资源开发与利用的计划和建议
1、进一步加强分析化学相关资源建设。不断进行多媒体幻灯、电子教案、课堂设计等资源优化。补充和完善精品授课录像，加深学员对重点知识的领会。
2、根据实验教学需要，逐步制作实验操作演示视频，更新陈旧的电化教学资源。
（五）教学必需的保障条件及建议
1、所有授课内容的规范电子版教案与多媒体幻灯
2、试卷的电子版和纸质版
3、学生成绩单
4、批改作业记录
5、实验报告
6、其他教学相关资料
（六）其他
1、青年教师培养情况
2、其他有价值教学相关资料，如视频资料等。
制定：公共基础部药理学教研室
执笔人：顾晓燕
审定人：王文玉
天然药物化学课程简介 本课程是运用现代科学理论与技术研究天然产物中生物活性物质的一门学科。课程重点讲授天然产物中具有生物活性物质的化学结构、理化性质、提取分离、结构鉴定、生理活性、天然药物开发等方面的基本原理和实验技能，培养学生具有从事天然药物方面的研究、开发和生产的能力。 课程教学内容包括天然药物化学学科介绍，即发展状况、研究对象和任务、研究方法及与其它学科的相关性，天然药物化学成分的主要类型以及它们的生源途径、类别划分状况、物理化学性质、鉴别、提取分离和波谱学特征等。重点内容为生物碱、糖和苷、黄酮类化合物、萜类化合物等。 为了使传统的中药与国际上的天然药物接轨，加强中药现代化建设已经成为目前药学领域发展的重点，而加强天然药物化学的课程建设，也成为培养新型的药学人才的重要环节。 自我院药学专业成立以来，天然药物化学一直是本学科的主干专业课之一。在历届院领导的支持下，经过几代人的努力和建设，已经形成了具有特色的课程体系，随着学科的不断完善和发展，教师队伍得到了稳定和发展，教学和科研水平得到显著提高。 目前课程面向药学、中药、制剂、制药工程、药品营销五个专业本、专科生开设，新教学计划中药学专业本科生学时为 112 学时。理论授课52学时，实验课60学时。授课对象包括：上述专业本科、专科、中专、高职、高等自学考试各专业学生等。 课程教学中，针对教学特点和不同专业层次人才培养的要求，大胆进行教学内容、教学方法和教学手段的改革。为适应天然药物化学学科的发展，满足国内对药学人才的需求，及时调整教学内容，建立了新的天然药物化学课程群。增加了与之相适时的选修课程《色谱的应用》、《波谱解析》、《天然药物化学与营养保健》等选修课，不断地完善、充实了天然药物化学的教学内容。 早期教学中，采用王宪楷主编的《天然药物化学》第一版教材，理论教学采用教师讲授结合板书、挂图的方法；随着学科的迅猛发展及教学条件的改善，采用姚新生主编的《天然药物化学》第二版教材，制作了大量的黑白和彩色投影片，理论教学中基本采用投影片、幻灯、板书及课堂讲授相结合的教学方式。近年以全国统编教材第三版、第四版、第五版为主，结合中医院校《中药化学》教材及网上天然药物化学的相关素材，教研室制作了大量的多媒体课件，理论教学全部采用多媒体课件讲授，声图并茂，把现代多媒体手段应用到教学中，大大地提高了教学水平，保证了教学质量。同时不断把天然药物化学新技术的发展、科研工作中取得的成果，作为实例纳入到实验教材中。 历经30年，本学科发展为目前5人的中青年教学、科研骨干队伍，平均年
《天然药物化学》课程标准 课程名称：天然药物化学课程代码：130037 课程类型：专业基础课程课程性质：必修课 课程总学时：72学时理论学时：42学时 开课学期：第三学期适用专业：药学 先修课程：无机化学、有机化学 一、概述 （一）课程性质地位 天然药物化学是应用现代理论、方法与技术研究天然药物中化学成分的学科，是药学专业学生的必修专业课程。本门课程着重围绕天然药物中有效成分的结构、性质、提取分离和鉴定以及结构测定的基本知识和基本操作技能进行教学。目的在于培养学生具有较强地天然药物化学成分提取、分离和鉴定的岗位实践操作能力，具有较强地知识运用能力和开拓精神，为学生今后适应岗位变化，学习相关专业技能，具有个人可持续发展能力而奠定基础。 （二）课程基本理念 通过该课程的学习使本专业学生熟悉天然药物中有效成分的结构特点与类型；掌握各类有效成分的理化性质、提取分离以及鉴别方法；了解典型有效成分的结构测定方法以及生物合成途径。培养学生具有初步从事天然药物的生产和研究能力。 在有机化学、分析化学、药用植物及波谱学课程的基础上，着重围绕中药有效成分的结构类型与特点、理化性质、提取分离方法、结构鉴定的基本原理和基本技能教学。总论部分介绍了天然药物中有效成分的生物代谢途径、提取分离以及结构研究的方法与步骤；各论部分介绍了糖苷、黄酮、醌类、萜类、皂苷、生物碱等有效成分的结构特点、理化性质、提取分离及结构测定方法。 在该课程的学习中，涉及的中药有效成分提取的方法有：煎煮法、浸渍法、渗漉法、回流法、连续回流法、超临界萃取法等溶剂提取法，水蒸气蒸馏法；用到离子交换色谱、硅胶色谱、氧化铝色谱、大孔吸附树脂色谱、聚酰胺色谱等多
《天然药物化学》课程标准 1、课程性质 本课程是药学专业的一门专业技术课程，主要培养学生提取、分离及鉴定天然药物活性成分能力。该课程的前导课程是无机化学、有机化学、分析化学及中医药概论，后续课程是天然药物鉴定、药物分析。 2、课程设计思路 课程设置依据：①药学专业人才培养目标是学生可以在各级医院、卫生服务中心等卫生机构从事药学服务的药学专门人才，这要求学生必须熟悉药物成分的结构、理化性质等方面的内容，包括天然药物化学成分。②药学专业毕业生将来参加的执业（中）药师、卫生行业专业职称（药士/师）考试涉及到天然药物化学方面的内容。③学生在中药提取、检验岗位工作时需要天然药物化学有关知识与能力。 课程内容设计思路：依上述设置依据，本课程选取将来学生在工作中必需、考试中必考的基本内容，包括成分提取分离的技术、各类成分的结构、性质等，最后让学生了解一下天然药物成分研究的一般方法与步骤，为其在该领域的进一步发展奠定基础。本课程还设置挥发油提取分离鉴定和黄酮类化合物提取分离鉴定两个实训项目，以尽可能多地让学生进行各种提前分离的操作练习，在提高学生的动手操作能力的同时也加深了学生对理论知识的理解和记忆。 课程教学设计思路：首先介绍天然药物成分提取分离鉴定的方法与技术；然后展开讲授天然药物各类常见化合物的类型，在介绍具体成分时前面讲的提取分离鉴定的方法与技术会贯穿其中，既可强化记忆又锻炼了学生分析解决实际问题的能力；最后简单介绍天然药物成分研究的一般方法与步骤。由于天然药物化学实训的步骤多、过程长，需要学生较充分地掌握基础知识后才有可能顺利地完成，故将其安排在课程教学的最后环节。 教学方法和手段改革的思路：改变传统的单向知识传授的教学模式，积极探索尝试多种教学方法，调动学生的积极性。采用课件、图片、视频等手段使学生更直观感受到所学知识与实际应用的关联和衔接，避免单一板书造成的理论与实际的脱节。 课程考核要强化过程性考核，将出勤情况、课堂表现、实训过程、实训结果与期末考试全部纳入考核的范围，使学生在学习的全过程都保持紧张的态势而不是仅仅应付期末考试了事。 与本课程内容有关的资格证书有执业中药师证、药士/师资格证。
《天然药物化学》课程标准 （60 学时，4 学分）一、适用对象中药制药专业。二、课程的性质《天然药物化学实用技术》是中药制药专业的核心技能课程之一，本课程是针对中药提取分离岗位所需的技能而设置的，因此是一门重要的岗位工种职业技术课。三、课程目标、本课程是在《药用化学基础》《中药鉴定技术》等前期课程的基础上，基于中药提取分离实际工作过程中的关键技术融合而成的核心职业技术课。学生通过本课程的学习，要求学生掌握中药提取分离的常用方法及常用中药的提取分离技术，通过考核。具备积极探索、开拓进取、勇于创新、团队合作的素质，独立开展岗位工作的能力，成为中药提取分离第一线的技术人员。四、课程设计1．设计理念突出职业能力的培养，以中药行业不同的职业岗位对中药提取分离技术的知识与技能需求为目标，密切与行业、企业合作，进行基于工作过程的项目课程开发与设计，建设充分体现职业性、实践性、可操作性和开放性的课程体系。2．设计思路本课程以任务为驱动使课程设计项目化，针对项目的技能关键点设计技能模块，采用“课堂—工作间”的教学模式，完成技能模块的学习，最终达到项目的实现。（1）课程设计项目化通过对中药行业与企业的调研，与企业共同解析中药提取分离的主要环节，按照任务划分为生物碱的提取分离技术、黄酮类化合物的提取分离技术、醌类的提取分离技术、皂苷的提取分离技术等8 个项目。（2）项目技能模块化与行业、企业对中药提取分离技术每个项目进行仔细分析，针对每个项目的技能关键点设计技能模块，按照技能模块组织教学。（3）模块教学现场化按照不同的技能模块的要求，以“课堂—工作间”的方式，把教室搬到车间进行现场教学，学生边学边做，让学生完全参与到中药提取分离过程中去。打破以往传统的黑板上讲解的抽象、脱离实际、空洞的教学方式，让学生学到有用的技能。五、课程教学内容与要求课程针对中药提取分离岗位工种所需的知识、能力、素质要求选取教学内容。本着按照中药提取分离程序来逐个设计问题，“岗位工种需要什么，就训练什么” 的做法，优化知识、技能结构，将整个中药提取分离过程按任务分成8 个项目，把所需的理论知识融入到技能模块教学中，具有较强的针对性和实用性，模块技能的确定既有在中药提取分离部门现场操作的基本技能，也有理论性较强的技术技能，还有中药提取分离的综合技能，能力结构完善合理。技能模块化教学将中药提取技术的相关知识和技能融于一体，有利于学生就业能力的提高和未来职业生涯的可持续发展。项目技能模块化教学内容见下表。根据岗位和技能要求确定的教学内容项目一技能模块课时任务一防己中生物碱类的提取分离技术生物碱类的提取分离技术任务二黄连中生物碱类的提取分离技术14 任务三麻黄中生物碱类的提取分离技术任务一黄芩中黄酮类的提取分离技术黄酮类的提取分离技术任务二槐米中黄酮类的提取分离技术12 任务三葛根中黄酮类的提取分离技术任务一大黄中蒽醌类的提取分离技术醌类的提取分离技术10 任务二番泻叶中蒽醌类的提取分离技术香豆素类化学成分的提取分离技术任务秦皮中香豆素类的提取分离技术 4 皂苷类的提取分离技术任务甘草中皂苷类的提取分离技术 4 挥发油类成分的提取分离技术任务薄荷中挥发油的提取分离技术 2 中药中强心苷的提取分离技术任务黄花夹竹桃中强心苷的提取分离技术2中药中其他类型化学成分的提取分任务鞣制、有机酸、氨基酸、蛋白质等的提取分 2 离技术离技术合计60 课程工作任务与教学要求项目名教学场工作任务课程内容及教学要求技能考核项目与要求称所任务一1、学会防己碱的提取分离技术1、会用95乙醇回流提取防己防己中生（回流法、减压浓缩技术）粗粉物碱类化2、了解防己碱的结构及其主要2、正确进行滤过操作天然药学成分的理化性质3、正确进行减压操作物化学提取分离3、了解异喹啉碱的提取分离最4、进行碱化操作实训室技术新进展5、正确进行萃取操作6、正确分离和精制粉防己碱7、正确检识提取物项目一任务二1、学会小檗碱提取分离技术生物碱1、熟练用乙醇浸渍提取黄连粗黄连中生浸渍法、旋转蒸发浓缩法、盐的提取粉物碱类成析法天然药与分离2、正确进行旋转蒸发浓缩操作分的提取2、认识黄连中生物碱的结构及物化学技术3、正确进行盐析操作分离主要理化性质实训室4、正确进行重结晶3、了解小檗碱类生物碱的提取5、正确检识提取物分离新进展任务三1、了解麻黄碱、伪麻黄碱提取麻黄中生分离技术天然药1、熟悉煎煮法操作物碱类成2、认识麻黄碱、伪
《天然药物化学》教学大纲 一、课程性质和任务 《天然药物化学》是一门结合中医药基本理论，运用现代科学技术，特别是运用化学及物理学的理论和方法研究天然药物化学成分的学科，是天然药物类专业的一门专业课或专业基础课。因此，本课程应紧密结合中医药理论、天然药物的临床功效及其所含化学成分的化学结构、性质与药理作用等进行教学。通过教学使学生能掌握天然药物中所含有效成分的结构类型、理化性质、提取、分离、检识的基本理论、基本知识和基本技能；了解天然药物所含有效成分的结构鉴定方法；为学好其它后续相关课程和就业后从事天然药物现代化研究和研制新药等奠定必要的基础。 《天然药物化学》是一门实践性很强的学科。其教学内容要突出为天然药物现代化和产业化服务的指导思想，注意理论联系实际，既要与我国经济发展和社会进步情况相适应，又要突出科学性、先进性和时代感，充分反映本学科的新进展、新成就以及相关学科的理论成果和技术进步在本学科中的应用，注重培养学生分析问题和解决问题的能力以及勇于开拓的创新精神。 本课程是天然药物学和天然药物资源与开发专业的必修课，总学时为72，其中讲课56学时，实验16学时。教学方法主要是课堂讲授，并适当运用多媒体等方法进行教学。 二、教学目的要求和内容 第一章绪论 【目的要求】 1、掌握《天然药物化学》学科性质、研究的内容和在本专业中所处的地位。 2、熟悉学习《天然药物化学》的目的意义。 3、了解本学科的发展概况、主要研究方法和研究方向等。 【教学内容】 1、天然药物化学的任务和研究范围及其在本专业中的地位。 2、天然药物化学在中医药现代化和天然药物产业化中的作用。 3、当前天然药物研究概况、研究方法和今后发展的趋势。 第二章天然药物有效成分研究的一般方法 【目的要求】 1、掌握天然药物化学成分的类型、一般理化性质、提取、分离的一般方法。 2、了解天然药物化学成分生合成及结构鉴定的一般方法。 【教学内容】 1、天然药物中所含各类化学成分及生合成简介。 2、提取天然药物有效成分常用的方法：溶剂提取法、水蒸气蒸馏法、升华法、超声波提取法及超临界流体萃取法等。 3、分离天然药物有效成分常用的方法：系统溶剂分离法、两相溶剂萃取法、沉淀法、盐析法、分馏法、结晶法及各种色谱法等。 4、天然药物有效成分结构研究方法简介：天然药物化学成分的结构鉴定程序、紫外光谱、红外光谱、核磁共振谱（一维谱：1H-NMR谱、13C-NMR谱、INEPT谱、DEPT谱、质谱（EI-MS、FD-MS、FAB-MS等）。 第三章糖和苷类化合物 【目的要求】 1、了解糖和苷的含义、分类和分布。
《天然药物化学基础》课程标准 （中职药剂） 一、课程性质与任务 《天然药物化学基础》是中等卫生职业教育药剂专业一门重要的专业课程，其主要内容包括天然药物中各类化学成分的化学结构，理化性质，提取、分离和鉴定的方法、操作技术及实际应用等。本课程的任务是应用现代化学理论和方法研究天然药物化学中的化学成分，使学生掌握必要的天然药物化学基础知识和技能，具有初步从事天然药物开发和生产的能力，并注重培养学生的独立思考能力、评判性思维能力及分析问题、解决问题的能力，为学习后续课程和从事药剂专业的岗位工作奠定良好的基础本知识及技能。 本课程在第四学期开设，总学时为72学时，其中理论50学时，实践22学时。 二、课程目标 （一）知识教学目标 通过《天然药物化学基础》课堂教学，使学生获得有关天然药物化学的基本概念，天然药物化学主要类型化学成分的结构特征、理化性质，主要类型化学成分的提取、分离、纯化精制及检识等基本理论与基本知识。 （二）能力培养目标 通过《天然药物化学基础》实践教学，使学生获得天然药物化学基本的实验操作，对实验结果能够正确分析和评价，天然药物化学主要类型化学成分的提取、分离和精制，利用各类化学成分的典型反应进行鉴别实验，利用薄层色谱法、纸色谱法初步鉴别天然药物化学成分等技能。在实验课中教师要善于将实际工作中常见问题摆在学生面前，以培养学生独立思考能力、解决问题能力、应用能力、沟通能力等，同时通过教师的言传身教及与每位学生的密切接触，培养学生具有高尚的职业道德和职业情感,树立严谨求实的工作作风,形成科学的思维方法，具有高度的责任心与细心，为今后走向工作岗位从事药剂工作奠定坚实的技能基础。
天然药物化学课程标准课程名称天然药物化学课程代码202437 天然药物化学是药物科学领域的一门重要学科，其研究对象为天然药物及其化学成分，涉及药物研发、生产、质量控制等多个方面。随着医药行业的不断发展，天然药物化学课程也越来越受到重视。本文将介绍天然药物化学课程的目标、内容、教学方法以及实践环节，并探讨如何提高该课程的教学质量。 天然药物化学课程的目标是让学生掌握天然药物的基本知识和技能，包括天然药物的分类、化学成分的结构、性质和提取分离方法，以及天然药物的药理作用和临床应用等。通过该课程的学习，学生可以了解天然药物的科学原理和实践应用，为今后从事药物研发、生产和质量控制等工作奠定基础。 天然药物化学课程的内容包括天然药物的分类、化学成分的结构、性质和提取分离方法，以及天然药物的药理作用和临床应用等。其中，天然药物的分类和化学成分的结构、性质是该课程的核心内容，学生需要掌握这些基本概念和知识点。此外，该课程还涉及到一些实验技能，如提取分离方法、光谱分析技术等，这些技能对于学生今后的工作和实践具有重要意义。 天然药物化学课程的教学方法包括理论教学和实践教学两个部分。理论教学主要通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式进行，实践教学则通过实验操作、课程设计等方式进行。在教学过程中，教师应该
注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题，同时注重理论与实践相结合，让学生更好地理解和掌握知识点。 天然药物化学课程的实践环节包括实验操作和课程设计等。实验操作可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，同时也可以提高学生的实验技能。课程设计可以让学生综合运用所学知识，自主设计实验方案并完成实验操作，这对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。为了提高天然药物化学课程的教学质量，可以从以下几个方面进行改进： 1、加强理论与实践相结合。教师在教学过程中应该注重理论与实践 相结合，让学生在掌握理论知识的同时，也能够将其应用于实践操作中。此外，学校可以与企业合作，为学生提供实践机会，增强学生的实践能力和就业竞争力。 2、增加实验和实践环节。学校可以增加天然药物化学课程的实验和 实践环节，让学生更好地理解和掌握知识点，同时也可以提高学生的实验技能和实践能力。 3、提高教师的教学水平。教师应该不断提高自己的教学水平和专业 知识，不断更新教学内容和方法，引导学生主动思考和解决问题，提高教学质量。 4、加强课程评价和反馈。学校应该建立课程评价机制，对天然药物
《天然药物化学》课程教学大纲 课程编号：235213 课程名称：天然药物化学 总学时数：32学时，讲授29.5学时，测验0.5学时，期中考试2学时 实验或上机学时：0 先修课及：分析化学，有机化学，无机化学，生物仪器分析， 后续课：生物制药工艺学 一、说明部分 1.课程性质 专业课，选修 2.教学目的及意义 《天然药物化学》是一门运用现代化科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科，其目的是探索安全高效的天然产物及衍生物的新化合物。并根据已阐明结构的成分，按植物的亲缘关系在生物界探寻同类成分，以扩大药用资源，发掘新的有效成分，研究有效成分在植物体中随生长季节的变化规律，提高中药质量的方法。为开发和创制新药奠定基础。 3.教学内容及教学要求 教学内容包括：要求掌握各类天然产物的化学成分（主要是生理活性成分和药效成分）的结构类型，物理化学性质、提取分离方法，以及主要类型化学成分的鉴定和生物合成途径等。要求学生了解天然药物化学成分结构测定的一般原则和方法，以及寻找中药有效成分的途径。 4.教学重点、难点 要求学生掌握的教学重点：天然药物中的主要类型成分的结构特征、理化性质、提取、分离、精制及结构鉴定的基本理论和技能。难点：化学成分的生物合成和波谱解析。 5.教学方法和手段 教学过程中以课堂讲授、作业、撰写综述等作为主要教学方法和手段。其中，课堂讲授教学方法及手段主要包括：课堂教学中的观看相关影像资料，提问、回答和总结。 6.教材和主要参考书（作者、书名、出版社、出版日期等。） [1] 吴立军. 天然药物化学北京：人民卫生出版社2008（教材） [2] 徐任生. 天然产物化学北京：科学出版社2004
药物化学课程标准药学 一、课程背景与目标 药物化学是药学专业的一门核心课程，旨在培养学生掌握药物化学的基本理论、基本知识和基本技能，能够从事药物研究、开发、生产、质量控制和管理等方面的工作。本课程的目标是使学生具备以下能力：1、掌握药物化学的基本概念、基本理论和基本技能，了解药物的化 学结构、性质、合成和代谢等方面的知识。 2、熟悉常见药物的分类、药理作用、临床应用和不良反应等知识， 了解药物的设计和优化方法。 3、掌握药物分析的基本方法和技能，能够进行药品质量检测和评价。 4、了解药品注册、审批和管理等方面的基本知识，能够参与药物研 发和生产的过程。 5、培养学生的创新精神和实践能力，提高综合素质和职业素养。 二、课程内容与安排 本课程的内容主要包括药物的化学结构、性质、合成、代谢、药理作
用、临床应用和不良反应等方面的基础知识，以及药物分析的基本方法和技能。具体内容包括： 1、绪论：介绍药物化学的基本概念、发展历程和主要研究内容。 2、药物的化学结构与性质：讲解药物的化学结构与性质的关系，包括药物的物理性质、化学性质和稳定性等。 3、药物的合成：介绍常见药物的合成路线和方法，包括有机合成和天然产物提取等。 4、药物代谢：讲解药物在体内的代谢过程和代谢产物的生成，包括药物的生物转化和排泄等。 5、药物分析：介绍药物分析的基本方法和技能，包括药物的鉴别、杂质检查和含量测定等。 6、药物设计与优化：讲解药物设计与优化的基本原理和方法，包括基于结构的药物设计和基于片段的药物设计等。 7、药物研发与注册：介绍药品注册、审批和管理等方面的基本知识，包括新药研发流程和药品注册申请材料等。 8、药品质量控制与管理：讲解药品质量标准和控制方法，包括药品
《天然药物化学》课程标准 课程编号：Z2431308适用专业：药学 培养层次：三年制大专课程类别：专业基础课 修课方式：必修课教学时数：64 总学分数：4 一、课程定位和设计思路 （一）课程定位 1.课程简介：《天然药物化学》主要介绍天然药物中化学成分的结构、性质、有效成分的提取、分离、鉴定等基础理论、基本知识，培养学生具备天然药物中有效成分提取分离和鉴定的基本技术与技能的一门综合性学科。 2.课程性质：本课程是药学专业的一门专业技术课程，实践性强，是培养相关专业天然药物提取分离专门人才的一个必备环节，主要培养学生提取、分离及鉴定天然药物活性成分能力。本课程既注重传授知识、培养技能又注重培养学生实际操作能力、综合应用能力、团结协作能力、自主创新能力及终身学习能力。 3.在课程体系中的地位：《天然药物化学》是药学专业的骨干课程之一，是药学类专业学生的一门专业必修课程，也是国家执业药师资格考试的必考科目之一。该课程的前导课程是无机化学、有机化学、分析化学、药用植物学、生药学、及中医药概论等，后续课程是药物分析、药剂学、药品营销学。 4.课程作用：本课程主要服务于医药产业，为医药行业培养岗位技能型人才，其在药学人才培养方案中的主要作用是：培养从事药品调剂、天然药物产品生产、检验等工作，掌握天然药物中有效成分提取、分离和鉴定基本技能，能胜任药物提取工、药品检验工等相关工作岗位，综合素质好的高技能人才。因此，本课程的功能是：使学生具有天然药物产品开发和生产等方面技能，为将来学生从事天然药物产品的研究、开发、生产及中药及其制剂质量控制工作奠定基础，同时也为医药生产、药品营销企业以及医院中药房培养具有良好职业道德、较强专业技能，具有可持续发展能力的高级技术应用性专门人才。 （二）设计思路 根据本课程在药学人才培养方案整个课程体系中的定位，针对与课程密切相关的三大就业岗位群（天然药物制剂生产岗位群、研发人员的助手岗位群、药学服务岗位群）需求，
《天然药物化学》教案 一、总学时数、理论学时数、实验学时数、学分数： （一）总学时数：108学时 （二）理论学时数：54学时 （三）讨论学时数：6学时 （四）实验学时数：48学时 （五）学分数：6学分 二、承担课程教学的院、系、教研室名称 华中科技大学同济医学院 药学院中药系天然药物化学教研室 三、课程的性质和任务 天然药物化学是运用现代科学理论和方法研究天然药物中化学成分的一门学科。 天然药物化学是药学专业的必修专业课，学生在具备有机化学、分析化学、光谱解析、药用植物学基础知识后，通过本课程的教学，使学生系统掌握天然药物化学成分（主要是生物活性成分或药效成分）的结构特征、理化性质、提取分离方法以及主要类型化学成分的生源途径、结构鉴定的基本理论和基本技能，培养学生具有从事天然药物的化学研究、新药开发和生产的能力，为继承、整理祖国传统医药学宝库和全面弘扬、提高祖国药学事业水平奠定基础。 四、所用教材和参考书 （一）所用教材：国家级规划教材，吴立军主编，天然药物化学(第四版)，人民卫生出版社。 （二）参考书： 1、吴寿金、赵泰、秦永琪主编《现代中草药成分化学》中国医药科技出版社。 2、徐任生主编《天然产物化学》科学出版社。 3、Nakanishi K. Natural Products Chemistry, Academic Press, New York。 第一章绪论 一、学时数：6学时 二、目的和要求 1、掌握天然药物化学的含义、研究对象、性质与任务； 2、掌握天然药物有效成分提取分离的一般原理及常用方法； 3、掌握层析分离法的分类及其原理、各种层析分离要素、相关因素及应用技术；
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述：天然药物化学是运用现代科学理论与方法研究中药及天然药物中化学成分的一门学科，是一门理论性和实践性并重的课程，是药学专业的一门专业基础课程。课程教学的目的在于使学生获得各类天然药物（含海洋天然药物）的化学成分（主要是生理活性成分或药效成分）的结构特征、理化性质、提取分离、检识以及主要类型化学成分的结构鉴定知识、方法和实验操作技能。课程主要内容包括：天然来源化学成分的主要结构类型、理化性质和检识，天然来源化学成分的提取、分离和纯化方法，波谱解析和理化鉴定在天然化学成分结构鉴定中的应用。 2.设计思路：本课程开设主要帮助学生运用现代科学理论与方法研究天然来源的活性成分。内容编排上分为掌握，熟悉和了解三个层次。主要包括掌握药物组成中天然药物主要类型成分的结构特征、理化性质、提取、分离，精制及结构鉴定的基本理论和技能。熟悉天然药物化学成分结构测定的一般原则和方法，了解天然药物的构效关系及各主要类型天然化合物的生物活性，促使学生探求天然产物研究的最新发展，天然药物化学在天然产物研究中的作用，以及寻找天然产物有效成分的途径，使学生具备从事与天然药物的生产和研究相关工作的能力。 3. 课程与其他课程的关系：天然药物化学是在有机化学、分析化学、及波谱学课程的 - 1 -
基础上，着重围绕天然药物有效成分的结构类型与特点、理化性质、提取分离方法、结构鉴定的基本原理和基本技能进行教学。学生应首先熟悉有机化学、分析化学、及波谱解析课程的相关内容。要求先修有机化学，分析化学以及波谱解析课程。 二、课程目标 天然药物化学课程的目标是针对药学学科的学生，培养他们从事与天然药物的生产和研究相关工作的能力。通过该课程的学习，学生学会对来源于自然界的动物，植物，微生物及矿物的化学成分进行分离和分析，并熟悉天然产物常见结构类型及鉴别方法，推测其理化性质，能够应用代色谱学手段对天然来源化学成分进行提取分离和纯化，并了解通过现代波谱学手段进行结构鉴定的一般程序。 三、学习要求 修读天然药物化学课程，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。（3）完成教师布置的文献阅读，背景资料和综述分析，其中大部分内容以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导学生对天然药物前沿动态的了解和深入探讨。 四、教学进度 - 1 -
《天然药物化学》教学大纲 Natural Medicinal Chemistry （供四年制药物制剂专业本科使用） 前言 天然药物化学是运用现代科学理论和技术方法研究天然产物中化学成分的一门学科，是药物制剂专业的一门专业限选课。 天然药物化学的教学目的是通过本课程的学习，使学生掌握天然药物化学的基本理论，研究方法及实验操作技能，了解由天然药物创制新药的方法与途径，培养学生应用天然药物化学的基本知识，分析、解决实际问题的能力，使学生具有从事天然药物的生产和化学研究的能力。 本大纲可与裴月湖教授主编，人民卫生出版社出版的第七版《天然药物化学》教材配套使用，适用于4年制药物制剂专业本科生使用。本大纲的教学目的分为掌握、熟悉和了解三级要求。 本教学大纲所规定的内容，可通过课堂讲授、自学、课堂讨论等方式进行教学。大纲教学内容中有下划线部分为要求重点把握的内容。本课程的总学时数为54学时（为理论教学），记3.0学分。 本课程为院级考试课程，课终考核采用闭卷笔答考试方式为主，其成绩占课程总成绩的60％，平时成绩（包括课堂提问、作业与练习、课堂讨论发言等）占35％，课堂考勤占5%。 教学内容与参考学时分配 教学内容理论学时实验学时 总论 糖和苷 苯丙素类化合物 醌类化合物 黄酮类化合物 萜类和挥发油 三萜及其苷类 甾体及其苷类 生物碱 海洋天然产物 天然药物的研究开发6 6 3 3 6 6 6 6 6 3 3 合计54 0 总学时54 总论 目的要求 掌握天然药物化学的性质、任务、意义，天然产物有效成分提取分离的一般原理及常用方法。 熟悉主要的生物合成途径及产物。 了解本学科近代研究成就及发展趋势，本学科在药学专业中的地位；天然药物化学与相关学科的关系；生物合成的重要理论意义；层析分离法的分类及其分类原理，各种层析分离的要素、相关因素及应用技术。
《天然药物化学》课程教学大纲 1.课程教学目标 《天然药物化学》的教学目标为使学生掌握天然药物化学的基本理论，研究方法及实验操作技能，了解由天然药物创制新药的方法与途径；培养学生应用天然药物化学的基本知识，分析、解决实际问题的能力。具体要求达到的课程教学目标如下： 知识目标：使学生掌握各类型天然药物化学成分的提取分离和鉴别的一般方法，掌握主要类型天然药物化学成分的存在形式、结构特征和理化性质的基本知识；熟悉寻找天然药物活性成分的一般途径。 能力目标：培养学生根据天然药物化学成分的存在形式判断其提取分离的能力，并对各主要类型化学成分具有初步检识判断能力。通过天然药物化学成分与其分离方法之间的联系培养学生归纳总结、独立思考的能力，提高学生的认知能力，培养学生的创新能力。 素质目标：培养学生药品开发与创新的意识，注重对学生思想意识的教育，使学生树立正确的人生观、价值观，注重培养学生严谨认真、实事求是的科学态度以及团队协作等职业素养。 2.课程教学目的与任务
《天然药物化学》的教学目的与任务为使学生掌握天然化合物相关理论、性质、以及天然活性成分的提取、分离、纯化和结构鉴定和结构修饰的技能，具有从事天然药物生产、开发、研究的能力，为从天然资源中寻找新药或新药先导化合物打下坚实基础。 3.课程内容简介 本课程适用制药工程专业，学分数2，学时数36。《天然药物化学》是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科，是高等院校药学、中药学、制药工程等专业的必修或骨干专业课程。天然药物化学内容包括各类天然药物化学成分的结构类型、理化性质和提取分离方法，主要类型化学成分的结构测定和生物合成途径，天然药物中主要类型成分的结构特征、理化性质、提取、分离、纯化方法和结构鉴定的基本理论和方法。其涵盖的专业知识涉及药物的研发、生产和监管的各个环节，特别是在创新药物分子的发现、中药或民族药物现代化等领域发挥着不可替代的作用。 4.理论教学基本要求 通过《天然药物化学》课程的学习，使学生掌握各类型天然药物化学成分的提取分离和鉴别的一般方法，为毕业后从事与天然药物相关的工作打下理论基础；掌握主要类型天然药物化学成分的存在形式、结构特征和理化性质的基本知识；熟悉寻找天然药物活性成分的一般途径，并对各主要类型化学成分具有初步检识判断能力。 5.教学方式与方法 教学过程坚持以教师为主导，学生为主体组织教学，采取多媒体辅助的互动探究式教学模式。按照知识相关性将教学内容从传统的章节整合为联系比较紧密的若干教学模块，同时按照各部分知识特点将教学内容分为精讲内容（一级知识点）、导学内容（二级知识点）和研讨内容（三级知识点）。 6.主讲教师简介和团队成员情况
天然药物化学课程教学大纲 课程名称：天然药物化学 英文名称：Medicinal Chemistry of Nature Products 课程编号：x3030661 学时数：32 其中实验学时数：8 课外学时数：0 课程学分：2.0 适用专业：生物工程 一、课程简介 《天然药物化学》是生物工程专业学生必修的一门专业课。本课程主要讲授天然药用物质提取分离技术的原理、特点、理论计算和分离提取路线的设计等，同时对相关新技术的发展趋势和应用前景有所了解。 通过《天然药物化学》课程基本理论的学习，一方面可以促进学生对专业知识的掌握，同时培养学生具有正确的认识观和唯物辩证思想方法，为从事天然产物研发提供理论支撑和基本保障。另一方面可以培养学生具有一定的分析和解决遇到的实际问题的能力，为拓宽学生后续的职业方向奠定坚实的基础。 二、课程目标与毕业要求关系表
三、课程教学内容、基本要求、重点和难点 第一章绪论（2） 1、教学内容：天然药物化学研究的目的、天然药物化学研究的对象、天 然药物化学研究的任务、天然药物化学研究的内容、天然药物化学的定义、天然药物化学发展简史——国际和国内、天然药物化学的发展趋势。 2、基本要求：了解《天然药物化学》这门课的研究方向和目的；掌握天 然药物领域的研究新进展。 3、重点：天然药物化学研究内容。 4、难点：天然药物化学发展趋势。 第二章天然药物有效成分提取分离（2） 1、教学内容：准备工作、提取分离的一般原则、天然药物化学成分的构 成特点、有效成分的提取分离方法、提取分离技术的发展。 2、基本要求：了解并掌握提取分离的原则；掌握提取分离的一般原理和 常用方法。 3、重点：天然药物有效成分提取分离方法。 4、难点：提取分离新技术。 第三章天然化合物的生物合成（2） 1、教学内容：一次代谢和二次代谢、生物合成代谢过程、植物有效成分 的构成单位、生物合成途径——醋酸-丙二酸途径、甲戊二羟酸途径、莽草酸途径、氨基酸途径、复合生物合成途径。 2、基本要求：了解一次代谢和二次代谢；掌握主要的生物合成途径。 3、重点：主要的生物合成途径。 4、难点：主要的生物合成途径。 第四章糖和苷类化合物（12） 1、教学内容：分类及结构类型（糖、苷）、物理性质（糖、苷）、提取分 离方法（糖、苷）——铅盐沉淀法、柱色谱等、结构鉴定（糖、苷）。 2、基本要求：了解糖类和苷类化合物；熟悉糖苷分类及其物理性质；掌 握糖的提取分离方法。 3、重点：糖的提取分离。 4、难点：糖的鉴定和糖链结构的测定。 第五章黄酮类化合物（4） 1、教学内容：定义、分类及结构类型、物理性质——性状、溶解度、酸 碱性、显色反应、提取分离方法、结构鉴定、生物活性——保肝、活血化瘀、抗炎、抗菌、解痉、泻下和抗氧化作用。 2、基本要求：了解黄酮类化合物的生物活性；熟悉其物理性质；掌握提 取分离方法。 3、重点：黄酮类化合物的提取分离方法。