人教版高中生物必修三
高三三轮复习基础知识问题汇总（附答案）
1.什么是内环境？
2.体液、细胞内液、细胞外液、组织液、血液、血浆、淋巴、唾液、汗液，以上名词哪些属于内环境？
3.稳态的生理意义是什么？
4.神经调节的基本方式是什么？
5.反射弧由哪几部分构成？
6.神经纤维未受到刺激时，细胞膜两侧的电位表现是怎样的？
7.当某一部位受刺激时，其膜电位有何变化？
8.兴奋的传导方向和膜内、外两侧的电流传导方向一致吗？
9.兴奋在神经纤维上的传导形式和特点是什么？
10.什么是突触小体？突触前膜和突触后膜分别是神经元的哪部分？
11.受体的化学本质是什么？
12.兴奋为什么只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突？
13.兴奋在神经纤维上的传导速度与在神经元之间的传递速度一样吗？
14.兴奋在神经纤维上、神经元之间的传递各有什么特点？
15.人类特有的神经中枢有哪些？
16.什么叫体液调节？
17.人体内激素的分泌通过什么方式调节？
18.什么叫激素之间的协同作用？请举例说明。
19.什么叫激素间的拮抗作用？举例说明。
20.什么是反馈调节？反馈调节具有什么意义？
21.神经调节与体液调节有何区别、联系？
22.寒冷情况下，机体是怎样保持体温恒定的?
23抗利尿激素的作用是什么？由哪种腺体分泌和释放？
23.什么叫免疫？
24.当病毒进入机体后，人体会发生哪种免疫作用？
25.抗体是由什么细胞合成的？其化学本质是什么？分布在什么部位？
26.细菌、细菌外毒素、抗毒素、凝集素、病毒、花粉、癌细胞、白细胞介素、干扰素，以上物质中哪些是抗原，哪些是抗体？
27.当同一种抗原再次进入机体时，体液免疫的反应阶段如何进行？
28.二次免疫反应产生的抗体与初次相比，有什么特点？
29.过敏反应、风湿性心脏病、艾滋病分别属于哪类免疫疾病？抗利尿激素的作用是什么？由哪种腺体分泌和释放？
30.胚芽鞘中的生长素是由什么部位合成？
31.生长素的合成是否需要光？
32.胚芽鞘中什么部位感受光的刺激？
33.在植物体内，合成生长素最活跃的是什么部位？
34.生长素大部分集中分布在什么部位？
35.胚芽鞘向光弯曲和生长的是什么部位？
36.生长素的化学本质是什么？
37.什么是极性运输？
38.引起横向运输的原因是什么？
39.植物为什么能显示出向光性呢？
生长素对植物生长的两重性体现在哪些方面？
什么是顶端优势现象？造成这种现象的原因？根、芽、茎三种器官对生长素敏感性有什么不同？在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原理是什么？雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由何处合成？如何获得无子番茄？ 种群具有哪些基本特征？决定种群密度的重要因素是什么？预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是什么？种群的性别比例与种群密度有什么关系？
种群数量呈“J”型增长的条件是什么？写出J 型增长的数学模型。自然条件
下，种群数量为什么呈“S”型增长？ 影响种群数量变化的因素有哪些？ 什么叫“K”值？
渔业捕捞在何时进行能有效地保护渔业资源？检测培养液中酵母菌数量数量变化的方法？群落的空间结构有哪些？
生物的种间关系有哪些？土壤中小动物丰富度调查方法通常有哪两种？什么是演替？演替的种类有哪些？生态系统的结构包括哪两方面的内容？
40. 41. 42. 43. 44. 45. 56. 57.
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59. 60.
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70.
72.组成生态系统的成分有哪些？
73.什么叫食物链？食物链中包括分解者吗？
74.生态系统的物质循环和能量流动的渠道是什么？
75.生态系统中的能量流动从哪里开始？
76.能量流动有何特点？
76.研究能量流动有何意义？
77.概述生态系统物质循环的概念？
78.物质循环和能量流动有什么联系？
79.大气中的碳通过什么活动进入生物群落？
80.生物群落中的碳通过哪些活动可以回到大气中？
81.生态系统中信息的种类有哪些？
82.生态系统中信息的作用是什么？
83.什么是生态系统的稳定性？生态系统的稳定性包括哪两个方面？为什么生态系统能维持相对稳定？
84.生态系统自我调节能力的基础是什么？
85.什么是生态系统的抵抗力稳定性/恢复力稳定性？
86.我国人口剧增的原因是什么？我国控制人口过快增长的基本国策是什么？
87.生物多样性的含义？88.生物多样性的价值有哪些？
必修三知识点答案
1•内环境是指人体内细胞外的液体环境，即细胞外液，约占体液的1/3，主要包括组
织液、淋巴、血浆等。
2. 内环境即细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴。呼吸道、消化道、膀胱、胆囊等通过孔道与外界相连，其中的液体（如唾液、汗液）直接与外界接触，不属于体液。血液包括血细胞和血浆，所以血液不是内环境。
3. 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
4. 反射。
5. 由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。
6. 表现为外正内负，即静息电位。
7. 由外正内负变为外负内正，即动作电位。
8. 兴奋的传导方向与膜内的电流传导方向一致，与膜外的电流传导方向相反。
9. 传导形式：电信号（局部电流）；传导特点：双向传导。
10. 神经元的轴突末稍多次分支，末端膨大呈杯状或球状，形成突触小体；突触前膜和突触后膜分别是相邻神经元相互接触部位的细胞膜，前膜通常是上一个神经元的轴突末梢，后膜通常是下一个神经元的胞体或树突。
11. 受体的化学本质是蛋白质（糖蛋白）。
12. 因为神经递质只存在于突触小体中，只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜。
13. 不一样，兴奋在神经纤维上的传导速度比在神经元之间的传递速度快，即后者存在突触延搁。原因是递质的释放、扩散以及作用于突触后膜的过程，需要较长的时间。
14. 双向传导、单向传递。
15. 言语区的相关中枢如书写性语言中枢（W 区）、运动性语言中枢（S 区）、视觉性语言中枢（R 区）、听觉性语言中枢（H 区）等。
16. 体液调节：化学物质（如激素、CO 、H +等）通过体液传送，对人和动物的生理
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活动所进行的调节。
17. 反馈调节。
18. 不同激素对同一生理效应起相同作用。如生长激素和甲状腺激素共同调控机体的生长发育。
19. 不同激素对同一生理效应起相反作用。如胰岛素和胰高血糖素共同调节使血糖含量维持在相对稳定的水平。
20. 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
21. 比较 神经调节 体液调
节 作用途径 反射弧 体液运
输 反应速度 迅速
较缓慢
22.皮肤的冷觉感受器感受到低温刺激后，产生神经冲动，传递到下丘脑体温调节中枢，信息传递到效应器甲状腺和肾上腺，分泌甲状腺激素和肾上腺素，使机体代谢加快，产热增加，同时，立毛肌收缩，骨骼肌不由自主的颤栗，增加产热。另外，血管收缩，管径变小，血流变得缓慢，血流量减少，汗腺分泌减少，散热也减少。同时，下丘脑产生的神经冲动传递到大脑皮层的躯体感觉中枢，通过增添衣服或进行运动等增加产热，使产热和散热相等，体温保持恒定。23•抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而使尿量减少。它是由下丘脑分泌，垂体释放的。
24.免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，通过免疫，机体能够识别“自己”，排除“非已”，以维持内环境的平衡和稳定。
25.当病毒突破第一道防线进入机体后，除了第二道防线的阻挡外，还通过体液中的抗体阻止病毒的扩散感染；进入细胞后，必须靠细胞免疫，将靶细胞裂解释放抗原出来，然后体液中的抗体与之结合，最后被吞噬细胞彻底清除。
26.抗体由浆细胞产生，属于蛋白质，主要分布在血清中，少数在组织液和外分泌液中。
27.抗毒素、凝集素为抗体；细菌、细菌外毒素、病毒、花粉、癌细胞为抗原；干扰素、白细胞介素属于淋巴因子，化学本质为多肽或蛋白质。
28.抗原刺激记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞，迅速产生大量抗体。
29.反应更快，更强，持续时间更长。
30.过敏反应：已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱；自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度“敌我不分”，将自身物质进行攻击，如风湿性心脏病；艾滋病是防御功能过低造成免疫功能过低，为免疫缺陷综合症。
31.胚芽鞘尖端。
32.不需要。
33.胚芽鞘尖端。
34.胚芽鞘尖端、幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
35.相对集中在植株生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。
36.靠近胚芽鞘尖端下面的一段。
37.吲哚乙酸，由色氨酸合成。
38.在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，称为极性运输。
39.单侧光照等单方向的刺激。
40.单侧光引起生长素从向光侧运输到背光侧，导致背光侧细胞生长较快，而引起向光生长。
41.既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
42.植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制。
43.根、芽、茎最适生长素浓度依次升高，根最明显，其次是芽、茎。
44.解除顶端优势。
45.正在发育中的种子。
46.在未受粉的番茄雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物可获得无子果实。
47.双子叶植物对生长素更敏感，较高浓度的2,4—D会抑制甚至杀死双子叶的杂草，而促进单子叶植物的生长。
48.生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。
49.促进细胞分裂，诱导芽的分化，延缓叶片的衰老等。
50.乙烯广泛分布于植物体各部位，促进果实成熟，促进器官脱落等。
51.抑制细胞分裂，促进叶、花、果实的衰老和脱落等。
52.在植物的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
53.植物体内天然的生长素会随着生长发育被酶降解和光氧化而变化，而植物体内没有能降解人工合成的生长素类似物的酶。
54.不会改变。
55.人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。相比植物激素有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
56.数量特征：主要是种群密度，它与性别比例、年龄组成、出生率和死亡率、迁入率和迁出率有关。
空间特征：均匀分布、集群分布、随机分布。
57.出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度。
58.58.年龄组成。可分为增长型、稳定型、衰退型三种类型。
59.性别比例影响种群密度。60.食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想
条件。N=N入切其中，N表示t年后该种群的数量，N为种群的起始数量，t为时t0t0
间，入表示该种群数量是一年前的倍数。
61.自然界的资源和空间总是有限的，不可能无限增长。
62.气候、食物、天敌、传染病和人为因素等。
63.在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
64.捕捞后尽量维持在K/2。
65.抽样检测法。计数方法：血细胞计数板计数。
66.垂直结构和水平结构。
67.常见的有捕食、竞争、寄生、互利共生等。
68.记名计算法和目测估计法。
69.随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程就叫群落演替。演替种类：初生演替和次生演替。
70.包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链、食物网）。
71.非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
72.在生态系统中，生物间存在的吃与被吃的关系叫做食物链，食物链（捕食链）不包括分解者。73.食物链和食物网。
74.从生产者固定的太阳能开始。
75.单向流动，逐级递减。
76.①合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分；②科学设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
77.组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。
78.两者同时进行，彼此相互依存，不可分割。物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。
79.光合作用和化能合成作用。
80.动植物的呼吸作用和微生物的分解作用（这里不包括石化燃料的燃烧）。
81.物理信息、化学信息和行为信息。
82.生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
83.生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。抵抗力稳定性和恢复力稳定性。因为生态系统具有自我调节能力。
84.负反馈调节。85.生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力，叫抵抗力稳定性。生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，叫恢复力稳定性。
86.高生育率和逐渐下降的死亡率；人口基数过大。实行计划生育是基本国策。
87.生物多样性指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统。
88.生物多样性的价值包括潜在价值、间接价值和直接价值。间接价值是指在生态调节方面的功能；潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值；其余在食用、药用、工业、旅游科研文艺等方面的价值，都属于直接价值。
人教版高中生物必修三 高三三轮复习基础知识问题汇总（附答案） 1.什么是内环境？ 2.体液、细胞内液、细胞外液、组织液、血液、血浆、淋巴、唾液、汗液，以上名词哪些属于内环境？ 3.稳态的生理意义是什么？ 4.神经调节的基本方式是什么？ 5.反射弧由哪几部分构成？ 6.神经纤维未受到刺激时，细胞膜两侧的电位表现是怎样的？ 7.当某一部位受刺激时，其膜电位有何变化？ 8.兴奋的传导方向和膜内、外两侧的电流传导方向一致吗？ 9.兴奋在神经纤维上的传导形式和特点是什么？ 10.什么是突触小体？突触前膜和突触后膜分别是神经元的哪部分？ 11.受体的化学本质是什么？ 12.兴奋为什么只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突？ 13.兴奋在神经纤维上的传导速度与在神经元之间的传递速度一样吗？ 14.兴奋在神经纤维上、神经元之间的传递各有什么特点？ 15.人类特有的神经中枢有哪些？ 16.什么叫体液调节？ 17.人体内激素的分泌通过什么方式调节？ 18.什么叫激素之间的协同作用？请举例说明。 19.什么叫激素间的拮抗作用？举例说明。
20.什么是反馈调节？反馈调节具有什么意义？ 21.神经调节与体液调节有何区别、联系？ 22.寒冷情况下，机体是怎样保持体温恒定的? 23抗利尿激素的作用是什么？由哪种腺体分泌和释放？ 23.什么叫免疫？ 24.当病毒进入机体后，人体会发生哪种免疫作用？ 25.抗体是由什么细胞合成的？其化学本质是什么？分布在什么部位？ 26.细菌、细菌外毒素、抗毒素、凝集素、病毒、花粉、癌细胞、白细胞介素、干扰素，以上物质中哪些是抗原，哪些是抗体？ 27.当同一种抗原再次进入机体时，体液免疫的反应阶段如何进行？ 28.二次免疫反应产生的抗体与初次相比，有什么特点？ 29.过敏反应、风湿性心脏病、艾滋病分别属于哪类免疫疾病？抗利尿激素的作用是什么？由哪种腺体分泌和释放？ 30.胚芽鞘中的生长素是由什么部位合成？ 31.生长素的合成是否需要光？ 32.胚芽鞘中什么部位感受光的刺激？ 33.在植物体内，合成生长素最活跃的是什么部位？ 34.生长素大部分集中分布在什么部位？ 35.胚芽鞘向光弯曲和生长的是什么部位？ 36.生长素的化学本质是什么？ 37.什么是极性运输？ 38.引起横向运输的原因是什么？
高中生物必修三 1.1基础题1．C。2．B。3．B。4．毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。拓展题（1）肺泡壁、毛细血管壁。（2）食物的消化和营养物质的吸收。（3）肾小管的重吸收。（4）皮肤。 1.2基础题1．D。2．C。3．D。 自我检测:1.（1）×；（2）√；（3）×；（4）√。2.（1）D；（2）D；（3）D。 2.1基础题1.B。2.大脑、小脑和脑干。拓展题1．b、c、d、e。 2.2 1.CD 2． 2.3 1.（1）×；（2）√。 2.4 1.（1）×；（2）√；（3）×。2. D。 自我检测：1.填空（1）下降，骨骼肌收缩。皮肤毛细血管收缩。下丘脑，肾上腺、胰岛、甲状腺等。（2）脑干。（3）异物。（4）过敏；过敏原，灰尘。2.选择（1） C（2） D 3.画概念图（1） a神经元b传入神经元c传出神经元d神经元；e效应器[知识迁移]1.D 2.D 3.1基础题:可使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物向光性生长而引起植株弯曲。 3.2 基础题1.C。2.B。拓展题1.提示：由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是横向生长。 3.3 1.D，因为它是人工合成的物质，属于植物生长调节剂。2.B更准确。A过于绝对，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。 自我检测：1.D。2.B，C，D。 3.D。[知识迁移]B，因为果肉细胞由子房壁、胎座等细胞发育而来，染色体数与体细胞一样。 4.11.约386条。2.调查鼠的密度可用标志重捕法，调查蚯蚓的密度可用样方法。3.B。 4.21.提示：在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈“J”型增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季节性的“J”型增长。在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是“S”型增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有“S”型增长的特点。 2.提示：（1）以年份为横坐标，种群数量为纵坐标，根据表中数字画曲线。（2）食物充足，没有天敌，气候适宜等。（3）作为食物的植物被大量吃掉，导致食物匮乏；自然灾害等。 4.31.B。2.提示：屏障撤掉后，很可能出现以下情况:由于种群A捕食种群B，种群B的数量减少，而种群A的数量增加。但随着种群B的数量减少，种群A因食物来源减少而出现数量减少，种群B的数量又会出现一定的增加。这样，假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群A和种群B将出现此消彼长的相对稳定情况。 4.41.（1）×；（2）√。2. D。 3.C。 自我检测：一、概念检测1.（1）×；（2）×；（3）√；（4）√；（5）×。2.（1）D；（2）D；（3）C。二、知识迁移提示：1.（1）从图中可知，鸽的种群密度较小易受鹰的攻击，种群密度较大则鹰的攻击成功率就较低。（2）起初出现数量增加，以后可能趋于稳定。 2.这是群落演替的结果。因为柳树较高大，占据更多的空间和阳光。与草莓相比，它具有生长的优势，所以柳树能迅速繁殖起来，而草莓得不到生长所需的阳光，难以成片生长。 5.1 1.（1）阳光；（2）10~15 m；（3）消费者、分解者。2.B。3.C。 5.2 1.A。2.D。3.B。 5.3 1.（1）√；（2）╳。2.A。3.B。4.提示：是。因为生物圈是指地球上所有生物与其无机环境的总和，通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统 5.4属于物理信息的是（1、2、3、4、6、7、9、10、11）；属于化学信息的为（5、8）；属于行为信息的有（12）。 5.5 1.（1）√；（2）×；（3）√。2.自我调节能力最强的两个生态系统是（1、8）；人的作用突出的生态系统有（6、7、9、11）；陆地生态系统中抵抗力稳定性较强的是（1、2），较弱的是（3、5、6、7、11）；水域生态系统在遭到较严重的破坏后，恢复较快的是（4、9），恢复较慢的是（8）。 自我检测：1.（1）×；（2）√；（3）√；（4）×；（5）√。2.（1）B；（2）C。 二、知识迁移 2.提示：（1）藻类数量减少；需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗。（2）有机物分解后形成的大量的NH+4等无机盐离子，有利于藻类的大量繁殖。（3）藻类通过光合作用释放氧气；有机物减少，需氧型细菌数量下降，因而对溶解氧的消耗量减少。（4）河流中生物大量死亡，该生态系统的稳定性遭到破坏。 6.1 1.D。 6.2 1.潜在价值──某种不知名的昆虫。间接价值──每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能。直接价值──芦苇是一种重要的造纸原料；蝉蜕是一种动物性药物；鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出了木工用的锯；海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感。 自我检测： 1.（1）×；（2）√。2.（1）A ；（2）B。
高中生物必修三精选100道判断题(含答 案和解析) 1.种群的地域分布包括垂直结构和水平结构。 2.阳光和温度是影响种群数量变化的决定因素。 3.年龄组成为增长型的种群，为了使种群数量稳定增加。 4.年龄结构为稳定型的国家，如果一对夫妇只生两个孩子，则该地区人口数量将维持稳定。 5.一片牧场有8户牧民，其中6户养了棉羊，2户养了山羊，这些羊共构成2个种群。 6.植物激素能够调节植物的生长发育并适应环境，其实质 是调节植物基因组的表达。 23.不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物 的不同器官对生长素的敏感性也不同。 24.植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的 影响而横向运输，但在尖端下面的一段只能是极性运输，即只能从形态学的上端向形态学的下端运输，这种运输是需要能量的主动运输。
25.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生 长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低。 26.生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促 进作用，属于植物生长的促进剂；脱落酸与乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，属于生长抑制剂。 27.无论是植物激素还是动物激素，对生长体的影响都不 是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用，共同调节。 28.种群密度是种群的最基本的数量特征，出生率与死亡率、迁入与迁出，直接影响种群密度；年龄组成预示着种群未来的发展趋势。 29.用标志重捕法调查某动物的种群密度时，由于被标记 动物经过一次捕捉，被再次重捕的概率减小，由此将会导致被调查的种群的数量较实际值偏小。 30.用血球计数板计数某酵母菌样品中的酵母菌数量。血 球计数板的计数室由25×16=400个小室组成，容纳的液体总 体积是0.1mm。某同学操作时将1ml酵母菌样品加入99ml无 菌水中稀释，然后利用血球计数板观察计数。如果该同学观察到血球计数板计数的5个中格80个小室中共有酵母菌48个， 则估算1ml样品中有酵母菌2.4×10个。
高中生物选修三新增知识点练习 班级考号姓名总分 一、填空题 1.酵母菌的纯培养：用_____________培养酵母菌。 （1）菌落：_______________________________________________。一个单菌落即一个_____。_____通常可以用来作为鉴定菌种的重要依据。获得单菌落的方法：_________和_______________法。 （2）酵母菌的纯培养：_____________、________________________、________________。 制备培养基的步骤：____________→________→________。 ①____________：称取_____的马铃薯200g，切成小块，加水1000ml，加热煮沸至马铃薯软烂，用_____过滤。向滤液中加入20g______（也可用蔗糖代替）、15-20g______，用蒸馏水定容至1000ml。 ②将50ml培养基用玻璃棒转移至________中，塞上棉花塞，包上______，并用_______，再放入__________，在压力为_____kPa、温度为_____℃，灭菌_______min。将培养皿用旧报纸包裹，放入___________内，在_________℃下灭菌____h。在灭菌前，用牛皮纸、旧报纸包紧盛有培养基的锥形瓶的目的是________________________________________________。 ③倒平板时使培养基冷却到___ ℃左右，在_________附近倒平板。 a.培养基灭菌后为什么要冷却到50℃左右时开始倒平板？ ________________________________________。 b.为什么倒平板和接种整个过程要在酒精灯火焰旁进行？因为______________________。 拔掉瓶塞后为什么要使锥形瓶的瓶口通过火焰？__________________________。 c.在倒平板的过程中，若不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间部位，这个平板还能用来培养微生物吗？_______。为什么？_________________________________________________。 d.倒平板时，能将培养皿的皿盖拿下来放在一边吗？_______。 应如何做？___________________________________________________。 为什么？_____________________。 f.刚倒完平板，可以直接倒置吗？__________________。 g.培养基冷凝后，为什么要将培养皿倒过来放置（倒置）？ ________________________________________________________________________________ 二、综合题 2.发酵工程生产产品的流程如图所示。回答下列问题：
必修三问题复习法——第1章人体的内环境与稳态 1、单细胞生物有内环境吗？ 2、消化液、尿液、肺内粘液都属于体液吗？ 3、细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴吗？ 4、血浆、组织液和淋巴的成分完全相同吗？ 5、在细胞与外界环境物质交换过程中，内环境充当什么角色？ 6、血红蛋白、唾液淀粉酶、尿素、激素和神经递质属于内环境成分吗？ 7、在内环境稳态维持过程中，机体各器官、系统为何能协调一致？ 8、内环境稳态有何意义？ 第2章动物和人体生命活动的调节 9、神经调节的基本方式和结构基础分别是什么？ 10、有完整的反射弧就有反射吗？ 11、静息电位是外负内正的电位吗？此时K+通道开放吗？ 12、突触、突触小体和突触小泡有何关系？ 13、神经递质只能使后面的神经元兴奋吗？ 14、正常血糖范围是0.8—1.2g/L吗？ 15、当血糖范围低于正常范围时，肌糖原能直接分解成葡萄糖吗？ 16、胰高血糖素与肾上腺素在血糖调节方面是什么关系？ 17、甲状腺激素分泌增多，一定会导致TRH和TSH分泌减少吗？ 18、分级调节只存在于激素调节中吗？ 19、能合成激素的细胞，一定能合成酶吗？ 20、甲状腺激素、胰岛素都能作用于全身各处的细胞，是不是没有专一性？ 21、激素是内分泌细胞的一部分吗？ 22、神经调节绝对控制体液调节吗？ 23、体温感觉中枢在下丘脑吗？ 24、若尿中含糖，一定是糖尿病患者吗？ 25、抗利尿激素的靶细胞是肾小管、集合管细胞吗？ 26、非特异性免疫对病原体有针对性吗？ 27、“胰岛B细胞”可以简称为“B细胞”吗？ 28、T细胞和B细胞都起源于骨髓中的造血干细胞吗？成熟的场所一样吗？ 29、抗体和淋巴因子属于内环境成分吗？ 30、抗原都是来自体外吗？ 31、抗体能作用细胞内的病原体吗？ 32、吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用吗？ 33、免疫系统的防卫功能越强大越好吗？ 34、浆细胞和效应T细胞都能识别抗原吗？ 35、疫苗、移植后的器官可以看成抗原吗？ 36、一次注射疫苗，可以对该抗原终生免疫吗？ 第3章植物的激素调节 37、植物的激素调节是植物生命活动唯一的调节方式吗？ 38、任何形式的光都能使植物向光生长吗？ 39、用单侧光照射胚芽鞘，单侧光影响生长素的合成吗，其中生长素的运输方向只有极性运输吗？40、影响生长素分布的因素只有单侧光吗？ 41、胚芽鞘是哪部分产生生长素，哪部分产生弯曲的？ 42、生长素的化学本质是什么？ 43、植物体内有生长素效应的物质还有什么？ 44、生长素有专门的合成和作用部位吗？生长素能为植物提供营养吗？ 45、顶端优势为什么能说明生长素的运输方式为主动运输？ 46、什么是生长素的两重性？ 47、画出生长素对根、芽和茎的影响曲线？ 48、生长素及其类似物在农业生产中有那些应用？ 49、脱落酸与赤霉素、脱落酸与细胞分裂素在哪些方面表现为拮抗作用？ 50、植物生长调节剂就是植物激素吗？ 51、植物生长是生长素单独作用的结果吗？ 第4章种群和群落 52、种群最基本的数量特征是什么？ 53、什么是种群密度？ 54、种群密度调查的方法有哪些，适用条件是什么？ 55、样方法的取样原则是什么？取样方法通常有哪些？ 56、影响种群密度的直接因素是什么？间接因素呢？ 57、种群的年龄组成有哪些类型？种群密度变化趋势分别是什么？ 58、增长型的种群密度将来一定会增大吗？ 59、“J”型增长曲线的发生条件是什么？其数学模型是？ 60、“S”型增长曲线的发生条件是什么？ 61、什么是“K”值？“S”型曲线的增长速率如何变化？渔业上捕鱼为什么使种群数量保持在K/2水平？从“K”值的角度如何控制家鼠的数量？ 62、种群增长达到“K”值后，是否稳定不变？ 63、探究培养液中酵母菌种群数量变化时，利用血细胞计数法，是先滴培养液，再盖盖玻片吗？ 64、什么叫丰富度？其统计方法有那些？ 65、种间关系有哪些？两种生物出现竞争关系的条件是什么？ 66、群落的垂直结构和水平结构是由什么决定的，这种分布有何意义？ 67、群落在什么情况下会发生演替？ 68、群落演替的终点都是森林群落吗？ 69、群落演替划分为初生演替和次生演替的依据是什么？ 70、群落演替是原有物种的恢复吗？ 71、人类的活动对群落演替的影响？ 第5章生态系统 72、生态系统的结构包括什么？功能包括什么？ 73、为什么说非生物的物质和能量是生态系统存在的基础？ 74、为什么说生产者是生态系统存在的基石？ 75、植物都是生产者吗，动物都是消费者吗，微生物都是分解者吗？ 76、食物链中的包含怎样的种间关系？食物网中呢？ 77、食物链是能量流动的唯一渠道吗？ 78、动物摄入的食物中所含能量都能同化吗？有哪些去向？
必修三 1．(模式图)下图为人体体液进行物质交换的示意图，其中叙述正确的是() ①A、B、C、D依次为淋巴、血浆、组织液、细胞内液②化学递质可以存在于C中③A 中脂类物质含量相对较高 ④DNA解旋酶可以存在于B内 A．②③B．①④C．①②③D．②③④ 2．下列有关内环境和稳态的叙述，正确的是() A．在人体与生态系统中，稳态的维持都以正反馈调节为基础 B．内环境的稳态就是指①③④中温度、渗透压及pH的相对稳定 C．①中的蛋白质含量高于④中的，其最终汇入血浆参与血液循环，若淋巴管阻塞会引起组织水肿 D．若②为脑细胞，则a处的氧气浓度高于b处；若②为肌肉细胞，则a处的葡萄糖浓度高于b处 3．血浆中的各类蛋白质分子统称为血浆蛋白，下列关于血浆蛋白的说法，错误的是() A．有的能维持血浆渗透压 B．有的能催化肽聚糖的水解 C．有的可以参与免疫 D．有的可以引起肌肉细胞收缩 4．(联系实际综合分析)(2014·北京，2)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是() A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C．通过神经调节减少汗腺分泌 D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 5．下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确是() A．若A表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经—体液调节B．若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定 C．若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定 D．若A表示炎热环境，人体可通过①⑦使汗腺分泌增加，皮肤血管收缩
高中生物必修3高频考点知识问答 考点1．生长素的发现和作用 (1)生长素的发现 ①胚芽鞘中的生长素是由什么部位合成？ 【答案】胚芽鞘尖端。 ②生长素的合成是否需要光？ 【答案】不需要。 ③胚芽鞘中什么部位感受光的刺激？ 【答案】胚芽鞘尖端。 ④在植物体内，合成生长素最活跃的是什么部位？ 【答案】胚芽鞘尖端、幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 ⑤生长素大部分集中分布在什么部位？举例。 【答案】相对集中地分布在植株生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 ⑥胚芽鞘向光弯曲和生长的是什么部位？ 【答案】靠近胚芽鞘尖端下面的一段。 ⑦生长素的化学本质是什么？ 【答案】吲哚乙酸。 (2)横向运输发生在什么部位？ 【答案】胚芽鞘尖端、根尖、茎尖。 (3)引起横向运输的原因是什么？ 【答案】单侧光照等单方向的刺激。 (4)植物为什么能显示出向光性呢？ 【答案】①外界刺激：单侧光； ②单侧光引起生长素横向运输使之分布不均，背光侧较多； ③背光侧细胞纵向伸长较向光侧快，故引起弯向光源生长。 (5)生长素对植物生长的两重性体现在哪些方面？ 【答案】既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (6)生长素的两重性与什么有关？ 【答案】这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 (7)什么是顶端优势现象？造成这种现象的原因？ 【答案】植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。 (8)根、芽、茎三种器官对生长素敏感性有什么不同？ 【答案】根、芽、茎最适生长素浓度分别为10－10、10－8、10－4(mol/L)，根对生长素敏感性最明显，其次是芽、茎。 (9)在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原理是什么？ 【答案】顶端优势。 (10)雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由何处合成？ 【答案】正在发育中的种子。 (11)如何获得无子番茄？ 【答案】在没有受粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。 (12)农业生产上为何用2,4－D作为单子叶植物除草剂？ 【答案】单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感度不同，较高浓度的2,4－D会抑制甚至杀死双子叶的杂草，而促进单子叶植物的生长。 考点2．其他植物激素 (1)植物体内的激素有哪五类？他们有什么生理作用？ 【答案】生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。五大类植物激素的生理作用大致分为两方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。 (2)细胞分裂素的主要生理作用是什么？ 【答案】促进细胞分裂，诱导芽的分化，延缓叶片的衰老等。 (3)乙烯的主要生理作用是什么？乙烯只存在于成熟的果实中吗？ 【答案】乙烯广泛分布于植物体各部位，促进果实成熟，促进器官脱落等。 (4)脱落酸有什么作用？ 【答案】抑制核酸和蛋白质的合成，表现为促进叶、花、果实的衰老和脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株生长等。 (5)植物的生长和发育的各个阶段，是由多种激素相互协调、共同调节吗？ 【答案】是。植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。 (6)人工合成的生长素类似物为什么效果持久？ 【答案】植物体内天然的生长素会随着生长发育被酶降解和光氧化而变化，而植物体内没有能降解人工合成的生长素类似物的酶。 (7)植物激素处理后，植物体内的遗传物质改变吗？ 【答案】不会改变。 考点3．植物激素的应用 (1)什么叫植物生长调节剂？相比植物激素，植物生长调节剂具有什么优点？ 【答案】人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。相比植物激素有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。 (2)能够替代生长素、乙烯、细胞分裂素的植物生长调节剂分别是什么物质？ 【答案】用NAA替代生长素促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱
生物必修三测试题(含答案) 必修三测试题 姓名： 第Ⅰ卷（选择题共40分） 1.下列有关稳态的叙述中，正确的是（） A．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的 B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 C．正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D．正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中，但保持在适宜的范围内 2．关于稳态的实现，下列叙述有误的是（） A．血液中的缓冲物质可以调节PH B．肾脏不时地排出内环境中多余的水、尿素、无机盐等C．将食物残渣形成粪便排出体外 D．肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时分解并不断释放入血液 3．下列属于人体内环境的组成成分是（）
①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O 2 和葡萄糖 ③葡萄糖、CO 2 和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸 A．①③B．③④C．①②D．②④ 4．关于内环境与稳态的叙述，正确的是（） A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B．内环 +境中多余的H主要从肺排挤 XXX、K以重吸收方式从消化道进入内环境D．血浆是内环境中最活跃的部分 5．糖尿病患者容易呈现（） 19-2 A．细胞内液增多B．组织液增多C．体液增多D．尿量增多 6．下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少 7.一个一般人从35℃的环境进入一室温只要18℃的空调房间，机体发生的变化是（） A．散热减少，产热随后增加B．散热增加，产热随后减少 C．散热减少，产热随后减少D．散热增加，产热随后增加 8．右图为水平衡调节机理，请据 图判断A、B、C依次是（） A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小 管 B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 9．若在图甲所示神经的右边赐与一恰当的刺激，则电流表偏转的按次依次是（） 19-3 A．②→①→②→③B．②→③→②→①
人教版生物必修三(1-3)测试试题及答案 生物必修三（1-3）测试题 一、单选题 1.下列物质中，正常情况下会出现在人体内环境中的是 A. 蛋白质酶 B. 糖原 C. 神经递质 D. 血红蛋白 2.如图为人体体液之间的物质交换示意图，下列叙述错误的是 A. 图中A、C、D参与人体内环境的组成 B. DNA解旋酶可以存在于B内 C. 乙酰胆碱和激素可存在于C中 D. D可以运输养料、二氧化碳、尿素和糖元等物质 3.如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，①、②、③、④分别表示人体内不同部位的液 体。据图判断下列说法正确的是( ) A. 体液①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质 B. ②内没有蛋白质 C. ③内若产生乳酸会引起①、②、④内pH的剧烈变化 D. ①、②、④是机体进行细胞代谢活动的主要场所 4.分别向20m L的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀N a OH溶液，血浆酸碱度变化与滴加滴数的 关系正确的是（） A. B. C. D. 5.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是 A. 内环境稳态遭到破坏,机体的生命活动将受到威胁 B. 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C. 肾脏随时排出内环境中多余的尿素、无机盐等 D. 肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时不断地释放到血液中 6.动植物细胞均具有高尔基体，依据高尔基体囊泡内容物对细胞作出的判断，正确的是（） A. 若为消化酶，则一定会被排出细胞到达内环境中 B. 若为神经递质，则该细胞会出现核膜核仁周期性变化 C. 若为胰岛素，则该细胞表面有神经递质、血糖、胰高血糖素的受体 D. 若为抗体，则该细胞能特异性识别抗原 7.下列各项与下丘脑功能无直接关系的是（） A. 机体调节内分泌活动的枢纽 B. 血液pH的稳态 C. 体温的恒定 D. 血糖稳态的调节 1 / 13
许昌高中2020届高三三轮复习理综生物限时练5 1．磷存在于所有细胞中，是组成细胞化合物的重要元素，参与生物体内许多生化反应。下列关于细胞内含磷化合物的叙述，错误的是 A．DNA分子解旋后，因空间结构改变而丧失功能 B．核酸具有携带遗传信息、转运某些物质、催化等功能 C．线粒体、染色质、核糖体等结构都有含磷化合物 D．叶绿体基质中三碳化合物的还原需要含磷化合物的参与 2．细胞色素C（CytC）是位于线粒体内外膜之间的一种水溶性蛋白质，当细胞受到凋亡信号刺激后，线粒体释放CytC到细胞质基质中，CytC与其他物质相结合组成凋亡体，启动细胞凋亡。下列有关叙述错误的是 A．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 B．细胞凋亡过程中的信号传递可能与细胞膜表面的糖蛋白质有关 C．若促进癌细胞内控制CytC合成基因的表达，可能会促进癌细胞凋亡 D．凋亡细胞特有的控制CytC合成的基因是有遗传效应的DNA片段 3．视网膜病变会严重影响患者的正常生活。有研究显示，患者视网膜中的一种Muller 胞的细胞膜的改变，会引起膜上需要ATP供能的K+通道、钙激活的K+通道、Ca2+通道、Na+通道的改变，从而导致视网膜病变。下列有关说法正确的是 A．K+是以协助扩散方式通过视网膜中Muller细胞的细胞膜的 B．K+通过Muller细胞的细胞膜时，不仅需要A TP供能，还需要钙离子供能 C．Muller细胞的细胞膜上的Na+通道能让Na+通过细胞膜与其结构有关 D．Ca2+通道能使Ca2+以自由扩散方式通过Muller细胞膜 4．如图所示某家族的遗传系谱图，Ⅱ3和Ⅱ6患有某种单 基因遗传病，其他成员正常。不考虑突变，下列对控制该遗传 病的等位基因所在染色体、致病基因的显隐性情况的描述，不 可能的是 A．等位基因位于常染色体上，致病基因为隐性 B．等位基因仅位于X染色体上，致病基因为显性 C．等位基因位于常染色体上，致病基因为显性 D．等位基因位于X和Y染色体上，致病基因为隐性 5．为探究植物激素X对植物向光生长的影响，研究人员以正常生长状态下的水稻幼苗为材料，设置四组实验，甲组不做处理，乙组施加一定浓度的激素X，丙组用一定浓度的生长素处理，丁组用激素X＋生长素处理。四组均给予相同强度的单侧光照射，如图甲所示，一段时间后测量茎的弯曲角度（θ），结果如图乙所示。下列推测错误的是 A．激素X通过抑制生长素的极性运输，影响茎的弯曲生长 B．激素X可能会抑制与生长素合成相关基因的表达 C．激素X与生长素对茎的弯曲生长具有拮抗作用 D．实验结果不能说明激素X的作用表现出两重性 6．图中A、B为某群落中的两个动物种群，曲线表示δ（δ＝出生率/死亡率）随时间的
高中生物教材生命科学史—知识填空+判断题练习 一、知识填空 【必修一】 1、：细胞的发现者和命名者。1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell―细胞。 2、：用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述。 3、19世纪30年代，德国植物学家和动物学家提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。 4、：德国人，他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。修正了细胞学说。 5、：1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质组成的假说。 6、：1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗―亮―暗的三层结构。 7、桑格和尼克森：在“单位膜”模型的基础上提出“”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受。 8、：1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。 9、：提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。 10、：认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 11、：他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。 12、：1926年，他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。 13、20世纪80年代，美国科学家发现少数RNA也有生物催化作用。 14、1771年英国科学家普里斯特利通过实验发现。 15、1864年，德国科学家通过实验证明光合作用产生了淀粉。 16、1880年，美国科学家，通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。 17、20世纪30年代，美国科学家用法证明光合作用中释放的氧全部来自水。 18、及其合作者利用放射性同位素标记法研究光合作用，经9年左右的研究，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为。 19、1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有。 【答案】 1、虎克
时间 K 种群大小 高中生物必修3测试题 一、 选择题（每题只有一个选项最符合题目要求） 1．在人体内，神经冲动的传导不可能由 （ ） A ．轴突→树突→细胞体 B ．轴突→细胞体→树突 C ．树突→细胞体→轴突 D ．细胞体→树突→轴突 2．当细菌外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶 段”和“效应阶段”的免疫过程分别是 A ． B 细胞→效应B 细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素 B ．效应B 细胞→产生抗体、特异性抗体外毒素结合 C ．记忆细胞→B 细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素 D ．记忆细胞→效应B 细胞、产生特异抗体与外毒素结合 3．在反射活动中能够起分析综合作用的部分是 （ ） A ．传出神经 B ．传入神经 C ．神经中枢 D ．感受器 4在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（ ） A ．淋巴因子 B ．吞噬细胞 C ．淋巴细胞 D ．抗体 5.下列物质中不应该出现在内环境中的是 （ ） A ．神经递质 B ．氨基酸 C ．呼吸氧化酶 D ．组织胺 6．下列各项中不属于影响稳态的因素是（ ） A.温度 B.酶 C. pH 值 D.渗透压 7．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于 A ．特异性免疫能力减弱 B ．非特异性免疫能 力减弱 C ．体液大量损失 D ．营养物质 得不到及时补充 8、将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室 内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如 图），一段时间后，该植物茎的生长方向是 A ．背地（心）生长 B ．向水平方向生长 C ．向光生长 D ．无法确定 9、如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是 ①K 值是环境条件所允许达到的种群数量最大值 ②在K 值时，种群的增长率最大 ③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K 值时出生率等于死亡 率 ④假设这是鱼的种群，当种群达到K 值时开始捕捞，可持续获 得最高产量 A ．①② B ．①④ C ．①③ D ．③④ 10、在小麦地里施用一定浓度的2，4-D 能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误．． 解释是 A ．双子叶杂草对2，4-D 的敏感性强 B ．小麦对2，4-D 的敏感性差 C ．2，4- D 对小麦的生长无作用 D ．同一浓度的2，4-D 对小麦和杂 草的作用不同
201*高考理综生物三轮复习指导生物知识点归纳总结 一、要建立学科知识体系，抓住重点。 要对自己生物学科的学习状况了然于心，否则冲刺复习时会有老虎吃天，无法下手的感觉，而要做到这一点，现在有必要梳理一下我们高中生物都学了些什么，及各部分之间的联系，并在此基础上抓住学习的重点。下面我们按教材顺序一起来梳理一下，希望同学们在梳理的过程中可找到自己的知识擅长处与薄弱处，抓住学习重点。必修1分子与细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物学当然要研究"细胞"了，所以第一本教材便 紧紧围绕"细胞"这一中心。主要包括以下内容(1)组成细胞的分子 此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。 (2)细胞结构细胞膜、细胞质(各种细胞器的结构及功能)、细胞核 此部分需掌握各部分的结构和功能。 (3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢)①物质的跨膜运输细胞代谢伴 随着物质的输入与输出该部分需掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。 ②ATP细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是ATP。 ③酶细胞代谢需要酶的催化该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶 促反应速率的因素。 ④两种重要的细胞代谢光合作用与细胞呼吸 (4)细胞的生命历程细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变必修2遗传与进化 具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积累使生物产生进化，第二本教材的内容设置主要围绕着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传部分是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式出现。(1)遗传部分 ①孟德尔杂交实验的过程、结果及孟德尔两大遗传定律基因分离定律和基因自由组合定 律在解题中的应用②伴性遗传 ③遗传的细胞学基础减数分裂 亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学基础便是可形成雌雄配子减数分裂。
必修3 《稳态与环境》 第1章人体的内环境与稳态 1.体液是体内含有的以水为基础的液体，包括细胞内液和细胞外液两部分。人体里的液体不都是体液，如汗液、泪液、尿液、消化液。 2.内环境是指由细胞外液构成的液体环境，包括血浆、组织液、淋巴3种组分。血浆与组织液可以相互转化，组织液可以单向渗透进入淋巴，淋巴回流形成血浆。血细胞生活在血浆，淋巴细胞和吞噬细胞生活在淋巴，组织细胞生活在组织液，毛细血管壁细胞生活在血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞生活在淋巴和组织液。 3.内环境的成分有水、无机盐、蛋白质、营养物质、代谢废物、气体、激素等。血红蛋白、呼吸酶、载体、消化酶等成分都不是内环境的成分。神经递质、溶菌酶可以是内环境的成分。 4.内环境的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度3个方面。渗透压是指溶液中的溶质微粒对水的吸引力，与浓度成正比。血浆的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。血浆的pH为7.35~7.45，主要与HCO3-、HPO42-等离子有关。温度一般维持在37℃左右。 5.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 6.稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。调节机制是神经-体液-免疫调节。是一种动态平衡、相对稳定状态，包括成分和理化性质两个方面。 7.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。稳态失调将直接导致细胞代谢紊乱。人体维持稳态的能力是有一定限度的。 第2章动物和人体生命活动的调节 1.神经调节的基本方式是反射，包括非条件反射（如尝梅止渴）和条件反射（如望梅止渴）两种类型。 2.神经调节的结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）。通过观察神经节、突触连接、小蝴蝶可以判断反射弧5个部分的顺序。 3.神经元由胞体、短的树突和长的轴突构成。神经元的功能是接受刺激、产生兴奋和传导兴奋。 4.兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号（也叫神经冲动），传导方向是双向的。静息时电位是外正内负，主要是K+外流导致。受刺激时，电位会变成外负内正，主要是Na+内流引起。K+外流、Na+内流是通过离子通道进行，属于协助扩散；钠-钾泵将Na+泵出、将K+泵入属于主动运输。 5.突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜3部分构成。常见的突触有轴突-树突型和轴突-胞体型。 6.兴奋在神经元之间是通过电信号→化学信号→电信号的形式传递的。方向是单向的，因为神经递质只能由突触前膜的突触小泡产生，并作用于突触后膜。 7.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，其合成主要与高尔基体有关。分泌方式是胞吐，依赖于细胞膜的流动性。作用是引起突触后膜兴奋或抑制。作用后会立即被分解。 8.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，除感觉功能外，还有语言、学习、记忆和思维等方面的功能。下丘脑有体温、水盐调节中枢，还与生物节律有关。脑干有维持生命必要的中枢，如呼吸和心跳。小脑有维持身体平衡的中枢。脊髓是调节躯体运动的低级中枢。各级中枢彼此相互联系、相互调控，一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 9.语言功能是人类大脑皮层特有的功能，分为H（听）、S（说）、V（读）、W（写）四个区。 10.人的记忆分为瞬时记忆、短期记忆和长期记忆。短期记忆主要与神经元的活动及神经元的联系有关（海马区），长期记忆可能与新突触的建立有关。 11.激素、CO2等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。激素调节是体液调节的主要内容。 12.人体的内分泌腺主要有下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胸腺等。内分泌腺无导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液运输到全身。 13.甲状腺激素的作用是促进细胞代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼儿缺乏会患呆小症，成年人缺乏会得甲状腺肿大（大脖子病）。分泌过多会得甲亢，表现为食量大增、消瘦、亢奋等。甲状腺激素的本质是含碘的氨基酸衍生物，缺乏时可以口服。
高中生物选择性必修3《生物技术与工程》基础知识 第1章发酵工程 1.千百年来，腐乳一直受到人们的喜爱。这是因为经过微生物的发酵，豆腐中的蛋白质被分解成小分子的肽和氨基酸。多种微生物参与了豆腐的发酵，如酵母、曲霉和毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。（P5） 2.像这种直接利用原材料中天然存在的微生物，或利用前一次发酵保存下来的面团、卤汁等发酵物中的微生物进化发酵、制作食品的技术一般称为传统发酵技术。传统发酵以固体和半固体发酵为主。（P5） 3.乳酸菌是厌氧细菌，在无氧的情况下能将葡萄糖分解成乳酸（反应简式①），常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌。 ①C6H12O6酶→2C3H6O3（乳酸）＋能量 4．酵母菌是兼性厌氧微生物，在无氧条件下能进行酒精发酵（反应简式②），酿酒酵母的最适生长温度约为28 ℃。 ②C6H12O6酶→2C2H5OH（酒精）＋2CO2＋能量 5．制作传统泡菜是利用植物体表面天然的乳酸菌来进行发酵的。发酵期间，乳酸会不断积累，当它的质量百分比为0.4%-0.8%时，泡菜的口味、品质最佳。（P6“探究·实践”）6．泡菜在腌制过程中会有亚硝酸盐产生，腌制方法、时间长短、温度高低等条件对其含量有影响。 7．醋酸菌是好氧细菌，当O2、糖源都充足时能将糖分解成醋酸（反应简式③）；当缺少糖源时则将乙醇转化为乙醛，再将乙醛变为醋酸（反应简式④）。多数醋酸菌的最适生长温度为30～35 ℃。 ③C6H12O6＋2O2酶→2CH3COOH（乙酸）＋2H2O＋2CO2＋能量 ④C2H5OH＋O2酶→CH3COOH（乙酸）＋H2O＋能量 8．果酒变果醋发酵改变两个条件：一通氧，因为醋酸菌是好氧细菌；二升高温度，因为酵母菌在℃进行发酵，而醋酸菌在℃进行发酵。（P7“探究·实践”） 9.培养基的化学成分包括水、无机盐、碳源、氮源等。 （1）碳源：能为微生物的代谢提供碳元素的物质。如CO2、NaHCO3等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。异养微生物只能利用有机碳源。单质碳不能作为碳源。 （2）氮源：能为微生物的代谢提供氮元素的物质。如N2、NH3、NO－3、NH＋4等无机氮源；蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨等有机氮源。只有固氮微生物才能利用N2。 另外，培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时须将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需要将pH调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件。（P10） 10.培养基的种类及用途： （1）按物理性质培养基可分为液体培养基、半固体培养基和固体培养基。 液体培养基应用于工业或生活生产，固体培养基应用于微生物的分离和鉴定，半固体培养