小学《信息技术》四年级下册第四课奇妙灵活的文本框叙师附小张富宗【教学内容分析】本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级下册的第四课，主要内容是教会学生在Word软件中对文本框进行“插入”、“调整”以及“美化”等操作，提高学生对文本框的操作效率。【教学对象分析】本课内容是建立在学生已经能掌握Word软件的基本操作以及简单的文字排版的基础之上

第三单元快乐的生活

情景设置明确任务1、情境：为了迎接韩国学生来校访问，同学设计了一张学校的平面图，但是由于粗心，许多地点没有标注文字。2、任务：请同学帮他把其余的文字移动到地图的对应位置上。1、用“ blackspace ” ,“ enter ”以及“空格”等按键调整文字的位置。2、利用：视图-工具栏-图片中的“图文混排” 版式。明确活动任务，在情境中激发学生对新知技能的求知

图文混排——艺术字和文本框的使用方法教学目标：学会艺术字使用方法，会利用艺术字工具栏对艺术字进行编辑调整，制作出个性作品。学会文本框的插入方法和编辑方法，熟练在文本框中输入文字。教学内容：利用文本框和艺术字进行图文混排，在这个过程中学会WORD文本框与艺术字的使用方法。教学重点难点：文本框和艺术字的使用方法，图文混排中文本框合艺术字的搭配使用。教学环境：1机

小学信息技术人教版四年级下册第6课丰富多彩文本框全套教案模板范文【比赛获奖教案】1教学目标1、知识目标:认识文本框,知道文本框的作用和使用方法。2、能力目标:学会在Word中插入文本框;能够调整文本框的位置和大小,掌握文本框的格式设置方法。3、情感、态度、价值观:促进学生自主探究能力的提高;激发学生的学习热情和创新热情,使学生在学习中得到乐趣。2学情分析学生

《文本框使用》教学设计《文本框使用》教学设计《文本框的使用》教学设计【教学目标】知识目标：掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性，充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。能力目标：充分运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框知识独立完成任务，总结出一定的操作技巧。情感目标：通过本课的学习，让学生对奥运会有一定的了解，并有为奥运做宣传的意识

一、教材分析本课的知识点有：什么是文本框、文本框的样式（横排、竖排）、插入文本框的步骤与方法、改变文本框颜色和边框的宽度等内容。并且要求学生了解文本框的特殊作用（可移动性）。重点：插入文本框的方法与步骤；改变文本框颜色和边框宽度。难点：文本框的格式设置。本课编写的出发点是使学生在已经掌握相应的Word知识的基础上，能够输入可移动的文字，并对它进行适当的格式设

文本框的应用教学设计Application teaching design of text box文本框的应用教学设计前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定

[插入“艺术字”和“文本框”教案]第四课插入“艺术字”和“文本框”教案【教学目标】知识与技能：掌握艺术字与文本框的基本操作，插入“艺术字”和“文本框”教案。过程与方法：导入——演示——练习——反思——实践情感、态度与价值观：培养美感与探索成就感。【教学重难点】插入艺术字、绘制和编辑文本框。【教学方法】自主探究、合作交流【教学过程】一、导入：这节课的任务是制作

《使用“文本框”设置版面》教学设计教材分析本节课是西夏区现行采用的七年级信息技术下册教材中，第3单元版面设置中第二课时，使用“文本框”设置版面，教材中本课内容贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，锻炼学生动手能力。本课的特点是教学内容设置合理，知识结构有一定的连续性，便于学生自主学习。教学中应注重学生能力的培养，不要过

《插入文本框》教学设计

浙教版七上第九课《文本框的应用》教学设计【教材分析】本课是浙教版七年级上册第二单元文字处理与应用的最后一课，在这之前已经学习体验了《设计页面》、《编辑文字》和《自选图形的应用》，其中《编辑文字》“字体与段落的设置”内容会应用在本课任务中，《自选图形的应用》“设置自选图形”与“在自选图形中添加文字”内容，可以同化性迁移到文本框相关的操作学习中。另外，本课的核心

文本框教学设计一、教学内容文本框的应用二、教学目标知识目标：1、学习插入文本框的方法与操作。2、学会改变文本框的颜色和文本框的编辑（移动、调整大小、填充颜色等）操作。能力目标：1、掌握两种文字方向不同的文本框的应用2、掌握文本框的复制排列和链接3、掌握文本框在实际工作和生活中的应用情感目标：1、培养学生实际动手操作能力2、培养学生审美能力教学重难点：重点：改

《文本框的使用》教学设计教学内容:贵州教育出版社初中信息技术第二册第9课《文本框的使用(编辑贺卡等)。教材分析:本课题为贵州教育出版社初中信息技术第二册第9课教学内容,在此之前,学生初步掌握了文字的输入、插入图片、艺术字等操作。在教学环节中通过知识的迁移,学习文本框的插入,对文本框进行修改、填充与美化等。考虑到学生的认知特点,把重点放在了修饰文本框的内容上。

百花奖教学设计《VB文本框控件》教学设计哈尔滨市第二职业中学杨梅2007年11月6日《文本框控件》教学设计哈二职杨梅评价检查

《文本框的使用》教学设计教学目标：认知目标：1．使学生掌握文本框的使用方法2．了解文本框的三种状态，学会在设置文本框的格式，调整文本框的大小、位置。能力目标：1．通过教师的组织引导，锻炼学生自主探究的能力。2．培养学生合作交流的学习习惯。情感目标：1．通过课程整合，陶冶学生的审美情趣；2．通过对古诗配画卡片的制作，培养学生的分析问题和解决问题的能力。教学重点

文本框的应用宜昌市第八中学王敏教学流程一、导入观看2015年4月19日星期日的《三峡晚报》封面，请哪位同学用一个四字词来表达自己的看法。（图文并茂）图文并茂指在一篇文章里,图片和文字都很丰富多彩,互相陪衬、相得益彰。那么，你知道《三峡晚报》的封面运用了什么方法，使文字和图片巧妙地结合在一起？我们今天介绍一种方法，这就是文本框。请同学们打开书第三章第四节，阅读

第14课灵活运用文本框教学设计1教学目标一、知识与技能:了解小报制作的一般步骤,掌握文本框的插入、格式设置等操作,知道小报报头的信息组成。二、过程与方法:通过布局小报版面和输入报头信息,掌握文本框的插入方法和文本框格式设置方法,巩固艺术字的插入和设置方法。三、情感、态度和价值观:通过制作以“家乡乐清”为主题的小报,鼓励学生表达对家乡的情感,激发学生对家乡的热

第九课《文本框的应用》教学设计城关中学潘美英教材分析：本节内容是文字的编辑、排版和版式设计的最后一块内容。学完这节内容之后，学生对word当中的文字处理也就变得得心应手了。学生分析：学生为初一年级学生，来自不同的学校，信息技术水平参差不齐。但这个年龄的学生有一个共同的特点，那就是兴趣广泛，好奇心强，具有极高的创造力，接受能力也很强。教学方法：任务驱动法，合作

《古诗欣赏-插入文本》教案教学目标：1.能在word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框内插入文字和图片。2.会设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。教学重点：会插入文本框，并且对文本框的属性进行设置。教学难点：设置文本框的颜色、填充效果、大小、版式。课时划分：1课时课前准备：1.教师机、学生机。2.《望庐山瀑布》word文档。教学过程：