《插入文本框》教学设计

小学信息技术四年级上册第8课《插入文本框》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】第8课《插入文本框》是小学信息技术四年级上册的重要课程内容。

本节课主要围绕在WPS文字或Word文档中如何插入文本框进行详细的介绍和练习。

教材内容主要包括文本框的概念、作用、插入方法、位置调整、格式设置以及实际应用等多个方面。

一、教学目标让学生了解文本框的基本概念和作用。

使学生能够熟练掌握在WPS文字中插入文本框的方法。

培养学生调整文本框大小、位置及格式设置的能力。

培养学生的创新精神和实践能力，提高信息素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握插入文本框的基本步骤和方法；学会调整文本框的位置和大小，以适应不同的版面需求；理解文本框的格式化设置，包括字体、字号、颜色等属性的调整。

2. 教学难点：文本框的格式化设置，尤其是边框、填充、阴影等效果的调整；如何在具体的文档中合理应用文本框，使版面更加美观和易读。

三、教材特点分析1. 实用性强：本节课的内容贴近学生的生活实际，通过学习文本框的插入和设置，学生能够在实际应用中提高文档的排版能力和审美能力。

2. 操作性强：教材内容注重学生的实践操作，通过具体的步骤和案例，引导学生逐步掌握文本框的插入和设置技巧。

3 . 图文并茂：教材配有丰富的插图和示例，有助于学生直观地理解文本框的样式和效果，提高学习效果。

四、学生情况分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地进行文字输入和简单的文档编辑。

然而，对于文本框这种较为高级的排版工具，学生可能还缺乏足够的认识和操作经验。

因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和体验，通过具体的案例和练习，帮助学生逐步掌握文本框的使用技巧。

五、教学建议1. 导入新课时，可以通过展示一些使用文本框排版的美观文档，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 在教学过程中，可以采用演示讲解和学生操作相结合的方式，让学生边学边做，加深理解和记忆。

《插入文本框》的教学设计与教学反思一、教学目标知识与技术：学会插入文本框的方法，学会在文本框里输入文字，复制文字到文本框里。

改变文本框的大小、移动文本框的位置，改变文本框线条和填充的颜色。

过程与方法：抛锚式，问题敷设，自主探究，小组合作、汇报评价。

情感态度与价值观：培养学生进行文字排版的意识，加强学生对Word学习的深刻理解，提高学生的审美情趣，激发学生强烈的求知欲，使学生在学习中得到乐趣。

二、教材分析什么是文本框，文本框的样式（横排、竖排），插入文本框的步骤与方法、改变文本框颜色和边框的宽度等内容。

三、学生分析学生已经掌握了Word的基本操作，如启动Word、输入文字，设置文字的字体、字号、颜色及格式等，而且还学习了在Word中插入艺术字，这些知识都为本节课的学习奠定了良好的学习基础，使知识结构更加紧凑，使学生的学习更能得心应手。

学生可以利用本节课学习内容，创作名片、胸卡等。

四、教学重点：插入文本框的步骤与方法以及改变文本框颜色和边框宽度（格式）。

五、教学难点：学生用文本框进行文字排版。

六、教具、学具准备：网络广播七、课时安排：2课时八、教学过程：㈠、激情引趣1、教师演示：教师出示“奥运福娃”的文档。

我们来看看这张“奥运福娃”的电脑小报。

2、教师提问：同学们看到这张有关福娃的电脑小报的时候你有那些感受（学生会非常喜欢）㈡、新课讲解1、教师引导：你想不想也亲手做一张这样的电脑小报呀！（学生会说想）2、前面的课我们已经学习了文字格式设置的知识。

同学们想一想用到我们学习的知识我们可以完成这个任务吗？说一说哪些部分我们可以完成，哪些部分我们还不能完成。

（学生应当说出文字的大小、颜色、字体都会改，但是图片不会插入，还有就是不知如何为文字加个边框和背景）3、有关图片插入的方法我们将在下节课来学习，刚才看到的文字边上的框框叫做“文本框”，文本框可以帮助我们灵活的进行文档的排版，今天我们一起来研究巧妙运用文本框的知识。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《巧设分区出效果——插入文本框》教案设计山东省诸城市密州路学校刘斌邮编：262200一、教学背景：1.面向学生：√小学2.学科：信息技术3.课时：14.学生课前准备：收集有关清明节的图片和资料二、教学课题：1、掌握插入文本框的方法与操作。

2、让学生学会改变文本框的底色和边框。

3、培养学生自主学习和合作学习的能力。

三、教材分析本课教学内容为《泰山出版社》第二册下四年级第二单元的一课，也是本单元的核心内容，采用小组合作探究方式，通过激情导入、自主探究、实践操作、反馈总结、交流评价等，逐步巩固学生的学习效果，使学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

教学重点：熟练掌握插入文本框的方法，通过百度搜索有关清明节的相关视频资料，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学难点：文本框的修饰，合理的排版，完成一幅清明节的电子报刊。

四、教学方法：任务驱动教学法，讲授演示法、活动探究法五、教学过程：清明节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经收集了一部分图片和文字，但他不知道怎样才能合理的排版，做为小明的好朋友，你能帮助他完成这份电子报刊的制作吗？（激情导入，学生欣赏清明节电子报）【百度搜索】/view/357e5ee9f8c75fbfc77db26c.html 师：请同学们欣赏这些电子报，你觉得如何？生：非常漂亮。

激发学生的学习积极性。

师：你想不想亲自动手制作一份？生：想【百度搜索】/office/51/2304051.shtml师：要想做出这么漂亮的电子报，首先我们要学会分区排版。

利用文本框，可以根据版面设计的需要，将一段文字或一张图片放在文档的任意位置，形成分区效果。

老师就是利用文框来实现分区制作这些电子报的。

今天，我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”。

师：那什么是文本框呢？你们是怎样理解的？【百度视频】/show/yLq96p-6gBsZNrEmuQC3yA...html/show/H5PHlmOTGoOmgvI4.html师：文本框就是用来放置文本或图片的一个框。

黔教版信息技术四年级下册第12课《插入文本框》教案一. 教材分析《插入文本框》是黔教版信息技术四年级下册第12课的内容。

本节课主要让学生学会在Word文档中插入文本框，并学会调整文本框的位置和大小，以及设置文本框的样式。

这是学生进一步学习和掌握Word文档编辑的基本技能，对于提高他们的信息技术素养具有重要意义。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够熟练地使用键盘和鼠标，掌握了Word文档的基本编辑技能。

但是，对于文本框的插入和调整，部分学生可能还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习和指导。

三. 教学目标1.让学生掌握在Word文档中插入文本框的方法。

2.让学生学会调整文本框的位置和大小。

3.让学生能够设置文本框的样式。

4.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.插入文本框的方法。

2.调整文本框的位置和大小的技巧。

3.设置文本框样式的方法。

五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。

通过设置具体的任务，引导学生动手操作，学会插入文本框、调整文本框位置和大小的方法。

同时，学生分组合作，互相学习，共同完成任务。

六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，连接网络。

2.准备Word文档教学素材。

3.准备学生分组合作的任务单。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇排版精美的文章，引导学生注意文章中的一些特殊元素，如文本框、图片等。

教师提问：“你们想知道如何在这些文章中插入文本框吗？”从而引出本节课的主题。

呈现（5分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍如何在Word文档中插入文本框。

首先，教师讲解文本框的概念，让学生明白文本框的作用。

然后，教师演示如何插入文本框，并讲解相关的操作方法。

操练（10分钟）教师设置一个任务，让学生在Word文档中插入一个文本框，并输入一段文字。

学生分组合作，互相学习，共同完成任务。

在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

插入文本框说课稿(小学信息技术) XXX《插入文本框》说课稿一、教材分析：本课的教学内容包括文本框的概念、文本框的样式（横排、竖排）、插入文本框的步骤与方法、改变文本框颜色和边框的宽度等知识，并且鼓励学生了解文本框的特殊作用（可移动性）。

二、教材的地位和作用：本课是的出发点是学生在已经掌握相应的WORD知识的基础上，能够输入可移动的文字，并对它进行适当的格式设置。

三、教学目标：知识与技能目标：1、掌握插入文本框的方法。

2、学会调整文本框的大小和位置。

3、学会设置文本框的格式。

过程与方法目标：通过自主探究体验插入和美化文本框的过程。

情感态度与价值观目标：提高学生的审美情趣，激发学生强烈的求知欲，使学生在研究中得到乐趣。

教学重点插入文本框的方法与步骤，改变文本框颜色和边框宽度。

教学难点：文本框的格式设置。

四、学生分析：学生已经掌握了WORD的基本操作，如启动WORD，输入文字，设置文字的字体、字号、颜色等，而且还研究了在WORD中插入艺术字，这些知识都为本课的研究奠定了良好的基础，使知识结构更紧凑，使学生的研究更得心应手。

但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。

五、教法分析：本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。

信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。

采用以学生自学的方式为主，充分发挥教师的主导作用，教学中启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的研究积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动研究为主动愉快的研究，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

学法分析本课教给学生的学法是“接受任务——独立操练——思考讨论”。

新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。

因此本课教学过程中，让学生带着任务通过实际操作，自我探索，自主研究，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移。

《插入文本框、自选图形》教学设计教学思想：网络环境下的教学对能不能体现网络环境下师生互动、生生互动、人机互动特点要求较高，像这样的网络课件一般教师难以制作，这就相对制约了网络教学的发展。

以博客为典型代表的Web2.0技术，发展至今已有10余年。

而校讯通网站的班级空间是一个基于Web2.0的网站，学生们注册申请后即可登陆本班班级空间，老师可以在学习区建立新的学习模块，将教学目标、重难点及教学设计发布在某一学习板块内，学生们登录后可以随时随地的进行学习，也可实现与同伴在线协作学习，我们尝试将这一方法引入网络课堂，为在线网路学习探索出一条新途径。

小学四年级《插入文本框、自选图形》是以探究为取向的研究性课程案例，把校讯通班级空间引入研究性学习的过程中，旨在培养学生自主探究、主动体验、与人协作和交流的能力。

教学目标及重难点：1、教学目标：（1）知识与技能：A、学会文本框的使用及设置B、能够插入自选图形并进行简单的设置C、制作一张简单的海报设计（2）过程与方法：自主、探究、合作学习，主题式（3）情感态度与价值观：培养学生自主、探究、合作意识，培养学生的思维能力与审美能力。

创设成功阶梯，激发学生求知欲，增强自信心。

2、教学重点：学会文本框与自选图形的使用及设置3、教学难点：能够熟练合理运用，并达到效果美观教学流程：（一）欣赏交流，导入课题：让学生让通过欣赏网络上的优秀学生电脑作品，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

老师引导学生通过网页观看优秀电脑制作作品，让学生们从这些优秀作品里观察发现有什么特点？（学生总结归纳）学生找出特点，图文并茂、文字排版错落有序，排版不死板等教师明确这是因为使用了文本框与自选图形达到这样的效果。

这节课同学们就和老师一起来学习一下文本框与自选图形。

（出示本节的学习目标）（二）自主探究，合作交流，学习新知：教师为学生提供了自主学习网站，学生两人一小组自主学习，如何插入文本框以及文本框的设置方法，如何插入自选图形以及它的简单设置。

小学信息技术丰富多彩文本框插入文本框教案一、教学目标1. 让学生了解文本框的基本概念和用途；2. 能够插入文本框并设置文本框样式；3. 能够在文本框内添加和编辑文本内容；4. 能够利用文本框设计丰富多彩的作品。

二、教学准备1. 电脑和投影仪；2. PowerPoint 软件；3. 学生练习用电脑。

三、教学过程1. 引入通过展示一张图片或短视频，引起学生对文本框的兴趣，并与学生讨论文本框的作用和用途。

提问：你在哪些地方见过和使用过文本框？它有什么作用？2. 讲解文本框的基本概念和用途讲解文本框是一种可以插入到文字和图片中的可编辑区域，用于显示特定的内容，如标题、简介、注释等。

强调文本框可以帮助我们更好地组织和展示文本和图片。

3. 演示插入文本框并设置文本框样式a. 打开 PowerPoint 软件，新建一个幻灯片。

b. 在幻灯片上选择“插入”选项卡，点击“文本框”按钮。

c. 在幻灯片上绘制文本框的大小和位置，并在其中键入文本。

d. 选中文本框后，可以通过“格式”选项卡中的工具来设置文本框的样式，如字体、大小、颜色、背景等。

e. 演示如何调整文本框的位置、大小以及旋转。

4. 练习插入文本框并设置样式让学生们尝试自己插入文本框，设置文本内容和样式。

a. 指导学生打开 PowerPoint 软件并新建一个幻灯片。

b. 让学生选择“插入”选项卡，点击“文本框”按钮，绘制文本框并输入内容。

c. 学生们可以通过“格式”选项卡中的工具来设置文本框的样式，如字体、大小、颜色、背景等。

d. 每个学生都准备一个幻灯片，并分享自己设计的文本框样式。

5. 编辑和附加文本内容a. 演示如何在文本框内添加和编辑文本内容。

b. 强调注意事项：文本内容应简洁明了，避免过长或过短，尽量使用简洁的词汇和句子。

c. 指导学生们在自己的文本框中添加和编辑文本内容，并确保内容的准确性和连贯性。

6. 设计丰富多彩的作品a. 让学生们利用所学内容设计自己的作品，包括标题、简介和注释。