价值与价值观教案一、教学目标：1、知识目标识记：(1)价值的含义(2)人的价值内容和评价（3）价值观的含义理解：(1)价值观的导向作用2、能力目标(1)联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献(2)运用辩证的观点和方法，分析价值观的导向作用3、情感、态度、价值观目标：正确认识人的价值在于创造，在于对社会做出贡献，树立为他人为社会创造财富，回报社会的价值观

《价值与价值观》说课稿一、教材分析：本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。本课内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。二、学情分析：1、学生通过

高二政治《价值与价值观》说课稿一、教材分析：本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。本课内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。二、学情分析：1、

价值与价值观(教案设计)一、教材内容及分析我们使用得就是人教版第四册《生活与哲学》教材,本框属于第四单元第十二课第一框题。内容主要分两目,第一目主要介绍价值得基本含义、人就是社会一切财富得创造者、人得价值在于创造价值与对社会得贡献。以及对一个人得评价主要瞧她得贡献等内容。第二目主要介绍价值观得导向作用,内容包括价值观得基本含义、价值观对人们认识世界与改造世界

《价值与价值观》教案（新人教版必修4）12.1 价值与价值观学习目标知识目标⑴ 识记○ 价值和价值观的基本含义○ 价值观的导向作用⑵ 理解○ 人的价值是什么，如何评价人的价值⑶ 运用○ 运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。○ 深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。能力目标通

统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第6课第一框《价值与价值观》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第6课第一框《价值与价值观》。第二单元讲认识社会与价值选择。其中第六课《实现人生的价值》主要引导学生认识什么是价值与价值观，如何价值判断与价值选择，价值的创造和实现。生活中，我们时常面临价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。

第十二课第一框价值与价值观授课班级：授课人：授课时间：授课地点：课题：《价值与价值观》【教学设计说明】新课程背景下的课堂教学不再把学生看作是纯粹的知识接受者，而是让学生主动地参与到教学活动中来，形成互动的教学氛围。同时要开展合作学习和探究学习，从而使学生能够自主获取知识，使学生的潜能得到发挥。本课教学通过热点事件以及一些新闻图片作为材料背景，设计一系列的问题

《价值大拍卖》说课稿各位专家、评委老师们：大家好！我今天说课的题目是《价值观》大拍卖。下面我将从教学内容、教学方法、教学过程和教学反思四方面来阐明。一、说教学内容1.授课内容初中心理健康课主要围绕自我意识、人际交往、学习心理、情绪管理、危机干预等几个板块的内容开展，价值观建构属于自我意识板块下的内容。价值观是指个体的一套有系统的内在标准，学生的价值观对其人生

《价值与价值观》说课稿一、教学内容分析（一）课程标准的基本要求：识别事实判断与价值判断的表现；理解价值观对人们行为的导向作用。（二）教材分析1．本框题地位：如何树立正确的价值观、实现人生价值是本课的核心问题。为了解决这一问题就需要正确进行价值判断与价值选择，如何才能正确的进行价值判断与价值选择呢？首先要明确人生的价值是什么。因此本框题是本单元的理论基础。2．

价值与价值观（教案设计）一、教材内容及分析我们使用的是人教版第四册《生活与哲学》教材，本框属于第四单元第十二课第一框题。内容主要分两目，第一目主要介绍价值的基本含义、人是社会一切财富的创造者、人的价值在于创造价值和对社会的贡献。以及对一个人的评价主要看他的贡献等内容。第二目主要介绍价值观的导向作用，内容包括价值观的基本含义、价值观对人们认识世界和改造世界的活

．价值与价值观公开课教案————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：价值与价值观（教学设计)一、教材内容及分析我们使用的是人教版第四册《生活与哲学》教材,本框属于第四单元第十二课第一框题。内容主要分两目，第一目主要介绍价值的基本含义、人是社会一切财富的创造者、人

高中政治《价值与价值观》教学设计方案一．教学目标【知识与技能】知识目标：１、识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用。２、理解人的价值是什么，如何评价人的价值。３、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解，评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。能力目标：１、在占有大量感性材料的基础上，培养抽

高中政治哲学《价值与价值观》公开课教案【知识与技能】知识目标：1、识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用。2、理解人的价值是什么，如何评价人的价值。3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解，评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。能力目标：1、在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力

《价值与价值观》说课稿一、教材分析：本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。本课内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。二、学情分析：1、学生通过

１２.1《价值与价值观》教学设计一、教材分析1、本框题在教材知识体系中的地位：《价值观的导向作用》是高中思想政治高二哲学常识第六课第二个框题知识内容。高中哲学常识从知识体系上看主要是向学生介绍马克思主义哲学，由辩证唯物主义和历史唯物主义构成，而第六课的内容就是向学生介绍历史唯物主义的知识。本框的内容是对第一个框题《社会存在与社会意识的辩证关系》的知识内容的应

统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第6课第三框《价值的创造和实现》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第6课第三框《价值的创造和实现》。第二单元讲认识社会与价值选择。其中第六课《实现人生的价值》主要引导学生认识什么是价值与价值观，如何价值判断与价值选择，价值的创造和实现。生活中，我们时常面临价值选择，也会产生各种烦恼

价值和价值观说课课件

同学们上课在开始新课之前老师播放一个视频臧克家“有的人”，有的人活着他已经死了有的人死了他还活着人为什么要活着？人应该怎样活着？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？带着这些问题我们将进入新课的学习要想理解什么是价值观，我们先弄明白什么是价值。首先我们先看看现实生活中的事物对于人来讲有什么价值。幻灯片显示：2008年5月12日，我国四川汶川地区发生了8级

12.1价值与价值观公开课教案价值与价值观（教学设计）一、教材内容及分析我们使用的是人教版第四册《生活与哲学》教材，本框属于第四单元第十二课第一框题。内容主要分两目，第一目主要介绍价值的基本含义、人是社会一切财富的创造者、人的价值在于创造价值和对社会的贡献。以及对一个人的评价主要看他的贡献等内容。第二目主要介绍价值观的导向作用，内容包括价值观的基本含义、价值

《价值和价值观》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本框是哲学生活第四单元十二课《实现人生价值》中的第一课时，是历史唯物主义群众观的延续及正确价值观的前奏和基石，它有效地引导学生正确认识物的价值与人的价值的区分点，并由此正确掌握人的价值的两个方面即个人对社会的贡献和社会对个人的尊重和满足，是社会价值和自我价值的辩证统一。并由此过渡到价值观含义及导向作用。故起