社会主义核心价值观教学目标：知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。过程与方法：通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。情感态度与价值观：社会主义核心价值

《社会主义核心价值观》教案执教：曾照华一、教学内容分析：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导富强、民主、文明、和谐、爱国、敬业，倡导自由、平等、公正、法制、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。新社会的青少年应该加强学习，认真理解，并在生活，学习中深化理解。二、教学设计理念：树树立正确的世界观、人

《飞吧，你飞吧！》教学设计哈尔滨市阿城区贾春艳教材分析：本文选自罗广斌、杨益言的长篇革命题材小说《红岩》题目是编者加的。《飞吧，你飞吧！》讲述了解放前夕，和妈妈一起被国民党反动派关进监狱的小萝卜头在狱中放飞小飞虫，向往富强、民主、自由、平等、友善、美好的生活故事。学生分析：学生生活的时代与小萝卜头生活的年代相差很远，对小萝卜头所遭受的苦难不容易理解，所以要多

《价值与价值观》说课稿一、教材分析：本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。本课内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。二、学情分析：1、学生通过

高二政治《价值与价值观》说课稿一、教材分析：本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。本课内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。二、学情分析：1、

《社会主义核心价值观》——主题队会说课稿尊敬的各位评委、辅导员老师们：大家下午好！大家好，我是桃园镇前鲁小学的邱霞。为切实把中国特色社会主义核心价值体系融入校园文化，引导学生牢固树立中国特色社会主义共同理想，培育核心价值观。本次少先队活动旨在加强广大青少年学生的社会主义核心价值观教育。今天我说课的队会主题是积极培育和践行《社会主义核心价值观》做一个爱国、敬业

社会主义核心价值观教案如何践行社会主义核心价值观教案一、教学目标：（1）情感、态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。（2）能力目标：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）知识目标：知道我国社会主义核心价值观的内涵；了解中华民族的

《价值大拍卖》说课稿各位专家、评委老师们：大家好！我今天说课的题目是《价值观》大拍卖。下面我将从教学内容、教学方法、教学过程和教学反思四方面来阐明。一、说教学内容1.授课内容初中心理健康课主要围绕自我意识、人际交往、学习心理、情绪管理、危机干预等几个板块的内容开展，价值观建构属于自我意识板块下的内容。价值观是指个体的一套有系统的内在标准，学生的价值观对其人生

《价值与价值观》说课稿一、教学内容分析（一）课程标准的基本要求：识别事实判断与价值判断的表现；理解价值观对人们行为的导向作用。（二）教材分析1．本框题地位：如何树立正确的价值观、实现人生价值是本课的核心问题。为了解决这一问题就需要正确进行价值判断与价值选择，如何才能正确的进行价值判断与价值选择呢？首先要明确人生的价值是什么。因此本框题是本单元的理论基础。2．

社会主义核心价值观备课教案

社会主义核心价值观（教案一）教学目标：知识与能力：1、理解社会主义核心价值观的含义2、掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。过程与方法：通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。情感态度与价值观：

《价值与价值观》说课稿一、教材分析：本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。本课内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。二、学情分析：1、学生通过

《核心价值观记心中》——少先队活动课说课稿尊敬的各位评委、辅导员老师们：大家下午好！我是4号参赛选手。今天我说课的主题是《核心价值观记心中》。下面我将从活动设想、活动目标、活动目标、活动过程、活动效果几个方面作具体的阐述。一、说活动设想：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价

职业价值观教案第三届就业创业指导课程教学大赛参赛教案外国语学院崔玉凤2014年9月第五章鱼与熊掌，你到底要什么？——价值观探索【教学目标】认知目标：认识到价值观对个人职业选择和发展的影响；认识价值观与个人需要，人生不同阶段目标之间的关系；重视对个人价值观的澄清并能够真正“拥有”自己的价值观。技能目标：知道如何借助价值观分类卡等工具对自己的价值观进行澄清和排序

小学核心价值观教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学核心价值观教案小学核心价值观教案1 通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。搜集有关故事、儿歌，排课本剧。活动形式：讲故事、朗诵、歌曲、表演。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的

《价值和价值观》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本框是哲学生活第四单元十二课《实现人生价值》中的第一课时，是历史唯物主义群众观的延续及正确价值观的前奏和基石，它有效地引导学生正确认识物的价值与人的价值的区分点，并由此正确掌握人的价值的两个方面即个人对社会的贡献和社会对个人的尊重和满足，是社会价值和自我价值的辩证统一。并由此过渡到价值观含义及导向作用。故起

《价值与价值观》说课稿尊敬的各位老师，大家上午好。今天我的说课题目是哲学生活第四单元第十二课第一框《价值与价值观》首先我将要对教材进行简要的分析本单元是整本哲学生活的最后一个单元，是整本教材的落脚点，第十二课主要是阐释人生价值的实现，因此它也是整本教材的逻辑重点。本框题在第十二课中起到了奠基石的作用，为后面介绍价值判断和价值选择打下了牢固的理论基础。在教学内

《社会主义核心价值观》——少先队活动课说课稿尊敬的各位评委、辅导员老师们：大家下午好！我是4号参赛选手。今天我说课的主题是《社会主义核心价值观》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。一、说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导

《价值与价值观》教案教学目标：知识目标：识记价值、价值观、价值观的导向作用；理解人的价值的内容、如何评价人的价值；能运用所学分析物的价值和人的价值的不同，深化对人的价值的理解。能力目标：使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法，正确分析和看待社会、人生的能力，初步具有正确认识和评价人的价值的能力。情感态度及价值目标：使学生树立起人的价值在于奉献的思想

高二政治《价值与价值观》说课稿一、教材分析：本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。本课内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。二、学情分析：1、