8。三颗枸杞豆课内短文习题三颗枸杞豆对于三叔的象征意义:1、生命终结的句号。2、一生惨痛的教训。三颗枸杞豆对于“我”的象征意义：一切事物的起点。（1）我吓了一大跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师？”我赶忙在一棵大杨树后面躲起来，从浓密的草丛缝隙里头看。①语句采用了__心理描写、动作描写_的手法塑造人物。②“打埋伏"是指：原指

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级语文：《三颗枸杞豆》教学设计3(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedi

三颗枸杞豆教案三颗枸杞豆教案(一)【教学目标】1、借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形象;2、理解“三颗枸杞豆”的内涵;3、明确本文所要的表达的“珍惜时间”的主题，激励自己珍惜时间，珍惜青春，努力成才。【教学重点】借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形象;【教学难点】理解“三颗枸杞豆”的内涵【教学步骤】一、导

《三颗枸杞豆》教学设计【教学目标】1.积累掌握“蹑手蹑脚”、“鲜为人知”、“著作等身”等词语的含义。2.运用发现、批注、质疑、品读等方法读书。从而理解富有哲理的句子的深刻内涵，并能学习细腻地刻画人物形象的方法。3.领悟三叔充满悲剧色彩的一生所赋予的启示。【教学重点】在学生运用批注、质疑等读书方法充分自学的基础上，引导学生重点品评“我”与三叔的两次会面。感受人

⒊第52段，为什么说把太阳捉住就 能变成一个圆圆的金盘子？⒋太阳是指时间 ，但三叔说“我” 也是太阳是什么意思？【问题碰碰撞】在和同学的探讨交流过程中，许多似是而非 的问题迎刃而解

三颗枸杞豆读后感三颗枸杞豆读后感篇1 时间匆匆逝去，想要挽回吗?“太迟了，太迟了。”只剩下那遗憾的三个“0”。空洞洞，却是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是“0”。直到最后，他才醒悟到，时间和生命是那么容易从眼前倏忽一下，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能获得所有，得到成功。三个理想，三个幻灭，只是浅尝辄止，纵而放弃，这，怎么会成功?他的因失败而遗憾的

三颗枸杞豆阅读下面的语段，回答下列问题。①他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。②他他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛（闪现、闪露、闪烁）出笑意。我跟着他走到他刚才（坐过、躺过、蹲过）的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上（画满、划满、涂满）了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆

初中语文试卷灿若寒星整理制作《三颗枸杞豆》基础训练一、积累运用——试一试1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.枸．杞(ɡǒu) 蚱蜢．(měnɡ) 叶鞘．(xiāo)B.诱．人(xiù) 一绺．(liǔ) 花蕊．(ruǐ)C.耳坠．(zhuì) 擎．着(jìnɡ) 蹑手蹑．脚(niè)D.香蒿．(hāo) 缝隙．(xì) 鲜．为人知(xiǎn)2.下面

三颗枸杞豆江苏中小学教学研究室优秀课件

三颗枸杞豆学习内容八、三颗枸杞豆学习目标 1.朗读课文，理解课文内容。2.体会课文生动、细致的描写。学习重难点 1.朗读课文，理解课文内容。导学过程感悟一、导学：1、导入2、作者简介3、检查预习情况：（1）、朗读课文，排除字词障碍，根据提示注音写字枸杞（)( ) 一绺（) 鲜（)为人知腻（「）味颓（）唐殷（)红叶鞘（) 桦（）木半晌（)口头禅（) 一摞（)

最新七年级语文下册第七课《三颗枸杞豆》课件

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三颗枸杞豆程海○1我是一个植物学家。○2好多人很羡慕我，要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。○3我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢……有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨

《三颗枸杞豆》课件

三颗枸杞豆优秀教案三颗枸杞豆优秀教案一、教学目的1．欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写；2．学习课文中运用的多种修辞手法；3．理解文章中心，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才。二、教学重点1．深入理解文章含蓄的语言；2．体会文章题目的深层含义。三、课文解读本文采用倒叙写法，先交代我是植物学家，但小时候却是出了名的淘气鬼，形成悬念，引出回忆。

八三颗枸杞豆程海教学重点提示一三叔的一些含义深刻的话语，三叔一生给“我”的教训。二生动细致的描写：写自然环境，生动细致，极富有感染力；写人物外貌、动作、神态，细致传神。三课文中运用的多种修辞手法。○1我是一个植物学家。○2好多人很羡慕我，要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其实，那时我是一个出名的‚淘气鬼‛。○3我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长

初中语文《三颗枸杞豆》教案三颗枸杞豆教学目标：1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。教学重难点：领悟文章的语言，理解其深刻含义。教学方法：自读感悟，合作探究。教学教具：多媒体教学过程：第一课时一、播放歌曲《童年》，导入新课。1、课前5分钟播放歌曲《童年》。2、师讲述：一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年

三颗枸杞豆

《三颗枸杞豆》教学设计32008-01-21学习目标：一、诵读欣赏课文，体会课文生动、细致的描写。二、深入探究三叔的语言，理解其深刻的含义。三、合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。学习重点：一、反复朗读课文，体会课文生动的语言。二、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。教学难点：一、自读课文，发现自己不理解的问题。二、探究三叔的话，理解其深刻的含义。教学方法

《三颗枸杞豆》课文解析我是一个植物学家。好多人很羡慕．．，那时我是一个出．．我，要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其实名的“淘气鬼．．．”。(①文章开头从记叙的顺序上考虑采用了什么顺序？开头先交代“我”是植物学家，又说“我”小时候是出名的“淘气鬼”有什么作用？) 【段析】交代自己是一个植物学家，说明自己小时候是一个出名的“淘气鬼”，引出回忆。【品味】点明“我”现